GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 8 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN

GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 8 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN .GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 8 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN .GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 8 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN .GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 8 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN .GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 8 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN .GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 8 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 8 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 8 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 8 NĂM 2019 2020 CHUẨN KTKN

Thứ hai ngày 29 thỏng 10 năm 2020 Tiết 1: Hoạt động tập thể

2 Kĩ năng :

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 HS lờn bảng làm bài tập hướng dẫn

thờm ở tiết trước và vở bài tập về nhà của một

H: Bài tập yờu cầu gỡ ?

H: Khi đặt tớnh để thực hiện tớnh tổng của

H: Nờu yờu cầu bài tập?

* GV hướng dẫn: Để tớnh thuận tiện ta ỏp

dụng tớnh chất giao hoỏn và tớnh chất kết hợp

của phộp cộng

- GV chữa bài cho HS

- GV nhận xột và ghi điểm cho HS

Bài 4a: GV gọi HS đọc đề bài.

H: Bài toỏn cho biết gỡ? Hỏi gỡ?

- Gọi 1 HS lờn bảng làm bài, cho lớp làm bài

- HS làm nối tiếp trờn bảng

- Cả lớp làm vào vở

- HS nờu

- Cả lớp làm vào vở

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm bài toỏn

- 1 HS lờn bảng giải, lớp giải vào vở

- HS lắng nghe

- Hiểu ND: Những ớc mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc

lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời đợc các CH1, 2, 4;thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)

- HS khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm đợc bài thơ; trả lời đợc CH3

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc /76, SGK

- Bảng phụ chép sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng đọc phân vai

vở: ở vơng quốc Tơng Lai và trả lời

câu hỏi theo nội dung bài

H : Nếu đợc sống ở vơng quốc Tơng

Lai em sẽ làm gì?

* GV nhận xét ghi điểm cho HS

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài:

- Cho HS thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét, tuyên dơng

* GV đọc mẫu toàn bài Chú ý giọng

đọc

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và

trả lời câu hỏi

H: Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều

lần trong bài?

H: Việc lặp lại nhiều lần câu thơ

ấy nói lên điều gì?

H: Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?

H: các bạn nhỏ mong ớc điều gì qua

từng khổ thơ?

+ Gọi HS nhắc lại những ớc mơ

H: Em hiểu câu thơ: mãi mãi không

còn mùa đông ý nói gì? (Dành cho

HS khá giỏi)

H: Câu thơ: Hoá trái bom thành trái

ngon có nghĩa là mong ớc điều gì?

(Dành cho HS khá giỏi)

H: Em thích ớc mơ nào của các bạn

trong bài thơ? Vì sao?

H: Bài thơ nói lên điều gì?

+ câu thơ: Nếu chúng mình cóphép lạ đợc lặp lại ở đầu mỗikhổ thơ và 2 lần trớc khi hếtbài

+ Ước không còn mùa đông giálạnh, thời tiết lúc nào cũng dễchịu, không còn thiên tai gâybão lụt, hay tai hoạ nào đe doạcon ngời

- Các bạn ớc không có chiếntranh, con ngời luôn sống tronghoà bình

- HS tự phát biểu

Nội dung: Bài thơ nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để cho thế giới tốt đẹp hơn.

- 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo

thuộc bài nhất.

* GV nhận xét và ghi điểm cho HS

- HS trả lời

- HS lắng nghe và thực hiện. -

Tiết 4: Khoa học

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nêu đợc một số biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh.: hắt hơi ,sổ

mũi , chán ăn , mệt mỏi , đau bụng , nôn , sôt …

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- Hãy nêu những nguyên nhân gây

bệnh đờng tiêu hoá? Em phòng tránh

- Khi bị bệnh đó em thấy thế nào?

- khi nhận thấy cơ thể có những dấu

hiệu không bình thờng em nên làm

gì? Tại sao?

