Lớp 2 -tuần 11(bản chuẩn) ki nang song bao ve moi truong

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: -HS đọc đề bài,sau tự giải - 4 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng con - HS nêu - HS nối tiếp nhau làm miệng.. nghĩa từ: + Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó

- Thuộc bảng 11 trừ đi một số.

-Thực hiện được phép trư ødạng 51-15

-Biết tìm số hạng của một tổng

-Biết giải bài toán có một phép trư ødạng 31-5

-Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

II.ĐỒ DÙNG DH:- Bảng phụ, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-HS đọc đề bài,sau tự giải

- 4 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng con

- HS nêu

- HS nối tiếp nhau làm miệng

- Các bạn khác theo dõi nhận xét

-HS nêu yêu cầu

- GV sửa bài.

* Bài 5: +, -?

-Dành cho HSKG

3 Củng cố –Dặn dò:

- GV tổng kết bài, gdhs.

- Xem lại bài

- Chuẩn bị “12 trừ đi một sốá: 12 – 8 ”

- Nxét tiết học

- HS làm vào vở, 1 em làm bảng lớp Bài giải

Số kg táo còn lại là:

51 – 26 = 25(kg) Đáp số: 25 kg táo

-HSKG làm, sau nêu kết quả

*HS khá giỏi trả lời được câu 4

II ĐỒ DÙNG DH : -Tranh minh họa, băng giấy ghi sẵn câu cần luyện đọc, SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :

a/ Gtb: GVgt - ghi bảng tựa bài

b/ Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật:

Giọng người kể: chậm rãi, tình cảm

Giọng cô tiên: dịu dàng

Giọng các cháu: kiên quyết

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

-HS đọc bài, trả lời câu hỏi

nghĩa từ:

+ Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó:

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu

cho đến hết bài

* Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1.

- Trong đoạn 1 có từ nào khó hiểu?

- Hỏi: “đầm ấm” là gì?

- GV giải nghĩa từ “rau cháo nuôi

nhau”:cuộc sống rấtà khó khăn gạo chỉ đủ để

nấu cháo chứ không đủ để nấu cơm

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 4

- Hỏi: thế nào là “màu nhiệm”?

- Hỏi: thế nào là” hiếu thảo”

+ Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài:

- GV gắn câu dài, đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc

- Gọi HS đọc lại các câu

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối

tiếp

* HS đọc từng đoạn trong nhóm

* Tổ chức thi đọc tiếp sức theo đoạn

- Cô nhận xét, tuyên dương

* Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi HS khá đọc đoạn 1

- Trước khi gặp cô tiên ba bà cháu sống như

- Hạt đào vừa gieo xuống đã nảymầm,/ ra lá,/ đơm hoa,/ hết bao nhiêulà trái vàng trái bạc.”

- Bà hiện ra,/ móm mém,/ hiền từ,/dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảovào lòng.”

-4 HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc trong nhóm

- HS thi đọc theo dãy, đại diện 2 dãyđọc

- Cô tiên cho hạt đào và nói gì?

- Sau khi bà mất hai anh em sống ra sao?

- Thái độ của hai anh em thế nào sau khi trở

nên giàu có?

- Vì sao hai anh em đã giàu có mà không

thấy vui sướng?

- Câu chuyện kết thúc thế nào?

 Hai anh em rất yêu bà Đối với họ thì

vàng bạc châu báu cũng không quí bằng tình

cảm bà cháu

d/ Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc theo vai:

Lời người dẫn chuyện đọc thế nào?

Giọng cô tiên?

Giọng các cháu?

- Tổ chức HS đọc toàn bài theo phân vai

- Nhận xét nhóm đọc hay nhất

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình

cảm đẹp đẽ đối với ông bà

3 Củng cố – Dặn dò:

Gọi 1 HS đọc toàn bài diễn cảm

- GV liên hệ

- Nhận xét tiết học

- Gieo hạt đào bên mộ bà

- Giàu sang sung sướng

- Ngày càng buồn bã

- Vì nhớ bà

- Bà trở về với hai đứa cháu hiếu thảo

- Đọc chậm rãi

- Đọc dịu dàng

- Đọc kiên quyết

- 4 HS phân vai đọc( 2 lượt)

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập được bảng 12 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có 1 phép trừ dạng 12 – 8

- Thích thú học toán

II ĐỒ DÙNG DH : -1 bó que tính và 2 que tính rời Que tính, vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV cho 2 HS làm bảng:

11 – 8 = … 81 – 48 = …

29 + 6 = … 38 + 5 = …

GV nhận xét, chấm điểm

2.Bài mới:

a/ GV giới thiệu bài mới: 12 trừ đi một số (12

– 8), GV ghi tựa bài

b.Giới thiệu phép trừ : 12 - 8

- Có 12 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi còn

lại mấy que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm

thế nào?

Viết bảng : 12 – 8

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

quả

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

- Vậy 12 que tính bớt đi 8 que tính còn lại

mấy que tính?

- Vậy 12 trừ 8 bằng bao nhiêu?

+ : Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt phép tính và thực

hiện phép tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện

phép tính

- Yêu cầu 1 vài HS nhắc lại

*: Lập bảng công thức : 12 trừ đi một số

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết quả các

* Xóa dần bảng công thức 12 trừ đi một số

- 2 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con

- HS nhắc lại

- Nghe và nhắc lại bài toán

- Thực hiện phép trừ: 12 – 8

- Thao tác trên que tính

12 que tính, bớt đi 8 que tính còn lại 4 que tính

- Đầu tiên bớt 2 que tính, sau đó tháo bó que tính và bớt đi 6 que tính nữa (vì

- HS nêu

- Vài HS nhắc lại

- Thao tác trên que tính, tìm kết quả

- HS nêu

- HS học thuộc lòng bảng công thức

cho HS học thuộc lòng.

3.Thực hành :

* Bài 1 :

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả

-Gọi HS đọc sửa bài

* Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nxét, sửa

* Bài 3 : -Nêu yêu cầu.

-Sau cho các em làm vở, 3 em lên bảng giải

* Bài 4:- Gọi HS đọc đề bài.

- Hỏi: bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Mời HS lên bảng tóm tắt và giải toán

- GV nxét, sửa

3.Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ

đi một số

- Về nhà học thuộc và làm vở bài tập

- Nhận xét tiết học

- HS làm bài vào nháp

- Đọc bài, cả lớp tự kiểm tra bài mình

- HS tự làm bài bảng con

12 12 12 12

- 5 - 6 - 8 - 7

7 6 4 5-Đặt tính rồi tính

-Cả lớp làm vở, 3 em giải bảng lớp.-Lớp nhận xét

- HS đọc đề bài

+ Có 12 quyển vở, trong đó có 6 quyển vở bìa đo,û còn lại là vở bìa xanh

+ Tìm số quyển vở bìa xanh?

- 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở Bài giải

Số quyển vở bìa xanh là:

12 – 6 = 6 (quyển) Đáp số: 6 quyển vở

- HS đọc

- KỂ CHUYỆN

Tiết 11: BÀ CHÁU

I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Bà cháu.

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)

- Tỏ lòng kính yêu ông bà, yêu thích môn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DH : Tranh minh họa câu chuyện.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: “Sáng kiến của bé Hà”

- Kể lại từng đoạn câu chuyện

- Nội dung câu chuyện khuyên chúng ta điều

gì?

- Nhận xét bài ghi điểm

2 Bài mới:

Cho HS hát bài “Cháu yêu bà”

* Hoạt động 1: Kể theo tranh từng đoạn câu

chuyện

- GV treo tranh,

- Hỏi nội dung từng tranh:

- Yêu cầu HS kể từng đoạn theo tranh:

+ Kể trong nhóm

+ Kể trước lớp

- GV nxét, ghi điểm

 GV chốt ý: Tình bà cháu quý hơn vàng bạc,

quý hơn mọi của cải trên đời

* Hoạt động 2 Kể lại toàn bộ câu chuyện

(HS khá, giỏi)

3 Củng cố –Dặn dò:

-Nội dung câu chuyện khuyên ta điều gì?

 Tình bà cháu quý hơn mọi thứ trên đời

Chúng ta phải biết vâng lời, làm vui lòng ông

bà

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: “Sự tích cây vú sữa”

- 3 HS kể lại từng đoạn câu chuyện

- Phải thương yêu, quan tâm đến ông bà

- Nhận xét bạn

- HS nhắc lại

- HS quan sát tranh

- Trả lời nội dung tranh-+ Đoạn 1 – tranh 1: cuộc sống cơ hàn nhưng đầm ấm của ba bà cháu và lời dặn của cô tiên

+ Đoạn 2 – tranh 2: bà mất, hai đứa trẻ trở nên giàu có nhờ có cây đào tiên

+ Đoạn 3 – tranh 3: mặc dù giàu cónhưng hai anh em càng buồn vì thươngnhớ bà

+ Đoạn 4 – tranh 4: trở lại cuộc sống vất vả nhưng hạnh phúc vì có bà bên cạnh

- Kể trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp

- HS nxét, bình chọn

- HS nghe

- 1,2 HSKG kể toàn bộ câu chuyện

- Phải biết yêu quý, kính trọng và hiếuthảo với ông bà

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ

Tiết 21: BÀ CHÁU

I MỤC TIÊU: + Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn trích trong bài Bà cháu.

+ Làm được BT2 ; BT3 ; BT(4) a

+ Giáo dục tính cẩn thận

II.ĐỒ DÙNG DH :-Bảng phụ ghi nội dung bài viết, giấy ghi nội dung bài 1 Vở, bảng

con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

“Ông và cháu”

- GV nhận xét bài viết của HS

- Đọc cho HS viết: vật, hoan hô, khỏe, rạng

sáng

2 Bài mới:

* Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chính tả lần 1

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Tìm lời nói của hai anh em trong bài chính

tả?

+ Lời nói ấy được viết với dấu câu nào?

+ Nêu những chữ viết hoa?

+ Vì sao lại được viết hoa?

+ Đầu đoạn phải viết như thế nào?

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết

- GV gạch chân từ khó viết

- GV đọc từ khó và lưu ý chữ đầu vần dễ lẫn

* Hướng dẫn chép vào vở

+ Nêu tư thế viết

- GV nhắc lại cách trình bày

- Yêu cầu HS nhìn lên bảng chép nội dung

- HS viết bảng con

- HS đọc lại

- Chúng cháu chỉ cần bà sống lại

- Lời nói ấy được đặt trong dấu ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm

- Hai, Chúng, Cô, Lâu, Bà

- Vì chữ đầu câu, đầu đoạn,Sau dấu chấm phải được viết hoa

- Lùi vào 1 ô và viết hoa

- HS nêu: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- HS viết bảng con

- HS nêu

- HS chép đoạn: “Hai anh em cùng nói

… hiếu thảo vào lòng.”

bài vào vở.

* Chấm và nhận xét bài viết

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

* Bài 2:

- GV tổ chức cho HS thi đua theo tổ:

- GV nhận xét

* Bài 3: GV nêu từng câu hỏi.

-GV nhận xét, chốt ý

* Bài 4 : Điền vào chỗ trống(lựa chọn) s/x

- Y/ c HS làm bài

- GV sửa bài, nhận xét

4.Củng cố – Dặn dò:

- Khen những em chép bài chính tả đúng,

đẹp, làm bài tập đúng nhanh

- Em nào chép chưa đạt về nhà chép lại

- Chuẩn bị: “Cây xoài của ông em”

- HS thảo luận theo tổ, sau đó ghi và trình bày

- HS nxét, sửa -HS trả lời

- Khi đứng trước e, ê, i

- HS đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con

Nước sôi, ăn xôi, cây xoan, siêng năng.

- HS theo dõi

Đạo Đức

Tiết 11: THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU: - HS củng cố lại KT đã học từ đầu năm học đến giữa HKI.

- HS nắm vững các bài đã học: học tập sinh hoạt đúng giờ, biết nhận lỗi và sửa lỗi,gọn gàng ngăn nắp, chăm làm việc nhà, chăm chỉ học tập

- HS có thái độ đúng sau khi học xong các bài này

II ĐỒ DÙNG DH :VBT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

+ Chăm chỉ học tập có lợi gì?

