Đề cương môn học Quan hệ quốc tế (Khung chương trình mới)

Nội dung của đề cương môn học bao gồm: tri thức cơ bản, hệ thống về QHQT hiện đại và nội dung đường lối, chính sách đối ngoại của Đảng và Nhà nước Việt Nam. Để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.

Trang 1

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I KHOA QUAN HỆ QUỐC TẾ

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC QUAN HỆ QUỐC TẾ

(Khung CT mới)

NĂM 2018

Trang 3

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TÊN MÔN HỌC: QUAN HỆ QUỐC TẾ

1 Thông tin chung

- Tổng số tiết quy chuẩn: 40 tiết trực tiếp trên lớp, trong đó phần lýthuyết: 35 tiết; phần thảo luận: 05; phần thực tế môn học: 0;

- Các yêu cầu đối với môn học

* Yêu cầu đối với người học:

+ Trước giờ lên lớp: Đọc, nghiên cứu tài liệu đã giới thiệu trong đề

cương môn học

+ Trong giờ lên lớp: Nghe giảng, ghi chép, chuẩn bị ý kiến phát biểu,

làm việc nhóm

+ Sau giờ lên lớp: Tự học, củng cố kiến thức theo yêu cầu của môn học.

* Yêu cầu đối với giảng viên:

+ Trước giờ lên lớp: Chuẩn bị đề cương; kế hoạch bài giảng; tài liệu học

tập cho học viên

+ Trong giờ lên lớp: Triển khai thực hiện đúng đề cương, kế hoạch bài

giảng theo hướng phát triển kỹ năng của học viên với phương châm lấy

người học làm trung tâm; kiểm tra, đánh giá việc thực hiện yêu cầu củagiảng viên đã giao

+ Sau giờ lên lớp: Nêu yêu cầu để học viên củng cố nội dung đã học;

giao nhiệm vụ chuẩn bị nội dung chuyên đề sau; phản hồi ý kiến trao đổi

của học viên liên quan đến nội dung chuyên môn

- Khoa giảng dạy: Khoa Quan hệ Quốc tế; điện thoại: 0438 540 211;Email: qhqthv1@gmail.com

2 Mô tả tóm tắt môn học

Trang 4

- Môn QHQT là môn học thuộc Chương trình Cao cấp LLCT được giảngdạy trong hệ thống Học viện chính trị.

- Mục tiêu của môn học nhằm trang bị cho người học:

+ Về tri thức: Tri thức cơ bản, hệ thống về QHQT hiện đại và nội dung

đường lối, chính sách đối ngoại của Đảng và Nhà nước Việt Nam

+ Về kỹ năng: Phương pháp tiếp cận, nghiên cứu các vấn đề chính sách

đối ngoại và QHQT hiện đại Rèn luyện kỹ năng phân tích đánh giá đốivới các vấn đề chính trị quốc tế một cách hệ thống, khoa học Xây dựng

tư duy sáng tạo trong nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn; giải quyếtnhững vấn đề thực tiễn đang đặt ra trong triển khai hoạt động đối ngoại

+ Về thái độ: Tin tưởng vào đường lối đối ngoại của Đảng và chính sách

của Nhà nước; vận dụng các kiến thức được trang bị vào điều kiện thựctiễn công tác của bản thân, thực hiện có hiệu quả chủ trương hội nhậpquốc tế của đất nước trong tình hình mới

3 Tài liệu học tập

3.1 Tài liệu phải đọc

1 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần

thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016.

2 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng thời kỳ đổi mới, 2016, Nxb.

Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016

3 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp Lý luận

Chính trị.

3.2 Tài liệu nên đọc

1 Phạm Thành Dung, Nguyễn Thị Thúy Hà, Phạm Thanh Hà (Đồng Chủ

biên): Một số vấn đề quan hệ quốc tế và đường lối đối ngoại của Đảng,

Nhà nước Việt Nam, Nxb Chính trị - Hành Chính, Hà Nội, 2014.

