GIÁO án lớp 4 TUẨN 6 năm 2020 CHUẨN KTKN

GIÁO án lớp 4 TUẨN 6 năm 2020 CHUẨN KTKN . GIÁO án lớp 4 TUẨN 6 năm 2020 CHUẨN KTKN . GIÁO án lớp 4 TUẨN 6 năm 2020 CHUẨN KTKN . GIÁO án lớp 4 TUẨN 6 năm 2020 CHUẨN KTKN . GIÁO án lớp 4 TUẨN 6 năm 2020 CHUẨN KTKN . GIÁO án lớp 4 TUẨN 6 năm 2020 CHUẨN KTKN . GIÁO án lớp 4 TUẨN 6 năm 2020 CHUẨN KTKN . GIÁO án lớp 4 TUẨN 6 năm 2020 CHUẨN KTKN .

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

II Đồ dùng dạy học: Các biểu đồ trong bài học.

III Các hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Treo bảng phụ biểu đồ Số chuột của 4

thôn đã diệt của tiết trước , yêu cầu 1

hs lên chỉ biểu đồ

-Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1:

-Yêu cầu hs đọc đề, sau đó hỏi: Đây là

biểu đồ biểu diễn gì?

-Yêu cầu hs đọc kỹ biểu đồ và làm bài,

sau đó chữa bài trước lớp

+ Tuần 1 cửa hàng bán được 2mét vải

hoa và 1 m vải trắng, đúng hay sai? Vì

sao?

+ Tuần 3 cửa hàng bán 400 m vải,đúng

hay sai?

Vì sao?

+ Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều

nhất, đúng hay sai ? vì sao?

+ Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng

bán được nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu

mét ?

+ Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ?

+ Nêu ý kiến của em về ý thứ năm?

200 m vải hoa và 100 m vải trắng.+ Đúng, vì 100 x 4 = 400

+ Đúng, vì tuần 1 bán được 300 m, tuần2 bán 300m, tuần 3 bán 400 m , tuần 4 bán 200m

So sánh ta có 400 m> 300m > 200 m+Tuần 2 bán được 100 x 3 = 300 m vảihoa

Tuần 1 bán được 100 x 2 =200 m vải hoa Vậy tuần 2 bán nhiều hơn tuần1 là:

300 m – 200 m = 100 m+ Điền đúng

+ Số mét vải hoa mà tuần 4 cửa hàng bán được ít hơn tuần 2 là 100m là sai.Vì tuần 4 bán được 100m vải hoa,

Bài 2: Yêu cầu hs quan sát biểu đồ

trong SGK và hỏi : Biểu đồ biểu diễn

gì?

+ Các tháng được biểu diễn là những

tháng nào?

- Yêu cầu hs tiếp tục làm bài

- Gọi hs đọc bài trước lớp , cho cả lớp

+ Là những tháng 7, 8 , 9

- Hs làm vào vở, 1 em làm bảng

a Tháng 7 có 18 ngày mưa

b Tháng 8có 15 ngày mưa Tháng 9 có 3 ngày mưa

Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn tháng 9 là:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Vì sao gà không nghe lời Cáo?

+ Gà tung tin có cặp chó săn đang

chạy đến để làm gì?

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài

HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GVđọc mẫu toàn bài

- Đọc với giọng trầm, buồn, xúc động

Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 (Từ

đầu về nhà)

- Luyện đọc đoạn 1, phát âm đúng,

trôi chảy các tên riêng nước ngoài

Đọc phân biệt lời của nhân vật: đọc lời

ông với giọng mệt nhọc

- Đọc theo cặp, vài hs đọc lại cả đoạn

Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Khi câu chuyện xảy ra, An –đrây –

ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em

lúc đó thế nào?

+ Mẹ bảo An-đrây – ca đi mua thuốc

cho ông, thái độ của An – đrây – ca

thế nào?

+ An-đrây-ca làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông?

Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:

- HSđọc nối tiếp đoạn 2

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả đoạn

- Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Chuyện gì xảy ra khi An - đrây ca

mua thuốc về nhà ?

+ An-đrâ-ca tự dằn vặt mình như thế

nào?

+ Câu chuyện cho thấy An –đrây-ca là

một cậu bé như thế nào ?

Luyện đọc diễn cảm:

- Hs luyện đọc

- An –đrây –ca lúc ấy mới 9 tuổi, em sống với mẹ và ông Ông đang ốm rất nặng

- An-đrây –ca nhanh nhẹn đi ngay

- An-đrây –a được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc Mãi chơi nên quên lời

mẹ dặn Mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc về cho ông

- An-đrây –ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấclên Ông đã qua đời

- An –đrây –ca oà khóc khi biết ông đã qua đời Bạn cho rằng chỉ vì mình mãi chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết

- An –đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe.- Mẹ an ủi bảo An –đrây–ca không

có lỗi nhưng cậu không nghĩ như vậy Cả đêm bạn nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng Mãi khi đã lớn bạn vẫn tự dằn vặt mình

- An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mãi chơi bóng, mang thuốc về nhà muộn An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm bảnthân

+ Bài văn nói lên nỗi dằn vặt của đrây - ca thể hiện trong tình yêu thương,

An-ý thức trách nhiệm với người thân, lòng

4’ - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Thi đọc diễn cảm một đoạn

- Đọc theo cách phân vai ,phân biệt lời

nhân vật

- Baìvăn này nói lên điều gì?

4.Củng cố và dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về đọc lại bài nhiều lần và xem

trước bài Chị em tôi

trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

- Kể tên một số cách bảo quản thức ăn : làm khô ướp lạnh ,ướp mặn ,đóng hộp

- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài mới: Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Các cách bảo quản

thức ăn

- GV treo tranh HS quan sát

+Hãy kể tên các cách bảo quản thức

ăn trong các hình minh hoạ?

+Gia đình em thường sử dụng những

cách nào để bảo quản thức ăn?

+Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi

+ Bảo quản bằng cách phơi khô và ướplạnh bằng tủ lạnh, ướp muối, ngâm nướcmắm, làm mứt

+Các cách bảo quản thức ăn đó giúp chothức ăn để được lâu,không bị mất chấtdinh dưỡng và ôi thiu

- Tên các nhóm là Nhóm1 và3: Phơi khôNhóm 2 và5: Ướp muốiNhóm 4: Ướp lạnhNhóm6 :Cô đặc với đườngĐại diện nhóm trả lời

Nhóm phơi khô thức ăn là: cá, tôm, mực,

củ cải, bánh tráng, khoai, sắn….trước khiphơi khô cần rửa sạch, bỏ ruột, bỏ phần

Trả lời: Hóy kể tờn một số loại thức ăn

được bảo quản theo tờn của nhúm?

Và lưu ý điều gỡ trước khi bảo quản và

Nhúm Ướp muối thức ăn là; thịt cỏ,

tụm ,mực,dưa cải, cỏc loại rau… trước khiướp cần bỏ phần ruột chọn loại tươi.Trướckhi sử dụng cần rửa lại hoặc ngõm nướccho bớt mặn

Nhúm Ướp lạnh thức ănlà:thịt,cỏ,tụm,cua,cỏc loại rau….trước khibảo quản cần chọn loại tươi ,bỏ phần giậpnỏt rửa sạch để rỏo nước

Nhúm Cụ đặc với đường thức ăn là cỏc

loại quả để làm mứt.Trước khi bảo quản cần chọn quả tươi khụng giập nỏt rửa sạch, để rỏo nước

Tiết 1: Quyền trẻ em

-Chủ đề 2: Gia đình Nơi nuôi dỡng, dạy bảo, yêu thơng và che chở em.

