SKKN sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy nội dung giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 trường THPT quảng xương 4

Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy nội dung Giáo dục quốc phòng, an ninh lớp 10... Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảngdạy nội dung Giáo d

Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy nội dung Giáo dục quốc phòng, an ninh lớp 10 Trường

THPT Quảng Xương 4

MỤC LỤC

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC ……….2

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ……… ……… 3

1) Lý do chọn đề tài ……… 3

2) Phương pháp nghiên cứu ……….4

3) Đối tượng nghiên cứu ……… 4

4) Cộng tác viên ……… 4

5) Thời gian nghiên cứu ……… 4

II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ……… 4

1) Cơ sở lý luận ………4

2) Thực tiễn ……… 5

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI ……… 6

1) Chọn đối tượng ………6

2) Biện pháp thực hiện ……….6

2.1)Trò chơi rèn luyện lòng yêu nước, ý thức quốc phòng trong học sinh … ….6

2.2) Trò chơi rèn luyện tinh thần và các giác quan ……….8

2.3) Trò chơi rèn luyện sức khỏe ……… 11

3) Kiểm tra đánh giá ………13

4) Kết quả kiểm tra ……….17

IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ……….19

V KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG… 19

1) Kết luận ……… 19

2) Đề xuất kiến nghị khả năng áp dụng ……… 20

VI TÀI LIỆU THAM KHẢO………20

Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy nội dungGiáo dục quốc phòng, an ninh lớp 10 Trường THPT Quảng Xương 4

Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảngdạy nội dung Giáo dục quốc phòng, an ninh lớp 10 Trường

THPT Quảng Xương 4

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY NỘI DUNG GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG, AN NINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT

Nhận thức rõ nhiệm vụ trên Ban giám hiệu trường THPT Quảng Xương 4luôn quan tâm, chỉ đạo, tổ chức và triển khai thực hiện tốt công tác Giáo dụcquốc phòng an ninh cho học sinh

Trong những năm qua ban giám hiệu Trường Trung Học Phổ Thông QuảngXương 4 và tổ Thể dục – Giáo dục quốc phòng đã chỉ đạo, xây dựng kế hoạchhướng dẫn các giáo viên Giáo dục quốc phòng an ninh chọn nhiều hình thứcgiảng dạy, học tập môn học này Là giáo viên giảng dạy bộ môn Giáo dục quốcphòng an ninh, tôi nhận thấy học sinh phải chuyển tải nhiều kiến thức, đồngthời phân chia

thời gian học lý thuyết và thực hành phải hợp lý và khoa học Vì vậy các emluôn cảm thấy căng thẳng, mệt mỏi và không tập trung trong giờ học Mặt khácmôn Giáo dục quốc phòng an ninh là môn học mà khi bước vào Trung học phổthông các em mới bắt đầu tìm hiểu nhất là học sinh lớp 10 còn rất bỡ ngỡ khinhắc tới bộ môn này Các em thường có suy nhĩ đây là môn phụ không quantrọng nên chưa tập trung trong quá trình học vì thế là giáo viên Giáo dục quốcphòng an ninh chúng ta phải làm thế nào để học sinh yêu thích môn học nàyhơn và trong tiết học sôi nổi, hứng thú, vui vẻ và thoải mái nhưng vẫn tiếp thuđược trọng tâm của bài

Được sự tạo điều kiện và giúp đỡ của ban giám hiệu và giáo viên trong tổThể dục – Giáo dục quốc phòng Trường Trung Học Phổ Thông Quảng Xương

4, tôi đã mạnh dạn viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm“ Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy nội dung Giáo dục quốc phòng

- an ninh lớp 10” Mục đích của đề tài là đưa một số trò choi vào trong tiết học,

nhằm giúp học sinh yêu thích môn học hơn và các em lớp 10 bước đầu làmquen, thích nghi với môn Giáo dục quốc phòng an ninh một cách nhanh chóng

GV: DƯƠNG VĂN DŨNG 3

Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảngdạy nội dung Giáo dục quốc phòng, an ninh lớp 10 Trường

THPT Quảng Xương 4

các em có thể vừa học vừa chơi tạo không khí sôi động cho tiết học và rèn luyện cho các em sức khỏe, tinh thần yêu nước và một số kỹ năng quân sự

2) Phương pháp nghiên cứu

Để giải quyết nhiệm vụ của đề tài tôi sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau:Phương pháp phân tích tổng hợp tài lệu

