Báo cáo ĐGN (Tư vấn lần 1 ngày 16.6)

Cùng với việc nâng cao chất lượng văn hoá, nhà trường thường xuyên chăm lo công tác giáo dục toàn diện cho học sinh; làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục.Các hoạt động văn hoá, văn nghệ

Tiêu chí 1.6 Quản lý hành chính, tài chính và tài sản 32Tiêu chí 1.7 Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên 35

Tiêu chí 1.10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học 41

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 45

Tiêu chí 2.1 Đối với Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng 45

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học 57

Mở đầu 57Tiêu chí 3.1 Khuôn viên, khu sân chơi, bãi tập 57Tiêu chí 3.2 Phòng học, phòng học bộ môn và khối phục vụ học tập 59

Tiêu chí 3.4 Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước 63

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 70

Tiêu chí 4.2 Công tác tham mưu cấp ủy Đảng, chính quyền… 73

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 77

Tiêu chí 5.1 Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 78Tiêu chí 5.2 Tổ chức HĐGD cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn… 82Tiêu chí 5.3 Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định 84Tiêu chí 5.4 Các hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp 86Tiêu chí 5.5 Hình thành, phát triển các kỹ năng sống cho học sinh 88

Phần IV PHỤ LỤC

DANH MỤC MÃ MINH CHỨNG

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

2 BĐD CMHS Ban đại diện cha mẹ học sinh

15 CT/TW Chỉ thị Trung ương

17 GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo

19 GDNGLL Giáo dục ngoài giờ lên lớp

25 HĐND Hội đồng nhân dân

29 HTXSNV Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

41 TNTP Thiếu niên tiền phong

TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

1 Kết quả đánh giá:

Tiêu chuẩn,

tiêu chí

Kết quả

Tiêu chí 1.2 X X

-Tiêu chí 1.3 X X X Tiêu chí 1.4 X X X Tiêu chí 1.5 X X X Tiêu chí 1.6 X X X Tiêu chí 1.7 X X

-Tiêu chí 1.8 X X

-Tiêu chí 1.9 X X

-Tiêu chí 1.10 X X

-Tiêu chuẩn 2 X X X Tiêu chí 2.1 X X X Tiêu chí 2.2 X X X Tiêu chí 2.3 X X X Tiêu chí 2.4 X X X Tiêu chuẩn 3 X X X Tiêu chí 3.1 X X X Tiêu chí 3.2 X X X Tiêu chí 3.3 X X X Tiêu chí 3.4 X X

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường (theo quyết định mới nhất): Trường Trung học Cơ sở Tiên Phong

Tên trước đây (nếu có): Không

Sở (Phòng) Giáo dục và Đào tạo: Phòng Giáo dục và Đào tạo Ba vì

Thuộc vùng đặc biệt khó khăn

Trường liên kết với nước

ngoài

1 Số lớp học

Số lớp học Năm học

2015-2016

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

Năm học 2018-2019

Năm học 2019-2020

Năm học 2016- 2017

Năm học 2017- 2018

Năm học 2018- 2019

Năm học 2019- 2020

Gh i chú

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm:

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Chưa đạtchuẩn

Đạtchuẩn

Trênchuẩn

b) Số liệu của 5 năm gần đây

T

T Số liệu

Năm học

2015 - 2016

Năm học

2016 – 2017

Năm học 2017-2018

Năm học 2018- 2019

Năm học 2019- 2020

4 Học sinh

a) Số liệu chung

TT Số liệu

Năm học 2015

- 2016

Năm học 2016 – 2017

Năm học 2017- 2018

Năm học 2018- 2019

Năm học 2019- 2020

Ghi chú

b) Kết quả giáo dục (đối với trường THCS)

Số liệu

Năm học

2015 - 2016

Năm học 2016 – 2017

Năm học 2017- 2018

Năm học 2018- 2019

Năm học 2019- 2020

Ghi chú

có lớptiểu

Tỷ lệ HS 11

tuổi hoàn

thành chương

TỰ ĐÁNH GIÁ

A ĐẶT VẤN ĐỀ:

1 Tình hình chung của nhà trường:

Trường Trung học cơ sở Tiên Phong - Huyện Ba Vì - Thành phố Hà Nội, đượcthành lập năm 1956, tiền thân là trường Phổ thông cấp 2 Tiên Phong Qua 64 nămxây dựng và phát triển đến nay nhà trường đã có một cơ ngơi khang trang, sạchđẹp với tổng diện tích 4911 m2, hai dãy nhà 2 tầng và một dãy nhà 4- tầng kiên cố,sân trường rộng rãi, thoáng đãng, có cổng trường, biển trường, tường bao xungquanh Hệ thống tổ chức của nhà trường gồm: Cấp uỷ chi bộ, Ban giám hiệu, Côngđoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng Hiệnnay, nhà trường đã có các phòng làm việc, phòng chức năng như: phòng Hiệutrưởng, phòng phó Hiệu trưởng, phòng hội đồng, phòng thư viện, phòng y tế,phòng Đoàn Đội, phòng hành chính - kế toán, phòng đồ dùng dạy học, 12 phònghọc lý thuyết, phòng bảo vệ Trường có các công trình phụ trợ như nhà xe giáoviên, học sinh, khu vệ sinh của giáo viên và học sinh riêng biệt

Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, 100% giáo viên đạt chuẩntrình độ đào tạo, trong đó có 86,6% đạt trình độ trên chuẩn Trong 5 năm qua,trường có 16đồng chí đạt Chiến sỹ thi đua cấp Huyện và 05 đồng chí đạt Lao độngtiên tiến cấp huyện Có 16 đồng chí đoạt giải trong các hội thi giáo viên dạy giỏicấp huyện; 1 đồng chí nhân viên đoạt giải ba trong hội thi nhân viên kế toán giỏicấp huyện,01đồng chí nhân viên đoạt giải khuyến khích trong hội thi nhân viên thưviện giỏi cấp huyện Tỷ lệ học sinh giỏi, chất lượng học sinh đại trà ngày càngđược nâng lên Đặc biệt sau 5 năm tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Hai không”của Bộ GD&ĐT, chất lượng học sinh tăng lên, nhiều em đạt học sinh giỏi các cấp

Cùng với việc nâng cao chất lượng văn hoá, nhà trường thường xuyên chăm

lo công tác giáo dục toàn diện cho học sinh; làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục.Các hoạt động văn hoá, văn nghệ và thể dục thể thao của nhà trường luôn đượcquan tâm, học sinh nhà trường giành được nhiều giải cao cấp huyện.Với nhận thức:

“Hiền tài là nguyên khí của Quốc gia”, “Con người là động lực thúc đẩy sự pháttriển của xã hội”, cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường luôn có ý thứcnâng cao vai trò, trách nhiệm của người thầy trong thời đại mới Dù còn nhiều khókhăn, nhưng với tinh thần trách nhiệm cao và sự nhiệt tình của đội ngũ cán bộ,giáo viên, nhân viên, bằng các biện pháp quản lý dạy học, sự phối hợp giữa các tổchức trong nhà trường và sự giúp đỡ của Đảng uỷ, chính quyền địa phương cùngvới sự lãnh đạo trực tiếp của Phòng GD&ĐT Ba Vì, trường THCS Tiên Phong đãhoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị trong quá trình xây dựng và phát triển

Trong 5 năm qua, nhà trường đã được đón nhận nhiều thành tích đáng trântrọng:

- Chi bộ Đảng: luôn hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm vụ

- Nhà trường: đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến” cấp huyện, năm học

2015 – 2016 Nhà trường đang phấn đấu đạt trường Chuẩn quốc gia năm 2020

- Tổ chức Công đoàn: đạt danh hiệu Công đoàn vững mạnh và vững mạnhxuất sắc cấp huyện

- Chi đoàn: 5 năm liền đạt danh hiệu vững mạnh xuất sắc cấp cơ sở

- Liên đội: đạt danh hiệu Liên đội mạnh cấp huyện, được Hội đồng Đội vàUBND huyện Ba Vì tặng giấy khen

2 Mục đích tự đánh giá:

Nhằm xác định trường trung học đạt mức đáp ứng mục tiêu giáo dục trongtừng giai đoạn Nhà trường đã xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng, duy trì vànâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục Các nội dung này được thông báocông khai với các cơ quan quản lý nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng củanhà trường Từ đó cơ quan quản lý nhà nước có thể đánh giá, công nhận trường đạtkiểm định chất lượng giáo dục

3 Tóm tắt quá trình và những vấn đề nổi bật trong hoạt động tự đánh giá.

Căn cứ vào quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục THCS,trường THCS Tiên Phong đã triển khai các bước tự đánh giá chất lượng theo bộtiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường THCS Với ý thức trách nhiệm, Hội đồng tựđánh giá đã tiến hành triển khai công tác tự đánh giá theo đúng quy trình mà BộGD&ĐT đã hướng dẫn, theo 7 bước :

1 Thành lập hội đồng tự đánh giá

2 Lập kế hoạch tự đánh giá

3 Thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng

4 Đánh giá các mức đạt được theo từng tiêu chí

5 Viết báo cáo tự đánh giá

6 Công bố báo cáo tự đánh giá

7 Triển khai các hoạt động sau khi hoàn thành báo cáo tự đánh giá

Tất cả các bước trên đều được thực hiện đúng hướng dẫn và đảm bảo tínhdân chủ, công khai, khoa học Trên cơ sở tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhàtrường với những điểm mạnh và điểm yếu, báo cáo tự đánh giá này sẽ được sử

dụng như một công cụ để cải tiến và nâng cao quản lý chất lượng giáo dục của nhàtrường.

Hội đồng tự đánh giá mong rằng sau quá trình tự đánh giá, nhà trường sẽ cónhiều biện pháp tốt hơn trong công tác quản lý để cải tiến và nâng cao chất lượnggiáo dục của nhà trường

Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường.

Mức 1:

a) Phù hợp với mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường;

b) Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt;

c) Được công bố công khai bằng hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường (nếu có) hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của phòng giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo.

1 Mô tả hiện trạng:

Mức 1:

Chiến lược phát triển giáo dục của nhà trường được xây dựng bám sát vàocác tiêu chí cần phấn đấu để đạt được các mục tiêu giáo dục phổ thông cấp Trunghọc cơ sở được quy định trong Luật Giáo dục và Điều lệ trường trung học cụ thểlà: “Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả củagiáo dục Tiểu học, có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở, những hiểu biết ban đầu

về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học THPT, trung cấp, học nghề hoặc đivào cuộc sống lao động” Đồng thời chiến lược cũng được xây dựng dựa trên điềukiện thực tế và các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhàtrường hiện có nhằm từng bước đáp ứng mục tiêu xây dựng xã đạt chuẩn nôngthôn mới trong từng mốc thời gian theo nghị quyết của Đảng ủy và Hội đồng nhândân xã Chiến lược được xây dựng trên cơ sở chiến lược phát triển giáo dục củangành, cơ bản đáp ứng được định hướng phát triển kinh tế xã hội của huyện Ba Vìtheo Báo cáo tại Đại hội Đảng bộ huyện Ba Vì và Nghị quyết Đại hội Đảng bộ xã

Tiên Phong nhiệm kỳ 2015-2020[H1 - 1.1 - 01]; [H1- 1.1 - 02]; [H1 - 1.1 - 03]; [H1 - 1.1 - 04].

Chiến lược phát triển của trường THCS Tiên Phong giai đoạn 2011-2020tầm nhìn đến năm 2030đã được nhà trường xây dựng bằng văn bản, được Phòng

GD&ĐT huyện Ba Vì phê duyệt để triển khai thực hiện[H1 - 1.1 - 01].

Ngay sau khi được Phòng GD&ĐT huyện phê duyệt, chiến lược phát triểnnhà trường được thông qua tại Hội nghị cán bộcông chức, công khai tại văn phòngnhà trường để huy động trí tuệ tập thể tham gia các giải pháp thật cụ thể, sát thực tế

để triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược trong từng năm học[H1 - 1.1 - 05]; [H1 - 1.1 - 06].

Mức 2:

Trong việc triển khai kế hoạch từng năm học, nhà trường luôn luôn lấy cácchỉ tiêu chính trong chiến lược phát triển của cả giai đoạn để đề ra các chỉ tiêu chophù hợp, đồng thời phối hợp với BCH công đoàn giao cho ban thanh tra nhân dântriển khai các giải pháp đồng bộ để kiểm tra, giám sát việc thực hiện các nghịquyết của hội nghị viên chức, giám sát việc thực hiện các chỉ tiêu chiến lược đề ra,đối chiếu với mục tiêu chiến lược phát triển của nhà trường Qua đó tham mưu,giúp Ban giám hiệu điều chỉnh, bổ sung chiến lược phát triển cho phù hợp với từng

năm học và điều kiện thực tế của nhà trường, của địa phương[H1 1.1 07]; [H1 1.1 - 08]; [H1 - 1.1 - 09]; [H1 - 1.1 - 10]

-Mức 3:

Chiến lược phát triển giáo dục của nhà trường sau khi thực hiện 2 năm đãđược rà soát, bổ sung và điều chỉnh định kỳ để phù hợp với tình hình thực tế từnggiai đoạn Để xây dựng được chiến lược phát triển BGH nhà trường đã tổ chức viết

dự thảo, tìm các căn cứ, số liệu, minh chứng sau đó công khai tại các kỳ họpHĐSP, các cuộc họp BĐD CMHS, công khai trên trang Website của nhà trường đểlấy ý kiến đóng góp của các giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và các tổ chứcđoàn thể ở địa phương để tổng hợp bổ sung vào dự thảo sau đó trình Hội đồng

trường cho ý kiến quyết nghị, trình cấp trên phê duyệt[H1 1.1 11]; [H1 1.1 12].

-2 Điểm mạnh

Chiến lược của nhà trường được xây dựng sát với tình hình thực tế của nhàtrường và của địa phương và được thường xuyên rà soát, bổ sung phù hợp với từnggiai đoạn nên có tính khả thi cao

3 Điểm yếu: không

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Qua từng năm học, Ban giám hiệu nhà trường rà soát đánh giá được điểmmạnh, điểm yếu thật cụ thể hơn nữa trong việc thực hiện chiến lược phát triển để

có những giải pháp phù hợp hơn Đặc biệt chú trọng hơn nữa công tác bồi dưỡngphát triển đội ngũ, năng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho GV; phối hợpchặt chẽ hơn nữa với cha mẹ học sinh, chính quyền và các tổ chức đoàn thể xã hội

ở địa phương để có thể chủ động và nâng cao hiệu quả thực hiện chiến lược pháttriển nhà trường

5 Tự đánh giá:Đạt mức 3

Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường và các hội đồng khác.

Mức 1:

a) Được thành lập theo quy định;

b) Thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định;

c) Các hoạt động được định kỳ rà soát, đánh giá.

Năm học 2015-2016 theo quyết định của Trưởng phòng GD&ĐT huyện Ba

Vì, Hội đồng trường trường THCS Tiên Phong được thành lập gồm 8 thành viên:Đồng chí Hiệu trưởng làm chủ tịch Hội đồng, đồng chí Phó hiệu trưởng, Bí

thư chi đoàn, Tổng phụ trách, Thư ký hội đồng sư phạm, Chủ tịch công Đoàn, các

tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng tổ văn phòng là ủy viên Trong nhiệm kỳ khi có

sự thay đổi nhân sự đồng chí Hiệu trưởng làm tờ trình đề nghị UBND huyện Ba Vì

ra quyết định kiện toàn để Hội đồng thực hiện tốt nhiệm vụ đề ra Hằng năm đểthực hiện các nhiệm vụ do hội nghị cán bộ viên chức đề ra, Hiệu trưởng ra quyếtđịnh thành lập các hội đồng tư vấn để giúp Hiệu trưởng thực hiện tốt các nhiệm vụnhư Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng SKKN, Hội đồng xét nâng bậclương, Hội đồng tuyển sinh, Hội đồng xét tốt nghiệpvới đầy đủ các thành viên theo

đúng quy định của Điều lệ trường THCS; đặc biệt trong nhiều năm qua nhà trường không có cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh vi phạm kỷ luật nên Hiệu trưởng chưa phải ra quyết định thành lập Hội đồng kỷ luật[H1 - 1.2 - 01];[H1 - 1.2 - 02]; [H1 - 1.2 - 03].

Hội đồng trường họp ít nhất 3 lần trong mỗi năm học, mỗi lần họp đều có

mặt đầy đủ các thành viên; nội dung họp thông qua các ý kiến đóng góp của cácthành viên để biểu quyết thông qua các mục tiêu chiến lược, kế hoạch và phươnghướng phát triển, quyết nghị về quy chế hoạt động, quyết nghị về chủ trương sử

dụng tài chính, tài sản của nhà trường; phân công nhiệm vụ cho các thành viên

giám sát việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường trong từng năm học.Hội đồng thi đua khen thưởng hàng năm có nhiệm vụ giúp Hiệu trưởng xây dựngcác tiêu chí thi đua thật cụ thể sát thực tế và cuối năm học, cuối học kỳ tổ chức xét

các danh hiệu thi đua cho các tập thể và cá nhân theo đúng hướng dẫn của cấp trên

và luật thi đua khen thưởng Hội đồng SKKN hằng năm tổ chức hướng dẫn cácthành viên trong nhà trường viết và triển khai áp dụng các đề tài SKKN vào dạyhọc, tổ chức xét chọn các SKKNtốt gửi cấp trên chấm và xếp loại Hội đồng xétnâng bậc lương định kỳ hàng quý thông báo công khai và xét nâng lương trướcthời hạn cho những cá nhân đạt thành tích xuất sắc trong công tác và xét nânglương thường xuyên cho cán bộ giáo viên khi đủ thời gian nâng bậc lương theo quyđịnh, đảm bảo công bằng, dân chủ, công khai Tuy nhiên, trong nhiệm kỳ có nhiềuđồng chí nghỉ hưu, chuyển công tác, nhân sự thường xuyên có sự thay đổi, bổ sung

do đó chất lượng hoạt động của một số thành viên còn chưa cao, một số nội dungnhiệm vụ còn chồng chéo chưa rõ nhiệm vụ của thành viên Hội đồng trường và các

nhiệm vụ của tổ chuyên môn[H1 - 1.1 – 12]; [H1 - 1.2 - 04].

Sau mỗi học kỳ, mỗi năm học các hội đồng đều họp để sơ kết, tổng kết đánhgiá kết quả thực hiện tìm ra những ưu điểm để phát huy và những yếu kém, tồn tạicần khắc phục cho học kỳ tới, năm học tới giúp Hiệu trưởng hoàn thành tốt nhiệm

vụ [H1 - 1.1 - 12]; [H1 - 1.2 - 05].

Mức 2:

Hội đồng trường và các Hội đồng tư vấn hoạt động đạt hiệu quả tốt, giúpnhà trường hàng năm đều đạt và vượt các chỉ tiêu kế hoạch đề ra, nề nếp kỷ cươngđược giữ vững, nhiều cá nhân và tập thể đạt thành tích cao trong công tác giáo dục,

có nhiều cá nhân được các cấp khen thưởng, nhiều đề tài SKKN được xếp loại cấpHuyện, nhiều cá nhân được xét nâng bậc lương trước thời hạn và nâng lương

thường xuyên được đảm bảo tốt[H1 - 1.1 - 09].

3 Điểm yếu:

Trong nhiệm kỳ có nhiều đồng chí nghỉ hưu, chuyển công tác, nhân sựthường xuyên có sự thay đổi, bổ sung do đó chất lượng hoạt động của một số thànhviên còn chưa cao, một số nội dung nhiệm vụ còn chồng chéo chưa rõ nhiệm vụcủa thành viên Hội đồng trường và các nhiệm vụ của tổ chuyên môn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trong năm học 2019 - 2020 và các năm tiếp theo, Hội đồng trường cần phâncông rõ nhiệm vụ và trách nhiệm cho từng thành viên; khi có sự thay đổi về nhân

sự cần kịp thời bổ sung; đồng thời cần tăng cường hơn nữa công tác giám sát việcthực hiện nghị quyết của Hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ; giámsát các hoạt động của nhà trường để tìm ra các điểm còn hạn chế, yếu kém từ đó đề

ra các biện pháp bổ sung vào quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường để đạthiệu quả cao hơn

b) Hoạt động theo quy định;

c) Hằng năm, các hoạt động được rà soát, đánh giá.

Mức 2:

a) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định; trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 01 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên;

b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp tích cực trong các hoạt động của nhà trường.

Mức 3:

a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có ít nhất 02 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên;

b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp hiệu quả trong các hoạt động nhà trường và cộng đồng.

1 Mô tả hiện trạng:

Mức 1:

Hằng năm, ngay từ đầu năm học, các tổ chức đoàn thể nhà trường đã được

ổn định với cơ cấu theo quy định, cụ thể trong năm học này: Công đoàn cơ sở nhàtrường gồm 31 công đoàn viên; Ban chấp hành Công đoàn gồm có 3 đồng chí, 1

đồng chí Chủ tịch và 2 đồng chí ủy viên [H1 - 1.3 - 01]; Ủy ban kiểm tra công đoàn gồm 3 đồng chí theo đúng cơ cấu: 01 chủ nhiệm ủy ban và 02 ủy viên[H1 - 1.3 - 02].Chi Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh nhà trường gồm 9 đồng chí

là đoàn viên giáo viên và nhân viên; BCH chi đoàn gồm 3 đ/c, 1 đồng chí bí thư, 1

đồng chí phó bí thư và 1 đồng chí ủy viên [H1 - 1.3 - 03] Nhà trường có tổ chức

Đội TNTP Hồ Chí Minh, Liên đội TNTP Hồ Chí Minh gồm toàn thể học sinh nhàtrường, có BCH liên đội gồm 01 Liên đội trưởng, 02 Liên đội phó và 10 ủy viên

để chỉ đạo thực hiện các chương trình hoạt động của Liên đội Liên đội phân làm

12 chi đội tổ chức theo đơn vị lớp, mỗi chi đội có chi đội trưởng, chi đội phó và 1

ủy viên để chỉ đạo thực hiện các chương trình hoạt động của Chi đội[H1 1.3 04].

Các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường hoạt động theo đúng quy định vàđặc thù của từng tổ chức, đoàn thể; có nghị quyết, có chương trình, kế hoạch hoạtđộng rõ ràng Công đoànđã xây dựng chương trình, kế hoạch hoạt động cụ thể, xâydựng quy chế phối hợp với Ban giám hiệu để vận động công đoàn viên thực hiệntốt các nhiệm vụ được phân công, thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào

thi đua, các hoạt động của nhà trường [H1 - 1.3 - 05]; [H1 - 1.3 - 06] Đoàn thanh

niên Cộng sản Hồ Chí Minh đã xây dựng kế hoạch hoạt động sát với thực tế cótính khả thi, Đoàn luôn là lực lượng tiên phong, xung kích trong mọi hoạt động củanhà trường; đã phối hợp, hỗ trợ tốt tổ chức Đội thiếu niên trong các hoạt động củanhà trường đồng thời phối hợp và hỗ trợ hiệu quả cho các hoạt động của Đoàn xã

và các chi đoàn cơ sở [H1 - 1.3 - 07] Đội TNTP Hồ Chí Minh cũng đã bám sát

chủ đề năm học, căn cứ kế hoạch của HĐĐ để xây dựng chương trình hoạt động cụthể của Liên đội và triển khai thực hiện hiệu quả các chương trình theo từng đợt thiđua, thực hiện tốt các hoạt động theo chủ điểm từng tháng và các cuộc thi theo

hướng dẫn [H1 - 1.3 - 08] Các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường đã tích cực hoạt

động,góp phần cùng nhà trường đẩy mạnh các phong trào thi đua và nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện cho học sinh

Công đoàn, chi Đoàn, Liên đội hằng năm đều có họp sơ kết, cuối năm tổngkết để rà soát, đánh giá rút kinh nghiệm đồng thời bổ sung kế hoạch hoạt động thờigian tới, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ đảm bảo nghị quyết, kế hoạch

đề ra[H1 - 1.3 - 09]; [H1 - 1.3 - 10]; [H1 - 1.3 - 11].

Mức 2:

Nhà trường có Chi bộ Đảng trực thuộc Đảng bộ xã Tiên Phong hiện tại chi bộgồm 27 đồng chí, trong đó 27đồng chí đảng viên chính thức; Ban chi uỷ gồm có 02

đồng chí,01 đồng chí phó bí thư và 01 đồng chí chi ủy viên[H1 - 1.3 - 12] Chi bộ

Đảng đã lãnh đạo toàn diện các hoạt động của nhà trường, các tổ chức đoàn thể

thông qua Nghị quyết của Chi bộ nhằm định hướng về công tác tư tưởng chính trị

và nhiệm vụ chính trị của các tổ chức; thực hiện việc chỉ đạo mọi hoạt động củanhà trường Chi bộ tổ chức sinh hoạt thường kỳ mỗi tháng 01 lần, nội dung sinhhoạt bám sát Chỉ thị số 10 CT/TW nay là Hướng dẫn số 09 BTC/TW của Ban tổchức Trung ương Chi bộ thực hiện tốt việc phân công nhiệm vụ cho đảng viên,đảm bảo mỗi đảng viên đều có nhiệm vụ cụ thể của mình Hằng năm 100% đảngviên đều đăng ký “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cácđồng chí đảng viên thực hiện sinh hoạt đảng và đóng đảng phí đầy đủ theo quyđịnh, nghiêm túc thực hiện quy định về những điều đảng viên không được làm;luôn nhiệt tình, trách nhiệm và gương mẫu trong mọi hoạt động của nhà trường.Chi bộ thực hiện tốt việc xây dựng chi bộ trong sạch, vững mạnh, hàng năm đềugiới thiệu được quần chúng ưu tú học cảm tình Đảng và kết nạp đảng viên mới

theo quy định [H1 - 1.3 - 13]; [H1 - 1.3 - 14].Mặc dù, việc xây dựng nguồn để kết

nạp Đảng viên mới gặp khó khăn do lực lượng đoàn viên mỏng, nguồn từ đoànviên còn hạn chế nhưngcác đồng chí đảng viên trong chi bộ nhà trường luôn cốgắng phấn đấu, vì vậy trong 5 năm gần đây, chi bộ liên tục được đánh giá hoàn

thànhtốt nhiệm vụ trở lên, trong đó có 2 năm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ[H1 1.3 - 15].

-Hằng năm, dưới sự lãnh đạo của cấp uỷ chi bộ và Ban giám hiệu nhà trường,các tổ chức, đoàn thể: Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên và các tổ chứckhác trong nhà trường đã phối hợp với nhau, giúp đỡ nhau cùng thực hiện tốt cáccuộc vận động, hưởng ứng tích cực các phong trào thi đua, tham gia có hiệu quảcác cuộc thi, có đóng góp tích cực trong mọi hoạt động của nhà trường, góp phần

thực hiện hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ các năm học [H1 1.3 16]; [H1 1.3 09]; [H1 - 1.3 - 10]; [H1 - 1.3 - 11].

-Mức 3:

Trong 05 năm liên tiếp, tính đến thời điểm hiện tại, Chi bộ Đảng, Nhàtrường đã luôn phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị trong việc chỉ đạo nhàtrường hoàn thành tốt nhiệm vụ các năm học Chính vì vậy, trong 05 năm qua, chi

bộ luôn nhận được giấy khen của Ban chấp hành Đảng bộ xã Tiên PhongTrong đó

có 02 năm đạt chi bộ hoàn thành tốt nhiệm vụ, 02 năm chi bộ đạt“Chi bộ trong

sạch vững mạnh tiêu biểu” và “Chi bộ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ” [H1 1.3 15].

-Với những hoạt động sôi nổi, tích cực và hiệu quả, hằng năm các tổ chứcđoàn thể của trường đã có đóng góp to lớn, hiệu quả trong các hoạt động ở nhàtrường cũng như ở cộng đồng Đối với Công đoàn đã tham mưu, kết hợp cùng nhàtrường chăm lo bảo vệ quyền lợi chính đáng cho người lao động, tổ chức các hoạt

động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, tạo điều kiện tốt nhất cho cán bộ, giáoviên,nhân viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, tham gia các cuộc thi cấptrên phát động, tham gia học tập trải nghiệm, tham quan du lịch, tích cực tham giacông tác ủng hộ từ thiện, các phong trào thi đua, các cuộc vận động lớn của ngành,

của Đảng, của công đoàn cấp trên[H1 - 1.3 - 16]; [H1 - 1.3 - 17].Đoàn thanh niên

luôn là lực lượng tiên phong, xung kích trong mọi hoạt động mũi nhọn của nhàtrường; đã tích cực, chủ động tham gia các cuộc vận động, các phong trào thi đua,tham gia nhiệt tình các hoạt động chuyên môn, phối hợp với giáo viên chủ nhiệm,với Đội thiếu niên nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhàtrường Đồng thời tích cực phối hợp với các đoàn thể chính trị, đặc biệt là đoàn xã

và chi đoàn cơ sở để cùng tổ chức các hoạt động ở cơ sở, ở cụm dân cư trong dịp

kỷ niệm các ngày lễ lớn, trong việc tổ chức sinh hoạt hè và vui hội trung thu cho

học sinh [H1 - 1.3 - 16] Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là lực lượng chủ

đạo trong các hoạt động lớn của nhà trường, luôn thực hiện tốt chương trình hoạtđộng, các đợt thi đua, tổ chức hiệu quả hoạt động trong các ngày lễ lớn, tham gia

có hiệu quả các cuộc thi, tích cực tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện, góp phầnđưa các hoạt động của nhà trường vào nề nếp và có chất lượng Ngoài ra còn luôntham gia chăm sóc di tích lịch sử địa phương, các bà mẹ Việt Nam anh hùng, tham

gia các hoạt động ở cộng đồng dân cư [H1 - 1.3 - 08]; [H1 - 1.3 - 16] Chính vì

những hoạt động tích cực, hiệu quả cả trong nhà trường cũng như ở cộng đồng nêncác tổ chức, đoàn thể của nhà trường đã đạt được nhiều thành tích xuất sắc và hằng

năm đã được các cấp ghi nhận và khen thưởng[H1 - 1.3 - 18].

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đầy đủ tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, các tổ chức, đoàn thểkhác, hoạt động đúng theo quy định của điều lệ nhà trường và điều lệ của các tổchức đoàn thể Chi bộ đã phát huy tốt vai trò hạt nhân lãnh đạo toàn diện các hoạtđộng của nhà trường, Công đoàn, Đoàn thanh niên và Đội thiếu niên luôn chủ động,tích cực tham gia, nhiệt tình hưởng ứng các phong trào thi đua, các cuộc vận động,các hoạt động lớn góp phần tích cực vào việc hoàn thành tốt nhiệm vụ các năm học,hàng năm đều được các cấp khen thưởng

3 Điểm yếu:

Việc xây dựng nguồn để kết nạp Đảng viên mới gặp khó khăn do lực lượngđoàn viên mỏng, nguồn từ đoàn viên còn hạn chế

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2019 – 2020 và những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục xây dựng

và duy trì đầy đủ các tổ chức chính trị xã hội, các đoàn thể để phát huy hơn nữa vai

trò lãnh đạo, hoạt động phối hợp và tinh thần chủ động, sáng tạo trong các hoạtđộng nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng hoạt động của các tổ chức, đoàn thể Chiđoàn giáo viên cần củng cố lực lượng, động viên đoàn viên tích cực hoạt độngđồng thời đẩy mạnh công tác phát triển đoàn viên học sinh để có lực lượng hùnghậu nhằm tổ chức tốt hơn nữa các hoạt động, góp phần nâng cao chất lượng giáodục của nhà trường.

5 Tự đánh giá:Đạt mức 3

Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng

Mức 1:

a) Có hiệu trưởng, số lượng phó hiệu trưởng theo quy định;

b) Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức theo quy định;

c) Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động và thực hiện các nhiệm vụ theo quy định.

31/07/2017theo Quyết định số595 QĐ-UBND ngày 31/07/2017 của Chủ tịch UBNDhuyện Ba Vì [H1 - 1.4 - 02]

Nhà trường hiện có 31 cán bộ, giáo viên, nhân viên được biên chế thành 03

tổ trong đó có 02 tổ chuyên môn: Tổ Khoa học Tự nhiên, Tổ Khoa học Xã hội và

01 tổ Văn phòng Các tổ được thành lập vào đầu năm học theo Quyết định của Hiệutrưởng và có cơ cấu tổ chức theo đúng quy định của Điều lệ trường trung học Tổ Khoahọc Tự nhiên gồm đồng chí Hiệu trưởng và giáo viên các môn: Toán, Vật lý, Hóahọc, Sinh học,Công nghệ, Thể dục,Âm nhạc,Mỹ thuật,Thể dục.Tổ Khoa học Xãhội gồm đồng chí PhóHiệu trưởng và giáo viên các môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý,Giáo dục công dân, Ngoại ngữ Tổ Văn phòng gồmcác viên chức làm công tác kếtoán, thủ quỹ - văn thư, y tế,thiết bị,Thư viện và các nhân viên bảo vệ, nhân viênphục vụ Mỗi tổ đều có tổ trưởng và tổ phó do Hiệu trưởng bổ nhiệm và giao nhiệm

vụ hằng năm [H1 - 1.4 - 03]; [H1 - 1.4 - 04].

Hằng năm, hai tổ chuyên môn và tổ Văn phòng đã xây dựng kế hoạch hoạtđộng theo từng tháng, học kỳ và cả năm học, bám sát kế hoạch thực hiện nhiệm vụnăm học của nhà trường; hướng dẫn xây dựng và quản lý kế hoạch cá nhân của tổviên theo kế hoạch giáo dục Các tổ sinh hoạt định kỳ ít nhất hai lần trên tháng:Nội dung tập trung vào những vấn đề khó, cần giải quyết, sinh hoạt chuyên đề, chủ

đề, nghiên cứu bài học và các sinh hoạt khác khi có nhu cầu công việc hay khi

Hiệu trưởng yêu cầu[H1 - 1.4 - 05]; [H1 - 1.4 - 06].Hai tổ chuyên môn và tổ Văn phòng thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định[H1 - 1.4 - 05];các tổ chuyên

môn dạy học, giáo dục học sinh theo kế hoạch, tổ văn phòng thực hiện các công

việc của viên chức theo từng vị trí việc làm[H1 - 1.4 - 06]; [H1 - 1.4 - 07]; các tổ

tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượngthực hiện nhiệm vụ của giáo viên, nhân viên; tham gia đánh giá xếp loại các thànhviên của tổ định kỳ và hằng năm theo các quy định hiện hành; đề xuất khen thưởng,

kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên của tổ, giới thiệu tổ trưởng, tổ phó và tham gia

các hoạt động toàn diện của nhà trường [H1 - 1.4 - 09].

việc nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục [H1 - 1.4 - 06]; [H1 - 1.4 - 08].

Sau mỗi học kỳ, mỗi năm học các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đều tổ chứchọp tổ tiến hành rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch hoạt động để thấy đượcnhững ưu điểm, hạn chế, những việc làm được, những việc chưa làm được đồngthời biểu dương khen thưởng kịp thời những cá nhân thực hiện tốt và nghiêm túc

chỉ ra những tồn tại, thiết sót nhằm kịp thời rút kinh nghiệm và điều chỉnh cho phù

nhà trường [H1 1.4 06]; [H1 1.4 10];[H1 1.4 11]; [H1 1.4 12]; [H1 1.1 - 09]; [H1 - 1.4 - 13].

-Hai tổ chuyên môn đã thực hiện hiệu quả các chuyên đề chuyên môn, cácchuyên đề đã được triển khai rộng rãi, áp dụng hiệu quả góp phần nâng cao chất

lượng giáo dục của nhà trường[H1 - 1.4 - 06]; [H1 - 1.4 - 08]; [H1 - 1.4 - 10]; [H1

3 Điểm yếu:

Có một số đồng chí trong tổ Văn phòng thuộc diện hợp đồng 68, mức lươngthấp; tổ có nhiều bộ phận mang đặc trưng chuyên môn riêng nên sự hỗ trợ, giúp đỡnhau về chuyên môn trong tổ còn hạn chế

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Nhà trường tiếp tục duy trì, củng cố cơ cấu tổ chức hiện có và thành lập thêmcác hội đồng tư vấn khi có nhu cầu,tổ chức thực hiện hiệu quả hơn nữa nhiệm vụcủa các tổ Nhà trường tạo mọi điều kiện cho các thành viên trong tổ văn phòng đihọc nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để thuận lợi hơn trong việc hỗ trợ,giúp đỡ nhau cùng thực hiện các nhiệm vụ được giao nhằm nâng cao hiệu quảcông việc

5 Tự đánh giá: Đạt mức3.

Tiêu chí 1.5: Lớp học.

Trường không quá 45 (bốn mươi lăm) lớp Mỗi lớp ở cấp trung học cơ sở

và trung học phổ thông có không quá 40 (bốn mươi) học sinh, lớp tiểu học không quá 35 (ba mươi lăm) học sinh (nếu có) Số học sinh trong lớp của trường chuyên biệt theo quy định tại quy chế tổ chức và hoạt động của trường chuyên biệt.

1 Mô tả hiện trạng

Mức 1:

Trong nhiều năm trở lại đây nhà trường đều có đủ các lớp từ lớp 6 đến lớp 9của cấp học THCS Hiện tại năm học 2019-2020, nhà trường có 12lớp với đủ 04

khối lớp: Khối 6, khối 7, khối 8 và khối 9[H1 - 1.5 - 01]; [H1 - 1.5 - 02].

Học sinh được tổ chức theo lớp, lớp học được tổ chức theo quy định Cụ thể,nhà trường có 12 lớp ở 04 khối, mỗi khối có 03 lớp Mỗi lớp có 01 lớp trưởng và

02 lớp phó do tập thể lớp bầu vào đầu mỗi năm học để điều hành các hoạt độngcủa lớp; mỗi lớp chia thành 03 đến 04 tổ; mỗi tổ có 01 tổ trưởng, 01 tổ phó do học

sinh trong tổ bầu ra để điều hành các hoạt động của tổ [H1 1.5 03]; [H1 1.5 04].

-Lớp học hoạt động theo nguyên tắc tự quản, dân chủ trong mọi hoạt động,thực hiện theo nội quy, quy định của trường Theo đó, mọi thành viên trong lớpđều bình đẳng, các em đều có quyền lợi và nghĩa vụ như nhau, được hưởng đầy đủ

mọi chế độ, chính sách theo hướng dẫn của các cơ quan nhà nước[H1 - 1.5 - 05]; [H1 - 1.5 - 04]; [H1 - 1.5 - 06].

Mức 2:

Trường 5 năm qua nhà trường có từ 10 đến 12 lớp, hiện tại có 12 lớp; sỹ số

học sinh trong mỗi lớp từ 26 đến 34 học sinh đảm bảo theo quy định[H1 - 1.5 - 04]; [H1 - 1.5 - 02].

Mức 3:

Năm học 2019 – 2020này, trường có 12lớp, mỗi lớp trung bình có 29học sinh

[H1 - 1.5 - 04]; [H1 - 1.5 - 02].

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có số lớp ít nhưng có đủ các lớp của cấp học, sỹ số học sinhtrung bình 29 học sinh/lớp, lớp học được tổ chức và hoạt động theo đúng nguyêntắc tự quản, dân chủ Đây là những điều kiện thuận lợi để giáo viên có thể quantâm tới tất cả các đối tượng học sinh trong lớp Đồng thời nhà trường cũng thuậnlợi hơn trong việc quản lý cũng như tổ chức các hoạt động dạy học để nâng caochất lượng giáo dục

3 Điểm yếu: Không

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2019-2020 và những năm tiếp theo nhà trường tiếp tục tham mưuvới Đảng ủy, chính quyền địa phương, với UBND huyện Ba Vì tiếp tục củng cố cơ

sở vật chất trường lớp để ổn định số học sinh mỗi lớp không vượt quá 40 em, tạođiều kiện thuận lợi cho việc tổ chức và nâng cao chất lượng các hoạt động giáodục

5 Tự đánh giá: Đạt mức 3.

Tiêu chí: 1.6: Quản lý hành chính, tài chính và tài sản

Mức 1:

a) Hệ thống hồ sơ của nhà trường được lưu trữ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính và tài sản; công khai và định kỳ tự kiểm tra tài chính, tài sản theo quy định; quy chế chi tiêu nội bộ được bổ sung, cập nhật phù hợp với điều kiện thực tế và các quy định hiện hành;

c) Quản lý, sử dụng tài chính, tài sản đúng mục đích và có hiệu quả để phục

không thực sự khoa học[H1 - 1.6 - 01]; [H1 - 1.6 - 02].

Theo hướng dẫn của Phòng Tài chính, nhà trường lập các dự toán, thực hiệnthu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo đúng quy định Thựchiện tốt công tác lập dự toán nguồn kinh phí ngân sách hằng năm, trên cơ sở đó báocáo số liệu kịp thời cho phòng Tài chính - kế hoạch Nhà trường thực hiện công khaitài chính bằng nhiều hình thức để cán bộ, giáo viên, nhân viên được biết và kiểmtra giám sát như: thông báo công khai qua các cuộc họp hội đồng sư phạm, quabảng thông báo của nhà trường, qua báo cáo thanh tra nhân dân Định kỳ nhàtrường thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính nghiêm túc, đúng quy định Nhàtrường đã xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp với tình hình tài chính của nhàtrường, quy chế được bổ sung khi cần thiết, đảm bảo công khai, dân chủ theo đúngtrình tự, được thông qua tại cuộc họp hội đồng sư phạm đầu năm, hội nghị cán bộ

viên chức và có đánh giá kết quả thực hiện cuối năm [H1 - 1.6 - 03]; [H1 - 1.6 - 04]; [H1 - 1.6 - 05].

Nhà trường quản lý, sử dụng tài chính, tài sản đúng mục đích, có hiệu quảphục vụ tốt cho công tác thực hiện các nhiệm vụ giáo dục trong nhà trườngsongtrong quá trình hoạt động đã phát sinh các khoản chi nên kinh phí hoạt động cònhạn chế Không được tự chủ mua sắm tài sản, mà phải mua sắm tài sản tập trung,

nên nhiều khi không kịp thời phục vụ cho chuyên môn[H1 1.6 – 05]; [H1 1.6 06].

-Mức 2:

Nhà trường tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào trong công tác quản

lý hành chính, tài chính, tài sản Hàng loạt các phần mềm được sử dụng như: Sổđiểm điện tử, sổ liên lạc điện tử, phần mềm tuyển sinh, phần mềm phổ cập, phầnmềm quản lý nhân sự, các phần mềm quản lý ngân sách, quản lý tài sản, thuế thu

nhập cá nhân, phần mềm bảo hiểm xã hội[H1 - 1.6 - 07].

Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, không có vi phạm nào liên quan đến việc quản lý hành chính, tài chính và tài sản theo kết luận của thanh tra, kiểm toán[H1 - 1.6 – 05].

bộ, công khai tài chính và làm tốt công tác kiểm tra, giám sát nên không để xảy rakhiếu kiện gì được phòng tài chính huyện kiểm tra đánh giá xếp loại tốt

3 Điểm yếu:

Cán bộ văn thư lưu trữ làm công tác kiêm nhiệm chưa có nhiều kinh nghiệmnên việc lưu trữ hồ sơ không thực sự khoa học Mặc dù đã lập dự toán, xây dựngquy chế chi tiêu nội bộ phù hợp với tình hình tài chính, tình hình thực tế của nhàtrường, song trong quá trình hoạt động đã phát sinh các khoản chi nên kinh phíhoạt động còn hạn chế Không được tự chủ mua sắm tài sản, mà phải mua sắm tàisản tập trung, nên nhiều khi không kịp thời phục vụ cho chuyên môn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2019 – 2020 và những năm tiếp theo, nhà trường tạo mọi điều kiện

để cán bộ văn thư được học tập, bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ nhằm phục vụ hiệuquả hoạt động quản lý hành chính Tiếp tục thực hiện tốt nguyên tắc tài chính công

khai, thu chi đúng quy định: Thực hiện đầy đủ các bước, từ dự toán thu chi đếnviệc thông báo công khai xin ý kiến của cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynhhọc sinh, ký các biên bản thỏa thuận và xin ý kiến phê duyệt của UBND huyện sau

đó tổ chức thu, chi đúng theo quy định của Nhà nước, đúng sự chỉ đạo, phê duyệtcủa UBND huyện và quy chế chi tiêu nội bộ Thực hiện công khai tài chính, chế độgiám sát, kiểm tra định kì Nhà trường tiếp tục cân đối nguồn kinh phí để chi cho cáchoạt động hợp lý, có hiệu quả, sớm xây dựng kế hoạch đề xuất mua sắm tập trung đểkịp thời phục vụ cho các hoạt động của nhà trường

5 Tự đánh giá: Đạt mức 3.

Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên.

Mức 1:

a) Có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản

lý, giáo viên và nhân viên;

b) Phân công, sử dụng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên rõ ràng, hợp lý đảm bảo hiệu quả hoạt động của nhà trường;

c) Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên được đảm bảo các quyền theo quy định.

Hằng năm, căn cứ quyết định giao biên chế của ủy ban nhân dân huyện Ba

Vì, căn cứ tình hình thực tế Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng về chuyênmôn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên Các đồng chí cán bộquản lý, giáo viên, nhân viên của nhà trường tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng,tích cực học tập, học hỏi thêm đồng nghiệp để bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn,nghiệp vụ nhằm thực hiện tốt mọi nhiệm vụ được giao Nhà trường cũng tích cực

tổ chức bồi dưỡng trong tổ nhóm chuyên môn đặc biệt là các chuyên đề cho cácđồng chí giáo viên, nhân viên đi thi GVDG, NVG, chính vì vậy các đồng chí đã đạtđược thành tích cao trong các cuộc thi GVDG, NVG cấp huyện.Mặc dù vậy, độingũ giáo viên nữ nhiều người có con nhỏ nên chưa có nhiều thời gian và điều kiện

thuận lợi để tham gia học tập nâng cao trình độ[H1 - 1.7 - 01]; [H1 - 1.4 - 10].

Căn cứ vào trình độ chuyên môn đào tạo và quyết định tuyển dụng, căn cứvào điều kiện, hoàn cảnh của từng đồng chí, căn cứ vào tình hình thực tế hoạt độngcủa nhà trường; nhà trường đã thực hiện phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng đồngchí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên thật rõ ràng, hợp lý để đảm bảo thực hiện

thuận lợi mọi nhiệm vụ và đạt hiệu quả các hoạt động của nhà trường [H1 1.7 02]

-Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường được đảm bảo đầy đủ cácquyền theo quy định như: Hưởng đầy đủ tiền lương và các phụ cấp theo quy định,được nâng lương trước thời hạn khi đạt thành tích xuất sắc, được bổ trí nghỉ hè,nghỉ phép, được tham gia đầy đủ các hoạt động văn hóa, văn nghệ, TDTT, đượcbảo vệ sức khỏe và các chế độ chính sách quy định đối với nhà giáo Hằng nămgiáo viên nhà trường được học tập, được tham gia các lớp bồi dưỡng về chuyênmôn, nghiệp vụ do Phòng GD&ĐT và Sở GD&ĐT tổ chức, tham gia các hội nghị

chuyên đề để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ [H1 - 1.7 - 03]

Mức 2:

Hằng năm nhà trường có nhiều biện pháp đểphát huy năng lực của cán bộquản lý, giáo viên, nhân viên trong việc xây dựng, phát triển và nâng cao chấtlượng giáo dục của nhà trường như: Phân công nhiệm vụ đúng năng lực chuyênmôn, đúng sở trường của từng đồng chí để họ phát huy hết khả năng, thế mạnh của

mình thực nhằm hiện hiệu quả công việc [H1 - 1.7 - 02];Tạo mọi điều kiện thuận

lợi, động viên, khích lệ họ đi học các lớp bồi dưỡng nâng cao năng lực, trình độ

chuyên môn, nghiệp vụ[H1 - 1.7 - 01]; Tích cực, nhiệt tình giúp đỡ, tạo mọi điều

kiện thuận lợi về tinh thần, vật chất cho các đồng chí đi thi GVDG, NVG; Kháchquan, công bằng, hợp lý, hợp tình trong việc đảm bảo đầy đủ mọi quyền lợi chínhđáng của cán bộ, giáo viên, nhân viên; Khen, chê đúng người, đúng việc, động

viên, khích lệ kịp thời những đồng chí hoàn thành tốt nhiệm vụ [H1 - 1.7 - 04];

Chính vì vậy đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của nhà trườngluôn nêu cao tinh thần trách nhiệm, đem hết nhiệt tình, tâm huyết của mình dốclòng, dốc sức cho công việc, luôn đoàn kết giúp đỡ nhau cùng xây dựng, phát triển

và nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường Những năm gần đây cán bộ quản

lý, giáo viên, nhân viên và cả tập thể nhà trường luôn đạt nhiều thành tích xuất sắc

được các cấp ghi nhận và tặng nhiều giấy khen[H1 - 1.1 - 09]; [H1 - 1.4 - 11]; [H1

- 1.4 - 10]; [H1 - 1.4 - 13].

2 Điểm mạnh:

Hằng năm nhà trường đều có kế hoạch bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn,nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên Nhà trường thực hiện phân

công nhiệm vụ cho từng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên thật cụ thể, rõ ràng,hợp lý, hợp tình; có các biện pháp khích lệ, động viên để họ phát huy hết năng lực,

sở trường của mình; đồng thời luôn quan tâm, chú ý đảm bảo đầy đủ các quyền lợichính đáng, hợp pháp cho họ Chính vì vậy,nhiều đồng chí được công nhậnGVDG, NVG cấp huyện, đạt danh hiệu CSTĐ, LĐTT và họ đã có đóng góp to lớntrong việc xây dựng, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhàtrường

3 Điểm yếu:

Hiện nay, đội ngũ giáo viên nữ nhiều ngườicó con nhỏ nên chưa có nhiềuthời gian và điều kiện thuận lợi để tham gia học tập nâng cao trình độ, nên phầnnào ảnh hưởng tới việc quản lý, phân công và thực hiện nhiệm vụ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Nhà trường tiếp tục quan tâm bồi dưỡng, đảm bảo mọi quyền lợi hợp phápcho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; động viên họ chăm lo tốt cho sứckhỏe, tạo mọi điều kiện thuận lợi để họ học hỏi phát huy hết năng lực của bản thânnhất là các cán bộ giáo viên, nhân viên nữ có con nhỏ nhằm nâng cao chất lượngđội ngũ, đạt được nhiều thành tích cao hơn nữa trong các kỳ thi GVDG, NVG vàđáp ứng tốt hơn yêu cầu nhiệm vụ trong thời gian tới

b) Kế hoạch giáo dục được thực hiện đầy đủ;

c) Kế hoạch giáo dục được rà soát, đánh giá, điều chỉnh kịp thời.

Mức 2 :

Các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá của nhà trường đối với các hoạt động giáo dục, được cơ quan quản lý đánh giá đạt hiệu quả Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường theo quy định (nếu có).

1 Mô tả hiện trạng

Mức 1:

Ngay từ đầu năm học, BGH nhà trường đã căn cứ vào hướng dẫn của SởGD&ĐT Hà Nội và Phòng GD&ĐT Ba Vì, căn cứ vào kết quả năm học trước, vàotình hình thực tế ở địa phương, điều kiện ở nhà trường để xây dựng kế hoạch thựchiện nhiệm vụ năm học đảm bảo tính sát thực, khả thi và phù hợp với quy địnhhiện hành, được Phòng GD&ĐT phê duyệt Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng căn

cứ vào kế hoạch năm học của nhà trường; căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ và tìnhhình thực tế ở tổ để xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể của tổ được BGH nhàtrường phê duyệt Từng cá nhân căn cứ kế hoạch của nhà trường, của tổ và nhiệm

vụ được phân công để xây dựng kế hoạch giáo dục cụ thể của mình, kế hoạch cánhân được tổ trưởng xác nhận và BGH phê duyệt Kế hoạch năm học, và các kếhoạch phụ bản của nhà trường được phổ biến công khai, trao đổi, thảo luận tại Hộinghị cán bộ viên chức đầu năm và trong cuộc họp hội đồng sư phạm nhà trường để

tìm tòi, bổ sung những giải pháp thực hiện hiệu quả[H1 - 1.1 - 07]; [H1 - 1.4 - 05]; [H1 - 1.4 - 07].

Sau khi kế hoạch được phê duyệt, nhà trường phổ biến công khai và triển khaithực hiện nghiêm túc theo đúng tiến độ từng tuần, từng tháng, từng kỳ và cả năm học.Các đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên tự giác, nghiêm túc, trung thực trong việcthực hiện kế hoạch đã xây dựng Tuy nhiên, một số kế hoạch dạy học của giáo viêntrình bày chưa khoa học, việc ghi chép các nội dung trong sổ báo giảng của một

vài đồng chí chưa chính xác nên còn phải chỉnh sửa[H1 - 1.8 - 01]; [H1 - 1.8 - 02]; [H1 - 1.1 - 05]; [H1 - 1.4 - 06]; [H1 - 1.4 - 09]; [H1 - 1.1 - 09].

Định kỳ hàng tháng BGH, tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra, rà soát đểđánh giá tiến độ, chất lượng, hiệu quả thực hiện kế hoạch, từ đó có sự điều chỉnh kịpthời để tiếp tục thực hiện đảm bảo theo đúng tiến độ và hoàn thành tốt kế hoạch đã

xây dựng[H1 1.8 02]; [H1 1.1 05]; [H1 1.4 06]; [H1 1.8 03];[H1 1.8 04].

-Mức 2:

Nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ cụ thể và triển khai thực hiệnnghiêm túc đúng tiến độ kiểm tra theo lịch đã xây dựng, có đầy đủ hồ sơ, biên bản cụthể Đồng thời, BGH, tổ chuyên môn thực hiện kiểm tra định kỳ, kiểm tra đột xuất đốivới các hoạt động giáo dục của nhà trường được Phòng GD&ĐT đánh giá đạt hiệu

quả[H1 - 1.8 - 03]; [H1 - 1.8 - 04]; [H1 - 1.8 - 05] Nhà trường xây dựng kế hoạch

dạy học buổi 2 trình Phòng GD&ĐT phê duyệt, cấp phép, sau đó thực hiện dạy vàquản lý hoạt động dạy buổi 2 trong nhà trường nghiêm túc, theo đúng quy định

[H1 - 1.8 - 06].

2 Điểm mạnh:

Thực hiện sự chỉ đạo của các cấp, nhà trường xây dựng đầy đủ các kế hoạch giáodục, phù hợp với tình hình thực tế địa phương, nhà trường, phù hợp với quy định củacấp trên Đồng thời đãtổ chức thực hiện nghiêm túc các kế hoạch đã xây dựng Trongquá trình thực hiện có kiểm tra, rà soát, đánh giá ưu điểm, tồn tại và tiến độ thực hiện để

từ đó đưa ra hướng điều chỉnh, khắc phục kịp thời Chính vì vậy trong những năm họcqua nhà trường đã thực hiện hiệu quả các kế hoạch và đạt được nhiều thành tích xuấtsắc, được các cấp ghi nhận và khen thưởng

3 Điểm yếu:

Một số kế hoạch dạy học của giáo viên trình bày chưa khoa học, việc ghichép các nội dung trong sổ báo giảng của một vài đồng chí chưa chính xác nên cònphải chỉnh sửa

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2019 – 2020 và những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục thực hiệnnghiêm túc sự chỉ đạo của các cấp về việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáodục; BGH tiếp tục hướng dẫn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên cách xây dựng vàtrình bày kế hoạch đảm bảo khoa học, phù hợp và có tính khả thi đồng thời tăngcường kiểm tra, rà soát, nhắc nhở GV cẩn thận hơn trong việc ghi sổ báo giảngnhằm hạn chế tồn tại không đáng có

5 Tự đánh giá: Đạt mức 2

Tiêu chí 1.9: Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở

Mức 1:

a) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được tham gia thảo luận, đóng góp

ý kiến khi xây dựng kế hoạch, nội quy, quy định, quy chế liên quan đến các hoạt động của nhà trường;

b) Các khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh (nếu có) thuộc thẩm quyền xử

lý của nhà trường được giải quyết đúng pháp luật;

c) Hằng năm, có báo cáo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở.

Trong các năm qua, nhà trường đã thực hiện nghiêm túc các quy định vềQuy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường Mọi kế hoạch giáodục, mọi nội quy, quy chế liên quan đến các hoạt động của nhà trường đều đượcđưa ra bàn bạc công khai, dân chủ trong Hội nghị cán bộ viên chức, Đại hộicông đoàn, trong các cuộc họp Hội đồng sư phạm hằng tháng, họp giao ban đầutuần để cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được biết, được bàn, được tham giathảo luận, đóng góp ý kiến xây dựng cho hoàn hảo hơn Tuy nhiên trong quátrình trao đổi, thảo luận tại các hội nghị vẫn còn một số ít đồng chí còn chưa

mạnh dạn đóng góp ý kiến xây dựng.[H1 1.8 02];[H1 1.1 05];[H1 1.9 01]; [H1 - 1.9 - 02].

-Trong các năm qua nhà trường không có đơn thư khiếu nại, tố cáo; mọikiến nghị và các phản ánh đều được nhà trường giải quyết theo đúng quy

và hiệu quả [H1 1.8 02];[H1 1.1 05];[H1 1.1 12]; [H1 1.8 03];[H1 1.1 - 10].