Bổn phận của em đối với gia đình

- Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tôn trọng những ngời trong gia đình

- Có thói quen quan tâm, chăm sóc đối với những ngời trong gia đình

II Đồ dùng :

- Ba tranh , ảnh về gia đình tiêu biểu

- Ba bức tranh về trạng thái gia đình:

+ GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thơng, chăm sóc con cái

+ GĐ không hạnh phúc

+ Tranh thể hiện trẻ em không có GĐ

- HS chuẩn bị đóng vai 2 tiểu phẩm : “Gia đình bạn Hoa” và “Bé trai không ngng

khóc”

III Hoạt động dạy – học

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5 1 Giới thiệu bài :

- Cả lớp hát bài “ Cả nhà thơng nhau” Cả lớp hát

GV treo ba bức tranh về ba mô hình gia

đình Gọi HS chỉ từng bức tranh giới

thiệu nhng ngời trong tranh theo ý các

em

- Các bức tranh mà các em vừa xem có

đúng thể hiện hình ảnh một gia đình

không ?

KL : Gia đình bao gồm những ngời thân

thiết, đó là cha mẹ và các con Họ cùng

chung sống với nhau

3 Hoạt động 2: Tiểu phẩm: Gia đình

bạn Hoa.

GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm

- Câu chuyện mà chúng ta vừa xem nói

- Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ nh thế

nào ? Suy nghĩ của Hoa có đúng không ?

Vì sao ?

KL : Gia đình là nơi nuôi dỡng, yêu

th-ơng và che chở cho em Trẻ em có quyền

đợc sống cùng cha mẹvà hởng sự chăm

sóc, yêu thơng của cha mẹ

4 Hoạt động 3 - Kể chuyện : Bé trai “

không ngng khóc ”

- Gọi HS diễn lại ND câu chuyện

- GV nêu các câu hỏi để HS trao đổi về

nội dung câu chuyện

- Vì sao em bé lại khóc mặc dù đã đợc

các con thú cho ăn và dỗ dành chu đáo ?

- í kiến của bác cú đa ra có đúng không?

nhiệm nuôidỡng, chăm sóc, yêu thơng

con Trẻ emcó quyền chung sống với cha

mẹ Không ai có quyền buộc trẻ phải

cách li cha mẹ…

5 Hoạt động 4 – Thảo luận nội dung Thảo luận nội dung

tranh.

GV treo ba tranh

- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con đợc

- HS quan sát tranh và giới thiệu theo tranh

- Đây là gia đình có cả ông bà, cha mẹ

và con cái

- Đây là gia đình có cha mẹ và các con

- Đây là gia đình chỉ có hai mẹ con

- Các bức tranh đều thể hiện hình ảnh một gia đình

HS lắng nghe

- 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác sĩ, các bạn của Hoa )

- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét

và trả lời các câu hỏi

- Bố mẹ rất lo lắng và hết lòng chăm sóc Hoa

- Bố mẹ rất yêu thơng Hoa

- Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm động vàhứa với bố mẹ sẽ học thật giỏi để cha

mẹ vui lòng Suy nghĩ của Hoa rất

đúng vì công ơn của cha mẹ rất lớn lao

- HS đóng vai diễn lại câu chuyện

- Cả lớp theo dõi câu chuyện

- HS thảo luận và trả lời

- HS nối tiêp trả lời

- Cha mẹ và những ngời thân có trách nhiệm chăm sóc đứa bé

- HS trả lời

HS lắng nghe

- HS quan sát và thảo luận

- Đại diện nhón trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình :

- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con đợc

quyềnđợc hởng sự chăm sóc của cha mẹ

Cả cha mẹ đều có trách nhiệm chăm sóc

nuôi dỡng con…

IV Củng cố – Thảo luận nội dung Dặn dò

- GV nhắc lại nội dung tiết học

chăm sóc chu đáo

- Trong tranh gđ không hạnh phúc bố mẹhay đánh nhau, cãi nhau Trẻ em không

đợc hởng sự chăm sóc của cha mẹ

- Trẻ em nếu không có gia đình rất thiệt thòi Những đứa trẻ không đợc hởng sự chăm sóc, nuôi dỡng của cha mẹ

HS nhắc lại 3 ý cơ bản của bài học về quyền và bổn phận của tẻ em

-Thứ ba ngày 16 thỏng 10 năm2012 TIẾT 1: Toỏn

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiờu:

- Viết đọc so sỏnh được cỏc số tự nhiờn ;nờu được giỏ trị của chữ số trong một số

- Đọc được thụng tin trờn biểu đồ cột

- Xỏc định được một năm thuộc thế kỉ nào

BT 1,2a,b 3a,b,c, 4a,b

II Cỏc hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài:

- Giờ học hụm nay cỏc em sẽ làm cỏc bài

tập củng cố cỏc kiến thức về dóy số tự

nhiờn và đọc biểu đồ

- 2 HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài làm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- Viết số tự nhiên liền sau số 2 835 917?

- Viết số tự nhiên liền trước số 2 835 917?

- HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền

sau của một số tự nhiên ?

- Gv chữa bàivà yêu cầu hs nêu lại cách

tìm số liền trước, số liền sau của một số tự

nhiên

+ Bài 2: (a,c)

Yêu cầu của bài 2 là gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách

điền trong từng ý

Bài 3:(a,b,c)

- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và hỏi:Biểu

đồ biểu diễn gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài

+ Khối lớp ba có bao nhiêu lớp?Đó là các

lớp nào?

+ Nêu số hs giỏi toán của từng lớp ?

+ Trong khối Ba, lớp nào nhiều hs giỏi

toán nhất? Lớp nào ít hs giỏi toán nhất?

Bài 4:(a,b)

Trả lời các câu hỏi sau:

- Một thế kỉ là bao nhiêu năm?

- Năm 2000 thuộc thế kỉ nào ?

- Năm 2005 thuộc thế kỉ nào?

Yêu cầu hs tự làm bài

- Hướng dẫn hs chữa bài

2 835 918b) STN liền trước của số2 835917 là: 2 835 916

c) Số 82 360 945 đọc là tám mươi haitriêụ ba trăm sáu mươi nghìn chín trăm bốn mươi lăm Giá trị của

chữ số 2 trong s ố 82 360 945 l à :

2 000 000 vì chữ số 2 đứ làm bài vào vở

27, 3C có 21hs giỏi toán+ Lớp 3B có nhiều hs giỏi toán nhất,3Acó ít hs giỏi toán nhất

- Hs làm bài sau đó đổi vở chấm chéo

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện.

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên HSkhông nên nói dối vì đó là đức tính xấu làm mất lòng tin,

sự tự trọng của mọi người đối với mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học:

5

30

1 Bài cũ:

- Gọi 2hs đọc lại truyện Nỗi dằn vặt

của An-đrây-ca và trả lời câu hỏi về

nội dung truyện

- Chuyện gì xảy rá khi An-đrây-ca mua

- Gv ghi đề lên bảng - y/c hs mở sgk

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài ;

a-Luyện đọc:

- Hs nối tiếp nhau đọc từng đoan câu

chuyện (3 lượt hs đọc)

- Gv sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho hs

- Gọi hs đọc toàn bài

- Gọi hs đọc phần chú giải

- GV đọc mẫu.- nêu cách đọc

Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng

hóm hĩnh Với người cha đáp lại: dịu

dàng, ôn tồn khi cô chị xin phép đi học,

giọng trầm buồn khi phát hiện ra con

nói dối Lời cô chị lễ phép xin phép ba

đi học, tức bực khi mắng cô em Lời cô

em tinh nghịch, lúc thản nhiên, lúc giả

bộ ngây thơ

b Tìm hiểu bài:

-Y/c hs đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

- 2 hs lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- Hs mở sgk

- 3 hs đọc nối tiếp nhau (3 lượt)+ Đoạn 1: Dắt xe ra cửa… tặc lưỡi.+ Đoạn 2: Cho đến một hôm … nênngười

+ Đoạn 3: Từ đó ….tĩnh ngộ

- 1 hs đọc toàn bài thành tỉếng , cả lớpđọc thầm theo

- 1 hs đọc chú giải

- Lớp lắng nghe

- 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầmthô và trả lời câu hỏi

+ Cô xin phép ba đi học nhóm

+ Cô không đi học nhóm mà cô đi chơivới bạn bè, đi xem phim

+ Cô chị xin phép ba đi đâu ?

+ Cô bé có đi học nhóm thật không ?

Em đoán xem cô đi đâu?

+ Cô chi nói dối ba như vậy đã nhiều

lần chưa? Vì sao cô lại nói dối nhiều

lần như vậy?

+ Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối ba

như thế nào?

+ Vì sao cô lại cảm thấy ân hận?

- 1 hs đọc lại đoạn 1.hỏi:

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

- Gv chốt lai và ghi ý chính lên bảng.

GV chuyển ý sang đoạn 2

- Y/c hs đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

+ Cô em làm gì để chị mình thôi nói

dối?

+ Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết

mình hay nói dối?

+ Thái độ của người cha lúc đó như thế

nào?

- Gv cho hs xem tranh minh hoạ

- 1 hs đọc lại đoạn 2 và hỏi ý đoạn 2?

- Gv chốt ý đoạn 2 và ghi lên bảng.

- Gv chuyển ý sang đoạn 3

- Y/c hs đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Vì sao cách làm của cô em giúp chị

tĩnh ngộ?

+ Cô chị đã thay đổi như thế nào?

- Y/c 1 hs đọc lại đoạn 3 và tìm ý đoạn

3

- Gv chốt ý đoạn 3 và ghi lên bảng.

- Hs đọc lại toàn bài

- Y/c hs tìm đại ý bài?

- Gv chốt lại đại ý và ghi lên bảng.

+ Nhiều lần, cô không nhớ đây là lần thứmấy cô nói dối ba, nhưng vì ba rất tin cônên cô vẫn nói dối

+ Cô rất ân hận rồi lại tặc lưỡi cho qua.+ Vì cô cũng rất thương ba , cô ân hận vìmình đã nói dối ba , phụ lòng tin của ba

- 1 Hs đọc lại đoạn 1

*Đoạn 1: Nhiều lần cô chị nói dối ba

1 hs đọc, cả lớp đọc thầm + Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tậpvăn nghệ để đi xem phim, lại đi lướt quamặt chị Cô chị thấy vậy tức giận bỏ về.+ Khi cô chị mắng thì cô em thủng thỉnhtrả lời, còn lại giả bộ ngây thơ hỏi lại đểchị sửng sờ vì bị bại lộ mình cũng nóidối ba đi xem phim

+ Cô nghĩ ba sẽ tức giận ,mắng mỏ thậmchí đánh cả 2 chị em

+ Ông buổn rầu khuyên hai chị em cốgắng học cho giỏi

- Hs quan sát tranh

- 1 hs đọc lại đoạn 2 , lướp tìm ý đoạn 2>

*Đoạn 2: Cô em giúp chị tĩnh ngộ.

- 1hs đọc đoạn 3 , cả lớp đọc thầm để trảlời câu hỏi

+ Vì cô em bắt chước mình nói dối + Vì cô biết cô là tấm gương sáng choem

- 1 hs đọc lại đoạn 3 , lớp tìm ý đoạn 3

*Đoạn 3: Cô chị quyết tâm không bao giờ nói dối.

*Đại ý: Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin ở mọi ngừơi đối với mình.

