DANH MỤC KHÓA LUẬN CÁC MÔN: TOÁN, VĂN, TỰ NHIÊN XÃ HỘI, MỸ THUẬT, ĐẠO ĐỨC, ÂM NHẠC, THỦ CÔNG, KỸ THUẬT

DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN VĂN- TIẾNG VIỆT MÃ SỐ ĐỀ TÀI NGƯỜI THỰC HIỆN KL-V-89 Xây dựng các đoạn văn mẫu trong dạy học văn kể kiểu bài “kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” 2009-

DANH MỤC KHÓA LUẬN CÁC MÔN:

DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN TOÁN

STT MÃ SỐ ĐỀ TÀI NGƯỜI THỰC HIỆN

80 KL-T-68 Một số yếu tố về PT và HPT tuyến tính, ứng dụng giải

toán có lời văn ở tiểu học

2009- Lê Mạnh Hà SV: Hoàng Thị Thường

81 KL-T-69 Rèn luyện tư duy phê phán cho HS lớp 4 thông qua dạy

học môn Toán

2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Trần Thị Thùy

82 KL-T-70 Ứng dụng phần mềm Violet vào XD BT TNKQ trong

KTĐG KQHT của HS lớp 5 qua chủ đề số thập phân

2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đặng Thị Thùy

83 KL-T-71 Lý thuyết chia hết trên tập hợp số tự nhiên và một số ứng

dụng vào dạy học giải toán ở tiểu học

2009- Lê Mạnh Hà SV: Hoàng Thị Oanh

84 KL-T-72

Ứng dụng phần mềm Violet xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao hiệu quả kiểm tra đánh giá trong dạy học toán 1

2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Trần Thị Nhởn

85 KL-T-73

Nghiên cứu việc vận dụng trắc nghiệm khách quan vào đánh giá kết quả học tập của HS lớp 4 qua dạy học chủ đề phân số

2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Ngọc

86 KL-T-74 Lý thuyết đồng dư và một số ứng dụng trong chương trình

môn toán ở tiểu học

2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Hồng Minh

87 KL-T-75 (2q) Mối liên hệ giữa dạy học số tự nhiên ở tiểu học và dạy học

số nguyên ở lớp 6

2009- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phạm Thị Mến

88 KL-T-76 Số hữu tỉ không âm và ứng dụng vào dạy học chủ đề phân

số, số thập phân trong chương trình môn toán ở tiểu học

2009- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Hồng Liên

89 KL-T-77 Nghiên cứu thực trạng đội ngũ GV tiểu học ở một số

trường tiểu học thuộc huyện Phú Vang- TT Huế…

2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đoàn Thị Diệu Phúc

90 KL-T-78 Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực học tập của

HS thông qua dạy học các yếu tố hình học ở lớp 3

2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Phan Thị Huyền

91 KL-T-79 Xây dựng và giải quyết tình huống gợi vấn đề trong dạy

học chủ đề số thập phân ở lớp 5

2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Thu Huyền

92 KL-T-80 Rèn luyện kỹ năng tiền chứng minh cho HS lớp 4 qua dạy 2009- Nguyễn Thị Kim Thoa

học chương 3 và 4 (SGK Toán 4) SV: Nguyễn Thị Hồng

93 KL-T-81 Phát triển tư duy cho HS lớp 4,5 thông qua dạy học khai

thác bài toán số học

2009- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phạm Thị Hoài

94 KL-T-82 Thiết kế mô hình toán học tích cực với sự hỗ trợ của phần

mềm Cabri Geometry Plus II trong dạy học toán 3

2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Lưu Thị Hoài Linh

95 KL-T-83 Một số biện pháp hình thành và phát triển năng lực tự học

cho HS lớp 5 qua dạy học môn toán

2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Trà Giang

96 KL-T-84 Vận dụng bản đồ tư duy trong học tập ở bậc đại học thông

qua các học phần về phương pháp dạy học môn toán ở TH

2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Châu Loan

97 KL-T-85 Bước đầu hình thành và phát triển tư duy logic cho HS

giỏi toán lớp 5 thông qua các bài toán hình học

2009- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Mai Hoàng Anh

98 KL-T-86 Xây dựng tình huống tiền sư phạm hỗ trợ dạy học yếu tố

hình học ở các lớp 4,5

2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Hồ Thị Bích Hạnh

99 KL-T-87

Một số biện pháp nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của

HS thông qua dạy học các tiết ngoại khóa môn toán ở lớp

4

2009- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trương Thị Mỹ Anh

100 KL-T-88 Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chất lượng giáo án điện tử

trong dạy học toán ở tiểu học

2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Tôn Nữ Kim Nhật

101 KL-T-89 Phương pháp tư duy “sáu chiếc mũ” trong dạy học toán 5 2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Thu Ngân

102 KL-T-90 Vận dụng bản đồ tư duy trong dạy học các yếu tố hình học

lớp 4, 5 với sự hỗ trợ của phần mềm PowerPoint

2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Chế Thị Thu

103 KL-T-91 Thiết kế hệ thống bài toán có lời văn ở lớp 4 trên cơ sở bài

toán hệ phương trình

2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Huỳnh Trân

104 KL-T-92 Rèn Luyện và phát triển tư duy logic cho HS lớp 5 thông

qua dạy học giải toán có lời văn

2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Dương Thị Thu Thủy

105 KL-T-93 Bồi dưỡng năng lực tự học cho HS theo hướng khai thác

bài toán có lời văn ở SGK toán 5

2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Sen

106 KL-T-94 Biểu diễn trực quan trong dạy học các yếu tố hình học ở

lớp 3 nhằm khuyến khích HS phát hiện kiến thức bài học

2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Hồ Thị Ngọc

107 KL-T-95 Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho HS lớp 5

thông qua dạy học môn toán

2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Vũ Thị Ngần

108 KL-T-96 Bồi dưỡng năng lực tìm kiếm quy luật toán học của HS

lớp 4,5 qua các bài toán thực tế

2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Huỳnh Thị Ngọc Trâm

109 KL-T-97 Tìm hiểu năng lực hình học của học sinh lứa tuổi mười

một

2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Võ Văn Quốc

110 KL-T-98 Một số biện pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng

cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động góc

2010- Lương Thị Minh Thủy SV: Nguyễn Thị Thương

111 KL-T-99 Phát triển tư duy phê phán cho HS giỏi toán lớp 5 thông

qua hệ thống BT “phát hiện chỗ sai và sửa lại cho đúng”