- GV nxét, đánh giá

- GV nêu lại một số T.H ở các tiết trước Gọi

HS trả lời, nxét

+ Ngọc đang xem ti vi rất hay Mẹ nhắc

Ngọc đã đến giờ đi ngủ Theo em Ngọc ứng

xử ntn?

- Gv y/ c HS liên hệ bản thân những điều đã

học

+ Em đã chăm chỉ học tập chưa?

+ Hãy kể những việc làm cụ thể?

+ Kết quả đạt được ra sao?

+ Vì sao phải nhận lỗi và sửa lỗi?

+ Gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?

+ Kể 3- 4 việc nhà đã làm để giúp đỡ gia

đình

- GV nxét, chốt lại

3.Củng cố – Dặn dò:

- GV tổng kết bài, gdhs

- Dặn về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

- Nxét tiết học

- HS nghe và thảo luận

Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 – 8

- Biết giải bài toán có 1 phép trừ dạng 32 – 8

- Biết tìm số hạng của một tổng

- Tích cực trong học tập

II ĐỒ DÙNG DH :- 2 bó que tính và 12 que rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV sửa bài, nhận xét

2 Bài mới:

* Giới thiệu phép trừ 32 – 8

- GV gắn bìa ghi bài toán: có 32 que tính, bớt

đi 8 que tính Hỏi còn bao nhiêu que tính?

- GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để

bao nhiêu ta làm phép tính gì?

GV ghi bảng: 32– 8 =?

- Yêu cầu HS sử dụng trên que tính tìm kết

quả

- GV yêu cầu HS đặt phép tính:

- Yêu cầu HS nêu cách tính

Lưu ý: trừ có nhớ

2: Thực hành :

* Bài 1; Tính

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 1

- Y/ c HS làm bài vào bảng con

-GV sửa bài, nhận xét

*

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 2

- GV sửa bài và nhận xét

* * Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề toán

+ Đề toán cho biết gì?

- 2 HS nêu lại đề toán

+ 32 que tính+ 8 que tính+ Muốn biết còn lại bao nhiêu que ta làm phép tính trừ: 32-8

- HS nêu kết quả

- HS thực hiện

32

- 8 24

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng con

+ Bài toán yêu cầu gì?

- Y/ c HS làm vở, 1 HS làm bảng

- GV chấm, chữa bài

* Bài 4: Tìm x

- Yêu cầu HS đọc

- GV sửa bài

3.Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị bài: 52 – 28

- GV nhận xét tiết học

-HS giải vở, 1 em làm bảng

Giải:

Số nhãn vở Hoà còn lại:

22 - 9 = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn vở

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu lại cách tìm 1 số hạng

- HS làm vở

x + 7 = 42

x = 42 – 7

x = 35

- HS nghe

TẬP ĐỌC

Tiết 33: CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ hơi sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng

nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND : Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông của 2 mẹ con bạn nhỏ

(Trả lời được CH 1,2,3)

- HS khá, giỏi trả lời được CH4

* GDBVMT

GV nhấn mạnh : Bạn nhỏ nghĩ như vậy vì mỗi khi nhìn thứ quả đó, bạn lại nhớ ông

Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ông, bạn nhỏ thấy yêu quý cả sự vật trong môi trường đã

gợi ra hình ảnh người thân

II.ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ, tranh SGK, ảnh về cây xoài, quả xoài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi:

- GV nhận xét, cho điểm

-2 HS đọc 2 đoạn và trả lời câu hỏi:

- HS nxét

2.Bài mới:

* Luyện đọc

* GV đọc mẫu, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Gọi 1 HS khá giỏi đọc

* Đọc từng câu

- Đọc từ khó: lẫm chẫm, trảy, chùm

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn đọc đúng các câu - GV

giảng nghĩa từ mới: lẫm chẫm, đu đưa, đậm

đà, trảy

- GV giải nghĩa thêm:

+ Xoài cát: tên 1 loại xoài rất thơm ngon,

ngọt

+ Xôi nếp hương: xôi nấu từ 1 loại gạo rất

thơm

* Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đua đọc giữa các nhóm

* Cả lớp đọc đồng thanh

3 Tìm hiểu bài

+ Đoạn 1:

C1:Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài

cát (Xem tranh cây xoài)

+ Đoạn 2:

C2:Quả xoài cát có mùi vị như thế nào?

