Mục tiêu: Sau bài học, HS: - Nhận dạng được biểu tượng của 6 hình cơ bản: hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn, khối hộp chữ nhật và khối lập phương.. - Vận dụng kiến thứ
Trang 1Tuần 1
***= = =***
Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2020
TOÁN
Tiết 1 :VỊ TRÍ QUANH TA (Trang 7)
I Mục tiêu:
Sau bài học, HS:
- HS bước đầu nhận biết được vị trí tương đối giữa hai vật: Trên - dưới; Bên phải - bên trái; Phía trước - phía sau; Ở giữa
- Vận dụng kiến thức đã học để xác định vị trí tương đối giữa các vật trong cuộc sống hàng ngày
- HS có ý thức tự giác, tích cực và hợp tác với bạn trong quá trình học tập
- Chăm chỉ và trung thực hoàn thành các bài tập
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết các vấn đề toán học và ngôn ngữ toán học
II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên:
- Hình ảnh các bức tranh trong SGK
- Máy tính, máy chiếu
2 Học sinh:
- SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng học toán
III Các hoạt động dạy- học:
I Khởi động
- Hát và vỗ tay theo nhịp bài Cả tuần
đều ngoan - Phạm Tuyên
- GV nhận xét, giới thiệu bài
II Khám phá - hình thành kiến thức
mới
1 Nhận biết quan hệ trên - dưới:
- Cho HS quan sát hình 1 SGK
?/ Tranh vẽ gì?
?/ Con mèo đang ở vị trí nào?
?/ Lọ hoa ở vị trí nào?
- GVKL: lọ hoa ở trên, con mèo ở dưới
- Cho HS quan sát hình 2 SGK
?/ Tranh vẽ gì?
?/ Máy bay ở đâu?
?/ Em bé đứng ở đâu?
?/ Máy bay ở trên hay ở dưới so với em
bé
- YCHS lấy ví dụ vật ở trên, vật ở dưới
2 Nhận biết quan hệ bên phải, bên
trái:
- HS hát kết hợp vỗ tay
- HS quan sát tranh TLCH + con mèo, lọ hoa và cái bàn
?/ … con mèo dưới gầm bàn
+ … lọ hoa trên mặt bàn
- Lắng nghe
- Quan sát tranh 2, TLCH + … em bé, cây cối và máy bay + … máy bay bay trên trời
+ … em bé đứng ở dưới đất
+ … máy bay ở trên, em bé ở dưới
- HS nối tiếp nhau nêu:
+ … cái bút ở trên mặt bàn, quyển
vở ở dưới ngăn bàn, …
- Quan sát, TLCH
Trang 2- Cho HS quan sát hình 3 SGK
?/ Tranh vẽ gì?
?/ Cô giáo viết bằng tay trái hay tay
phải?
?/ Cửa ra vào ở phía bên tay nào của cô
giáo?
?/ Bàn giáo viên ở phía bên tay nào của
cô giáo?
- GVKL, lưu ý HS xác định tay phải, tay
trái
- Cho HS quan sát hình 4 SGK
?/ Tranh vẽ gì?
?/ Bên trái của ô tô đang chạy là gi?
?/ Bên phải của ô tô đang chạy là gì?
- GV hướng dẫn HS nhận biết làn đường
dành cho người khuyết tật trên vỉa hè
- Liên hệ:
?/ Bạn nào đang ngồi bên phải của em?
Còn bạn nào đang ngồi bên trái em?
- YCHS lấy ví dụ khác
- GVKL, hướng dẫn HS xác định vật
bên phải, bên trái
3 Nhận biết quan hệ Trước - sau Ở
giữa
- Cho HS quan sát hình 5
?/ Tranh vẽ gì?
?/ Phía trước 3 bạn đang xếp hàng mua
kem là ai?
?/ Phía trước chú bán kem là ai?
?/ Ai đứng trước bạn gái cầm thú bông?
?/ Ai đứng sau bạn gái cầm thú bông?
?/ Bạn cầm thù bông đứng ở vị trí nào?
- Cho Hs quan sát hình 6
?/ Tranh vẽ gì?
- HDHS xác định đầu ô tô
?/ Ô tô màu gì chạy trước?
