GIÁO dục GIỚI TÍNH CHO học SINH TRONG CÔNG tác CHỦ NHIỆM lớp ở TRƯỜNG THPT

Sự thiếu hiểu biết này có thể dẫn đến những hậu quả trầm trọng : mangthai ngoài ý muốn dẫn đến nạo phá thai ở độ tuổi vị thành niên; sinh con và nuôicon khi độ tuổi còn quá trẻ, làm dở d

1 Mở đầu

1.1 Lý do chọn đề tài

Xã hội phát triển mạnh mẽ về mọi mặt đặc biệt là kinh tế- xã hội, sự bùng

nổ về công nghệ thông tin đã đáp ứng được xu thế toàn cầu hóa của các quốc giadân tộc nhờ đó các thế hệ trên thế giới có thể tiếp cận nhau một cách rễ dàng.Nhưng nó lại cũng có mặt trái khi mạng xã hội phát triển đó là một trong nhữngphương tiện để lưu thông văn hóa đồi trụy từ nước này đến nước khác một cáchnhanh chóng nhất có thể Thanh niên học sinh bây giờ xử dụng công nghệ thôngtin rất giỏi những em nào mà tò mò và ham chơi bắt đầu xem cái xấu và đua đòi,tìm hiểu những cái mới lạ Nhiều học sinh nam, nữ bây giờ mạnh dạn trong yêuđương dẫn tới nhiều vấn đề mà gia đình, nhà trường và xã hội cần phải quan tâm

và giải quyết

Giáo dục giới tính, thiết nghĩ đây là một vấn đề có vai trò hết sức quantrọng đối với mỗi cá nhân, vì nó liên quan đến việc duy trì nòi giống Mặt khác,việc giáo dục giới tính còn góp phần giúp cho các bạn trẻ nhận thức rõ ràng và

có trách nhiệm hơn với cuộc sống của mình để tránh những hậu quả đáng tiếc vềmặt tâm lý Tuy nhiên, khi xã hội ngày càng phát triển, thì có nhiều ý kiến tráichiều xoay quanh có hay không nên giáo dục giới tính cho trẻ em vì so với lứatuổi này thì đang còn nhỏ liệu các em có nhận thức đầy đủ và hiểu hết về giớitính Nhưng đừng có lo lắng, vấn đề là các bậc phụ huynh và giáo viên có lựachọn phương pháp giáo dục giới tính phù hợp hay không? Mục đích quan trọngnhất của giáo dục giới tính là xây dựng nhân cách tích cực cho tuổi vị thànhniên, sao cho nhân cách ấy phát triển phù hợp với những yêu cầu của xã hội hiệnđại: có mối quan hệ giới bình đẳng và tôn trọng; có trách nhiệm về hành vi tìnhdục, thay vì hành động theo bản năng Tương lai của một đất nước, một dân tộcphụ thuộc vào thế hệ trẻ được giáo dục đúng đắn để đáp ứng những kỳ vọng củacộng đồng Có thể nói đó là vấn đề tồn tại hay không tồn tại của một dân tộc

Lứa tuổi vị thành niên là một giai đoạn ngắn nhưng lại ảnh hưởng rất lớntới sự phát triển toàn diện của cuộc đời mỗi người Giai đoạn này được thể hiệnbằng sự phát triển nhanh chóng khác thường về cả thể chất lẫn trí tuệ, tâm sinh

lí, quan hệ xã hội và tinh thần Các em học sinh trung học đang ở độ tuổi vịthành niên có nhiều bỡ ngỡ trước sự thay đổi của bản thân khi bước vào tuổi dậythì và có nhiều tò mò, thắc mắc về vấn đề giới tính nhưng lại không được giảiđáp thỏa đáng Mặt khác, hiện nay, sự phát triển nhanh chóng các mặt của đờisống xã hội, sự phát triển một cách ồ ạt các hệ thống truyền tải thông tin nhưinternet, điện thoại di động…đã làm ảnh hưởng đến những quan điểm, nhận thức

về quan hệ tình dục, tình yêu, hôn nhân ở thanh thiếu niên Nhiều thanh thiếuniên bắt đầu quan hệ tình dục trong khi chưa hiểu biết đúng đắn về sức khỏesinh sản Sự thiếu hiểu biết này có thể dẫn đến những hậu quả trầm trọng : mangthai ngoài ý muốn dẫn đến nạo phá thai ở độ tuổi vị thành niên; sinh con và nuôicon khi độ tuổi còn quá trẻ, làm dở dang việc học tập; mắc các bệnh lây truyềnqua đường tình dục ảnh hưởng lớn đến sức khỏe và đời sống tinh thần sau này.Cung cấp thông tin về giới tính, giáo dục sức khỏe sinh sản cho vị thành niên làviệc làm cần thiết nhưng đến nay vẫn còn một số người cho là vấn đề tế nhị,

không nên đem ra rao giảng, bên cạnh đó, ở nhà trường, công tác giáo dục giớitính vẫn còn bỏ ngõ, rất hiếm có giáo viên nào chuyên trách về vấn đề này Ở giađình, một số phụ huynh còn rất e dè hoặc thiếu quan tâm đến việc giáo dục giớitính, sức khỏe sinh sản cho con em mình, một số khác có quan tâm nhưng không

