Hướng dẫn trả lời 11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn âm nhạc tiểu học

1. Sau khi học bài học, học sinh làm được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề? Trả lời: Sau khi học bài học: Học sinh hứng thú vận động phụ họa theo lời bài hát “Chào người bạn mới”, nêu được cảm xúc của mình sau khi nghe bài hát đó. HS được tập giới thiệu về bản thân và giới thiệu được về bản thân trước thầy (cô) và các bạn trong lớp. HS biết hỏi một số thông tin trong lần đầu làm quen với bạn mới. Học sinh đã tự tin làm quen với bạn mới thông qua trò chơi “Kết bạn” để biết được khi muốn làm quen với thầy cô và bạn mới cần phải chào hỏi và giới thiệu về mình một cách thân thiện. Học sinh được thực hành trải nghiệm chào hỏi và làm quen với bạn mới bằng cách đóng vai. Từ đó học sinh biết khi làm quen với bạn cần vui vẻ, thân thiện, tránh gây phiền cho người khác. Học sinh biết tự đánh giá mình và đánh giá bạn về cách chào hỏi, làm quen

Trang 1

TRẢ LỜI 11 CÂU HỎI PHÂN TÍCH KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC

1 Sau khi học bài học, học sinh "làm" được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề?

Trả lời:

Sau khi học bài học:

- Học sinh hứng thú vận động phụ họa theo lời bài hát “Chào người bạn mới”, nêu được cảm xúc của mình sau khi nghe bài hát đó

- HS được tập giới thiệu về bản thân và giới thiệu được về bản thân trước thầy (cô) và các bạn trong lớp

- HS biết hỏi một số thông tin trong lần đầu làm quen với bạn mới

- Học sinh đã tự tin làm quen với bạn mới thông qua trò chơi “Kết bạn” để biết được khi muốn làm quen với thầy cô và bạn mới cần phải chào hỏi và giới thiệu về mình một cách thân thiện

- Học sinh được thực hành trải nghiệm chào hỏi và làm quen với bạn mới bằng cách đóng vai Từ đó học sinh biết khi làm quen với bạn cần vui vẻ, thân thiện, tránh gây phiền cho người khác

- Học sinh biết tự đánh giá mình và đánh giá bạn về cách chào hỏi, làm quen với bạn

2 Học sinh sẽ được thực hiện các "hoạt động học" nào trong bài học?

Trả lời :

Học sinh sẽ được thực hiện các “Hoạt động học” trong bài học là:

 HĐ 1: Khởi động - Kết nối tri thức.

 HĐ 2: Tập giới thiệu về bản thân.

 HĐ 3: Xác định thông tin cần hỏi khi làm quen với bạn.

 HĐ 4: Làm quen với bạn mới trong lớp qua trò chơi “Kết bạn”.

 HĐ 5: Làm quen với bạn mới ở trường.

 HĐ 6: Đánh giá.

 HĐ 7: Xây dựng kế hoach rèn luyện.

Trang 2

3 Thông qua các "hoạt động học" sẽ thực hiện trong bài học, những "biểu hiện

cụ thể" của những phẩm chất, năng lực nào có thể được hình thành, phát triển cho học sinh?

Trả lời:

Thông qua các “Hoạt động học” thực hiện trong bài học những phẩm chất, năng lực

có thể hình thành, phát triển cho học sinh là:

- Những phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực, Trách nhiệm

- Năng lực chung: Tự chủ và tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực đặc thù: Ngôn ngữ

+ Biểu hiện về phẩm chất: Qua bài học các em biết yêu quý bạn bè và mọi người xung quanh, thấy được giá trị của tình bạn Từ đó biết chơi vui vẻ với bạn, biết nhường nhịn bạn, trung thực với bạn, có trách nhiệm bảo vệ bạn

+ Biểu hiện về năng lực: Biết dùng ngôn ngữ để tự làm quen với bạn Biết cùng bạn hợp tác trong học tập, vui chơi, Biết cùng bạn để hoàn thành nhiệm vụ được giao,

4 Khi thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới trong bài học, học sinh

sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu nào?

Trả lời:

Khi thực hiện HĐ để hình thành kiến thức mới trong bài học, học sinh được sử dụng những thiết bị là: Hình mặt cười, mặt mếu

5 Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu như thế nào (đọc/nghe/nhìn/làm) để hình thành kiến thức mới?

Trả lời:

Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/ học liệu( đọc/ nghe/ nhìn/ làm) để hình thành kiến thức mới là:

- Xem, nghe bài hát “Chào người bạn mới” nhạc và lời: Lương Bằng Vinh

- HS sử dụng hình mặt cười, mếu để thực hiện HĐ tự đánh giá

6 Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động để hình thành kiến thức mới là gì?

Trả lời:

Trang 3

Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động để hình thành kiến thức mới là: Biết cách chào hỏi và giới thiệu về bản thân; Biết làm quen với bạn và lắng nghe thông tin về bạn; Biết thể hiện sự thân thiện với bạn

7 Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện hoạt động

để hình thành kiến thức mới của học sinh?

Trả lời:

Giáo viên cần nhận xét, đánh giá về kết quả thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới của học sinh là:

HĐ: Tập giới thiệu về bản thân Giáo viên cần nhận xét, đánh giá HS biết nói lời chào, biết giới thiệu về bản thân trước lớp

HĐ: Xác định thông tin cần hỏi Giáo viên cần nhận xét, đánh giá HS biết hỏi một số thông tin khi làm quen

HĐ: Trò chơi “Kết bạn” Giáo viên cần nhận xét, đánh giá HS biết cách chơi và chơi vui như thế nào?

HĐ: Đóng vai Giáo viên nhận xét để học sinh thấy được mình đã biết làm quen với bạn chưa? Khi làm quen với bạn thì cần phải vui vẻ, tránh làm phiền bạn như thế nào?

HĐ đánh giá Giáo viên nhận xét để học sinh thấy được mình đã biết tự đánh giá mình, đánh giá bạn chưa?

8 Khi thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới trong bài học, học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu nào?

Trả lời:

Khi thực hiện hoạt động luyện tập/ vận dụng kiến thức mới trong bài học, học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/ học liệu: Quả cầu trong hoạt động đóng vai

9 Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu như thế nào (đọc/nghe/nhìn/làm) để luyện tập/vận dụng kiến thức mới?

Trả lời:

Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/ học liệu (đọc/ nghe/ nhìn/ làm) để luyện tập/ vận dụng kiến thức mới là:

- Đọc: Đọc được niềm vui của bạn thể hiện trên nét mặt

- Nghe: Nghe các bạn trình bày, trả lời, đóng vai, đánh giá trong giờ học

Trang 4

- Nhìn: Quan sát các bạn trả lời câu hỏi, chơi trò chơi, thể hiện vai, quan sát các bạn nhận xét đánh giá về bạn, về mình,

- Làm: Thực hiện đóng vai, thực hiện làm quen với bạn, sử dụng mặt mếu, mặt cười

để tự đánh giá mình, đánh giá bạn,

10 Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới là gì?

Trả lời:

Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động luyện tập, vận dụng kiến thức mới là: Biết cách làm quen với bạn Đã làm quen với một số bạn

11 Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới của học sinh?

Trả lời:

Giáo viên cần nhận xét, đánh giá về kết quả thực hiện hoạt động luyện tập/ vận dụng kiến thức mới của học sinh là: Khi làm quen với bạn các em đã biết giới thiệu về mình chưa? Đã biết hỏi bạn như thế nào? Biết cùng chơi với bạn chưa? Khi có bạn mới em cảm thấy thế nào? Em có thích mình có nhiều bạn không? Chúng mình cần làm gì để

có nhiều bạn mới?,

 Biết tươi cười chào hỏi các bạn chưa?

 Biết tự giới thiệu về bản thân với bạn chưa?

 Biết hỏi những thông tin về bạn chưa?

 Đã mạnh dạn làm quen với bạn chưa?

 Em thấy tự tin, vui vẻ khi nói chuyện với bạn hay chưa?

Trang 5

Họ và tên:

Đơn vị: Trường

BÀI THU HOẠCH MÔN ÂM NHẠC Bài làm:

Câu 1: Trong chương trình giáo dục phổ thông mới có các yêu cầu cần đạt về nội dung giáo dục cốt lõi môn Âm nhạc lớp 1:

Các yêu cầu cần đạt về nội dung giáo dục cốt lõi môn Âm nhạc của lớp 1 trong chương trình giáo dục phổ thông mới

- Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp

- Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ

- Hát rõ lời và thuộc lời

- Bước đầu biết hát với các hình thức đơn ca, tốp ca, đồng ca

- Nêu được tên bài hát

- Bước đầu biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi

- Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu

- Bước đầu biết cảm nhận về đặc trưng của âm thanh trong cuộc sống và trong âm nhạc; cảm nhận âm thanh cao - thấp, dài - ngắn

- Nêu được tên bản nhạc

- Đọc đúng tên nốt; bước đầu đọc đúng cao độ và trường độ các nốt nhạc

- Bước đầu cảm nhận và phân biệt được âm thanh cao – thấp, dài – ngắn, to – nhỏ

- Bước đầu biết chơi nhạc cụ đúng tư thế và đúng cách

- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của giáo viên

- Bước đầu biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát

- Nêu được tên của một số nhạc cụ phổ biến được học

- Nhận biết được nhạc cụ khi xem biểu diễn

- Nêu được tên các nhân vật yêu thích

- Kể được câu chuyện ngắn theo hình ảnh minh họa

Câu 2. Lập kế hoạch 01 chủ đề và các kế hoạch bài học trong chủ đề đó.

CHỦ ĐỀ 3: THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG

I Mục tiêu chung

1 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: có sự chuẩn bị về tinh thần, thái độ học tập; chuẩn bị đồ dùng học tập cho các tiết học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có tính kỷ luật, tham gia thảo luận, nêu ý kiến trong học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định, nhận biết và làm rõ thông tin,

có khả năng giải quyết nhiệm vụ được giao

2 Năng lực âm nhạc

2.1 Năng lực thể hiện âm nhạc

- Hát đúng giai điệu lời ca bài hát; Thể hiện đúng ba hình tiết tấu 1, 2 với nhạc cụ gõ hoặc vận động cơ thể; Biết được nội dung câu chuyện Hội thi giọng hát hay

Trang 6

- Biết hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ (thanh phách, Tem-bơ-rin,…), bộ gõ cơ thể.

- Biết thể hiện các hình tiết tấu số 1, số 2, Đọc nhạc theo ký hiệu bàn tay, kết hợp gõ đệm, một cách phù hợp

2.2 Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Biết tên bài hát, tính chất âm nhạc và cách trình bày bài hát

- Nêu được tên bài hát và thể hiện cảm xúc, vận động theo nhịp khi tập hát và nghe hát

2.3 Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

- Biết kết hợp thanh phách , trống nhỏ để gõ đệm

- Biết biểu diễn các tiết mục âm nhạc với hình thức phù hợp

3 Phẩm chất

- Giáo dục học sinh ý thức tìm hiểu, học hỏi về âm nhạc, thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ được giao Nuôi dưỡng cảm xúc và tình yêu âm nhạc

- Giáo dục học sinh ý thức kỉ luật, giữ gìn nề nếp của lớp học

- Giáo dục học sinh quý trọng thầy cô, yêu mến trường lớp

4 Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chủ yếu: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, tổ chức trò chơi, dạy học theo nhóm

- Hình thức dạy học chủ yếu: cá nhân, nhóm, lớp

III Chuẩn bị của GV và HS

- Giáo viên:

+ Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa Câu chuyện Hội thi giọng hát hay

+ Nhạc cụ: Thanh phách, trống nhỏ

- Học sinh: Thanh phách

1 Xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề

Nội dung chức dạy học Hình thức tổ lượng Thời Thiết bị DH, Học liệu Ghi chú ND1: Học hát bài:

Mái trường em yêu - Dạy học theo lớp, theo nhóm 35 phút - Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa, tranh

ghép

- Nhạc cụ: Thanh phách, trống nhỏ

ND2: Ôn tập bài hát:

Mái trường em yêu

Nghe bài hát: Cô giáo

em

- Dạy học theo lớp, theo nhóm 35 phút - Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa

ND3: Luyện tập hình

tiết tấu 1, 2

Câu chuyện Hội thi

giọng hát hay

Dạy học theo lớp, theo nhóm 35 phút - Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa

Trang 7

ND4: Tổ chức hoạt

động âm nhạc theo

chủ đề 3

Dạy học theo lớp, theo nhóm 35 phút - Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa

2 Tổ chức thực hiện

Nội dung 1 Học hát bài: Mái trường em yêu

Nhạc và lời: Hải Long

Thời gian: 35 phút

I Mục tiêu

1 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận Tìm các bài hát, bài thơ về chủ đề Thầy cô và mái trường

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, trình bày bài hát cùng cả nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định nội dung tiết học, giải quyết nhiệm vụ được giao

2 Năng lực âm nhạc

2.1 Năng lực thể hiện âm nhạc:

- Biết hát theo giai điệu và lời ca của bài hát

- Biết gõ đệm bài hát theo nhịp, phách, tiết tấu

- HS cảm nhận giai điệu của bài hát, biết các hình ảnh đẹp của gia đình trong bài hát

- Biết bài: “Mái trường em yêu” là một bài hát do nhạc sĩ Hải Long sáng tác

- Biết sử dụng thanh phách, trống nhỏ gõ đệm cho bài hát

3 Phẩm chất

- Giáo dục học sinh ý thức tìm hiểu, học hỏi về âm nhạc Nuôi dưỡng cảm xúc và tình yêu âm nhạc

- Giáo dục học sinh quý trọng thầy cô giáo và yêu mến trường lớp

4 Phương pháp và hình thức tổ chức lớp học

- Phương pháp dạy học chủ yếu: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, dạy học theo nhóm

- Hình thức dạy học chủ yếu: cá nhân, làm việc theo nhóm, tập thể

III Chuẩn bị của GV và HS

- Giáo viên: + Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa

- Học sinh: Thanh phách, trống nhỏ

1 Hoạt động dạy học

3 Ổn định tổ chức:

3 Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phương tiện/Năng lực

hình thành

Trang 8

1 HĐ1: Khởi động (5’)

- Nghe bài hát: Mái trường em

yêu Nhạc và lời Hải Long

- GV mở nhạc hoặc hát mẫu cho HS

nghe

- Hs nghe

- HS thực hiện luyện thanh theo hướng dẫn của GV

- Năng lực cảm thụ âm nhạc

- Năng lực thể hiện âm nhạc

2 HĐ2: Tìm hiểu bài hát (3’)

- GV đưa ra câu hỏi cho các nhóm trả

lời (câu hỏi nằm trong nhiệm vụ GV

đã giao trước để nhóm cùng tìm hiểu

về tác phẩm), nhóm nào có câu trả lời

nhanh nhất

? Bài hát tên là gì? Tác giả của bài hát

là ai?

- HS trả lời câu hỏi - Năng lực giao tiếp,

hợp tác, giải quyết vấn đề

- Năng lực hiểu biết âm nhạc

3 HĐ3 Học hát (13’)

- GV trình bày bài hát

- GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết

tấu:

Câu 1: Trường em đây xinh xinh có

hoa rung rinh

Câu 2: Hàng cây cao lao xao như đón

chào

Câu 3: Lời thầy sao ấm áp, mắt cô đầy

yêu thương

Câu 4: Ơn thầy cô dạy dỗ, em nhớ

hoài không quên

- GV hướng dẫn HS tập hát từng câu

và ghép nối các câu theo lối “móc

xích”

Kết hợp sử dụng đàn trong khi dạy

- GV hướng dẫn HS hát cả bài

- GV chỉ định một vài nhóm trình bày

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS luyện tập bài hát theo hình thức cá nhân, theo nhóm

- HS nhận xét

4 HĐ4 Luyện tập – biểu diễn (10’)

- Hát và vỗ tay theo tiết tấu bài

hát Mái trường em yêu

- Sử dụng thanh phách gõ đệm theo

nhịp

- GV giao nhiệm vụ ôn tập về các

nhóm, nhóm trưởng hoặc các bạn khá

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thể hiện âm nhạc

- Năng lực giao tiếp, hợp tác

Trang 9

trong nhóm phụ trách giúp đỡ các bạn

yếu hơn

- Nội dung, ý nghĩa của bài hát?

- Gv cho HS kể tên một vài bài hát,

bài thơ về gia đình

- GV tổng kết, nhận xét buổi học

- GV giao nhiệm vụ cho bài học sau

- Trả lời

- 2 – 3 HS kể

- Nhận xét bạn

- Năng lực giải quyết vấn đề

Nội dung 2

Ôn tập bài hát: Mái trường em yêu Nghe bài hát: Cô giáo em

Thời gian: 35 phút

I Mục tiêu

1 Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, hoạt động nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao

2 Năng lực âm nhạc:

2.1 Năng lực thể hiện âm nhạc:

- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát

- HS biết kết hợp vận động phụ họa

- Biết nghe và vận động theo nhạc khi nghe nhạc

- Thể hiện được cảm xúc phù hợp với sắc thái khi biểu diễn bài hát

- Biết thể hiện cảm xúc khi nghe nhạc

- Biết sử dụng thanh phách, trống nhỏ gõ đệm và trình bày bài hát dưới nhiều hình thức khác nhau

- Nhớ tên bài hát, cảm nhận và vận động theo nhịp khi nghe nhạc

3 Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh ý thức tìm hiểu, học hỏi về âm nhạc Nuôi dưỡng cảm xúc và tình yêu âm nhạc

- Giáo dục HS quý trọng thầy cô và yêu mến trường lớp

4 Phương pháp và hình thức tổ chức lớp học

- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, dạy học theo nhóm

- Hình thức dạy học: cá nhân, làm việc theo nhóm

III Chuẩn bị của GV và HS:

- Giáo viên: + Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa

- Học sinh: Thanh phách, trống nhỏ

Trang 10

1 Hoạt động dạy học:

2 Ổn định tổ chức:

3 Tiến trình dạy học:

Năng lực hình thành

1 Hoạt động khởi động (4’ )

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:

“Gọi điện” và trả lời các câu hỏi

* Giờ trước học bài hát gì

* Hãy trình bày bài hát

- GV nhận xét, đánh giá

- HS tham gia trò chơi

- Năng lực giao tiếp và hợp tác

- Năng lực hiểu biết âm nhạc

2 Ôn tập bài hát: Mái trường em yêu (18’)

- GV cho HS nghe lại bài hát

- GV hướng dẫn HS luyện tập bài

hát

- Ôn tập hát kết hợp gõ đệm theo

phách, nhịp

- GV hướng dẫn một số động tác phụ

họa khi biểu diễn bài hát, khuyến

khích học sinh tự tìm các động tác

phù hợp

- GV yêu cầu

- Gv nhận xét

- HS lắng nghe bài hát

- HS thực hiện luyện tập

cá nhân, theo nhóm

- Hs dùng thanh phách, tem-bơ-rin, trống nhỏ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu theo hướng dẫn

- HS luyện tập theo các hình thức: Cá nhân, nhóm

- 1,2 nhóm biểu diễn bài hát

- Hs nhận xét

- Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

- Năng lực giao tiếp và hợp tác

2 Nghe bài hát: Cô giáo em (8’)

- GV mở bài hát cho HS nghe lần 1

- GV đặt câu hỏi

* Trong bài hát nhắc đến những ai?

+ Cô giáo trong bài hát được miêu tả

như thế nào?

+ Tình cảm của HS đối với cô như

thế nào?

+ Cô giáo dạy bạn nhỏ điều gì?

* Cảm nhận của em khi nghe bài

hát?

- GV nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS vận động theo nhịp

- Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Năng lực giao tiếp, hợp tác

- Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	39,97 KB