Thành tích đạt được của cá nhân 4 : a Hiệu quả trong thực hiện nhiệm vụ: * Đối với cá nhân: - Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường - Kiểm tra lao động sư phạm xếp loại tốt.. - Xây dựng môi
Trang 1UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN HƯỚNG DƯƠNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
-
Thanh Sơn, ngày 14 tháng 07 năm 2020.
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ UBND HUYỆN CÔNG NHẬN DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP CƠ SỞ NĂM HỌC 2019-2020
I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH
- Họ và tên: Nguyễn Thu Thủy
- Sinh ngày, tháng, năm: 19/08/1987 Giới tính: Nữ
- Quê quán: Nam Định
- Trú quán: Ấp 1 - Xã Thanh Sơn - Huyện Định Quán - Tỉnh Đồng Nai
- Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Hướng Dương
- Chức vụ (Đảng, chính quyền, đoàn thể): Giáo viên lớp lá
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm mầm non mầm non
- Học hàm, học vị, danh hiệu, giải thưởng: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao
II THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC
1 Quyền hạn, nhiệm vụ được giao hoặc đảm nhận:
2019 - 2020
Công tác khác (Đảng, đoàn thể, kiêm
nhiệm)
Giáo viên + Uỷ ban kiểm tra công đoàn
2 Thành tích đạt được của cá nhân 4 :
a) Hiệu quả trong thực hiện nhiệm vụ:
* Đối với cá nhân:
- Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường
- Kiểm tra lao động sư phạm xếp loại tốt
- Xếp loại chuẩn nghề GV: Xuất sắc
- Danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến
- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao
Nhiệm vụ
được giao
Năm học
Trang 2- Học tập Bồi dưỡng thường xuyên: Xếp loại giỏi.
- Tích cực tham gia làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ học tập, vui chơi theo chủ đề có hiệu quả
- Tôi luôn tích cực, tự giác tham gia đầy đủ các phong trào của nhà trường cũng như cấp trên đề ra
- Sáng kiến kinh nghiệm được HĐTĐSKKN Phòng Giáo Dục công nhận
* Công tác chủ nhiệm lớp:
- Luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao
- Đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng của trẻ 100%
- 100% trẻ đến trường được đăng ký uống sữa học đường theo quy định
- Cháu học bán trú đạt 100%
- Đảm bảo chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ theo chương trình GDMN
- Phối hợp với giáo viên cùng lớp tổ chức các hoạt động theo chương trình
MN lấy trẻ làm trung tâm
* Kết quả chăm sóc, giáo dục trẻ:
Phát triển số lượng trẻ 34/34
(100%)
34/34
Kết quả duy trì sĩ số trẻ 34/34
(100%)
34/34
(94.11%)
34/34
(94.11%)
34/34
Kết quả chăm sóc sức khoẻ
(trẻ SDD)
3/34
(91.17 %)
34/34
(97.05%)
34/34
Hoàn thành chương trình trẻ 5 tuổi 30/34
(88.23 %)
34/34
b) Các biện pháp, giải pháp trong công tác đổi mới phương pháp giảng dạy
- Áp dụng phương pháp dạy mới: Phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm.
Trang 3- Kết hợp đa dạng các phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực và nâng cao chất lượng dạy học.
- Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề: Nhằm phát triển năng lực tư duy, khả năng nhận biết và giải quyết vấn đề.
- Vận dụng dạy học theo tình huống được tổ chức theo một chủ đề gắn với các tình huống thực tiễn cuộc sống và nghề nghiệp
- Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học và công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ dạy học.
- Xây dựng môi trường sư phạm dân chủ: Sự thân thiện, tích cực của mối quan hệ giữa các cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong trường, giữa cha mẹ học sinh với nhà trường
- Phát huy tính sáng tạo trong công tác: Tạo cơ hội và khuyến khích mọi thành viên luôn trau dồi rèn luyện tư cách đạo đức, tích cực học hỏi phấn đấu nâng cao trình độ, mạnh dạn sáng tạo đổi mới phương pháp giáo dục.
c) Công tác đổi mới công nghệ, ứng dụng KHKT vào công tác giảng dạy, học tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ.
- Trong công tác giảng dạy, học tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ tôi đã thực hiện đổi mới ứng dụng KHKT như: Soạn bài giảng điện tử, tìm kiếm tài liệu thông tin trên internet, gửi và trao đổi các tài liệu qua gmail Sử dụng các thiết bị điện tử vào quá trình dạy học
- Sắp xếp thời gian tự học, tự bồi dưỡng cho phù hợp với đặc trưng công việc của mình Xác định được nội dung tự học, tự bồi dưỡng phù hợp Xây dựng cho mình kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng khoa học và biết tự kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng
- Tham gia các lớp tập huấn về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy trẻ mầm non trong huyện Tích cực sử dụng công nghệ mới trong giảng dạy tại lớp trên các smart ti vi
- Thực hiện dạy onine cho các bé học tại nhà trong mùa dịch Covid vừa qua (với tiết thơ “Mưa”)
- Phối hợp với nhà trường thực hiện video tuyên truyền đến các bậc phụ huynh về các hoạt động lấy trẻ làm trung tâm tại trường
d) Vai trò của cá nhân trong công tác Đảng và đoàn thể các hoạt động xã hội
từ thiện.
- Với vai trò thành viên trong ban chấp hành công đoàn Tôi luôn phối hợp cùng với ban chấp hành công đoàn triển khai các cuộc vận động xã hội từ thiện do công đoàn cấp trên phát động để tất cả các công đoàn viên trong trường tham gia Ngoài ra vận động công đoàn viên tích cực tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện,
Trang 4đóng góp xây dựng các quỹ xã hội từ thiện, nhằm hỗ trợ kịp thời cho cán bộ, giáo viên có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trong trường
- Động viên chị em cùng chấp hành nghiêm chỉnh các công việc nhiệm vụ của công đoàn Cùng với công đoàn thăm hỏi các chị em lúc ốm đau, hoạn nạn, tham mưu với công đoàn ngành hỗ trợ cho CĐV có hoàn cảnh khó khăn dịp tết Nguyên Đán và thời gian bệnh covid -19 diễn ra
- Tham gia tích cực vào các hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ do nhà trường và ngành phát động Tham gia đóng góp đầy đủ các loại quỹ do nhà trường
và ngành phát động
3.Hiệu quả áp dụng sáng kiến:
* Tên sáng kiến: “Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo ở trường mầm non Hướng Dương”
* Nguyên nhân sáng kiến:
Ở trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi là thời kỳ trẻ có khả năng nắm vững và lĩnh hội 2 hình thức cơ bản của ngôn ngữ đó là ngôn ngữ nói và ngôn ngữ bên trong, việc nắm ngôn ngữ trong thực hành và thông hiểu được nhiều điều người lớn nói Đây là một đặc điểm vô cùng thuận lợi để đưa trẻ nghe kể chuyện, trẻ lĩnh hội được ngôn ngữ trong câu chuyện Từ đó trẻ có thể kể lại truyện bằng ngôn ngữ của mình
Thông qua việc trẻ kể chuyện sáng tạo giúp trẻ phát triển năng lực tư duy, óc tưởng tượng sáng tạo, biết yêu quý cái đẹp, hướng tới cái đẹp Khi trẻ kể chuyện, ngôn ngữ của trẻ phát triển, trẻ phát âm rõ ràng mạch lạc, vốn từ phong phú Trẻ biết trình bày ý kiến, suy nghĩ, kể về một sự vật hay sự kiện nào đó bằng chính ngôn ngữ của trẻ
* Giải pháp:
- Sưu tầm, bổ sung đồ dùng dạy học, tạo môi trường hoạt động và định hướng cho trẻ kể sáng tạo
- Dạy trẻ thể hiện nhân vật và sử dụng nhân vật (đồ dùng) phù hợp với ngôn
ngữ, lời kể chuyện
- Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo dưới hình thức lồng ghép với các hoạt động
học khác
- Phối hợp với phụ huynh để tạo môi trường cho trẻ tích cực kể sáng tạo
* Hiệu quả:
Trang 5Tôi đã trau rồi thêm việc đổi mới phương pháp, hình thức dạy học theo hướng đổi mới và đã phối kết hợp với giáo viên trong khối trong lập kế hoạch dạy học cho từng chủ đề một cách linh hoạt
Vốn từ của trẻ được mở rộng thông qua các hoạt động khác nhau, đặc biệt qua các trò chơi ngôn ngữ, trò chuyện, đàm thoại giữa cô với trẻ, trẻ với trẻ giúp trẻ biết phát âm rõ ràng mạch lạc
Phụ huynh hưởng ứng, thường xuyên trao đổi và cùng phối kết hợp với giáo viên để cùng rèn ngôn ngữ cho trẻ và rất tin tưởng cô giáo bởi họ tự nhận thấy sự tiến bộ rõ rệt của con mình
Sáng kiến kinh nghiệm trên đã được áp dụng có hiệu quả tại đơn vị và được HĐSKKN của huyện công nhận
III CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG
1 Mức độ hoàn thành nhiệm vụ:
Năm Mức độ hoàn thành
nhiệm vụ
Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận mức độ hoàn thành nhiệm vụ; cơ quan ban hành
quyết định 2019
-2020
- Hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ
Quyết định số: 23 /QĐ-MNHD ngày 29 tháng 06 năm 2020 của Trường Mầm non Hướng Dương
2 Hình thức khen thưởng:
Năm Hình thức khen
thưởng
Số, ngày, tháng, năm của quyết định khen thưởng;
cơ quan ban hành quyết định 2019
-2020
3 Sáng kiến:
Năm Tên sáng kiến Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận
sáng kiến; cơ quan ban hành quyết định
2019-2020
Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ 5-6 tuổi thông
qua hoạt động dạy trẻ
kể chuyện sáng tạo ở
trường mầm non
Hướng Dương
Quyết định số: 67/QĐ-HĐTĐSKKN ngày 13 tháng 07 năm 2020 của UBND huyện Định Quán
Trang 6THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH XÁC NHẬN, ĐỀ NGHỊ
Nguyễn Thu Thuỷ
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CẤP TRÊN TRỰC TIẾP XÁC NHẬN
………
………
………
………
………
UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trang 7TRƯỜNG MN HƯỚNG DƯƠNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
-
Thanh Sơn, ngày 14 tháng 07 năm 2020.
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ UBND HUYỆN TẶNG GIẤY KHEN
NĂM HỌC 2019-2020
I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH
- Họ và tên: Nguyễn Thu Thủy
- Sinh ngày, tháng, năm: 19/08/1987 Giới tính: Nữ
- Quê quán: Nam Định
- Trú quán: Ấp 1 - Xã Thanh Sơn - Huyện Định Quán - Tỉnh Đồng Nai
- Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Hướng Dương
- Chức vụ (Đảng, chính quyền, đoàn thể): Giáo viên lớp lá
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm mầm non mầm non
- Học hàm, học vị, danh hiệu, giải thưởng: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao
II THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC
1 Quyền hạn, nhiệm vụ được giao hoặc đảm nhận:
2019 - 2020
Công tác khác (Đảng, đoàn thể, kiêm
nhiệm)
Giáo viên + Uỷ ban kiểm tra công đoàn
2 Thành tích đạt được của cá nhân 4 :
a) Hiệu quả trong thực hiện nhiệm vụ:
* Đối với cá nhân:
- Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường
- Kiểm tra lao động sư phạm xếp loại tốt
- Xếp loại chuẩn nghề GV: Xuất sắc
- Danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến
- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao
- Học tập Bồi dưỡng thường xuyên: Xếp loại giỏi
Nhiệm vụ
được giao
Năm học
Trang 8- Tích cực tham gia làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ học tập, vui chơi theo chủ đề có hiệu quả
- Tôi luôn tích cực, tự giác tham gia đầy đủ các phong trào của nhà trường cũng như cấp trên đề ra
- Sáng kiến kinh nghiệm được HĐTĐSKKN Phòng Giáo Dục công nhận
* Công tác chủ nhiệm lớp:
- Luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao
- Đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng của trẻ 100%
- 100% trẻ đến trường được đăng ký uống sữa học đường theo quy định
- Cháu học bán trú đạt 100%
- Đảm bảo chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ theo chương trình GDMN
- Phối hợp với giáo viên cùng lớp tổ chức các hoạt động theo chương trình
MN lấy trẻ làm trung tâm
* Kết quả chăm sóc, giáo dục trẻ:
Phát triển số lượng trẻ 34/34
(100%)
34/34
Kết quả duy trì sĩ số trẻ 34/34
(100%)
34/34
(94.11%)
34/34
(94.11%)
34/34
Kết quả chăm sóc sức khoẻ
(trẻ SDD)
3/34
(91.17 %)
34/34
(97.05%)
34/34
Hoàn thành chương trình trẻ 5 tuổi 30/34
(88.23 %)
34/34
b) Các biện pháp, giải pháp trong công tác đổi mới phương pháp giảng dạy
- Áp dụng phương pháp dạy mới: Phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm.
- Kết hợp đa dạng các phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực và nâng cao chất lượng dạy học.
Trang 9- Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề: Nhằm phát triển năng lực tư duy, khả năng nhận biết và giải quyết vấn đề.
- Vận dụng dạy học theo tình huống được tổ chức theo một chủ đề gắn với các tình huống thực tiễn cuộc sống và nghề nghiệp
- Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học và công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ dạy học.
- Xây dựng môi trường sư phạm dân chủ: Sự thân thiện, tích cực của mối quan hệ giữa các cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong trường, giữa cha mẹ học sinh với nhà trường
- Phát huy tính sáng tạo trong công tác: Tạo cơ hội và khuyến khích mọi thành viên luôn trau dồi rèn luyện tư cách đạo đức, tích cực học hỏi phấn đấu nâng cao trình độ, mạnh dạn sáng tạo đổi mới phương pháp giáo dục.
c) Công tác đổi mới công nghệ, ứng dụng KHKT vào công tác giảng dạy, học tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ.
- Trong công tác giảng dạy, học tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ tôi đã thực hiện đổi mới ứng dụng KHKT như: Soạn bài giảng điện tử, tìm kiếm tài liệu thông tin trên internet, gửi và trao đổi các tài liệu qua gmail Sử dụng các thiết bị điện tử vào quá trình dạy học
- Sắp xếp thời gian tự học, tự bồi dưỡng cho phù hợp với đặc trưng công việc của mình Xác định được nội dung tự học, tự bồi dưỡng phù hợp Xây dựng cho mình kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng khoa học và biết tự kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng
- Tham gia các lớp tập huấn về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy trẻ mầm non trong huyện Tích cực sử dụng công nghệ mới trong giảng dạy tại lớp trên các smart ti vi
- Thực hiện dạy onine cho các bé học tại nhà trong mùa dịch Covid vừa qua (với tiết thơ “Mưa”)
- Phối hợp với nhà trường thực hiện video tuyên truyền đến các bậc phụ huynh về các hoạt động lấy trẻ làm trung tâm tại trường
d) Vai trò của cá nhân trong công tác Đảng và đoàn thể các hoạt động xã hội
từ thiện.
- Với vai trò thành viên trong ban chấp hành công đoàn Tôi luôn phối hợp cùng với ban chấp hành công đoàn triển khai các cuộc vận động xã hội từ thiện do công đoàn cấp trên phát động để tất cả các công đoàn viên trong trường tham gia Ngoài ra vận động công đoàn viên tích cực tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện, đóng góp xây dựng các quỹ xã hội từ thiện, nhằm hỗ trợ kịp thời cho cán bộ, giáo viên có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trong trường
Trang 10- Động viên chị em cùng chấp hành nghiêm chỉnh các công việc nhiệm vụ của công đoàn Cùng với công đoàn thăm hỏi các chị em lúc ốm đau, hoạn nạn, tham mưu với công đoàn ngành hỗ trợ cho CĐV có hoàn cảnh khó khăn dịp tết Nguyên Đán và thời gian bệnh covid -19 diễn ra
- Tham gia tích cực vào các hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ do nhà trường và ngành phát động Tham gia đóng góp đầy đủ các loại quỹ do nhà trường
và ngành phát động
3.Hiệu quả áp dụng sáng kiến:
* Tên sáng kiến: “Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo ở trường mầm non Hướng Dương”
* Nguyên nhân sáng kiến:
Ở trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi là thời kỳ trẻ có khả năng nắm vững và lĩnh hội 2 hình thức cơ bản của ngôn ngữ đó là ngôn ngữ nói và ngôn ngữ bên trong, việc nắm ngôn ngữ trong thực hành và thông hiểu được nhiều điều người lớn nói Đây là một đặc điểm vô cùng thuận lợi để đưa trẻ nghe kể chuyện, trẻ lĩnh hội được ngôn ngữ trong câu chuyện Từ đó trẻ có thể kể lại truyện bằng ngôn ngữ của mình
Thông qua việc trẻ kể chuyện sáng tạo giúp trẻ phát triển năng lực tư duy, óc tưởng tượng sáng tạo, biết yêu quý cái đẹp, hướng tới cái đẹp Khi trẻ kể chuyện, ngôn ngữ của trẻ phát triển, trẻ phát âm rõ ràng mạch lạc, vốn từ phong phú Trẻ biết trình bày ý kiến, suy nghĩ, kể về một sự vật hay sự kiện nào đó bằng chính ngôn ngữ của trẻ
* Giải pháp:
- Sưu tầm, bổ sung đồ dùng dạy học, tạo môi trường hoạt động và định hướng cho trẻ kể sáng tạo
- Dạy trẻ thể hiện nhân vật và sử dụng nhân vật (đồ dùng) phù hợp với ngôn
ngữ, lời kể chuyện
- Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo dưới hình thức lồng ghép với các hoạt động
học khác
- Phối hợp với phụ huynh để tạo môi trường cho trẻ tích cực kể sáng tạo
* Hiệu quả:
Tôi đã trau rồi thêm việc đổi mới phương pháp, hình thức dạy học theo hướng đổi mới và đã phối kết hợp với giáo viên trong khối trong lập kế hoạch dạy học cho từng chủ đề một cách linh hoạt
Trang 11Vốn từ của trẻ được mở rộng thông qua các hoạt động khác nhau, đặc biệt qua các trò chơi ngôn ngữ, trò chuyện, đàm thoại giữa cô với trẻ, trẻ với trẻ giúp trẻ biết phát âm rõ ràng mạch lạc
Phụ huynh hưởng ứng, thường xuyên trao đổi và cùng phối kết hợp với giáo viên để cùng rèn ngôn ngữ cho trẻ và rất tin tưởng cô giáo bởi họ tự nhận thấy sự tiến bộ rõ rệt của con mình
Sáng kiến kinh nghiệm trên đã được áp dụng có hiệu quả tại đơn vị và được HĐSKKN của huyện công nhận
III CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG
1 Mức độ hoàn thành nhiệm vụ:
Năm Mức độ hoàn thành
nhiệm vụ
Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận mức độ hoàn thành nhiệm vụ; cơ quan ban hành
quyết định 2019
-2020
- Hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ
Quyết định số: 23 /QĐ-MNHD ngày 29 tháng 06 năm 2020 của Trường Mầm non Hướng Dương
2 Hình thức khen thưởng:
Năm Hình thức khen
thưởng
Số, ngày, tháng, năm của quyết định khen thưởng;
cơ quan ban hành quyết định 2019
-2020
3 Sáng kiến:
Năm Tên sáng kiến Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận
sáng kiến; cơ quan ban hành quyết định
2019-2020
Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ 5-6 tuổi thông
qua hoạt động dạy trẻ
kể chuyện sáng tạo ở
trường mầm non
Hướng Dương
Quyết định số: 67/QĐ-HĐTĐSKKN ngày 13 tháng 07 năm 2020 của UBND huyện Định Quán
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH XÁC NHẬN, ĐỀ NGHỊ