?/ Ô tô nào chạy sau ô tô màu vàng?
?/ Ô tô màu vàng ở vị trí nào so với ô tô
màu đỏ và màu tím?
- YCHS lấy ví dụ về quan hệ trước, sau,
ở giữa
- GVKL vật ở trước, sau, ở giữa
III Thực hành - Luyện tập
- YC HS mở VBT tô màu theo hướng
dẫn VBT (Hoặc cho HS học xong phần
+ … lớp học cô giáo đang viết bảng,
HS đang chăm chú nhìn lên bảng +… tay phải
+… tay phải
+ … tay trái
- HS giơ tay, xác định tay phải, tay trái theo hướng dẫn của GV
- Quan sát, TLCH + … ô tô đang chạy trên đường + … là dãy nhà cao tầng
+ … dãy đèn cao áp và vỉa hè
-Quan sát, lắng nghe
- HS nối tiếp nhau trả lời
- Nối tiếp nhau nêu ví dụ
- Lắng nghe
- Quan sát, TLCH + các bạn xếp hàng mua kem + … chú bán kem
+ … 3 người mua kem
+ … anh trai
+… chị gái
+ ở giữa
Quan sát, TLCH + …3 ô tô đang chạy trên đường + … màu đỏ
+ … màu tím
+ … ở giữa
HS nối tiếp nhau nêu ví dụ VD: Bạn … ngồi trước em, bạn … ngồi sau em
- Lắng nghe
- HS tô màu theo hướng dẫn VBT
Trang 3nào làm bài tập thực hành luôn phần
đó.)
IV Vận dụng
- Mời 3 đến 5 HS lên bảng xếp hàng
ngang, hàng dọc, hướng dẫn HS xác
định bên phải, bên trái, trước, sau, ở
giữa
VD: Cho HS xếp hàng dọc
?/ Bạn nào đứng trước bạn Nam?
?/ Bạn nào đứng sau bạn Nam?
?/ Bạn nào đứng giữa An và Bình?
V Củng cố, dặn dò
?/ Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau
- HS quan sát, TLCH để xác định bên phải, bên trái, trước, sau, ở giữa
- 2-3 HS nhắc lại nội dung bài
- Lắng nghe, ghi nhớ
TOÁN
TIẾT 2: NHẬN BIẾT CÁC HÌNH (Trang 9)
I Mục tiêu:
Sau bài học, HS:
- Nhận dạng được biểu tượng của 6 hình cơ bản: hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn, khối hộp chữ nhật và khối lập phương
- Vận dụng kiến thức đã học nhận dạng được một số đồ vật trong cuộc sống hàng ngày có dạng của 6 hình cơ bản
- Tự giác, tích cực và hợp tác với bạn trong quá trình học tập
- Chăm chỉ và trung thực hoàn thành các bài tập
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết các vấn đề toán học, sử dụng công cụ học toán, mô hình hóa và ngôn ngữ toán học
II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên:
- Hình ảnh các bức tranh trong SGK
- Máy tính, máy chiếu.Ti vi
2 Học sinh:
- SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng học toán
III Các hoạt động dạy- học:
I Khởi động
- Hát và vỗ tay theo nhịp bài Ông trăng
tròn
- Đưa hình ảnh một số vật, YCHS nêu
vật ở trên, ở dưới, bên phải, bên trái,
trước, sau, ở giữa
- GV nhận xét, giới thiệu bài
II Khám phá - hình thành kiến thức
- HS hát kết hợp vỗ tay
- Quan sát, lắng nghe
Trang 41 Nhận biết biểu tượng hình vuông:
- GV đưa hình thứ nhất giới thiệu: Đây
là hình vuông
- Đưa hình thứ 2 nói: Đây cũng là hình
vuông
- Đưa hình ảnh viên gạch hoa
?/ Viên gạch hình gì?
- Đưa khung ảnh, hỏi:
?/ Khung ảnh hình gì?
- YCHS lấy trong bộ đồ dùng hình
vuông
- YCHS kể tên các vật có dạng hình
vuông mà em biết
2 Nhận biết biểu tượng hình chữ
nhật:
- GV đưa hình thứ nhất giới thiệu: Đây
là hình chữ nhật
- Đưa hình thứ 2, nói: Đây cũng là hình
chữ nhật
- Chỉ vào cái bảng lớp, hỏi:
?/ Cái bảng hình gì?
- Đưa quyển sách, hỏi?
?/ Tờ bìa quyển sách hình gì?
- YCHS lấy trong bộ đồ dùng hình chữ
nhật
- YCHS tìm và nêu xung quanh em
những đồ vật nào có dạng hình chữ
nhật?
3 Nhận biết biểu tượng hình tam giác
- GV đưa hình thứ nhất giới thiệu: Đây
là hình tam giác
- Đưa hình thứ 2, nói: Đây cũng là hình
tam giác
- Đưa hình ảnh cái cờ, hỏi:
?/ Cái cờ hình gì?
- Đưa ê ke, hỏi?
?/ Ê ke hình gì?
- YCHS lấy trong bộ đồ dùng hình tam
giác
- YCHS tìm và nêu xung quanh em
những đồ vật nào có dạng hình tam
giác?
4 Nhận biết biểu tượng hình tròn:
- GV đưa hình thứ nhất giới thiệu: Đây
- Quan sát, TLCH
+ … hình vuông
+ … hình vuông
- HS tìm và lấy hình vuông trong bộ
đồ dùng
- Nối tiếp nhau kể: Khăn mùi xoa, lắp hộp phấn, …
-Cái bảng hình chữ nhât -Hình chữ nhật
- Hs tìm hình chữ nhật
- Quan sát, TLCH
+ … hình tam giác
+ … hình tam giác
- HS tìm và lấy hình tam giác trong
bộ đồ dùng
- HS nối tiếp nhau nêu: những đồ vật có hình tam giác
- Quan sát, lắng nghe
Trang 5là hình tròn.
- Đưa hình ảnh mặt đồng hồ, hỏi:
?/ Mặt đồng hồ hình gì?
- YCHS lấy trong bộ đồ dùng hình tròn
- YCHS tìm và nêu xung quanh em
những đồ vật nào có dạng hình tròn?
5 Nhận biết biểu tượng khối hộp chữ
nhật:
- GV đưa hình thứ nhất giới thiệu: Đây
là khối hộp chữ nhật
- Đưa hộp đựng bút cho HS quan sát:
Hộp bút là một khối hộp chữ nhật
- YCHS lấy trong bộ đồ dùng khối hộp
chữ nhật
- YCHS tìm và nêu xung quanh em
những đồ vật nào có dạng khối hộp chữ
nhật?
6 Nhận biết biểu tượng khối lập
phương:
- GV đưa hình thứ nhất giới thiệu: Đây
là khối lập phương
- Đưa con ru - bích cho HS quan sát:
Con ru - bích có dạng khối lập phương
- YCHS lấy trong bộ đồ dùng khối lập
phương
- YCHS tìm và nêu xung quanh em
những đồ vật nào có dạng khối lập
phương?
III Thực hành - Luyện tập
- YCHS tô màu vào hình vuông, hình
chữ nhật, hình tam giác, hình tròn, khối
hộp chữ nhật và khối lập phương theo
hướng dẫn trong VBT (Hoặc cho HS
làm bài tập sau mỗi nội dung)
IV Vận dụng
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai
nhanh - Ai đúng"
- Nội dung: Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 6
em, GV đưa một số đồ vật có dạng các
hình vừa học, HS tìm và nêu tên các đồ
vật có dạng hình vừa học
- Tổng kết trò chơi, tuyên dương HS
tích cực
V Củng cố, dặn dò
?/ Hôm nay chúng ta học bài gì
- Quan sát, TLCH + … hình tròn
- HS tìm và lấy hình tròn trong bộ
đồ dùng
- HS nối tiếp nhau nêu: cái đĩa, cái mâm, …
- Quan sát, lắng nghe
- HS tìm và lấy khối hộp chữ nhật trong bộ đồ dùng
- HS nối tiếp nhau nêu: viên gạch, thùng mì tôm, …
- Quan sát, lắng nghe
- HS tìm và lấy khối lập phương trong bộ đồ dùng
- HS nối tiếp nhau nêu: hộp quà, …
- HS mở VBT và làm bài
- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV
- 2-3 HS nhắc lại tên đầu bài