Đối với ngành giáo dục, việc ứng dụng công nghệ thông tin CNTT vào quá trình dạy học và quản lý là bớc đi đúng hớng, phù hợp xu thế thời đại và nhanh chóng thực hiện đợc yêu cầu của xã h
Trang 1A Lời mở đầu
Sự phát triển như vũ bão của khoa học và công nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người Đối với ngành giáo dục, việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào quá trình dạy học và quản lý là bớc đi đúng hớng, phù hợp xu thế thời
đại và nhanh chóng thực hiện đợc yêu cầu của xã hội đặt ra Năm học 2018-2019 là năm học với chủ đề “Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lợng giáo dục ”, tiếp tục triển khai phong trào thi
đua xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực ” đã xác
định cụ thể nhiệm vụ trọng tâm cho toàn ngành Nhận thức
đúng đắn vai trò của công nghệ thông tin với các hoạt động Giáo dục và Đào tạo, hoà nhập với xu thế chung của thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ từng năm học
Để ứng dụng có hiệu quả CNTT vào quản lý và giảng dạy đạt hiệu quả cao ngoài yếu tố con ngời còn có yếu tố cực kỳ quan trọng là điều kiện cơ sở vật chất, phơng tiện thiết bị Có thể nói, việc ứng dụng CNTT vào quản lý và dạy học ở trờng mầm non Phú Thuỷ giai đoạn 2008-2019thực sự là bớc chuyển về chất lợng
đội ngũ cán bộ, giáo viên và chất lợng giáo dục Mặc dù vậy nhng quá trình thực hiện, đa CNTT vào các hoạt động trong nhà trờng
Trang 2còn gặp không ít khó khăn về khả năng sử dụng máy vi tính của giáo viên, thiếu thốn về máy tính, máy chiếu đa năng
Với kinh nghiệm cha đợc nhiều, bản thân tôi mạnh dạn nghiên cứu và đúc rút từ những việc làm thực tế ở đơn vị mình với đề
tài “Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong chỉ
đạo dạy học và quản lý ở trờng Mầm non”
Tin rằng một số kinh nghiệm nhỏ của tôi sẽ góp phần Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện ở trờng Mầm non Phú Thuỷ nói riêng và bậc học mầm non Lệ Thuỷ nói chung Tôi rất mong đợc sự góp ý của các bạn đồng nghiệp, các
đồng chí trong ban giám hiệu nhà trờng và hội đồng khoa học các cấp để đề tài của tôi đợc hoàn thiện và đợc áp dụng rộng rãi
B Nội dung
Những cơ sở lý luận và thực tiển để làm tốt công tác đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản
lý
I Cơ sở lí luận :
Giáo dục Mầm non có vị trí vô cùng quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân, là bậc học mở đầu, khâu đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ hình thành cho
Trang 3trẻ những cơ sở ban đầu của nhân cách con ngời mới xã hội chủ nghĩa
Mục tiêu của giáo dục Mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện về đức dục, trí dục, thể dục, thẩm mỹ và lao động Tạo tiền
đề cần thiết cho trẻ bớc vào bậc Tiểu học
Chiến lợc phát triển giáo dục mầm non từ nay đến 2020 theo tinh thần Nghị quyết TWII khóa VIII đã đợc cụ thể hóa mục tiêu chung đó là: " Nhanh chóng nâng cao chất lợng chăm sóc trẻ từ 0
-5 tuổi trên cơ sở xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên giỏi tâm huyết với nghề nghiệp và một hệ thống trờng lớp, trang thiết bị
đợc cải thiện đồng bộ hoàn chỉnh, hiện đại hoá, tiến hành phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các gia đình nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển thể lực, tình cảm, trí tuệ của trẻ, đặt nền móng hình thành nhân cách cho trẻ và làm cơ sở vững chắc cho tiến trình giáo dục của trẻ , tạo tiền đề cần thết cho trẻ bớc vào trờng phổ thông
Hiện nay đất nớc đã bớc vào thời kỳ đẩy mạnh sự nghiệp CNH - HĐH, tăng cờng hội nhập toàn diện với các nớc trên thế giới trên tất cả mọi mặt, giáo dục phải đi đầu trong sự nghiệp đó nhằm đào tạo ra những con ngời đáp ứng đợc những đòi hỏi của
đất nớc trong thời kỳ mới Việc hiện đại hoá các thiết bị dạy học theo hớng ứng dụng các thiết bị CNTT, nâng cao trình độ tin học
Trang 4và ứng dụng CNTT nhằm đổi mới phơng pháp dạy là một yêu cầu cấp bách hiện nay mà mỗi nhà trờng cần hớng tới
II Cơ sở thực tiễn
- Căn cứ Nghị định 64/2007/NĐ - CP ngày 10/4/2007 của Chính phủ về việc vận dụng công nghệ thông tin trong hoạt
