GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 12 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN.

GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 12 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN.GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 12 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN.GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 12 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN.GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 12 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN.GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 12 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN.GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 12 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN.GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 12 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN.

Trang 1

Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2019 Tiết 1: Hoạt động tập thể

- Yêu môn học, có tính cẩn thận, chính xác khi làm toán

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH:Kẻ bảng phụ bài tập 1 SGK

III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài 2b :Gọi HS đọc đề và bài mẫu

- Yêu cầu tự làm VT, 2 em lên bảng

- Lắng nghe

 Khi nhân 1 số với 1 tổng, ta có thể nhân

số đó với từng số hạng của tổng rồi cộngcác kết quả với nhau

- 1 em đọc

- HS tính giá trị BT, so sánh và nêu cách

TO N: TIÁN: TI ẾT

56

Trang 2

- Yêu cầu HS tính giá trị 2 BT rồi so sánh,

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- HS khá, giỏi trả lời được CH3 SGK.

2 Kĩ năng :

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàunghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng

3 Thái độ

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: Tranh minh họa ND bài học

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của

bài trước và TLCH-NX-Ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1:HD luyện đọc

- GV đọc mẫu: - giọng kể chậm rãi ở đoạn 1,

2, nhanh hơn ở đoạn 3, đoạn cuối đọc giọng

sảng khoái

- Gọi HS đọc tiếp nối 4 đoạn của truyện, kết

hợp sửa lỗi phát âm và ngắt hơi các câu dài

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc cặp

- Gọi HS đọc cả bài

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2 và TLCH :

+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ?

+ Trước khi mở công ty vận tải đường thủy,

Bạch Thái Bưởi đã làm những việc gì ?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một

người rất có chí ?

- Yêu cầu đọc thầm 2 đoạn còn lại và TLCH :

+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường

 làm thư kí cho hãng buôn, buôn ngô,buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in,khai thác mỏ

 có lúc mất trắng tay, không còn gìnhưng Bưởi không nản chí

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

 vào lúc những con tàu của người Hoa

TẬP ĐỌC : TIẾT 23

Trang 3

thủy vào thời điểm nào ?

+ Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh

tranh khơng ngang sức với các chủ tàu người

nước ngồi như thế nào ?

+ Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh

tế ?

Giải nghĩa: người cùng thời là người sống

cựng thời đại với ụng

+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi

thành cơng ?

+ Bài này cĩ nội dung chính là gì?

- GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại

HĐ3:HD đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn 1, 2

-HS đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức HS thi đọc tồn bài

đã độc chiếm các đường sơng M Bắc

 cho người đến bến tàu diễn thuyết, kêugọi hành khách với khẩu hiệu "Người taphải đi tàu ta" Nhiều chủ tàu người Hoa,người Pháp bán lại tàu cho ơng Ơngmua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trơngnom

 là người giành thắng lợi to lớn trongkinh doanh

 nhờ ý chí vươn lên, biết khơi dậy lịng

tự hào dân tộc, biết tổ chức kinh doanh

 Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực,

cĩ ý chí vươn lên và trở thành "vua tàuthủy"

Tiết 4: KHOA HỌC

SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức

Giúp HS:

- Củng cố kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ

2 Kĩ năng :

- Hoàn thành sõ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Mô tả vòng tuần hoàn nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ nà nói sự bay hơi, ngưng tụcủa nước trong tự nhiên

3 Thái độ

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh mình

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Hình minh hoạ trang 48, 49 / SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- HS chuẩn bị giấy A4, bút màu

Trang 4

2.Kiểm tra bài cũ:

1) Mây được hình thành như thế nào ?

2) Hãy nêu sự tạo thành tuyết ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 48 /

SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi:

1) Những hình nào được vẽ trong sơ đồ ?

2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì ?

3) Hãy mô tả lại hiện tượng đó ?

- Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn,

- Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ

sung, nhận xét

-Hỏi: Ai có thể viết tên thể của nước vào

hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn của nước ?