Trang 5

2 Phạm Bình Minh (Chủ biên): Cục diện thế giới đến 2020, Nxb Chính

trị quốc gia, Hà Nội, 2012

3 Trương Duy Hòa (Chủ biên): Hiện thực hóa cộng đồng ASEAN bối

cảnh tác động và những vấn đề đặt ra, Nxb KHXH, Hà Nội, 2013.

4 Nguyễn Hoàng Giáp, Nguyễn Thị Quế (Chủ biên): Chính sách đối

ngoại Việt Nam thời kỳ đổi mới, Nxb CTHC, Hà Nội, 2013.

5 Nguyễn Thị Quế (Chủ biên): Điều chỉnh chính sách đối ngoại của

một số nước lớn trong giai đoạn hiện nay, Nxb CTQG, Hà Nội 2015.

4 Nhiệm vụ của học viên

4.1 Phần lý thuyết, bài tập, thảo luận

- Dự lớp ≥ 80% tổng số thời lượng của môn học

- Chuẩn bị thảo luận: Việc thảo luận được tiến hành trên lớp với thời giantương ứng với 1 buổi học lý thuyết, tuy nhiên để kết quả buổi thảo luậnđạt hiệu quả, học viên phải có sự chuẩn bị trước Căn cứ vào các câu hỏitrong đề cương môn học của từng chuyên đề, học viên chuẩn bị; Chianhóm, giao vấn đề cho từng nhóm; Các nhóm tổ chức chuẩn bị nội dung

để thảo luận

- Hoàn thành các bài tập, các tình huống được giao: Các bài tập, tìnhhuống… được giải quyết ngay trên lớp Căn cứ vào các nội dung cụ thểtrong từng chuyên đề, giảng viên giao bài tập hoặc đưa ra các tình huống

và tổ chức thảo luận xen kẽ với phần dạy lý thuyết trên lớp

4.2 Phần thực tế môn học

Trong kế hoạch chung, môn QHQT không có nội dung thực tế Tuy nhiêncăn cứ vào nhu cầu thực tế yêu cầu của học viên, có thể làm việc cụ thểvới từng lớp về kế hoạch thực tế để nghiên cứu, học tập các mô hình thựctiễn gắn với môn học, phù hợp với điều kiện thực tế của Học viện và viếtbáo cáo kết quả thu nhận được

Trang 6

NỘI DUNG CHI TIẾT CÁC CHUYÊN ĐỀ

Chuyên đề 01

1 Tên chuyên đề: QUAN HỆ QUỐC TẾ VÀ HỆ THỐNG QUAN HỆ

QUỐC TẾ HIỆN NAY

2 Số tiết lên lớp: 05 tiết

3 Mục tiêu: Chuyên đề này sẽ cung cấp cho học viên:

- Về kiến thức:

+ Những vấn đề lý luận chung về quan hệ quốc tế;

+ Đặc điểm hệ thống quan hệ quốc tế hiện nay;

+ Vị trí của Việt Nam trong hệ thống quốc tế hiện nay;

- Về kỹ năng:

+ Kỹ năng phân tích, đánh giá, dự báo các vấn đề quốc tế theo quan điểmcủa Đảng, làm tốt công tác tư tưởng trước những diễn biến phức tạp củathế giới hiện nay

+ Đưa ra đề xuất kiến nghị phù hợp để địa phương thực hiện tốt chủ

trương đối ngoại của Đảng và nhà nước

- Về thái độ/tư tưởng:

+ Nhận thức đúng về những biến đổi của tình hình khu vực và thế giớitrên quan điểm của Đảng;

+ Củng cố niềm tin vào quan điểm, chủ trương trong xử lý các vấn đềquốc tế của Đảng và Nhà nước ta hiện nay

4 Chuẩn đầu ra và đánh giá người học

Chuẩn đầu ra (sau khi kết thúc bài

giảng/chuyên đề này, học viên có thể

đạt được)

Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá Hình thức

Trang 7

đánh giá

+ Nhớ được các khái niệm về Quan hệ

quốc tế, Hệ thống QHQT; Chủ thể,

quyền lực trong quan hệ quốc tế;

