SLIDE Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học Cấp học Mầm non

Xây dựng phát triển hệ thống, mạng lưới trường, lớp mầm non theo hướng tạo môi trường thiên nhiên xanh, đạt chuẩn hóa, hiện đại hóa; nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước

Trang 1

Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học

Cấp học Mầm non năm học 2019-2020

Trang 2

Căn cứ Hướng dẫn số 3873/BGDĐT-GDMN ngày 26/8/2019 của Bộ giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-

2020 đối với giáo dục mầm non (GDMN);

Căn cứ Hướng dẫn số 3785/SGDĐT-GDMN ngày 30/8/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non (GDMN) năm học 2019-2020;

Căn cứ Quyết định số 3951/QĐ-UBND ngày 23/7/2019 của Ủy ban nhân

dân (UBND) thành phố Hà Nội về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học

đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2019-2020 trên địa bàn thành phố Hà Nội;

Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Cầu Giấy (GD&ĐT) hướng dẫn các trường mầm non thực hiện nhiệm vụ GDMN năm học 2019-2020 như sau:

CÁC CĂN CỨ

Trang 3

Xây dựng phát triển hệ thống, mạng lưới trường, lớp mầm non theo hướng tạo môi trường thiên nhiên xanh, đạt chuẩn hóa, hiện đại hóa; nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về GDMN; tăng cường năng lực quản trị nhà trường, đổi mới cơ chế quản lý cơ sở GDMN gắn với thực hiện tốt dân chủ trong hoạt động của các cơ sở GDMN; đảm bảo an toàn về thể chất, tinh thần cho trẻ.

I NHIỆM VỤ CHUNG

Trang 4

Chủ đề trọng tâm năm học 2019-2020 cấp học mầm non:

“Tăng cường quản lý nhà nước, chấp hành các quy định của pháp luật” và “Kỷ cương trong quản lý các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục”

II NHIỆM VỤ CỤ THỂ

Trang 5

1 Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua

Các trường mầm non sáng kiến, sáng tạo giải pháp, việc làm thiết thực

để thực hiện các phong trào thi đua, cuộc vận động do Bộ GDĐT, Thành phố, Ngành, quận phát động:

- Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

- Chủ đề “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”; “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”.

- Kế hoạch “Nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo vì

Trang 6

2 Quy hoạch, phát triển mạng lưới trường lớp, đầu tư cơ sở vật chất hướng tới chuẩn hóa, hiện đại hóa

- Phòng GDĐT tiếp tục tham mưu xây dựng trường mầm non theo quan điểm đầu tư tổng thể, đồng bộ, hiện đại cao hơn tiêu chuẩn Quốc gia chung của Bộ GDĐT, đáp ứng yêu cầu đổi mới thực hiện chương trình GDMN: khung cảnh

sư phạm, môi trường thiên nhiên xanh, đầu tư thiết bị đồ dùng đồ chơi hiện đại ngoài danh mục tối thiểu, tăng số phòng chức năng hoạt động chuyên biệt

- Đối với các nhà trường:

+ Tích cực tham mưu cải tạo, mở rộng, xây mới trường, tăng tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ đi học, đảm bảo sĩ số trẻ theo Điều lệ trường mầm non Có công trình vệ sinh, nước sạch, ánh sáng học đường đạt chuẩn

+ Làm tốt công tác phổ cập giáo dục trẻ mầm non 5 tuổi, cần đảm bảo duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập Thực hiện cập nhật số liệu, báo cáo, khai thác dữ liệu phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi trên hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù chữ theo phân cấp quản lý

Trang 7

3 Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục

3.1 Kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường chuẩn quốc gia

- Ban giám hiệu các nhà trường triển khai thực hiện Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non, Hướng dẫn số 3134/SGDĐT-KHTC ngày 23/7/2019 của

Sở GDĐT hướng dẫn công tác kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia

- Căn cứ kế hoạch kiểm định chất lượng và công nhận đạt chuẩn quốc gia

đã đăng ký với phòng GDĐT tham mưu với UBND quận, thực hiện, đảm bảo tiến độ, đặc biệt đối với các trường quá thời hạn công nhận lại chuẩn quốc gia Phòng GD&ĐT quận đề xuất UBND quận, phòng GDMN, Sở GDĐT các phòng ban Sở thực hiện kế hoạch kiểm định và công nhận chuẩn Quốc gia cấp mầm non theo kế hoạch