- GV nhận xét, tuyên dương HS viết đúng

* Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên”

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi

- Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận, quan

sát hình minh hoạ trang 49 và thực hiện

yêu cầu vào giấy A4

- GV giúp đỡ các em gặp khó khăn

- Gọi các đôi lên trình bày

- Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ 2

mũi tên và các hiện tượng: bay hơi, mưa,

ngưng tụ

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ

đẹp, đúng, có ý tưởng hay

- GV gọi HS nhận xét

* Hoạt động 3: Trò chơi: Đóng vai.

* Tình huống 1: Bắc và Nam cùng học

bỗng Bắc nhìn thấy ống nước thải của một

-3 HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS hoạt động nhóm

- HS vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồ.1) + Dòng sông nhỏ chảy ra sông lớn,biển

+ Hai bên bờ sông có làng mạc, cánh đồng

+ Các đám mây đen và mây trắng

+ Những giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống đỉnh núi và chân núi Nước từ đó chảy ra suối, sông, biển

+ Các mũi tên

2) Bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước.3) Nước từ suối, làng mạc chảy ra sông, biển Nước bay hơi biến thành hơi nước Hơi nước liên kết với nhau tạo thành những đám mây trắng Càng lên cao càng lạnh, hơi nước ngưng tụ lại thành những đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa Nước mưa chảy tràn lan trên đồng ruộng, sông ngòi và lại bắt đầu vòng tuần hoàn.-Mỗi HS đều phải tham gia thảo luận

- HS bổ sung, nhận xét

- HS lên bảng viết tên

Mây đen Mây trắng Mưa Hơi nước

Trang 5

gia đình bị vỡ đang chảy ra đường Theo

em câu chuyện giữa Nam và Bắc sẽ diễn

ra như thế nào ? Hãy đóng vai Nam và Bắc

để thể hiện điều đó

* Tình huống 2: Em nhìn thấy một phụ nữ

đang rất vội vứt túi rác xuống con mương

cạnh nhà để đi làm Em sẽ nói gì với bác ?

* Tình huống 3: Lâm và Hải trên đường đi

học về, Lâm thấy một bạn đang cho trâu

vừa uống nước vừa phóng uế xuống sông

Hải nói: “Sông này nhỏ, nước không chảy

ra biển được nên không sợ gây ô nhiễm”

Theo em Lâm sẽ nói thế nào cho Hải và

bạn nhỏ kia hiểu

3.Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những

Nước

- HS lắng nghe

- Thảo luận đôi

- Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu

- Vẽ sáng tạo

-1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ý tưởngcủa nhóm mình

- HS lên bảng ghép

- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ để đền đáp cơng lao ơng bà, cha

mẹ đã sinh thành, nuơi dạy mình

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH:

Bảng phụ ghi sẵn các tình huống Tranh vẽ trong sgk

-Thẻ màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi hs Bút, viết giấy cho mỗi nhĩm

1 Bài cũ: Nêu y/cầu ,gọi hs

- Nh.xét, biểu dương

2 Bài mới

a Giới thiệu bài, ghi đề

b Tìm hiểu truyện kể

- Vài hs nêu lại ghi nhớ bài trước

- Lớp th.dõi,nh.xét, biểu dương

- Lớp th.dõi

Trang 6

- Gv kể cho lớp nghe câu chuyện " Phần

thưởng " +nêu y/cầu, nhiệm vụ

+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn

Hưng trong câu chuyện ?

+ Theo em bà bạn Hưng cảm thấy thế nào

trước việc làm của Hưng ?

+ Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ

như thế nào ? Vì sao ?

Th nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

- Yêu cầu hs giải thích các tình huống sai

3 Em đã hiếu thảo với ông bà, cha mẹ hay

- Nh.xét tiết học, biểu dương

- Lớp th.dõi ,nghe c/chuyện

- Th.luận nhóm 2 (3’) +trả lời+ Rất yêu quý bà, biết quan tâm chămsóc bà

+ Rất vui

*HS khá, giỏi

+ Có bổn phận: Kính trọng, quan tâm,chăm sóc, hiếu thảo Vì ông bà cha mẹ

là người sinh ra, nuôi nấng và yêuthương chúng ta

* Làm việc theo cặp(4’) +giải thích

Bài tập1:-Tình huống1 : t huống sai

- Tình huống 3 : t huống sai

- Tình huống 2, 4, 5 đúng

* Làm việc nhóm đôi(3’)-Hs lần lượt kể cho nhau nghe nhữngviệc làm đã thể hiện sự quan tâm chămsóc ông bà, cha mẹ