Phương pháp quan sát sư phạm Phương pháp kiểm tra sư phạm Phương pháp thực nghiệm sư phạm Phương pháp thống kê toán học

3) Đối tượng nghiên cứu

Là học sinh 4 lớp 10 ( 10a, 10b, 10c, 10d) năm học 2017 – 1018 TrườngTrung Học Phổ Thông Quảng Xương 4, có sức khỏe bình thường, tham gia đầy

đủ các buổi học Giáo dục quốc phòng an ninh

4) Cộng tác viên

Giáo viên trong tổ Thể dục – Giáo dục quốc phòng, an ninh

5) Thời gian nghiên cứu

Thời gian : từ tháng 9/2017 đến tháng 5/ 2018

Địa điểm: Trường Trung Học Phổ Thông Quảng Xương 4

Trang thiết bị: Còi, thước dây, đồng hồ bấm giờ, cột mốc, bóng, gậy…

II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1) Cơ sở lý luận

Chơi là một hoạt động hấp dẫn, phù hợp với sự phát triển tự nhiên của tâmsinh lí tuổi trẻ ( từ nhi đồng qua thiếu niên đến lứa tuổi thanh niên bước vào đờisống xã

hội) Những yêu cầu của các môn giáo dục có tính hệ thống, trình tự trong nhàtrường các cấp, nhất là các môn Giáo dục quốc phòng an ninh sẽ được tuổi trẻ

học sinh, sinh viên tiếp nhận, tự rèn luyện một cách thoải mái qua hoạt động “ chơi” và là một việc làm tích cực góp phần giúp đỡ tuổi trẻ bước vào nhiệm vụ

bảo vệ tổ quốc một cách nhẹ nhàng, hiệu quả

Trò chơi có mục đích rèn luyện lòng yêu nước, giáo dục ý thức quốc phòngdưới dạng vui chơi bằng các trò chơi nhỏ, trò chơi lớn trong quá trình dạy vàhọc môn Giáo dục quốc phòng an ninh Làm cho tuổi trẻ tự nguyện rèn luyệnmột số kỹ năng quân sự và tự rèn luyện tính cách cá nhân của từng học sinh Đểtạo lập một nếp sống có tác phong quân sự : luôn luôn sẵn sàng hành động.Hành động đó qua vui chơi mà thấm nhuần lòng yêu nước của truyền thống lịch

Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảngdạy nội dung Giáo dục quốc phòng, an ninh lớp 10 Trường

THPT Quảng Xương 4

sử dân tộc và lịch sử cách mạng bảo vệ tổ quốc Việt Nam Xã Hội Chủ Nghĩa.Kết hợp với các bài học chính khóa nên hành động có ý thức, có hiệu quả hơn.Đồng thời với mục tiêu giáo dục phổ thông là “ giúp học sinh phát triển toàndiện về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực khảnăng, tính năng động và sáng tạo, hìn thành nhân cách con người Việt Nam XãHội Chủ Nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho họcsinh tiếp tục học lên hoặc di vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo

vệ tổ quốc”

Do đó để tạo cho không khí của tiết học Giáo dục quốc phòng an ninh trởnên sinh động, sôi nổi, hứng thú các em có thể vừa học, vừa chơi mà vẫn truyềntải được kiến thức đồng thời tạo cho các em ý thức tự giác học tập , khả nănglàm việc theo nhóm,

tinh thần đoàn kết làm tiền đề cho những năm học tiếp theo và nhiệm vụ xây

dựng, bảo vệ tổ quốc Việt Nam Xã Hội Chủ Nghĩa sau này Thì “ Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy nội dung Giáo dục quốc phòng - an ninh lớp 10”, sẽ đạt kết quả tốt trong quá trình giảng dạy.

2) Thực

tiễn a)

Thuận lợi

So với khu vực Trường Trung Học Phổ Thông Quảng Xương 4 là trường có

bề dày về kết quả đào tạo học sinh và là trường có đội ngũ sư phạm hùng hậu,đều đạt chuẩn và trên chuẩn về kiến thức, có chuyên môn vững, nhiệt tình, tậntụy với công tác về quản lý và giảng dạy

Đối với môn Giáo dục quốc phòng an ninh, nhà trường và các cấp lãnh đạoluôn quan tâm tạo mọi điều kiện thuận lợi, đội ngũ giáo viên đều được đào tạovững về chuyên môn, nhiệt tình và