đủ trình độ kiến thức để giải đáp hết các thắc mắc của con em mình về vấn đềnày

Khi tôi bước chân từ giảng đường đại học vào cuộc sống, lúc đó tôi 22tuổi Tuổi trẻ với tôi là niềm đam mê, nhiệt huyết với nghề, bao nhiêu hoài bão,ước mơ bấy lâu nay ấp ủ giờ đã được thực hiện Lần đầu được gặp, tiếp xúc vàdạy các em học sinh tôi người giáo viên tự hứa với lòng sẽ sống xứng đáng với”nghề cao quý nhất của những nghề cao quý”.Thời gian trôi nhanh thấm thoát màtôi đã ra trường được gần 20 năm và 18 năm tôi làm công tác chủ nhiệm lớp.20năm bao nhiêu thế hệ học trò bước qua “chuyến đò” tôi đưa,20 năm xã hộikhông ngừng thay đổi từng ngày và con người cũng thay đổi theo và học trò tôicũng không ngoại lệ.20 năm trước trò của tôi là những cô cậu ngây thơ, trongsáng , nghịch ngợm 20 năm sau trò của tôi bây giờ cũng ngây thơ, trong sáng ,nghịch ngợm và còn biết dùng điện thọai thông minh, biết dùng facebook, zalo,biết yêu Và tôi nhận thấy trong công tác chủ nhiệm lớp hiện nay giáo dục giớitính là việc làm cần thiết vì các em đang từng bước trưởng thành về nhân cách,

về tâm sinh lý, về cơ thể con người

Giáo viên chủ nhiệm lớp là linh hồn của lớp, bằng các biện pháp tổ chức,giáo dục, bằng sự gương mẫu và quan hệ tình cảm, giáo viên chủ nhiệm xâydựng khối đoàn kết trong tập thể, dìu dắt các em nhỏ như con em mình trưởngthành theo từng năm tháng Học sinh kính yêu giáo viên chủ nhiệm như cha mẹmình, đoàn kết thân ái với bạn bè như anh em ruột thịt, lớp học sẽ trở thành mộttập thể vững mạnh Tình cảm của lớp càng bền chặt, tinh thần trách nhiệm và uytín của giáo viên chủ nhiệm càng cao thì chất lượng giáo dục càng tốt.Rất nhiềugiáo viên cùng giảng dạy trong một lớp, nhưng giáo viên chủ nhiệm bao giờcũng để lại những ấn tượng sâu sắc đối với từng học sinh trong suốt cuộc đời họ

vì vậy giáo dục giới tính là một trong những việc quan trong mà giáo viên chủnhiệm phải làm

Khả năng hiểu biết về giới tính của học sinh tôi thấy đang còn mơ hồ, ví

dụ như có em hỏi: đứng cạnh nhau có thai không cô? hoặc là có em cho rằnghôn nhau giữa nam và nữ cũng dẫn tới có thai nhiều em có người yêu rủ nhau

đi nhà nghỉ làm chuyện người lớn một cách vô tư, hồn nhiên như không cóchuyện gì với quan niêm chuyện đó là bình thường

Hiện nay ngoài xã hội có những hiện tượng học sinh nữ có thai khi tuổiđời mới 13 tuổi, 14 tuổi Những trường hợp sau khi sinh con ra một vài người đã

có những hành động như bỏ con lại cho bệnh viện, tại chùa, thậm trí còn ở cảngoài đường, công viên tất cả những điều này là những vấn đề nhức nhối củatoàn xã hội Tại sao Việt nam lại là quốc gia có tỉ lệ nạo phá thai cao, mà tuổiđời của phụ nữ còn rất trẻ Có phải tại lối sống buông thả của một bộ phận thanhniên hiện nay? hay tại trình độ nhận thức về giới tính của thanh niên đang cònyếu kém?để dẫn đến hậu quả trên Trước tình hình trên bản thân tôi thấy việc

giáo dục giới tính cho học sinh nữ là việc làm cấp thiết hiện nay trong công tácgiáo dục ở trường THPT.

Học sinh THPT thuộc lứa tuổi thanh niên mới lớn, đây là giai đoạn đẹpnhất trong cuộc đời của mỗi con người nhưng cũng chứa đựng nhiều yếu tốphức tạp Do vậy, để học sinh THPT có kiến thức và hiểu biết về giới tính thìvấn đề giáo dục giới tính cho các em là “nhu cầu” cần thiết Giáo dục giới tínhtrong trường THPT sẽ trang bị cho các em có thái độ, hành vi đúng đắn tronggiải quyết các mối quan hệ với bạn bè khác giới đặc biệt sẽ làm chủ trong việcgiải quyết các vấn đề liên quan đến tình yêu, hôn nhân và gia đình để góp phầnxây dựng cuộc sống lành mạnh, tốt đẹp

Là một giáo viên đang trực tiếp giảng dạy và làm công tác chủ nhiệm lớp tạitrường phổ thông, tôi nhận thấy việc giáo dục giới tính cho học sinh là việc làmrất cần thiết Vì giáo dục giới tính là quá trình tác động hướng vào việc vạch ranhững phẩm chất, nhân cách của con người Đây cũng là một trong nhữngnhiệm vụ đặc biệt quan trọng trong công tác chủ nhiêm lớp ở trường THPT của

người giáo viên Trên cơ sở đó tôi mạnh dạn đưa ra đề tài nghiên cứu : “Giáo dục giới tính cho học sinh trong công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT.”

1.2 Mục đích nghiên cứu

Bản thân tôi nghiên cứu đề tài này để tìm ra những giải pháp cụ thể nhằmmục đích nâng cao sự hiểu biết của học sinh nam, nữ ở trường THPT về tâmsinh lý, giới tính, quá trình hình thành nhân cách con người ở giai đoạn này quantrọng như thể nào? và hạn chế hậu quả xấu sảy ra ( ví dụ như có thai ngoài ýmuốn đối với học sinh nữ)

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Là thanh niên học sinh ở trường THPT độ tuổi 15, 16, 17 Đề tài này sẽnghiên cứu và tổng kết những vấn đề giáo dục giới tính cho học sinh ở trườngTHPT trong công tác chủ nhiệm lớp của người giáo viên làm công tác chủnhiệm ở trường THPT

1.4 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp lý thuyết : phương pháp thu thập thông tin qua đọc sáchbáo, tài liệu

- Phương pháp khảo sát thực tế, thu thập thông tin: sử dụng phương phápđiều tra( điều tra bằng đàm thoại, điều tra bằng phiếu)

- Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: phương pháp tính tỉ lệ phần trăm,phương pháp so sánh số liệu

1.5 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm.