- Hs lần lượt nêu -lớp th.dõi, nh.xét

- Quan tâm, chăm sóc lấy nước choông bà uống, không kêu to, la hét

- Lấy nước mát, quạt mát,

- Vài Hs đọcghi nhớ- lớp thầm-Th.dõi, thực hiện

Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2019 Tiết 1: TOÁN

-NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

- Yêu môn học, có tínhcẩn thận, chính xác khi làm toán

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Bảng phụ kẻ BT1 SGK

1 Bài cũ:

- Nêu cách nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 tổng - 2 em nêu

Trang 7

HĐ2 : Nhân 1 số với 1 hiệu

- Lần lượt chỉ vào 2 BT và nêu :

 3 x (7 - 5) : nhân 1 số với 1 hiệu

 3 x 7 - 3 x 5 : hiệu giữa các tích của số đó

Bài 1: - Treo bảng phụ lên bảng và nêu cấu

tạo của bảng, HDHS tính và viết vào bảng

- GV kết luận

- Gọi 1 em đọc yêu cầu và bài mẫu

- Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với 9

- Cho HS tự làm VT

- GV kết luận

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- HDHS phân tích, nêu cách giải

- Gợi ý HS giỏi giải bằng cách áp dụng tính

chất nhân 1 số với 1 hiệu

- Lắng nghe

 Khi nhân 1 số với 1 hiệu, ta có thể lầnlượt nhân số đó với SBT và ST rồi trừ 2kết quả cho nhau

Trang 8

- KN: Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọcdiễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần).

3 Thái độ

-TĐ: Giáo dục hs hiểu phải khổ công rèn luyện mới thành tài

Tranh minh họa trong sgk

1 Bài cũ: Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài

Vua tàu thủy " Bạch Thái Bưởi

- Nh.xét, Ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề

b H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Vì sao trong những ngày đầu tập vẽ cậu bé

Lê - ô - nác - đô cảm thấy chán ngán ?

- Thầy Vê - rô - ki - ô cho học trò vẽ trứng để

làm gì ?

* Đoạn 1 cho em biết điều gì ?

- Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi thành đạt như

thế nào ?

- Theo em những nguyên nhân nào khiến cho

Lê - ô - nác - đô trở thành họa sĩ nổi tiếng ?

- Trong những nguyên nhân trên, nguyên

nhân nào quan trọng nhất ?

* Đoạn 2 cho em biết điều gì ?

- Nêu nội dung chính của bài ?

- Th.dõi,đọc thầm sgk-Đọc thầm đoạn, bài-th.luận cặp+tlời+ Vì suốt mười mấy ngày quả này đếnquả khác

+ Để biết quan sát miêu tả nó trên giấy

+ Sự khổ công luyện tập của ông

* Sự thành đạt của Lê - ô - nác- đô đaVin - xi

Nhờ khổ công rèn luyện Lê ô nác

-đô đa Vin - xi đã trở thành một họa sĩ

Trang 9

- Tổ chức cho hs luyện đọc theo cặp.

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn văn

và đọc diễn cảm toàn bài

3 Củng cố - Dặn dò: Câu chuyện về danh

họa Lê - ô - nác - đô giúp em hiểu điều gì ?

- Về đọclạibàivàch bị bài sau

- Nhận xét giờ học, biểu dương

- Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa ( BT1 ); hiểu nghĩa

từ nghị lực ( BT 2) ; điền đúng một số từ ( nói về ý chí , nghị lực ) vào chỗ trống trong đoạnvăn ( BT3 ) ; hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT 4)

3 Thái độ

-Giáo dục HS về ý chí ,nghị lực của con người

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1-GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3 Bảng nhóm kẻ sẵn nội dung bài tập 1.

