UBND TỈNH QUẢNG NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 551/SGDĐT-GDTH Quảng Nam, ngày 10 tháng 4 năm 2020 V/v bồi dưỡng giáo viên,
Trang 1UBND TỈNH QUẢNG NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 551/SGDĐT-GDTH Quảng Nam, ngày 10 tháng 4 năm 2020
V/v bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản
lý cơ sở giáo dục tiểu học triển khai
Chương trình GDPT 2018
Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thị xã, thành phố Căn cứ Công văn số 1201/BGDĐT-GDTrH ngày 08/4/2020 của Bộ GDĐT
về việc bồi dưỡng GV-CBQL cơ sở giáo dục phổ thông triển khai Chương trình
GDPT 2018, Sở GDĐT đề nghị phòng GDĐT các huyện, thị xã, thành phố thực
hiện các nội dung sau:
1 Triển khai thực hiện kịp thời việc bồi dưỡng qua mạng cho giáo viên dạy lớp 1 năm học 2020-2021
a Lập danh sách giáo viên dạy lớp 1 năm học 2020-2021:
- Chỉ đạo các trường lập danh sách giáo viên dạy lớp 1 năm học 2020-2021
theo mẫu (Phụ lục 2c), riêng cột (8) môn học phụ trách ghi cụ thể như sau: Giáo
viên tiểu học dạy các môn Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, TN-XH, HĐTN ghi: GVTH; Giáo viên môn chuyên ghi theo môn chuyên: Âm nhạc, Mĩ thuật, GDTC, Tiếng Anh (nếu trường có dạy tự chọn môn Tiếng Anh lớp 1 năm học 2020-2021)
- Nộp danh sách về Sở GDĐT (Phòng GDTH nhận qua kênh điều hành)
chậm nhất ngày 13/4/2020 để phối hợp với Viettel tỉnh tạo tài khoản và cấp mật
khẩu cho giáo viên
b Nội dung bồi dưỡng qua mạng tại địa chỉ “taphuan.csdl.edu.vn” năm 2020:
1 Mô đun 1: Hướng dẫn thực hiện Chương trìnhgiáo dục phổ thông 2018. Tháng 04-05/2020
2 Mô đun 2: Sử dụng phương pháp giảng dạy, giáodục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Tháng 05-06/2020
3 Mô dun 3: Kiểm tra đánh giá học sinh tiểu họctheo hướng phát triển phẩm chất và năng lực. Tháng 07-09/2020
4 Mô đun 4: Xây dựng KH dạy học, GD theo hướngphát triển phẩm chất và năng lực Tháng 07-09/2020
Trang 22 Bồi dưỡng qua mạng đối với CBQL và giáo viên tại địa chỉ
“taphuan.csdl.edu.vn” năm 2020
- Nội dung bồi dưỡng GVCC và giáo viên đại trà:
1 Mô đun 1: Hướng dẫn thực hiện Chương trình giáodục phổ thông 2018. Tháng 05-06/2020
(GVCC đã bồi dưỡng)
2 Mô đun 2: Sử dụng phương pháp giảng dạy, giáo dụcphát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Tháng 06-07/2020
3 Mô dun 3: Kiểm tra đánh giá học sinh tiểu học theohướng phát triển phẩm chất và năng lực. Tháng 07-08/2020
4 Mô đun 4: Xây dựng KH dạy học, GD theo hướngphát triển phẩm chất và năng lực Tháng 08-09/2020
- Nội dung bồi dưỡng CBQL cốt cán và CBQL đại trà:
1 Mô đun 1: Quản trị hoạt động dạy học, giáo dục trong trường tiểu học.
Tháng 05-06/2020 (CBQL CC đã bồi dưỡng)
2 Mô đun 2: Quản trị nhân sự trong trường tiểu học Tháng 06-07/2020
4 Mô đun 4: Quản trị CSVC, thiết bị, công nghệ trong dạy học, giáo dục học sinh tiểu học. Tháng 08-09/2020
3 Tổ chức thực hiện
a Cơ sở giáo dục tiểu học
- Cung cấp chính xác thông tin CBQL và giáo viên để tạo tài khoản
- Hướng dẫn cụ thể cho giáo viên thực hiện tốt việc tự học và kiểm tra đánh giá tại địa chỉ: taphuan.csdl.edu.vn, báo cáo kịp thời Phòng GDĐT hoặc Viettel huyện/tỉnh để xử lí các sự cố trong quá trình học viên tự học qua mạng
- Phân công đội ngũ giáo viên cốt cán hỗ trợ giáo viên tự bồi dưỡng, hoàn thành bài tập và báo cáo kết quả học tập qua mạng theo hướng dẫn của Bộ GDĐT tại Công văn số 3587/BGDĐT-GDTrH ngày 20/8/2019
Trang 3- Tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn để trao đổi, thảo luận, áp dụng nội dung bồi dưỡng vào thực tiễn nhà trường
- Kiểm tra, giám sát việc bồi dưỡng trực tiếp và qua mạng của cán bộ quản
lí và giáo viên tại đơn vị; tổng hợp kết quả, báo cáo Phòng GDĐT sau khi học tập xong mỗi mô đun
b Phòng Giáo dục và Đào tạo
- Xây dựng kế hoạch chi tiết và tham mưu UBND cấp huyện nguồn kinh
phí tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên và cán bộ quản lí đại trà tại địa phương (Tập đoàn Viettel hỗ trợ miễn phí tài khoản cho cho giáo viên dạy lớp 1 năm học 2020-2021).
- Chỉ đạo các trường cung cấp chính xác thông tin của cán bộ quản lí, giáo viên để tạo tài khoản và tổng hợp báo cáo Sở GDĐT
- Phối hợp với Viettel huyện/tỉnh để hướng dẫn các cơ sở giáo dục tiểu học
sử dụng phần mềm bồi dưỡng; xử lí các vấn đề phát sinh, giải quyết sự cố trong quá trình tự bồi dưỡng qua mạng của giáo viên; quản lí, theo dõi và đánh giá việc bồi dưỡng của giáo viên theo từng Mô đun; tổng hợp kết quả báo cáo Sở GDĐT
- Hướng dẫn các cơ sở giáo dục tiểu học tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn (theo trường hoặc cụm trường) để trao đổi, thảo luận, áp dụng nội dung bồi dưỡng vào thực tiễn nhà trường
- Tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức bồi dưỡng của các cơ sở giáo dục tiểu học
- Phê duyệt danh sách giáo viên, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục tiểu học hoàn thành các mô đun bồi dưỡng khi học viên đáp ứng các yêu cầu: Tự học qua mạng được hệ thống bồi dưỡng qua mạng đánh giá tự động là đạt; được cơ sở giáo dục tiểu học, CBQL cốt cán, giáo viên cốt cán được phân công hỗ trợ học viên đánh giá đạt
- Lập danh sách giáo viên cốt cán, cán bộ quản lí cốt cán giai đoạn
2020-2021 (cơ cấu và số lượng như năm 2019, tiêu chuẩn theo Công văn số 3587/BGDĐT-GDTrH ngày 20/8/2019) và danh sách CBQL, giáo viên đại trà các
cơ sở giáo dục tiểu học tham gia tập huấn qua mạng năm 2020 theo mẫu (Phụ lục
2a, Phụ lục 2b, Phụ lục 3a, Phụ lục 3b) gửi về Sở GDĐT (Phòng GDTH nhận)
chậm nhất ngày 13/4/2020 để tổng hợp báo cáo Bộ GDĐT.
- Báo cáo kết quả hoạt động tự đánh giá và bồi dưỡng triển khai thực hiện
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại địa phương theo mẫu (Phụ lục 1) về Sở GDĐT chậm nhất ngày 20/7/2020 (đợt 1) và 05/01/2021 (đợt 2).
Nhận được Công văn này, Sở GDĐT đề nghị Thủ trưởng các đơn vị triển khai thực hiện nghiêm túc./
Nơi nhận:
- Như trên (để thực hiện);
- Viettel tỉnh (để phối hợp);
GIÁM ĐỐC
Trang 4- Lưu: VT, GDTH. (Đã ký)
Hà Thanh Quốc
Phụ lục 1
(Kèm theo Công văn số 551 /SGDĐT-GDTH ngày 10 tháng 4 năm 2020 của Sở GDĐT)
BÁO CÁO KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TIỂU HỌC VÀ CÁN
BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC TIỂU HỌC
1 THÔNG TIN CHUNG
- Phòng GDĐT:
- Thời gian thực hiện: từ ngày / / đến ngày / /
- Tên (các mô đun bồi dưỡng):
- Thời điểm báo cáo: ngày tháng năm
2 KẾT QUẢ TẬP HUẤN MÔ ĐUN BỒI DƯỠNG
2.1 Tổng số giáo viên/cán bộ quản lý tiểu học, trong đó có bao nhiêu học viên là nữ, là người dân tộc thiểu số; công tác tại vùng khó khăn (Danh sách đề nghị của Phòng GDĐT/Danh sách tổng hợp của Sở GDĐT)
2.2 Tổng số giáo viên/cán bộ quản lý tiểu học đã tham gia mô đun bồi dưỡng trực tuyến; trong đó có bao nhiêu học viên là nữ, bao nhiêu học viên công tác tại vùng khó khăn; bao nhiêu học viên là người dân tộc thiểu số; (số liệu và tỉ lệ %) 2.3 Tổng số giáo viên/cán bộ quản lý tiểu học đã hoàn thành mô đun bồi dưỡng trực tuyến (được cấp chứng nhận hoàn thành mô đun); trong đó có bao nhiêu học viên là nữ, bao nhiêu học viên công tác tại vùng khó khăn; bao nhiêu học viên là người dân tộc thiểu số; (số liệu và tỉ lệ %)
2.4 Số lượng giáo viên/cán bộ quản lý tiểu học chưa hoàn thành; trong đó có bao nhiêu nữ, học viên là người dân tộc thiểu số; học viên công tác tại vùng khó khăn; (so với số liệu các đối tượng được lựa chọn tại 2.1)
2.5 Tổng số giáo viên cốt cán/cán bộ quản lý cốt cán cấp tiểu học đã hoàn thành kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp tại trường/cụm trường
3 KẾT QUẢ Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA NGƯỜI HỌC
3.1 Tổng số và tỉ lệ học viên trả lời phiếu hỏi:
3.2 Tỷ lệ học viên trả lời hài lòng với mô đun bồi dưỡng:
3.3 Các ý kiến trả lời các câu hỏi mở:
3.4 Các ý kiến trả lời phỏng vấn (bao gồm ý kiến của người học và giáo viên phổ thông cốt cán và giảng viên sư phạm); về các nội dung trong phiếu phỏng vấn (do trường Đại học sư phạm/ Học viên thu thập qua phỏng vấn):
Trang 54 CÁC ĐÁNH GIÁ VỀ TRIỂN KHAI TẬP HUẤN MÔ ĐUN BỒI DƯỠNG
4.1 Đánh giá chung:
4.2 Công tác chuẩn bị:
4.3 Giảng viên chủ chốt hỗ trợ chuyên môn:
4.4 Giáo viên cốt cán và cán bộ quản lý cốt cán hỗ trợ phát triển nghề nghiệp thường xuyên:
4.5 Hỗ trợ công nghệ thông tin:
4.6 Công tác quản lý, giám sát triển khai đợt bồi dưỡng:
4.7 Phối hợp với các Phòng GDĐT/Trường trong quản lý bồi dưỡng:
4.8 Công tác giám sát của phòng GDĐT:
5 KẾ HOẠCH TIẾP THEO CỦA PHÒNG GDĐT
5.1 Tiếp tục đôn đốc giáo viên cốt cán, cán bộ quản lý cốt cán hoàn thành đánh giá các bài thực hành của học viên: Số lượng bao nhiêu học viên?
5.2 Tiếp tục đôn đốc giáo viên cốt cán, cán bộ quản lý cốt cán hoàn thành kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp năm:
a Hỗ trợ học viên hoàn thành mô đun bồi dưỡng: Số lượng bao nhiêu học viên? trong đó có bao nhiêu học viên là nữ, bao nhiêu người dân tộc thiểu số; bao nhiêu công tác tại vùng khó khăn?
b Đôn đốc học viên trả lời Phiếu khảo sát Online: Số lượng bao nhiêu học viên? trong đó có bao nhiêu học viên là nữ, bao nhiêu người dân tộc thiểu số; bao nhiêu công tác tại vùng khó khăn?
5.3 Tiếp tục hỗ trợ giáo viên, cán bộ quản lý đại trà học tập mô đun bồi dưỡng (đối với những học viên chưa học mô đun bồi dưỡng) theo hình thức tự học trên hệ thông qua mạng: Số lượng bao nhiêu học viên? trong đó có bao nhiêu học viên là nữ, bao nhiêu người dân tộc thiểu số; bao nhiêu công tác tại vùng khó khăn?
Các hoạt động khác:
6 CÁC ĐỀ XUẤT CHỈNH SỬA NỘI DUNG VÀ TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG
Tổng hợp từ các ý kiến người học, ý kiến của cán bộ quản lý phòng GDĐT, giáo viên cốt cán/cán bộ quản lý cốt cán và ý kiến của giảng viên sư phạm qua các phiếu khảo sát và phỏng vấn, trong đó có ý kiến của các đối tượng là nữ, dân tộc thiểu số; công tác tại vùng khó khăn?
7 TRUYỀN THÔNG
7.1 Các hoạt động truyền thông trực tiếp đến các đối tượng (giáo viên, cán bộ quản lý cấp phòng/trường) đã được tổ chức? tọa đàm/giao lưu/nói chuyện chuyên
Trang 6đề/ ) Tại địa phương nào? Nội dung truyền thông về vấn đề gì? Bao nhiêu người được tiếp cận
7.2 Các hoạt động truyền thông gián tiếp (đăng tải bao nhiêu bài báo/ chương trình phát thanh/truyền hình trên các phương tiện thông tin đại chúng, website nhà trường Nội dung truyền thông về vấn đề gì?)
7.3 Các hoạt động đánh giá, tác động/hiệu quả truyền thông (Tổ chức bao nhiêu cuộc? kết quả? )
8 CÁC KHUYẾN NGHỊ
LÃNH ĐẠO PHÒNG GDĐT
(Ký tên, đóng dấu) Ghi chú: Báo cáo kèm theo Biểu 1, biểu 2 trên file Excel