(Xem tranh quả xoài)

+ Đoạn 3:

C3:Tại sao mẹ lại chọn những quả xoài ngon

nhất bày lên bàn thờ ông?

C4:Tại sao bạn nhỏ lại cho rằng quả xoài cát

nhà mình là thứ quả ngon nhất?

* GDBVMT

GV nhấn mạnh : Bạn nhỏ nghĩ như vậy vì

mỗi khi nhìn thứ quả đó, bạn lại nhớ ông

Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ông, bạn nhỏ

thấy yêu quý cả sự vật trong môi trường đã

gợi ra hình ảnh người thân

- Lớp theo dõi

- 1 HS đọc, cả lớp mở SGK và đọcthầm theo

- HS đọc nối tiếp từng câu

- Đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Gạch dưới các từ nhấn giọng ở SGK

- HS đọc câu dài

- Vài HS đọc chú giải ở SGK

- HS đọc trong nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc ĐT

- 1 HS đọc: Cuối đông … Đầu hè … theogió

- HS nêu

- 1 HS đọc-Mùi thơm dịu dàng, vị ngọt đậm đà,màu vàng đẹp

- 1 HS đọc+ Để tưởng nhớ ông, biết ơn ông đãtrồng cây xoài cho con cháu có quả ăn.+ Vì xoài cát vốn đã thơm ngon, bạn đãquen ăn từ nhỏ và đây là kỷ niệm vềngười ông đã mất

- Chốt ý toàn bài: Tả cây xoài ông trồng và

tình cảm thương nhớ ông của 2 mẹ con bạn

nhỏ

*Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV nxét

4.

Củng cố – Dặn dò:

+ Tìm câu tục ngữ nói lên lòng biết ơn người

đã trồng cây?

- Chuẩn bị bài tập đọc “Sự tích cây vú sữa”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 11: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ

I MỤC TIÊU: - Nêu được một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong

tranh (BT1) ; tìm được từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ Thỏ thẻ

(BT2)

- Biết giữ gìn và bảo quản các đồ dùng trong nhà Thói quen dùng từ đúng, nói đúng, viết thành câu

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa ở SGK, 4 tờ giấy để các nhóm làm bài 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cuối câu hỏi ta dùng dấu gì?

- Cuối câu kể ta dùng dấu gì?

- Nhận xét

2 Bài mới:

a/ Gtb: GV gt, ghi tựa bài

b/ HD làm bài tập:

* Bài 1: - HS nêu yêu cầu.

- Yêu cầu thảo luận nhóm, quan sát tranh,

- HS đọc đầu bài

- Thảo luận nhóm, ghi tên từng vật dụng Đại diện nhóm kể các vật dụng và nói công dụng của từng đồ vật

- Bát hoa to đựng thức ăn

- Yêu cầu gọi đúng tên nói rõ mỗi vật dùng

để làm gì?

- GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc

Chốt: Những từ nêu trên đều là chỉ đồ dùng

trong nhà Mỗi đồ dùng đều có tác dụng

riêng

* Bài 2: - HS đọc đầu bài.

- Cho HS nêu những việc bạn nhỏ muốn làm

giúp ông và những việc bạn nhờ ông giúp?

- Bạn nhỏ trong bài có ngộ nghĩnh, đáng yêu

không?

- Yêu cầu HS đọc các từ chú thích trong SGK

3.Củng cố - Dặn dò:

- Em hãy kể một số đồ dùng trong nhà em?

- Nêu tác dụng của mỗi đồ dùng đó?

- Giáo dục: Bảo quản đồ dùng trong gia đình

- Chuẩn bị: Từ ngữ về tình cảm Dấu phẩy

- Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học

tốt, nhắc nhở các em chưa cố gắng

- Thìa để xúc thức ăn

- Chảo có tay cầm để xào, chiên thức ăn…

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép từ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 – 28

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28

- Cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn khi làm toán

II ĐỒ DÙNG DH : Que tính, bảng gài, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: