Nhằm không ngừng giáo dục đạo đứccách mạng cho cán bộ, đảng viên và giáo dục đạo đức cho các tầng lớp nhân dân, ngày 7tháng 11 năm 2006, Bộ Chính trị đã ban hành Chỉ thị 06-TW về tổ chức
Trang 1MỤC LỤC
I Phần mở đầu:
1 Lý do chọn đề tài .Trang 2
2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: Trang 3
3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: Trang 3
4 Phương pháp nghiên cứu Trang 3
II Phần Nội dung:
1 Cơ sở lý luận: Trang 3
2 Thực trạng: Trang 4-7
3 Các giải pháp và biện pháp thực hiện Trang 7-20
4 Vai trò của Hiệu trưởng trong tổ chức thực hiện cuộc vận động Trang 20
5 Kết quả Trang 20
III PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ:
1 Kết luận Trang 21
2 Những kiến nghị Trang 21
Trang 2I PHẦN MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài:
Chủ tịch Hồ Chí Minh vị Cha già của dân tộc, người Thầy của giai cấp công nhânViệt Nam, người Chiến sĩ tiên phong trong phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc,Danh nhân văn hoá của nhân loại
Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng vẻ vang - tấm gương chói lọi về đạo đức củaNgười mãi mãi là tài sản tinh thần vô giá để các thế hệ chúng ta hôm nay và con cháumai sau học tập và noi theo
Trước nguy cơ suy thoái đạo đức xã hội, nhất là trong cán bộ đảng viên do ảnhhưởng tiêu cực của cơ chế thị trường như xa rời lý tưởng, sống thực dụng, xa hoa lãngphí của công, tham ô, tham nhũng, hách dịch, cửa quyền gây mất lòng tin trong nhândân, ảnh hưởng đến sự tồn vong của Đảng và của chế độ; Cùng với nó, nhiều loại tệ nạn
xã hội gia tăng như cờ bạc, ma tuý, mại dâm Nhằm không ngừng giáo dục đạo đứccách mạng cho cán bộ, đảng viên và giáo dục đạo đức cho các tầng lớp nhân dân, ngày 7tháng 11 năm 2006, Bộ Chính trị đã ban hành Chỉ thị 06-TW về tổ chức cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Sau hơn 4 năm thực hiện, năm
2011, Bộ Chính trị đã ban hành Chỉ thị 03-CT/TW, ngày 14 tháng 5 năm 2011 về tiếp tụcđẩy mạnh việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Trong bối cảnh đó, trước khi có cuộc vận động, ở trường THCS Nguyễn TấtThành cũng xảy ra các hiện tượng tiêu cực trong học sinh và giáo viên như lười học, bỏhọc, đánh nhau, hút thuốc hoặc dạy thêm trái quy định, tiêu cực trong kiểm tra đánhgiá, cắt xén giờ dạy, thiếu sự thân thiện với học trò
Dưới sự lãnh đạo trực tiếp của chi bộ, trường THCS Nguyễn Tất Thành đã tổ chứcthực hiện cuộc vận động thông qua nhiều hình thức phong phú, sinh động và mang lạihiệu quả tích cực Là một cán bộ quản lý, trực tiếp chịu trách nhiệm tổ chức thực hiệncuộc vận động, trong những năm qua tôi đã rút ra một số kinh nghiệm thông qua cácviệc làm cụ thể
Với sáng kiến “ Kinh nghiệm tổ chức đạt hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ở trường THCS Nguyễn Tất Thành”,
bản thân tôi mong muốn:
- Một lần nữa bộc lộ niềm tôn kính đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu,
- Thể hiện ý thức, trách nhiệm của mình đối với cuộc vận động của Bộ Chính trị,
- Đồng thời, góp phần trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về tổ chức thực hiện cuộc vậnđộng trong cán bộ, giáo viên, nhất là đối với các cán bộ quản lý ngành Giáo dục huyệnnhà
Tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng góp xây dựng chân thành của các quýthầy cô giáo để sáng kiến kinh nghiệm thêm phần hoàn chỉnh
Trang 32 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:
- Phổ biến kinh nghiệm tổ chức, thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh của Bộ Chính trị
- Góp phần tuyên truyền về cuộc vận động
3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
Cán bộ, giáo viên, nhân viên và các em học sinh trường THCS Nguyễn Tất Thành
4 Phương pháp nghiên cứu:
- Quan sát, so sánh, đối thoại
- Mỗi người tự liên hệ, tự phê bình, kiểm điểm cá nhân; tổ chức để quần chúng ởnơi công tác và nơi cư trú góp ý cho cán bộ, đảng viên
- Các cơ quan, đơn vị xây dựng tiêu chuẩn đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảngviên, công chức để phấn đấu thực hiện phù hợp với tình hình từng cơ quan, đơn vị; xâydựng chương trình hành động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh,khắc phục thiếu sót, khuyết điểm, yếu kém; xử lý các sai phạm được phát hiện theo đúng
kỷ luật Đảng, pháp luật của Nhà nước ”
1.2 Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14 tháng 5 năm năm 2011 của Ban chấp hànhTrung ương về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh
“ Tiếp tục tổ chức học tập tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, baogồm cả việc học tập và làm theo tác phong, phong cách của Bác, thể hiện cụ thể trongcông việc thường ngày, trong quan hệ với nhân dân, đồng chí, đồng nghiệp Đặc biệtnhấn mạnh việc làm theo qua những hành vi thiết thực, cụ thể
Trang 4- Tiếp tục xây dựng và tổ chức thực hiện những chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng
và tấm gương Hồ Chí Minh, phù hợp với đặc điểm hoạt động của từng ngành, địaphương, cơ quan, đơn vị trong giai đoạn hiện nay
- Quy định rõ trách nhiệm tự giác đi đầu, gương mẫu của cán bộ lãnh đạo chủchốt, người đứng đầu các cấp, của cán bộ, đảng viên Xây dựng cơ chế kiểm tra, giámsát của tổ chức đảng và nhân dân đối với việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của cán bộ,đảng viên
- Đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào sinh hoạtthường xuyên của tổ chức đảng, chính quyền, đoàn thể Xây dựng và tổ chức thực hiệntốt chương trình hành động của tổ chức đảng, cơ quan, đơn vị; chương trình tu dưỡng,rèn luyện của cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức Lấy kết quả học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một trong những tiêu chuẩn đánh giá, bình xét, phânloại đảng viên, tổ chức đảng hằng năm ”
“… Coi trọng việc giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ Cấp ủy, chính quyền,Mặt trận Tổ quốc và đoàn thể các cấp có biện pháp cụ thể để tổ chức, chỉ đạo thực hiệnhiện tốt việc giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ theo tấm gương đạo đức BácHồ ”
1.3 Chỉ thị 33/2006/CT-TTg, ngày 8 tháng 9 năm 2006 về “ Chống tiêu cực vàbệnh thành tích trong giáo dục”
1.4 Nghị quyết 442/NQ-CĐN, ngày 01 tháng 11 năm 2007 của Ban thường vụCông đoàn Giáo dục Việt Nam về việc phát động cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo làmột tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
1.5 Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT, ngày 22 tháng 8 năm 2008 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo về việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực”
1.6 Các văn bản về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học từ nămhọc 2008 - 2009 đến năm học 2013 – 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
1.7 Hồ Chí Minh là lãnh tụ vĩ đại, uyên bác trên mọi lĩnh vực nhưng nhân cáchcủa Người rất đỗi giản dị, đời thường Bởi vậy, học tập và làm theo Bác là chúng ta tự tudưỡng rèn luyện đạo đức của một con người bình thường hay của một cán bộ, đảng viên
Trang 5+ Đội ngũ Cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường luôn luôn nhận thức tốt vềchính trị và tư tưởng, có năng lực về chuyên môn, nghiệp vụ; các em học sinh chămngoan, hiếu học,
+ Tên gọi “ Trường THCS Nguyễn Tất Thành” của nhà trường luôn nhắc nhở vềtấm gương Hồ Chí Minh kính yêu cho thầy cô và các em học sinh
+ Nhà trường có chi bộ luôn chú trọng, quan tâm, lãnh đạo sâu sát để tổ chứcthực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
+ Bên cạnh đó, các cấp lãnh đạo, các bậc phụ huynh học sinh, các tổ chức đoànthể quan tâm, giúp đỡ trong quá trình tổ chức thực hiện cuộc vận động
- Khó khăn: Bên cạnh những thuận lợi nói trên, trong quá trình tổ chức thực hiện,nhà trường còn gặp nhũng khó khăn như:
+ Các điều kiện về cơ sở vật chất còn hạn chế như: Phim ảnh, hiện vật liên quanhoạt động của Chủ tịch Hồ Chí Minh
+ Tài liệu không đủ để phổ biến hoặc cung cấp rộng rãi cho các em học sinh vàcán bộ, giáo viên, nhân viên như Chuyện kể về Chủ tịch Hồ Chí Minh
+ Kinh phí để khen thưởng còn nhiều hạn chế
+ Bên cạnh đó, các hiện tượng tiêu cực bên ngoài xã hội như chạy chức, chạyquyền, tham ô, tham nhũng, hủ hoá, hách dịch, cửa quyền ở đâu đó bị phát hiện hoặcđang âm thầm diễn ra hàng ngày khiến niềm tin và sức màu nhiệm của cuộc vận độngđôi lúc bị cho là hình thức
Chất lượng hai mặt hàng năm đều cao hơn năm trước Cán bộ, giáo viên, nhânviên không có trường hợp vi phạm quy chế chuyên môn, 100% có đồ dùng dạy học tựlàm, có 26 giáo viên đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp huyện và 8 giáo viên đạt danhhiệu Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Tình trạng dạy thêm đã chấm dứt Hàng năm 100% cán
bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động từ Hoàn thành nhiệm vụ trở lên
+ Phong trào Đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn, phong trào tiết kiệm,những hoạt động nhân đạo từ thiện; phong trào văn nghệ, thể thao trong CB, GV, NV vàtrong học sinh trở thành hoạt động thường xuyên, mang tính tự giác cao
Trang 6+ Ý thức chăm lo, bảo vệ môi trường xanh- sạch- đẹp được nâng lên rõ rệt.
Quá trình tổ chức thực hiện đã đạt được những thành công và được cấp trên đánhgiá, khen tặng:
* Bằng khen về thành tích Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh của Uỷ ban nhân dân tỉnh Đắk Lắk tặng chi bộ nhà trường nhân dịp tổng kết 04năm thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh giaiđoạn 2007-2010
* Bằng khen về thành tích Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh của Liên đoàn lao động tỉnh Đắk Lắk tặng Công đoàn cơ sở trường THCS NguyễnTất Thành giai đoạn 2010-2012
Bằng khen của chủ tịch UBND tỉnh Đăk Lăk
Trang 7+ Công tác vệ sinh môi trường chưa thực sự đảm bảo yêu cầu do môi trường tựnhiên tác động, do khuôn viên trường quá rộng, điều kiện xây dựng chưa đáp ứng đủ.
+ Việc tổ chức sơ kết, khen thưởng cho tổ chức thực hiện cuộc vận động còn chưakịp thời do nhà trường phải tổ chức dạy học hai buổi, quỹ thời gian ít; bên cạnh đó, kinhphí của trường hạn chế nên mức khen thưởng chưa phù hợp
2.3 Mặt mạnh, yếu trong quá trình tổ chức thực hiện:
- Mặt mạnh:
+ Tính đồng bộ cao giữa nhà trường và các đoàn thể chính trị ở trường THCSNguyễn Tất Thành là yếu tố quan trọng góp phần cho sự thành công của việc thực hiệncuộc vận động
+ Trường THCS Nguyễn Tất Thành là một trong những đơn vị làm tốt việc tổchức các hội thi, cuộc thi do năng lực của cán bộ, giáo viên, nhân viên khá đồng bộ.Nhiều giáo viên có khả năng về tổ chức, viết kịch bản Bên cạnh đó, các em học sinhnhà trường có năng khiếu trong các hoạt động phong trào
+ Trong quá trình thực hiện, nhiều hoạt động thể hiện tính linh hoạt, sáng tạo, hấpdẫn, lôi cuốn, phù hợp điều kiện, theo cách riêng của nhà trường
Trang 8- Mặt yếu:
+ Do còn khó khăn, hạn chế về thời gian và cơ sở vật chất nên nhà trường chưathể thực hiện được theo yêu cầu của cuộc vận động như Bộ Chính trị đề ra
3 Các giải pháp và biện pháp thực hiện.
Để đạt được những kết quả trên, trường THCS Nguyễn Tất Thành đã tổ chứcnhiều hình thức hoạt động sinh động với những giải pháp, biện pháp khác nhau:
3.1 Mục tiêu của giải pháp và biện pháp.
Xây dựng các giải pháp và biện pháp trong quá trình tổ chức thực hiện phải đảmbảo:
- Phải tạo sự đồng bộ trong nhà trường và được sự đồng thuận từ bên ngoài xã hội
- Khai thác tối đa các nguồn lực trong nhà trường và bên ngoài xã hội:Cán bộ,giáo viên, nhân viên, học sinh và các bậc phụ huynh, các đoàn thể chính trị; cơ sở vậtchất, kinh phí,
- Phải phù hợp đặc điểm tình hình thực tế của đơn vị, của địa phương
- Đảm bảo yêu cầu giáo dục chính trị tư tưởng và đạo đức cho cán bộ giáo viên vàhọc sinh
3.2 Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp.
3.2.1.Xây dựng kế hoạch thực hiện cuộc vận động:
Trong nhà trường, chi bộ Đảng lãnh đạo toàn diện, tuyệt đối đối với tất cả các lĩnhvực Căn cứ nghị quyết của chi bộ, nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện nộidung cuộc vận động, gồm: kế hoạch năm học (được bàn bạc, thảo luận, thống nhất tạihội nghị cán bộ công chức đầu năm), kế hoạch tháng và kế hoạch tuần
Quá trình tổ chức thực hiện kế hoạch cần chú trọng kiểm tra, nhận xét và đánh giákịp thời, chính xác, công bằng nhằm động viên, khích lệ các tổ chức, cá nhân làm tốt vàkịp thời nhắc nhở, uốn nắn những sai sót, chậm trễ, sai quan điểm chính trị tưởng (nếucó)
3.2.2 Đồng bộ phối hợp với các đoàn thể chính trị:
Các đoàn thể chính trị trong nhà trường có vai trò, chức năng, nhiệm vụ riêngnhưng đều phải chịu sự lãnh đạo của chi bộ, thực hiện nghị quyết chi bộ Đồng bộ phốihợp tổ chức thực hiện góp phần tạo sự đoàn kết, thống nhất, tạo sức mạnh tổng hợp làmtăng tính hiệu quả, tăng tính tuyên truyền, sức lan toả của cuộc vận động càng sâu rộnghơn
3.2.3.Thực hiện đồng thời với các cuộc vận động”Nói không với tiêu cực trong thi
cử và bệnh thành tích trong Giáo dục” của Thủ tướng Chính phủ và các cuộc vận động”Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, ” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”của Bộ Giáo dục và Đào tạo:
Trang 9Không nằm ngoài ý nghĩa nhân văn của tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, nhằmkhắc phục tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích; đề cao đạo đức nhà giáo để học sinhnoi theo, xây dựng môi trường học đường trong sáng, lành mạnh, thân thiện, hướng tớihoàn thiện nhân cách toàn diện người học , Thủ tướng Chính phủ và Bộ Giáo dục vàĐào tạo, Công đoàn ngành Giáo dục và Đào tạo đã ban hành và phát động chỉ thị và cáccuộc vận động nói trên.
Trường THCS Nguyễn Tất Thành đã chấp hành nghiêm túc nội dung trên và manglại những hiệu quả tích cực, góp phần thực hiện cuộc vân động Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh
3.2.4.Tham mưu kịp thời với lãnh đạo Đảng và Chính quyền, các đoàn thể chính trị các cấp và của các cơ quan, đơn vị trên địa bàn.
Tham mưu kịp thời với lãnh đạo Đảng và Chính quyền, các đoàn thể chính trị cáccấp và của các cơ quan, đơn vị trên địa bàn nhằm nhận được sự chỉ đạo sâu sát về chínhtrị và tư tưởng, sự quan tâm, tạo điều kiện, phối hợp để tuyên truyền và sự hỗ trợ về cơ
sở vật chất
3.2.5 Sơ kết, đánh giá:
Sau mỗi đợt phát động theo từng chủ đề cụ thể của cuộc vận động Học tập và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, nhà trường đã tổ chức sơ kết, đánh giá để:
- Nhận xét, đánh giá quá trình tổ chức thực hiện theo yêu cầu đã đề ra (thuận lợi
và khó khăn; ưu điểm và nhược điểm, kết quả cụ thể và những tồn tại )
- Biểu dương và khen thưởng những tổ chức, cá nhân thực hiện tốt theo yêu cầu
3.3 Các biên pháp tổ chức thực hiện (Những việc làm cụ thể):
3.3.1 Các hình thức tuyên truyền, học tập:
Tuyên truyền phải mang tính thường xuyên, lâu dài Trong trường học, cần tậptrung các hình thức tuyên truyền dưới đây:
- Hình ảnh: Hình ảnh là một dạng ngôn ngữ sinh động bởi nó ghi lại cảnh vật, con
người cụ thể ở một thời điểm cụ thể, có màu sắc hấp dẫn, lôi cuốn người xem Ở trườnghọc có thể sử dụng ảnh chân dung Chủ tịch Hồ Chí Minh, Bác Hồ quàng khăn đỏ chocác cháu thiếu niên, Bác Hồ tưới nước cho cây vú sữa của đồng bào Miền Nam gửitặng
Chúng ta có thể phát động học sinh sưu tầm hình ảnh hoạt động của Bác Hồ quacác thời kỳ và tổ chức một đợt trưng bày tại phòng truyền thống của nhà trường để gópphần tuyên truyền đối với cuộc vận động
Cần chú ý giáo dục học sinh cảnh giác với các hình ảnh xuyên tạc về Hồ ChíMinh trên internet của bọn phản động
Trang 10- Phim tư liệu: Phim là loại hình nghệ thuật độc đáo, vì vừa có hình ảnh sống
động, vừa có màu sắc, âm thanh Phim tư liệu về cuộc đời hoạt động của Chủ tịch HồChí Minh thuộc loại quý hiếm, bao giờ cũng hấp dẫn đối với người xem
Chúng ta có thể khai thác phim về Người qua Internet phục vụ cho dạy học, tuyêntruyền cho cuộc vận động hết sức hiệu quả, bổ ích
- Khẩu hiệu, danh ngôn về Chủ tịch Hồ Chí Minh: Tuỳ từng điều kiện cụ thể,
trong nhà trường có thể chọn các khẩu hiệu và những câu nói của Chủ tịch Hồ chí Minh
để tuyên truyền như:
+ Cán bộ, giáo vên, nhân viên và các em học sinh tích cực học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh!
+ Sống, chiến đấu, lao động và học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại!
“ Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bướctới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là
nhờ một phần lớn ở công học tập của các em.” (“Thư gửi các học sinh”- tháng 9/1945).
+ “ Đường đời là một chiếc thang không có nấc chót, học tập là một quyển vởkhông có trang cuối cùng”
+ Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên và Nhi đồng:
“ Yêu tổ quốc, yêu đồng bào
+” Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng
người” (Ngày 13 tháng 9 năm 1958, mở đầu năm học năm học mới)
+ “Dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt” (Thư gửi các cán bộ, cô giáo, thầy giáo, công nhân viên, học sinh, sinh viên nhân dịp bắt đầu năm học mới) - 10/1968.
+ “ Không có việc gì khó
Chỉ sợ lòng không bền
Đào núi và lấp biển
Quyết chí ắt làm nên” (Bác Hồ đến thăm Liên phân đội Thanh niên xung phong 312 ở Bắc Cạn).
Đối với trường THCS Nguyễn Tất Thành, bên cạnh những câu nêu trên, trong lớp
học, trong các phòng hành chính đều có có câu Thực hành tiết kiệm đặt ở nơi dễ nhìn để
Trang 11nhắc nhở CB, GV, NV và các em học sinh có ý thức tiết kiệm, chống lãng phí như điện,nước, giấy, bút góp phần tiết kiệm cho bản thân, gia đình và nhà trường.
- Tích hợp trong quá trình dạy học: Trong quá trình dạy học, theo yêu cầu của cấp
trên, Ban giám hiệu nhà trường đã chỉ đạo các giáo viên lồng ghép, tích hợp nội dunggiảng dạy với giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh như các bộ môn Âm nhac, Ngữ văn, Giáodục công dân, Lịch sử
Trang 12* Hội thi kể chuyện:
+ Phải đưa vào kế hoạch năm học và được thống nhất biểu quyết trong cán bộ,ghiaso viên, nhân viên trong Hội nghị Công chức, Viên chức đầu năm
+ Xác định thời gian tổ chức và đưa vào kế hoạch tháng của nhà trường
+ Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Ban tổ chức Hội thi
+ Ban tổ chức xây dựng kế hoạch cụ thể trình Hiệu trưởng phê duyệt (Dự kiếnthời gian tổ chức các vòng sơ khảo, chung khảo; số lượng tham gia, địa điểm tổ chức,nhân sự Ban Giám khảo, hình thức thi, khách mời, kinh phí tổ chức ),
+ Xây dựng kịch bản hội thi: Đây là khâu rất quan trọng, quyết định sự thành côngcủa hội thi Ban tổ chức chọn người viết kịch bản Kịch bản phải thể hiện cụ thể diễnbiến từng phần trong hội thi từ khi khai mạc cho đến khi tổng kết bế mạc Sau khi dựthảo, ban tổ chức họp để xem xét, bổ sung, chỉnh sửa, đồng thời, trình cho Chi uỷ duyệt(tốt nhất đồng chí Bí thư chi bộ kiêm Hiệu trưởng duyệt)
+ Xây dựng thể lệ hội thi
+ Xây dựng barem chấm điểm cho hội thi
+ Chọn người dẫn chương trình
+ Diễn văn khai mạc và bế mạc hội thi
+ Giấy khen và phần thưởng hội thi
* Kể chuyện dưới cờ đầu tuần: Đây là hình thức tạo sự vui tươi, thoải mái thân
thiện; đồng thời rèn năng khiếu kể chuyện, rèn kỹ năng giao tiếp trước đám đông cho