+ Mô tả được các chủ thể quan hệ

quốc tế;

+ Trình bày được được đặc điểm của

quyền lưc quốc gia trong QHQT

- Vận dụng trong việcphân tích, đánh giá vaitrò của địa phương/đơn

vị trong triển khaiCSĐN của Đảng vàNhà nước Việt Nam

- Vận dụng trong việcxây dựng các giải phápnhằm triển khai thựchiện tốt CSĐN tại địaphương

- Vấn đáp nhóm;

- Tự luận mở

- Về kỹ năng

+ Phân tích được được những đặc

điểm hệ thống QHQT hiện nay;

+ Đánh giá được tác động của hệ

thống QHQT đối với TG và Việt Nam;

thế giới hiện nay

+ Củng cố niềm tin, kiên định thực

hiện chính sách đối ngoại theo hướng

tích cực và chủ động hội nhập thế giới

của Đảng và Nhà nước Việt Nam;

Trang 8

5 Nội dung chi tiết và hình thức tổ chức dạy học

chức dạy học

Câu hỏi đánh giá quá trình

I Lý Luận chung về Quan hệ quốc tế

1.1 Quan hệ quốc tế và môn học QHQT

1.1.1 Quan hệ quốc tế

1.1.2 Vai trò của môn học QHQT

- QHQT vừa là môi trường chi phối, vừa là

kênh chuyển tải tác động từ thế giới vào

quốc gia và con người;

- QHQT là nơi chứa đựng những lợi ích cơ

bản của quốc gia và con người;

- QHQT là hoạt động chức năng của quốc

gia và con người

1.1.3 Sự hình thành và phát triển của môn

học QHQT

- Trên thế giới;

- Ở Việt Nam

1.2 Đối tượng, phạm vi và phương pháp

nghiên cứu môn QHQT

Câu hỏi trước giờ lên lớp (câu

hỏi gợi mở):

- Theo đồng chíquan hệ quốc tế

là gì ?

- Hãy cho biếtnhững chủ thểchính tham giatrong hệ thốngquan hệ quốc tếhiện nay?

Trang 9

- Vai trò của quyền lực

- Đặc điểm của quyền lực

II Hệ thống QHQT hiện nay

2.2 Tác động của cục diện thế giới hiện

nay đến Việt Nam

2.2.1 Những tác động của cục diện thế giới

hiện nay đến Việt Nam

Câu hỏi trong giờ lên lớp

- Cho biết cácnhân tố tạo nênsức mạnh quyềnlực của một quốcgia ?

- Hệ thống quan

hệ quốc tế tác động như thế nào đối với các quốc gia trong đó có Việt Nam ?

Câu hỏi sau giờ lên lớp (Định

hướng tự học và

ôn tập)

- Phân tích mốiquan hệ giữa hệthống và phần tử( chủ thế )

- Phân tích đặcđiểm hệ thốngQHQT hiện nay?

Trang 10

- Về chính trị

- Về kinh tế;

- Về quốc phòng, an ninh, đối ngoại…

2.2.2 Phát huy vai trò Việt Nam trong hệ

thống QHQT hiện nay

KẾT LUẬN

- Theo đồng chí,Việt Nam cầnlàm gì để Pháthuy vai trò ViệtNam trong hệthống QHQThiện nay ?

6.1 Tài liệu phải đọc:

[1] Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp Lý luận

Chính trị khung chương trình mới

6.2 Tài liệu nên đọc:

[1] Lưu Thúy Hồng (Chủ biên): Ngoại giao đa phương trong hệ thống quan

hệ quốc tế đương đại Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2015;

[2] Hoàng Khắc Nam:” Lý thuyết quan hệ quốc tế” Nxb Thế giới H 2017;

[3] Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ

XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.2016.

7 Yêu cầu với học viên

- Chuẩn bị nội dung thảo luận nhóm;

- Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước giờ lên lớp;

- Đọc tài liệu theo hướng dẫn;

- Chuẩn bị ý kiến thảo luận, tương tác trên lớp;

- Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời các câu hỏi…

Trang 11

1 Tên chuyên đề: CỤC DIỆN THẾ GIỚI HIỆN NAY

+ Nhân tố tác động đến sự thay đổi của cục diện TG;

+ Các đặc điểm chính của cục diện thế giới hiện nay;

+ Xu hướng vận động của cục diện thế giới hiện nay

+ Nâng cao khả năng nắm bắt, phân tích các vấn đề CT quốc tế, làm cơ

sở cho việc hình thành tầm nhìn và tư duy chiến lược của người cán bộ

lãnh đạo các cấp

+ Đưa ra đề xuất kiến nghị để địa phương thực hiện tốt chủ trương ĐN

của Đảng

+ Nhận thức đúng về những chuyển biến phức tạp của tình hình khu vực

và thế giới trên quan điểm của Đảng;

+ Củng cố niềm tin vào quan điểm, chủ trương trong xử lý các vấn đềquốc tế của Đảng và Nhà nước ta hiện nay

đánh giá

+ Định nghĩa được các khái niệm:

Cục diện thế giới; Phân biệt được

- Vận dụng trong việcphân tích, đánh giá vai

Trang 12

“trật tự thế giới” và “cục diện thế

giới”;

+ Mô tả được các đặc điểm và xu

hướng nổi bật của cục diện thế giới

hiện nay;

+ Trình bày được những tác động từ

các đặc điểm, xu hướng của Cục diện

thế giới hiện nay đến QHQT hiện đại;

trò của địa phương/đơn

vị trong triển khai CSĐNcủa Đảng và Nhà nướcViệt Nam

- Vận dụng trong việcxây dựng các giải phápnhằm thực hiện tốt chủtrương tích cực và chủđộng hội nhập quốc tế tạiđịa phương

+ Phân tích được vai trò của Việt

Nam trong cục diện thế giới hiện nay;

+ Đánh giá, dự báo được xu hướng

vận động của Cục diện thế giới đến

năm 2025;

+ Vận dụng xây dựng các giải pháp

thực hiện chính sách đối ngoại của

Việt Nam và địa phương (đơn vị)

- Về thái độ/tư tưởng

Ý thức được sự tầm quan trọng trong

việc tham gia của Việt Nam vào các

tổ chức KV, QT nhằm nâng cao vai

trò quốc gia trong cục diện thế giới

đa cực, đa trung tâm hiện nay

1 Nhân tố tác động và đặc điểm của cục

Trang 13

diện thế giới hiện nay

1.1 Nhân tố tác động đến sự thay đổi cục

diện thế giới hiện nay

1.1.1 Một số khái niệm

- Cục diện thế giới

- Trật tự thế giới

1.1.2 Nhân tố tác động đến sự thay đổi

cục diện thế giới hiện nay

- Sự phát triển của KHKT hiện đại;

- Sự phát triển của toàn cầu hoá;

- Sự thay đổi trong sức mạnh của các chủ

thể tham gia vào đời sống quốc tế;

- Vai trò ngày càng quan trọng của các tổ

chức quốc tế, khu vực;

- Những vấn đề toàn cầu nổi lên cấp bách

1.2 Đặc điểm của cục diện TG hiện nay

- Do nhiều loại hình chủ thể tạo thành;

- Là cục diện đa cực, đa trung tâm;

- Tương quan lực lượng bất cân xứng giữa

các trung tâm quyền lực;

- Tình hình chính trị an ninh TG biến động

nhanh chóng, bất ổn và khó lường

- Kinh tế thế giới được cơ cấu lại

2 Triển vọng vận động của cục diện thế

giới những năm tới và tác động đến Việt

Câu hỏi trước giờ lên lớp (câu

hỏi gợi mở):

- Hãy cho biết tên

1 số Trật tự thếgiới nổi bật tronglịch sử

- Hãy cho biếtcác chủ thể cơbản trong hệthống quốc tế

Câu hỏi trong giờ lên lớp

- Sự giống vàkhác nhau giữa

“Cục diện thếgiới” và “Trật tựthế giới”

- Sự phát triểncủa KHKT hiệnđại tác động nhưthế nào đến cácquốc gia

- Những tác độnghai chiều của quá trình TCH đến các nước ĐPT

Trang 14

2.1.1 Nhân tố mới tác động đến sự vận

động của cục diện thế giới hiện nay

- Cách mạng công nghệ 4.0

- Quá trình nhận thức lại nội hàm của phạm

trù “phát triển” và sự chuyển đổi mô hình

phát triển;

- Sự nổi lên gay gắt của nguy cơ từ biến

đổi khí hậu và các vấn đề toàn cầu cấp

- Cục diện thế giới theo hướng đa cực, đa

trrung tâm diễn ra nhanh hơn;

- Kinh tế thế giới phục hồi chậm, gây nhiều

khó khăn thác thức cùng những biến động

khó lường trước…

2.2 Tác động của cục diện thế giới hiện

nay đến Việt Nam

2.2.1 Định vị Việt Nam trong cục diện thế

giới hiện nay

2.2.2 Những tác động của cục diện thế giới

hiện nay đến Việt Nam

- Theo đồng chí,Việt Nam cầnlàm gì để thíchứng với sự vậnđộng của cụcdiện thế giới ngàynay?

- Phân tích đặcđiểm nổi bật củacục diện thế giớingày nay

- Theo đồng chí,Việt Nam cầnlàm gì để thamgia tốt nhất vàoquá trình tập hợplực lượng của cụcdiện TG mới?

Trang 15

- Về quốc phòng, an ninh, đối ngoại…

KẾT LUẬN

[1] Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp lý

luận chính trị, môn Quan hệ quốc tế, Nxb….

[2] Phạm Bình Minh: Cục diện thế giới đến năm 2020, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2010

[1] Đảng cộng sản Việt Nam: Cương lĩnh xây dựng đất nước trong

thời kỳ quá độ đi lên CNXH (Bổ sung, phát triển năm 2011), Văn kiện

Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, HàNội.2011

[2] Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội ĐẠi biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.2016

7 Yêu cầu đối với học viên

- Chuẩn bị nội dung thảo luận nhóm

- Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước giờ lên lớp

- Đọc tài liệu theo hướng dẫn

- Chuẩn bị ý kiến thảo luận, tương tác trên lớp

- Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời các câu hỏi…

Trang 16

3 Mục tiêu: Chuyên đề sẽ này cung cấp cho học viên:

- Về thái độ tư tưởng:

+ Nhận thức được 2 mặt hợp tác và đấu tranh trong quan hệ giữa các nước

4 Chuẩn đầu ra của bài giảng

đánh giá

Trang 17

+ Định nghĩa khái niệm nước lớn;

+ Luận giải cơ sở hoạch định chính

sách đối ngoại của Mỹ, Trung Quốc,

Nhật Bản và Nga

+ Phân tích mục tiêu, nội dung điều

chỉnh chính sách đối ngoại của Mỹ,

Trung Quốc, Nhật Bản và Nga từ đầu

thế kỷ XXI đến nay;

+ Đánh giá kết quả triển khai chính

sách đối ngoại của Mỹ, Trung Quốc,

Nhật Bản và Nga trong từng thời kỳ,

giai đoạn cụ thể;

+ Những tác động đối với Việt Nam

từ sự điều chỉnh chính sách đối ngoại

của Mỹ, Trung Quốc, Nhật Bản, Nga;

vị trong triển khai chủtrương phát triển quan hệvới các nước lớn củaĐảng và Nhà nước ViệtNam

- Vận dụng trong việcxây dựng các giải phápnhằm thực hiện tốt quan

hệ với các đối tác nướclớn hiệu quả

+ Dự báo xu hướng điều chỉnh sách

đối ngoại của Mỹ, Trung Quốc, Nhật

Bản và Nga trong thời gian tới;

+ Đề xuất/khuyến nghị chính sách đối

với đơn vị, địa phương công tác nhằm

tăng cường quan hệ đối với các nước

lớn nói chung, Mỹ, Trung Quốc, Nhật

Bản và Nga nói riêng”

+ Đấu tranh và phản biện các quan

Trang 18

điểm sai trái thù địch lợi dụng sự

điều chỉnh chiến lược đối ngoại của

các nước lớn chống phá Đảng, Nhà

nước Việt Nam;

+ Tham gia, đóng góp ý kiến vào

hoạt động đối ngoại của địa phương,

đơn vị đối với các nước Mỹ, Trung

Quốc, Nhật và Nga nói riêng, các

nước lớn nói chung

Nội dung chi tiết Hình thức tổ chức

dạy học

- Toàn cầu hóa;

- Lợi ích quốc gia dân tộc được đề cao;

- Xuất hiện các thác thức an ninh mới;

Câu hỏi trong giờ lên lớp:

- Nước lớn lànước như thế

Trang 19

1.2 Những yếu tố bên trong

- Văn hóa - xã hội;

2.2.4 Liên bang Nga

- Kinh tế;

- Quân sự;

“Vành đai và conđường”

nào?

- Cơ sở hoạchđịnh chínhCSĐN của Mỹ,Trung Quốc,Nhật Bản, Liênbang Nga

- Theo đồngchí, “quyền lực”của Mỹ, TrungQuốc, LiênBang Nga vàNhật Bản đượcthể hiện ởnhững yếu tốnào ?

- Chiều hướngCSĐN của Mỹdưới thời Tổngthống D.Trump

Câu hỏi sau giờ lên lớp:

- Từ việc

Trang 20

- Khoa học công nghệ;

- Văn hóa - xã hội;

2 Nội dung điều chỉnh chính sách đối

ngoại của các nước lớn

2.1 Điều chỉnh CSĐN của Mỹ

2.1.1 Mục tiêu, nội dung cơ bản trong

CSĐN của Mỹ

- Mục tiêu

- Nội dung cơ bản

2.1.2 Điều chỉnh CSĐN của Mỹ hiện nay

- Điều chỉnh CSĐN của chính quyền

B.Obama (2009 - 2017);

- Điều chỉnh CSĐN của chính quyền

Donald Trump (2017 đến nay)

2.2 Điều chỉnh CSĐN của Trung Quốc

2.2.1 Mục tiêu, nội dung cơ bản CSĐN

của Trung Quốc

- Mục tiêu

- Nội dung cơ bản của CSĐN

2.2.2 Điều chỉnh CSĐN của Trung Quốc

hiện nay

- Điều chỉnh CSĐN tại Đại hội XVIII

nghiên cứu sựđiều chỉnhCSĐN của Mỹ,Trung Quốc,

LB Nga và NhậtBản, đồng chíhãy chỉ ra bảnchất CSĐN củacác nước này

- Phân tích tácđộng đối vớiViệt Nam từ sựđiều chỉnhchính sách đốingoại của Mỹ,Trung Quốc,Liên bang Nga,Nhật Bản

- Đề xuất giảipháp, chínhsách nhằm tăngcường quan hệViệt Nam vớicác nước lớntrong thời gian

Trang 21

- Thự hiện CSĐN cứng rắn hơn với Trung

Quốc, Nga và Hàn Quốc;

- Đẩy mạnh các mối QH chiến lược của

Nhật tại ĐNA;

- Tham gia giải quyết những vấn đề “nổi

cộm” của thế giới

2.4 Điều chỉnh của Nga

2.4.1 Mục tiêu, nội dung CSĐN của Nga

Trang 22

- Điều chỉnh nghệ thuật quân sự theo

hướng phối hợp “phòng ngự - tấn công”;

- Tăng cường quan hệ với Trung Quốc, coi

đây là vấn đề có tính chiến lược

3 Việt Nam trước sự điều chỉnh CSĐN

của các cường quốc

3.1 Định vị Việt Nam

3.2 Đối sách của Việt Nam

KẾT LUẬN

[1] Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp lý

luận chính trị, môn Quan hệ quốc tế, Nxb….

[2] Nguyễn Thị Quế (Chủ biên): Chính sách đối ngoại của một số

nước lớn hiện nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2015, 331 tr.

[1] Phạm Thành Dung, Nguyễn Thị Thúy Hà, Phạm Thanh Hà (Đồng

Chủ biên): Một số vấn đề quan hệ quốc tế và đường lối đối ngoại của

Đảng, Nhà nước Việt Nam, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2014,

448 tr

[2] Roger Stone: Đường đến Nhà Trắng - Cuộc cách mạng của

Donald Trump, Nxb Thế Giới, Hà Nội, 2017, 525 tr.

Trang 23

[3] TTXVN: Donald Trump và tương lai nước Mỹ, Nxb Thông Tấn,

Hà Nội, 2017, 243 tr

7 Yêu cầu đối với học viên

- Chuẩn bị nội dung thảo luận nhóm

- Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước giờ lên lớp

- Đọc tài liệu theo hướng dẫn

- Chuẩn bị ý kiến thảo luận, tương tác trên lớp

- Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời các câu hỏi…

1 Tên chuyên đề: CÁC TỔ CHỨC QUỐC TẾ VÀ NỀN NGOẠI GIAO

ĐA PHƯƠNG HIỆN NAY

+ Ngoại giao đa phương; Ngoại giao đa phương của Việt Nam trong QHQTđương đại;

+ Một số tổ chức quốc tế tiêu biểu;

+ Quan hệ Việt Nam với các tổ chức quốc tế

Trang 24

+ Học viên có kĩ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá về các tổ chức quốc tế cóhoạt động liên quan trực tiếp đến Việt Nam; về vai trò của nền ngoại giao đaphương nói chung và nền ngoại giao đa phương của Việt Nam nói riêng

+ Đưa ra được dự báo sự vận động, phát triển của ngoại giao đa phương trongquan hệ quốc tế

+ Giúp học viên có thái độ khách quan, toàn diện và bản lĩnh vững vàng trong xử

lý những vấn đề liên quan đến tổ chức quốc tế đang hoạt động tại nước ta;

+ Giúp học viên thấy được những giai đoạn thăng trầm khó khăn để có đượcthành tựu như ngày nay của nền ngoại giao đa phương nước nhà

đánh giá

- Định nghĩa được các khái niệm:

Ngoại giao đa phương; Tổ chức quốc

tế ; Phân loại được 1 số loại hình tổ

chức quốc tế trên thế giới;

- Mô tả được về sự hình thành của

nền ngoại giao đa phương và hoạt

động của một số tổ chức quốc tế lớn

trên thế giới (UN, WTO, WB,);

- Trình bày được những đặc điểm của

ngoại giao đa phương; của 1 số tổ

vị trong triển khai CSĐNcủa Đảng và Nhà nướcViệt Nam theo hướng đađạng hoá, đa phươnghoá

- Vận dụng trong việcxây dựng các giải pháp

Trang 25

chức quốc tế có vai trò quan trọng

trong đời sống quốc tế hiện nay Phân

tích được vai trò của các tổ chức

quốc tế và nền ngoại giao đa phương,

và quan hệ của VN với các tố chức

quốc tế

nhằm thực hiện tốt chủtrương đa đạng hoá, đaphương hoá các mốiQHQT tại địa phương

+ Đánh giá những tác động từ sự vận

động của các tổ chức quốc tế và

ngoại giao đa phương đến Việt Nam;

+ Xây dựng kiến nghị, đề xuất giải

pháp nhằm thúc đẩy mối quan hệ của

Việt Nam (địa phương) với các tổ

chức quốc tế và sự tham gia vào các

diễn đàn đa phương trên thế giới

Ý thức được sự tầm quan trọng trong

việc tham gia của Việt Nam vào các

tổ chức khu vực, quốc tế

1 Một số vấn đề chung về Ngoại giao đa

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	106,11 KB

Đề cương môn học Quan hệ quốc tế (Khung chương trình mới)

Về thái độ/tư tưởng

Về thái độ/Tư tưởng: