Luyện thi THPT QG môn Sinh học cùng Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số 1 Việt Nam KHÓA SUPER-PLUS: LUYỆN THI NÂNG CAO CHINH PHỤC TẤT CẢ CÁC DẠNG BÀI TẬP – MÔ
Trang 1Luyện thi THPT QG môn Sinh học cùng Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số 1 Việt Nam
KHÓA SUPER-PLUS: LUYỆN THI NÂNG CAO CHINH PHỤC TẤT CẢ CÁC DẠNG BÀI TẬP – MÔN: SINH HỌC
Nội dung: CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
PHẦN 1
Câu 1 [V-ID: 12706]: Cho một số phát biểu sau đây về các gen trên ADN vùng nhân của tế bào nhân sơ?
(1) Một số gen không có vùng vận hành (2) Các gen đều đuợc nhân đôi và phiên mã cùng một lúc
(3) Các gen đều có cấu trúc dạng vòng (4) Số lượng gen điều hòa thuờng ít hơn gen cấu trúc
(5) Mỗi gen đều có nhiều alen trên mỗi phân tử ADN (6) Các gen đều có cấu trúc mạch kép
Số phát biểu đúng là:
Câu 2 [V-ID: 14564]: Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu sai khi nói về các gen nằm trên các nhiễm sắc thể
khác nhau?
(1) Có số lần nhân đôi khác nhau
(2) Có số lần phiên mã bằng nhau
(3) Nhân đôi ở các thời điểm khác nhau
(4) Chịu sự kiểm soát ở giai đoạn phiên mã giống nhau
(5) Sản phẩm của chúng không thể tuơng tác với nhau
(6) Không thể cùng quy định một loại tính trạng
Câu 3 ( V-ID:74342 ): Cho các nhận định sau về NST giới tính ở người:
(1) NST X không mang gen liên quan đến giới tính
(2) Trên vùng tương đồng của NST X và Y, gen không tồn tại thành cặp alen
(3) Trên NST Y mang cả gen quy định giới tính và gen quy định tính trạng khác
(4) NST Y cũng tiến hành trao đổi chéo tại vùng không tương đồng với NST X ở kì đầu giảm phân I
Số phát biểu đúng là:
Câu 4 (V-ID:74344 ): Cho các nhận định sau về vùng đầu mút của NST:
(1) Vùng đầu mút của NST là những điểm mà tại đó phân tử ADN bắt đầu được nhân đôi
(2) Vùng đầu mút của NST có tác dụng bảo vệ các NST cũng như làm cho các NST không thể dính vào nhau
(3) Vùng đầu mút của NST là nơi liên kết với thoi phân bào giúp NST di chuyển về các cực của tế bào trong quá trình phân bào
(4) Vùng đầu mút của NST là vị trí duy nhất có khả năng xảy ra trao đổi chéo trong giảm phân I
Số nhận định đúng là:
Câu 5 (V-ID:74379 ): Trong các quá trình sau đây, có bao nhiêu quá trình có sự thể hiện vai trò của nguyên tắc bổ sung
giữa các nucleotit?
(1) Nhân đôi ADN (2) Hình thành mạch pôlinuclêôtit
(3) Phiên mã (4) Mở xoắn
(5) Dịch mã (6) Đóng xoắn
Câu 6 [V-ID: 12760]: Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu đúng khi so sánh quá trình nhân đôi của ADN ở
sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực?