- Đề tài được áp dụng với cả học sinh nam

- Phù hợp với điều kiện thực tiễn sự phát triển của xã hội hiện nay

- Mạng xã hội phổ biến rộng khắp toàn cầu

- Thanh niên học sinh hiện nay đều có khả năng tiếp cận công nghệ thôngtin một cách nhanh nhất có thể

- Thực tế cho thấy việc học sinh nam nữ yêu đương dẫn đến có thai ngoài

ý muốn ngày càng nhiều Vì vậy sáng kiến kinh nghiệm của tôi là cấp thiết vàluôn luôn phù hợp với môi trường giáo dục hiện nay

2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm

2.1 Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm

Thực tế nhìn nhận việc giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản ở nước tatrong những năm qua đã được đưa vào nhà trường phổ thông nhưng mới chỉdừng lại ở chương trình tích hợp, lồng ghép qua một số môn học như Sinh học,Văn học, Địa lí, Giáo dục công dân… và một số hoạt động ngoại khoá của một

số trường chỉ mang tính thí điểm mà chưa thực sự thường xuyên, tự giác, tíchcực chưa trở thành nội dung bắt buộc Bên cạnh đó đội ngũ giáo viên chưa đượcđào tạo một cách bài bản, chuyên sâu về kiến thức cũng như kỹ năng… nên hiệuquả giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản trong nhà trường còn thấp, chưa đápứng những nguyên nhân cơ bản, cùng với sự thiếu quan tâm, chăm sóc, giáodục của gia đình và nhu cầu hiểu biết của học sinh cũng như yêu cầu đặt ra của

xã hội Đây là một trong những luồng thông tin thiếu lành mạnh đã dẫn đến sựlệch lạc, thiếu hiểu biết trong nhận thức, thái độ, hành vi của không ít thanhthiếu niên về sức khoẻ sinh sản Để khắc phục tình trạng này, cần đẩy mạnh vànâng cao hơn nữa công tác giáo dục giới tính và sức khoẻ sinh sản trong nhàtrường phổ thông đặc biệt là trong công tác chủ nhiệm lớp

Giáo dục giới tính hướng tới việc xây dựng mối quan hệ lành mạnh và cótrách nhiệm giữa nam và nữ, dạy cho con trai và con gái biết sống và ứng xửphù hợp với vai trò giới, có hiểu biết về chính cơ thể mình và về các vấn đề liênquan đến tính dục và sinh sản về các nguy cơ của hành vi tình dục không antoàn để từ đó biết tự bảo vệ Các em cần được chuẩn bị để biết suy nghĩ có tráchnhiệm về hành vi tình dục, thay vì hành động theo bản năng, biết phòng tránhcác thai nghén không mong muốn và các bệnh lây truyề qua đường tình dục,nhất là về những nguy cơ lây nhiễm HIV / AIDS

Trong Giáo dục giới tính, những kiến thức về sức khỏe sinh sản và sức khỏetình dục cần thiết cho vị thành niên nhưng chỉ nhằm giúp các em biết tự bảo vệmình, biết tôn trọng mối quan hệ nam nữ bình đẳng và có trách nhiệm, biết sợtrước mối đe dọa của đại dịch HIV / AIDS, chứ không “vẽ đường cho hưu chạy”như nhiều người lo sợ Kinh nghiệm của nhiều nước đã đưa giáo dục giới tínhvào trường học cho thấy: sự hiểu biết của vị thành niên về sức khỏe sinh sản vàtình dục đem lại nhiều lợi ích hơn là có hại

Giáo dục giới tính đã trở thành một yêu cầu bức xúc chưa?Muốn trả lờicâu hỏi này, chỉ cần xem xét những vấn đề mà lứa tuổi này đang gây ra cho giađình và xã hội hiện nay Nhiều người lo ngại giáo dục giới tính có thể khuyếnkhích thanh thiếu niên đi vào hoạt động tình dục, tuy nhiên khi những hồichuông báo động về những biểu hiện không lành mạnh trong hành vi tính dụccủa thanh thiếu niên được gióng lên thì giáo dục giới tính vẫn chưa được đưavào chương trình học đường, vì vậy không thể quy tội cho giáo dục giới tính là

đã “vẽ đường cho hươu chạy”

Các phương tiện thông tin đại chúng cũng như các khảo sát xã hội chothấy rằng vị thành niên ngày nay bước vào đời sống tình dục sớm và không biếtcác phương pháp tự phòng vệ Chuyện vị thành niên mang thai ngoài ý muốn,dẫn đến hậu quả phải nạo thai, phải sinh đẻ rồi bỏ con đang được nói đến hàng

ngày trên báo chí Hậu quả của hành vi quan hệ tình dục sớm đối với sức khỏesinh sản và tâm thần của thanh thiếu niên là không thể lường trước được (nhiễmkhuẩn, vô sinh, trầm cảm…) Điều lo ngại là sự hiểu biết và ý thức tự bảo vệtrước nguy cơ lây nhiễm HIV hình như còn rất yếu trong thanh thiếu niên đã,đang hoặc sắp bước vào đời sống tình dục Trong và sau tuổi dậy thì, sự quantâm đến tình dục phát triển rất mạnh mẽ, không cưỡng lại được, cộng với bốicảnh xã hội ngày nay tạo nhiều điều kiện tự do và cám dỗ vị thành niên mà giađình và nhà trường không thể kiểm soát được, cho nên vấn đề không phải là đề

ra những ngăn cấm nghiệt ngã mà là cung cấp những hiểu biết để vị thành niên

tự bảo vệ, biết thể hiện hành vi có trách nhiệm và tôn trọng lẫn nhau Hành vigây hại cho xã hội cũng như tệ nạn ma túy trong vị thành niên những năm gầnđây cũng đã gia tăng và trở nên nghiêm trọng hơn nhiều so với những năm trước

(Vị thành niên phạm tội, thực trạng nhức nhối, báo Khoa học và Đời sống, số

33, 16/8/1998), vì vậy giáo dục giới tính càng trở nên cần thiết vì môn học này

chú ý trước tiên đến khía cạnh trách nhiệm, tâm lý, đạo đức, văn hóa ứng xử chứkhông chỉ cung cấp những hiểu biết về sinh sản và tính dục Vậy giáo dục giớitính không những là yêu cầu bức xúc hiện nay mà còn là chiến lược của chươngtrình dân số và phát triển toàn diện con người Chưa bao giờ giáo dục giới tínhđược quan tâm nhiều như hiện nay trên phạm vi toàn thế giới, nhất là sau hai hộinghị quốc tế ở Cairo năm 1994 (Dân số và Phát triển) và Bắc Kinh năm 1995(Diễn đàn phụ nữ) vì xã hội nhân thấy những nguy cơ hiển nhiên của việc khôngcoi trọng đúng mức ý nghĩa giáo dục và phòng ngừa của bộ môn khoa học này,đặc biệt ở những nước đang phải đối phó với những vấn đề về hành vi xã hội vàhành vi tính dục của vị thành niên, đang tiến hành kiểm soát sự gia tăng dân số

và phòng chống sự lan truyền của HIV / AIDS

2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm

Vào đầu năm học 2017-2018 nhà trường có giao cho tôi làm công tác chủnhiệm lớp 10B7 Lớp tôi có 40 học sinh, đa số các em là con nhà nông, bố mẹđều có nghề làm ruộng Các em đều đang ở lứa tuổi 15, 16 ngây thơ, trong sáng,trẻ con và đáng yêu vô cùng Vậy mà sang học kỳ II của năm học lớp 11 (vàokhoàng tháng 3 năm 2018 ) em Hoa lớp tôi xin gặp riêng tôi và nói: cô ơi, em lỡ

có thai với bạn trai rồi và em đã mua thuốc sổ thai ngoài hiệu thuốc để cho thai

ra hôm qua rồi cô ạ Khi em nói ra điều này lòng tôi đau, trái tim tôi như ai bópnghẹn và tôi cũng cảm nhận được nỗi đau của em 15 tuổi đã có quyền làm mẹ và

em đã phải tự tước đi cái quyền cao quý đó của một người phụ nữ lúc này saotôi thấy mình có lỗi đã quá chủ quan mà không giáo dục giới tính cho em để cóthể em không phải chịu hậu quả lớn như ngày hôm nay Bản thân tôi qua sự việcnày thấy được đó cũng là một hồi chuông cảnh báo với thanh niên nhất là lứatuổi học sinh( tuổi hồng) hiện nay trong việc rèn luyện kỹ năng về giới tính họcđường Vậy xã hội ngoài kia sẽ có bao nhiêu học sinh như trường hợp em quỳnhlớp tôi có lẽ là nhiều vô kể Đây đã và đang trở thành hồi chuông cảnh báo đốivới toàn xã hội nói chung và đối với ngành giáo dục nói riêng

Những mâu thuẫn giằng sé trái tim nghề giáo của tôi, của người làm côngtác chủ nhiệm lớp như tôi Bao nhiêu lần tôi tự đặt ra câu hỏi, làm thế nào để các

em học sinh nam, nữ trưởng thành như nghĩa vốn có của nó, biết ấp ủ, nuôidưỡng và thực hiện được ước mơ và hoài bão của mình

Thực tế cho thấy Việt nam là một xã hội bảo thủ tỷ lệ giáo dục giới tính

trong trường học tại Việt Nam rất thấp (chỉ có khoảng 0.3% trường Trung họcphổ thông có đưa giáo dục giới tính vào giảng dạy cho học sinh) Kết quả làtrung bình mỗi năm có khoảng 300.000 ca nạo hút thai ở độ tuổi 15-19, trong đó80-90% là học sinh, sinh viên, Việt Nam là nước có tỷ lệ nạo phá thai ở tuổi vịthành niên cao nhất Đông Nam Á và xếp thứ I thế giới

Năm nay tôi quyết định phát triển sáng kiến kinh nghiệm với đề tài trên

vì tôi nhận thấy đề tài của tôi vẫn luôn cấp thiết với thực tiễn xã hội hiện nay.Mong muốn các em học sinh hiểu sâu sắc hơn về giới tính, hạn chế tối đa việchọc sinh nữ có thai ngoài ý muốn Từ đó mỗi em học sinh sẽ trưởng thành hơnbiết làm thế nào để đạt được những điều tốt đẹp đến cho mình, cho gia đình vàcho đất nước

Kết quả khảo sát thực trạng ban đầu trước khi áp dụng đề tài trong lớp học 10B7

HS

Chưa hiểu biết

về giới tính

Biết về giới tính đang còn

sơ sài

Có người yêu

Có quan hệtình dục

2.3.1 Cần cho học sinh hiểu giáo dục giới tính là gì?

Nhân cách là hệ thống những phẩm giá của một người được đánh giá từmối quan hệ qua lại của người đó với những người khác, với tập thể, với xã hội

và cả với thế giới tự nhiên xung quanh trong mọi cái nhìn xuyên suốt quá khứ,hiện tại và tương lai Nhân cách là một thứ giá trị được xây dựng và hình thànhtrong toàn bộ thời gian con người tồn tại trong xã hội, nó đặc trưng cho mỗi conngười nó thể hiện những phẩm chất bên trong con người nhưng lại mang tính xãhội sâu sắc Đây cũng là cách con người sống và thể hiện Vì vậy giáo dục giớitính là một việc làm quan trọng trong việc hình thành nhân cách của con người

Giáo dục giới tính là một thuật ngữ rộng miêu tả việc giáo dục về giảiphẫu sinh dục, sinh sản, quan hệ tình dục, sức khoẻ sinh sản, các quan hệ tìnhcảm, quyền sinh sản và các trách nhiệm, tránh thai, và các khía cạnh kháccủa thái độ tình dục loài người Những cách giáo dục giới tính thông thường làthông qua cha mẹ, người chăm sóc, các chương trình trường học và các chiếndịch sức khoẻ cộng đồng

Vài năm trở lại đây, các chương trình giáo dục giới tính đã được dành chohọc sinh Trung học phổ thông đã được tổ chức nhiều hơn ở các trường học, học

sinh nữ được biết thêm về các mối quan hệ tình cảm, các thay đổi trên cơ thểtuổi dậy thì và hiện tượng kinh nguyệt

Khi các em đã hiểu giáo dục giới tính là gì? tầm quan trọng của nó đối vớibản thân thì tự khắc các em sẽ tự biết chăm lo cho chính bản thân mình

2.3.2 Tạo thành nhóm học sinh nam, nữ để giáo dục riêng về giới tính.

Trong những giờ sinh hoạt lớp hàng tuần hoặc tôi sẽ cho các em học sinh

nữ lớp tôi đến trường vào một buổi chiều tôi cho các em được biết và hiểu thêm,

thảo luận về quá trình thay đổi của bản thân trong sự hình thành giới tính củachính mình

Tuổi dậy thì: Tuổi dậy thì là giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con lên người

lớn với nhiều thay đổi rõ rệt về tâm sinh lý Đây là lứa tuổi diễn ra bao điều kỳdiệu, cái tuổi cơ thể có những biến đổi bất ngờ Lứa tuổi đó tính tình người tanhư thay đổi, đôi điều rắc rối, những nỗi băn khoăn tưởng như không ai giải đápđược Rắc rối vậy mà biết mấy tự hào, bởi mình đang lớn lên, đang trưởngthành

Hiện tượng kinh nguyệt đối với nữ:

Ở người và một số động vật có hiện tượng kinh nguyệt Vậy hiện tượngkinh nguyệt ở người xảy ra như thế nào?

Trứng rụng là do sự tác động của kích thích tố của tuyến yên tiết ra Khitrứng rụng bao noãn biến thành thể vàng, tiết ra một loại kích thích tố kiềm hãm

sự hoạt động của tuyến yên đối với sự chín trứng Cùng với sự giảm kích thích

tố của thể vàng, lớp niêm mạc xốp rộp lên và cuối cùng bong ra gây hiện tượngđứt các mạch máu nhỏ làm chảy máu (hành kinh) trong 3 – 4 ngày Hiện tượngnày xảy ra theo chu kỳ (hàng tháng) 28 – 32 ngày Đây là dấu hiệu chứng tỏtrứng không được thụ tinh và cũng là hiện tượng sinh lý bình thường, đánh dấutuổi dậy thì chính thức ở người con gái, tuổi đã có khả năng sinh con

Hiện tượng mộng tinh đối với nam:

Khi nam giới đến tuổi dậy thì sẽ có nhu cầu nam-nữ và có hiện tượngmộng tinh, có nhu cầu tìm hiểu bạn khác giới…đây cũng là giai đoạn phát triểnnhanh cả về thể chất, trí tuệ, đạo đức của các em

Thụ tinh –Thụ thai:

Nếu trứng gặp được tinh trùng trong ống dẫn trứng ( ở 1/3 phía ngoài), sẽxảy ra sự thụ tinh để tạo thành hợp tử Hợp tử phân chia và bám vào lớp niêmmạc tử cung đã được chuẩn bị sẵn để làm tổ và phát triển thành thai gọi là sự thụthai

Đối với nam vànữ :

+ Hỏi: Tuổi dậy thì của nam,nữ giới xuất hiện ở lứa tuổi nào?

+ Đáp: Khoảng 10 – 11 tuổi đói với nữ và 13tuooir-15tuooir đối với nam + Hỏi: Dấu hiệu nào đánh dấu dậy thì chính thức ở nam và nữ?

+ Đáp: Bắt đầu mộng tinh ở nam và hành kinh ở nữ

- Để không để lại hậu quả xấu trong tình yêu các em phải biết nhữngđiều sau

Tình dục an toàn:

Lời khuyên hàng đầu đối với tuổi mới lớn là đừng vội yêu và nhất thiết

không nên quan hệ tình dục Tuy vậy không thể phủ nhận sự thật là có nhữngbạn vội vàng trong việc ấy, kết quả là những sự cố phá thai hoặc sinh con rất đaulòng Lại cũng có những bạn mắc bệnh mà giấu diếm rất tội nghiệp, không chữatrị nên có thể bị hậu quả về sau Đang ở tuổi học tập, bạn trẻ chúng ta cần xâydựng cho mình một nhân cách tốt và không ngừng trau dồi tri thức Bổ sung chomình những hiểu biết về tình dục an toàn, đây là những kiến thức cần thiết cho

cả cuộc đời của bạn Những hiểu biết này không hề làm mất đi sự trong trắnghồn nhiên của bạn Hiểu biết là chuẩn bị tốt cho tương lai

Những biện pháp cơ bản để phòng, tránh thai :

Tính ngày an toàn theo chu kỳ kinh nguyệt: Đây là một trong những cácphương pháp tránh thai an toàn, hiệu quả Theo đó, tùy vào cơ địa của mỗingười, tâm lý, chế độ ăn uống, sinh hoạt chu kỳ kinh của người phụ nữ sẽ khácnhau và chu kỳ thông thường kéo dài từ 28 đến 35 ngày Dựu vào chu kỳ này màcon người có thể tránh thai tự nhiên Cụ thể như sau:Trong chu kỳ kinh nguyệt,ngày có khả năng dụng trứng và thụ thai cao nhất được tính theo công thức: R=X- 14 Với X là chu kỳ kinh nguyệt 14 là số ngày hình thành nang mạc sau đótrứng sẽ rụng Ngày bất đầu khả năng có thai = ngày rụng trứng-6 Ngày kếtthúc khả năng có thai = ngày rụng trứng + 4 Một người có chu kỳ kinh nguyệt

28 ngày sẽ được tính như sau:ngày dụng trứng= 28-14= 14 Ngày bắt đầu khảnăng có thai là từ ngày thứ 8 đến ngày 18 Ngày an toàn để không có thai lànhững ngày còn lại

Việc tính ngày an toàn để tránh thai chỉ tương đối hiệu quả với những phụ

nữ có vòng kinh đều và thời gian rụng trứng ổn định theo từng tháng Cách tínhnày

Không áp dụng đối với dụng với những trường hợp bị rối loạn kinh nguyệt, kinhnguyệt không đều hoặc đang mang mắc bệnh liên quan đến phụ khoa

Xuất tinh ngoài âm đạo: Đây là cách tránh thai tự nhiên có hiệu quả với tỷ

lệ mang thai 3-4 % Để phương pháp xuât tinh ngoài âm đạo mang lại hiệu quảngừa thai tốt, nam giới cần phải có đủ kiến thức và khả năng kiểm soát cơ thểlàm sao không xuất tinh vào âm đạo

Bao cao su: Cách phổ biến nhất để không phải mang thai ngoài ý muốnđồng thời ngăn chặn được hầu hết các bệnh lây qua đường tình dục là dùng baocao su

Thuốc tránh thai: Thuốc tránh thai là phương pháp phổ biến và tiện dụngđược nhiều người áp dụng để” kế hoạch” Thuốc tránh thai có tác dụng ngănchặn sự thụi tinh của tinh trùng và trứng

Hậu quả của việc có thai ngoài ý muốn:

Về sức khỏe:

Vị thành niên nữ chưa phát triển toàn diện về thể chất Xương chậu nhỏ

dễ gây đẻ khó và con dễ bị ngạt; dễ bị mất máu, nhiễm trùng hoặc gây tử vongcho mẹ hoặc con đôi khi cả hai Nữ vị thành niên mang thai dễ có nguy cơ sẩythai, đẻ non, ngôi thai bất thường, thai chết lưu hơn so với phụ nữ tuổi 20 trởlên Nữ vị thành niên sinh con lần đầu có rủi ro cao hơn những lần sinh sau,nguy cơ bị nhiễm độc thai nghén (phù, huyết áp cao và nguy cơ sản giật) ảnh

hưởng đến tính mạng Con của các bà mẹ vị thành niên thường thiếu cân vànguy cơ tử vong cao hơn rất nhiều so với con của các bà mẹ đã trưởng thành

Về kinh tế và xã hội:

- Bị hạn chế cơ hội học tập

- Ít cơ hội phát triển nghề nghiệp, khó tìm việc làm

- Là gánh nặng về kinh tế cho bản thân và gia đình

- Cha mẹ trẻ dễ bị ức chế, tự ti và tuyệt vọng, nhất là người mẹ

- Con cái của cha mẹ vị thành niên dễ phải gánh chịu khó khăn vềkinh tế, tâm lí, xã hội

Về bản thân: Khi chưa chuẩn bị làm cha, mẹ các em sẽ thấy bất ổn, chưa

làm ra tiền, chưa có kinh nghiệm làm cha, mẹ và sẽ dẫn đến những hành vi saitrái( VD: đem con bỏ ngoài bãi giác, vào hố ga, …)

Về gia đình: Là gánh nặng cho cha mẹ, nuôi con chưa được đền đáp công

ơn đã phải nuôi cháu, đặc biệt là đối với nhà nghèo đã khó khăn còn khó khănhơn

2.3.3 Giải thích cho các em hiểu quan niệm về tình bạn, tình yêu của tuổi học trò.

Ý thức về giới tính, những xao động tình cảm của tuổi mới lớn Đến tuổinày ý thức của chúng ta về giới tính trở nên rõ rệt hơn trước Bạn không còn làmột cô bé, cậu bé mà đã là thiếu niên rồi Có thể bạn chú ý hơn đến cách ănmặc, kiểu đầu tóc sao cho đẹp trai, xinh gái Trong các cuộc chuyện trò, bạnthích bàn luận về giới kia, những từ “bọn con trai”, “bọn con gái” thường xuấthiện Ý thức về giới len lỏi vào trong quan hệ bạn bè Gán ghép bạn này với bạnkhác là một trò đùa khá được ưa chuộng, nhiều khi làm cho người bị gán ghépphải bối rối Một số bạn ở tuổi này bắt đầu để ý đến những bạn khác giới Giữađám đông bạn bè, có thể có một bạn nào đó trở thành “đối tượng”, mà bạn haynghĩ tới, thích lại gần Đó là những rung động trong sáng buổi ban đầu, có thểkhiến bạn muốn hoàn thiện mình để đẹp hơn trong mắt “người ta” Sự hấp dẫn

có thể khá mạnh mẽ, làm bạn xúc động, băn khoăn, nhưng bạn hãy tin rằng tìnhcảm lúc này phần nhiều là cảm tính, rồi nó sẽ qua đi tự nhiên như nó đến vậythôi Tình cảm tuổi học trò rất đáng quý, ta hãy nâng niu nó, nhưng hãy chờ đợinhững tình cảm thật sự sâu sắc sau này

Các em phải hiểu được rằng tình yêu là một dạng tình cảm đặc biệt củacon người, xuất hiện cả ở nam và nữ khi đã đến tuổi trưởng thành Do đó tìnhyêu là vấn đề luôn được mọi người quan tâm, là đề tài muôn thuở của nhân loại.Tình yêu là sự rung cảm và quyến luyến sâu sắc giữa hai người khác giới Ở họ

có sự phù hợp về nhiều mặt làm cho họ có nhu cầu gần gũi, gắn bó với nhau, tựnguyện sống vì nhau và sẵn sàng hiến dâng cho nhau cuộc sống của mình Vàcác em phải nhớ tình yêu không hoàn toàn là chuyện riêng tư của hai người yêunhau mà tình yêu nó còn mang tính xã hội vì vậy nam- nữ yêu nhau cũng phảiphù hợp vời thuần phong, mỹ tục của đất nước mà họ đang sống Trong quan hệyêu đương phải đảm bảo sao cho tình yêu của mình là một tình yêu chân chínhnghĩa là yêu phải trong sáng và lành mạnh, phù hợp với các quan niệm đạo đứctiến bộ của xã hội Hai người yêu nhau phải có tình cảm chân thực, quyến luyến,

đồng cảm sâu sắc về tâm tư, nguyện vọng, ước mơ, hoài bão, hòa hợp về tínhcách giữa hai người Ngoài ra còn biết quan tâm sâu sắc đến nhau, không vụ lợi,chăm lo đến nhu cầu, lợi ích của nhau, biết sống vì nhau, biết hy sinh cho nhau

để đạt được những ước mơ, hoài bão tốt đẹp Có sự chân thành, tin cậy và tôntrọng từ cả hai phía, có lòng vị tha và sự thông cảm Tình yêu chân chính làmcho con người trưởng thành và hoàn thiện hơn Bởi vì, tình yêu là động lựcmạnh mẽ để các cá nhân vươn lên tự hoàn thiện bản thân mình

2 3.4 Đối với học sinh nam, nữ có người yêu.

Để biết được em học sinh nam, nữ nào đã có người yêu, tôi sẽ tiến hànhđiều tra bằng cách đàm thoại trực tiếp hoặc gián tiếp với một vài em học sinhđáng tin cậy hoặc qua kênh thăm dò bỏ phiếu kín Sau đó tôi sẽ gặp riêng những

em này một buổi chiều ngoài giờ học chính khóa Tôi làm những việc này vừaphải đảm bảo sự tôn trọng được quyền riêng tư của các em, vừa phải giáo dụcgiới tính được cho các em

Trong buổi gặp riêng đó tôi sẽ làm những công việc như sau: lúc này tôivừa là cô giáo, là người đi trước, là người mẹ, là bạn để các em có thể trải lòngnhững tâm tư, tình cảm của mình và để tự tích lũy kiến thức cho bản thân

Thứ nhất: tôi đặt câu hỏi , các em hiểu tình yêu là gì? nếu yêu thì phải yêunhư thế nào cho đúng? có nên quá đề cao tình yêu hay không? tuổi các em côngviệc chính hiện nay là gì? bố, mẹ ở nhà có biết hay không? yêu thế nào để không

để lại hậu quả lớn cho bản thân, gia đình và xã hội?

Thứ hai: tôi sẽ cho các em tự thảo luận và phát biểu từng câu hỏi tôi đặt ra Thứ ba: tôi sẽ tổng kết từng nội dung như sau

- Nếu đã có người yêu các em phải tìm cho mình người đáng tin cậy đểđặt niềm tin vì hiện nay nam thanh niên nhiều người lợi dụng sự cả tin của các

em mới lớn để ong bướm, chơi bời, sau đó thì truất ngựa truy phong Nếu cóđiều không tốt sảy ra các em sẽ là người trực tiếp gánh chịu những hậu quả khônlường cả về thể chất lẫn tinh thần

- Nếu các em có người yêu sẽ mất rất nhiều thời gian cho việc yêu, dẫn tớisao nhãng việc học hành và tuổi các em nhiệm vụ chính là học hành và rènluyện đạo đức

- Yêu phải trong sáng, lành mạnh không vụ lợi, phải biết giữ gìn trongtình yêu, không nên đi quá giới hạn trong tình yêu

- Nên cho bố, mẹ ở nhà được biết vì cha, mẹ là người trưc tiếp giáo dục,nuôi dưỡng, chăm sóc và yêu thương, lo lắng cho các em nhất Cha mẹ là nhữngngười trực tiếp chịu trách nhiệm chính trong cuộc sống của các em khi các emchưa đến tuổi trưởng thành

Cần phải hiểu rõ vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân là không đúngvới phong tục tập quán, đạo đức của người Việt nam Có những biện pháp cơbản để phòng, tránh thai mà cô cho học hôm trước, bắt buộc phải hình thành kỹnăng cho mỗi người

Sau khi tôi kết luận những nội dung trên tôi cho các em được phát biểu ýkiến trực tiếp, đưa ra những thắc mắc của mình lâu nay để cô và trò cùng giảiquyết Kết quả của buổi nói chuyện và giao lưu tôi cảm nhận được tình cô trò

khăng khít hơn, các em cởi mở hơn, tự tin hơn về kiến thức cũng như hình thànhđược kỹ năng giới tính cho mình

2.3.5 Đối với học sinh nam,nữ đã có quan hệ tình dục và có thai.

Bản thân tôi cảm thấy mình cũng đủ niềm tin để các em tâm sự chuyệnthầm kín của mình Trong lớp tôi chủ nhiệm có hai em gặp riêng tôi để tâm sựchuyện riêng của mình

Trường hợp thứ nhất là em học sinh Hoa như tôi nói ở trên: em tâm sự vớitôi em đã có bạn trai, có thai với bạn trai và bạn trai không chịu trách nhiệm vớicái thai đó của mình Em đã tự uống thuốc sông thai Nguyên nhân dẫn đến điềunày vì em không hiểu điều gì về giáo dục giới tính cả

Tôi cảm ơn em vì đã tin tưởng tôi khi tâm sự với tôi những điều trên, với

em Hoa tôi đã làm như sau:

Thứ 1: Tôi nói em hãy tự tin vào bản thân mình để bước tiếp, cánh cửanày đóng thì sẽ có cánh khác mở ra cho mình, đừng tự ti, đừng bi quan, vữngbước bước tiếp trong cuộc đời này Tôi tiếp thêm sức mạnh, niềm tin cho em, lúcnày đây tôi thấy bản thân em đang rất hoang mang và lo sợ

Thứ 2 : Nếu có việc gì em cũng không được dấu mẹ vì mẹ là người phụ

nữ cũng trải qua những lần sinh nở sẽ hiểu được làm thế nào cho đúng Mẹ làngười sẽ che chắn bảo vệ cho em suốt cuộc đời này Tôi nhấn mạnh việc làm của

em lần này là sai và việc dấu mẹ lại càng sai

Thứ 3: Tôi đã chỉ ra cho em được biết hậu quả của việc có thai ngoài ýmuốn Việc em mua thuốc sổ thai lại càng nghiêm trọng hơn vì điều này rấtnguy hiểm trước hết nguy hiểm đến tính mạng của bản thân, sau nữa là nếukhông may sẽ dẫn đến vô sinh về sau mà phụ nữ lấy chồng mà không sinh đượccon thì khổ vô cùng Khi tôi nói đến đây em Hoa khóc, lòng tôi đau

Thứ 4: Khi em đã bình tĩnh lại tôi phê bình việc làm của em là sai trái, chỉ

ra những cái sai của em trong quan hệ yêu đương, nên lo học hành vì khi phụ nữ

đã có vị trí trong xã hội thì chuyện yêu chưa bao giờ là muộn cả Không bao giờđược mua thuốc sổ thai mà phải đến bệnh viện để giải quyết

Thứ 5: Không được quan hệ tình dục và không cho phép để lại có thaitrong quan hệ yêu đương nam nữ khi chưa là vợ- chồng phải biết những cáchphòng chống cơ bản ( ví dụ như: dùng bao cao su, thuốc tránh thai, thuốc tránhthai cấp tốc )

Thứ 6: Tôi cho em tự hứa với mình, với cô giáo để không có hiện tượngtrên đối với mình và đây là câu chuyện bí mật của hai cô trò

Trường hợp thứ hai là em học sinh Tình lớp tôi : Tình bỏ nhà đi ra Hà nội

ở với người yêu một tuần, nghi ngờ có thai, bị bố mẹ giận không cho về nhà Em

đã gọi điện thoại về cho tôi tâm sự, trường hợp này tôi đã làm như sau:

Thứ 1: Tôi bảo em về nhà ngay xin lỗi bố mẹ và xin về nhà Không ở đâubằng nhà mình và không ai thương mình bằng bố, mẹ mình cả Em đã nghe lờitôi về nhà ngay vào hôm sau, xin lỗi bố mẹ và được tha thứ

Thứ 2: Tôi trình bày với nhà trường xin phép cho em được đi học lại( có

sự cam kết của gia đình em và của bản thân em)

Thứ 3: Tôi yêu cầu các bạn trong lớp không trêu trọc bạn, không tỏ thái độnghi ngờ gì và đặc biệt không được xem thường, mà phải biết bao dung độlượng với bạn.

Thứ 4: Sau khi em ổn định trở lại, tôi sẽ gặp riêng để tâm sự, chỉ cho emthấy rõ việc làm của em vô cùng sai trái Kiểm tra xem có thai hay không?nhưng trường hợp em Tình may hơn là không có thai Không được quan hệ tìnhdục và không cho phép để lại có thai trong quan hệ yêu đương nam nữ khi chưa

là vợ- chồng, phải biết những cách phòng chống cơ bản ( ví dụ như: dùng baocao su, thuốc tránh thai, thuốc tránh thai cấp tốc )

Nhìn thấy các em vui vẻ hòa đồng với các bạn nở những nụ cười trên môilòng tôi vui, rộn ràng đến khó tả Trò tôi đó vẫn nét ngây thơ còn đó dù đã trảiqua bao muộn phiền của cuộc sống Các em vẫn ngày ngày đến trường làm trònnghĩa vụ của người học sinh, thân bạn, kính thầy Tôi thấy mình đã đúng khi đãquan tâm, động viên giúp đỡ, giáo dục các em kịp thời

2.3.6 Đối với học sinh nam trong lớp.

Về vấn đề giáo dục giới tính không chỉ đối với học sinh nữ mà học sinhnam cũng quan trọng

- Thứ 1: Tôi yêu cầu và hướng dẫn các em sử dụng mạng xã hội đúng đắn

- Thứ 2: Việc chơi bời đua đòi, ăn chơi, yêu đương và có quan hệ tình dục khichưa đến tuổi cũng ảnh hưởng lớn về duy trì nòi giống về sau

- Thứ 3: Phải biết chịu trách nhiệm về hành vi của bản thân trong từng mốiquan hệ cụ thể Đặc biệt là đối với quan hệ yêu đương nam nữ

- Thứ 4: Thấy được vai trò của bản thân đối với gia đình,nhà trường và xã hội

- Thứ 5: Xác định được nhiệm vụ trước mắt là học tập và rèn luyện đạo đức lànhiệm vụ quan trọng hàng đầu để thực hiện nghĩa vụ của bản thân trong từngmối quan hệ cụ thể

2.3.7 Phối hợp chặt chẽ với giáo viên dạy các bộ môn

Đối với các giáo viện dạy trên lớp tôi nhờ các thầy cô giáo quan sát nếu

em nào sao nhãng việc học tập, có dấu hiệu đang yêu thông báo cho tôi đượcbiết để tôi tìm hiểu và có biện pháp giáo dục thích hợp, kịp thời

Bản thân là người trực tiếp giảng dạy môn GDCD trong lớp nên tôi đãlồng ghép giáo dục giới tính vào bài dạy Tôi nhấn mạnh để học sinh hiểu rõtình yêu là chuyện của hai người khác giới khi đã đến tuổi trưởng thành, tìnhyêu là phải trong sáng, lành mạnh, không vụ lợi và phải phù hợp với những quanniệm đạo đức tiến bộ của xã hội Những điều cần tránh trong tình yêu của nam,

nữ thanh niên đó là không nên yêu quá sớm vì tuổi của các em chưa hoàn thiện

về nhân cách, tâm sinh lý, nhiệm vụ chính là học hành và rèn luyện đạo đức,chưa làm chủ cuộc sống còn phụ thuộc nhiều vào cha, mẹ Không nên yêu nhiềungười một lúc, yêu vì vụ lợi, yêu vì chứng tỏ khả năng chinh phục bạn khác giớiđiiều này không nên vì tình yêu là dạng tình cảm đặc biệt, đẹp đẽ, thiêng liêngcủa con người do đó cần phải suy nghĩ chín chắn, không nên đùa cợt với tìnhyêu Không có quan hệ tình dục trước hôn nhân tôi nhấn mạnh cho học sinh biếtđược rằng xã hội ta chưa đồng tình với việc làm này Hơn nữa cho thấy việcquan hệ tình sục trước hôn nhân có thể mang lại nhiều hậu quả tai hại: có thai