THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ vTHI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ vTHI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Hoạt động: Làm quen với tác phẩm văn học

Đề tài: Truyện: "Hai anh em”

Loại tiết: Đa số trẻ chưa biết

Đối tượng trẻ: 5 – 6 tuổi

Số lượng trẻ: 30-35 trẻ

Thời gian: 30 phút

I/Mục đích, yêu cầu:

1-Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu tryuyện: “Hai anh em”

-Trẻ biết các nhân vật trong chuyện: người anh, người em, cụ già, các bác thợ gặt, những người hái bông

-Trẻ hiểu nội dung của câu chuyện: người anh chăm chỉ, tốt bụng nên được mọi người yêu mến.Người em lười biếng , không chịu làm gì nên đã bị trừng phạt.

2 Kỹ năng:

-Trẻ đánh giá được các nhân vật: người anh chăm chỉ chịu khó, người em thì lười biếng

- Trẻ nói được các nhận vật trong chuyện như: người anh, người em

- Trẻ nói cả câu, trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Trẻ lắng nghe và bộc lộ cảm xúc khi nghe câu chuyện

- Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ

- Trẻ phân biệt được chăm chỉ- lười biếng và thể hiện cảm xúc một cách hồn nhiên -Trẻ hiểu được nghĩa của từ “Vàng”: là 1 kim loại rất đẹp và rất có giá trị

3- Thái độ:

-Trẻ yêu quí môn văn học, hứng thú trong giờ học, lắng nghe cô kể chuyện

- Giao dục trẻ biết yêu thương em, quan tâm tới em và phải chịu khó, siêng năng lao động để phục vụ cho bản thân mình

II/Chuẩn bị:

1, Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng, ghế cho cô và trẻ ngồi

2, Đội hình dạy trẻ:

- Đội hình: Trẻ ngồi trên ghế theo hình chữ U, xếp thành 3 hàng ngang

3, Môi trường học tập:

- Trang trí lớp học phù hợp với nội dung câu chuyện như: Tranh ảnh, đồ dùng về gia đình trong góc chơi

4, Chuẩn bị :

* Đồ dùng của cô:

- Tranh vẽ 3D truyện: Hai anh em

-sa bàn câu chuyện “Hai anh em”

- Bài hát: Cả nhà thương nhau

- Bài ca dao

* Đồ dùng của trẻ:

-Trang phục gọn gang, sạch sẽ

III/Cách tiến hành:

Thời

gian

ND và tiến trình

hoạt động

Nội dung, Phương pháp, hình thức tổ chức các

hoạt động tương ứng Hoạt động của giáo viên HĐ của trẻ

2- 3

phút

19-22

phút

1 Ổn

định tổ

chức –

gây hứng

thú

2.Phươn

g pháp,

hình

thức tổ

chức.

* Kể

chuyện

- Chào mừng tất cả các bé đến với chương trình “Vườn cổ tích” ngày hôm nay

-Mở đầu cho chương trình cô mời các con cùng lắng nghe cô đọc bài ca dao nhé

“Anh em nào phải người xa Cùng chung bát mẹ một nhà cùng than Yêu nhau như thể tay chân

Anh em hòa thuận hai thân vui vầy”

- Các con vừa nghe cô đọc bài ca dao ca ngợi về ai?

- Đúng rồi bài ca dao cô vừa đọc ca ngợi về tình an hem đấy

Vậy nhà bạn nào có anh trai hay em gái không?

- Anh các con có yêu thương các con không?

- Các con ạ ở gia đình các con mọi người đều yêu thương, chăm sóc nhau

- Hôm nay cô còn muốn kể cho chúng mình nghe một câu chuyện rất hay và ý nghĩa cũng nói về tình cảm anh em trong gia đình đấy Đó là câu chuyện “Hai anh em” và muốn biết 2 anh em có thương yêu nhau không, cô xin mời con cùng lắng nghe cô

kể câu chuyện “Hai anh em” nhé

*Cô kể lần 1: kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, nét mặt, điệu bộ

+ Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

-Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện:

Hai anh em Trong chuyện có người anh, người em, ông cụ già, các bác thợ gặt và hái

Trẻ hưởng ứng

Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể -Trẻ trả lời theo

ý hiểu Trẻ trả lời

diễn cảm

cho trẻ

nghe:

"

Hai anh

em"

bông

“Câu chuyên hay thật là hay

Có hình minh họa sẽ hay hơn nhiều”

* Cô kể lần 2 : kể diễn cảm kết hợp đàm thoại trên tranh 3D.

