Giáo án Ngữ văn 7 - Giáo án định hướng phát triển năng lực học sinh (Mẫu số 3)

Giáo án Ngữ văn 7 - Giáo án định hướng phát triển năng lực học sinh (Mẫu số 3) biên soạn với một số bài học như: văn bản Cổng trường mở ra, văn bản Mẹ tôi, quá trình tạo lập văn bản, những câu hát than thân, những câu hát châm biếm, luyện tập tạo lập văn bản...

Trang 1

Nh ng tình c m thiêng liêng sâu n ng c a cha m , gia ữ ả ặ ủ ẹ đình dành cho con cai, th ý ấ

được y nghĩa l n lao c a nhà tŕ ớ ủ ường đ i v i cu c đ i m i con ngố ớ ộ ờ ỗ ười,nh t là v i tu iấ ớ ổ thi u niên, nhi đ ng. ế ồ

L i văn bi u hi n tâm tr ng ngờ ể ệ ạ ười m đ i v i con trong văn b n.ẹ ố ớ ả

2. K năng: ỹ

Đ c hi u m t văn b n bi u c m đọ ể ộ ả ể ả ược vi t nh nh ng dòng nh t kí c a m tế ư ữ ậ ủ ộ

người m ẹ

Phân tích m t s chi ti t tiêu bi u di n t tâm tr ng c a ngộ ố ế ể ễ ả ạ ủ ười m trong đêm chu nẹ ẩ

b cho ngày khai trị ường đ u tiên c a con.ầ ủ

Liên h v n d ng khi vi t m t bài văn bi u c m.ệ ậ ụ ế ộ ể ả

 Năng l c giao ti p ti ng Vi t ự ế ế ệ

Năng l c thự ưởng th c văn h c /ứ ọ

c m th th m mả ụ ẩ ỹ

II. CHU N B :Ẩ Ị

1. Giáo viên :

So n giáo án. ạ

Chu n b b ng ph ho c máy chi u ẩ ị ả ụ ặ ế

Chu n b 1 s tranh nh, t li u minh h aẩ ị ố ả ư ệ ọ

2. H c sinh : ọ

So n bài .ạ

Trang 2

Chu n b gi y kh to & bút d đ th o lu n nhóm .ẩ ị ấ ổ ạ ể ả ậ

1 nhóm lên trình chi u video (đã chu n b ) nói v ý nghĩa c a ngày khai tr ngế ẩ ị ề ủ ườ

(?) Theo b n, đo n video trên nói v ngày h i nào? B n có suy nghĩ nh th nào vạ ạ ề ộ ạ ư ế ề ngày h i đó?ộ

> GV d n vào bài: ẫ Tu i th c a m i ngổ ơ ủ ỗ ười thường g n v i mái trắ ớ ường, th y cô, bèầ

b n. Trong muôn vàn nh ng k ni m thân thạ ữ ỉ ệ ương c a tu i h c trò, có l k ni m vủ ổ ọ ẽ ỉ ệ ề ngày chu n b đ n trẩ ị ế ường đ u tiên là r t sâu đ m, khó quên. Bài văn mà chúng ta h cầ ấ ậ ọ hôm nay s giúp các em hi u đẽ ể ược tâm tr ng c a m t con ngạ ủ ộ ười trong th i kh c đó.ờ ắ

Xu t x :ấ ứ Là văn b n nh tả ậ

d ng vi t v nhà trụ ế ề ường

Đây là bài kí c a tg Lý Lanủ trích t báo “Yêu tr s 166ừ ẻ ố Thành ph H Chí Minh"ố ồ 1.9.2000

Trang 3

Truy n có nh ng nhân v t nào ?ệ ữ ậ

Ai là nhân v t chính ? (ngậ ười mẹ

và đ a con ngứ ười m là nhân v tẹ ậ

chính ) –Vì sao ?

Em có th chia văn b n nàyể ả

thành m y ph n? M i phõấ ầ ỗ ̀n t đâuừ

đ n đâu? ý c a t ng ph n?ế ủ ừ ầ

*Ho t đ ng 2ạ ộ : Hướng d n tìmẫ

hi u chi ti tể ế

HS đ c đo n 1. Đo n văn emọ ạ ạ

v a đ c di n t đi u gì ?ừ ọ ễ ả ề

Theo dõi ph n đ u văn b n, emầ ầ ả

th y ngấ ười m nghĩ đ n con trongẹ ế

th i đi m nào ?ờ ể

Đêm trước ngày khai trường tâm

tr ng c a ngạ ủ ười m và đ a con cóẹ ứ

gì khác nhau ? Đi u đó đề ược bi uể

hi n b ng nh ng chi ti t nào trongệ ằ ữ ế

bài ? (Con thanh th n, nh nhàng,ả ẹ

vô t : Đêm nay con cũng có ni mư ề

vui háo h c Gi c ng đ n v iứ ấ ủ ế ớ

con d dàng nh u ng 1 li s a, ănễ ư ố ữ

1 cái k o. M thao th c, h i h p,ẹ ẹ ứ ồ ộ

3,B c cố ụ : 2 ph nầ+ T đ u > bừ ầ ước vào : N iỗ lòng c a m ủ ẹ

+Còn l i : C m nghĩ c a mạ ả ủ ẹ

v Giáo d c.ề ụII/Đ cTìm hi u văn b n:ọ ể ả

Trang 4

phương th c bi u đ t nào ? co tácứ ể ạ ́

d ng nh th nào? ụ ư ế

Theo em vì sao người m l iẹ ạ

tr n tr c không ng đằ ọ ủ ược? (V aừ

trăn tr suy nghĩ v con, v a bângở ề ừ

khuâng nh v ngày khai trớ ề ườ ng

năm x a c a mình .ư ủ

Chi ti t nào ch ng t ngày khaiế ứ ỏ

trường năm x a đã đ l i nư ể ạ ấ

tượng sâu đ m trong tâm h nậ ồ

người m ? (D u n sâu đ m :ẹ ấ ấ ậ

C nh m m t l i là dứ ắ ắ ạ ường như

vang bên tai ti ng đ c bài tr mế ọ ầ

b ng : ‘‘H ng năm c vào cu iổ ằ ứ ố

thu M tôi âu y m n m tay tôiẹ ế ắ

d n đi trên con đẫ ường làng dài và

h p ” )ẹ

Trong đêm không ng , ngủ ười mẹ

đã làm gì cho con ?

Qua nh ng vi c làm đó em c mữ ệ ả

nh n đậ ược đi u gì v ngề ề ười m ?ẹ

GV: Người m nào mà ch ng yêuẹ ẳ

con, quên mình vì con, ch mongỉ

con khôn l n thành đ t. Đó là đ cớ ạ ứ

hi sinh, là v đ p gi n d mà l nẻ ẹ ả ị ớ

lao c a tình m u t trong cáchủ ẫ ử

s ng c a ngố ủ ười m Vi t Nam.ẹ ệ

Trong đêm không ng ngủ ười mẹ

đ bi u c m làm n i rõ tâmể ể ả ổ

tr ng thao th c, h i h p, suyạ ứ ồ ộ nghĩ tri n miên c a ngề ủ ười m ẹ

*Nh ng vi c làm c a m ữ ệ ủ ẹ

Đ p m n, buông mùng, émắ ề chăn c n th n, Lẩ ậ ượm đ ch i,ồ ơ nhìn con ng ,xem l i nh ngủ ạ ữ

Trang 5

thương v bà ngo i và mái trề ạ ườ ng

x a. T t c nh ng đi u đó đã choư ấ ả ữ ề

em hình dung v m t ngề ộ ười mẹ

nh th nào ?ư ế

Có ph i ngả ười m đang nói tr cẹ ự

ti p v i con không ? hay ngế ớ ườ i

Xác đ nh và nêuị tác d ngụ

c ng trổ ường đóng l i.ạ

> S d ng m t lo t t láy g iử ụ ộ ạ ừ ợ

c m xúc v a ph c t p, v aả ừ ứ ạ ừ vui sướng, v a lo sừ ợ

=> Là người m bi t yêuẹ ế

thương người thân, bi t nế ơ

trường h c, tin tọ ưởng tở ươ nglai c a con .ủ

> Dùng ngôn ng đ c tho i.ữ ộ ạ Làm n i b t tâm tr ng, tìnhổ ậ ạ

c m và nh ng đi u sâu th mả ữ ề ẳ khó nói b ng nh ng l i tr cằ ữ ờ ự

ti p.ế

2 / C m nghĩ c a me v Giáo ả ủ ̣ ề

d c ụ

Trang 6

quan tr ng c a nhà trọ ủ ường đ i v iố ớ

sao? (Không được phép sai l mầ

trong giáo d c. Vì giáo d c quy tụ ụ ế

đ nh tị ương lai c a đ t nủ ấ ước )

Th o lu n nhóm:ả ậ

Trong đo n k t ngạ ế ười m đã nóiẹ

v i con : ‘‘Đi đi con, hãy can đ mớ ả

lên, th gi i này là c a con, bế ớ ủ ướ c

qua cánh c ng trổ ường là 1 th gi iế ớ

kì di u s m ra.’’ Em hi u thệ ẽ ở ể ế

đ o lí làm ngạ ười, v tình b n, tìnhề ạ

th y trò, v t m lòng yêu thầ ề ấ ươ ng

con người đ không ng ng vể ừ ươ n

lên, đ phát tri n th l c, ph mể ể ể ự ẩ

ch t toàn di n c a con ngấ ệ ủ ườ i,

chu n b cho ngày mai l p nghi p.ẩ ị ậ ệ

Bước qua cánh c ng trổ ườ ng

là m t th gi i kì di u s mộ ế ớ ệ ẽ ở ra

=>Kh ng đ nh vai trò to l nẳ ị ớ

c a giáo d c và tin tủ ụ ưởng sở ự nghi p giáo d c c a nệ ụ ủ ướ cnhà

3. Y nghĩa văn b n:́ ả

La bài ca c a tình m u t , v̀ ủ ẫ ử ề

hi v ng, v con ngọ ề ười, nhà

Trang 7

Ngh thu tệ ậ ?Nêu hi u bi tể ế

c a emủ

trường và xă h i.ộIII.T ng k t:ổ ế

1.Ngh thu t:ệ ậ K t h p hài hoà gi a t s ,ế ợ ữ ự ự miêu t và bi u c m làm n iả ể ả ổ

b t v đ p trong sáng, đônậ ẻ ẹ

h u trong tâm h n ngậ ồ ười m .ẹ

Miêu t di n bi n tâm tr ngả ễ ế ạ nhân v t v i nhi u hình th cậ ớ ề ứ khác nhau : miêu t tr c ti p,ả ự ế miêu t qua so sánh, miêu tả ả

h i c, s d ng ngôn ng đ cồ ứ ử ụ ữ ộ tho i b c l ch t tr tình.ạ ộ ộ ấ ữ2.N i dungộ :

IV.Luy n ệ t pậ

HS lam bt ̀ vào v bt ở Ng văn.ữ

D. HO T Đ NG V N D NGẠ Ộ Ậ Ụ : (2‘)

Theo em, lu t giáo d c m i nh tậ ụ ớ ấ

hi n nay đang th c hi n là nămệ ự ệ

vi c v i GV.ệ ớ

E. HO T Đ NG TÌM TÒI M R NGẠ Ộ Ở Ộ : (1 phút)

Trang 8

Bài h c rút ra t văn b n “C ngọ ừ ả ổ

trường m ra?”ở

Suy nghĩ c a em v n n GDủ ề ề

nước nhà hi n nay?ệ

Vi t m t đo n văn ghi l i suyế ộ ạ ạ

nghĩ c a b n thân v ngày khaiủ ả ề

trường đ u tiên.ầ

S u t m và đ c m t s văn b nư ầ ọ ộ ố ả

vi t v ngày khai trế ề ường

So n: văn b n “M tôi” => trạ ả ẹ ả

l i câu h i ph n đ chi u vănờ ỏ ầ ọ ể

b n.ả

H c sinh báoọ cáo k t qu làmế ả

vi c v i GV.ệ ớ

* Rút kinh nghi m:ệ

S gi n v tác gi Étmônđô đ Amixi.ơ ả ề ả ơ

Cách giáo d c v a nghiêm kh c v a t nh , có lí và có tình c a ngụ ừ ắ ừ ế ị ủ ười cha khi con

Trang 9

Phân tích m t s chi ti t liên quan đ n hình nh ngộ ố ế ế ả ười cha (tác gi b c th ) và ngả ứ ư ườ i

1. Giáo viên :

So n giáo án. ạ

> GV d n vào bài: ẫ Trong cu c đ i m i con ngộ ờ ỗ ười, người m có m t v trí và ý nghĩaẹ ộ ị

l n lao, thiêng liêng, cao c Nh ng không ph i khi nào ngớ ả ư ả ười ta cũng ý th c đứ ượ c

đi u đó . Dề ường nh ch đ n khi l m l i ta m i nh n ra. Văn b n "M tôi "s choư ỉ ế ầ ỗ ớ ậ ả ẹ ẽ chúng ta m t bài h c nh th ộ ọ ư ế

B. HO T Đ NG HÌNH THÀNH KI N TH C (30’)Ạ Ộ Ế Ứ

Ho t đ ng 1: HDTH ph n Tìm ạ ộ ầ

Trang 10

? VB này vi t v đi u gì?ế ề ề

? Enricô đã gi i thi u b c thớ ệ ứ ư

c a b ntn? Tủ ố ưởng tượng và kể

l i ạ

? Bi t đế ược l i l m c a con,ỗ ầ ủ

người cha đã có thái đ ra sao?ộ

Câu nói nào th hi n? T ngể ệ ừ ữ

nào di n t ?ễ ả

? Tìm nh ng t ng , hình nh,ữ ừ ữ ả

HS đ cọ

Nêu hi u bi t vể ế ề tác gi , tác ph mả ẩ

Trang 11

l i l trong b c th th hi n tháiờ ẽ ứ ư ể ệ

đ bu n bã, t c gi n c a b ?ộ ồ ứ ậ ủ ố

? T i sao th hi n s t c gi nạ ể ệ ự ứ ậ

c a mình mà ngủ ư i b l i g iờ ố ạ ợ

Trang 12

? Qua b c thứ ư ngườ ố ửi b g i con,

em th y Enrico có m t ngấ ộ ười mẹ

ntn?

? Cách đ cho nv b c l qua cáiể ộ ộ

nhìn c a ngủ ư i khác có t/d gì?ờ

? T hình nh ngừ ả ư i m hi nờ ẹ ề

trong tâm h n con, b đã vi t 1ồ ố ế

câu th t hay nói v lòng hi uậ ề ế

c a ngủ ười m hi n, đã giáo d cẹ ề ụ

bài h c hi u th o đ o làm conọ ế ả ạ

Tình thương yêu, kính tr ngọ cha m là tình c m thiêngẹ ả liêng nh t đ i v i m i conấ ố ớ ỗ

L a ch n hình th c bi uự ọ ứ ể

c m tr c ti p, có ý nghĩaả ự ế giáo d c,th hi n thái đụ ể ệ ộ nghiêm kh c c a ngắ ủ ười cha

đ i v i con.ố ớ

2. N i dung:ộ

Ghinh : ớ SGK/12

Trang 13

C. HƯỚNG D N LUY N T P (5’)Ẫ Ệ Ậ

1. Hãy ch n 1 đo n trong thọ ạ ư ủ c a

b Enrico có n i dung th hi nố ộ ể ệ

vai trò vô cùng l n lao c a mớ ủ ẹ ?

Liên h v i b n thân mình xemệ ớ ả

đã l n nào n gây ra 1 s vi cầ ỡ ự ệ

khi n m bu n phi n?ế ẹ ồ ề

Trình bày suy nghĩ, tình c m?ả

Theo dõi ph n đ u văn b n ,ầ ầ ả

em th y En ri cô đã m c l i gì ? ấ ắ ỗ

(Vô l v i m trễ ớ ẹ ước m t côặ

là 1 câu th hi n s liên k t xúcể ệ ự ế

c m l n nh t c a ngả ớ ấ ủ ười cha v iớ

1 l i khuyên d u dàng.ờ ị

H c sinh báoọ cáo k t qu làmế ả

vi c v i GV.ệ ớ

E. HO T Đ NG TÍM TÒI M R NGẠ Ộ Ở Ộ : (1 phut)́

S u t m nh ng bài ca dao,thư ầ ữ ơ

vi c v i GV.ệ ớ

* Rút kinh nghi m ệ

Trang 14

C u t o c a t ghép chính ph , t ghép đ ng l p.ấ ạ ủ ừ ụ ừ ẳ ậ

Đ c đi m v nghĩa c a các t ghép chính ph và đ ng l p.ặ ể ề ủ ừ ụ ẳ ậ

2. Kĩ năng:

Nh n di n các lo i t ghépậ ệ ạ ừ

M r ng, h th ng hoá v n tở ộ ệ ố ố ừ

S d ng t : dùng t ghép chính ph khi c n di n đ t cái c th , dùng t ghép đ ngử ụ ừ ừ ụ ầ ễ ạ ụ ể ừ ẳ

l p khi c n di n đ t cái khái quát.ậ ầ ễ ạ

1. Giáo viên :

So n giáo án. ạ

Trang 15

2)Ki m tra bài cũ: ể L ng ghép trong bài m i.ồ ớ3) Bài m i:ớ (44’)

Trang 16

GV d n vào bàiẫ : l p 6 các em đã hi u đỞ ớ ể ược th nào là t ghép và bi t nh n di nế ừ ế ậ ệ

t ghép. Nh ng t ghép có m y lo i? Nghĩa c a chúng ntn? Bài h c hôm nay s cungừ ư ừ ấ ạ ủ ọ ẽ

Khi đ o v trí c a các ti ng thìả ị ủ ế

nghĩa c a t có thay đ i không ?ủ ừ ổ

Hs đ c vdọ

HS xác đ nh ti ngị ế chính, ti ng phế ụ

Ti ng ph b sung nghĩaế ụ ổ cho ti ng chính => quan hế ệ chính ph => T ghép chínhụ ừ phụ

2. T ghép đ ng l p ừ ẳ ậ

*Ví d 2 : Tr m b ngụ ầ ổ

Qu n áoầ =>Nhóm 2

Trang 17

Khái ni m liên k t trong văn b nệ ế ả

Yêu c u v liên k t trong văn b n.ầ ề ế ả

2. Kĩ năng:

Nh n bi t và phân tích tính liên k t c a cácậ ế ế ủ văn b nả

Vi t các đo n văn,bài văn có tính liên k t.ế ạ ế

3. Thái đ :ộ

B i dồ ưỡng ý th c h c t p b môn.ứ ọ ậ ộ

4. Năng l c:ự

Trang 18

II Chu n b :ẩ ị

1. Giáo viên :

So n giáo án. ạ

> GV d n vào bàiẫ : Văn b n là gì ? ( Là chu i nh ng l i nói mi ng hay bài vi t cóả ỗ ữ ờ ệ ế

ch đ th ng nh t, có liên k t m ch l c, v/d ng phủ ề ố ấ ế ạ ạ ụ ương th c bi u đ t phù h p đứ ể ạ ợ ể

th c hi n m c đích g/ti p )ự ệ ụ ế

Tính ch t c a văn b n là gì ? ( th ng nh t, m ch l c )ấ ủ ả ố ấ ạ ạ

Chúng ta s không hi u đẽ ể ược m t cách c th v văn b n, cũng nh khó có thộ ụ ể ề ả ư ể

t o l p đạ ậ ược nh ng văn b n t t, n u chúng ta không tìm hi u kĩ 1 trong nh ng tínhữ ả ố ế ể ữ

Trang 19

Tôi đ n trế ường. Em Thu b ngã .ị

đây nêu m y thông tin ?Ở ấ

Nh ng thông tin này nh thữ ư ế

nào v i nhau ? (2 thông tin ớ

1 cách t nhiên, h p lí, làmự ợ cho văn b n tr nên cóả ở nghĩa, d hi uễ ể

2 Phương ti n liên k tệ ế trong văn b nả :

Ví d :sgkụ

Thêm c m t : còn bây giụ ừ ờ

T : Đ a tr ph i thayừ ứ ẻ ả

Trang 20

? So sánh đo n văn khi ch aạ ư

dùng phương ti n liên k t vàệ ế

khi dùng phương ti n liên k t ? ệ ế

m i rõ ràng, d hi u.)ớ ễ ể

BT2 Các câu văn d i đây đãướ

Trang 21

đo n văn có tính liên k tạ ế

Trang 22

II. CHU N B :Ầ Ị

1. Giáo viên :

So n giáo án. ạ

2. H c sinh : ọ

So n bài .ạ

III Ti n trình t ch c các ho t đ ng d y và h c ế ổ ứ ạ ộ ạ ọ

Trang 23

A. HO T Đ NG KH I Đ NGẠ Ộ Ở Ộ (4’)

GV cho HS xem đo n video v tình c m gia đìnhạ ề ả

Gia đình h nh phúc, êm m là m ạ ấ ơ ước c a t t c chúng ta . Th nh ng đi u m ủ ấ ả ế ư ề ơ ướ c

tưởng ch ng đ n gi n đó đôi khi đâu đó v n không th th c hi n đừ ơ ả ở ẫ ể ự ệ ược. M t khiộ

h nh phúc m t đi ngạ ấ ười ta càng th m thía n i đau đ n khi ph i chia li, cách xa v iấ ỗ ớ ả ớ

nh ng ngữ ười thân yêu ru t th t, luôn g n gũi v i chúng ta hàng ngày. Văn b n “Cu cộ ị ầ ớ ả ộ chia tay c a nh ng con búp bê ” s cho chúng ta bi t rõ h n v tình anh emủ ữ ẽ ế ơ ề

Truy n ng n đệ ắ ược trao

gi i nhì trong cu c thi thả ộ ơ văn vi t v quy n tr em tế ề ề ẻ ổ

ch c t i Thu Đi n 1992ứ ạ ỵ ể

c a tg Khánh Hoài.ủ

* Tóm t t :ắ

Hai anh em Thành, Thuỷ chia đ ch i theo yêu c uồ ơ ầ

c a m Chúng nhủ ẹ ườ ngnhau đ ch i và chúngồ ơ không ch u n i đau đ n khiị ổ ớ

ph i chia r 2 con búp bê.ả ẽ

Hai anh em đ n trế ườ ngchào cô giáo, chia tay cô và

Trang 24

? Văn b n có th chia làm m yả ể ấ

ph n ? M i ph n t đâu đ nầ ỗ ầ ừ ế

đâu ? ý c a t ng ph n ?ủ ừ ầ

Em hãy cho bi t, truy n vi t vế ệ ế ề

ai, v vi c gì ? ề ệ Ai là nhân v tậ

+ Ti p > c nh v t : chiaế ả ậ tay l p h cớ ọ

Thu : run b n b t, kinhỷ ầ ậ hoàng, tuy t v ng, bu nệ ọ ồ

Trang 25

Thành : chi u nào cũng điề đón em, nhường đ ch iồ ơ cho em.

Trang 26

L i nói và hành đ ng c a Thuờ ộ ủ ỷ

có gì mâu thu n ? (Thu r t gi nẫ ỷ ấ ậ

d không mu n chia r búp bêữ ố ẽ

nh ng em l i r t thư ạ ấ ương Thành,

được mâu thu n đó không ? gđẫ

Thành Thu ph i đoàn t , haiỷ ả ụ

anh em không ph i chia tayả

1 nhóm lên trình chi u đo n video v tình c m gia đìnhế ạ ề ả

GV đ t câu h i đ hi u v hoàn c nh gia đìnhặ ỏ ể ể ề ả

Trang 27

c a Thu v i l p h c làm cô giáoủ ỷ ớ ớ ọ

bàng hoàng ?

Chi ti t nào khi n em c m đ ngế ế ả ộ

nh t? vì sao ?ấ

Em hãy giai ̉ thich́ vì sao khi d tắ

Thu ra kh i trỷ ỏ ường, tâm tr ngạ

cách gi i quy t nh th nào ?ả ế ư ế

Cách gi i quy t đó có ý nghĩa gìả ế

thương cho hoàn c nh b tả ấ

h nh c a Thu .ạ ủ ỷ

> Miêu t di n bi n tâmả ễ ế

lí chính xáclàm tăng thêm n i bu nỗ ồ sâu th m và s th t v ng,ẳ ự ấ ọ

b v ơ ơ

3. Anh em chia tay:

Thu : Đ t con Em nhỷ ặ ỏ quàng tay vào con v sĩ .ệ

=> Tình anh em không thể chia lìa

Trang 28

đ t tên truy n là “Cu c chia tayặ ệ ộ

c a nh ng con búp bê ”? (Tênủ ữ

truy n g i tình hu ng: nh ng conệ ợ ố ữ

Câu chuy n đệ ược k theo ngôiể

th m y ? Vi c l a ch n này cóứ ấ ệ ự ọ

1 cách sâu s c nh ng suyắ ữ nghĩ, tình c m và tâmả

người c n ph i bi t giầ ả ế ữ gìn gia đình h nh phúc.ạIII. T ng k tổ ế :

1. Ngh thu t:ệ ậ

Xây d ng tình hu ng h pự ố ợ lí

Ngôi k th 1ể ứ

Trang 29

? Sau khi h c xong văn b n, emọ ả

rút ra được bài h c gì ?ọ

GV : Qua cu c chia tay đau đ nộ ớ

và đ y c m đ ng c a hai em nhầ ả ộ ủ ỏ

trong truy n khi n ngệ ế ười đ cọ

th m thía r ng : H nh phúc giaấ ằ ạ

đình vô cùng quý giá, m i ngọ ườ i

hãy c g ng b o v và gi gìn,ố ắ ả ệ ữ

không nên vì b t c lí do gì màấ ứ

làm tan v h nh phúc gia đình .ỡ ạ

* HS quan sát 2 tranh trong sgk :

? Hai b c tranh trong SGK minhứ

hoa ̣ cho s vi c gì trong truy n?ự ệ ệ

Em hãy miêu t l i s vi c đó ?ả ạ ự ệ

Nêu nh ng suy nghĩ,ữ

c m nh nả ậ

HS t b c l ự ộ ộ

IV. Luy n ệ t pậ (GV hướng d n HS sẫ ử

d ng v BT.)ụ ở

Tác gi là ngả ười yêu

m n tr em, luôn mongế ẻ

mu n tr em đố ẻ ược h nhạ phúc

Chúng ta c n ph i bi tầ ả ế trân tr ng gi gìn h nhọ ữ ạ phúc gia đình .

Trang 30

*T rút kinh nghi m:ự ệ

………

Trang 31

Nh n bi t,phân tích b c c trong văn b n.ậ ế ố ụ ả

V n d ng ki n th c v b c c trong vi c đ ch u văn b n, xây d ng b c c choậ ụ ế ứ ề ố ụ ệ ọ ể ả ự ố ụ

II. Chu n bẩ ị

1. Giáo viên :

So n giáo án. ạ

2. H c sinh : ọ

So n bài .ạ

III. TI N TRÌNH HO T Đ NG D Y VÀ H C:Ế Ạ Ộ Ạ Ọ

Trang 32

A. HO T Đ NG KH I Đ NG (4’)Ạ Ộ Ở Ộ

1 nhóm lên trình chi u video (đã chu n b ) nói v ý nghĩa c a ế ẩ ị ề ủ tr n chi n trên sôngậ ế

B ch Đ ng c a Ngô Quy n ạ ằ ủ ề (?) Theo b n, đo n video trên nói v vi c gì? B n cóạ ạ ề ệ ạ suy nghĩ nh th nào v vi c s p x p các th tr n ?ư ế ề ệ ắ ế ế ậ

> GV d n vào bài: ẫ Các em h c l ch s h n còn nh tr n chi n trên sông B ch Đ ngọ ị ử ẳ ớ ậ ế ạ ằ

c a Ngô Quy n v i vi c l i d ng nủ ề ớ ệ ợ ụ ước thu tri u và cách b trí các đ o quân, cánhỷ ề ố ạ quân theo th tr n r i dùng các thuy n nh đ d đ ch vào th tr n và ph n công,ế ậ ồ ề ỏ ể ụ ị ế ậ ả mang l i chi n th ng B ch Đ ng vang d i . N u không có s s p x p th tr n nhạ ế ắ ạ ằ ộ ế ự ắ ế ế ậ ư

v y có th d n đ n k t qu nh v y không? vì sao?ậ ể ẫ ế ế ả ư ậ

Trong vi c t o l p văn b n cũng c n ph i b trí s p x p các ph n, các đo n theoệ ạ ậ ả ầ ả ố ắ ế ầ ạ trình t h p lí . Đ hi u và làm đự ợ ể ể ược vi c này chúng ta cùng nhau tìm hi u bài: Bệ ể ố

Trang 33

So sánh văn b n L n cả ợ ưới áo

m i sgk Ng văn 6 v i đo nớ ở ữ ớ ạ

văn v a đ c có gì gi ng và khácừ ọ ố

đ an ph i th ng nh t ch tọ ả ố ấ ặ

ch v i nhau và ph i có sẽ ớ ả ự phân bi t r ch ròi .ệ ạ

Trang 34

c a m i ph n không ? vì sao ?ủ ỗ ầ

( M i ph n đ u có nh ng nhi mỗ ầ ề ữ ệ

+ TB: T chi ti tả ế+ KB: Nêu c m nghĩả

Văn b n t s : ả ự ự + MB: Gi i thi u chungớ ệ

v nhân v t và s vi cề ậ ự ệ + TB: K di n bi n sể ễ ế ự

vi cệ + KB: K t c c c a sế ụ ủ ự

vi cệ

B c c c a văn b n: 3ố ụ ủ ả

ph n : MB, TB, KB.ầ

* Ghi nhớ : SGK ( 30 )

C. HO T Đ NG HẠ Ộ ƯỚNG D N LUY N T P (5’)Ẫ Ệ Ậ

H c sinh đ c yêu c u bài t p 1ọ ọ ầ ậ

và làm vi c cá nhânệ

Hãy ghi l i b c c c a truy n “ạ ố ụ ủ ệ

Cu c chia tay c a nh ng con búpộ ủ ữ

bê ”

B c c y đã rành m ch và h pố ụ ấ ạ ợ

lí ch a? ư

Hs đ c yêu c uọ ầ BT1sgk30Làm vi cệ

Trang 35

Có th k l i câu chuy n yể ể ạ ệ ấ

theo 1 b c c khác đố ụ ược không?

( câu chuy n này có th k theoệ ể ể

Tr l iả ờ

. + Hai anh em chia tay

Trang 36

M ch l c trong văn b n và s c n thi t c a m ch l c trong văn b n.ạ ạ ả ự ầ ế ủ ạ ạ ả

Đi u ki n c n thi t đ m t văn b n có tính m ch l c.ề ệ ầ ế ể ộ ả ạ ạ

II. Chu n bẩ ị

1. Giáo viên :

So n giáo án. ạ

Trang 37

2. H c sinh : ọ

So n bài .ạ

III. TI N TRÌNH HO T Đ NG D Y VÀ H C:Ế Ạ Ộ Ạ Ọ

> GV d n vào bài: ẫ Nói đ n b c c là nói đ n s s p đ t, s phân chia, nh ng vănế ố ụ ế ự ắ ặ ự ư

b n c n ph i đ m b o tính liên k t . V y làm th nào đ văn b n v n đả ầ ả ả ả ế ậ ế ể ả ẫ ược phân chia rành m ch mà l i không m t đi s liên k t ch t ch v i nhau ? Đ gi i thích v nạ ạ ấ ự ế ặ ẽ ớ ể ả ấ

=> văn b n c n ph i m ch l cả ầ ả ạ ạ

2 Các đi u ki n đ văn b n ề ệ ể ả

có tính m ch l c : ạ ạ

VD : Tìm hi u tính m ch l cể ạ ạ trong Văn B n “ Cu c chia tayả ộ

c a nh ng con búp bê ” ?ủ ữ

Trang 38

đ tài, bi u hi n 1 ch đề ể ệ ủ ề chung xuyên su t.ố

+ Các ph n, các đo n, các câuầ ạ trong văn b n đả ược ti p n iế ố theo m t trình t rõ ràng, h pộ ự ợ

Ch đ : ca ng i hình nhủ ề ợ ả

người mẹ

Các t ng : m , con, ngàyừ ữ ẹ

Trang 39

khai trường, v , bút, thở ước

S vi c : ERC thi u l đ v iự ệ ế ễ ộ ớ

m ẹ

B vi t th c nh báo ERCố ế ư ả Hình nh ngả ười m hi sinh vìẹ con

+ 2 câu đ u MB : nêu ch đầ ủ ề+ Đo n gi a ( Kho vàng chônạ ữ

dưới đ t . Kho vàng do s c lđấ ứ

c a con ngủ ười làm nên : lúa

t t ) TB: p/tri n ý ch đ ố ể ở ủ ề + 4 câu cu i K t bài : Nh nố ế ấ

vi c v i GV.ệ ớ

Định dạng
Số trang	82
Dung lượng	821,64 KB