Giao an hoat dong ngoai gio lop 8 nam hoc 2020

Tiến trình hoạt động: các HĐ cụ thể: LT: Giới thiệu chương trình: LT: người điều khiển: Chúng ta sẽ thảo luận về vai trò, vị trí, nhiệm vụ của học sinh lớp 8.. Tiến trình hoạt động: các

Trang 1

Ngày soạn:6/9/2019

Ngày dạy:

Chủ điểm Tháng 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Tiết 1: TRAO ĐỔI VỀ VỊ TRÍ – NHIỆM VỤ CỦA NGƯỜI HỌC SINH

I Mục tiêu, yêu cầu giáo dục:

1 Kiến thức: - Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình

học tập và rèn luyện Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8

2 Kĩ năng:- Kĩ năng tự nhận thức về vị trí, vai trò của người HS lớp 8.

- Kĩ năng tự tin trong học tập và rèn luyện

- Kĩ năng trình bày ý tưởng, suy nghĩ về học tập, rèn luyện và thực hiện nhiệm vụnăm học

3 Thái độ:- Tự giác, quyết tâm cao trong học tập.

- Biết giúp đỡ nhau thực hiện tốt nhiệm vụ năm học

4 Năng lực: Năng lực làm việc nhóm, năng lực diễn đạt một vấn đề trước đám

đông

năng lực nhận thức thực tế và lựa chọn

II Nội dung, hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động:

1 Nội dung:

- Xác định vị trí quan trọng của năm học lớp 8

- Những nhiệm vụ của năm học này

- Những biện pháp để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học

2 Hình thức: Trao đổi, thảo luận

3 Phương pháp – kỹ thuật dạy học:

III Chuẩn bị hoạt động:

1 Về phương tiện hoạt động:

- Chuẩn bị một số câu hỏi thảo luận

* Câu 1: Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 8? (Vị trí, vai trò và trách nhiệmcủa người HS 8…)

* Câu 2: Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì ở năm học này? Vì sao?

* Câu 3: Để làm tốt những nhiệm vụ đó, bạn phải có những biện pháp nào?

2 Về tổ chức:

- GVCN phổ biến cho cả lớp về yêu cầu, nội dung hoạt động họp với cán bộ lớp phâncông chuẩn bị các công việc cụ thể

- Phân công người điều khiển ( Lớp trưởng)

- Phân công người chuẩn bị phương tiện hoạt động

- Phân công tổ trang trí lớp

IV Tiến trình hoạt động: gồm các bước

1 Ổn định tổ chức lớp: Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu ….

LT: Tuyên bố lý do: Mỗi mùa xuân về ta thêm một tuổi mới, mỗi năm học đến ta

thêm trưởng thành cả về tâm hồn lẫn trí tuệ “Tôi là học sinh lớp 8” như khẳng định

Trang 2

trưởng thành đầy tự hào của một con người biết tự làm chủ mình, ý thức về mình.Vậy “Tôi là học sinh lớp 8” cho ta thấy sự khẳng định mình như thế nào? Đây chính

là lý do của buổi hoạt động ngày hôm nay

- Giới thiệu đại biểu:

+ GVCN

+ Tập thể lớp 8

PVT: Giới thiệu tiết mục văn nghệ

2 Hoạt động khởi động: hát tập thể, trò chơi ….

Lớp phó văn thể: Bắt bài hát: “Lớp chúng mình rất vui.”

3 Tiến trình hoạt động: các HĐ cụ thể:

LT: Giới thiệu chương trình:

LT: (người điều khiển): Chúng ta sẽ

thảo luận về vai trò, vị trí, nhiệm vụ của

học sinh lớp 8

- Trong phần thảo luận này gồm có 3

câu hỏi:

Câu 1: Đội ngũ cán bộ lớp có vai trò gì?

Câu 2: Bạn có suy nghĩ gì khi mình là

học sinh lớp 8?

Câu 3: Bạn thấy mình phải làm tốt

những nhiệm vụ gì ở năm học này? Vì

sao?

- Sau đây, lớp chúng ta sẽ thảo luận

trong khoảng 3 phút

- Thư ký ghi tóm tắt ý chính vào giấy

- Sau thời gian thảo luận, mời đại diện

các tổ lên trình bày ý kiến, các tổ khác

đóng góp ý kiến

LT: Tổng kết ý kiến.

- Giới thiệu tiết mục văn nghệ góp vui

PVT: Điều khiển văn nghệ.

Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí

và vai trò, nhiệm vụ của họcsinh lớp 8

- Hiểu rõ vị trí và vai tròtrách nhiệm trong học tập,

từ đó có biện pháp thíchứng để thực hiện tốt

- Về học tập: Ở lớp đi học

đều, chăm chú nghe giảng,ghi chép bài đầy đủ, cẩnthận, tích cực phát biểu ýkiến, ở nhà: học bài và làmbài đầy đủ, sắp xếp thờigian hợp lý

Hợp tác,giao tiếp,

sử dụngngôn ngữ

LT:

- Chúng ta đã hiểu rõ vị trí và vai trò

trách nhiệm cũng như nhiệm vụ của học

sinh lớp 8 Nhưng điều quan trọng nhất

là biện pháp thực hiện tốt nhiệm vụ năm

học Vậy, sau đây chúng ta sẽ tìm ra các

biện pháp khách quan và chủ quan thông

qua phiếu học tập trong thời gian 3 phút

Hoạt động 2: Các biện phápthực hiện tốt nhiệm vụ nămhọc

giao tiếp,

Trang 3

- Thư ký phát phiếu học tập.

- Từng học sinh suy nghĩ và viết vào

phiếu của mình

- Sau thời gian hồn thành phiếu học

tập, xin mời một số bạn đại diện trình

bày biện pháp của mình

- Tởng kết lại các ý kiến

LT: Sau đây là các tiết mục văn nghệ

- Các tở tham gia các tiết mục văn nghệ

PVT: Điều khiển văn nghệ.

V Kết thúc hoạt động:

- LT mời GVCN nhận xét, rút kinh nghiệm tiết hoạt động

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG

I HS tự đánh giá, xếp loại: Viết thu hoạch:

1 Qua hoạt động đã giúp em thu hoạch đươc những gì?

2 Tham gia hoạt động của chủ điểm tháng, em tự xếp loại mình đạt loại nào?

+ Tìm hiểu về truyền thống của nhà trường, lớp

+ Những học sinh tiêu biểu cho các hoạt động của lớp, trường

+ Dự thảo kế hoạch phát huy truyền thống lớp, trường

+ Những tiết mục văn nghệ theo chủ điểm

Trang 4

Ngày soạn:6/9/2019

Ngày dạy:

Chủ điểm Tháng 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Tiết 2:

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

1 Kiến thức: Hiểu được truyền thống của lớp, của trường sau 2 năm học tập, rèn

luyện

2 Kĩ năng:- Kĩ năng tìm kiếm xử lí thông tin về truyền thống nhà trường.

- Kĩ năng xác định/tìm kiếm các lựa chọn để phát huy truyền thống

- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về việc giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường

3 Thái độ:- Biết trân trọng những truyền thống đó.

- Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân của lớp để phát huy truyền thống tốtđẹp của lớp, của trường

4 Năng lực: Hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ

1 Nội dung:

- Truyền thống của lớp, của trường

- Trách nhiệm của mỗi HS đối với việc phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, củatrường

- Kế hoạch và biện pháp của lớp, của trường để phát huy truyền thống tốt đẹp củalớp, của trường

- Văn nghệ ca ngợi trường, lớp

- Một số câu hỏi thảo luận

- Bản kế hoạch phát huy truyền thống của trường, lớp

- Bản kế hoạch của tổ

- Một số tiết mục văn nghệ

- Bầu chọn người dẫn chương trình (LT), thư ký ghi lại nội dung thảo luận

- Mời đại diện trường

- Phân công trang trí lớp

- Chia nhóm (tổ)

Trang 5

1 Ổn định tổ chức lớp: tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu ….

2 Hoạt động khởi động: hát tập thể, trò chơi ….

3 Tiến trình hoạt động: các HĐ cụ thể:

LT: Giới thiệu chương trình:

- Phần 1: Nêu các truyền thống tốt

đẹp của trường

- Phần 2: Bản kế hoạch phát huy

truyền thống tốt đẹp của lớp, của

trường

- Phần 3: Văn nghệ

LT: Các tổ tự chuẩn bị, đại diện tổ

báo cáo lại nội dung thảo luận của

tổ mình theo trình tự các vấn đề

sau:

(Gợi ý: Nêu truyền thống tốt đẹp

của lớp, của trường: trong năm

học qua, trường có những thành

tích nào trong các lĩnh vực hoạt

động?)

