Luận án nghiên cứu ảnh hưởng của giáo dục, y tế đến tăng trưởng kinh tế, sự khác biệt giữa ảnh hưởng chỉ tiêu công cho y tế và giáo dục lên tăng trưởng kinh tế của Việt Nam giai đoạn từ 2011-2016.
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN
-NGUYỄN MẠNH CƯỜNG
GIÁO DỤC, Y TẾ VÀ ẢNH HƯỞNG
TƯƠNG TÁC CỦA CHÚNG LÊN TĂNG TRƯỞNG
KINH TẾ VIỆT NAM
LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÀNH KINH TẾ HỌC
HÀ NỘI - 2020
Trang 2-
-NGUYỄN MẠNH CƯỜNG
GIÁO DỤC, Y TẾ VÀ ẢNH HƯỞNG
TƯƠNG TÁC CỦA CHÚNG LÊN TĂNG TRƯỞNG
KINH TẾ VIỆT NAM
Chuyên ngành: KINH TẾ HỌC (TOÁN KINH TẾ)
Mã số: 9310101
LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Người hướng dẫn khoa học:
HÀ NỘI - 2020
Trang 3
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi đã đọc và hiểu về các hành vi vi phạm sự trung thực trong học thuật Tôi cam kết bằng danh dự cá nhân rằng nghiên cứu này do tôi tự thực hiện và không vi phạm yêu cầu về sự trung thực trong học thuật
Hà Nội, ngày tháng năm 2020
Tác giả luận án
Nguyễn Mạnh Cường
Trang 4LỜI CẢM ƠN
Tác giả xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc tới giáo viên hướng dẫn khoa học, đã tận tình hướng dẫn tác giả trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận án
Xin bày tỏ lòng biết ơn và sự kính trọng đến quý thầy cô trong Khoa Toán Kinh tế - Đại học Kinh tế Quốc dân, đã giúp đỡ và đóng góp nhiều ý kiến quý báu
để luận án hoàn thiện tốt hơn Xin gửi lời cảm ơn tới các cán bộ thuộc Viện Đào tạo Sau Đại học đã tạo điều kiện giúp đỡ về các thủ tục hành chính trong suốt toàn bộ quá trình học tập
Cuối cùng, tác giả xin bày tỏ sự biết ơn tới những người thân trong gia đình, bạn
bè của mình đã động viên, khích lệ tác giả trong suốt quá trình học tập nghiên cứu, hoàn thành luận án
Hà Nội, ngày tháng năm 2020
Tác giả luận án
Nguyễn Mạnh Cường
Trang 5
iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN i
LỜI CẢM ƠN ii
MỤC LỤC iii
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT vi
DANH MỤC BẢNG viii
LỜI MỞ ĐẦU 1
1 Lý do chọn đề tài 1
2 Mục tiêu nghiên cứu 2
3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3
4 Phương pháp nghiên cứu 3
5 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn 4
CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 6
1.1 Cơ sở lý thuyết về vai trò của vốn nhân lực đối với tăng trưởng kinh tế 6
1.1.1 Mô hình tăng trưởng cổ điển 6
1.1.2 Mô hình tăng trưởng tân cổ điển 7
1.1.3 Lý thuyết tăng trưởng nội sinh 10
1.2 Các khái niệm và đo lường về giáo dục, y tế, tăng trưởng kinh tế 12
1.2.1 Khái niệm và đo lường về Giáo dục 12
1.2.2 Khái niệm và đo lường về Y tế 13
1.2.3 Khái niệm và đo lường tăng trưởng kinh tế 14
1.3 Một số yếu tố ảnh hưởng đến tăng trưởng kinh tế 17
1.3.1 Ảnh hưởng của giáo dục lên tăng trưởng kinh tế 17
1.3.2 Ảnh hưởng của y tế lên tăng trưởng kinh tế 22
1.3.3 Ảnh hưởng tương tác của giáo dục, y tế lên tăng trưởng kinh tế 24
1.3.4 Một số yếu tố khác ảnh hưởng lên tăng trưởng kinh tế 25
1.4 Tổng quan nghiên cứu về ảnh hưởng của giáo dục, y tế và tương tác của chúng đến tăng trưởng kinh tế 30
1.4.1 Tổng quan nghiên cứu về ảnh hưởng của giáo dục đến tăng trưởng kinh tế 30 1.4.2 Tổng quan nghiên cứu về ảnh hưởng của y tế lên tăng trưởng kinh tế 38
Trang 61.4.3 Tổng quan nghiên cứu ảnh hưởng tương tác của giáo dục, y tế lên tăng
trưởng kinh tế 46
1.5 Khung phân tích của luận án 53
TÓM TẮT CHƯƠNG 1 56
CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC, Y TẾ VÀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ Ở VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 2011-2016 58
2.1 Một số chính sách về Giáo dục và Y tế 58
2.1.1 Một số chính sách giáo dục và đào tạo ở Việt Nam có hiệu lực trong giai đoạn 2011 - 2016 58
2.1.2 Một số chính sách liên quan đến khám chữa bệnh ở Việt Nam có hiệu lực trong giai đoạn 2011 - 2016 61
2.1.3 Chính sách phân bổ nguồn ngân sách nhà nước chi thường xuyên cho Giáo dục và Y tế 65
2.2 Thực trạng về giáo dục giai đoạn 2011-2016 66
2.2.1 Thực trạng về giáo dục phổ thông 66
2.2.2 Thực trạng về giáo dục đại học 69
2.2.3 Thực trạng về giáo dục nghề nghiệp 73
2.3 Thực trạng chi tiêu cho giáo dục 82
2.3.1 Thực trạng chi tiêu công cho giáo dục 82
2.3.2.Thực trạng chi tiêu cá nhân cho giáo dục 84
2.4 Thực trạng về y tế giai đoạn 2011-2016 86
2.5 Thực trạng chi tiêu cho y tế 88
2.5.1 Thực trạng chi tiêu công cho y tế 88
2.5.2 Thực trạng chi tiêu cá nhân cho y tế 91
2.6 Thực trạng tăng trưởng kinh tế 94
2.7 Thực trạng tăng trưởng kinh tế chi tiêu cho y tế và giáo dục 98
TÓM TẮT CHƯƠNG 2 103
CHƯƠNG 3 MÔ HÌNH PHÂN TÍCH ẢNH HƯỞNG CỦA GIÁO DỤC, Y TẾ VÀ TƯƠNG TÁC CỦA CHÚNG LÊN TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ VIỆT NAM 104 3.1 Dữ liệu, biến số sử dụng trong mô hình 104
3.1.1 Dữ liệu sử dụng 104
3.1.2 Các biến số 104
3.2 Mô hình 110