2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Hương

112 KL-T-100 Nghiên cứu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4

qua giải toán số học

2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Cảnh

113 KL-T-101 Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học

phép toán trên tập hợp số tự nhiên ở các lớp 1,2,3

2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Hiền

114 KL-T-102 Tìm hiểu năng lực hiểu biết số học của học sinh lứa tuổi

mười một

2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Huệ

115 KL-T-103 Hình thành và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

thông qua dạy học chủ đề số học ở lớp 4

2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Ngô Thị Thu Hiền

116 KL-T-104

Thực trạng ứng dụng CNTT trong việc tổ chức cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với biểu tượng toán học sơ đẳng ở trường

MN Hoa Mai và trường MN Vĩnh Ninh- TP Huế

2010- Lương Thị Minh Thủy SV: Hồ Thị Duyên

117 KL-T-105 Tác động của đồ dùng dạy học đến quá trình lĩnh hội khái

niệm toán học của học sinh lớp 4-5

2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Bùi Thị Hà Anh

118 KL-T-106 Vận dụng biểu diễn trực quan vào dạy học các phép tính

số học lớp 4

2011- Nguyễn Hoài Anh SV: Hồ Thị Thái Bình

119 KL-T-107 Vận dụng phần mềm tương tác Activinspire vào thiết kế

và tổ chức một số hoạt động dạy học toán ở tiểu học

2011- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Hằng Nga

120 KL-T-108 Các yếu tố logic toán trong chủ đề số học ở tiểu học 2011- Lê Mạnh Hà SV: Mai Thị Phượng

121 KL-T-109 Phát triển kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4, 5 2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thanh Hương

122 KL-T-110 Thiết kế hoạt động ngoại khóa toán học ở lớp 5 với sự hỗ

cho học sinh lớp 5 thông qua môn toán SV: Nguyễn Thị Ngọc Ánh

124 KL-T-112 Dấu hiệu chia hết và ứng dụng vào giải toán tiểu học 2011- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Hường

125 KL-T-113 Quan hệ thứ tự trên tập hợp số tự nhiên và một số ứng

dụng vào giải toán ở tiểu học

2011- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Hà

126 KL-T-114 Dạy học môn toán ở lớp 5 theo hướng phân hóa đối tượng 2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phan Thị Ngọc Loan

127 KL-T-115 Một số biện pháp kích thích tư duy của học sinh tiểu học

qua dạy học môn toán

2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Bền

128 KL-T-116

Vận dụng lý thuyết kiến tạo nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh lớp 4 thông qua dạy học môn toán

2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đặng Thị Liên

129 KL-T-117 Rèn luyện và phát triển các phẩm chất trí tuệ của học sinh

tiểu học thông qua dạy học các yếu tố hình học

2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đậu Thị Nghiêm

130 KL-T-118 Phát triển năng lực tiền chứng minh của học sinh lớp 5

thông qua hoạt động hình thành kiến thức số học

2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thùy Trang

131 KL-T-119

Thiết kế bản đồ tư duy nhằm hướng dẫn học sinh lớp 4 ôn tập, củng cố và hệ thống hóa kiến thức, kỹ năng trong dạy học môn toán

2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Hồ Thủy Tiên

132 KL-T-120

Ứng dụng bản đồ tư duy nhằm hướng dẫn học sinh tìm tòi

và phát triển kiến thức, kĩ năng trong dạy học các bài toán điển hình ở lớp 4

2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Võ Thị Kiều Thương

133 KL-T-121 Rèn luyện và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5

thông qua dạy học chủ đề số học

2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thu Thủy

134 KL-T-122 Tiếp cận quy trình nghiên cứu bài học trong dạy học toán

ở tiểu học

2011- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Phương Thúy

135 KL-T-123 Thiết kế mẫu giáo án điện tử với sự hỗ trợ của phần mềm

PowerPoint và Violet trong dạy học toán 1

2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Trương Thị Thùy Dung

136 KL-T-124 (ĐB) Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh giỏi toán ở lớp 4

thông qua giải các dạng toán nâng cao

2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thu Hằng

137 KL-T-125 Thiết kế mô hình trong dạy hoc diện tích các hình hình

học ở tiểu học với sự hỗ trợ của phần mềm Macromedia

2012- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Hăng

flash

138 KL-T-126 Thiết kế và sử dụng giáo án điện tử nhằm hỗ trợ day học

yếu tố hình học trong môn Toán lớp 3

2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đặng Đình Túy

139 KL-T-127 Vận dụng phương pháp Montessori trong dạy học môn

2012- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Trúc Huyền

142 KL-T-130 (2q) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học Toán

144 KL-T-132 (2q) Thiết kế hệ thống bài toán có nội dung thực tế trong dạy

146 KL-T-134 (2q) Lý thuyết tập hợp và sự thể hiện trong nội dung sách giáo

khoa Toán tiểu học

2012- Lê Mạnh Hà SV: Trần Thị Kim Hòa

147 KL-T-135 (2q)

Khảo sát năng lực học toán của học sinh lớp 4 trường tiểu học Phú Cát thành phố Huế dựa trên bộ câu hỏi của TIMSS

