Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực - Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao 4.. Định hướn
Trang 1GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1 – TIẾT 1 1 ĐẾN 2 0 - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (LINH)
Bài 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, DÀN
HÀNG, DỒN HÀNG
( tiết 4)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số
- Ghi nhớ khẩu lệnh và cách dóng hàng, dồn hang
- Thực hiện được dóng hang, điểm số, dàn hang, dồn hàng
2 Kỹ năng:
- Thực hiện được động tác vươn thở và động tác tay và vận dụng được trong các hoạt động tập thể
3 Thái độ:
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực
- Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao
4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
+ Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng
- Phẩm chất:
+ Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
Trang 2nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II CHUẨN BỊ
1 Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị:
- Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học
- Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, dép quai hậu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Nhận lớp
- Hoạt động của GV.
2p - Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Đội hình khởi động.
- HS khởi động theo hướng dẫn của GV
- Nhắc lại cách thực hiện động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số.
- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.
- HS luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1
Trang 3- GV yêu cầu Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- HS nghe lệnh, thực hiện.
- Các tổ tập luyện
- Từng tổ thực hiện tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số.
* Trò chơi “ếch
nhảy”
5p
- GV nêu tên trò chơi.
- Chia lớp thành 4 đội, xếp thành hang dọc, đứng sau vạch xuất phát
- HS chơi
- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
- Chơi theo đội hình hàng ngang
- Bài 3:
+ Em thực hiện dóng hang ngang và dọc lúc nào?
- HS làm bài: Bài 1:
Hình A, bài 2: Hình B
- Khi xếp hang tập thể dục giữa giờ, tham gia HĐ của tập
Trang 4- VN ôn bài và chuẩn bị bài sau
- HS thực hiện thả lỏng
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập các động tác quay
trái, quay phải, quay sau.
- Ghi nhớ được động tác quay các hướng
2 Kỹ năng:
- Thực hiện được động tác quay trái, quay phải, quay sau vận dụng được trong các
hoạt động tập thể
3 Thái độ:
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực
- Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao
4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
+ Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác quay
phải, quay trái, quay sau và vận dụng vào các hoạt động tập thể
+ Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác động tác quay
phải, quay trái và quay sau.
- Phẩm chất: Chăm chỉ: Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát
triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II
CHUẨN BỊ
1 Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị:
- Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học
- Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, dép quai hậu
Trang 51.Nhận lớp
- Hoạt động của GV.
2p
- Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Gv HD học sinh khởi động.
- Đội hình khởi động.
- HS khởi động theo hướng dẫn của GV
và hô diệt diệt diệt, khi Gv nêu tên các con vật có lợi thì các
em giơ hai tay lên cao ( lưu ý hô thay đổi tốc độ) em nào làm sai sẽ phạt nhảy
- Đội hình quan sát tranh
Trang 6- Động tác: phân tích kĩ thuật
động tác: Đứng nghiêm Dùng gót chân trái làm trụ, nửa trên bàn chân phải làm điểm tựa quay người qua trái sau đó đưa chân phải về tư thế đứng nghiêm
- HS quan sát lắng nghe.
về tư thế đứng nghiêm.
- HS quan sát lắng nghe, thực hiện
1L
- GV hô
- GV quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện.
- HS nghe lệnh, thực hiện.
- Các tổ tập luyện
- Đội hình tập luyện theo cặp
- từng tổ thực hiện tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số.
Trang 7- VN ôn bài và chuẩn bị bài sau
- HS thực hiện thả lỏng
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập các động tác quay
trái, quay phải, quay sau.
- Ghi nhớ được động tác quay các hướng
2 Kỹ năng:
- Thực hiện được động tác quay trái, quay phải, quay sau vận dụng được trong các
hoạt động tập thể
3 Thái độ:
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực
- Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao
4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
+ Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác quay
phải, quay trái, quay sau và vận dụng vào các hoạt động tập thể
+ Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác động tác quay
phải, quay trái và quay sau.
- Phẩm chất: Chăm chỉ: Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát
triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II
CHUẨN BỊ
1 Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị:
- Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học
- Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi
Trang 81.Nhận lớp
- Hoạt động của GV.
2p
- Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Gv HD học sinh khởi động.
- Đội hình khởi động.
- HS khởi động theo hướng dẫn của GV
- HS tham gia chơi
- GV hướng dẫn động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác: Dùng gót chân phải làm trụ, nửa trên bàn chân
- Đội hình quan sát tranh
- HS quan sát lắng nghe.
Trang 9- GV hô
- GV quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện.
- HS nghe lệnh, thực hiện.
- Các tổ tập luyện
- Đội hình tập luyện theo cặp
- từng tổ thực hiện tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số.
* Trò chơi “Bịt mắt
bắt dê”
1L - GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn cách chơi: Khi có lệnh, cả 3 em cùng
di chuyển trong vòng tròn, các em đóng vai dê thỉnh thoảng kêu bebe em
đi bắt chạy đến chỗ tiếng kêu để bắt các
em đứng xung quanh hò reo cổ vũ
- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua
- HS chơi thử và chơi chính thức
- Đội hình tham gia chơi:
Trang 10- VN ôn bài và chuẩn bị bài sau
- HS thực hiện thả lỏng
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập các động tác quay
trái, quay phải, quay sau.
- Ghi nhớ được động tác quay các hướng
2 Kỹ năng:
- Thực hiện được động tác quay trái, quay phải, quay sau vận dụng được trong các
hoạt động tập thể
3 Thái độ:
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực
- Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao
4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
+ Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác quay
phải, quay trái, quay sau và vận dụng vào các hoạt động tập thể
+ Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác động tác quay
phải, quay trái và quay sau.
- Phẩm chất: Chăm chỉ: Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát
triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II
CHUẨN BỊ
1 Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị:
- Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học
- Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi
Trang 111.Nhận lớp
- Hoạt động của GV.
2p
- Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Gv HD học sinh khởi động.
- Đội hình khởi động.
- HS khởi động theo hướng dẫn của GV
- HS tham gia chơi
1L
- GV nhắc lại cách thực hiện động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ.
- GV hô
- GV quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- GV cho 2 HS quay
- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập
- HS nghe lệnh, thực hiện.
Trang 12- Thi đua giữa các tổ
mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện.
luyện theo cặp
- từng tổ thực hiện tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số.
* Trò chơi “Bịt mắt
bắt dê”
1L - GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn cách chơi: Khi có lệnh, cả 3 em cùng
di chuyển trong vòng tròn, các em đóng vai dê thỉnh thoảng kêu bebe em
đi bắt chạy đến chỗ tiếng kêu để bắt các
em đứng xung quanh hò reo cổ vũ
- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
- HS chơi thử và chơi chính thức
- Đội hình tham gia chơi:
- HS làm bài: Bài 1: Hình c: quay trái, Hình B: Quay phải, Hình A: quay sau.
- HS tự thực hành bài 2
- HS thực hiện thả lỏng
Trang 13ôn ở nhà
- Xuống lớp
- VN ôn bài và chuẩn bị bài sau
CHỦ ĐỀ 2: BÀI THỂ DỤC Bài 1: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, ĐỘNG TÁC TAY ( tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập động tác vươn thở
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực
- Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao
4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác vươn thở và
động tác tay trong sách giáo khoa.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực
hiện động tác và tìm cách khắc phục.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
+ Năng lực vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác
vươn thở và động tác tay và vận dụng vào các hoạt động tập thể
+ Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác động tác vươn
thở và động tác tay.
- Phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm: Nghiêm túc,
tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể.
Trang 14- Học sinh: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi
1.Nhận lớp
- Hoạt động của GV.
2p
- Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Gv HD học sinh khởi động.
- Đội hình khởi động.
- HS khởi động theo hướng dẫn của GV
- HS tham gia chơi
- Gv làm mẫu động tác kết hợp phân
- Đội hình quan sát tranh
- HS quan sát lắng nghe.
Trang 15tích kĩ thuật động tác:
N1: chân trái sang ngang, hai tay đưa lên cao chếch chữ V, ngửa đầu hít vào.
N2: Hạ hai tay bắt chéo trước bụng, cúi đầu thở hết ra.
N3: Như nhịp 1 N4: Về TTCB N5,6,7,8: Như vậy nhưng bước chân phải
1L
- GV hô
- GV quan sát, sửa sai cho HS
- GV yêu cầu Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi: + Chọn 1- 4 bạn đóng vai thỏ, một em đóng vai người đi săn
Các em còn lại, cứ bốn em tạo thành một nhóm, trong đó
- HS nghe lệnh, thực hiện.
- Các tổ tập luyện
- Đội hình tập luyện theo cặp
- từng tổ thực hiện tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số.
- HS chơi thử và chơi chính thức.
Trang 16bae m nắm tay nhau tạo thành hang, em thứ tư đứng vào trong vòng tay của
ba em kia đóng vai thỏ có hang
- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
- VN ôn bài và chuẩn bị bài sau
- HS thực hiện thả lỏng
Trang 17CHỦ ĐỀ 2: BÀI THỂ DỤC Bài 1: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, ĐỘNG TÁC TAY ( tiết 2)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập động tác vươn thở
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực
- Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao
4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác vươn thở và
động tác tay trong sách giáo khoa.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực
hiện động tác và tìm cách khắc phục.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
+ Năng lực vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác
vươn thở và động tác tay và vận dụng vào các hoạt động tập thể
+ Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác động tác vươn
thở và động tác tay.
- Phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm: Nghiêm túc,
tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể.
Trang 18- Học sinh: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi
1.Nhận lớp
- Hoạt động của GV.
2p
- Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Gv HD học sinh khởi động.
- Đội hình khởi động.
- HS khởi động theo hướng dẫn của GV
- HS tham gia chơi
- Cho HS quan sát tranh
- Gv làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác:
- Gv làm mẫu động
- HS ôn tập
- Đội hình quan sát tranh