- Cô kể kết hợp tranh 3D +Cô hỏi tên truyện ? -Cô giảng nội dung câu chuyện : câu chuyện kể về 2 anh em Người anh chăm chỉ, tốt bụng nên được mọi người yêu mến

Người em lười biếng không chịu làm gì nên

đã bị trừng phạt

-Đàm thoại trích dẫn : + Cô vừa kể cho các bé nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+Ai là người chăm chỉ?

+Ai là người lười biếng ?

- Tranh 1: Cảnh người anh gọi người em đến và

2 anh em nói chuyện

+Trích dẫn : « ngày xưa có 2 anh em… gặp nhau e nhé »

- Tranh 2: Cảnh người anh gặt lúa và được người thợ gặt cho thóc

+ Tại sao các con biết người anh chăm chỉ?

+Người anh đã làm công việc gì?

+ Người anh đã đổi lúa lấy gì?

+Trích dẫn : “Hôm sau 2 anh em lên đường… đổi lúa lấy lương ăn để đi đường”

- Tranh 3: Cảnh người anh hái bông , đổi bông lấy vải may quần áo

+Nhìn thấy cảnh đồng bông chín rụng trắng xóa người anh đã làm gì?

+ Anh đổi bông lấy gì?

+Trích dẫn: “Người anh lại tiếp túc lên đường……… đổi bông lấy vải may áo mặc

đi đường.”

- Tranh 4: Cảnh người anh gặp ông cụ già ,tưới và chăm sóc cây

+Ông tiên nhờ người anh việc gì? Anh đã

Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo trí nhớ

Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và nghe cô kể

-Trẻ quan sát hình ảnh

-Trẻ trả lời theo

ý hiểu

- Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời theo

ý hiểu và trí nhớ

- Trẻ quan sát

làm gì?

+Trích dẫn: “Đi 1 quãng anh gặp một cụ

già… quả to bằng cái thúng cái.”

- Tranh 5: Hình ảnh cụ già cho anh 1 quả

bầu và bên trong quả bầu toàn vàng

+Để trả ơn người anh cụ già đã làm gì?

+Và khi bổ quả bầu ra thì bên trong quả bầu

có gì?

-Tranh 6: Cảnh người em không gặt lúa,

không hái bông, không giúp cụ già tưới cây

bí ngô

+ Người em nói như thế nào khi những người

thợ gặt nhờ người em gặt giúp?

+ Mọi người mắng người em như thế nào?

+ Trích dẫn: “Còn về phần người em…….Rõ

là đồ lười biếng”

-Tranh 7: Hình cụ già cho người em quả bí

ngô bên trong toàn là đất

+Khi bị đói người em đã đến gặp ai? Và làm

gì?

+Trích dẫn: “Anh ta chẳng chịu làm gì…

không dám vè gặp lại anh nữa.”

-Tranh 8: Cảnh hai anh em

Người anh giúp người em như thế nào?

Người anh nói gì với người em?

- Sau đó người em như thế nào? Vì sao?

- Cuối cùng, hai anh em họ sống với nhau ra

sao

- Nhờ quả bí ngô to nhất chứa đầy vàng,

chứa đầy sự siêng năng chăm làm để người

anh gặp lại em từ đấy hai anh em hiểu nhau

hơn và sống vui vẻ, hòa thuận chung một

nhà

- Làm anh phải như thế nào?

*Giáo dục: Các con ạ, làm anh phải biết

yêu thương em, và đặc biệt là phải biết

chăm chỉ và siêng năng lao động để phục vụ

cho bản thân mình các con nhé

- Các con có muốn làm việc chăm chỉ như

- Trẻ trả lời theo trí nhớ

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo

ý hiểu

- Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời theo trí nhớ

- Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời theo trí nhớ

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo khả năng

Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

-Trẻ đứng lên

người anh không?

- Cô con mình cùng đứng lên làm động tác

mô phỏng, gặt lúa, hái bông, gánh nước giống người anh nào

- Khen trẻ

*Cô kể chuyện lần 3 : Kể kết hợp sa bàn

- Bây giờ các con có muốn gặp lại hai anh

em trong câu chuyện cô vừa kể không?

- Chúng ta sẽ cùng gặp lại các nhân vật qua hoạt cảnh rối “Hai anh em” nhé?

3: Kết thúc, củng cố.

- Các con vừa xem bộ phim về câu chuyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Các con yêu quí nhân vật nào? Vì sao?

- Các con không quí nhân vật nào? Vì sao?

- Vậy các con, khi được làm anh, làm chị rồi chúng mình phải như thế nào?

- Đúng rồi, buổi học hôm nay các con rất là ngoan, chú ý lắng nghe cô kể chuyện, cô khen các con nào

- Chương trình "Vườn cổ tích" đến đây là kết thúc rồi Xin chào và hẹn gặp lại

-Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “

Cả nhà thương nhau” chuyển hoạt động

mô phỏng động tác theo cô

- Trẻ trả lời theo khả năng

- Trẻ hát cùng cô

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Hoạt động: Làm quen văn học

Đề tài: Truyện "Chú dê đen”

Loại tiết: Đa số trẻ chưa biết

Đối tượng trẻ: 5 – 6 tuổi

Số lượng: 30-35 trẻ

Thời gian: 30 phút

I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện: “Chú dê đen” biết các nhân vật trong : Dê đen, dê trắng, con sói

-Trẻ hiểu nội dung ý câu chuyện: kể về hai chú dê Chú Dê trắng vì nhút nhát, sợ sệt

mà bị Sói ăn thịt.Còn Dê đen dũng cảm, gan dạ, dùng trí thông minh mà đánh lừa được Sói, làm Sói sợ và chạy biến vào rừng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt

2 Kỹ năng:

- Trẻ đánh giá được các nhân vật trong truyện: Dê trắng thì sợ sệt nhút nhát, dê đen

thì dung cảm, con sói thì gian ác

- Trẻ nói được đúng tên câu chuyện

- Trẻ trả lời đúng, rõ rang mạch lạc các câu hỏi của cô

- Trẻ lắng nghe và bộc lộ cảm xúc khi nghe chuyện

- Trẻ có khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích của trẻ

- Trẻ có kĩ năng chơi trò chơi : "

3 Thái độ:

- Trẻ thích nghe cô kể chuyện

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn

- Trẻ biết dũng cảm, tự tin không tỏ ra sợ hãi, dùng trí thông minh để bảo vệ được chính mình khi gặp kẻ xấu

II Chuẩn bị.

1 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học rộng rãi thoáng mát

2 Đội hình: Trẻ ngồi xúm xít xung quanh cô, ngồi trên hình chữ U, xếp 3 hàng

ngang theo tổ

3 Xây dựng môi trường học tập

Tranh ảnh đồ dùng về thế giới động vật trong các góc chơi

4 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô:

- Tranh lật 3DChú dê đen

- Rối các nhân vật, mô hình rối

- Nhạc một số bài hát như: "Đố bạn”, “Ta đi vào rừng xanh”

- Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọn gang sạch sẽ

III Cách tiến hành.

Thời

gian

ND và

tiến trình

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động tương ứng

hoạt của trẻ

1 – 2

phút

20-25

phút

1 Ổn

định tổ

chức –

gây hứng

thú

2 Nội

dung

chính

* Kể

chuyện

cho trẻ

nghe:

"

Chú Dê

đen"

* Đàm

thoại,

giảng giải

,cô kể

trích dẫn

- Xin chào mừng các bé đã đến với khu rừng bí

ẩn ngày hôm nay -Và trong khu rừng hôm nay chứa đựng rất nhiều điều thú vị cô và cùng chúng mình đi khám phá nào

- Bây giờ Cô Trang mời chúng mình cùng hát bài hát: “Ta đi vào rừng xanh “ và cùng đi với

cô nhé!

- Các con ơi! Các con có nghe thấy tiếng của ai không?

- Đúng rồi đấy đó là tiếng kêu của bạn dê trắng đang đi vào rừng đấy và trong chuyến đi này

có một tình huống bí mật xảy ra với bạn dê các con có muốn biết đó là tình huống gì không?

Vậy chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu chuyện: “Chú dê đen” nhé

- Cô kể chuyện lần 1: Cô kể diễn cảm: dùng

lời, nét mặt , cử chỉ thể hiện

+ Hỏi trẻ: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Ah vậy chúng mình có muốn gặp lại các nhân vật trong truyện “Chú dê đen” 1 lần nữa không nào?

- Cô kể chuyện lần 2: Cô kể kết hợp với tranh lật 3d

+ Chúng mình vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Cô giảng giải nội dung: Truyện kể về hai chú

dê Chú Dê trắng vào rừng kiếm cỏ non để ăn

và nước mát để uống nhưng vì nhút nhát, sợ sệt

mà bị Sói ăn thịt Còn Dê đen dũng cảm, gan

dạ, dùng trí thông minh mà đánh lừa được Sói, làm Sói sợ và chạy biến vào rừng

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Dê trắng vào rừng để làm gì?

- Cô kể trích dẫn: Từ đầu…đến nước suối mát

Trẻ vỗ tay

Trẻ hưởng ứng

Trẻ đi vòng tròn

- Trẻ đoán tên

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

để uống.

+ Dê trắng đã gặp ai?

+ Khi nhìn thấy Sói, thì dê trắng như thế nào?

- “Bất chợt có 1 con sói…trái tim của tôi đang

run sợ.”

- Chúng mình cùng làm động tác run sợ giống

Dê trắng nào?

+ Cuối cùng Sói đã làm gì Dê trắng?

- Cô kể trích dẫn: "Nói rồi Sói cười vang…ăn

thịt luôn dê trắng”

+ Dê đen vào rừng làm gì?

- “Có 1 chú dê đen cũng đi vào ,,ngỗi sẵn ở đó

+ Khi Sói nhìn thấy dê đen Sói lại hỏi dê đen

những gì?

- “Dê kia mày…lại đây thử xem

+ Chúng mình có biết “Móng bằng đồng, sừng

bằng kim cương, trái tim thép” là như thế nào

không? - Đồng, kim cương, thép là những thứ

rất cứng, khó có thể làm vỡ được

+ Thái độ của dê đen khi gặp sói thế nào?

- Ah khi gặp sói dê đen rất dũng cảm

+ Sau khi nghe Dê đen trả lời, Sói cảm thấy thế

nào?

- Ah sói cảm thấy sợ hãi và chạy thẳng vào

rừng đấy

- Bằng trí thông minh, gan dạ và dũng cảm đối

đầu với kẻ mạnh mà dê đen đã tự giải cứu bản

than và dạy cho Sói một bài học

- Qua câu chuyện này các con thấy ai dung

cảm hơn? Vì sao?

- Các con ạ câu chuyện cô vừa kể chúng mình

có thấy rằng sự nhút nhát không có chỗ trong

lúc lâm nguy, chính vì vậy chúng mĩnh hãy

học tập bạn dê đen phải có lòng dung cảm để

vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống và

thường xuyên giúp đỡ mọi người để trở thành

Trẻ mô phỏng động tác

Trẻ nghe và quan sát Trẻ trả lời

Trẻ nghe

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

* Trò

chơi

luyện tập:

Nhanh

tay,

nhanh

mắt.

3 Kết

thúc.

những dung sĩ thật gan dạ Các con nhớ chưa nào

- Ngay sau đây xin mời các Các con sẽ gặp lại các nhân vật trong câu

chuyện qua hoạt cảnh rối tay

- Cô mời chúng mình cùng nhẹ nhàng đến xem chương trình múa rối nào

- Cô kể chuyện lần 3: Cô kể kết hợp cùng rối

- Câu chuyện chú dê đen xin phép được bắt đầu

- Để thay đổi không khí, chúng mình

có muốn tham dự một trò chơi của vườn cổ tích không?

- Trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt + Cách chơi như sau: Để chơi được trò chơi này cô sẽ chia các bé thành 3 nhóm Cô đã chuẩn bị cho lớp chúng mình những bức tranh

có dán hình ảnh những nhân vật trong và ngoài truyện, nhiệm vụ của các nhóm sẽ cử ra một bạn nhóm trưởng, các bạn còn lại sẽ cùng bạn nhóm trưởng thảo luận khoanh tròn những nhân vật có trong truyện: “Chú Dê Đen” Kết thúc trò chơi đội nào khoanh đúng và nhiều hơn thì đội đó sẽ dành chiến thắng

+ Các con đã rõ cách chơi chưa?