động của cơ quan nhà nớc
- Chỉ thị số 03/2007/CCT - UBND ngày 16/8/2007 của UBND tỉnh Quảng Bình về việc đẩy mạnh ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin trên địa bàn tỉnh Quảng Bình
- Quyết định số 43/2008/QĐ - TTg ngày 24/3/2008 của Thủ t-ớng Chính phủ về việc phê duyệt kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà nớc
- Đề án đa tin học vào nhà trờng của sở GD - ĐT
- Chỉ thị số 47/CT - BGD&ĐT của Bộ Trởng Bộ Giáo dục và
đào tạo về nhiệm vụ năm học
- Chỉ thị số 55/2008/CT-BGD-ĐT ngày 30/9/2008 của Bộ tr-ởng Bộ giáo dục - đào tạo về tăng cờng giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn
2008-2019
- Căn cứ kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin phòng GD&ĐT huyện Lệ Thuỷ, kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công
Trang 5nghệ thông tin trờng mầm non phú thuỷ giai đoạn 2019 -2015 đó là:
Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản
lý ngành, quản lý nhà trờng và phục vụ công tác giảng dạy, đáp ứng nhu cầu đổi mới sự nghiệp giáo dục đào tạo huyện nhà Trong các năm học tới, công nghệ thông tin của ngành và các đơn
vị trờng học phát triển cả về lợng lẫn về chất, phát triển mạnh các ứng dụng nhằm đa công nghệ thông tin thực sự là công cụ chủ yếu để giúp các trờng thực hiện tốt công tác quản lý, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện
III Thực trạng việc ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy học ở trờng mầm non phú thuỷ
Ngày nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý, dạy học trong Giáo dục và Đào tạo nói chung, trờng mầm non Phú Thuỷ nói riêng là chìa khoá tiến vào kho tàng tri thức nhân loại Nhận thức sâu sắc vấn đề đó, đội ngũ cán bộ giáo viên trờng mầm non Phú Thuỷ đã nỗ lực học tập nâng cao khả năng sử dụng máy vi tính, ứng dụng CNTT vào việc thực hiện nhiệm vụ của mình Thực hiện chủ đề, nhiệm vụ của từng năm học, ngay từ đầu năm học, nhà trờng đã thảo luận, xây dựng kế hoạch ứng dụng CNTT vào dạy học và quản lý Quá trình thực hiện
có những thuận lợi và khó khăn sau đây
1/ Thuận lợi.
Trang 6- Kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin của phòng GD&ĐT lệ Thuỷ giai đoạn 2008-2019, giai đoạn 2019-2015; kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trờng mầm non Phú Thuỷ, đề án xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia của trờng mầm non Phú thuỷ giai đoạn 2007-2018 đã tạo điều kiện cho nhà trờng thực hiện tốt công tác tham mu để tăng trởng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị máy móc, bồi dỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ trong việc tiếp cận với công nghệ thông tin
- Trờng đã nhiều năm đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến và tiên tiến xuất sắc, đạt chuẩn quốc gia mức độ I
- Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên của trờng trẻ, đoàn kết, nhiệt tình, sẵn sàng nhận nhiệm vụ khi đợc phân công, biết khắc phục khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ đợc giao
- Ban giám hiệu nhà trờng có kinh nghiệm và năng lực tổ chức quản lý, chỉ đạo các hoạt động
Nhà trờng luôn nhận đợc sự quan tâm chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc ứng dụng CNTT vào hoạt động giáo dục
2/ Khó khăn
Khả năng sử dụng thào thạo nhiều chơng trình ứng dụng trên máy vi tính của nhiều giáo viên còn hạn chế Đa số giáo viên mới biết đánh văn bản thông thờng, cha thành thạo trong việc tinh
Trang 7chỉnh văn bản, nhiều giáo viên cha biết làm Microsoft Excel, PowerPoint
Đa số giáo viên cha biết cài đặt chơng trình cho máy tính, lúng túng khi máy tính gặp sự cố về kỹ thuật (kể cả sự cố về kỹ thuật thông thờng), sự cố về virut
Thiếu kinh phí cho việc mua sắm máy vi tính, máy chiếu
đa năng, các phần mềm ứng dụng trong công tác quản lý dạy học,
nh phần mềm làm Giáo án điện tử, phần mềm Kidmard
3/ Điều tra thực tiễn
* Khảo sát thực trạng về khả năng sử dụng máy vi tính của đội ngũ giáo viên:
ST
T Nội dung
Thành thạo
Biết cơ
bản Cha biết
1 Soạn thảo văn bản 7/29 ngời 20/20
ng-ời
9/29 ngời
2 Thiết kế bài giảng
điện tử dạng đơn giản
0/29 ngời 5/29 ngời 24/29 ngời
3 Khai thác Internet với nội
dung cơ bản (tìm kiếm
t liệu)
5/20 ngời
10/29ng-ời
14/29 ngời
4 Sử dụng th điện tử
(Email)
3/29ngời 5/29 ngời 21/29 ngời
* Thực trạng về cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ ứng dụng CNTT:
Trang 8T
Tên thiết bị Số lợng Ghi chú
1 Máy vi tính phục vụ quản lý 02
2 Máy vi tính phục vụ học tập 5
4 Máy tính đợc nối mạng
Internet
3
IV Biện pháp tổ chức thực hiện:
1 Mua sắm cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
Trọng tâm của năm học này là việc thực hiện tốt chủ đề năm học: “Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lợng giáo dục” Tiếp tục thực hiện tốt phong trào thi đua xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực, cuộc vận động “Hai không” và các cuộc vận động khác, chỉ đạo thực hiện tốt việc chuyển đổi 100% lớp thực hiện chơng trình giáo dục mầm non mới, tiếp tục
đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trong tin trong công tác quản lý và dạy học
Để đảm bảo điều kiện phục vụ cho công tác quản lý, dạy học cho cô và trẻ theo kế hoạch năm học tôi tiến hành tham mu với các cấp lãnh đạo xây dựng các hạng mục theo kế hoạch đã duyệt nh: Xây dựng khuôn viên, bồn hoa cây cảnh ở các cụm, đặc
Trang 9biệt là mua sắm các trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học,
đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin nh: mua máy vi tính cho 100% nhóm lớp; máy chiếu đa năng cho 3/3 cụm; ti vi đầu đĩa cho các lớp 5 tuổi; bàn kidmard; máy in; băng đĩa…
Mua một số phần mềm nh phần mềm kế toán; nurdked, phần mềm quản lý giáo dục …
Để thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục giữa gia đình, nhà trờng, xã hội bản thân tôi đã biết phát huy sức mạnh của hội cha mẹ học sinh, vận động phụ huynh hổ trợ 50.000đ/em đề mua 2 máy vi tính cho các giáo viên dinh dỡng nhằm thực hiện tốt công tác chăm sóc nuôi dỡng trẻ Qua cuộc phát động phụ huynh
đều hởng ứng tích cực đóng góp đợc 18.000.000 để mua 2 máy
vi tính cho giáo viên dinh dỡng 2 cụm ăm bán trú
Ngoài ra, nhà trờng nối mạng lan cho 08 máy ở cụm trung tâm để thuận lợi cho công tác quản lý và giúp cho giáo viên su tầm, tìm kiếm các t liệu nhằm đổi mới phơng pháp dạy học, thực hiện tốt việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
2 Nâng cao kiến thức tin học cho đội ngũ cán bộ, giáo viên.
Ngay từ đầu năm học, ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng
kế hoạch bồi dỡng, nâng cao kiến thức tin học cho đội ngũ giáo viên Mọi cán bộ giáo viên cần ứng dụng những kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin để thực hiện có hiệu quả công tác đợc giao
Trang 10Từ thực tế về khả năng sử dụng máy vi tính của một số giáo viên còn nhiều khó khăn, số giáo viên sử dụng thành thạo về máy vi tính còn ít, đa số giáo viên cha biết thiết kế giáo án điện tử Trớc tình hình đó nhà trờng đã tổ chức các buổi tự học với tinh thần ngời biết nhiều hớng dẫn cho ngời biết ít vào các ngày thứ bảy hằng tuần Ngoài ra nhà trờng kết hợp với trờng trung học cơ sở trên địa bàn để mời giáo viên dạy tin học, hớng dẫn tập huấn cho
đội ngũ để nâng cao kiến thức về tin học
Nội dung bồi dỡng tin học cho giáo viên đợc lãnh đạo nhà trờng xây dựng phù hợp với thực tế đội ngũ Trớc hết, bồi dỡng giúp giáo viên cũng cố lại những kiến thức sơ đẳng, đơn giản về tin học
về sử dụng máy vi tính; soạn thảo, định dạng văn bản trên Microsoft Word để tất cả giáo viên đều soạn bài bằng máy vi tính Sau khi thành thạo việc soạn thảo văn bản, tiếp tục bồi dỡng giáo viên cách thiết kế bài giảng điện tử bằng Power Point; bồi d-ỡng, nâng cao những kiến thức cơ bản về mạng Internet để giáo viên có thể tìm kiếm thông tin, t liệu dạy học trên Internet, giúp
họ tiếp cận với một số địa chỉ website có nhiều t liệu giáo dục nh: giaovien.net; bachkim.vn;
Khi giáo viên có kiến thức lý thuyết, tiếp tục giúp giáo viên tăng cờng thực hành trên máy những nội dung đã đợc bồi dỡng
đồng thời khuyến khích giáo viên tự học những kiến thức cao hơn Chẳng hạn, bớc đầu giúp giáo viên biết thiết kế đợc những
Trang 11bài giảng điện tử dạng đơn giản (biết tạo các slide trên Power Point, biết tạo các hiệu ứng đơn giản), sau đó giúp giáo viên biết cách chèn hình ảnh, âm thanh vào bài giảng của mình để bài giảng thêm sinh động, hấp dẫn Khi giáo viên biết truy cập Internet để khai thác thông tin phục vụ giảng dạy, nhà trờng bồi d-ỡng cho giáo viên khả năng gửi, nhận văn bản, t liệu qua hộp th
điện tử
Lập địa chỉ Email, công khai địa chỉ Email của từng cá nhân để khi cần, giáo viên có thể chủ động liên hệ, trao đổi công việc ngay khi ở trờng hoặc khi làm việc ở nhà Qua việc thực hiện trao đổi thông tin, ban giám hiệu đã nắm bắt được tâm t, nguyện vọng của một số giáo viên, qua đó đã động viên và chia sẻ những khó khăn, vướng mắc của giáo viên trong qúa trình giảng dạy Từ đó phần nào giải tỏa những khó khăn, khúc mắc từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho đội ngũ có sự tin tưởng hơn đối với ban giám hiệu nhà trường
3 Bồi dỡng cho giáo viên soạn giáo án điện tử, thực hiện bài giảng điện tử ở một số giờ học trên lớp.
Ngay từ đầu năm học, nhà trờng đã tổ chức chuyên đề: Nâng cao hiệu quả trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên trong nhà trờng
Để thực hiện tốt chuyên đề đó đợc sự thống nhất trong ban giám hiệu tôi chỉ đạo các tổ chuyên môn cùng BGH nhà trường
Trang 12hướng dẫn giáo viên các tổ thực hành một số kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nh: chèn hình ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim, tạo những hiệu ứng liên kết các slide, cách truy cập vào các trang web để lấy thông tin, hình ảnh, đoạn phim cần thiết để phục vụ soạn giảng giáo án điện tử Kết hợp với chuyên đề, giáo viên các khối đã mạnh dạn chia sẻ những thuận lợi, khó khăn, những kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy qua các slide để giáo viên toàn trường cùng tham khảo và học tập
Giúp cho giáo viên sưu tầm những giáo án hay của các hội thi giáo viên giỏi cấp huyện, cấp Tỉnh để giáo viên tham khảo, cung cấp thêm những nguồn tài nguyên thiết thực, cụ thể để động viên, hỗ trợ
và tạo điều kiện thuận lợi nhất để giáo viên tích cực giảng dạy giáo án
điện tử với những nội dung bài phù hợp Ngài ra, Ban giám hiệu cũng xây dựng kế hoạch đầu tư cho các giáo viên cốt cán tại các tổ khối để phát triển phong trào giảng dạy tích cực và giáo án điện tử tại trường: tổ chức thao giảng dự giờ các bài giảng điện tử mỗi tháng một lần để đúc rút kinh nghiệm
Cử giáo viên tham gia các lớp tập huấn do ngành và các cấp tổ chức Động viên khích lệ giáo viên tham gia các lớp tin học, hiện nay nhà trờng đã có 28/29 giáo viên có chứng chỉ A,B tin học, giáo viên đều có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để từng bước hoàn thiện kỹ
Trang 13năng sử dụng thành thạo máy vi tính và thực hiện giáo án điện tử, thực hiện bài giảng điện tử ở trên lớp
Để nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin nhà trờng đa nội dung ứng dụng công nghệ thông tin vào tiêu chí thi đua của năm học, bởi vậy, đã thúc
đẩy đợc giáo viên hăng hái tham gia học tập để nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
4 Tăng cờng ứng dụng CNTT vào công tác quản lý, chỉ
đạo các hoạt động
Ban giám hiệu nhà trờng thường xuyên chỉ đạo và yêu cầu bộ phận văn thư thu thập những thông tin về giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân trong chương trình quản lý cán bộ Sử dụng
có hiệu quả của chương trình phần mềm quản lý trong công tác thống kê, theo dõi đội ngũ, quản lý trẻ, báo cáo theo yêu cầu của Phòng giáo dục Nhất là trong công tác theo dõi trẻ đến lớp hàng ngày và báo ăn tất cả giáo viên đều cập nhật đợc qua hộp th để nhà trờng kịp thời theo dõi nắm bắt số lợng
Ngoài ra, ban Giám hiệu cũng thường xuyên truy cập Internet để kịp thời nắm bắt những văn bản chỉ đạo, kế hoạch, các hoạt động theo lịch công tác của phòng giáo dục để ban giám hiệu, các bộ phận trong nhà trường chủ động thực hiện công việc của mình