Trang 8

3.2 Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý

3.2.1 Thực hiện Đề án, Kế hoạch của Chính phủ, Thành phố

- Năm 2020, tổng kết thực hiện Kế hoạch số 143/KH-UBND ngày 19/6/2017 của UBND thành phố Hà Nội “Phát triển giáo dục mầm non thành phố Hà Nội đến năm 2020”, đề nghị các nhà trường, đối chiếu kết quả đạt được

hiện tại với các mục tiêu chỉ tiêu đến năm 2020 (Phụ lục đính kèm), để kịp

thời tham mưu Sau tổng kết giai đoạn 2017-2020 tiếp tục xây dựng Kế hoạch Phát triển GDMN thành phố Hà Nội giai đoạn 2021-2025 theo hướng dẫn của Thành phố.

- Đối với trường mầm non công lập Mai Dịch chất lượng cao tiến tới tự chủ chi thường xuyên: Xây dựng kế hoạch trình phòng GDĐT, phòng kế hoạch tài chính, phòng Nội vụ, tham mưu đầu tư hoàn thiện các điều kiện đảm bảo về cơ

sở vật chất, tài chính, đội ngũ và chương trình, hoàn thành Đề án thực hiện lộ trình tự chủ chi thường xuyên

Trang 9

3.2.2 Tăng cường quản lý cơ sở GDMN

- Đẩy mạnh cải cách hành chính, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, dạy học, lưu trữ và sử dụng hồ sơ, sổ sách kế hoạch chuyên môn trong các

cơ sở GDMN đảm bảo tinh gọn, hiệu quả, tránh hình thức gây áp lực cho giáo viên

- Ban giám hiệu nghiêm túc đánh giá tồn tại năm học 2018-2019, đề ra giải pháp quản

lý đổi mới, khắc phục hạn chế Phòng GDĐT tăng cường kiểm tra, giám sát các hoạt động chính khóa, ngoại khóa của cơ sở GDMN theo quy định

- Phòng Giáo dục và Đào tạo tiếp tục chỉ đạo xây dựng mô hình quản lý cơ sở GDMN ngoài công lập, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập trên cơ sở một số yêu cầu chung Các trường mầm non Công lập phối hợp với UBND phường kiểm tra rà soát, xây dựng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập điểm và chuẩn bị tốt các điều kiện để Sở GDĐT kiểm tra, đánh giá ghi nhận mô hình quản lý sáng tạo hiệu quả trên địa bàn quận:

Trang 10

+ Thực hiện qui định của Bộ GDĐT, qui chế tổ chức hoạt động của trường MNTT, công văn số 4625/SGDDT-GDMN ngày 29/12/2017 của Sở GDĐT Hà Nội hướng dẫn bổ sung một số nội dung quản lý cơ sở GDMN ngoài công lập và các công văn tăng cường quản lý

cơ sở GDMN ngoài công lập.

+ Xây dựng qui chế phối hợp giữa các cấp, các tổ chức đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ trẻ,

rõ thẩm quyền nhiệm vụ, trách nhiệm, rõ hình thức, nội dung hoạt động (Có thể mẫu hóa một số văn bản để thống nhất chung) Cam kết đảm bảo an toàn cho trẻ, không vi phạm đạo đức nhà giáo, không vi phạm quản lý chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục; không dạy trẻ trước chương trình lớp một Cơ sở giáo dục mầm non chưa được cấp phép hoạt động chưa được nhận trẻ

Trang 11

+ Công khai định kỳ (Danh sách nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục đã được cấp phép trên địa bàn), công khai các điều kiện cấp, phép nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tại website UBND quận, phường

+ Xây dựng ít nhất 01 nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục điểm/phường (Nhóm, lớp điểm từ biển tên, điều kiện CSVC, trang thiết bị, đội ngũ giáo viên, lưu

hồ sơ, chất lượng chăm sóc giáo dục sau cấp phép, qui mô số trẻ, tuyển sinh, đóng góp BHXH ), nhân điểm phấn đấu 100% nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục hoạt động theo đúng quy định pháp luật

Trang 12

3.2.3 Xây dựng văn hóa trường mầm non

Căn cứ Thông tư số 06/2019/TT-BGĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GDĐT quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở GDMN, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên và Quyết định số 522/QĐ-UBND ngày 25/01/2017 ban hành quy tắc ứng xử của cán bộ, công chức, viên chức, người lao động trong các cơ quan thuộc thành phố Hà Nội, 100%

cơ sở GDMN xây dựng bộ quy tắc ứng xử trong cơ sở GDMN phù hợp với điều kiện, thông qua Hội nghị cán bộ viên chức và công khai, thực hiện tại cơ sở

- 100% cơ sở GDMN xây dựng môi trường văn hóa, trường học hạnh phúc, khung cảnh

sư phạm thân thiện sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh (Giảm tông màu sắc, đảm bảo trang nhã – thẩm mỹ) 50% diện tích sân vườn là sân cỏ, tận dụng diện tích mặt đất, hầm tum tạo sân vườn sinh thái, quy hoạch cây xanh bóng mát, cây ăn quả, vườn rau Thiết kế khu vui chơi, khu thể chất, các phòng chức năng sử dụng để đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động chuyên biệt (âm nhạc, tạo hình, văn học, thư viện, khám phá…)

Trang 13

3.2.3 Xây dựng văn hóa trường mầm non

- Tuyên truyền, bồi dưỡng năng lực ứng xử văn hóa cho cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên, nhân viên trong cơ sở GDMN ở các loại hình, chú trọng 03 tiêu chí cốt lõi: “Yêu thương, an toàn và tôn trọng”.

- 100% Hiệu trưởng, Phó Hiệu Trưởng, các CBQL mới bổ nhiệm có ý thức tự học, hoàn thiện nâng cao năng lực quản lý, nghiên cứu các văn bản hướng dẫn về quy chế dân chủ công khai, công tác tài chính, quản lý nhân sự, chế độ chính sách, đoàn kết nội bộ, phát triển đảng viên

Trang 14

4 Xây dựng và phát triển đội ngũ CBQL và giáo viên mầm non

- Các nhà trường thực hiện đầy đủ các chính sách đối với giáo viên mầm non theo Nghị định số 06/2018/NĐ-CP ngày 05/01/2018 của Thủ tướng Chính phủ quy định chính sách hỗ trợ ăn trưa đối với trẻ em mẫu giáo và chính sách đối với giáo viên mầm non Văn bản số 3189/SGDĐT-KHTC ngày 26/7/2018 của Sở GDĐT hướng dẫn thực hiện Nghị định 06

- Thực hiện Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 15/5/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo

- Phòng GD&ĐT phối hợp tham mưu, thực hiện tuyển dụng giáo viên mầm non, tham mưu sửa đổi Quyết định số 51/2013/QĐ-UBND quy định thu, sử dụng các khoản thu khác trong cơ sở giáo dục

Trang 15

- Bồi dưỡng tập huấn đội ngũ, đặc biệt giáo viên tại các trường mầm non ngoài

công lập, nhóm lớp độc lập tư thục nâng cao đạo đức, trách nhiệm nghề nghiệp

Khuyến khích CBQL, giáo viên tự học và khai thác nguồn tài liệu, học liệu trên

“Tiếp cận học qua chơi và STEAM trong giáo dục mầm non” do chuyên gia nước ngoài giảng

Trang 16

+ Phòng GDĐT tham mưu bồi dưỡng cho CBQL năng lực lãnh đạo, quản trị nhà trường, xử lý thông tin truyền thông, quy chế dân chủ công khai, quản lý tài chính chế

độ chính sách, hướng dẫn ký hợp đồng giáo viên, nhân viên Tập huấn, trang bị tài liệu cho giáo viên hướng dẫn giáo dục trẻ em phòng chống bạo lực học đường, hướng dẫn xử lý các tình huống sư phạm

- Năm học 2019-2020, thống nhất toàn cấp học mầm non thực hiện một số yêu cầu chung đối với đội ngũ như sau:

+ CBQL, giáo viên, nhân viên phải sử dụng trang phục lịch sự, phù hợp với môi trường, mặc đồng phục trong giờ làm việc theo tính chất công việc Cha mẹ trẻ

và khách đến trường phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường giáo dục.

Trang 17

+ CBQL, giáo viên, nhân viên đeo biển tên theo vị trí việc làm, phong cách, ngôn ngữ chuẩn mực, đúng mực, tôn trọng, lắng nghe, đoàn kết dân chủ Biểu dương, tuyên truyền việc làm tốt, tấm gương nhà giáo tiêu biểu trong đổi mới.

+ CBQL, giáo viên, nhân viên không sử dụng mạng xã hội để phát tán, tuyên truyền, bình luận những thông tin hoặc hình ảnh trái thuần phong mỹ tục, trái đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước hoặc làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục.

Trang 18

5 Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

5.1 Đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ

- Triển khai Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ quy định

về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; Chỉ thị số 993/CT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GDĐT về tăng cường giải pháp phòng, chống bạo lực học đường trong cơ sở giáo dục và Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích trong cơ sở GDMN

- Chỉ đạo các cơ sở GDMN tăng cường công tác kiểm tra, tự rà soát phát hiện các yếu

tố nguy cơ gây mất an toàn, có biện pháp khắc phục kịp thời

- Hiệu trưởng nhà trường, chủ nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục và các cá nhân

có liên quan, chịu trách nhiệm trước pháp luật khi để xảy ra vụ việc liên quan đến vi phạm đạo đức nhà giáo hoặc mất an toàn của trẻ

Trang 19

5.2 Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe

- Thực hiện Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 quy định về công tác y tế trường học Đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khỏe, đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của tổ chức Y tế thế giới Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, suy dinh dưỡng thể thấp còi so với đầu năm học, khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì Nâng tỷ lệ trẻ ăn bán trú Thực hiện chế độ hỗ trợ ăn trưa cho trẻ mẫu giáo

- Phấn đấu 100% bếp ăn đủ điều kiện Thực hiện qui định vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP) của cơ quan quản lý nhà nước trên địa bàn, lựa chọn đơn vị cung ứng thực phẩm tốt, rõ trách nhiệm giải trình về chất lượng thực phẩm Tăng cường sự giám sát của cha mẹ trẻ trong công tác VSATTP.

Trang 20

5.2 Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe

- Xây dựng chế độ ăn, khẩu phần ăn cho trẻ cân đối, đa dạng theo quy định trong Chương trình GDMN do Bộ GDĐT ban hành Nghiêm cấm vi phạm khẩu phần ăn của trẻ dưới mọi hình thức

- Tiếp tục tuyên truyền, quán triệt thực hiện Đề án sữa học đường giai đoạn 2018-2020, đạt mục tiêu trên 90% trẻ mẫu giáo trên toàn quận được uống sữa tươi theo chính sách trẻ

hộ nghèo, cận nghèo, gia đình chính sách được miễn phí, trẻ đại trà ngân sách Thành phố

hỗ trợ 30%, doanh nghiệp hỗ trợ 23%, cha mẹ trẻ đóng góp 47% Thống nhất bắt đầu uống sữa học đường từ ngày 6/9/2019 đến hết ngày 29/5/2020.

- Khuyến khích các cơ sở GDMN cải tiến, đổi mới hình thức truyền thông quảng bá bằng hình ảnh cho cha mẹ trẻ và cộng đồng về thực đơn ăn bán trú, các điều kiện, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ tại bảng thông tin tuyên truyền và website của cơ sở GDMN

Trang 21

5.3 Xây dựng, phát triển chương trình giáo dục nhà trường, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN

- Tiếp tục thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 - 2020, tổng kết, tổ chức hội thảo, truyền thông, báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện chuyên đề ở các cấp, lựa chọn các cơ sở GDMN điển hình để tôn vinh, nhân rộng điển hình

- Khuyến khích xây dựng phát triển Chương trình giáo dục nhà trường, mục tiêu giáo dục của nhà trường trên cơ sở Chương trình GDMN do Bộ GDĐT ban hành, phát

triển các nội dung, hoạt động mới phù hợp, đảm bảo các điều kiện thực hiện tốt (theo tài liệu Xây dựng Kế hoạch giáo dục trong các cơ sở GDMN Hà Nội - tháng 6/2016).

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	642 KB