Điều kiện sân bãi, dụng cụ trang thiết bị cần cho môn học tương đối đầy đủ

Nề nếp, kỹ cương của nhà trường đối với học sinh chặt chẽ nên đa phần các emchăm ngoan có ý thức học tập

Trường đạt trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1 trong năm 2017

GV: DƯƠNG VĂN DŨNG 5

Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạynội dung Giáo dục quốc phòng, an ninh lớp 10 Trường THPT

Nhóm đối chứng: học tập bình thường theo sách giáo khoa và phân phối chương trình gồm 2 lớp

 Lớp 10 d: 40 học sinh

 Lớp 10 c: 40 học sinh

Nhóm thực nghiệm: học tập theo hướng dẫn của sách giáo viên, phân phốichương trình và học tập theo phương pháp sử dụng một số trò chơi vào trongmột số bài học gồm 2 lớp

Tùy vào nội dung và yêu cầu bài học mà tôi lựa chọn và vận dụng những tròchơi cho phù hợp với nội dung

Đối với giờ lý thuyết học trong phòng tôi vận dụng những trò chơi có tínhchất kiến thức, các em có thể ngồi tại chỗ mà vẫn tham gia chơi được

Đối với giờ thực hành học ngoài trời thì tôi sử dụng những trò chơi vận động

để các em hoạt động vui chơi được hết khả năng của mình

2.1) Trò chơi rèn luyện lòng yêu nước, ý thức quốc phòng trong học sinh

 Trò chơi: Kể tên các cuộc đấu tranh giữ nước của dân tộc ta

Cách chơi: Người chỉ huy nêu mốc thời gian còn các tiểu đội trong vòng 2 phút tiểu đội nào kể ra được nhiều cuộc đấu tranh và chính xác thì chiến thắng.Chúng ta có thể thay bằng các nội dung khác như:

Chiến công của Quân Đội Nhân Dân Việt Nam hay Công An Nhân Dân

Việt Nam

Các vị anh hùng dân tộc

Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảngdạy nội dung Giáo dục quốc phòng, an ninh lớp 10 Trường

THPT Quảng Xương 4

Những kẻ thù đến xâm lược nước ta Cách phòng tránh bom dạn thông thường.Nội dung đội hình đội ngũ

Băng bó vết thương Phòng tránh bom đạn…

 Trò chơi: Khám phá sự tích anh hùng của các vị thánh thờ trong các đình, chùa, đền ở địa phương

Cách chơi:giáo viên cho các tiểu đội kể tên các sự tích anh hùng của các

vị thánh thờ trong các đình, chùa, đền ở dịa phương mình Trong vòng 5 phúttiểu đội nào kể tên được nhiều thì chiến thắng

 Trò chơi : Ai nhanh hơn Người chơi: Đơn vị lớp học

Cách chơi: trung đội được chia làm 4 tiểu đội, giáo viên sẽ đọc câu hỏi liênquan đến các sự kiện lịch sử, các tiểu đội giơ tay trả lời đội nào giơ tay nhanhnhất thì sẽ dược quyền trả lời, nếu trả lời sai thì các tiểu đội khác được quyềntrả lời tiếp, còn nếu các tiểu đội không có câu trả lời thì giáo viên sẽ đưa ra đáp

án Cuối cùng tổng hợp lại, tiểu đội nào trả lời được nhiều câu hỏi nhất thì chiếnthắng

Ví dụ: trong bài “ truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc việt nam”giáo viên có thể đưa ra một số câu hỏi như sau:

Nhà nước đầu tiên của dân tộc ta có tên là gì?

Vì sao các nước phong kiến phương bắc luôn tìm cách xâm chiếm nước ta?Cuộc kháng chiến giữ nước đầu tiên là cuộc kháng chiến nào?

Nước Đại Việt ta thời Lý,Trần và Lê Sơ kinh đô ở đâu?

Có bao nhiêu truyền thống đánh giặc giũ nước của dân tộc ta?

 Trò chơi: Truyền thước Người chơi: Đơn vị lớp

Cách chơi: giáo viên cho một học sinh đọc bài và một học sinh sẽ cầm câythước, khi bạn học sinh bắt đầu đọc thì cây thước sẽ được truyền đi từ phía bêntrái của người cầm thước lần lượt từ người này truyền sang người kia, bất ngờgiáo viên cho bạn học sinh đọc bài dừng và đưa ra câu hỏi liên quan đến phầnhọc sinh vừa đọc xong Khi em học sinh đọc bài dừng thì cây thước cũng dừng

và người cầm thước lúc đó phải trả lời câu hỏi giáo viên đưa ra Nếu sai thì sẽ

bị phạt còn đúng thì người đó sẽ đọc tiếp và thước cũng tiếp tục được truyền đi

và trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến lúc giáo viên cho kết thúc

2.2) Trò chơi rèn luyện tinh thần và các giác quan

a) Luyện tính tự chủ

 Trò chơi: Bắn! Ngừng!

Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảngdạy nội dung Giáo dục quốc phòng, an ninh lớp 10 Trường

THPT Quảng Xương 4

Người chơi Đơn vị lớp học

Cách chơi: chiến sĩ làm theo lệnh người chỉ huy, nhưng không làm theo độngtác sai Các chiến sĩ đứng thành vòng tròn, người chỉ huy đứng giữa giơ mạnhhai nắm tay lên trời và hô to “bắn” những người chơi đều làm theo như vậy.Người chỉ huy kéo mạnh hai nắm tay xuống ngang vai và hô to “ngừng” nhữngngười chơi lại cũng

làm theo như vậy Cuộc chơi tiếp tục nhưng thỉnh thoảng người chỉ huy lại giơcao tay lên mà hô “ngừng” hoặc kéo ngang tay xuống mà hô “bắn” Trường hợpnày người chơi phải đứng yên ai nhầm là thua một điểm

 Trò chơi: Giờ điểm danh

Người chơi từ một tiểu đội đến một trung đội

Cách chơi: Người chơi đứng thành một vòng tròn, đánh số từ một đến hết,điểm danh theo số thứ tự bắt đầu chơi, số 1 gọi bất kỳ một số nào đó Ví dụ: Số

1 gọi số 8, người số 8 lập tức gọi một số khác, như số 8 gọi số 15, số 15 lại tiếptục gọi…Càng nhanh càng vui, ai ngập ngừng hay nhầm chỗ phải chuyển chỗxuống cuối cùng và những số dưới anh ta đều lên một số Ví dụ : số 8 nhầm thì

từ số 9 đến số cuối đều lên một số, do đổi số nên dễ nhầm

b) Luyện trí nhận xét

 Trò chơi: Ai đổi chỗ Người chơi Đơn vị lớp

Cách chơi: Người chơi đứng thành một vòng tròn, một người đứng giữa nắmtất cả mọi người đứng xung quanh, sau đó ra chỗ khuất Người chỉ huy thay đổi

vị trí của một số người rồi gọi người ở ngoài vào, người này phải chỉ ra ai đổichỗ từ đâu đến đâu Mỗi lần chỉ đúng được một điểm, sau đó thay đổi ngườidứng giữa Cuối cùng ai nhiều điểm nhất là thắng cuộc

 Trò chơi: Dạo chơi quanh hồ

Người chơi Đợn vị lớp

Cách chơi: Vẽ xuống đất một vòng tròn, đường kính khoảng 5 đến 10cm đểlàm cái hồ, giữa hồ rãi các đồ vật Lần lượt các đội đi quang hồ 3 vòng để quansát Mỗi đội cách nhau một đến hai phút, về tới đích mỗi đội ghi ra giấy những

gì đã nhìn thấy, đội nào đúng nhất là thắng cuộc

c) Luyện trí nhớ

 Trò chơi: Anh nuôi đi chợ Người chơi Đợn vị lớp

Cách chơi: Cả tiểu đội ngồi vòng tròn, người chỉ huy nói “ anh nuôi đi chợ đichợ Đồng Xuân mua một mớ rau”, người bên cạnh nói tiếp “anh nuôi đi chợ đi chợĐồng Xuân mua một mớ rau, một lạng thịt”, người sau nói tiếp“anh nuôi đi

Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảngdạy nội dung Giáo dục quốc phòng, an ninh lớp 10 Trường

THPT Quảng Xương 4

chợ đi chợ Đồng Xuân mua một mớ rau, một lạng thịt, một cân cá” Rồi ngườisau lại nói tiếp bằng cách nhắc lại câu nói trên và them vào cuối câu một thức

ăn khác, ai quên hay nhầm phải nhảy lò cò một vòng,

 Trò chơi: Tin đồn Người chơi Đơn vị lớp

Cách chơi:Mỗi tiểu đội là một dãy bàn, hai người một bàn và ngồi ở đầu bàn vàđánh số thứ tự từ 1 đến hết Người chỉ huy tập hợp các số 1 lại và đọc cho nghemột tin nhắn khoảng 30 từ, số 1 nhắc lại cho số 2, số 2 nhắc lại cho số 3 cứ nhưvậy cho đến người cuối cũng Người cuối cùng nghi mẫu tin nhắn ra giấy vàđưa cho người chỉ huy và đọc thật to cho mọi người nghe Đội nào ít sai nhất làchiến thắng.( giáo viên có thể liên hệ lấy mẫu tin nhắn đó từ nội dung bài học).d) Luyện kiến thức

 Trò chơi: Tìm danh từ

Người chơi Đơn vị lớp

Cách chơi: Người chỉ huy đọc cho người chơi khoảng 10 loại danh từ ví dụnhư : Danh Nhân, Quốc Gia, song, cá, đồ dung trong nhà, món ăn…

Sau đó nêu một số phụ âm như: b,c,g,h,n,k…làm cho danh từ phải diền vàocạnh những loại từ trên Ví dụ: chữ “T” người chơi phải ghi vào mười danh từbắt đầu bằng chữ “T” như:

Trong 3 phút người nào ghi đầy đủ nhất là thắng cuộc

 Trò chơi: Những từ bắt đầu cùng một chữ Người chơi Đơn vị lớpCách chơi: Người chỉ huy nói to một chữ, ví dụ: chữ “m”, những người chơi phải ghi vào giấy những từ bắt đầu là chữ “m”( mắt, mèo, mạnh, mai…) Trong

Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả giảngdạy nội dung Giáo dục quốc phòng, an ninh lớp 10 Trường

THPT Quảng Xương 4

hai phút, cuối cùng người chỉ huy thu giấy kiểm tra và khen thưởng những người đã ghi được nhiều từ nhất

e) Luyện thính tai

 Trò chơi: Tiến công im lặng Người chơi Đơn vị lớp

Cách chơi: Một người bịt mắt đứng giữa làm người canh đêm, những ngườikhác đứng xung quanh cách xa khoảng 10m Khi có lệnh chơi, tất cả tiến lại gầnngười canh đêm Nếu người này thấy tiếng động ở hướng nào mà chỉ tay vềhướng đấy, thì người làm ra tiếng động phải đứng yên cho đến tan cuộc chơi.Người nào đến sát được người canh đêm và đập tay vào vai người ấy là thắngcuộc Lưu ý không được chạy hay nhảy xổ vào người canh đêm, dù chỉ cáchmột mét cũng vậy

 Trò chơi: Vượt rào ban

đêm Người chơi Đơn vị lớp

Cách chơi: Người chơi chia thành hai bên, một bên bịt mắt đứng thành vòngtròn, chân xoạc rộng sát vào chân nhau, tay để xuôi theo người Bên còn lạiđứng ở ngoài vòng, cố vượt rào bằng cách chui qua chân hoăc chui qua cạnhnhững người chơi

Người làm rào không được khụy chân xuống, chỉ khi nào nge tiếng động mớiđược quờ tay tóm đối phương Người nào vượt được rào vào trong vòng tròn làđược một điểm cho bên mình, sau một thời gian quy định thì đổi bên Cuốicùng bên nào ghi dược nhiều điểm là thắng cuộc

f) Luyện tinh mắt

 Trò chơi: Cán bộ hải quân Người chơi Đơn vị lớp

Cách chơi: Cán bộ hải quân lung bắt những người buôn lậu đang chuyềnnhau loại hàng cấm Người chơi đứng thành vòng tròn, tay nắm vào chiếc dâynối thành vòng ở trước mặt, dây có lồng một cái vòng nhỏ( hàng cấm) Cán bộhải quan đứng giũa vòng để quan sát, mọi người vừa hát vừa nắm vào chiếc dâylàm điệu bộ như nắm vào

chiếc vòng chuyền cho người bên cạnh, trong đó có người chuyền vòng thật,nhưng không để cho cán bộ hải quan trông thấy Nếu cán bộ hải quan chỉ đúngtay người có vòng là bắt được người mang hàng lậu, người này phải nhảy lò còmột vòng và cán bộ hải quan được tín nhiệm làm một lần nữa Nếu bắt sai thì bịphạt và cử nười khác thay thế

2.3) Trò chơi rèn luyện sức khỏe

a) Tập chạy