(1) Tại mỗi đơn vị tái bản của quá trình nhân đôi của ADN ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực đều phát triển theo hai huớng nguợc nhau
(2) Trên một chạc tái bản của quá trình nhân đôi của ADN ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực đều có một mạch mới tổng hợp liên tục, một mạch mới tồng hợp gián đoạn theo từng đoạn okazaki
(3) Mạch mới đuợc tạo thành từ nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực và sinh vật nhân sơ đều có chiều 3’ đến 5’; các mạch mới này không thể tạo ra nếu không có enzim ARN polimeraza
(4) Quá trình nhân đôi ADN của sinh vật nhân sơ hình thành một đơn vị tái bản, quá trình nhân đôi ADN của sinh vật nhân thực hình thành nhiều đơn vị tái bản
Trang 2Luyện thi THPT QG môn Sinh học cùng Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số 1 Việt Nam
(5) Hai chạc hình chữ Y trên mỗi đơn vị tái bản của quá trình nhân đôi AND của sinh vật nhân 8 và sinh vật nhân thực đều có độ lớn bằng nhau
Câu 7 [V-ID: 13058]: Cho các thông tin sau, có bao nhiêu thông tin nói về quá trình dịch mã ở sinh vật nhân thực?
(1) Xảy ra trong tế bào chất
(2) Cần axit deoxiribonucleic trực tiếp làm khuôn
(3) Cần ATP và các axit amin tự do
(4) Xảy ra theo nguyên tắc bổ sung và nguyên tắc khuôn mẫu
Câu 8 [V-ID: 13059]: Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu đúng khi nói về quá trình dịch mã:
(1) Ở tế bào nhân sơ, sau khi được tổng hợp foocmin Metionin được cắt khỏi chuỗi polipeptit
(2) Sau khi hoàn tất quá trình dịch mã, riboxom tách khỏi mARN và giữ nguyên cấu trúc để chuẩn bị cho quá trình dịch
mã tiếp theo
(3) Trong dịch mã ở tế bào nhân thực, tARN mang axit amin mở đầu là Metionin đến riboxom để bắt đầu dịch mã (4) Tất cả protein sau dịch mã đều được cắt bỏ axit amin mở đầu và tiêp tục hình thành các cấu trúc bậc cao hơn để trở thành protein có hoạt tính sinh h c
(5) Quá trình dịch mã kết thúc khi riboxom tiếp xúc vói bộ ba kết thúc UAA
Câu 9 [V-ID: 13060]: Cho một số cấu trúc và một số cơ chế di truyền sau:
(1) ADN có cấu trúc một mạch (2) mARN
(3) tARN (4) ADN có cấu trúc hai mạch
(5) Prôtêin (6) Phiên mã
(7) Dịch mã (8) Nhân đôi ADN
Có bao nhiêu cấu trúc và cơ chế di truyền có nguyên tắc bổ sung là
Câu 10 [V-ID: 13061]: Khi nói về quá trình phiên mã và dịch mã thì có bao nhiêu nhận định sau đây là
đúng?
(1) Trong quá trình dịch mã, nhiều ribôxôm cùng trượt trên một mARN sẽ tổng hợp được nhiều loại polipeptit khác nhau trong một thời gian ngắn, làm tăng hiệu suất tông hợp prôtêin
(2) Trong quá trình dịch mã, các côđon và anticôđon cũng kết hợp với nhau theo nguyên tắc bổ sung là A - U, G, X
(3) Ở sinh vật nhân thực, quá trình phiên mã có thể xảy ra trong hoặc ngoài nhân tế bào còn quá trình dịch mã xảy ra ở tế bào chất
(4) ADN chỉ tham gia trực tiếp vào quá trình phiên mã mà không tham gia vào quá trình dịch mã
Câu 11 [V-ID: 14561]: Ở một loài, khi cơ thể đực giảm phân bình thường và có 1 cặp NST có trao đổi chéo tại một điểm
có thể tạo ra tối đa 64 loại giao tử khác nhau về nguồn gốc và cấu trúc NST Khi quan sát quá trình phân bào của một tế bào có bộ NST bình thường (tế bào A) của loài này dưới kính hiển vi, người ta bắt gặp hiện tượng được mô tả ở hình bên dưới
Biết rằng tế bào A chỉ thực hiện một lần nhân đôi NST duy nhất Có bao nhiêu kết luận sau đây là đúng?
(1) Tế bào A đang thực hiện quá trình nguyên phân
(2) Tế bào A có thể sinh ra các tế bào con thiếu hoặc thừa nhiễm sắc thể
(3) Đột biến được biểu hiện ra kiểu hình dưới dạng thể khảm
(4) Đột biến này chỉ được di truyền qua sinh sản vô tính
(5) Tế bào A có thể là tế bào của 1 loài thực vật nhưng không có màng xenlulozo
Câu 12(V-ID:25852 ): Có bao nhiêu phát biểu có nội dung đúng khi nói về loài sinh sản hữu tính:
Trang 3Luyện thi THPT QG môn Sinh học cùng Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số 1 Việt Nam
(1) Hàm lượng ADN càng lớn thì nguồn nguyên liệu thứ cấp cho ch n l c tự nhiên càng lớn
(2) Số lượng nhiễm sắc thể đơn bội càng lớn thì sẽ có nguồn nguyên liệu thứ cấp cho CLTN càng phong phú
(3) Bố hoặc mẹ di truyền nguyên vẹn cho con kiểu gen
(4) Bộ nhiễm sắc thể được duy trì ổn định qua các thế hệ cơ thể của loài nhờ sự kết hợp 3 quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh
Câu 13 (V-ID:74346 ): Trong các phát biểu sau, có mấy phát biểu đúng về cơ sở tế bào h c của sự di truyền các gen
trong tế bào nhân thực?
(1) Sự phân li đồng đều của 2 NST trong cặp tương đồng dẫn đến sự phân li đồng đều của 2 alen thuộc 1 locus gen (2) Khi các cặp alen nằm trên các cặp NST tương đồng khác nhau thì chúng sẽ phân li độc lập với nhau trong quá trình hình thành giao tử
(3) Sự trao đổi chéo cân giữa 2 cromatit khác nguồn trong cặp NST kép tương đồng xảy ra ở kì đầu của GPI là nguyên nhân dẫn đến hoán vị gen
(4) Sự phân li độc lập của các NST trong quá trình giảm phân và sự tổ hợp ngẫu nhiên của các giao tử trong quá trình thụ tinh là những cơ chế chính tạo nên các biến dị tổ hợp
Câu 14 (V-ID:74378 ): Trong các nội dung sau đây có bao nhiêu nội dung đúng?
(1) ADN kết hợp với prôtêin phihiston theo tỉ lệ tương đương tạo thành sợi cơ bản
(2) Các sợi cơ bản xoắn lại tạo thành sợi nhiễm sắc
(3) Gen(ADN) mang mã gốc quy định trình tự axit amin trong prôtêin
(4) Enzim có vai trò quan tr ng trong quá trình tổng hợp ADN
(5) Prôtêin là cơ sở vật chất chủ yếu của sự sống
(6) Enzim tham gia quá trình tổng hợp đoạn mồi trong Nhân đôi ADN
Có bao nhiêu mối quan hệ giữa prôtêin và ADN trong cơ chế di truyền:
Câu 15 [V-ID: 13062]: Cho các sự kiện sau về mô hình hoạt động của operon Lac vi khuẩn E coli:
(1) Gen điều hoà chỉ huy tổng hợp một loại prôtêin ức chế
(2) Prôtêin ức chế gắn vào vùng vận hành của opêron
(3) Vùng vận hành đuợc giải phóng, các gen cấu trúc hoạt động tổng hợp mARN
(4) Các gen cấu trúc không đuợc phiên mã và dịch mã
(5) Chất cảm ứng kết hợp vói prôtêin ức chế, làm vô hiệu hoá chất ức chế
(6) mARN được dịch mã tạo ra các enzim phân giải lactozo
Khi môi trường có lactozo thì trình tự diễn ra của các sự kiện là
A 1 → 2 → 4 B 1 → 2 → 3 → 6 C 1 → 2 → 3 → 5 → 6 D 1 → 5 → 3 → 6
Câu 16(V- ID:23271 ): Có mấy nhận định dưới đây đúng với các chuỗi pôlipeptit được tổng hợp trong tế bào nhân thực?
(1) Luôn diễn ra trong tế bào chất của tế bào
(2) Đều bắt đầu bằng axitamin mêtiônin
(3) axitamin ở vị trí đầu tiên bị cắt bỏ sau khi chuỗi pôlipeptit tổng hợp xong
(4) Chỉ được sử dụng trong nội bộ tế bào đã tổng hợp ra nó
Câu 17(V-ID:25849 ): Khi nói về quá trình nhân đôi ADN, có mấy phát biểu đúng?
(1) Quá trình nhân đôi ADN diễn ra theo nguyên tắc bổ sung và bán bảo toàn
(2) Quá trình nhân đôi ADN bao giờ cũng diễn ra đồng thời với quá trình phiên mã
(3) Trên cả hai mạch khuôn, ADN pôlimeraza đều di chuyển theo chiều 3' 5' để tổng hợp mạch mới theo chiều 5' => 3' (4) Trong mỗi phân tử ADN được tạo thành thì một mạch là mới được tổng hợp, còn mạch kia là của ADN ban đầu
(5) Enzim ADN - pôlimeraza có chức năng nhận biết vị trí khởi đầu của đoạn ADN cần nhân đôi
(6) Enzim ligaza có vai trò nối các đoạn Okazaki với nhau
A 4 B 3 C 2 D 5
Câu 18(V-ID:25850 ): Hình bên dưới mô tả hiện tượng nhiều ribôxôm cùng trượt trên một phân tử mARN khi
tham gia dịch mã Quan sát hình và cho biết có bao nhiêu nhận xét đúng
Trang 4Luyện thi THPT QG môn Sinh học cùng Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số 1 Việt Nam
(1) Mỗi phân tử mARN thường được dịch mã đồng thời bởi một số ribôxôm tập hợp thành cụm g i là pôliribôxôm (pôlixôm)
(2) Một ribôxôm tham gia vào quá trình dịch mã được cấu tạo từ một tiểu đơn vị bé và một tiểu đơn vị lớn
(3) Có 4 loại chuỗi pôlipeptit khác nhau được hình thành vì mỗi ribôxôm chỉ tổng hợp được một loại prôtêin (4) Có một loại chuỗi pôlipeptit duy nhất được tạo ra vì cả 4 ribôxôm có hình dạng giống nhau
(5) Trước khi dịch mã thì 2 tiểu phần của ribôxôm ở trạng thái rời nhau
(6) Hiện tượng pôliribôxôm làm tăng năng suất tổng hợp prôtêin cùng loại
(7) Ở sinh vật nhân thực khi tham gia dịch mã các ribôxôm trượt trên mARN theo chiều 5’ – 3’, ở sinh vật nhân sơ thì ngược lại
(8) Trong quá trình dịch mã ở sinh vật nhân sơ, mỗi mARN chỉ có một ribôxôm trượt
Câu 19(V-ID: 74245-Sửa): Cho các đặc điểm về quá trình nhân đôi ADN:
(1) Thực hiện theo nguyên tắc bổ sung và nguyên tắc bán bảo toàn
(2) ADN poolimeraza tổng hợp mạch mới theo chiều 5'-3'
(3) Từ 1 ADN mẹ tạo ra 2 ADN con giống nhau và giống mẹ
(4) Có sự tham gia của enzim nối ligaza
Số đặc điểm đúng khi nói về sự giống nhau giữa sinh vật nhân sơ và thực vật là:
KHÓA SUPER-PLUS: LUYỆN THI NÂNG CAO CHINH PHỤC TẤT CẢ CÁC DẠNG BÀI TẬP – MÔN: SINH HỌC
Các em nên bám sát theo khoá học trên Hoc24h.vn để có được đầy đủ tài liệu ôn tập và kiến thức
Biên soạn: Thầy THỊNH NAM Đăng kí LUYỆN THI ONLINE tại: http://hoc24h.vn/