- Xếp hình kể chuyện trongnhóm Đại diện các nhóm kể lầnlợt

*Kết luận:

Yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết”

Hoạt động 2:Trò chơi “Mẹ ơi! Con

sốt ”

- Cho các nhóm thảo luận để sắm

vai các tình huống khi bản thân bị

- HS cần biết ý kiến đợc mọi ngời tôn trọng phải là những ý kiến

chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế

của gia đình nhà trờng và xã hội

2 Thái độ :

- HS có thái độ mạnh dạn, tự tin vaò bản thân mình Có thái độ

thẳng thắn, thành thật khi nói lên ý kiến của mình

3 Kĩ năng :

- HS biết cách nói năng tha gửi khi nói lên ý kiến của mình với ngời

lớn tuổi

- HS biết cách diễn đạt những ý nghĩ, đề nghị của mình Biết

lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngời khác

II Đồ dùng dạy học.

- Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ một cành cây làm cây hoa

- Một nhóm HS đóng tiểu phẩm : “ Một buổi tối ở gia đình bạn

Lan ”

III Hoạt động dạy – học.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài

- Cho cả lớp hát bài : Chào ngời bạn

mới đến

- GV giới thiệu và viết lên bảng chủ

đề : ý kiến của em cũng quan

- GV giới thiệu trò chơi phóng viên

phỏng vấn về việc học tập và vui

chơi của các em

- Tôi là phóng viên báoTNTP, xin bạn

vui lòng cho biết ý kiến của bạn về

dự định của bạn về mùa hè này ?

- Tôi là phóng viên báoTNTP, xin bạn

vui lòng cho biết ý kiến của bạn về

trờng bạn ?

- Tôi là phóng viên báoTNTP, bạn có

ý kiến gì về hoạt động của Đội

TNTP HCM ở lớp bạn, trờng bạn ?

GV tóm tắt: Qua trò chơi cho thấy

ý kiến của các em rất hay, rõ ràng

là các em có đủ hiểu biết và thông

minh để bày tỏ ý kiến của mình

về những việc có liên quan đến

- GV gọi HS xung phong lên hái hoa

và nêu ý kiến của mình về nội

dung đợc hỏi

(VD) –Em muốn đợc tham gia vào

đội văn nghệ của nhà trờng, em sẽ

nói lên mong muốn của mình nh

- HS nối tiếp nhau trả lời ( trẻ

em có quyền đợc nói lên ý kiếnriêng của mình )

- 1 HS làm phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp

-HS nối tiếp trả lời : + Mình muốn đợc đi du lịch + Mình muốn đợc về quê thăm ông bà

+ Mình muốn đi học vẽ trong mùa hè này

- HS nối tiếp trả lời

- Em sẽ găp cô giáo và giải thích rõ cho cô giáo hiểu…

giáo nh thế nào ?

- Em muốn trờng em có sự thay

đổi về việc làm vệ sinh hàng

ngày của lớp em, em sẽ đề nghi nh

thế nào với Ban Giám hiệu nhà

- Cho HS diễn tiểu phẩm : “ Một

buổi tối ở gia đình bạn Lan ”

- YC HS theo dõi và thảo luận

- Em nghĩ gì về ý kiến của Mẹ

Lan và của bố Lan về việc học của

Lan?

- Lan đã có ý kiến giúp đỡ gia

đình nh thế nào ? Cách giải quyết

đó của bạn Lan có phù hợp với thực

tế không ?

- Nếu ở trong trờng hợp của Lan, em

có cách giải quyết nh thế nào ?

- GV tóm tắt ý kiến của HS

GV kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến

riêng, quan điểm riêng, đợc

quyền phát triển những quan

điểm riêng đó.

* Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý

kiến, nguyện vọng của mình

về những vấn đề có liên quan

của trẻ.

IV Củng cố – Dặn dò.

- GV hệ thống lại nội dung bài học

- Cho cả lớp cùng nhau hát bài : Chào

- Cả lớp xem và thảo luận nội dung

- HS trả lời

- Lan đã có ý kiến giúp đỡ gia

đình: Lan sẽ đi học một buổi còn một buổi thì giúp mẹ làn bánh, đồng thời Lan sẽ thức khuya để học bài

- HS nối tiếp trả lời

HS lắng nghe

- Cả lớp cùng hát

-Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2020 TiÕt 1: Toán TÌM 2 SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức - HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó 2 KÜ n¨ng : - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - Có ý thức tự giác học tập II §å dïng: B¶ng phô III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra bài cũ + Gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm ở tiết trước và kiểm tra 1 số bài về nhà của HS khác * GV nhận xét và ghi điểm cho HS 2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. a Giới thiệu bài toán - GV giới thiệu bài toán ví dụ ở SGK - Gọi HS đọc bài toán H: Bài toán cho biết gì ? H: Bài toán hỏi gì ? * GV nêu: Vì bài toán cho biết tổng và cho biết hiệu của hai số Yêu cầu chúng ta tìm hai số nên dạng toán này được gọi là bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó b.Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán - GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn và số bé trên bảng -Yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng và hiệu của hai số trên sơ đồ Tóm tắt : ?

Số lớn 10

70

Số bé

?

- 2 em lên làm, lớp theo dõi và nhận xét bài của bạn trên bảng

- 2 HS đọc

- Bài toán cho biết tổng của hai số là

70, hiệu của hai số là 10

- Bài toán yêu cầu tìm hai số

- HS theo dõi

- 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, lớp vẽ nháp

c Hướng dẫn HS giải bài toán:

Cách 1:

+ GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ bài toán và

suy nghĩ cách tìm hai lần của số bé

+ GV dùng phấn màu gạch chéo phần hơn của

số lớn so với số bé và nêu vấn đề: Nếu bớt đi

phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn

như thế nào so với số bé?

+ GV: Lúc đó trên sơ đồ ta còn lại hai đoạn

thẳng biểu diễn 2 số bằng nhau và mỗi đoạn

thẳng là 1 lần của số bé, vậy ta còn lại 2 lần

số bé

H: Phần hơn của số lớn so với số bé chính là

gì của 2 số?

H: Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé

thì tổng của chúng thay đổi như thế nào?

H: Tổng mới là bao nhiêu?

GV: Tổng mới lại chính là hai lần của số bé,

vậy ta có hai lần số bé là bao nhiêu?

H: Hãy tìm số bé? Số lớn?

+ Yêu cầu HS trình bày bài giải của bài toán

+ Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau đó nêu

-Yêu cầu HS suy nghĩ cách tìm hai lần số lớn

-Yêu cầu HS trình bày bài giải

-Yêu cầu HS đọc lại bài giải đúng, sau đó nêu

cách tìm số lớn

* GV viết cách tìm số lớn lên bảng và yêu cầu

HS ghi nhớ

* Số lớn =( Tổng + Hiệu ) : 2

* GV kết luận về cách tìm hai số khi biết tổng

và hiệu của hai số đó

*Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành

Bài 1:

+ GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

H: Bài toán cho biết gì?

HS quan sát và trả lời:

+ Nếu bớt đi phần hơn của số lớn sovới số bé thì số lớn sẽ bằng số bé.+ HS lắng nghe

+ Là hiệu của hai số

+ Tổng của chúng giảm đi đúng bằngphần hơn của số lớn so với số bé.+ Tổng mới là: 70 – 10 = 60

+ Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60+ Số bé là 60 : 2 = 30

+ Số bé là: 40 – 10 = 30

+Vài HS nêu lại

H: Bài toán hỏi gì?

H: Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Vì sao em biết điều đó?

+ GV yêu cầu HS làm bài và nêu cách giải

+ Gọi HS đọc yêu cầu của bài

H: Bài toán thuộc dạng toán gì?

Gọi HS lên bảng làm bài, cho lớp làm bài

+ Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi biết

tổng và hiệu của hai số đó?

- 1HS đọc, lớp đọc thầm và trả lờicâu hỏi tìm cách giải

- 2 HS lên bảng làm, mỗi em làm 1cách

- Nhận xét bài làm trên bảng

- 1 HS đọc bài toán và trả lời

- 2 HS giải trên bảng, lớp giải vàovở

-§¤I GIµY BA TA MµU XANH I.Môc TIÊU:

- Tranh SGK phóng to, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu,

đoạn văn cần hớng dẫn luyện

- HS : Xem trớc bài trong sách

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1.ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ : “Nếu chúng mình

có phép lạ”

H: Nếu có phép lạ em sẽ ớc điều

gì?

H: Nêu ý chính của bài thơ?

- GV nhận xét và ghi điểm cho

lời câu hỏi

+ Đoạn 1 : Từ đầu các bạn tôi

- Lắng nghe và nhắc lại đề

- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọcthầm theo SGK

- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớptheo dõi đọc thầm theo

- 1 em đọc, cả lớp theo dõi

- HS lắng nghe và theo dõi

… cổ giày ôm sát chân, thângiày làm bằng vải cứng dáng thonthả, màu vải nh màu da trờinhững ngày thu Phần thân ômsát cổ có hai hàng khuy dập, luồnmột sợi dây trắng nhỏ vắt qua

… không trở thành hiện thực vìchị chỉ đợc tởng tợng cảnh manggiày vào chân sẽ bớc đi nhẹ vànhanh hơn trớc con mắt thèmmuốn của các bạn chị

ý1: Vẻ đẹp của đôi giày ba ta

H Tìm những chi tiết nói lên sự

cảm động và niềm vui của Lái khi

…Chị quyết định thởng cho Lái

đôi giày ba ta màu xanh trongbuổi đầu cậu đến lớp

- Vì ngày nhỏ chi đã từng mơ ớcmột đôi giày ba ta hệt nh Lái Chịmuốn mang lại niềm vui cho LáiChị muốn Lái hiểu chị yêu thơngLái và muốn Lái đi học

… Tay Lái run run, môi cậu mấpmáy, mắt hết nhìn đôi giày, lạinhìn xuống đôi bàn chân … rakhỏi lớp, Lái cột hai chiếc giày vàonhau, đeo vào cổ, nhảy tng tng

ý 2: Niềm vui và sự xúc động của Lái khi đợc tặng giày.

Đại ý : Niềm vui và sự xúc

động của Lái khi đợc chị phụ trách tặng đôi giày mới trong ngày đầu tiên đến lớp.

- HS theo dõi

- HS luyện đọc

- 2 HS đọc diễn cảm đoạn 1, lớptheo dõi, nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhận

Tiết 3: Luyện từ và câu

CáCH VIếT TÊN NGƯờI, TÊN ĐịA Lí NƯớC NGOàI

- HS khá giỏi ghép đúng tên nớc với tên thủ đô của nớc ấy trong một

số trờng hợp quen thuộc (BT3)

- Có ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ viết bài tập 1, 3 phần nhận xét

- Kẻ sẵn bảng: 1 bên ghi tên nớc - tên thủ đô bỏ trống và ngợc lại

III Các hoạt động - dạy học :

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết các

câu sau

+ Đồng Đăng có phố Kì Lừa

Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh.

+ Muối Thái Bình ngợc Hà Giang

Cày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh

Thanh.

+ Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông.

* GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ.

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và

trả lời câu hỏi

H: Mỗi tên riêng gồm mấy bộ phận,

mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?

…tên nhà văn An - đéc - xenngời Đan Mạch và tên của thủ

đô nớc Mĩ

- HS lắng nghe

- HS đọc cá nhân, đọc trongnhóm đôi

- 1 HS đọc

- HS trao đổi nhóm đôi rồi trảlời

- HS theo dõi

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

H: Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc

+ Gọi HS đọc lại đoạn văn.

+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận

H: Đoạn văn viết về ai?

Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

+ Yêu cầu 3 HS lên bảng viết tên

ng-ời, tên địa lí nớc ngoài

+ Gọi HS nhận xét, bổ sung bài của

Bài 3:(Dành cho HS khá giỏi)

+ Yêu cầu HS đọc đề bài và quan

sát tranh để đoán thử cách chơi của

H: Khi viết tên ngời, tên địa lí nớc

ngoài cần viết nh thế nào?

+ GV nhận xét tiết học

+ Đoạn văn viết về nơi gia

đình Lu-i Pa-xtơ sống, thời

ông còn nhỏ

- 3 HS lên bảng làm, lớp thựchiện làm vào vở

- Nhận xét bài trên bảng và sửabài của mình

- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu

- Bồi dỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nớc

II Đồ dùng dạy học :

- Băng và trục thời gian

- Một số tranh , ảnh , bản đồ

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- HS thuật lại diễn biến của trận

thời gian và các nhóm ghi nội dung

của mỗi giai đoạn Hoạt

động 2: Làm việc cả lớp

- GV treo trục thời gian lên bảng và

yêu cầu HS ghi các sự kiện tơng

ứng với thời gian có trên trục :

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

Nhóm 1: Vẽ tranh về đời sốngcủa ngời Lạc Việt dới thời VănLang

Nhóm 2: kể lại bằng lời vềcuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng:

nổ ra trong hoàn cảnh nào? ýnghĩa & kết quả của cuộckhởi nghĩa?

Nhóm 3: Nêu diễn biến & ýnghĩa của chiến thắng Bạch

Đằng

- Đại diện nhóm báo cáo

Thứ tư ngày 31 thỏng 10 năm 2012 Tiết 1: Toỏn

- Chuaồn bũ noọi dung oõn taọp

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY VAỉ HOẽC:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : Kiểm tra 3 HS.

Bài 2: Tỡm 2 số trũn nghỡn liờn tiếp cú tổng 25

000

3.Bài mới : GV giới thiệu bài - Ghi đề bài.

* Hướng dẫn HS luyện tập

Bài1(a, b):

- Gọi HS nờu yờu cầu của đề bài

- GV sửa bài theo đỏp ỏn:

* GV cho HS nờu lại cỏch tỡm số lớn, cỏch tỡm

số bộ trong bài toỏn tỡm hai số khi biết tổng và

hiệu của hai số đú

- Yờu cầu HS tự làm bài, sau đú đổi chộo vở để

kiểm tra bài nhau

- GV chữa bài cho HS

- 2 HS lờn bảng giải (mỗi HS làm mộtcỏch) Lớp làm bài vào vở

-Lớp nhận xột sửa bài

- 2 HS lờn bảng giải, mỗi em một cỏch

- Lớp giải vào vở, sau đú nhận xột bàilàm của bạn trờn bảng

- Giấy khổ lớn, bút da viết sẵn bài tập 2a

III.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: HS viết các từ :trung thực,

trung thuỷ, trợ giúp,họp chợ, trốn tìm,

nơi chốn, sơng gió, vơn vai, rớn cổ

- GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới: - GV giới thiệu bài.

1.HĐ1:Hớng dẫn nghe - viết.

a.Tìm hiểu nội dung bài:

- Gọi 1 HS đọc đoạn viết 1 lợt

H: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới

đất nớc ta nh thế nào?

H: Đất nớc ta hiện nay đã thực hiện đợc

ớc mơ cách đây 60 năm của anh

- GV đọc cho HS luyện viết 1 số từ khó

- Gọi 2 HS lên bảng viết HS lớp viết

điện ở giữa … nông trờng tolớn vui tơi

- Đất nớc ta hiện nay đã có

điều mà anh chiến sĩ mơ ớc.Thành tựu kinh tế đạt đợc rất

to lớn: Có những nhà máythuỷ điện to lớn, những khucông nghiệp, đô thị to lớn

- Yêu thiên nhiên, yêu quê

h-ơng đất nớc, muốn góp sứcmình để làm cho đất nớcngày càng tơi đẹp, giàumạnh hơn

- HS luyện viết từ khó-HS lắng nghe

- HS theo dõi-HS viết bài

-HS sửa bài

-HS ghi lỗi sai và chữa lỗi

HS đọc-HS hoạt động nhóm đểhoàn thành yêu cầu của bàitập 2