GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020

GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020

Thứ hai ngày 6 thỏng 9 năm 2020

Toỏn

I Mục tiờu :

- Giỳp HS :

+ Đọc, viết cỏc số đến 100 000 Biết phõn tớch cấu tạo số

+ Rốn kỹ năng đọc viết được cỏc số trong phạm vi 100 000

+ Biết phõn tớch cấu tạo số

+ Giỳp HS cú ý thức tự giỏc học tập

II Chuẩn bị : - Bảng phụ.

III Cỏc hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định: Nề nếp lớp.

2 Bài cũ : Kiểm tra sỏch vở của HS

3 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.

a ễn lại cỏch đọc số, viết số và cỏc

- HS nờu yờu cầu, sau đú tự làm bài vào vở

- Theo dừi HS làm bài

- Gọi 2 HS lờn bảng sửa bài

- Yờu cầu HS nờu quy luật của cỏc số trờn tia

số “a” và cỏc số trong dóy số “b”

- Cỏc số tự nhiờn trờn tia số cú gỡ đặc biệt ?

- Hai số đứng liền nhau trờn tia số hơn kộm

nhau bao nhiờu đơn vị?

- Tương tự giỏo viờn cho học sinh nhận xột

và làm phần b

- Chữa bài trờn bảng cho cả lớp

Bài 2 :

- Yờu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài cho cả lớp

- Yờu cầu HS đổi chộo vở kiểm tra

Hỏt

- Mở sỏch, vở học toỏn

- HS nhắc lại đề

- HS đọc và nờu rừ chữ số hàng đơn vị,hàng chục, hàng trăm, hàng nghỡn,hàng chục nghỡn là chữ số nào?

- 2 HS đọc và nờu, lớp theo dừi:

số1 hàng Đơn vị, số 5 hàng chục, số 2 hàng trăm, số 3 hàng nghỡn, số 8 hàng chục nghỡn,

Bài 3 :

- Gọi 1 HS đọc bài mẫu “a”,

- HS đọc bài mẫu “b”và nờu yờu cầu của bài

- HS phõn tớch cỏch làm và làm bài vào vở

- Chữa bài

4 Củng cố - dặn dũ :

- Nhận xột tiết học

Chuẩn bị bài sau

- HS tự làm bài vào vở, sau đú lần lượtlờn bảng làm, lớp theo dừi, nhận xột

- Thực hiện sửa bài

- Hiểu cỏc từ ngữ : ngắn chựn chựn, thui thủi và phần giải nghĩa trong SGK.

- Hiểu ý nghĩa cõu chuyện : Ca ngợi Dế Mốn cú tấm lũng nghĩa hiệp – bờnh vựcngười yếu - Phỏt hiện được những lời núi,cử chỉ cho thấy tấm lũng nghĩa hiệp của

Dế Mốn; Bước đầu biết nhận xột về 1 nhõn vật trong bài (trả lời đợc cỏc cõu hỏitrong SGK)

II Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK phúng to, bảng giấy hoặc (bảng phụ).

III Cỏc hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ : Kiểm tra sỏch vở của HS.

3 Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.

- Lắng nghe và nhắc lại đề bài

- Học sinh đọc bài và chia đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn, luyệnphỏt õm, giải nghĩa từ

- Luyện đoc theo cặp

- Những lời núi và cử chỉ nào núi lờn tấm

lũng nghĩa hiệp của Dế Mốn ?

- Những cử chỉ trờn cho ta thấy điều gỡ?

- HS thảo luận nhúm rỳt ra đại ý của bài

- Về nhà luyện đọc bài văn

í 4: Tấm lũng nghĩa hiệp của Dế Mốn

- HS đọc bài

- HS nờu

Đại ý: Ca ngợi Dế Mốn cú tấm lũng nghĩa hiệp – bờnh vực người yếu.

- HS đọc nối tiếp đến hết bài, lớp theodừi, nhận xột, tỡm ra giọng đọc của từngđoạn

- Theo dừi

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-Thứ ba ngày 7 thỏng 9 năm 2020

Đạo đức Tiết 1: Trung thực trong học tập (tiết 1)

I Mục tiờu :

- Giỳp học sinh nờu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giỳp em học tập tiến bộ, được mọi người yờumến

- Hiểu được trung thực trong học tập là khụng dối trỏ là trỏch nhiệm của người HS

- HS cú thỏi độ và hành vi trung thực trong học tập

II Chuẩn bị : Tranh vẽ, bảng phụ, sưu tầm cỏc mẩu chuyện, tấm gương về sự

trung thực

III Hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ : Kiểm tra sỏch vở của học sinh.

2 Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề

a Xử lớ tỡnh huống.

- HS xem tranh, đọc nội dung tỡnh huống

- HS thảo luận nhúm

- GV túm tắt thành cỏch giải quyết chớn

- Nếu em là Long, em sẽ chọn cỏch giải quyết

nào? Vỡ sao chọn cỏch G.quyết đú?

- Đặt sỏch vở lờn bàn

- Lắng nghe và nhắc lại

- HS quan sỏt và thực hiện

- Theo dừi, lắng nghe

- Thảo luận nhúm 2 em

- Trỡnh bày ý kiến thảo luận, mời

- GV kết luận: Cách giải quyết (c) là phù hợp

nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập Khi

mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

b Làm việc cá nhân bài tập1 (SGK).

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1 trong SGK

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 1

- GV lắng nghe HS trình bày và kết luận:

+ Ý (c) là trung thực trong học tập

+ Ý (a),(b),(d) là thiếu trung thực trong học tập

c Thảo luận nhóm bài tập 2 (SGK).

- GV nêu từng ý bài tập, HS lựa chọn:

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- HS giải thích lí do lựa chọn của mình

- Kết luận: Ý kiến (b), (c) là đúng, ý (c) là sai

* GV chốt bài học: Trung thực trong học tập

giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu

quý, tôn trọng.

“ Khôn ngoan chẳng lọ thật thà

Dẫu rằng vụng dại vẫn là người ngay”

4 Củng cố : Giáo viên nhận xét tiết học.

bạn nhận xét

- HS theo dõi

- Một số em trình bày trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Theo dõi, lắng nghe

- Vài em đọc ghi nhớ, lớp theo dõi

- Nêu yêu cầu :

- Mỗi HS tự hoàn thành bài tập 1

- HS trình bày ý kiến, trao đổi, chấtvấn lẫn nhau

- Nhóm 3 em thực hiện thảo luận

- Các nhóm trình bày ý kiến, cả lớptrao đổi, bổ sung

- Lắng nghe và trả lời:

…cần thành thật trong học tập, dũngcảm nhận lỗi mắc phải, không nóidối, không coi cóp, chép bài củabạn, không nhắc bài cho bạn tronggiờ kiểm tra

- Nói dối, chép bài của bạn, nhắcbài cho bạn trong giờ kiểm tra

III Cỏc hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ : Sửa bài tập luyện thờm.

- Gọi 2 HS lờn bảng sửa bài 3, bài 4

- Nhận xột và ghi điểm cho HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.

Bài 1 : (cột 1)

- Yờu cầu HS tớnh nhẩm và viết kết quả vào vở

- Gọi lần lượt 2 em lờn bảng thực hiện

- Cho HS nhận xột, sửa theo đỏp ỏn sau:

Bài 2 a : - Yờu cầu HS làm vào VBT.

- Gọi 2 em lờn bảng sửa bài, dưới lớp nhận xột

- Sửa bài chung cho cả lớp

mạnh một số bài HS hay sai

- Giỏo viờn nhận xột tiết học

5 Dặn dũ : Về nhà làm bài tập cũn lại, chuẩn bị

- 1 em lờn bảng viết thành bài giải

- Cả lớp làm vào phiếu bài tập,theo dừi và nhận xột

Tiết 2: Chớnh tả (nghe - viết):

Dế mốn bờnh vực kẻ yếu

I Mục tiờu :

- Học sinh nghe - viết đỳng chớnh tả, trỡnh bày đỳng một đoạn trong bài TĐ Dế

Mốn bờnh vực kẻ yếu:” Một hụm……vẫn khúc”.

- Khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài

- Làm đỳng bài tập phõn biệt những tiếng cú vần (an/ang)

- Viết rừ ràng, cú ý thức rốn chữ đẹp, giữ vở sạc?

II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập.

III Cỏc hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Kiểm tra vở chớnh tả của

HS

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài- Ghi đề.

b Hướng dẫn nghe - viết.

a) Tỡm hiểu nội dung bài viết:

- Gọi 1 HS đọc đoạn viết chớnh tả 1 lượt

- Tỡm những chi tiết cho thấy chị nhà trũ rất

- Gọi HS nhận xột, phõn tớch sửa sai

+ Nhà Trũ : viết hoa danh từ riờng

+ cỏ xước : chỳ ý viết tiếng “xước”

+ tỉ tờ : chỳ ý dấu hỏi

+ ngắn chựn chựn: chỳ ý õm “ch” vần “un”

- Gọi 1 HS đọc những từ viết đỳng trờn bảng

GV đọc lại bài viết một lần

c) Viết chớnh tả:

- Đọc từng cõu cho học sinh viết

- Đọc cho HS soỏt bài

- Chấm 7-10 bài - yờu cầu HS sửa lỗi

- GV Nhận xột chung

c Luyện tập.

- Gọi HS đọc yờu cầu bài tập 2/b, sau đú làm

bài tập vào vở

- GV theo dừi HS làm bài

- Gọi 2 HS lờn bảng sửa bài

- 2 HS viết bảng, dưới lớp viết nhỏp

- Thực hiện phõn tớch trước lớp, sửanếu sai

- 1 HS đọc, lớp theo dừi

- HS chỳ ý lắng nghe

- Viết bài vào vở

- HS đổi vở soỏt bài, bỏo lỗi

- Thực hiện sửa lỗi nếu sai

- Lắng nghe

- 2 HS nờu yờu cầu, thực hiện làmbài vào vở

- 2 HS sửa bài, lớp theo dừi

- Thực hiện sửa bài, nếu sai

Tiết 4: Luyện từ và cõu

Cấu tạo của tiếng

I Mục tiờu:

- HS nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng là gồm 3 bộ phận: õm đầu, vần và thanh

- Nội dung ghi nhớ

- Điền được cỏc bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong cõu tục ngữ ở BT1 vào bảngmẫu

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ của tiếng; Bộ chữ cỏi ghộp tiếng.

- HS : Vở bài tập, SGK

III Cỏc hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sỏch vở của HS

3 Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề.

a Nhận xột:

- GV ghi cõu tục ngữ trong SGK

- Y/cầu 1: HS đếm số tiếng trong cõu tục

ngữ Bầu ơi thương lấy bớ cựng

Tuy rằng khỏc giống nhưng chung một

- Y/cầu 3: Phõn tớch cấu tạo tiếng bầu

- Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành?

- GV chốt lại: Tiếng do õm b, vần õu và

thanh huyền tạo thành?

- Y/cầu 4: Phõn tớch cỏc tiếng cũn lại và rỳt ra

nhận xột

- GV giao cho mỗi nhúm phõn tớch 1 tiếng

- Gọi HS lờn bảng chữa bài

- GV nhận xột và sửa bài cho cả lớp

- Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?

- Hoạt động nhúm bàn 3 em

- Đại diện nhúm lờn bảng chữa bài

- tiếng do õm đầu, vần và thanh tạothành

…Tất cả cỏc tiếng cú đủ bộ phận như

- Những tiếng nào cú đủ cỏc bộ phận như

tiếng bầu? tiếng nào khụng cú đủ cỏc bộ phận

như tiếng bầu?

- Gọi một vài HS nờu nhận xột chung về cấu

tạo của một tiếng

b Rỳt ra ghi nhớ.

Mỗi tiếng gồm cú 3 bộ phận: Âm đầu, vần

và thanh Tiếng nào cũng cú vần và thanh

Cú tiếng khụng cú õm đầu.

a Luyện tập.

Bài 1 : HS đọc đề và nờu yờu cầu.

- Chấm và sửa bài ở bảng theo đỏp ỏn SGK:

Bài 2 : HS đọc đề và nờu yờu cầu.

Đỏp ỏn: là chữ sao

4 Củng cố - Dặn dũ:

- Nhận xột tiết học Dặn dũ về nhà học kỹ bài

tiếng bầu chỉ riờng tiếng ơi là khụng

đủ vỡ thiếu õm đầu

- Theo dừi bạn sửa bài

- 1 em nờu yờu cầu

-Sự tớch Hồ Ba Bể

I Mục tiờu :

1 Rốn kĩ năng núi:

- HS nghe _ kể lại được từng đoạn cõu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp

được toàn bộ cõu chuyện Sự tớch Hồ Ba Bể

- Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện: Ngoài việc giải thớch sự hỡnh thành hồ Ba Bể, cõuchuyện cũn ca ngợi những con người giàu lũng nhõn ỏi

2 Rốn kĩ năng nghe:

- Cú khả năng tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chỳ theo dừi bạn kể chuyện Nhận xột, đỏnh giỏ đỳng lời kể của bạn; kểtiếp được lời bạn

3 GD học sinh lũng nhõn ỏi, biết quan tõm và chia sẻ với mọi người

II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK.