- hs nhắc lại đại ý

- 3 hs nối tiếp nhau thi đọc diễn cảm

- 2 hs đọc lại toàn bài

- Thi đọc diễn cảm theo phân vai ( nhiều

hs tham gia thi đọc)

- Lớp nhận xét

- Dặn về nhà đọc lại bài Tìm hiểu bài

sau: Trung thu độc lập

- Hs trả lời

- hs Lắng nghe

-TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG.

I-Mục tiêu:

-Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (Nd ghi nhớ)

-Nhận biết DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1mụcIII);nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thức tế (BT2)

II.Đồ dùng dạy học

-Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột danh từ chung và danh từ riêng

-Bài 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

2 Bài mới; Giới thiệu:

Bài 1; Gọi hs đọc y/c và nội dung.

- Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi và

tìm từ đúng

+ Dòng nước chảy tương đối lớn,

trên đó thuyền bè đi lại được là gì?

+ Dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều

tỉnh phía Nam của nước ta là gì?

+ Người đứng đàu nhà nước phong

kiến là ai?

+ Vị vua nào có công đánh đuổi giặc

Minh, lập ra mhà Lê ở nước ta?

- 1 hs lên bảng thực hiện yêu cầu

c- vua d- Lê Lợi.

Bài 2 :

- Y/c hs đọc đề

- Y/c hs trao đổi cặp đôi , trả lời câu

hỏi

- Ý nghĩa của các từ tìm được ở trên

khác nhau như thế nào?

- Gọi hs trả lời, các hs khác nhận xét,

bổ sung

Những từ chỉ tên chung của một loại

sự vật như sông, vua được gọi là

danh từ chung.

- Những tên riêng của một vật nhất

định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là

- Danh từ riêng chỉ người, địa danh

cụ thể luôn luôn phải viết hoa

Ghi nhớ;

- Hỏi :+Thế nào là danh từ chung ,

danh từ riêng? Cho ví dụ

+ Khi viết danh từ riêng cần lưu ý

điều gì?

- Gọi vài hs đọc ghi nhớ -nhắc hs đọc

thầm để thuộc ngay ghi nhớ tại lớp

+ Sông: Tên chung để chỉ những dòng

sông chảy tương đối lớn, trên đóthuyền ,bè đi lại được

+ Cửu Long: tên riêng của một dòng sông

có chín nhánh ở đồng bằng sông CửuLong

+ Vua: Tên chung chỉ người đứng đầu nhà

nước phong kiến

+ Lê Lợi: Tên riêng chỉ vị vua mở đầu

nhà hậu Lê

- 1 hs đọc thành tiếng

- Thảo luận thao nhóm đôi

+ Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương

đối lớn: sông không viết hoa.Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể : Cửu Long được

viết hoa

+ Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà

nước phong kiến vua không viết hoa Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể Lê Lợi được

viết hoa

- Hs lắng nghe

+ Danh từ chung là tên một loại sự vật

+ Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật

+ Danh từ riêng luôn luôn được viết

hoa

- 2 -3 hs đọc thành tiếng ghi nhớ

- Tìm danh từ riêng và danh từ chungtrong đoạn văn

- Thảo luận theo nhóm 6

- Đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung

Chung Nhìn sang trái là dòng sông

Lam uốn khúc theo dãy núi Thiên

Nhẫn Mặt sông hắt ánh nắng chiếu

thành một đường quanh co trắng

xoá Nhìn sang phải là dãy núi trác

nối liền với dãy núi Đại Huệ xa

xa

.Trước mặt chúng tôi giữa hai dãy

núi là nhà Bác Hồ

- Hỏi : +Tại sao em xếp từ “dãy “

vào danh từ chung?

+ Vì sao từ Thiên Nhẫn được xếp

vào danh từ riêng?

- Hỏi; +Họ và tên các bạn ấy là danh

từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?

- Gv nhắc hs luôn luôn viết hoa tên

người, tên địa danh, tên người viết

hoa cả họ và tên đệm

3 Củng cố và dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Viết 10 danh từ chung chỉ đồ vật 10

danh từ riêng chỉ người

/đường /dãy /nhà /trái /phải / giữa/trước

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng :

+ Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược ,Thi Sách bị Tô Định giết hại + Diễn biến :Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của

chính quyền đô hộ.-Ý nghĩa: Đây là cuộc khỡi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nứơc ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu

nước của nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khëi nghĩa

II ĐỒ DÙNG: Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trưng (phóng to

lược đồ trong SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 :Vì sao cuộc khởi

nghĩa bùng nổ?

- Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc khëi

nghĩa ?

GV cho HS thảo luận nhóm

- GV đưa vấn đề sau để cho HS thảo

luận nhóm để tìm ra nguyên nhân cơ

bản dẫn đến cuộc khởi nghĩa

-GV chốt ghi bảng :Do lòng yêu nước,

căm thù giặc của hai Bà Trưng,Thi Sách

chồng bà bị giết hại (trả nợ nước, thù

nhà)

* Hoạt động 2:Cuộc khởi nghĩa diễn

ra như thế nào?

GV sử dụng tư liệu lịch sử, kết hợp với

lược đồ tường thuật lại diễn biến cuộc

khởi nghĩa

- Hãy nêu diễn biến của cuộc khỡi

nghĩa?

- Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa ?

- GV tường thuật xong, tóm lược ý

chính, ghi lên bảng:

+ Năm 40 cuộc khởi nghĩa bùng nổ

+ Chưa đầy một tháng, khởi nghĩa

giành thắng lợi

* Hoạt động 3 : Khởi nghĩa Hai Bà

Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ?

- GV yêu cầu HS đọc phần còn lại của

SGK

- GV chốt lại, ghi bảng

+ Giành độc lập cho dân tộc

+ Nêu cao truyền thống đấu tranh bất

- 2HS trả lời câu hỏi 1 và 2

- 1 HS đọc ghi nhớ

- HS lắng nghe

- Ách thống trị tàn bạo của nhà Hán, tiêu biểu là Thái Thú Tô Định Thái độ và tình cảm của Trung Trắc, Trưng Nhị trước cảnh nước mất nhà tan

- Tô Định giết hại Thi Sách, chồng củaTrưng Trắc

- HS thảo luận nhóm đôi

Do căm thù quân xâm lược nhà Hán, Hai

Bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa đền nợnước,trả thù nhà

+ Khi nghe tiếng trống hop binh củaHai Bà Trưng nổi lên, nhân dân đổ về tụnghĩa Trên bành voi cao, nữ chủ tướngmặc giáp phục đẹp đẽ, oai phong Dântrong vùng hò reo dậy đất, ào ào tiếntheo Trước khí thế tiến công như vũ bãocủa đoàn quân khởi nghĩa,trụ sở của nhàHán trên đất Mê Linh phút chốc đã tantành Từ Mê Linh, nghĩa quân tiến xuốngđánh chiếm Cổ Loa Rồi từ Cổ Loa tấncông Luy Lâu trung tâm của chính quyền

đô hộ

+ Trong vòng chưa đầy một tháng,cuộckhởi nghĩa đã hoàn toàn thắng lợi Đấtnước sạch bóng quân thù Hai Bà Trưngđược suy tôn làm vua, đóng đô ở MêLinh,

- HS trình bày ý kiến của mình Lớp nhận xét bổ sung

Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợisau 200 nước ta bị các triều đại phong

khuất của dân tộc

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò:

- Liên hệ:

Bài sau: Chiến thắng Bạch Đằng do

Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938)

kiến phương Bắc đô hộ, thể hiện tinhthần yêu nước của nhân dân ta

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 TIẾT 1: TOÁN

-LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Viết đọc, so sánh được các số tự nhiên ;nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Chuyển đổi được các đơn vị đo khối lượng ,thời gian

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Tìm được số trung bình cộng

II Các hoạt động dạy- học

5

30

1 Bài cũ:

+ Nêu lại cách so sánh các số tự nhiên?

- Tìm số trung bình cộng của các số sau :

46 và 54; 35; 24; 11;26 và 24

- Nhận xét,ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1: Bài 1 yêu cầu gì?

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập

- Y/c hs chọn chữ có câu trả lời đúng ghi

a.Số gồm năm mươi triệu năm mươi nghìn

Bài 2: Y/c hs đọc nội dung bài tập.

- Gọi hs trả lời 2 câu đầu; 5 câu còn lại cho hs

- Hai hs lên bảng trả lời

- Hs nghe

- Hãy khoanh vào chữ đặt trước câutrả lời đúng

a/ D 50 050 050 b/ B 8000

c/ C 684 752 d/ C 4085

làm vào vở, 1hs làm bảng

a Hiền đã đọc bao nhiêu quyển sách ?

b Hoà đã đọc bao nhiêu quyển sách ?

c, Hoà đã đọc nhiều hơn Thục bao nhiêu

- Nhận xét kết quả bài làm của hs, dăn hs về

nhà ôn tập các kiến thức đã học ở chương 1

40 – 25 = 15 (quyển sách)

d Trung đọc ít hơn Thục 3 quyển

sách vì 25- 22= 3(quyển sách)

e Bạn Hoà đọc được nhiều sách

-TIẾT 2: CHÍNH TẢ

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ ;trình bày đúng lời đối thoại của

nhân vật trong bài

- Hỏi:+Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

+ Trong cuộc sống ông là người như

thế nào?

B - Hướng dẫn viết từ khó;

- Gv y/c hs tìm từ khó trong truyện

- Y/c hs đọc và luyện các từ vừa tìm

được

c-Hướng dẫn trình bày:

- Đọc và viết các từ:

+ lẫn lộn ,nức nở, nồng nàn ,lo lắng, làm nên ,nên non , cái kẻng leng keng, léng phéng

Bài 1 : Y/c hs đọc đề bài.

- Y/c hs ghi lỗi và chữa lỗi vào sổ tay

tiếng việt

- Nhận xét

Bài 2; Gọi hs đọc.

- Hỏi:+Từ láy cĩ tiếng chứa âm s hoặc

x là từ láy như thế nào?

- Gv phát giấy và bút dạ cho hs

- Y/c hs hoạt động theo nhĩm 4

- Nhĩm xong trước dán phiếu lên

bảng - Gv kết luận về phiếu đúng, đầy

đủ nhất

4 Củng cố- Dặn dị

- Nhận xét giờ học

- Dặn hs về nhà , làm lại bài 2a vào

vở Chuẩn bị bài sau

- 1hs viết bảng, lớp viết bài vào vở

- Đổi vở chấm bài

- 1 hs đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu

- Hs tự ghi lỗi và chữa lỗi

- Tìm các từ láy+ Từ láy cĩ tiếng lặp lại âm đầu s /x

Từ láy cĩ tiếng chứa âm s: sàn sàn ,san

sát, sẵn sàng, săn sĩc , sáng suốt, sầm sập , sền sệt, sốt sắn , sổ sàng, sục sơi , suơn sẻ…

Từ láy cĩ tiếng âm x : xa xa, xám xịt, xào

xạc, xao xuyến ,xanh xao, xoắn xít , xối

xả, xơn xao, xuề xồ, xúm xít…

- Hs chữa bài

-TIẾT 3: ĐỊA LÝ

TÂY NGUYÊN I- MỤC TIÊU:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum, Đắc Lắk, Lâm Viên, Di

Linh

+ Khí hậu cĩ hai mùa rõ rệt : mùa mưa, mùa khơ )

- Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ, (lược đồ )tự nhiên Việt Nam:Kon Tum,Plây Ku, Đắc Lắk, Lâm Viên, Di Linh

HSKG ; Nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khơ ở Tây Nguyên

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

Tranh, ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC