Trọn bộ giáo án lớp 1 sách Cánh diều môn Tiếng Việt. Giáo án được soạn theo 3 hình thức 1) Có 3 cột: Thời gian, Hoạt động của GV, Hoạt động của HS 2) Có 4 cột: Thời gian, Nội dung, Hoạt động của GV, Hoạt động của HS 3) Có 4 cột: Thời gian, Hoạt động của GV, Hoạt động của HS, Đánh giá về KT, KN, PC, NL
Trang 1GIÁO ÁN ĐƯỢC SOẠN DƯỚI BA HÌNH THỨC THẦY CÔ CÓ THỂ TÙY Ý LỰA CHỌN ĐỂ PHÙ HỢP VỚI BẢN THÂN MÌNH:
+ 3 cột TG, HĐGV, HĐHS
+ 4 cột TG, ND, HĐGV, HĐHS
+ 4 cột TG, HĐGV, HĐHS, Đánh giá về năng lực phẩm chất
Bài 1
a c
(3 tiết)
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Phát triển năng lực đặc thù - năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các a, và chữ cái a, c; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có mô hình
“âm đầu +âm chính”: ca
- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm a, âm c; tìm được chữ a, chữ c trong bộ chữ
- Viết đúng các chữ cái a, c và tiếng ca
2 Góp phần pháp triển các năng lực chung và phẩm chất
- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên
- Khơi gọi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học và thực tế
Tiết 1
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Phát triển năng lực đặc thù - năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các a, và chữ cái a, c; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có mô hình
“âm đầu +âm chính”: ca
2 Góp phần pháp triển các năng lực chung và phẩm chất
- Khơi gọi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học và thực tế
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên
- SGK, SGV, giáo án
- Máy chiếu để chiếu hình minh họa từ khóa, từ trong bài tập hoặc tranh ảnh, mẫu vật, vật thật
2 Học sinh
- Sách giáo khoa, vở luyện viết 1
- Vở bài tập tiếng việt 1
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Trang 21 Ổn định tổ chức (1p)
Kiểm tra sĩ số lớp + Đồ dùng sách vở của HS
2 Tiến trình bài dạy
4’
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
* Mục tiêu:
- Tạo tâm thế tích cực cho HS và dẫn dắt HS vào bài học
* Cách tiến hành:
- GV viết lên bảng lớp tên bài: a, c
và giới thiệu: hôm nay, các em sẽ
học bài đầu tiên: âm a và chữ a, âm
c và chữ c
- GV chỉ chữ a và nói a
- GV chỉ chữ c và nói c (cờ)
- HS quan sát và lắng nghe
- HS 4, 5 em nói theo a
- HS (cá nhân, cả lớp): a
5’
Hoạt động 2: Chia sẻ (Bài tập 1: Làm quen)
* Mục tiêu
- Nhận biết các a, và chữ cái a, c; đọc đúng tiếng ca
* Cách tiến hành
- GV đưa lên bảng lớp hình cái ca
hoặc cái ca thật hỏi đây là cái gì?
- GV chỉ ra tiếng ca
- HS: Cái ca
- HS nhận biết c, a và đọc ca
- HS (cá nhân, tổ, cả lớp): ca
Hoạt động 3: Khám phá (Bài tập 2: Đánh vần)
* Mục tiêu
- Đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có mô hình “âm đầu +âm chính”: ca
* Cách tiến hành
a) Phân tích
- GV chỉ tiếng ca mà mô hình tiếng
ca hỏi: Tiếng ca gồm những âm
nào?
b) Đánh vần
- GV hướng dẫn HS cả lớp vừa nói
vừa thể hiện bằng động tác tay:
+ Chập hai bàn tay vào nhau để
trước mặt phát âm: ca
- HS nối tiếp nhau (cá nhân, cả lớp)
trả lời: Tiếng ca gồm có âm c và
âm a Âm c đứng trước, âm a đứng
sau
- HS quan sát
Trang 3+ Vừa tách tay trá ra, ngả về bến
trái vừa phát âm: cờ
+ Vừa tách tay phải ra ngả về phía
bên phải phát âm: a
+ Vừa chập hai bàn tay lại phát âm:
ca
- GV cùng 1 tổ HS đánh vần lại
(vừa nói vừa thể hiện bằng động tác
tay), với tốc độ nhanh hơn: cờ - a -
ca
* Củng cố:
- GV đưa ra các câu hỏi:
+ Các em vừa học hai chữ mới là
chữ gì?
+ Các em vừa học tiếng mới là
tiếng gì?
- GV chỉ mô hình tiếng ca
- Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh
vần: cờ - a - ca
- Cá lớp đánh vần: cờ - a - ca
- HS trả lời + Chữ c, chữ a
+ Tiếng ca
- HS (cá nhân, tổ, cả lớp) đánh vần,
đọc trơn: cờ - a – ca / ca
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học; khen ngợi, biểu dương HS
- Dặn HS về nhà ôn, đọc lại âm và chữ a, c; tiếng ca