III Cỏc hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- Kiểm tra sỏch vở của HS

2.Bài mới: Giới thiệu, ghi đề.

a Giỏo viờn kể chuyện.

- Lần 2 kể bằng tranh minh hoạ.

1 Bà cụ ăn xin xuất hiện trong đờm lễ hội

2.Bà cụ ăn xin được mẹ con bà goỏ đưa về nhà

3 Chuyện xảy ra trong đờm lễ hội

4 Sự hỡnh thành hồ Ba Bể

b Hướng dẫn HS kể chuyện.

- HS đọc lần lượt yờu cầu của từng BT

+ Kể xong, cần trao đổi cựng bạn về nội dung,

ý nghĩa cõu chuyện

a)

Kể chuyện theo nhúm:

b) Thi kể chuyện trước lớp:

- Yờu cầu HS kể chuyện nhúm 4 em theo tranh

- Ngoài mục đớch giải thớch sự hỡnh thành hồ

Ba Bể, cõu chuyện cũn núi với ta điều gỡ ?

- GV tổng hợp cỏc ý kiến, chốt ý: Ngoài việc

giải thớch sự hỡnh thành hồ Ba Bể, cõu chuyện

cũn ca ngợi những con người giàu lũng nhõn

ỏi ( như mẹ con bà goỏ) , khẳng định người

giàu lũng nhõn ỏi sẽ được đền đỏp xứng đỏng.

- GV nhận xột , tuyờn dương

4 Củng cố:

- Nhận xột tiết học

5 Dặn dũ: - Về kể lại cho người thõn và

bạn bố nghe Chuẩn bị: “ Nàng tiờn ốc”

- HS theo dừi

- HS đọc lần lượt Y/C của từng BT

- HS kể chuyện theo nhúm bàn.Đoạn 1 : Bà cụ ăn xin xuất hiệnnhư thế nào?

Đoạn 2 : Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ?Đoạn 3 : Chuyện gỡ xảy ra trongđờm lễ hội?

Đoạn 4 : Hồ Ba Bể hỡnh thành nhưthế nào?

- 1–2 em kể mỗi đoạn theo 1 tranh

- 1em kể cả cõu chuyện

- Nhúm 4 em kể nối tiếp nhau theo

4 tranh Lớp theo dừi, nhận xột

- HS xung phong thi kể toàn bộ cõuchuyện Lớp theo dừi, nhận xột

-Con người cần gỡ để sống?

I Mục tiờu : Sau bài học, HS cú khả năng:

- Nờu được con người cần thức ăn, nước uống, khụng khớ, ỏnh sỏng, nhiệt độ đểsống

- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộcsống

- Cú ý thưc giữ gỡn vệ sinh mụi trường

II Chuẩn bị : - Hỡnh trang 4,5 SGK, Phiếu học tập, phiếu trũ chơi.

III Cỏc hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ : Kiểm tra sỏch vở của HS.

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

a Động nóo.

* Mục tiêu: HS liệt kê tất cả những gì các em

cần có cho cuộc sống của mình

Bước 1:

- Yêu cầu HS kể ra những thứ các em cần

dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình

- GV nghe và ghi tất cả các ý kiến lên bảng

Bước 2:

- GV tóm tắt lại các ý kiến của HS và rút ra

nhận xét chung

b Làm việc với phiếu học tập và SGK.

* Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố

mà con người cũng như những sinh vật khác

cần để duy trì sự sống của mình với những

yếu tố mà chỉ con người mới cần

Bước1: Làm việc với phiếu ?tập theo nhóm.

- GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS

làm việc theo nhóm

- Theo dõi các nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm

còn lúng túng

Bước 2: Chữa bài tập cho cả lớp.

- Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả

trước lớp

Bước 3: Thảo luận cả lớp.

- Dựa vào kết quả phiếu học tập Yêu cầu HS

mở SGK và trả lời câu hỏi

- Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi và chơi.

- Cho các nhóm thực hiện trò chơi và theo

dõi, quan sát

Bước 3: Thảo luận.

- Yêu cầu các nhóm so sánh kết quả lựa chọn

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- Lắng nghe và ghi bài

và giải thớch tại sao lại lựa chọn như vậy?

- GV tuyờn dương cỏc nhúm và kết thỳc trũ

chơi

4 Củng cố : Gọi 1 HS đọc phần kết luận.

- Giỏo viờn nhận xột tiết học

5 Dặn dũ : Xem lại bài, học bài ở nhà,

-Chuẩn bị bài sau

- Tớnh được giỏ trị của biểu thức số

- Củng cố bài toỏn cú liờn quan đến rỳt về đơn vị

- GD HS tớnh cẩn thận, chớnh xỏc và trỡnh bày sạch đẹp

II Chuẩn bị : - Bảng phụ.

III Cỏc hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ :

- Gọi 3 HS lờn bảng làm bài

- Nhận xột và ghi điểm cho học sinh

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài, ghi đề.

b Hướng dẫn HS ụn tập.

- Gọi HS nờu yờu cầu bài 1,2,3 Sau đú một

vài HS nờu cỏch tớnh giỏ trị của biểu thức

- GV lắng nghe và chốt lại kiến thức, sau đú

cho HS làm lần lượt cỏc bài tập vào vở

c Thực hành

Bài 1: Gọi HS nờu yờu cầu bài

- Gọi lần lượt HS lờn bảng thực hiện

Nờu yờu cầu bài

- HS làm bài vào nhỏp, 4 em lờn bảngsửa, lớp theo dừi và nhận xột

- Đổi bài chấm đ/s

điểm cho HS, sau đó sửa bài cho cả lớp.

Bài 3a,b : Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài

- Sửa bài chung cho cả lớp

Chuẩn bị bài: ” Biểu thức có chứa một chữ”

- Sửa bài nếu sai

- Nêu yêu cầu bài

- Thực hiện làm bài, 2 em lên bảngsửa, lớp làm vào vở nháp

- Sửa bài nếu sai

- HS đọc đề, tìm hiểu đề trước lớp

- Bài toán dạng rút về đơn vị

- Một vài HS nêu cách làm Lớp theodõi và nhận xét, bổ sung

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu được nội dung bài: tình cảm yêu thương sâu sắc, tấm lòng hiếu thảo, biết ơncủa bạn nhỏ đối với người mẹ bị ốm (Trả lời được các CH 1, 2, 3; thuộc ít nhất 1khổ thơ trong bài.)

II Chuẩn bị: Tranh SGK phóng to, băng giấy hoặc (bảng phụ).

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ : “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”.

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.

a Luyện đọc

a Tìm hiểu bài.

- Em hiểu những câu thơ sau muốn nói

điều gì? “ Lá trầu khô giữa cơi trầu…

Ruộng vườn vắng mẹ … sớm trưa”.

G: Truyện Kiều

- Sự quan tâm chăm sóc của làng xóm đối

với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua

những câu thơ nào?

- Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ

- 3 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe và nhắc lại đề

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.Những câu thơ trên muốn nói mẹ bạnnhỏ bị ốm: không ăn được trầu; khôngđọc được truyện; không làm lụng đượcvườn tược

- Cô bác xóm làng đến thăm: người chotrứng, người cho cam, anh y sĩ mangthuốc vào

+ Bạn nhỏ xót thương mẹ:

tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối

với mẹ?

Đại ý: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự

hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với

người mẹ

b Luyện đọc diễn cảm - HTL

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp trước lớp

- GV Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm,

ngắt nhịp đúng các dòng thơ đã viết sẵn

- GV đọc mẫu

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi, uốn nắn

- Cho HS nhẩm HTL bài thơ

- HS thi đọc HTL từng khổ thơ rồi cả bài

4 Củng cố:

5 Dặn dò : - Về nhà HTL bài thơ.

- Chuẩn bị bài sau

Nắng mưa từ những ngày xưa

……đến giờ chưa tan.

Cả đời đi gió đi sương

+ Bạn nhỏ …làm mọi việc để mẹ vui:

Mẹ vui, con có quản gì

…con sắm cả ba vai chèo.

+ Bạn nhỏ thấy mẹ là người … mình

Mẹ là đất nước tháng ngày của con.

Ý 2: Tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ

- Vài em nhắc lại

- 3 HS thực hiện đọc Cả lớp lắng nghe,nhận xét bạn đọc

- HS lắng nghe

- Cả lớp nhẩm học thuộc bài thơ

- HS xung phong thi đọc HTL trước lớp

TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1- Hiểu được đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

2- Bước đàu biết kể lại 1 câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1-2

nhân vật và nói lên được 1 điều có ý nghĩa (mục III)

3- Giáo dục HS biết làm việc tốt, Giúp đỡ mọi người

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động day Hoạt động học

b Ổn định

c Bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của HS

d Bài mới:

* Hoạt động 1 a Giới thiệu bài mới :

- GV giới thiệu chương trình TLV lớp 4 và

giải thích bài mới