…

- LT: mời đại diện các nhóm lên

trình bày nội dung của nhóm

mình Sau đó yêu cầu các nhóm

còn lại bổ sung thêm ý kiến

- LT: tổng kết lại tất cả các ý kiến

- Câu 1: Những thầy cô nào đạt

GV giỏi trong hội giảng GV giỏi cấp huyện?

- Câu 2: Thành tích của liên đội mình trong năm qua như thế nào?

- Câu 3: Nêu tên những bạn có nhiều đóng góp trong lĩnh vực: thi học sinh giỏi huyện, tỉnh phong trào HKPĐ đạt nhiều thành tích cao…?

- Câu 4: Chi đội lớp ta trong năm học vừa qua đã đạt được những thành tích nào?

- Câu 5: Nhờ đâu mà trường lớp

ta có những truyền thống đó?

- Các tiết mục đã chuẩn bị

LT: Trong 2 năm học qua trường

chuyển qua phần 2: “Xây dựng kế

hoạch phát huy truyền thống tốt

đẹp của lớp, của trường”, mỗi tổ

góp ý bản dự thảo của tổ mình,

sau đó đại diện của mỗi tổ lên báo

cáo

- Gợi ý: Đó là các chỉ tiêu về hạnh

Hoạt động 2: Xây dựng kế

hoạch phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường

- Các nhóm thảo luận xây dựngbản dự thảo kế hoạch cho lớpmình

- Thư ký ghi lại nội dung dự thảocủa từng nhóm

Trang 6

kiểm, học tập, hoạt động đội, lao

động đọc sách

LT: mời PVT điều khiển hoạt

động các nhĩm tham gia các tiết

mục văn nghệ

PVT: Hát tập thể bài: “Bốn

phương trời”

PVT: Mời đại diện tở trình bày

các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị

- Dặn dị và chuẩn bị hoạt động mới:

Chuẩn bị tuần sau:

+Chủ đề : GIAO ƯỚC THI ĐUA

+Các bài hát về mái trường và quê hương

Trang 7

Ngày soạn:28/9/2019

Ngày dạy:

Chủ điểm Tháng 10: CHĂM NGOAN HỌC GIỎI

Tiết 3: GIAO ƯỚC THI ĐUA

1 Kiến thức: Hiểu lời dạy của Bác, hiểu nội dung và ý nghĩa của việc giao ước thi

đua

2 Kĩ năng:- Kĩ năng nêu vấn đề về thực hiện các tiêu chí thi đua

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ làm thế nào để thực hiện các chỉ tiêu

- Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện

3 Thái độ:- Có ý thức thi đua lành mạnh, có thái độ, dộng cơ học tập tốt.

- Đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập, rèn luyện, biết thực hành phương pháp học tậptích cực

4 Năng lực: Biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, làm việc nhóm, giao tiếp,

sử dụng ngôn ngữ

1 Nội dung:

- Những lời dạy của Bác Hồ về học tập tốt, rèn luyện tốt

- Các chỉ tiêu về học tập, hạnh kiểm của lớp, tổ, cá nhân

- Các biện pháp để thực hiện tốt giao ước thi đua

2 Hình thức:

- Các tổ, cá nhân giao ước thi đua

- Thảo luận về các chỉ tiêu và biện pháp thực hiện

- Thư Bác Hồ gửi HS 1968

- Các bản đăng kí thi đua với nội dung, chỉ tiêu, biện pháp cụ thể

- Phương tiện trang trí lớp

 Xây dựng các nội dung thi đua và chỉ tiêu phấn đấu

 Xây dựng chuẩn và thang đánh giá

Trang 8

 Người điều khiển (lớp trưởng), điều khiển văn nghệ ( PVT).

 Trang trí, kể tiêu đề

 Thư kí ghi biên bản

 Mời đại biểu dự

b Nhiệm vụ của HS:

+ Bàn bạc, thực hiện các công việc được phân công

+ Chuẩn bị tốt các bản đăng kí thi đua của cá nhân

1 Ổn định tổ chức lớp: tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu ….

2 Hoạt động khởi động: hát tập thể, trò chơi ….

nêu các câu hỏi:

+ Cá nhân trả lời

- Giới thiệu chương trình

Phần 1: Nghe đọc thư BácPhần 2: Lễ giao ước thi đuaPhần 3: Văn nghệ

Hoạt động 2: Nghe đọc thư Bác

Câu 1: Bác khuyên HS phải làm gì?

Câu 2: Những câu nào trong thư cần chú ý nhất? Vìsao?

Câu 3:Suy nghĩ về nhiệm vụ học tập của mình saukhi nghe thư Bác

? Làm thế nào để học tốt theo lời Bác Hồ dạy? (tìmcách khắc phục mọi khó khăn,… )

? Phong cách làm việc và ý chí tự học, tinh thần rènluyện của Bác ntn? (không biết mệt mỏi …)

Hoạt động 3: Lễ giao ước thi đua

Nêu thể lệ giao ước thi đua: Mỗi cá nhân, mỗi tổ,lớp đều có bản giao ước thi đua

-Cá nhân đọc bản giao ước thi đua:

+Học sinh học khá giỏi +Học sinh học yếu, kém

-Từng tổ đọc bản giao ước thi đua của tổ mình

-Các tổ và cá nhân nộp bản giao ước cho thư ký

-Trình bày “Chương trình thi đua của lớp”

* Thảo luận kế hoạch hành động

-Lần lượt nêu các câu hỏi:

+Trong các chỉ tiêu phấn đấu của lớp, các bạnthấy những chỉ tiêu nào phù hợp, những chỉ tiêu nàokhông? Tại sao?

+Lớp, tổ, bản thân bạn có thể gặp những khó

giao tiếp,

Hợp tác,

Trang 9

Hoạt động 4 : Vui văn nghệ

-Trình bày những tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị

Hoạt động 5: Kết thúc

-Phát biểu động viên học sinh

-Nhận xét sự tham gia hoạt động của các bạn

2 Tham gia hoạt động của chủ điểm tháng, em tự xếp loại mình đạt loại nào?Tốt Khá TB Yếu

II Tổ đánh giá xếp loại

III GVCN đánh giá xếp loại

4 Dặn dị và chuẩn bị hoạt động mới:

- Sưu tầm tư liệu về các tấm gương học tốt, ham học, hiếu học, những gương vượtkhĩ vươn lên để học tốt

- Sưu tầm được hay tìm hiểu được trong sách báo và trong đời sống thực tế dưới dạngcác mẫu chuyện, bài viết, thơ ca, tranh ảnh, người thật việc thật

**************************************

Ngày soạn:28/9/2019

Ngày dạy:

Chủ điểm: Tháng 10: CHĂM NGOAN HỌC GIỎI

Tiết 4: HÁT VỀ MÁI TRƯỜNG VÀ QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Khắc sâu tình nghĩa mái trường, thầy trị, về quê hương

- Biết cách ứng xử, giao tiếp với các thầy, cơ giáo, cĩ trách nhiệm hơn

Kính trọng, yêu quý, lễ phép và tin tưởng với thầy, cơ giáo, tự hào về quê hương Năng lực: ứng xử, giao tiếp với các thầy, cơ giáo, với bạn bè, trong xã hội

-II Phương pháp:

Giao nhiệm vụ Hoạt động nhĩm Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Nêu vấn đề

III Chuẩn bị:

Trang 10

- Các tư liệu HS sưu tầm được: Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát,câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò và quêhương

- Những câu hỏi dành cho thảo luận

- Một số tiết mục văn nghệ về thầy, cô giáo, về tình nghĩa thầy trò, quê hương

IV Tiến hành hoạt động:

LT:

LT:cho lớp thể hiện 3 bài hát:

+ Giới thiệu một HS nữ hát đơn ca

kiến lên bảng

LT: cho 1 HS đọc to ý kiến của các

bạn

LT: kết luận để dẫn nhập vào hoạt

động Kế tiếp

LT: Cho các nhóm trưng bày và giới

thiệu kết quả sưu tầm và trình bày

nội dung ý tưởng trưng bày của

nhóm nói lên tình nghĩa thầy trò,

lòng biết ơn với thầy, cô giáo

- Các nhóm có thể biểu đạt sáng tạo

các báo cáo cuả nhóm bằng cách

minh họa như ca hát, ngâm thơ, kể

chuyện về tình nghĩa thầy trò, lòng

biết ơn với thầy, cô giáo…

- HS lên hái hoa, mở ra và đọc to câu

hỏi và phát biểu ý kiến

HĐ 1:Mở đầu

- Giới thiệu chương trình

Phần 1: Văn nghệPhần 2: Giới thiệu kết quả sưutầm

Phần 3:Thảo luận về tình nghĩathầy trò

HĐ 3: Kết quả sưu tầm

HĐ 4: Thảo luận về tình nghĩa

thầy trò

ứng xử,giao tiếpvới cácthầy, côgiáo, vớibạn bètrong xãhội

Trang 11

- Nếu gặp những câu hỏi khĩ hoặc

tranh luận người điều khiển cĩ thể

mời GVPT trợ giúp

- Cho 1 vài HS trình bày, HS lựa

chon 1 câu hỏi để trình bày và lưu ý

khơng trùng ý kiến với bạn

LT mời: GVPT cho ý kiến kết luận

+ Bạn sẽ ghi nhớ nhất điều gì vềtình nghĩa thầy trị?

II Tổ đánh giá, xếp loại:

III GVCN đánh giá, xếp loại:

V Dặn dị và chuẩn bị hoạt động mới:

- Dặn dị cho hoạt động tháng 11 chủ điểm tháng “ TƠN SƯ TRỌNG ĐẠO”

**************************************

Ngày soạn:6/11/2019

Ngày dạy:

Chủ điểm tháng 11: TƠN SƯ TRỌNG ĐẠO

Tiết 5: “TUẦN HỌC TỐT, THÁNG HỌC TỐT”

I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:

Giúp học sinh:

- Nhận thức được ý nghĩa của tuần học tốt, tháng học tốt để lâp thành tích chàomừng Ngày Nhà giáo Việt nam 20-11

- Tích cực hưởng ứng lễ đăng kí thi đua

- Đồn kết, giúp đỡ nhau thức hiện tốt kế hoạch thi đua

- Khắc sâu tình nghĩa thầy trị và cơng ơn đối với thầy cơ giáo

- Yêu quý và tin tưởng các thầy cơ giáo

- Kính trọng, lễ phép với thầy cơ giáo

- Năng lực: Hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ

II-NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:

1-Nội dung:

- Các chỉ tiêu học tập và rèn luyện của cá nhân, tở, lớp

- Kế hoạch thi đua

- Những kỉ niệm sâu sắc về tình cảm của HS với thầy cơ giáo

Trang 12

- Những truyện kể, bài thơ, bài hát ca ngợi thầy cô giáo, ca ngợi tình nghĩa thầytrò

2-Hình thức hoạt động:

- Trao đổi, thảo luận, kể chuyện, sinh hoạt văn nghệ

III- CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:

1-Phương tiện hoạt động:

- Chương trình hành động của cá nhân, tổ, lớp

- Tư kiệu HS sưu tậm được: các bài viết, truyện kể bài thơ, bài hát, tranh ảnh

và những kỉ niệm về tình nghĩa thầy trò

- Câu hỏi để HS trao đổi, thảo luận

+ Họp cán bộ lớp xây dựng kế hoạch thi đua của lớp

+ Các tổ thảo luận kế hoạch của tổ dựa trên kế hoạch của lớp

+ HS xây dựng kế hoạch của cá nhân

+ Họp tổ chia nhóm sưu tầm và sắp sếp tư liệu theo chủ đề

+ Nhớ lại những kỉ niệm sâu sắc của cá nhân đối với thầy cô giáo Tập một sốbài hát, bài thơ ca ngợi tình nghĩa thầy trò

+ Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ

+ Phân công người dẫn chương trình, thư kí, trang trí lớp

IV- TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

Cả tập thể

Người điều khiển

Lớp trưởng

-Giới thiệu khách mời

-Giới thiệu chương trình hoạt động

Hoạt động 2 :Thảo luận về tuần học tốt, tháng học tốt Đăng kí và giao ước thi đua

- Hướng dẫn lớp thảo luận những câu hỏi:

1 Thế nào là tiết học tốt,tuần học tốt, tháng học tốt?

Một tiết học được coi là tốt nếu ta chuẩn bị tốtcho tiết học, tích cực tham gia thảo luận, hăng háiphát biểu ý kiến, hiểu bài vận dụng tốt kiến thức củamình, giữ trật tự, kỉ luật theo sự điều khiển của thầy

cô giáo Tuần học tốt gồm các tiết học tốt tạo nên

Tháng học tốt là nhờ nhiều tuần học tốt

2 Tác dụng của những tiết học tốt, tuần học tốt,

Trang 13

Học sinh

Đại diện các tở

Đại diện học sinh

Chúng ta cần phải ơn bài, làm bài tập trước khiđến lớp, chăm chú nghe thầy cơ giáo giảng, giaonhiệm vụ; tích cực tự giác thực hiện nhiệm vụ củamình, tự tin trình bày suy nghĩ, kết quả bài làm củamình

- Tởng kết ngắn gọn những nội dung chính kết quả

thảo luận

- Từng tở lên đọc bản đăng kí thi đua của tở mình

Treo tờ đăng kí đĩ lên bảng

- Đại diện học sinh đọc đăng kí thi đua của cá nhânmình

- Cá nhân nộp bản đăng kí thi đua cho tở trưởng

- Đọc bản giao ước thi đua của lớp

- Kí vào bản giao ước thi đua của lớp

4.Để cĩ thể học tốt ,làm tốt cơng việc chúng ta cầnchú ý đến vấn đề gì? Các biện pháp

- Bảo vệ sức khỏe

- Ăn ở sạch sẽ phịng chống dịch bệnh

Hoạt động 3: Vui văn nghệ

-Trình bày theo thứ tự các tiết mục của tở mình

Hoạt động 4: Kết thúc

-Nhận xét sự tham gia và sự hiểu biết của học sinh

về những lời dạy của Bác, khen những tở trả lời hay

Động viên HS cố gắng làm theo thư Bác

-Tởng kết, phát thưởng

II Tổ đánh giá, xếp loại:

III GVCN đánh giá, xếp loại:

Trang 14

- Kĩ năng tự tin tham gia lễ hội

- Kĩ năng giao tiếp ứng xử

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với thầy cô

3 Thái độ:

- Biết tôn trọng, yêu quý và luôn ghi nhớ công lao của thầy cô giáo

- Biết lễ phép, vâng lời thầy cô

4 Năng lực: Hợp tác giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ

1 Nội dung:

- Tóm tắt ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

- Vị trí vai trò của thầy cô giáo trong sự nghiệp giáo dục và xây dựng phát triển đấtnước

- Lòng biết ơn đối với thầy cô giáo và các thế hệ học sinh

2 Hình thức hoạt động: Tổ chức cuộc thi giữa các đội với các nội dung:

- Các câu hỏi, câu trả lời về ngày NGVN 20-11

Trang 15

- Cử người điều khiển Chia đội; chuẩn bị các câu hỏi hái hoa dân chủ, các tiết mụcnăng khiếu

- Chuẩn bị quà, trang trí, mời đại biểu

- HS: thực hiện tốt các phần việc được phân công, suy nghĩ để phát biểu ý kiến

- Sẵn sàng tham gia các tiết mục văn nghệ

IV Tiến trình hoạt động: Gồm các bước

Kính thưa quý thầy cô và các bạn thân mến

Các bạn có biết hôm nay là ngày gì không? Đúng rồi, là ngày 20-11, ngày mà toànthể học sinh chúng ta luôn thể hiện tất cả tấm lòng đối với thầy cô giáo Hòa trongkhông khí đó, lớp chúng ta tổ chức cuộc thi này để tìm hiểu rõ hơn ý nghĩa của ngàynày và cũng phần nào thể hiện lòng biết ơn của chúng em đến với các thầy cô giáo

Đó chính là lý do của buổi sinh họat hôm nay

- Giới thiệu Ban giám khảo, Các đội chơi

2 Hoạt động khởi động: hát tập thể, trò chơi ….

3 Tiến trình hoạt động: Các HĐ cụ thể:

LT

- Phần thi này do hai đội

tự giới thiệu về mình, xin

mời hai đội

- Có 6 câu hỏi, mỗi câu

đúng được 10 điểm, các

đội lần lượt bốc thăm trả

lời

Câu hỏi như sau:

Câu 1: Bạn hãy cho biết

ngày Hiến chương nhà

giáo ra đời vào năm nào?

Ở đâu?

Câu 2: Bạn có biết ngày

Nhà giáo Việt Nam chính

thức ra đời vào ngày

tháng năm nào?

Câu 3: Bạn hãy nói ý

nghĩa biết ngày Nhà giáo

Việt Nam

Câu 4: Bạn hãy kể tên 3

nhà giáo tiêu biểu của

Việt Nam

Câu 5: Ông là ai? Là Nhà

MĐ: giới thiệu nội dung

- Phần 1: Thi chào hỏi

- Phần 2: Thi hiểu biết

- Phần 3: Thi năng khiếu

- Phần 4: Hoạt động dành cho khán giả

Hoạt động 1: Thi chào hỏi

- Lần lượt hai đội tự giới thiệu

Hoạt động 2: Thi hiểu biết

- Các đội lần lượt bốc thăm trả lời

- Tháng 8-1957 ở Ba Lan

- 20-9-1982

- Tự suy nghĩ trả lời

- Chu Văn An , Lê Quý Đôn, NguyễnBỉnh Khiêm…

Hợp tácgiao tiếp,

sử dụngngôn ngữ,

tự tin

Trang 16

giáo, Tổng bí thư Đảng

Cộng sản đầu tiên của

Việt Nam?

Câu 6: Hãy kể tên 3 bài

hát tiêu biểu về thầy cơ

giáo.

- BGK cơng bố kết quả

của phần thi này

- Mỗi đội thể hiện phần

năng khiếu của mình (hát,

câu hỏi dành cho khán

giả: Bạn hãy giải thích ý

nghĩa của câu: “Một chữ

cũng là thầy, nửa chữ

cũng là thầy”.

- Trần Phú

- Bụi phấn, Nhớ ơn thầy cơ, Ơn thầy…

Hoạt động 3: Thi năng khiếu

Hoạt động 4: Hoạt động dành cho khán

giả

III GVCN đánh giá xếp loại

Tốt Kh Tb Yếu

4 Dặn dị và chuẩn bị hoạt động mới:

- Nhận xét kết quả hoạt động và hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

Chủ điểm: Hát về quê hương đất nước

Trang 17

Ngày soạn: 28/11/2019

Ngày dạy

Chủ điểm tháng 12: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN Tiết 7: HÁT VỀ QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC

I YÊU CẦU GIÁO DỤC: Giúp HS:

- Biết hát và tập sáng tác bài hát, bài thơ ca ngợi con người, quê hương, đất nước

- Yêu thích văn nghệ, yêu con người, yêu quê hương, đất nước, phát triển tình cảmthẩm mĩ

- Tích cực tham gia hoạt động văn nghệ của trường, lớp

- Năng lực: Hợp tác giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ

II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Nội dung:

- Ca ngợi truyền thống cách mạng của con người, của quê hương, đất nước

2 Hình thức:

- Thi hát, múa, ngâm thơ, kể chuyện, tiểu phẩm

- Thi sáng tác thơ, phổ nhạc cho bài thơ của mình

III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:

1 Phương tiện:

- Bài hát, thơ, những câu chuyện về anh hùng, liệt sĩ, về quê hương, đất nước.

- Một số câu đố vui, câu hỏi về con người, quê hương, đất nước

- Biểu điểm chấm

- Giấy bút, nhạc cụ, phần thưởng

2 Tổ chức:

* Giáo viên chủ nhiệm:

- Gợi ý các nội dung chính trong hoạt động, giúp HS định hướng về khối lượng côngviệc và thời gian phù hợp để hoàn thành công việc đó

- Giao nhiệm vụ cho lớp chuẩn bị và thực hiện

IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

- Dẫn chương

trình

- Tập thể lớp

1 Khởi động

a Ổn định tổ chức lớp: Đã đến giờ làm việc, xin

kính mời các thày cô giáo cùng toàn thể các bạn ổnđịnh để buổi HĐGDNGLL của lớp ta được bắt đầu

b Hát tập thể bài hát:

Hợp tácgiao tiếp,

sử dụng

Trang 18

- Thi tiết mục văn nghệ của tập thể mỗi tở:

+ Lần lượt mỗi tở biểu diễn tiết mục của mình

+ BGK cho điểm cơng khai và cơng bố kết quả củacác tở

- Thi hát, ngâm thơ giữa các tở

+ Các tở cử đại diện của mình tham gia thi theo nộidung đã chuẩn bị

+ BGK cho điểm cơng khai và cơng bố kết quả củacác tở

Tốt Kh Tb Yếu

Dặn dị HS chuẩn bị hoạt động 2 của tháng: HỘI VUI HỌC TẬP

**************************************

Ngày soạn:28/11/2019

Ngày dạy:

Chủ điểm tháng 12: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

Tiết 8: HỘI VUI HỌC TẬP

1 Kiến thức:

- Giúp HS củng cố, mở rộng kiến thức đã học trên lớp, trao đởi kinh nghiệm học tốt

2 Kĩ năng:

- Kĩ năng tự nhận thức về khả năng của bản thân để tham gia hội vui học tập

- Kĩ năng tự tin khi tham gia hội vui học tập

Trang 19

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các nội dung liên quan đến hội vui học tập.

- Kĩ năng hợp tác với người khác khi tham gia hội vui học tập

3 Thái độ:

- Gây hứng thú học tập cho các em

- Rèn luyện tác phong mạnh dạn, hoạt bát, trí thông minh, bạo dạn trình bày ý kiến vànhận thức của mình trước tập thể

4 Năng lực: Hợp tác giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ

1 Nội dung:

- Kiến thức của những câu hỏi thuộc các môn học T, V, VL, Địa, Sinh

- Báo cáo kinh nghiệm học tốt môn Toán

- Các câu hỏi ôn tập (ngắn gọn, súc tích), 10 câu hỏi

- GVCN đã xem qua các câu hỏi và tham khảo ý kiến của các giáo viên bộ môn

- Phần thưởng

- Phân công thủ quỹ mua bong bóng, lồng câu hỏi vào trong, thổi căng

- Trang trí bảng Chuẩn bị phần thưởng

IV Tiến trình hoạt động: Gồm các bước

Để củng cố kiến thức phục vụ cho việc chuẩn bị kiểm tra HK1, tiết sinh hoạt củachúng ta hôm nay sẽ tiến hành với hình thức “Hội vui học tập”

Đó là lý do của buổi sinh hoạt hôm nay

- Giới thiệu đại biểu: Đến dự buổi sinh hoạt hôm nay, em xin trân trọng giới thiệu có:+ Thầy, cô …

+ Tập thể lớp

- Giới thiệu Ban giám khảo, Các đội chơi và nêu nội dung hoạt động

2 Hoạt động khởi động: Hát tập thể, trò chơi ….

a Ổn định tổ chức lớp: Đã đến giờ làm việc, xin

kính mời các thày cô giáo cùng toàn thể các bạn ổnđịnh để buổi HĐGDNGLL của lớp ta được bắt đầu

b Hát tập thể bài hát:

c Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu.

Trang 20

2 Thi hỏi - đáp giữa đại diện các tổ:

- Nêu thể lệ cuộc thi: Mỗi tở ba người dự thi Nộidung thi gồm:

+ Tiếp sức giải tốn + Ghép từ

+ Lĩnh vực hay mơn học ưa thích

- Chỉ cĩ quyền trả lời khi người điều khiển đã nêuxong câu hỏi, nếu đội nào phất cờ trước khi đọcxong câu hỏi sẽ bị tước quyền thi đấu trong câu trả

lời ấy Mỗi câu được quyền suy nghĩ trong 15 giây

Biểu điểm là 10 tùy theo câu trả lời mà cho điểm

Nếu khơng cĩ đội nào trả lời được thì dành cho khángiả

- Các đội cử người lên tham gia

Câu hỏi 1: Đố bạn khi kim giờ quay được một vịng

thì kim phút và kim giây quay được bao nhiêu vịng?

-> TL: Kim phút sẽ quay được 12 vịng Kim giâyquay được 720 vịng

Câu hỏi 2: Ai là nhà Tốn học lỗi lạc thời cổ Hi

Lạp, sống vào thế kỉ III trước Cơng nguyên, cĩ câu nĩi: “Trong hình học khơng cĩ con đường dành cho vua chúa”?

-> TL: Nhà Tốn học Ơ-clit

Câu hỏi 3: Nguyễn Văn Trỗi đặt mìn giết tên

Mac-na-ma-ra tại cầu cĩ tên là gì?

-> TL: Cầu Cơng Lý

Câu hỏi 4: Phương châm của giáo dục từ xưa đến

nay là gì?

-> TL: Tiên học lễ, hậu học văn

Câu hỏi 5: Làm thế nào để phịng chống bệnh tật,

dịch bệnh và HIV/ AIDS?

Câu hỏi 6: Hiện tượng hĩa học khác với hiện tượng

vật lý ở điểm nào?

-> TL: Hiện tượng vật lí là hiện tượng xảy ra khichất biến đởi mà vẫn giữ nguyên là chất ban đầu

Cịn hiện tượng hĩa học là hiện tượng xảy ra khi cĩ

sự biến đởi từ chất này thành chất khác

Câu hỏi 7, 8, 9, 10: Hãy hát một bài hát bằng tiếng

Anh

- Tởng kết điểm và phát thưởng

3 Văn nghệ: giới thiệu các tiết mục văn nghệ của

các các nhân và tập thể

V Kết thúc hoạt động:

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	436 KB

Giao an hoat dong ngoai gio lop 8 nam hoc 2020

Chuẩn bị hoạt động: 1 Phương tiện: