Giúp học sinh tự tin khi thuyết trình một vấn đề

Một trong những kĩ năng rất quan trọng để giúp học sinh có thể thành công và vững tin trong cuộc sống là kĩ năng thuyết trình chưa được chú trọng phát huy hết vai trò của nó.. Thuyết trì

1 PHẦN MỞ ĐẦU 1.1.Lí do chọn đề tài:

Đổi mới phương pháp giảng dạy là một trong những yêu cầu cấp thiết của ngành giáo dục hiện nay Với mục tiêu dạy học là dạy cách học, tạo môi trường

và điều kiện để các em học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của bản thân, bộ môn Ngữ văn cũng là một trong những môn học cần đổi mới phương pháp

Những năm gần đây, bộ môn Ngữ văn đã và đang có nhiều khởi sắc trong đổi mới phương pháp dạy học cũng như thu được những kết quả đáng kể: thúc đẩy hoạt động của học sinh trong giờ học, lấy học sinh là chủ thể, là trung tâm, khơi gợi được sự hứng thú, khám phá…Tuy nhiên có một thực tế hiện nay là một

bộ phận giáo viên mới chỉ chú trọng vào việc truyền đạt kiến thức mà chưa đề cao việc rèn luyện các kĩ năng,năng lực giao tiếp cho học sinh Một trong những

kĩ năng rất quan trọng để giúp học sinh có thể thành công và vững tin trong cuộc sống là kĩ năng thuyết trình chưa được chú trọng phát huy hết vai trò của nó Vì vậy rất nhiều em sau khi ra trường đi học đại học hoặc đi làm chưa biết cách trình bày vấn đề Đó là rào cản lớn khiến nhiều bạn trẻ, ngay cả những bạn học giỏi không tiến xa được

Như chúng ta biết,thuyết trình giờ đây không còn là chuyện của riêng nghề diễn giả mà đã trở thành một phần kỹ năng thiết yếu của cuộc sống Từ nhà lãnh đạo, nhân viên cho đến sinh viên, học sinh cũng đều trải qua nhiều tình huống phải nói chuyện, linh hoạt trước đám đông hay một nhóm người Thuyết trình là một trong những kỹ năng mềm cần thiết để thành công, hay nói cách khác những người thành công là những người có kỹ năng thuyết trình tốt

Một học sinh giỏi cho dù có thành tích học tập tốt nhưng vẫn không được đánh giá cao nếu học sinh ấy không thể tự trình bày ý tưởng và kiến thức của mình trước mọi người Chính vì điều ấy kỹ năng thuyết trình là một yếu tố không thể thiếu đối với một người thành công, cũng như một học sinh giỏi toàn diện

Là giáo viên dạy môn Ngữ văn, tôi nhận thấy không phải học sinh nào cũng dám dũng cảm đứng thuyết trình tự tin trước một đám đông bên dưới Nhiều em khi đứng trước lớp còn lúng túng,rụt rè, chưa thực sự tự tin, chưa biết cách trình bày một vấn đề, chưa thể hiện được quan điểm của cá nhân…Chính vì vậy tôi lựa chọn đề tài “Giúp học sinh tự tin khi thuyết trình một vấn đề” với mong muốn giúp đỡ các em học sinh của mình sẽ có được những kiến thức , kĩ năng và

bí quyết để tự tin thuyết trình vấn đề trước đám đông một cách hiệu quả nhất

Đề tài “Giúp học sinh tự tin khi thuyết trình một vấn đề trước lớp” được viết ra

với mục đích chuẩn bị cho học sinh một vài phương pháp rèn luyện kỹ năng thuyết trình tốt Với kỹ năng thuyết trình chuyên nghiệp học sinh sẽ dễ dàng truyền tải tư tưởng, mong muốn của mình và dễ dàng thuyết phục người khác

1 3 Đối tượng nghiên cứu:

Đề tài “Giúp học sinh tự tin khi thuyết trình một vấn đề trước lớp” hướng tới

đối tượng học sinh khối 11 Trường trung học phổ thông Lê Hoàn – Thọ Xuân – Thanh Hóa

1.4 Phương pháp nghiên cứu:

Để thực hiện đề tài này, tôi sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau :

- Phương pháp sưu tầm, phân tích, xử lí và tổng hợp tư liệu Trên cơ sở mục đích, yêu cầu của đề tài đề ra để sưu tầm tài liệu liên quan Từ đó chọn lọc, sắp xếp, thống kê các tài liệu đã thu thập được theo yêu cầu nghiên cứu của đề tài

- Phương pháp tìm kiếm, xử lí, tổng hợp tài liệu trên mạng Internet Trên cơ sở các tài liệu thu thập được từ mạng Internet, tiến hành phân tích tổng hợp các yếu

tố trong mối quan hệ tác động lẫn nhau nhằm rút ra những vấn đề phục vụ cho việc nghiên cứu

- Phương pháp đối chiếu - so sánh So sánh, đối chiếu, đánh giá những sự vật, hiện tượng để thấy được sự tương đồng, khác biệt trong mối tương quan tổng thể, rút ra những nhận định cần thiết

- Phương pháp liên hệ thực tiễn và tư duy sáng tạo

2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận:

2.1.1 Kỹ năng thuyết trình

Kỹ năng thuyết trình là kỹ năng mềm cần thiết để một bài thuyết trình trở nên hoàn hảo và thành công Kỹ năng thuyết trình bao gồm nhiều yếu tố như trong quá trình chuẩn bị, đòi hỏi sự phản xạ liên tục và luyện tập của người thuyết trình mới có thể hình thành được Và để có kỹ năng thuyết trình thành thạo, thuyết phục thì bạn cần hiểu rõ những điều cơ bản trong thuyết trình cũng như chuẩn bị thật tốt trước đó Đối với học sinh thì kỹ năng thuyết trình là một thứ không thể thiếu khi bước chân vào đại học hoặc nếu muốn sau này kiếm được một công việc như ý

2.1.2 Thuyết trình và đặc điểm của một bài thuyết trình

- Thuyết là nói, trình là trình bày Thuyết trình là trình bày một vấn đề nào đó trước nhiều người Với mục đích là truyền tải thông tin, nhằm đạt được mục tiêu nhất định nào đó

- Đặc điểm của một bài thuyết trình:

+ Xác định đối tượng thuyết trình phù hợp: Mỗi bài thuyết trình đều hướng đến một đối tượng cụ thể Ngoài việc tìm được vấn đề muốn chia sẻ, người thuyết trình cần phải đưa ra được chủ đề phù hợp với đối tượng mà họ hướng đến

+ Cần có mục tiêu rõ ràng: Đây là yếu tố quan trọng để định hướng một bài thuyết trình Người nghe sẽ cần hiểu bài thuyết trình của bạn là để thuyết phục, cung cấp kiến thức, hay chia sẻ một vấn đề gì đó

+ Cấu trúc nhất quán: Một bài thuyết trình cần phải có logic, và nhất quán Người thuyết trình phải có một chủ đề và các luận điểm, nội dung xoay quanh vấn đề bạn muốn chia sẻ

+ Ngôn ngữ và hành động là yếu tố tác động đến bài thuyết trình: Để quyết định một bài thuyết trình ấn tượng thì việc sử dụng ngôn ngữ và hành động phù hợp là điều cần chú ý Bạn hãy để ý đến từng lời nói, tốc độ nói cũng như hành động của mình

2.1.3 Tầm quan trọng của kỹ năng thuyết trình

Trong công việc, kỹ năng thuyết trình là công cụ hữu dụng giúp người thuyết trình thể hiện bản thân và tạo dấu ấn riêng với mọi người Mỗi ứng viên khi đi phỏng vấn xin việc, cho dù có bằng cấp đáng mơ ước, kiến thức sâu rộng, ý kinh kinh doanh sáng tạo nhưng nếu không thể hiện, trình bày cho nhà tuyển dụng thấy được những tiềm năng đó của họ thì cũng chỉ là uổng công Hay nếu một nhân viên có nhiều lại lúng túng, không diễn đạt được đầy đủ ý tưởng cho mọi người hiểu được thì khó có thể thành công được Điều đó thật đáng tiếc phải không?

Trong học tập, kỹ năng thuyết trình được áp dụng nhiều trong các môn học, đôi khi đôi khi các giáo viên dựa vào đó để đánh giá toàn bộ khả năng tiếp thu kiến thức trên lớp Điều này thật bổ ích, không chỉ giúp các em học sinh rèn luyện

khả năng thuyết trình trước đám đông mà còn là một khâu chuẩn bị hành trang sau này khi các em học lên đại học, học nghề hoặc đi làm việc

2.2 Thực trạng của vấn đề.

2.2.1 Thực trạng chung.

Môn Ngữ văn là môn thi bắt buộc trong kì thi THPTQG Tuy nhiên nhiều học sinh vẫn còn có ý nghĩ chép tài liệu khi vào phòng thi nên chưa thực sự tích cực trong học tập Mặc dù vẫn có những em vốn có năng khiếu về văn học, yêu thích văn chương nhưng vẫn vô cùng khó khăn trong việc tiếp cận với bộ môn khoa học giàu tính nhân văn này Bởi vậy, mỗi giờ học văn diễn ra trong tâm thế còn thờ ơ đón nhận của học sinh và trong nỗi niềm lo lắng của người giáo viên

Việc tìm kiếm và áp dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn Ngữ văn và phát huy tối đa năng lực tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh

là một điều trăn trở lớn đối với các thầy cô giáo

2.2.2 Thực trạng đối với giáo viên

Thực tế chứng minh rằng giáo viên là người có khả năng trình bày và thuyết trình vấn đề rất tốt Tuy nhiên hiện nay một số giáo viên vẫn còn thói quen dạy học truyền thụ kiến thức một chiều Nhiều giáo viên chưa chú trọng đến việc tiếp thu, vận dụng kiến thức của học sinh cũng như việc chỉ ra cho người học con đường tích cực chủ động để thu nhận kiến thức

Do đó, có những giờ dạy được giáo viên tiến hành như một giờ diễn thuyết, thậm chí giáo viên còn đọc chậm cho học sinh chép lại những gì có sẵn ở giáo

án Giờ học tác phẩm văn chương cũng như nhiều môn học khác vì thế vẫn chưa thu hút được sự chú ý của người học Và đặc biệt cách dạy như vậy chưa khai phá hết tiềm năng ở tất cả các học trò

Để học sinh hứng thú học,việc đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên rất quan trọng Một số phương pháp tích cực đến như cách dạy đối thoại, nêu vấn

đề, thảo luận, làm việc nhóm,… kết hợp linh hoạt với phương pháp thuyết trình, tạo được linh hồn cho các giờ học Qua thực tiễn giảng dạy, tôi thấy rằng, dạy học sinh cách thuyết trình một vấn đề và tạo điều kiện co các em được thuyết trình trong mỗi giờ học là phương pháp khá hiệu quả nhằm nâng cao hứng thú học tập

2.2 3 Thực trạng đối với học sinh:

Tồn tại lớn nhất từ phía học sinh khi học là thói quen thụ động, quen nghe,

chép, ghi nhớ và tái hiện lại những gì giáo viên nói, chưa có thói quen chủ động tìm hiểu, khám phá bài học nếu không được giao nhiệm vụ; hoặc nếu có được giao nhiệm vụ thì cũng còn lúng túng trong khi độc lập giải quyết vấn đề

Khi chuẩn bị bài học, các em còn bị lệ thuộc vào các tài liệu, sách văn mẫu, không dám thoát li những gì viết trong tài liệu, dẫn đến hạn chế năng lực chủ động sáng tạo trong các hoạt động nghe, nói, đọc, viết

Học sinh chưa tự thân bộc lộ những suy nghĩ, tình cảm của cá nhân trước tập thể Nếu phải nói và viết, các em sẽ cảm thấy khó khăn, nhiều khi kiểm tra những câu hỏi có khác hơn trong vở học là các em tỏ ra lúng túng và dễ bị lạc hướng

2.3 Các giải pháp thực hiện:

2.3.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị trước khi thuyết trình.

Chất lượng bài thuyết trình phụ thuộc rất nhiều vào công sức chuẩn bị trước

đó Việc chuẩn bị kỹ lưỡng sẽ khiến cho thuyết trình trở thành một công việc mang tính chủ động Trong đó, việc xác định mục tiêu thuyết trình phải là công việc quan trọng đầu tiên

– Xác định mục tiêu của bài thuyết trình

Trong cuộc sống nói chung và kinh doanh nói riêng, chúng ta không thể làm được việc gì khả quan nếu như không có một mục tiêu cụ thể Thuyết trình cũng vậy Nếu muốn thành công, phải xác định mục tiêu cụ thể để nội dung bài thuyết trình luôn đi đúng hướng, tránh bị lan man, rời rạc, thiếu sức thuyết phục

- Xác định đối tượng mà mình muốn truyền tải thông tin là ai ?

Thuyết trình là quá trình truyền tải thông tin, những ý tưởng, mong muốn của

mình đến với người nghe, người cần thuyết phục do đó cần phải tìm hiểu đối tượng sẽ nghe thuyết trình là ai để có một sự chủ động nhất

– Chuẩn bị nội dung cho bài thuyết trình

Cần chuẩn bị nội dung bài thuyết trình theo một bố cục cụ thể có giới thiệu, nội dung và kết thúc.Cấu trúc bài thuyết trình trước lớp : Cho dù bài thuyết trình trước lớp của nhóm có thời lượng dài bao nhiêu đi chăng nữa thì cấu trúc hợp lý nhất được phân chia như sau: Phần giới thiệu: thời lượng cũng như số trang nên chiếm từ 10% – 20% trong cấu trúc bài Phần nội dung chính: chiếm khoảng 60% – 80% trong cấu trúc bài Phần tóm tắt hay kết luận: chiếm khoảng 10% – 20% trong cấu trúc bài

Để có thể thuyết trình một cách thành công và lưu lại được ấn tượng nơi người nghe về bản thân hoặc về tổ chức, doanh nghiệp ,người thuyết trình cần rất nhiều thời gian và công sức cho việc chuẩn bị

Một bài thuyết trình phong phú hay nghèo nàn, thú vị hay nhàm chán, sẽ phụ thuộc rất nhiều vào nỗ lực của phần chuẩn bị của người thuyết trình Có thể lâu nay phần đông chúng ta bị “tra tấn” bởi những bài thuyết trình hết sức tệ hại nhàm chán, phần lớn đều là do người thuyết trình đã không bỏ công sức ra chuẩn

bị trước đó và thiếu kỹ năng

2.3.2 Hướng dẫn học sinh các bước thuyết trình.

- Mở bài thuyết trình ấn tượng: Để cách thuyết trình được sâu sắc thì lời mở đầu của một bài thuyết trình rất quan trọng bởi nó quyết định rằng những người dưới kia có tiếp tục nghe bạn nói nữa không Thông thường khi bắt đầu vào bất cứ buổi thuyết trình nào dù đơn giản hay trang trọng, khi người nghe vẫn chưa thực

sự chuẩn bị tâm lý sẵn sàng cho bài nói của bạn Một mở đầu ấn tượng của bạn

sẽ giúp người nghe gạt bỏ mọi yếu tố gây nhiễu từ bên ngoài và cuốn vào bài thuyết trình của bạn Nếu bạn thu hút được khán giả ngay từ đầu, họ sẽ có khả năng dõi theo bạn cho đến hết bài thuyết trình Các kết quả nghiên cứu đã chứng minh để thu hút và gây ấn tượng với khách hàng, bạn chỉ có 4 phút cho phần mở đầu hoàn hảo “Đầu xuôi đuôi lọt”, mở đầu tốt coi như bạn thành công một nửa Các cách để có được sự mở đầu ấn tượng

+ Những câu hỏi bất ngờ

+ Mở màn bởi một câu chuyện hay một tình huống hài hước

+ Những con số thống kê

+ Chiếm lấy trái tim người nghe

- Trình bày khoa học: Để một bài thuyết trình thành công thì cách trình bày bài thuyết trình rất quan trọng Vì vậy bài thuyết trình cần được chia ra làm các phần nhỏ như: đặt vấn đề, nội dung chính và cuối cùng là kết luận Bạn không thể bắt đầu bài thuyết trình bằng cách giải thích và đưa ra hàng loạt các dẫn chứng, các

số liệu mà quên giới thiệu chủ đề khiến người nghe không hiểu được là bạn đang nói về vấn đề gì; cũng không thể trình bày rất nhiều mà không kết luận để chốt lại vấn đề Trong một bài thuyết trình nếu có nhiều nội dung cần đề cập, bạn

cũng nên chia nhỏ chúng ra và trình bày hoàn tất từng nội dung Tránh tình trạng đang nói vấn đề này lại chuyển sang vấn đề khác khiến bài thuyết trình lan man, không tập trung và gây rối rắm cho người nghe

- Kết thúc ấn tượng: Kết thúc bài thuyết trình của mình một cách ấn tượng và chắc chắn Đừng để buổi thuyết trình của bạn giảm nhiệt dần hoặc kết thúc khi khán giả đang tỏ ra buồn chán Hãy đưa ra kết luận chắc chắn và tiếp tục gắn kết với khán giả trong khi nhấn mạnh những điểm quan trọng nhất trong bài thuyết trình

Sau khi kết thúc buổi thuyết trình, đừng quên dành lời cảm ơn đến người lắng nghe và hãy bày tỏ nguyện vọng muốn nhận được những câu hỏi cũng như góp ý

từ người nghe về những vấn đề mà họ chưa rõ Đây là phép lịch sự tối thiểu, đồng thời cũng cho thấy sự chuyên nghiệp trong kỹ năng thuyết trình Hơn thế nữa, người theo dõi bài thuyết trình cũng sẽ thấy được sự chu đáo trong cách bạn chuẩn bị

2.3.3.Hướng dẫn học sinh những lưu ý giúp cho kỹ năng thuyết trình ấn tượng

- Trang phục phù hợp với buổi thuyết trình trước lớp

Bạn không nhất thiết phải ăn mặc quá trịnh trọng khi thuyết trình trước lớp Chỉ cần mặc lịch sự, sạch sẽ, tránh màu mè hay quá phản cảm là được Đối với các bạn nam mặc áo sơ mi nên sơ vin, quần dài, cà vạt Còn đối với các bạn nữ thì nên mặc váy có độ ngắn vừa phải, áo vest Nếu như bạn có đồng phục của trường, lớp hay nhóm thì nên mặc cùng tông màu phù hợp sẽ tạo được thiện cảm cho người nhìn

Hay nếu như bạn muốn gây ấn tượng trong bài thuyết trình có thể chọn các trang phục phù hợp liên quan đến nội dung mà bạn chia sẻ Ví dụ như bạn thuyết trình về chủ đề trang phục truyền thống Việt Nam thì việc bạn mặc chiếc áo dài truyền thống khi thuyết trình sẽ là điểm cộng gây ấn tượng Điều này sẽ tạo cho bạn ưu thế hơn so với các nhóm khác

-Giọng nói và ngôn ngữ cơ thể linh hoạt biểu cảm

Một sai lầm chủ yếu trong thuyết trình đó là chúng ta quá tập trung vào nội dung bài viết mà quên mất một kỹ năng quan trọng khi thể hiện trước đám đông

đó là kỹ năng diễn xuất Bạn hãy cười thật tươi, nhấn nhá giọng nói, biểu cảm cơ mặt, di chuyển đều hai bên cánh gà, trên và dưới sân khấu Sẽ không ai thích nghe một bức tượng biết nói nhưng cơ thể cứng đơ trên sân khấu

Nhiều người cho rằng, nội dung bài phát biểu mới là quan trọng; nhưng nét mặt của bạn cũng góp phần gây thu hút cho người nghe không kém Nếu bạn trình bày một vấn đề hài hước mà gương mặt bạn mang vẻ buồn bã, hoặc bạn mời gọi khách hàng sử dụng sản phẩm của công ty với nét mặt nghiêm trọng thì bạn khó mà đạt được mục đích đã đề ra

Nhất thanh nhì sắc khi đọc bài thuyết trình cần lưu ý giọng phải có điểm nhấn trầm bổng có nhịp điệu (như một bài hát bạn sẽ thấy mở đầu nhẹ nhàng đến điệp khúc cao trào và kết thúc sâu lắng), đừng đọc đều đều một giọng sẽ ru ngủ khán giả đó Cơ thể đóng vai trò quan trọng ảnh hưởng đến giọng nói, ví dụ khi bạn buồn giọng sẽ buồn, ngược lại bên trong mình vui giọng sẽ vui, vì vậy khi đến những đoạn cần buồn thì bạn hãy trùng cơ thể xuống

- Kiểm soát tốt thời lượng một bài thuyết trình

Bí quyết nắm được kỹ năng thuyết trình hiệu quả đó là phải biết kiểm soát thời lượng thuyết trình của mình Tuyệt đối tránh lan man, diễn đạt dài dòng gây mất thời gian cho người thuyết trình cũng như người nghe Việc căn thời gian cho phù hợp với từng phần cũng vô cùng quan trọng Tránh trường hợp bạn dùng quá nhiều thời gian cho phần giới thiệu, phần nội dung lại nói sơ sài vì không có thời gian Sắp xếp thời gian theo mức độ quan trọng của các nôi dung trong bài thuyết trình

2.3.4.Hướng dẫn học sinh tự rèn luyện kĩ năng thuyết trình

- Dùng phần mềm ghi âm

Bạn nên mở máy ghi âm để ghi lại trong khoảng thời gian tự thuyết trình Tự đánh giá xem giọng nói đã đủ rõ và đủ chậm để mọi người có thể bắt nhịp được bài thuyết trình chưa? Nếu còn chưa được thì hãy thử ghi âm lần nữa cùng với

việc sửa lại những lỗi đã gặp nhé Đừng ngần ngại mà nghe giọng nói của bạn trong bản ghi âm để cải thiện những lỗi mắc phải

- Hít thở sâu trước khi thuyết trình

Cách hít thở sâu trước khi thuyết trình sẽ giúp bạn giải tỏa căng thẳng, lo lắng trước khi bắt đầu Việc điều hòa nhịp thở trong suốt bài thuyết trình cũng là cách giúp trạng thái tâm lý của bạn ổn định, điều hòa Hít thật sâu và thở ra là cách giảm lo lắng và giảm những đoạn nói vấp trong bài

- Luyện nói hàng ngày, kể cả nói với bạn bè

Trước một bài thuyết trình quan trọng, bạn nên luyện tập thường xuyên để có thể trình bày trôi chảy khi làm thực tế Ngay khi nói chuyện với bạn bè, bạn cũng nên tập thử một vài lần, hãy chú ý không nên sử dụng các từ ừm, à, ờ Đây là thói quen rất khó sửa mà một số người thuyết trình giỏi thậm chí chuyên nghiệp đôi khi vẫn mắc phải Hãy nhớ tập luyện thường xuyên và ngay cả trong cách nói hằng ngày cũng nên tránh các từ không cần thiết như thế

- Hãy luôn nghĩ rằng bạn đang nói chuyện với người quen

Khi nghĩ rằng mình đang nói chuyện với người quen thì việc trình bày sẽ trôi chảy và không bị vấp nhiều Khi nghĩ mình đang nói với những người thân thuộc, có thể là bạn bè, người thân trong gia đình thì sự tự tin sẽ càng tăng lên Bởi họ luôn lắng nghe bạn Bạn hãy tìm những điểm nhìn quen thuộc để mà thuyết trình

- Quan sát và học hỏi từ người khác

Người xưa có câu " học thầy không tày học bạn" Đúng vậy, có những việc, những thứ mà học hỏi, quan sát bạn bè, những người xung quanh sẽ khiến bạn tiếp nhận được nhiều kiến thức, kinh nghiệm hơn bạn nghĩ đấy Kỹ năng thuyết trình cũng vậy Bạn nên học cách thuyết trình của những người giỏi như học cách

họ đứng khi nói, cách họ nói cũng như giọng điệu của họ Cảm giác cơ thể và cảm giác trong giọng nói sẽ khiến bạn tự luyện tập được cho mình

2.3.5 Giới thiệu một số sách rèn luyện kĩ năng thuyết trình để học sinh tham khảo, tự học.

Ngoài việc rèn luyện kỹ năng thuyết trình hiệu quả, học sinh có thể tham khảo một vài cuốn sách hay về kỹ năng thuyết trình giúp các em tự tin hơn trong mọi hoàn cảnh như

2.4 Hiệu quả của SKKN với hoạt động giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp, nhà trường:

2.4.1 Hiệu quả của SKKN đối với hoạt động giáo dục:

Sử dụng phương pháp thích hợp để phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, biến học sinh thành trung tâm của lớp học đòi hỏi người thầy phải đem hết tâm huyết của mình, đánh thức, khơi gợi niềm say mê, hứng thú của học sinh

Đề tài góp phần vào việc rèn luyện một trong những kĩ năng của con người thời đại 4.0 nên có ý nghĩa thiết thực đối với sự nghiệp giáo dục hôm nay

2.4.2 Hiệu quả của SKKN đối với bản thân, đồng nghiệp, nhà trường.

Áp dụng đề tài này tại các lớp tôi trực tiếp giảng dạy tại trường THPT Lê Hoàn,tôi đã thu được kết quả khả quan:

- Học sinh các lớp sau khi được rèn luyện kĩ năng thuyết trình đều có thái độ hứng thú, tích cực hơn trong giờ học Ngữ văn

- Học sinh tự tin hơn trong giao tiếp và trong các mối quan hệ.Từ chỗ nhút nhát, chưa biết cách nói trước đám đông các em đã can đảm thể hiện chân thực năng lực của bản thân và nhận được sự ngưỡng mộ của các bạn