BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t

BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Hoạt động: Làm quen văn học

Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: "Ai đáng khen nhiều hơn”

Đối tượng trẻ: 5 – 6 tuổi

Số lượng trẻ: Cả lớp

Thời gian: 30 phút

Người thực hiện:

I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện: “Ai đáng khen nhiều hơn”

-Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện: Thỏ anh biết thương mẹ, thương em và biết quantâm đếnmọi người Thỏ anh đáng khen hơn Thỏ em biết quan tâm yêu thương mẹ, nghe lời mẹ nhưng chưa biết giúp đỡ mọi người, nhất là những em bé -Trẻ biết các nhân vật trongchuyện:Thỏ mẹ, Thỏ anh, Thỏ em, Mhím, Sóc, mẹ con cô

Gà mái hoa mơ

- Trẻ hiểu nghĩa của từ: “ Nhường nhịn”: Là biết dành cho em những thứ tốt hơn

2 Kỹ năng:

- Trẻ nói được đúng tên câu chuyện

- Trẻ nói được nội dung câu chuyện:Thỏ anh biết thương mẹ, thương em và bi ết quantâm đếnmọi người Thỏ anh đáng khen hơn Thỏ em biết quan tâm yêu thương

mẹ, nghe lời mẹ nhưng chưa biết giúp đỡ mọi người, nhất là các em bé

- Trẻ nói được các nhận vật trong chuyện như: Thỏ mẹ, Thỏ anh, Thỏ em, Mhím, Sóc, mẹ con cô Gà mái hoa mơ

- Trẻ nói cả câu, trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Trẻ lắng nghe và bộc lộ cảm xúc khi nghe câu chuyện

-Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ

3 Thái độ:

-Trẻ thích nghe kể chuyện

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn

- Giáo dục trẻ biết vâng lời mẹ, quan tâm ,giúp đỡ mọi người xung quanh

II Chuẩn bị

1 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp, rộng rãi, thoáng mát

2 Đội hình dạy trẻ:

-Trẻ ngồi hình chữ U, thoải mái trên ghế, xếp thành 3 hàng dọc theo tổ

3 Xây dựng môi trường lớp học

- Trang trí lớp học phù hợp với nội dung câu chuyện như: Tranh ảnh, đồ dùng về gia đình trong góc chơi

4 Chuẩn bị

-Đồ dùng của cô:

+ Sa bàn có đầy đủ các nhân vật trong truyện

+Hình ảnh một số con vật

+Tranh lật 3D "Ai đáng khen nhiều hơn"

+Nhạc một số bài hát như: " Trời nắng trời mưa”, “Cả nhà thương nhau” , “Chú thỏ con”

III Cách tiến hành.

Thời

gian

ND và

tiến trình

hoạt động

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động tương ứng

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

4 - 6

phút

19 -

1 Ổn

định tổ

chức –

gây hứng

thú

2 Nội

dung

chính

* Kể diễn

cảm câu

- Xin chào mừng các bé đến với chương trình “Vườn cổ tích” ngày hôm nay

-Mở đầu chưng trình hôm nay Cô cùng các con hát bài : “Chú thỏ con”

nhé -Bài vừa rồi có nhắc tới con vật gì?

-Các con có biết câu chuyện nào nói

về chú thỏ con không?

-Có rất nhiều câu chuyện nói về chú thỏ đấy các con ạ Đến với chương trình hôm nay, Cô cũng biết một câu chuyên kể gia đình nhà bạn thỏ, thỏ

bố đi làm xa, ở nhà chỉ còn thỏ mẹ, thỏ anh và thỏ em 2 anh em nhà thỏ rất ngoan và luôn vâng lời mẹ , nhưng chú thỏ nào đáng khen nhiều hơn? các bé cùng lắng nghe cô kể câu chuyện Ai đáng khen nhiều hơn thì sẽ rõ nhé

*Hoạt động 1: Kể cho trẻ nghe truyện

-Cô kể Lần 1: Cô kể kết hợp với Cô

kể diễn cảm: dùng lời, nét mặt , cử chỉ thể hiện

+ Hỏi trẻ: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

-Cô khái quát: À đúng rồi, đólà câu truyện “Ai đáng khen nhiều hơn”

Trẻ hưởng ứng

Trẻ hát và vận động theo ý thích

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ chú ý lắng nghe

21

phút

chuyện:

"

Ai đáng

khen

nhiều

hơn"

* Đàm

thoại,

trích dẫn

làm rõ

nội dung

câu

chuyện.