+ Cô nhận xét, động viên trẻ

- Hôm nay các con được đi vào khu rừng bí ẩn chúng ta đã được nghe câu chuyện gì? Và chúng mình hãy luôn dũng cảm vượt quakhi gặp những tình huống khó khăn trong cuộc sống chúng mình nhớ chưa nào?

- Cô nhận xét, động viên và khuyến khích trẻ

- Xin chào và hẹn gặp lại

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ hưởng ứng

Trẻchào khách

1-2

phút

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Hoạt động: Làm quen văn học

Đề tài: Truyện "Cây tre trăm đốt”

Đối tượng trẻ: 5 – 6 tuổi

Số lượng trẻ: Cả lớp

Thời gian: 30 phút

I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện: “Cây tre trăm đốt” biết các nhân vật trong truyện: Anh nhà nghèo, lão nhà giàu, ông lão

-Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện: Anh nông dân chăm chỉ, siêng năng tốt bụng cuối cùng đã được sống hạnh phúc bên vợ con, Còn lão nhà giàu tham lam độc

ác không giữ lời hứa nên đã nhận hậu quả thích đáng Trẻ biết rút ra bài học: ở hiền gặp lành

- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết đánh giá các nhân vật: Anh nông hiền lành , thật thà, lão nhà giàu thì tham lam độc ác

- Trẻ nói được đúng tên câu chuyện

- Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô, rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ lắng nghe và bộc lộ cảm xúc khi nghe câu chuyện

- Trẻ có khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích của trẻ

- Trẻ phân biệt được đúng sai, hiền lành- độc ác và thể hiện cảm xúc 1 cách hồn nhiên

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn.

- Giáo dục trẻ đức tính chăm chỉ, thật thà, biết yêu thương bênh vực những người hiền làn, phê phán những kẻ tham lam độc ác

II Chuẩn bị.

1., Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng, ghế cho cô và trẻ ngồi

- Đội hình: Trẻ xúm xít ngồi quanh cô, sau đó ngồi trên ghế hình chữ U, trẻ ngồi đội hình 3 hàng ngang

2 Môi trường học tập:

- Trang trí lớp học phù hợp với nội dung chuyện như: Tranh ảnh các góc, đồ dùng về thực vật, cây cối xung quanh lớp

3, Đồ dùng của cô:

- Tranh truyện 3D câu chuyện: Cây tre trăm đốt

- Sa bàn cây tre trăm đốt

- Nhạc một số bài hát như: Lý cây xanh, nhạc nền nhẹ nhàng sâu lắng

4, Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục trẻ gọn gang sạch sẽ

III Cách tiến hành.

Thời

gian

ND và

tiến trình

hoạt động

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động tương ứng

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

4 - 6

phút

1 Ổn

định tổ

chức –

gây hứng

thú

2 Nội

dung

chính

* Kể

chuyện

cho trẻ

nghe:

- Xin chào mừng các bé đến với chương trình:

“Kể chuyện bé nghe” ngày hôm nay

- Mở đầu chương trình là phần đố vui Các con ngồi ngoan lắng nghe cô đọc câu đố nói về cây

gì nhé!

“Cây gì thân mọc từ măng Hiên ngang đứng giữa đất trời Việt Nam”

- Đúng rồi đó là : “Cây tre” đấy! Đã bạn nào nhìn thấy cây tre chưa? (mời 2- 3 trẻ)

- Có một câu chuyện nói về cây tre có một trăm đốt đấy, muốn biết cây tre đó thần kì thế nào, cô mời cả lớp cùng lắng nghe câu chuyện “Cây tre trăm đốt” nhé

-Cô kể Lần 1: Cô kể bằng lời kết hợp cử chỉ điệu bộ

+ Hỏi trẻ: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? (2 – 3 trẻ)

Các con ơi! Bây giờ chúng mình có muốn gặp lại những những nhân vật trong câu chuyện

“Cây tre trăm đốt” 1 lần nữa không?

Trẻ hưởng ứng

Trẻ hưởng ứng

Trẻ lắng nghe