2- HS : Xem trước bài

Bài 1 : Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu nhóm đôi trao đổi làm bài, phát

phiếu cho 2 nhóm

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài theo cặp

- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa bài

Bài 2:

- Gọi 2 em nối tiếp đọc BT2

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài cá nhân

- GV chốt ý và giúp HS hiểu thêm các

nghĩa khác :

a kiên trì b kiên cố

- Vài HS đặt câu

-Theo dõi, nhận xét, biểu dương

- HS đọc đề bài.làm bài theo cặp Sau đó đọc kết quả - lớp nh.xét, bổ sung

- HS đọc đề bài, thầm-Vài HS làm bảng- lớp vở + nhận xét, bổ sung

Trang 10

c Cĩ tình cảm chân tình, sâu sắc : chí tình,

chí nghĩa

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu.

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm bài cá

nhân Phát phiếu cho 2 em

- Cho HS làm bài theo cặp

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4:

- Gọi HS đọc BT4 (đọc cả chú thích)

- Cho HS làm việc theo nhĩm để tìm hiểu

các câu tục ngữ

- Yêu cầu nhĩm 4 em đọc thầm 3 câu tục

ngữ, suy nghĩ về lời khuyên nhủ trong mỗi

Dặn dị: Yêu cầu HS về học thuộc các từ

ngữ ở bài tập 1và các câu tục ngữ Chuẩn

bị bài Tính từ ( tt )

- Nh.xét tiết học,biểu dương

+ Kiên trì : làm việc liên tục , bền bỉ

+ Kiên cố : chắc chắn, bền vững, khĩ phávỡ

+ Chí tình, chí nghĩa : Cĩ tình cảm rất chânthành sâu sắc

- HS đọc đề-làm bài theo cặp Sau đĩ đọc kết quả - lớp nh.xét, bổ sung

+ Nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn,quyết chí, nguyện vọng

- HS đọc đề -làm bài theo cặp

a/ Vàng thử lửa mới biết vàng thật hay giả.Con người phải thử thách trong gian nanmới biết được ý chí, nghị lực

b/ Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng.Những người bắt đầu từ hai bàn tay trắng

mà làm nên sự nghiệp càng đáng kínhtrọng, khâm phục

c/ Phải vất vả mới cĩ lúc thanh nhàn, cĩ ngày thành đạt

-Vài HS nêu-lớp theo dõi

- Theo dõi, thực hiện

Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời lý:

 Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật

 Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi

 Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong chiều đình

II.Chuẩn bị :

o Ảnh chụp phóng to chùa Dâu ,chùa Một Cột ,tượng phật A- di –đà PHT của HS

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định:

Trang 11

- GV cho HS hát

2.KTBC :Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

-Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La

làm kinh đô ?

-Em biết Thăng Long còn có những tên gọi

nào khác nữa ?

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới :

*GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước ta

và giải thích vì sao dân ta nhiều người theo

đạo Phật (Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào

nước ta từ thời PKPB đô hộ Đạo Phật có

nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống

của dân ta )

*Hoạt động cả lớp :

- GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật … rất

thịnh đạt.”

- GV đặt câu hỏi :Vì sao nói : “Đến thời

Lý,đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất ?”

-GV nhận xét kết luận :đạo Phật có nguồn gốc

từ Aán Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ

thời PKPB đô hộ Vì giáo lí của đạo Phật có

nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống

của nhân dân ta nên sớm được nhân dân tiếp

nhận và tin theo

*Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS +

Chùa là nơi tu hành của các nhà sư 

+Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật 

+Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã 

+Chùa là nơi tổ chức văn nghệ 

- GV nhận xét, kết luận

*Hoạt động cá nhân :

-GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng

Phật A-di-đà (có ảnh phóng to) và khẳng định

chùa là một công trình kiến trúc đẹp

-GV yêu cầu vài em mô tả bằng lời hoặc

-Cả lớp hát

- Cho con cháu đời sau xây dựng cuộcsống ấm no

- Thăng Long-HS khác nhận xét -HS lắng nghe

-HS đọc

-Dựa vào nội dung SGK ,HS thảoluận và đi đến thống nhất :Nhiều vuađã từng theo đạo Phật nhân dân theođạo Phật rất đông Kinh thành ThăngLong và các làng xã có rất nhiềuchùa

-HS các nhóm thảo luận và điền dấu

X vào ô trống

-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

-Các nhóm khác cùng GV nhận xét,

Trang 12

bằng tranh ngôi chùa mà em biết (chùa làng

em hoặc ngôi chùa mà em đã đến tham quan)

-GV nhận xét và kết luận

4.Củng cố :

-Cho HS đọc khung bài học

-Vì sao dưới thời nhà Lý nhiều chùa được

xây dựng?

-Em hãy nêu những đóng góp của nhà Lý

trong việc phát triển đạo phật ở Việt Nam?

-GV nhận xét, đánh giá

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

bổ sung cho hoàn chỉnh

-Vài HS mô tả

-HS khác nhận xét

-3 HS đọc

-HS trả lời

-HS cả lớp

Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2019 Tiết 1 TỐN

-LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Củng cố về :Tính chất giao hốn, tính chất kết hợp của phép nhân, nhân một số với 1 tổng

(hiệu), nhân một hiệu với một số

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH:-Bảng phụ.

1 Bài cũ: Gọi hs làm BT 2.

- Gọi HS nêu tính chất 1 số nhân với một hiệu

2 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1: Củng cố kiến thức đã học:

- Gọi HS nhắc lại các tính chất của phép nhân :

tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, nhân một

tổng với 1 số, nhân một hiệu với 1 số

Trang 13

- Gọi 1 em đọc yêu cầu ; GV HDmẫu

+ Gợi ý : với bài 2a, chọn nhân các số tròn

chục trước ; với bài 2b, đưa về dạng nhân 1 số

Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT3

Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề toán.

- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích HCN

- Muốn tính P, S, ta phải tìm gì trước ?

- Gọi HS lên bảng phụ làm bài, lớp làm VT

180 : 2 = 90 ( m )Chu vi sân vận động : ( 180 + 90 ) x 2 = 540 ( m )

Diện tích sân vận động :

180 x 90 = 16 200 ( m2 ) Đáp số : Chu vi :540 m Diện tích :16 200 ( m2)

*HS khá, giỏi làm thêm BT3

a/ 2 387 ; 1 953b/ 8 673 ; 7 847c/ 38 254 ; 35 786

Theo dõi, thùc hiÖn -

Trang 14

- Nghe, viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b, hoặc do gv soạn.

3 Thái độ

1- Bài tập 2 viết sẵn trên phiếu,BC

2- HS đọc trước bài

1 Bài cũ:

- Cho HS viết các từ ở bài tập 3

- Nhận xét, biểu dương, điểm

2 Bài mới :

*Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả.

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Đoạn văn viết về ai ?

- Lê Duy Ứng kể về câu chuyện gì cảm

- Gọi HS đọc bài 2a

- Yêu cầu +hướng dẫn nhận xét, chữa

- Viết về họa sĩ Lê Duy Ứng

- Đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng đơimắt bị thương của mình

- HS tìm từ và viết BC: Sài Gịn, Lê Duy Ứng, 30 tranh triển lãm, 5 giải thưởng

- HS nghe-viết+ sốt bài

- Đổi vở+ chữa lỗi và tổng kết số lỗi

- HS đọc đề-Vài HS làm bảng- lớp vở + nhận xét

- TQ, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang,chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau,chẳng thể, trời

- HS đọc-lớp theo dõi

Tiết 3: ĐỊA LÍ

-ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.Mục tiêu :

1 Kiến thức

- Học xong bài này HS biết:

Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của Đồng bằng bắc Bộ:

2 Kĩ năng :

Trang 15

- Đồng bằng bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp ; đây là Đồng bằng lớn thứ hai nước ta.

- Đồng bằng bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh ở Việt trì, cạnh đáy là đường bờ biển

- Đồng bằng bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ

oNhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ ( lượt đồ) tự nhiên Việt Nam

oChỉ một số sông chính trên bản đồ ( lượt đồ): sông Hồng, sông Thái bình

II.Chuẩn bị :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh, ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông (sưu tầm)

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2.KTBC :

-Nêu đặc điểm thiên nhiên ở HLS

-Nêu đặc điểm thiên nhiên ở Tây Nguyên

GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới :.Giới thiệu bài:

1/.Đồng bằng lớn ở miền Bắc :

*Hoạt động cả lớp :

- GV treo BĐ Địa lí tự nhiên lên bảng và chỉ

vị trí của đồng bằng Bắc Bộ Yêu cầu HS dựa

vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ ở lược

đồ trong SGK

-GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí của đồng

bằng Bắc Bộ trên bản đồ

GV chỉ BĐ và nói cho HS biết đồng bằng Bắc

Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì ,

cạnh đáy là đường bờ biển

*Hoạt động cá nhân (hoặc theo từng cặp ) :

GV cho HS dựa vào ảnh đồng bằng Bắc Bộ,

kênh chữ trong SGK, trả lời các câu hỏi sau :

+Đồng bằng Bắc Bộ do sông nào bồi đắp

nên ?

+Đồng bằng có diện tích lớn thứ mấy trong

các đồng bằng của nước ta ?

-HS hát

-HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ trênlược đồ

-HS lên bảng chỉ BĐ

-HS lắng nghe

Trang 16

+Địa hình (bề mặt) của đồng bằng có đặc

điểm gì ?

- Gọi Hs nhận xét

-GV cho HS lên chỉ BĐ địa lí VN về vị trí,

giới hạn và mô tả tổng hợp về hình dạng, diện

tích, sự hình thành và đặc điểm địa hình của

đồng bằng Bắc Bộ

2/.Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ :

* Hoạt động cả lớp:

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (quan sát

hình 1…) của mục 2, sau đó lên bảng chỉ trên

BĐ một số sông của đồng bằng Bắc Bộ

-GV cho HS liên hệ thực tiễn theo gợi ý :Tại

sao sông có tên gọi là sông Hồng ?

-GV chỉ trên BĐ VN sông Hồng và sông

Thái Bình, đồng thời mô tả sơ lược về sông

Hồng:

-GV cho HS dựa vào vốn hiểu biết của mình

trả lời câu hỏi :Khi mưa nhiều, nước sông,

ngòi, hồ, ao như thế nào ?

+Mùa mưa ở đồng bằng Bắc Bộ trùng với

mùa nào trong năm ?

+Vào mùa mưa, nước các sông ở đây như thế

nào ?

*Hoạt động nhóm :

- Cho HS dựa vào kênh chữ trong SGK và vốn

hiểu biết của mình để thảo luận theo gợi ý:

+Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven

sông để làm gì ?

+Hệ thống đê ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ?

+Ngoài việc đắp đê ,người dân còn làm gì để

sử dụng nước các sông cho sản xuất ?

VD: Mùa hạ mưa nhiều  nước sông dâng

lên nhanh gây lũ lụt  đắp đê ngăn lũ

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về xem lại bài ,chuẩn bị bài tiết sau: “Người

dân ở ĐB Bắc Bộ”

-HS trả lời câu hỏi +Sông Hồng và sông Thái Bình +Diện tích lớn thứ hai

+Địa hình khá bằng phẳng và mởrộng ra biển

-HS khác nhận xét -HS lên chỉ và mô tả

-HS quan sát và lên chỉ vào BĐ

-Vì có nhiều phù sa nên quanh nămsông có màu đỏ

-HS lắng nghe

-Nước sông dâng cao thường gây ngậplụt ở đồng bằng

+Mùa hạ +Nước các sông dâng cao gây lũ lụt -HS thảo luận và trình bày kết quả +Ngăn lũ lụt

+Hệ thống đê … tưới tiêu cho đồngruộng

-3 HS đọc -HS trả lời câu hỏi

Trang 17

-Nhận xét tiết học -HS cả lớp

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - bảng phụ

1 Bài cũ:

- Gọi 3 em giải lại bài 3/ 68

- Nêu cách nhân 1 số với 1 tổng (hoặc hiệu)

- 3 em tiếp nối trình bày cách tính từngtích riêng (36 x 3 và 36 x 2 chục) và tích

- 2 em nối tiếp trình bày quy trình tínhtheo bảng

- 1 số em nêu tích riêng T1, T2 và cách viếttích riêng T2

- HS làm BC, lần lượt 3 em lên bảng

- HS sửa bài

- 1 em đọc

TIẾT 59

Trang 18

- Gọi 1 em đọc đề và nêu cách giải

- Yêu cầu tự làm VT rồi trình bày miệng

- Gọi HS nhận xét – chấm bài

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề- HD tìm hiểu đề bài

- Yêu cầu tự làm bài

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	291 KB
File đính kèm	Tuan_12.rar (56 KB)