-Trong câu chuyện có nhắc tới các nhân vật nào?

Cô khái quát: trong câu chuyện

có :Thỏ mẹ, Thỏ anh, Thỏ em, Nhím, Sóc, mẹ con cô Gà mái hoa mơ

Câu chuyện hay thật là hay

Có hình minh họa còn hay hơn nhiều

- Cô kể lần 2: Cô kể kết hợp với tranh

lật 3D -Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Cô giảng giải nội dung: Truyện “ Ai đáng khen nhiều hơn kể về 2 anh em thỏ xám đều yêu thương và quan tâm đến mẹ Xong thỏ anh đáng khen hơn

vì ngoài mẹ ra thỏ anh còn biết quan tâm đến thỏ em , biết giúp đỡ mọi người xung quanh

*Đàm thoại trích dẫn:

-Cô vừa kể cho lớp mình câu truyện gì?

+ Trong truyện có những nhân vật nào? À đúng rồi, trong câu truyện “Ai đáng khen nhiều hơn”có Thỏ mẹ, Thỏ anh, Thỏ em, Mhím, Sóc, mẹ con cô

Gà mái hoa mơ

+ Thỏ mẹ bảo hai anh em thỏ làm gì?

-Trích dẫn: “Buổi nay các con được nghỉ học… đừng cổng chơi, la cà ở đâu đấy”

+ Vâng lời thỏ mẹ thỏ em đi đâu?

-Trích dẫn: “Thỏ em chạy một mạch… Mẹ ơi con mang hoa đẹp về đây cho mẹ này”

+ Thỏ em hái bao nhiêu bông hoa?

+ Trên đường đi thỏ em đã gặp những ai?

Trích dẫn: Đoạn đối thoại giữa Thỏ

em và Thỏ mẹ: “ Trên đường đi con có gặp ai không….Con hái đúng mười bông mang về cho mẹ thôi”

+ Khi Nhím xin thỏ một bông hoa thì thỏ có cho nhím không? Vì sao?

Trẻ trả lời

Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ nghe và quan sát Trẻ trả lời

Trẻnghe Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

+ Nếu các bé là Thỏ em thì khi Nhím

xin hoa con sẽ làm gì? Vì sao con lại

làm như vậy?

+ Hai mẹ con phải đợi rất lâu thỏ anh

mới về, sau khi chào mẹ Thỏ anh nói

gì với thỏ em?

+ Các bé có biết vì sao thỏ anh lại về

muộn không?

+ Thỏ mẹ đã nói gì với thỏ anh?

“Hai mẹ con chờ rất lâu mới thấy Thỏ

anh về…….Vì vậy, con đã về chậm

mẹ ạ

-Theo các con thì ai đáng khen nhiều

hơn? Vì sao?

Trích dẫn: “Các con của mẹ, các con

rất đáng khen vì đã biết vâng lời mẹ”

+ Qua câu truyện “ Ại đáng khen

nhiều hơn các bé thấy chú thỏ nào

đáng khen hơn? Vì sao con lại thỏ anh

lại đáng khen hơn?

+ Các bé học được đức tính gì từ thỏ

anh?

+ Ví dụ trong giờ hoạt động ngoài trời

các bé thấy 1 em bé bị ngã các bé sẽ

làm gì?

- Giao dục :Các bé ạ ngoài việc yêu

thương, quan tâm đến những người

thân trong gia đình , chúng mình phải

biết quan tâm, giúp đỡ mọi người xung

quanh, phải đoàn kết với các bạn khi

chơi

Cô kể lần 3: Cô kể kết hợp trên sa

bàn

- Bây giờ chúng mình cùng đi đến rạp

sân khấu và thưởng thức kịch rối “Ai

đáng khen nhiều hơn” (Cô kể kết hợp

sa bàn)

-Cô và trẻ đứng lên đi vòng tròn nghe

hát bài “trời nắng trời mưa” và trẻ về

chỗ ngồi thành 3 hàng ngang

-Hôm nay, chúng ta đã được làm

nghe câu chuyện gì?

- Cô nhận xét, động viên và khuyến

khích trẻ

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

- Thỏ anh vùa bốc hạt dẻ đưa cho e vùa nói “ Biết em thích

ăn hạt dẻ lên anh nhặt mang về cho em đây

- Vì nhặt nhiều nấm cho mẹ, nhặt hạt dẻ cho thỏ em, giúp cô

gà hoa mơ tìm những chú gà nhíp bị lạc rồi cùng cô đưa các e về nhà

- Thỏ e biết vâng lời

mẹ như thế là ngoan, những thỏ anh đáng khen nhiều hơn vì ngoài mẹ ra thỏ anh còn biết quan tâm đến thỏ em và giúp

đỡ cô gà hoa mơ Trẻ trả lời

Trẻ chú ý lắng nghe

2 - 3

phút

3 Kết

thúc.

- Buổi học của chúng mình đến đây là kết thúc rồi Xin chào và hẹn gặp lại các con ở buổi học sau

- Các con ơi hôm nay trời nắng rất đẹp các con có muốn làm những chú thỏ đi

ra ngoài trời hái hoa không nào?

-Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “ Trời nắng trời mưa” chuyển hoạt động

Trẻ chú ý lắng nghe

Trẻ đi vòng tròn về 3 hàng ngang ngồi xuống

Trẻ vỗ tay

Trẻ hát và đi ra ngoài chuyển hoạt động khác

Giáo án

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Đề tài: Truyện “hai anh em”

Thể loại: Đa số trẻ chưa biết Chñ đề: Gia đình

Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi

Số lượng: 25 - 30 trẻ Thời gian: 30 - 35 phút

I/Mục đích, yêu cầu:

1-Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu tryuyện: “Hai anh em”.

-Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện: người anhchăm chỉ, tốt bụng nên được mọi người yêu mến.Người em lười biếng nên đã bị trừng phạt.

-Trẻ biết các nhân vật trongchuyện:người anh, người em, ông cụ già

2- Kỹ năng:

- Trẻ nói được đúng tên câu chuyện

- Trẻ nói được nội dung câu chuyện:người anh chăm chỉ, tốt bụng nên được mọi người yêu mến Người em lười biếng nên đã bị trừng phạt

- Trẻ nói được các nhận vật trong chuyện như: người anh, người em, ông cụ già

- phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ cho trẻ: Trẻ nói cả câu, trả lời được các câu hỏi

rõ rang mạch lạc

- Rèn sự tập trung chú ý, ghi nhớ có chủ định

3- Thái độ:

-Trẻ yêu quí môn văn học, hứng thú trong giờ học, lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ biết yêu thương,quan tâm đến mọi người

II/Chuẩn bị:

1, Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng, ghế cho cô và trẻ ngồi

- Đội hình: Trẻ xúm xít quanh cô, sau đó trẻ ngồi trên ghế, xếp theo hình chữ U

2, Môi trường học tập:

- Trang trí lớp học phù hợp với nội dung câu chuyện như: Tranh ảnh, đồ dùng về gia đình trong góc chơi

3, Đồ dùng:

- Máy tính

-Video câu chuyện “Hai anh em”

- Bài hát: Cả nhà thương nhau

- Bài ca dao

- tranh 3D các nhân vật trong câu chuyện: Người anh, người em,

III/Cách tiến hành:

Thời gian

Nội dung, Phương pháp, hình thức tổ chức các

hoạt động tương ứng Hoạt động của giáo viên HĐ của trẻ

2- 3 phút

25-27 phút

4- 5 phút

13-15 phút

1 ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Xin chào mừng tất cả các bé đến với chương trình: "Vườn cổ tích" ngày hôm nay

- Tham dự chương trình là sự có mặt của các bạn đến từ lớp 5 tuổi A1

- Đến với khu vườn cổ tích hôm nay, không chỉ có những câu truyện hay mà còn có rất nhiều các trò chơi thú vị nữa đấy Chúng mình có muốn tham gia không?

- Để bắt đầu vào chương trình ngay sau đây cô và chúng mình sẽ cùng nhau hát 1 bài hát: Mang tên

“cả nhà thương nhau.”

-Bài vừa rồi có nhắc tới ai? À đúng rồi đấy các con

ạ bài hát nhắc tới gia đình thân yêu của chúng ta

Vậy bạn nào giỏi nên kể cho cô cùng các bạn biết

về gia đình mình nào?

- Cô cho 1 đến 2 trẻ giới thiệu về gia đình của mình

- Cô hỏi trẻ: Ở nhà các con cónhững ai?

- Nhà bạn nào có anh?

- Anh các con có yêu thương các con không?

-Các con ạ ở gia đình các con mọi người đều yêu thương, chăm sóc nhau.

- Đến tham dự chương trình hôm nay, cô Sáng còn muốn kể cho chúng mình nghe một câu chuyện rất hay và ý nghĩa cũng nói về tình cảm anh em trong gia đình đấy Đó là câu chuyện “Hai anh em” và

- Trẻ trả lời

Trẻ hát

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

muốn biết 2 anh em có thương yêu nhau không,

các con nghe cô kể câu chuyện “Hai anh em” nhé

2: Nội dung chính.

*Cô kể chuyện lần 1:diễn cảm kết hợp cử chỉ, nét

mặt, điệu bộ

+ Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện

gì?-Cô khái quát: À đúng rồi, đólà câu truyện “Hai anh

em”

+Trong câu chuyện có nhắc tới các nhân vật nào?

-Cô khái quát: trong câu chuyện có :người anh,

người em

Câu chuyện hay thật là hay

Có hình minh họa còn hay hơn nhiều

* Cô kể lại chuyện lần 2 và đàm thoại giúp trẻ

hiểu tác phẩm.

- Cô kể kết hợp tranh 3D

Cô giảng giải nội dung: Truyện “ Hai anh em kể

vềngười anh chăm chỉ, tốt bụng nên được mọi

người yêu mến Người em lười biếng nên đã bị

trừng phạt

- Cô vừa kể cho các bé nghe câu chuyện gì?

À đúng rồi đấy các con ạ, đólà câu chuyện « hai anh

em »

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? Các con

nói rất đúng trong câu truyện có người anh, người em,

ông cụ già

- Ai là người chăm chỉ?

- Tại sao các con biết người anh chăm chỉ?

- cảnh 1: Cảnh người anh lao động, người em thì ngồi

chơi

- Người em như thế nào?

-Tại sao con biết người em lười biếng?

- Người anh đã làm công việc gì?

Trích dẫn : » ngày xưa có hai an hem nhà kia……

chúng mình lại quay về gặp nhau em nhé »

- Cảnh 2: Cảnh người anh gặt

- Người anh đã đổi lúa lấy gì?

- Đổi bông lấy gì?

Trích dẫn: “ sáng hôm sau hai anh em chia tay

nhau……đổi gạo làm lương ăn đường”

- Cảnh3: Cảnh người anh đổi bông lấy vải may

- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo trí nhớ

- Trẻ quan sát và nghe cô kể

- Trẻ trả lời theo trí nhớ và ý hiểu

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời -Trẻ quan sát hình ảnh

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ quan sát -Trẻ trả lời theo ý hiểu và trí nhớ

6- 7 phút

4- 5 phút

quần áo

- Ông tiên nhờ người anh việc gì? Anh đã làm gì?

Trích dẫn: “Anh lại tiếp tục đi… quả nhiên anh thấy một cây bí ngô héo rũ trên mặt đường”

- Cảnh 4: Cảnh người anh tưới và chăm sóc cây

- Và khi bổ quả bầu ra thì bên trong quả bầu có gì?

Trích dẫn: “ Cách đấy có một đôi thùng của ai để sẵn… thì thấy bên trong toàn vàng là vàng

- Cảnh 5: Hình ảnh quả bầu toàn vàng

Trích dẫn: “ những thỏi vàng lấp lánh rất đẹp…

người anh bèn thu nhặt số vàng rồi quay về”

-Các con có biết từ lấp lánh ở đây nghĩa là gì không? Tức là trông nó sáng và rất đẹp

-Còn về em Người em nói như thế nào khi những người thợ gặt nhờ người em gặt giúp?

Trích dẫn: “ Còn về em… anh ta nói thế rồi bỏ đi”

- Mọi người mắng người em như thế nào?

Trich dẫn: “những người thợ… rõ là đồ lười biếng”

- Sau đó người em như thế nào? Tại sao con biết người em lại là người lười biếng?

Trích dẫn: “ Đi một quãng đường … Rõ là đồ lười biếng”

Vì : “anh ta chẳng chịu làm gì… không dám quay

về gặp lại anh nữa”

- Người anh giúp người em như thế nào? Người anh nói gì với người em?

Trích dẫn: “chờ mãi không thấy em về….nếu em chịu khó làm lụng thì em cũng sẽ sung sướng như mọi người thôi”

-Slide 6: Cảnh hai anh em

- Cuối cùng, hai anh em họ sống với nhau ra sao?

Trích dẫn: “nghe anh nói người em thực sự hối hận… hai anh em sổng rất sung sướng”

- Làm anh phải như thế nào?

*Giáo dục: Các con ạ, làm anh phải biết thương

em, phải siêng năng lao động để phục vụ cho bản

thân mình.”

- Các con yêu người nào? Vì sao?

- Các con ạ, nhờ quả bí ngô to nhất chứa đầy vàng,

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo trí nhớ

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ quan sát -Trẻ trả lời theo trí nhớ

-Trẻ trả lời theo trí nhớ

-Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo khả năng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời…

- Trẻ đồng thanh:

Có ạ

- Trẻ đứng lên mô phỏng động tác theo cô

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe cô

chứa đầy sự siêng năng chăm làm để người anh

gặp lại em từ đấy hai anh em hiểu nhau hơn và

sống vui vẻ, hòa thuận chung một nhà

- Các con có muốn làm việc chăm chỉ như người

anh không?

- Cô con mình cùng đứng lên làm động tác mô

phỏng, gặt lúa, hái bông, gánh nước giống người

anh nào

- Khen trẻ

*Cô kể chuyện lần 3 : cho trẻ xem trên video

- Bây giờ các con có muốn gặp lại hai anh em

trong câu chuyện cô vừa kể không?

- Chúng ta sẽ cùng gặp lại các nhân vật trong câu

chuyện qua bộ phim “Hai anh em” nhé?

3: Kết thúc, củng cố.

- Các con vừa xem bộ phim về câu chuyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Các con yêu quí nhân vật nào? Vì sao?

- Các con không quí nhân vật nào? Vì sao?

- Vậy các con, khi được làm anh, làm chị rồi

chúng mình phải như thế nào?

- Đúng rồi, buổi học hôm nay các con rất là ngoan, chú

ý lắng nghe cô kể chuyện, cô khen các con nào

- Chương trình "Vườn cổ tích" đến đây là kết thúc

rồi Xin chào và hẹn gặp lại

-Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “ Cả

nhà thương nhau” chuyển hoạt động

kể

- Trẻ đồng thanh trả lời: Có ạ!

- Trẻ trả lời theo trí nhớ và ý hiểu

- Trẻ trả lời theo khả năng

- Trẻ hát cùng cô