GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 9 CHUẨN KTKN NĂM 2019 2020

GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 9 CHUẨN KTKN NĂM 2019 2020 .GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 9 CHUẨN KTKN NĂM 2019 2020 .GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 9 CHUẨN KTKN NĂM 2019 2020 .GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 9 CHUẨN KTKN NĂM 2019 2020 .GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 9 CHUẨN KTKN NĂM 2019 2020 .GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 9 CHUẨN KTKN NĂM 2019 2020 .GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 9 CHUẨN KTKN NĂM 2019 2020 .GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 9 CHUẨN KTKN NĂM 2019 2020

Trang 1

Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2020 TIẾT 1: Chào cờ

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

- Biết về 2 đường thẳng song song trong thực tế

3 Thái độ

II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng và ê ke

III Các họat động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ

- Hai đường thẳng vuông gốc có Đ2 gì?

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài mới

2.2 GT hai đường thẳng song song.

- Vẽ hình chữ nhật :ABCD như sgk

- Hai đường thẳng AB và CD là 2 đường

thẳng song song với nhau

- Tương tự, kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2

Bài 2 GV HD Y/c vẽ hình lên bảng

- Theo dõi HS làm bài

Trang 2

- Theo dõi HS làm bài

-THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

2 Kĩ năng

2 Đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành một thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyếtphục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.(trả lời được các câu hỏi trongSGK)

3 Thái độ

- GD hs yêu quý tất cả các nghề , nghề nghiệp nào cũng đáng quý

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài học.

III Các hoạt động dạy - học.

1 kiểm ra bài cũ

- Đọc bài: Đôi giày ba ta màu xanh và trả

lời câu hỏi sgk

Trang 3

- Đ2 Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế

nào?

- Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

- Nêu nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ

con Cương

* Nêu ý nghĩa của chuyện

2.4 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HD cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn

cảm Đoạn sau: “ Cương thấy nghèn

nghẹn cây bông”

- GV đọc mẫu

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài: Điều ước của vua Mi- Đát

- Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần mẹ

- Mẹ cho là Cương bị ai xui: Mẹ bảo …

bố Cương sẽ không chịu

- Cương nắm tay mẹ, nói mẹ lễ phép … thiết tha:… mới đáng bị coi thường

- Cách xưng hô: đúng thứ bậc trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng

+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước

- GDHS có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện

II Đồ dùng dạy - học: Hình trang 36, 37, SGK

III Hoạt động dạy - học:

Trang 4

1.Kiểm tra bài cũ:

- Khi bị bệnh cần ăn, uống như thế nào ?

- Nêu cách pha dung dịch Ô-rê-dôn và

chuẩn bị nước cháo muối

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài : ghi đầu bài.

Hoạt động 1: Biện pháp phòng chống tai

nạn đuối nước

- Nên và không nên làm gì để phòng tránh

đuối nước trong cuộc sống hàng ngày

- GVNX kết luận:

Hoạt động 2: Nêu một số nguyên tắc khi tập

bơi hoặc khi bơi

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Bước 2: Làm việc cả lớp

Kết luận:

Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có nguời lớn và

phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định

của bể bơi khu vực bơi

Hoạt động 3: Đóng vai

- GV Giao cho mỗi nhóm một tình huống để

các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng

tai nạn sông nước

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Không chơi đùa gần hồ, ao, sông,suối giếng nước phải … có nắp đậy

- Chấp hành tốt các qui định về antoàn …đường thuỷ Tuyệt đối khônglội qua suối khi trời mưa, lũ, giôngbão

- HS các nhóm lần lượt lên đóngvai

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của việc tiết kiệm thời giờ.(HS khá - giỏi biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ)

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí

- GDHS : Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II.Đồ dùng dạy học : - Bộ thẻ màu: xanh, đỏ, trắng.

Trang 5

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Thế nào là TK tiền của ? Em đã tiết kiệm

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm nội

dung câu hỏi SGK

- GV: Một phút đều đáng quý Chúng ta phải

biết tiết kiệm thời giờ

- GV đưa ra lần lượt các ý kiến, yêu cầu HS

bày tỏ ý kiến của mìmh thông qua màu sắc

thẻ

- Nhận xét

- GV kết luận:

* Ghi nhớ: SGK

4 Hoạt động nối tiếp

- Liên hệ bản thân về việc sử dụng thời giờ

- Lập thời gian biểu của bản thân

- Chuẩn bị bài sau

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

III.Các hoạt động dạy-học

Trang 6

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một

điểm và vuông góc với một đường thẳng cho

trước

- Thực hiện các thao tác như SGK, vừa thao tác

vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát

- GVHD hs thực hành vẽ

Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD đi qua điểm

E và vuông góc với AB

HD vẽ đường cao của hình tam giác

- Vẽ hình tam giác ABC lên bảng

- Nêu : Ta gọi AH là đường cao của tam giác

ABC Vậy đường cao của tam giác là gì?

- Một hình tam giác có mấy đường cao?-Y/c hs

vẽ đường cao hạ từ đỉnh B và đỉnh C của tam

giác ABC

Thực hành

Bài 1: GV nêu Y/C

- Y/c hs vẽ vào vở, 3 hs lên bảng vẽ 3 trường

hợp và nêu cách thực hiện

Bài 2: -Bài tập y/c ta làm gì?

- Cho hs xác định đường cao AH đi qua đỉnh

nào và vuông góc với cạnh nào của tam giác

- Hs vẽ đường thẳng AB bất kì Lấy điểm

E trên đường thẳng AB (hoặc ngoài đường thẳng AB).-1hs lên bảng vẽ, lớp

vẽ vở nháp

- Hs đọc tên hình tam giác ABC

- Hs vẽ đường thẳng đi qua A và vuông góc với cạnh BC của tam giác ABC tại điểm H

-Đường cao của hình tam giác chính …vuông góc với cạnh đối diện của đỉnh đó

- Có 3 đường cao

Q M

P b)

- Vẽ đường cao của tam giác ABC trong mỗi trường hợp

Tiết 2 : TẬP ĐỌC

a)

K I

H

Trang 7

ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT

I Mục tiêu.

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

Mi- đát, Đi- ô- ni- dốt, Pác- tôn, sung sướng, rửa sạch, tham lam,…

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa cáccụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu của Mi- đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi- ô- ni- dốt)

2 Đọc- hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho conngười

II Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

- Bài “Thưa chuyện với mẹ”

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Luyện đọc

- Bài chia làm mấy đoạn?

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm,

- Giảng từ: phép màu, quả nhiên, khủng khiếp,

phán

GV đọc mẫu toàn bài HD cách đọc

2.3.Tìm hiểu bài: Đoạn 1

- Vua Mi - đát xin thần Đi - ô - ni - dốt điều

gì?

-Thoạt đầu, điều mơ ước được thực hiện tốt

đẹp như thế nào?

Đoạn 2.Vua Mi - đát nhận ra sự khủng khiếp

của điều ước

- Tại sao vua Mi - đát phải xin thần Đi - ô - ni

- đốt lấy lại điều ước?

- Vua Mi - đát đã hiểu đước gì?

* Nêu ý nghĩa câu chuyện?

2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm.

GV chọn 1 đoạn đọc diễn cảm: Đoạn “ Mi -

- 2 HS tiếp nối nhau đọc

HS quan sát tranh – lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài 3 đoạn

- HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn ( 2, 3 lượt)

- HS đọc theo cặp - 1,2 HS đọc bài

- 1HS đọc thành tiếng - Lớp đọc thầm

- Vua Mi - đát xin thần làm cho mọivật mình chạm vào đều biến thành vàng

- Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử một quả táo, chúng đều biến thành vàng

- HS đọc thầm đoạn 2

- vua không thể ăn uống được gì, tất cả thức ăn thức uống vua đụng vào đều bién thành vàng

- Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam

“Những ước muốn tham lam không

Trang 8

đát bụng đói cồn cào ước muốn tham lam”

và đọc mẫu

GV theo dõi uốn nắn

3/ Củng cố, dặn dò.

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Về nhà xem trước bài: Ông trạng thả diều

mang lại hạnh phúc cho con người”

- 3 HS đọc diễn cảm toàn bài theo cách phân vai

* HS đọc theo nhóm theo cách phânvai

Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nêu -

TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

I Mục tiêu

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ Ứớc mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1,

BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ

đó(BT3), nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ(BT4); hiểu được ý nghĩa hai

thành ngữ thuộc chủ điểm(BT5a, c).

II Đồ dùng dạy học

Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm bài tập 2, 3

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ

- Mơ mộng: mong mỏi và tưởng tượng điều

mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai

- Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp

trong tương lai

- GV chốt lại lời giải đúng

- 2 HS nêu yêu cầu của bài

- HS đọc thầm bài: Trung thu độc lập tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ

- HS làm vào vở

4 HS làm trên phiếu

HS phát biểu ý kiến

HS thảo kuận nhóm thống kê vào phiếu

Đại diện mỗi nhóm dán bài lên bảng lớp kết hợp đọc kết quả

Trang 9

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Tiết 2: LỊCH SỬ

ĐINH BÔ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I Mục tiêu:

- GD HS biết công lao to lớn của các danh nhân lịch sử

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nước, lập nên nhà Đinh

II Đồ dùng dạy học - Hình trong Sgk; vbt lịch sử

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của

chiến thắng Bạch Đằng

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài ghi đầu bài.

2.2.Hướng dẫn tìm hiểu bài.

Hoạt động 1: Nước ta buổi đầu độc lập

- Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước ta

GVgiải thích từ: Hoàng: là Hoàng Đế

Đại Cồ Việt: nước Việt lớn

- Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờlau lập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh

đã tỏ ra có chí lớn

- Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu

là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình

- HS thảo luận theo nhóm 4 - viết theo yêu cầu của phiếu

Hs Thảo luận nhóm điền vào bảng

Trang 10

- HS theo dõi

Tiết 4: LỊCH SỬ

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.MỤC TIÊU:

- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+ Sau khi Ngô Quyền mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địaphương nổi dậy chia cát đâtd nước

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là mộtngười cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

II CHUẨN BỊ:

- Hình trong SGK phóng to

- PHT của HS

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 KTBC :

- Nêu tên hai giai đoạn LS đầu tiên trong LS

nước ta, mỗi giai đoạn bắt đầu từ năm nào đến

năm nào ?

3 Bài mới:

a Giới thiệu :.

*Hoạt động cá nhân :

- GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :

- Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước ta như

Trang 11

thế nào ?

- GV nhận xét kết luận

*Hoạt động cả lớp :

- GV đặt câu hỏi như SGV:

- Quê của đinh Bộ Lĩnh ở đâu?

- Truyện cờ lau tập trận nói lên điều gì về ĐBL

+ Hoàng: là Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta

ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa

+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn

+ Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc và chiến

- HS thảo luận và thống nhất

- HS thảo luận: Lớn lên gặp buổi loạnlạc, ĐBL đã xây dựng lực lượng đemquân đi dẹp loạn 12 sứ quân năm 968thống nhất được giang sơn

- ĐBL lên ngôi vua, lấy niên hiệu làĐinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư,đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệuThái Bình

- Các nhóm thảo luận và lập thànhbảng

- Các nhóm thông báo kết quả củanhóm trước lớp Các nhóm khác nhậnxét và bổ sung

- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho

trước(bằng thước kẻ và êke)

II Đồ dùng dạy học Thước kẻ và ê ke ( cho GV và cho HS ).

1 Kiểm tra bài cũ

GV cho sẵn các hình tam giác ABC Yêu cầu

học sinh vẽ đường cao AH

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài ghi đầu bài.

2.2.HD vẽ hai đường thẳng song song

GV nêu đề bài toán rồi hướng dẫn và thực

- 1 HS lên bảng vẽ đường cao

- GV và cả lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc Y/c

Trang 12

hiện vẽ mẫu trên bảng

Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song

song với đường thẳng AB cho trước ( theo

- HS tự vẽ đường thẳng AB qua M vàsong song với đường thẳng CD

- 1 HS lên bảng vẽ ( kiểm tra …

Cả lớp và GV nhận xét

- 2 HS đọc Y/c của bài

- HS làm bài ra nháp, 1 HS lên bảng lớp làm bài ( nêu miệng cách vẽ )

- Trong tứ giác ADCB có cặp cạnh

AD // BC cặp cạnh AB //CD

- 1 HS đọc nội dung bài tập

HS làm vào vở,1 HS lên bảng thực hành

Tứ giác ABED có 4 góc vuông - đó làhình chữ nhật

- Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a

III Các hoạt động dạy - học

1.Kiểm tra bài cũ :

- GV đọc: đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu, khiêng

vác

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- 2 HS viết bảng - cả lớp viết giấynháp

Trang 13

2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết

- Gv đọc toàn bài thơ Thợ rèn

-Yêu cầu HS nhắc nội dung cần ghi nhớ

Về nhà học thuộc lòng những câu thơ

* Nhận xét tiết học

- HS nghe

- Chú ý theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại bài thơ

- Sự vất vả và niềm vui trong laođộng của người thợ rèn

- giữa, nghề, quai, diễn kịch,nghịch,

- 1 số HS viết bảng - lớp viết nháp

- HS gấp SGK

- HS viết bài

- HS soát lỗi - HS đổi vở soát lỗi

HS đọc thầm … làm bài vào vở

- 2 nhóm lên bảng làm bài vào phiếu

* Đại diện nhóm đọc kết quả

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây nguyên:

+ Sử dụng sức nước sản xuất điện

+ Khai thác gỗ và lâm sản

- Nêu được vai trò của rừng đối với đời sốg và sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên: có nhiều thác, ghềnh

- Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng ),rừng khộp( rừng rụng lá mùa thu)

Trang 14

- Chỉ trên bản đồ( lược đồ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông

Xê Xan, sông XrêPôk, sông Đồng Nai

II Đồ dùng dạy học Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

1 Bài cũ.

HDSX của người dân ở TN

2 Bài mới Giới thiệu bài:

* Khai thác sức nước

Bước 1: - Quan sát lược đồ hình 4, hãy:

- Kể tên một số con sông ở TN ?

- Tại sao các sông ở TN lắm thác ghềnh ?

- Người Tây Nguyên khai thác sức nước để

làm gì?

- Các hồ chứa nước do nhà nước và nhân dân

xây dựng có tác dụng gì?

- Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện y-a-li trên lược

đồ hình 4 và cho biết nó nằm trên con sông

- Tây Nguyên có những loại rừng nào?

- Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại rừng

- Kể tên các công việc… phẩm đồ gỗ?

- Nêu nguyên nhân,hậu quả…rừng ở TN

- Thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi

- (Xê-xan, Ba, Đồng Lai)

- vì các sông ở đây chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nhau

- chạy máy, tua-bin sản xuất ra điện

- giữ nước, hạn chế những cơn lũ bất thường

- nhà máy thuỷ điện Y- a-li nằm trên sông Xê- xan

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp - 1, 2 HS lên chỉ

- Một số em trình bày trước lớp-HS đọc mục 2,QSH 8, 9,10 trả lời câu hỏi

- Cho ta nhiều sản vật,gỗ, …

- Đóng giường, tủ, bàn ghế

- Khai thác gỗ  vận chuyển gỗ  xưởng cưa, xẻ gỗ,  xưởng mộc ( bàn ghế

- Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rẫy

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	220,5 KB
File đính kèm	Tuan 9m.rar (46 KB)