2012- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Thanh Tâm

148 KL-T-136 (2q) Các yếu tố thống kê và sự thể hiện trong chương trình môn

Toán ở Tiểu học

2012- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Thanh Nhàn

149 KL-T-137 (2q) Bồi dưỡng tri thức phương pháp cho HS lớp 4 qua dạy học

môn Toán

2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đoàn Thị Liên

150 KL-T-138 (3q) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm bồi 2012- Nguyễn Trọng Chiến

dưỡng hứng thú học tập toán cho HS lớp 5 qua dạy học các YTHH SV: Lê Thị Hoài Thu

151 KL-T-139 (2q) Vận dụng phương pháp dạy hoc phát hiện và giải quyết

vấn đề trong dạy học các YTHH ở Toán 5

2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Lê Thị Thùy Liên

152 KL-T-140 (2q) Hướng dẫn HS lớp 5 xây dựng bản đồ tư duy nhằm ôn tập

và hệ thống hóa các kiến thức, kỹ năng về yếu tố hình học

2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Minh Mẫn

153 KL-T-141 (2q)

Khảo sát năng lực nhận thức số học của học sinh lớp 4 ở hai trường tiểu học Quang Trung và Phú Cát thuộc thành phố Huế

2012- Nguyễn Hoài Anh SV: Đặng Thị Mỹ Ni

154 KL-T-142 (2q)

Các phép toán số học và ứng dụng vào dạy học chủ đề phân số, số thập phân trong chương trình môn Toán ở tiểu học

2012- Lê Mạnh Hà SV: Dương Thị Diệu Thay

155 KL-T-143 (2q) Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào tổ chức hoạt

158 KL-T-146 Xây dựng hệ thống bài tập đánh giá năng lực số học của

học sinh lớp 4

2013- Nguyễn Trọng Chiến SV: Trương Thị Thanh Thảo

159 KL-T-147 Năng lực nhận thức yếu tố thống kê của HS lớp 4 ở hai

trường tiểu học Lê Lợi và Trần Quốc Toản- TP Huế

2013- Nguyễn Hoài Anh SV: Cao Thị Thanh Tuyết

160 KL-T-148 Thiết kế một số mô hình hỗ trợ dạy học số tự nhiên ở lớp 1

bằng phần mềm Adobe Flash

2013- Nguyễn Hoài Anh SV: Hồ Dàng

161 KL-T-149 Tích cực “học tập theo dự án” học phần PPDH toán ở tiểu

học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ

2013- Nguyễn Hoài Anh SV: Võ Thị Nguyên Anh

162 KL-T-150 (2q) Cấu trúc dàn của tập hợp số tự nhiên và một số ứng dụng

trong môn toán ở tiểu học

2013- Lê Mạnh Hà SV: Lâm Thị Hải

163 KL-T-151 (2q) Thiết kế hệ thống bài tập toán 2 theo mô hình trường học

mới ở Việt Nam (Chương trình thí điểm)

2013- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phan Thị Thúy Dinh

164 KL-T-152 (2q) Phát triển năng lực tự học của học sinh lớp 4 thông qua

dạy học môn toán

2013- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trương Thị Phương Chi

165 KL-T-153 Phân tích chương trình dạy học toán theo mô hình Vnen ở

167 KL-T-155 Phát triển năng lực suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5

qua các bài toán thực tiễn

2014- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trương Thị Khánh Vân

168 KL-T-156 Phát triển năng lực khái quát hóa cho học sinh lớp 5 thông

qua dạy học giải toán

2014- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Hồ Thị Minh Trang

169 KL-T-157 Dạy học mạch kiến thức diện tích ở tiểu học theo quan

điểm kiến tạo

2014- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Thanh Hoài

170 KL-T-158 Rèn luyện và phát triển kĩ năng giải toán hình học cho học

sinh lớp 4, 5

2014- Lê Mạnh Hà SV: Hoàng Lê Thảo Uyên

171 KL-T-159 (Không có khóa luận) Phát triển kĩ năng thiết kế bài toán cơ bản ở lớp 4

2014- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Hoài Thất

172 KL-T-160 Rèn luyện kĩ năng giải toán qua mạng cho học sinh lớp 1,

2, 3

2014- Nguyễn Hoài Anh SV: Trần Thị Tâm

173 KL-T-161 Phát triển năng lực vận dụng kiến thức toán học vào thực

tiễn cho học sinh lớp 5

2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Diệu Linh

174 KL-T-162 Thiết kế tình huống học tập dùng trong dạy học các yếu tố

hình học lớp 5

2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Dương Bảo Ngọc

175 KL-T-163 Yếu tố đại lượng và những sai lầm của học sinh khi giải

toán đại lượng lớp 5

2015- Lê Mạnh Hà SV: Trần Thị Hương Mơ

176 KL-T-164 Thiết kế và tổ chức trò chơi học tập trong dạy học môn

Toán lớp 2 theo mô hình Trường học mới tại Việt Nam

2015- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Ngọc Ý

177 KL-T-165 Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 5 qua giải

toán chuyển động đều

2015- Nguyễn Hoài Anh SV: Mai Thị Ngọc Trang

178 KL-T-166 Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh lớp 4 qua dạy học

các yếu tố thống kê ở lớp 4 SV: Lê Thị Thúy An

180 KL-T-168 (2q) Biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua

dạy học toán chuyển động đều

2015- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Thanh Trà

181 KL-T-169 (3q) Dạy học Toán 4 - mô hình Trường học mới tại Việt Nam

theo hướng phát triển năng lực biểu đạt cho học sinh

2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Yến Nhi

182 KL-T-170 (3q) Tổ chức dạy học số thập phân theo định hướng phát triển

năng lực người học

2015- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Hoàng Anh

183 KL-T-171 (3q) Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 qua dạy học

giải toán về số thập phân

2015- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Mỹ Hương

184 KL-T-172 (3q) Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh lớp 4 qua dạy

học giải toán có lời văn

2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Như

185 KL-T-173 (3q) Sai lầm phổ biến của học sinh khi giải toán hình học lớp 4

và lớp 5

2015- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Ngọc Bích

186 KL-T-174 (3q)

Dạy học các yếu tố hình học lớp 3 – mô hình Trường học mới tại Việt Nam theo hướng phát triển năng lực người học

2015- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Hạnh

187 KL-T-175 (3q) Thiết kế đồ dùng dạy học hỗ trợ dạy học hình thành biểu

tượng số và phép tính ở lớp 1

2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thảo Nhi

188 KL-T-176 (3q) Cấu trúc đại số của tập hợp số hữu tỉ không âm và nội

dung dạy học chủ đề Phân số, số thập phân ở tiểu học

2015- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Ngọc Bích

189 KL-T-177 (3q) Yếu tố thống kê và những sai lầm của học sinh tiểu học khi

giải toán có yếu tố thống kê

2015- Lê Mạnh Hà SV: Hồ Thị Phượng

190 KL-T-178 Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho HS lớp 4

thông qua dạy học các phép toán trên số tự nhiên

2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Trang

191 KL-T-179 (2q) Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS lớp 5 thông

qua dạy học số thập phân

2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Văn Tường

192 KL-T-180 (2q) Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh lớp 2 (VNEN)

trong dạy học môn toán

2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Hoàng Thị Nguyên Ân

193 KL-T-181 (2q) Tài liệu hướng dẫn học toán 5 từ góc nhìn thực tiễn 2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Hồ Thị Hằng

194 KL-T-182 (2q) Biện pháp nâng cao hiệu quả đánh giá môn toán 3 2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Đặng Thị Thùy Trinh

195 KL-T-183 (2q) Đánh giá môn toán lớp 5- thực trạng và giải pháp 2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Thiên Như

196 KL-T-184 (2q) Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ và kí hiệu toán học

200 KL-T-188 (2q) Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học các yếu tố hình học

ở lớp 5

2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Phan Thị Cẩm Phúc

201 KL-T-189 (2q) Thiết kế hệ thống bài toán rèn kỹ năng tự học cho học sinh lớp 5

2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trần Thị Thùy Trang

202 KL-T-190 (2q) Thiết kế hệ thống bài tập nâng cao cho học sinh tiểu học

dựa vào lý thuyết đồng dư

2016- Lê Mạnh Hà SV: Lương Thị Phương Linh

203 KL-T-191 (2q) Giải pháp triển khai hiệu quả thông tư 30 trong dạy học

205 KL-T-193 (2q) Thiết kế hệ thống bài tập về phân số ở lớp 4 dựa vào tính

chất của tập hợp số hữu tỉ không âm

2016- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Kim Anh

206 KL-T-194 (2q) Thiết kế hệ thống bài tập số học cho học sinh tiểu học dựa

vào lý thuyết chia hết trên tập số nguyên

2016- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Phương Châu

207 KL-T-195 Ứng dụng phép biến hình trong giải toán ở tiểu học 2017- Lê Mạnh Hà SV: Trần Thị Quỳnh Phương

208 KL-T-196 (2) Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh lớp 5 thông qua

dạy học các yếu tố hình học

2017- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Thanh Hà

209 KL-T-197 Dạy học phân số ở lớp 4 bằng tiếng Anh 2017- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Hà Lê

210 KL-T-198 (2) Vận dụng phương pháp giả thiết tạm và phương pháp tỉ số 2017- Nguyễn Thị Kim Thoa

vào giải toán tìm hai số khi biết kết quả hai phép tính ở tiểu học SV: Trần Thị Lý

211 KL-T-199 Thiết kế và sử dụng trò chơi học tập củng cố kiến thức

phân số cho học sinh lớp 4

2017- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trần Thúy Quỳnh

212 KL-T-200 Xây dựng bài giảng trực tuyến dạy học các phép tính trên

214 KL-T-202 Cấu trúc đại số của tập hợp Số hữu tỉ không âm và ứng

dụng vào dạy học Toán ở tiểu học

2017- Lê Mạnh Hà SV: Trịnh Thị Hải Lý

215 KL-T-203 (2) Thiết kế hệ thống bài tập đánh giá năng lực giải toán

chuyển động đều cho học sinh lớp 5

2017- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Mỹ Duyên

216 KL-T-204 Phát triển năng lực tính viết cho học sinh lớp 3 2017- Nguyễn Hoài Anh SV: Đinh Thị Thúy Nga

217 KL-T-205 Thiết kế bài tập về các yếu tố thống kê ở lớp 5 theo quan

điểm tích hợp

2017- Nguyễn Hoài Anh SV: Phạm Thị Ánh Hoài

218 KL-T-206 (2) Rèn kỹ năng giải toán Violympic cho học sinh lớp 4 2017- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trần Thị Ngọc Nhung

219 KL-T-207 Cấu trúc đại số của tập hợp số tự nhiên và một số ứng

dụng vào dạy học toán ở tiểu học

2017- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Xuân Thường

220 KL-T-208

DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN VĂN- TIẾNG VIỆT

MÃ SỐ ĐỀ TÀI NGƯỜI THỰC HIỆN

KL-V-89 Xây dựng các đoạn văn mẫu trong dạy học văn kể

kiểu bài “kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”

2009- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Nguyễn Thị Hằng KL-V-93 Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy học văn

bản nhật dụng trong phân môn Tập làm văn lớp 5

2009- Lê Thị Hoài Nam SV: Nguyễn Thị Nga KL-V-94 Kết cấu tiểu thuyết “Không gia đình” 2009- Bùi Thanh Truyền SV: Dương Thị Mỹ Hạnh

KL-V-95

Xây dựng hệ thống bài tập rèn kĩ năng ngắt giọng cho

HS lớp 4 trong phân môn Tập đọc dự trên quan điểm ngữ đoạn

2009- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Nguyễn Thị Hạnh KL-V-96 Nghệ thuật xây dựng hai nhân vật Cục và Cù Lao trong

Quê Nội và Tảng Sáng của Võ Quảng

2009- Bùi Thanh Truyền SV: Lê Thị Mỹ Hạnh KL-V-97 Đời sống tâm hồn và tình cảm thiếu nhi trong thơ Võ

Quảng

2009- Trần Hoàng SV: Nguyễn Thị Phương Thảo KL-V-98 Xây dựng hệ thống tư liệu hỗ trợ dạy học giải nghĩa từ

trong phân môn Tập đọc lớp 4

2009- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Trần Thị Thúy Hằng KL-V-99 Dạy học tích hợp các kiến thức về tự nhiên trong phân

môn Tập đọc lớp 5

2009- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Trần Thị Mỹ Hạnh KL-V-100 Không gian trường học trong tác phẩm Totto- Chan, Cô bé bên cử a sổ của Tetsuko Kuroyanagi

2009- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Lê Thị Hồng Thanh KL-V-101 Thời gian nghệ thuật trong “Cho tôi xin một vé đi tuổi

thơ” của Nguyễn Nhật Ánh

2009- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Đồng Thị Dung

KL-V-102 Vận dụng phương pháp đàm thoại vào dạy học đọc hiểu 2009- Lê Thị Hoài Nam SV: Mai Thị Thoa

trong phân môn Tập đọc lớp 4 KL-V-103 Hình tượng người mẹ trong thơ thiếu nhi của Xuân

Quỳnh

2009- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Mỹ Nhân KL-V-104 Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong các tác phẩm văn

học thiếu nhi của Astrid Lindgren

2009- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Phạm Thị Lệ Quyên KL-V-105 Thực trạng và biện pháp rèn kĩ năng viết các kiểu chữ

cho HS lớp 4, 5

2009- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Nguyễn Thị Tính KL-V-106 Dạy học tích hợp các kiến thức về xã hội trong phân

môn Luyện từ và câu lớp 5

2009- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Nguyễn Thị Duyên KL-V-107 Rèn kĩ năng giải nghĩa từ Hán Việt trong dạy học phân

môn Luyện từ và câu lớp 4

2009- Lê Thị Hoài Nam SV: Trần Ngọc Quỳnh Dung KL-V-108 Đặc điểm thơ và truyện ngụ ngôn Văn Lợi 2009- Bùi Thanh Truyền SV: Đào Thị Kiều Thu KL-V-109 Biện pháp nhân hóa tu từ trong thơ thiếu nhi ở chương

trình Tiếng Việt tiểu học

2009- Bùi Thanh Truyền SV: Nguyễn Thị Bình KL-V-110 Rèn kĩ năng viết chữ hoa cho HS lớp 2, 3 trong phân

môn Tập viết

2009- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Nguyễn Thị Liên Hương KL-V-111 Đề tài gia đình trong các tác phẩm văn học của chương

trình Tiếng Việt lớp 1,2,3

2009- Trần Hoàng SV: Nguyễn Thị Thúy KL-V-112 Dấu ấn cổ tích trong truyện thiếu nhi hiện đại 2009- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Minh Thùy KL-V-113 Chức năng giáo dục của thơ thiếu nhi trong chương

trình Tiếng Việt tiểu học

2009- Bùi Thanh Truyền SV: Phạm Thị Thôi KL-V-114 Ứng dụng Mind Map vào dạy học kể chuyện lớp 1,2,3

với sự hỗ trợ của phần mềm Mindjet Mindmanager

2009- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Lại Thị Thanh Thúy KL-V-115

Xây dựng hệ thống bài tập hỗ trợ luyện đọc diễn cảm cho HS lớp 5

2009- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Đậu Thị Hương

KL-V-116 Thực trạng giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh

trong dạy học môn Đạo đức ở trường tiểu học Phú Hòa

2010- Nguyễn Thị Thu SV: Huỳnh Thị Thủy KL-V-117 Thực trạng hứng thú đọc sách của học sinh lớp 5 trường

TH Vĩnh Lợi- TP Huế

2010- Nguyễn Thị Thu SV: Nguyễn Thị Lan Hương

KL-V-118 Tình cảm quê hương, gia đình trong tập thơ “Góc sân và

khoảng trời” của Trần Đăng Khoa

2010- Trần Hoàng SV: Trần Thị Hoài KL-V-119 Thi pháp truyện ngắn viết cho thiếu nhi quê hương 2010- Bùi Thanh Truyền SV: Nguyễn Thị Hồng Tâm KL-V-120 Bi kịch của trẻ thơ trong truyện ngắn thiếu nhi Việt

Nam 1986- 2006

2010- Nguyễn Thanh Tâm SV: Hoàng Thị Lan Oanh KL-V-121 Từ tượng hình, từ tượng thanh trong tập thơ “Dắt mùa

thu vào phố” của Nguyễn Hoàng Sơn

2010- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Nguyễn Thị Thảo KL-V-122 So sánh tu từ trong các bài thơ thuộc phân môn Tập

đọc- CT Tiếng Việt tiểu học

2010- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Trần Thị Hương KL-V-123

“Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” và “Cho tôi xin một vé

đi tuổi thơ” nhìn từ góc độ tâm lý học, giáo dục học trẻ

em

2010- Bùi Thanh Truyền SV: Lâm Thị Thùy Linh

KL-V-124 Dạng thức nhân vật đồ vật trong truyện thiếu nhi Việt

Nam đương đại

2010- Nguyễn Thanh Tâm SV: Nguyễn Thị Thanh Thảo KL-V-125 Lễ hội đâm trâu của người Bahnar ở huyện Kbang- Tỉnh

Gia Lai

2010- Trần Hoàng SV: Trần Thị Thanh Hương KL-V-126 Biện pháp chuyển đổi ngôi kể trong kiểu bài Kể chuyện

theo lời nhân vật

2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Phan Thị Thơ

KL-V-127 Thiết kế hệ thống bài tập cấu tạo từ để tổ chức bồi

dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt ở tiểu học

2010- Lê Thị Hoài Nam SV: Lê Thị Huệ

KL-V-128 Hình tượng nhân vật trẻ em trong văn xuôi Nguyễn

Ngọc Tư

2010- Bùi Thanh Truyền SV: Nguyễn Thị Thúy Phương KL-V-129 Tính đối thoại trong thơ thiếu nhi từ 1986 đến nay 2010- Bùi Thanh Truyền SV: Lưu Thị Hoài Thu KL-V-130 Thiết kế hệ thống bài tập từ loại để tổ chức bồi dưỡng

học sinh giỏi Tiếng Việt ở tiểu học

2010- Lê Thị Hoài Nam SV: Võ Thị Thanh Thúy KL-V-131 Ngôn từ nghệ thuật trong thơ thiếu nhi Việt Nam từ

1986 đến nay

2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Từ Thị Ngọc Linh KL-V-131 Ngôn từ nghệ thuật trong thơ thiếu nhi Việt Nam từ

1986 đến nay

2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Từ Thị Ngọc Linh KL-V-132 Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho HS lớp 4,5 2010- Trần Thị Quỳnh Nga

qua phân môn Tập đọc SV: Phạm Thị Phương Xuân KL-V-132 Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho HS lớp 4,5

qua phân môn Tập đọc

2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Phạm Thị Phương Xuân KL-V-133 Vận dụng phương pháp dạy theo mẫu vào luyện viết

ứng dụng cho học sinh lớp 3 (Phân môn tập viết)

2010- Lê Thị Hoài Nam SV: Võ Thị Thu Phương KL-V-133 Vận dụng phương pháp dạy theo mẫu vào luyện viết

ứng dụng cho học sinh lớp 3 (Phân môn tập viết)

2010- Lê Thị Hoài Nam SV: Võ Thị Thu Phương KL-V-134 Nghiên cứu thực trạng dạy học văn bản thơ trong phân

môn tập đọc lớp 5

2010- Lê Thị Hoài Nam SV: Hà Thị Thanh Loan KL-V-134 Nghiên cứu thực trạng dạy học văn bản thơ trong phân

môn tập đọc lớp 5

2010- Lê Thị Hoài Nam SV: Hà Thị Thanh Loan KL-V-135 Bông sen vàng và Côi cút giữa cảnh đời nhìn từ góc độ

văn hóa

2010- Bùi Thanh Truyền SV: Trương Thị Minh KL-V-135 Bông sen vàng và Côi cút giữa cảnh đời nhìn từ góc độ

văn hóa

2010- Bùi Thanh Truyền SV: Trương Thị Minh KL-V-136 Dạy học từ đồng nghĩa cho học sinh tiểu học 2010- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Đậu Thị Thanh Huyền KL-V-136 Dạy học từ đồng nghĩa cho học sinh tiểu học 2010- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Đậu Thị Thanh Huyền KL-V-137 Hình tượng người thầy trong một số truyện thiếu nhi

nước ngoài tiêu biểu

2010- Bùi Thanh Truyền SV: Biện Thị Lan

KL-V-137 Hình tượng người thầy trong một số truyện thiếu nhi

nước ngoài tiêu biểu

2010- Bùi Thanh Truyền SV: Biện Thị Lan

KL-V-138 Giáo dục tình cảm đạo đức cho HS qua các bài ca dao

trong chương trình Tiếng Việt tiểu học

2010- Trần Hoàng SV: Trần Thị Kim Vui KL-V-138 Giáo dục tình cảm đạo đức cho HS qua các bài ca dao

trong chương trình Tiếng Việt tiểu học

2010- Trần Hoàng SV: Trần Thị Kim Vui KL-V-139 Ý nghĩa biểu trưng của số từ trong ca dao, tục ngữ,

thành ngữ Việt Nam

2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Hoàn KL-V-139 Ý nghĩa biểu trưng của số từ trong ca dao, tục ngữ,

thành ngữ Việt Nam

2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Hoàn KL-V-140 Biện pháp nâng cao chất lượng sử dụng lớp từ xưng hô 2010- Trần Thị Quỳnh Nga

trong giao tiếp ở nhà trường cho HS tiểu học SV: Nguyễn Thị Nguyệt KL-V-140 Biện pháp nâng cao chất lượng sử dụng lớp từ xưng hô

trong giao tiếp ở nhà trường cho HS tiểu học

2010- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Nguyệt KL-V-141

Đặc trưng thể tài phiêu lưu- du ký trong văn học thiếu nhi Việt Nam qua hai tác phẩm Dế mèn phiêu lưu ký, Đất rừng phương Nam

2010- Bùi Thanh Truyền SV: Tăng Thị Thùy KL-V-141

Đặc trưng thể tài phiêu lưu- du ký trong văn học thiếu nhi Việt Nam qua hai tác phẩm Dế mèn phiêu lưu ký, Đất rừng phương Nam

2010- Bùi Thanh Truyền SV: Tăng Thị Thùy KL-V-142 Xây dựng băng tiếng hỗ trợ dạy học phân môn kể

chuyện lớp 1, 2

2008- Nguyễn Thị Xuân Yến SV: Đỗ Thị Huyền Trang KL-V-143 Đặc điểm của truyện đồng thoại trong tác phẩm

“Chuyện con mèo dạy hải âu bay”

SV: Nguyễn Thị Hòa 2011- Lê Thị Thanh Nhàn KL-V-144 Tự truyện Tuổi thơ dữ dội và Tuổi thơ im lặng- từ góc

nhìn so sánh

SV: Hồ Ngọc Bích 2011- Nguyễn Thanh Tâm KL-V-145 Kết cấu truyện ngắn viết cho thiếu nhi Việt Nam đương

đại

SV: Trần Thị Hằng 2011- Bùi Thanh Truyền KL-V-146 Lịch sử huyền thoại trong tiểu thuyết Tôi là Coriander SV: Hoàng Thùy Linh

2011- Nguyễn Thanh Tâm KL-V-147 Thiết kế hệ thống bài dạy tập viết lớp 1 với sự hỗ trợ

của phần mềm Snagit 8.0 và PowerPoint 2003

SV: Nguyễn Thị Thương 2011- Trần Thị Quỳnh Nga KL-V-148

Thiết kế một số giờ dạy tập đọc trong chương trình Tiếng Việt 1 theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học

SV: Nguyễn Thị Yến Nhi 2011- Lê Thị Thanh Nhàn

KL-V-149 Thế giới nghệ thuật truyện viết cho thiếu nhi của Ma

Văn Kháng

SV: Lê Thị Thanh Thúy 2011- Bùi Thanh Truyền KL-V-150 Dạy học từ đồng âm và từ nhiều nghĩa trong nhà trường

tiểu học

SV: Nguyễn Thị Kim Vàng 2011- Lê Thị Thanh Nhàn KL-V-151

Nghiên cứu thực trạng đánh giá định kì kết quả học tập môn Tiếng Việt lớp 4 ở một số trường tiểu học trên địa bàn thành phố Huế

SV: Trịnh Thị Hà 2011- Lê Thị Hoài Nam KL-V-152 Nghệ thuật trần thuật trong một số truyện viết cho thiếu SV: Phan Thị Mỹ Yến

nhi của Nguyễn Nhật Ánh 2011- Trần Thị Quỳnh Nga KL-V-153 Luyện kĩ năng lập dàn ý theo thể loại cho học sinh trong

dạy học phân môn Tập làm văn lớp 5

SV: Trần Thị Diệu Phúc 2011- Lê Thị Hoài Nam KL-V-154 Chữa lỗi phát âm cho học sinh tiểu học huyện Yên

Định- Thanh Hóa

SV: Trịnh Thị Thắm 2011- Lê Thị Thanh Nhàn KL-V-155 Dạy học văn bản nghệ thuật trong phân môn Tập đọc

lớp 4, 5

SV: Lê Thị Hoài Phương 2011- Trần Thị Quỳnh Nga KL-V-156 Đặc điểm của truyện viết về thiếu nhi dân tộc thiểu số

sau 1975

SV: Dương Thị Yến 2011- Bùi Thanh Truyền KL-V-157 Giáo dục truyền thống đạo đức cho học sinh lớp 4, 5 qua

dạy học phân môn Tập đọc

SV: Phan Thị Thanh Hoa 2011- Trần Hoàng KL-V-157 Giáo dục truyền thống đạo đức cho học sinh lớp 4, 5 qua

dạy học phân môn Tập đọc

SV: Phan Thị Thanh Hoa 2011- Trần Hoàng KL-V-158 Tiểu thuyết “Búp sen xanh” và “Bông sen vàng” nhìn từ

phương diện giá trị văn hóa gia đình

SV: Phan Thị Thanh Nhàn 2011- Trần Hoàng

KL-V-158 Tiểu thuyết “Búp sen xanh” và “Bông sen vàng” nhìn từ

phương diện giá trị văn hóa gia đình

SV: Phan Thị Thanh Nhàn 2011- Trần Hoàng

KL-V-159 Đặc trưng thi pháp truyện cười đương đại trong chương

trình Tiếng Việt tiểu học

SV: Nguyễn Thị Thùy Trang 2011- Bùi Thanh Truyền KL-V-159 Đặc trưng thi pháp truyện cười đương đại trong chương

trình Tiếng Việt tiểu học

SV: Nguyễn Thị Thùy Trang 2011- Bùi Thanh Truyền KL-V-160 Thiết kế trò chơi hỗ trợ dạy học môn Tiếng Việt lớp 3

tiết ngoài giờ chính khóa (buổi 2)

SV: Trần Đức Hải 2011- Trần Thị Quỳnh Nga KL-V-160 Thiết kế trò chơi hỗ trợ dạy học môn Tiếng Việt lớp 3

tiết ngoài giờ chính khóa (buổi 2)

SV: Trần Đức Hải 2011- Trần Thị Quỳnh Nga KL-V-161 Biện pháp nâng cao hiểu quả sử dụng trò chơi dân gian

trong tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học

SV: Đào Thị Hằng 2011- Trần Hoàng KL-V-161 Biện pháp nâng cao hiểu quả sử dụng trò chơi dân gian

trong tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học

SV: Đào Thị Hằng 2011- Trần Hoàng KL-V-162 Nghiên cứu thực trạng lỗi chính tả của học sinh lớp 4

thành phố Huế

SV: Nguyễn Thị Tú Linh 2011- Lê Thị Hoài Nam KL-V-162 Nghiên cứu thực trạng lỗi chính tả của học sinh lớp 4 SV: Nguyễn Thị Tú Linh

thành phố Huế 2011- Lê Thị Hoài Nam KL-V-163 Yếu tố kì ảo trong “Chuyện xứ Lang Biang” của

Nguyễn Nhật Ánh

SV: Lê Thị Như Thảo 2011- Bùi Thanh Truyền KL-V-163 Yếu tố kì ảo trong “Chuyện xứ Lang Biang” của

Nguyễn Nhật Ánh

SV: Lê Thị Như Thảo 2011- Bùi Thanh Truyền KL-V-164 Thực trạng và biện pháp bồi dưỡng hứng thú đọc sách

văn học cho học sinh tiểu học thành phố Huế

SV: Nguyễn Thị Hoa 2011- Trần Thị Quỳnh Nga KL-V-164 Thực trạng và biện pháp bồi dưỡng hứng thú đọc sách

văn học cho học sinh tiểu học thành phố Huế

SV: Nguyễn Thị Hoa 2011- Trần Thị Quỳnh Nga KL-V-165 Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học kiểu bài Ôn

tập trong phân môn Học vần ở tiểu học

2012- Lê Thị Hoài Nam SV: Trần Thị Vân KL- V-166

Tín ngưỡng thờ nhân thần và lễ hội dân gian của làng văn hóa Văn Xá - Hương Văn - Hương Trà - Thừa Thiên Huế

2012- Trần Hoàng SV: Lê Trang Mỹ Dung KL-V-167 Đặc điểm thi pháp truyện thơ viết cho thiếu nhi sau năm

1975

2012- Bùi Thanh Truyền SV: Nguyễn Phạm Lan Sơn KL-V-168 Đặc điểm thi pháp thơ viết cho thiếu nhi của Cao Xuân

Sơn

2012- Bùi Thanh Truyền SV: Võ Thị Hồng Nhung KL-V-169 Tìm hiểu lễ hội Lam Kinh ở huyện Thọ Xuân - tỉnh

Thanh Hóa

2012- Trần HoàngSV: Trịnh Thị Liên KL-V-170 Xây dựng hệ thống bài tập chính tả phương ngữ cho học

sinh lớp 4 - tỉnh Quảng Bình

2012- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Nguyễn Thị Thu Hoài KL-V-171 Xây dựng tư liệu hỗ trợ dạy học đọc hiểu văn bản nghệ

thuật trong phân môn Tập đọc lớp 5

2012- Lê Thị Hoài Nam SV: Phan Thị Trúc KL-V-172

Dạy học Luyện từ và câu lớp 4 nhìn từ góc độ tích hợp (qua khảo sát hai trường tiểu học Vỹ Dạ và Phú Hòa -

TP Huế)

2012- Lê Thị Hoài Nam SV: Nguyễn Thị Lan Anh KL-V-173 Nâng cao năng lực sử dụng từ ngữ cho học sinh lớp 5

qua hệ thống bài tập chữa lỗi dùng từ

2012- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Dương Thị Thanh Thái KL-V-174 Người kể chuyện đồng sự trong truyện ngắn viết cho

thiếu nhi của Quế Hương

2012- Bùi Thanh Truyền SV: Trần Thị Liên

KL-V-175

Nghiên cứu thực trạng tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học trên địa bàn thành phố Huế

2012- Lê Thị Hoài Nam SV: Nguyễn Thị Hoa KL-V-176 Thi pháp hoàn cảnh trong tác phẩm “Dế mèn phiêu lưu

kí”

2012- Bùi Thanh Truyền SV: Hoàng Thị Kiều Nhi KL-V-177 Không gian nghệ thuật trong tác phẩm “Những tấm lòng

cao cả” của Edmondo de Amicis

2012- Nguyễn Thanh Tâm SV: Nguyễn Thị Hải Yến KL-V-178 Nâng cao chất lượng dạy học biện pháp tu từ cho học

sinh giỏi Tiếng Việt ở Tiểu học

2012- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Thương KL-V-179 Hình tượng trẻ em Do Thái trong tác phẩm "Hòn đảo

quá xa"của Annika Thor

2012- Nguyễn Thanh Tâm SV: Đào Thị Oanh

KL-V-180 Hình tượng nghệ thuật trong tập thơ “Con chuồn chuồn

đẹp nhất” của Cao Xuân Sơn

2012- Nguyễn Thanh Tâm SV: Nguyễn Thị Hà KL-V-181 Ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế bài tập dạy học

từ ghép, từ láy cho học sinh tiểu học

2012- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Tôn Thị Thanh KL-V-182 (2q) Ngôn từ nghệ thuật trong “Tôi thấy hoa vàng trên cỏ

xanh” của Nguyễn Nhật Ánh

2012- Nguyễn Văn Vượng SV: Nguyễn Thị Ngọc Anh KL-V-183 (2q) Kĩ năng luyện đọc diễn cảm của giáo viên tiểu học ở

thành phố Đông Hà - Quảng Trị

2012- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Mai Thị Thanh Tuyền KL-V-184 Thế giới nghệ thuật trong “Giấc mơ buổi sáng” của

Nguyễn Lãm Thắng

2013- Nguyễn Văn Vượng SV: Hoàng Thị Hồng Nhung KL-V-185 Rèn kỹ năng viết đoạn mở bài gián tiếp trong dạy học

kiểu bài văn miêu tả và kể chuyện lớp 4

2013- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Nguyễn Thị Lê

KL-V-186 (2q) Thiết kế và sử dụng trò chơi học tập trong bồi dưỡng

học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 4, 5

2013- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Trần Thị Nhung KL-V-187 (2q) Ứng dụng phần mềm Adobe Flash CS5 vào xây dựng tư

liệu hình ảnh hỗ trợ dạy học Tiếng Việt lớp 4

2013- Trần Thị Quỳnh Nga SV: Trần Thị Diệu Linh KL-V-188 (2q)

Thiết kế trò chơi học tập về các lớp từ theo quan hệ ngữ nghĩa cho học sinh lớp 5 trên phần mềm PowerPoint và Violet

2013- Lê Thị Thanh Nhàn SV: Trần Thị Thu Lệ