SKKN xây dựng đội ngũ giáo viên trong trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

Để nâng cao chất lợngGiáo dục- Đào tạo, phấn đấu đạt mục tiêu giáo dục, trên cơ sở nộidung cần đẩy mạnh đổi mới phơng pháp dạy học ở Tiểu học.Việc đổi mới và ứng dụng công nghệ thông tin

Xây dựng đội ngũ giáo viên trong trờng tiểu học

đạt chuẩn quốc gia

Võ đức Kế -HT trờng Tiểu học Sơn Thủy

A phần mở đầu

I Đặt vấn đề : Lý do chọn đề tài

Giáo dục - Đào tạo đợc Đảng, Nhà nớc đa vào Nghị quyết làquốc sách hàng đầu Đào tạo phát triển nguồn nhân lực đáp ứngyêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nớc đang là vấn đềcấp thiết đặt ra cho toàn xã hội, đặc biệt cho ngành Giáo dục-

Giáo dục Tiểu học là cấp học nền tảng, ví nh trong xây dựngcơ bản, khi xây một tòa nhà cao tầng, hiện đại thì việc xử lý

nền móng cực kỳ quan trọng Nền móng đó chính là bậc họctiểu học trong hệ thống giaó dục quốc dân.

Ngày nay Việt Nam chúng ta đang tiến hành công cuộc đổimới đất nớc: Công nghiệp hóa, hiên đại hóa dân giàu nớc mạnh xãhội công bằng dân chủ văn minh Giáo dục - Đào tạo trở thànhquốc sách hàng đầu nhằm : " Nâng cao dân trí, đào tạo nhânlực, bồi dỡng nhân tài, góp phần cùng đất nớc xây dựng xã hộigiàu đẹp, tiến kịp các nớc tiên tiến trên thế giới và khu vực Mụctiêu giáo dục nói chung bậc học nói riêng đã chỉ rõ: Nâng caochất lợng, toàn diện bậc tiểu học, tiến hành phổ cập giáo dụctiểu học đúng độ tuỏi, tiến hành PCGDTHCS Thực hiện nângcao chất lợng toàn diện cho học sinh bậc tiểu học tất yếu tùythuộc vào chất lợng đội ngũ thầy cô giáo

Thực trạng đội ngũ hiện nay nói chung và đội ngũ giáo viênTiểu học nói riêng cần đào tạo lại để nâng cao trình độ chuyênmôn nhất là ứng dụng công nghệ thông tin và ngoại ngữ Đội ngũhiện tại cha đồng bộ cần phải đợc đào tạo chuyên sâu nh cácmôn chuyên biệt và đội ngũ này cần đợc trẻ hóa và biên chế để

họ đợc an tâm và công tác tốt Nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mớigiáo dục và đổi mới đất nớc trong giai đoạn khoa học công nghệthông tin bùng nỗ Đặc biệt là trong yêu cầu dạy học đủ 9 môn vàhai môn tự chọn ở bậc Tiểu học nhằm đào tạo học sinh phát triển

toàn diện đòi hỏi giáo viên cần vơn lên đẩm nhận dạy học tốt cácmôn theo Chuẩn kiến thức kỹ năng mới Để nâng cao chất lợngGiáo dục- Đào tạo, phấn đấu đạt mục tiêu giáo dục, trên cơ sở nộidung cần đẩy mạnh đổi mới phơng pháp dạy học ở Tiểu học.Việc đổi mới và ứng dụng công nghệ thông tin là một sự nổ lựcphấn đấu của đội ngũ nhất là đội ngũ giáo viên có tuổi đời vàtuổi nghề cao, đây là lực lợng quyết định chất lợng giáo dụchọc sinh ở nhà trờng Giáo viên tiểu học còn bất cập cả về nhậnthức và đổi mới phơng pháp nhất là ứng dụng CNTT vào soạn -dạyhọc trên lớp Do vậy cần đợc tiếp tục bồi dỡng, đào tạo lại để từngbớc nâng cao trình đọ chuyên môn đáp ứng yêu cầu phát triển

sự nghiệp Giáo dục- Đào tạo đề ra trong chiến lơc từ nay cho

và 4 tiêu chuẩn về trình độ của giáo viên trờng tiểu học Thựchiện đầy đủ nhiệm vụ và phấn đấu đạt chuẩn về trình độ và

từng bớc phấn đấu nâng cao dần trên chuẩn là trách nhiệm của

Đảng, nhà nớc và ngành giáo dục giao phó trong đó ngời Hiệu ởng là ngời đứng đầu đơn vị cần xây dựng và bồi dỡng tạo mọi

tr-điều kiện tốt nhất để đội ngũ học tập và rèn luyện

- Xuất phát từ yêu cầu của Đất nớc trong thời kỳ CNH- HĐH

- Xuất phát từ mục tiêu đào tạo của bậc học tiểu học

- Xuất phát từ tình hình thực tế đội ngũ của nhà trờng tronggiai đoạn hiện nay, bản thân tôi chọn nghiên cứu đề tài,để tiếnhành thực hiện : " Xây dựng đội ngũ giáo viên trờng Tiểu họcSơn Thủy."

II mục đích nghiên cứu.

Nắm chắc thực trạng đội ngũ của trờng Tiểu học Sơn Thủy

về phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, năng lực giảngdạy để tiến hành đề ra một số nhiệm vụ, giải pháp với tính khảthi cao nhằm từng bớc nâng cao dần chất lợng đội ngũ giáo viên

Từ đó đề xuất với tổ chức với phòng Giaó dục- Sở giáo dục , cáccấp giaó dục có kế hoạch bồi dỡng, đào tạo lại và có kế hoạch đàotạo mới ở trờng Đại học cao đẳng về nội dung chơng trình cụ thểsát hợp tình hình thực tế ở cơ sở trờng tiểu học Trong đó cầnchú ý đào tạo về công nghệ thông tin - Ngoại ngữ Anh văn

III Đối tợng nghiên cứu.

- Giáo viên tiểu học tại trờng Tiểu học Sơn Thủy- Lệ Thủy- QuảngBình

- Nội dung cần tập trung chủ yếu : Năng lực chuyên môn- Kỹnăng s phạm của đội ngũ giáo viên ở trờng mình phụ trách.

- Xây dựng một đội ngũ đủ về số lợng, giỏi về chuyên môn cókhả năng làm tốt công tác giáo dục ở một trờng Tiểu học đạtchuẩn quốc gia mức1, mức 2 trớc mắt và lâu dài

IV Phạm vi nghiên cứu.

- Điều tra, khảo sát nắm tình hình thức tế đội ngũ tại đơn vị

để có kế hoạch đào tạo bồi dỡng

- Đề ra một số giải pháp, kế hoạch tổ chức thực hiện trong từngnăm học

- Rút kinh nghiệm về các các giải pháp thực hiện, lấy lý luận khoahọc soi sáng cho hiện tại và lâu dài nhất là đội ngũ giáo viên trẻ,giáo viên mới ra trờng

V Nhiệm vụ nghiên cứu

Thực hiện nhiệm vụ chỉ đạo của ngời Hiệu trởng ở trờng tiểuhọc

Quản lý dạy học trên lớp và hoạt động ngoài giờ là quản lý giáoviên Quản lý giáo viên chủ yếu là quản lý năng lực s phạm của họ.

Để năng lực s phạm của đội ngũ giáo viên ngày càng vững cầnxây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất và năng lực Đây là cơ

sở khao học để khẳng định: "Có bao nhiêu thầy giỏi, có bấynhiêu trò giỏi"

- Xuất phát từ mục tiêu đào tạo: Tiểu học là cấp học nền tảng

đặt cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển toàndiện nhân cách của con ngời, đặt nền tảng vững chắc cho giáodục phổ thông và cho toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân Giáodục tiểu học có tính chất: Phổ cập và phát triển, dân tộc vàhiện đại, nhân văn và dân chủ Từ mục tiêu này giúp cho độingũ giáo viên có định hớng dạy học đúng Đây là cơ sở khoa học

để xây dựng đội ngũ giáo viên

Để đạt đợc mục tiêu đào tạo cụ thể là mục tiêu dạy học tiểuhọc: Hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự pháttriển đúng đắn và lâu dài về tình cảm, trí tuệ, thể chất vàcác kĩ năng cơ bản để học tiếp trung học hoặc đi vào cuộcsống lao động Mục tiêu đó đợc cụ thể kế hoạch dạy học mà tr-ờng tiểu học trực tiếp là đội ngũ giáo viên cần thực hiện nghiêptúc

- KÕ ho¹ch d¹y häc ë tiÓu häc: §îc häc ch¬ng tr×nh 165 tuÇn cho

5 líp, th«ng qua 9 m«n häc víi sè tiÕt c¸c líp (ë mÉu)

Từ vị trí, vai trò chức năng, nhiệm vụ giáo viên tiểu học - Hiệutrởng cần dựa vào đó để tổ chức giáo viên từng bớc phấn đấuthực hiện tốt những yêu cầu đặt ra.

- Vị trí, vai trò, chức năng nhiệm vụ ngời giáo viênn tiểu học đợcnêu rõ nhiều văn bản của Đảng, Nhà nớc-của ngành Cụ thể nhất ở

điều lệ trờng tiểu học:

* Giảng dạy và giáo dục theo đúng chơng trình, kế hoạch dạyhọc: Soạn bài, kiểm tra, đánh giá đúng quy định, lên lớp đúnggiờ, không tùy tiện bỏ buổi, bỏ tiết, đảm bảo chất lợng và hiệuquả giảng dạy, quản lý học sinh trong hoạt động giáo dục do nhàtrờng tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn

* Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phơng

* Rèn luyện đạo đức, học tập văn hóa, bồi dỡng chuyên mônnghiệp vụ để nâng cao chất lợng và hiệu quả giảng dạy và giáodục

* Thực hiện nghĩa vụ công dân, quy định của pháp luật, cácquyết định của hiệu trởng; nhận nhiệm vụ do hiệu trởng phâncông, chịu sự kiểm tra của hiệu trởng và các cấp giáo dục

* Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo

* Chủ động phối hợp giáo dục

* Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật

Về giáo viên còn đợc quy định rõ về chuẩn giáo viên tiểu học;

- Có trình độ THSP

- Cha đạt trình độ trên đợc nhà trờng, các cơ quan quản lý giáodục tạo điều kiện để học tập, bồi dỡng đạt trình độ chuẩn

- Giáo viên tiểu học có trình độ trên chuẩn đợc tạo điều kiện

để phát huy tác dụng của mình trong giảng dạy và giáo dục

Từ những vấn đề nêu trên là cơ sở khoa học để ngời hiệu trởngdựa vào đó lập kế hoạch, tìm giải pháp nhằm xây dựng tập thểgiáo viên trờng mình có phẩm chất, năng lực thực hiện nhiệm vụ

2 Cơ sở thực tiễn (thực trạng tình hình nhà trờng)

2.1 Tình hình thực tế trờng Tiểu học Sơn Thủy

(Thời điểm trong năm học 2009-2010)

Trờng tiểu học Sơn Thủy - Huyện Lệ Thủy - Tình Quảng Bìnhthuộc vùng bán sơn địa phía Tây huyện Lệ Thủy, cạnh đờng HồChí Minh huyền thoại , trờng có hai khu vực cách xa nhau gần 3

km Trờng đóng trên địa bàn xã có dân c khá đông hơn 8352khẩu với 1867 hộ, nhân dân chủ yếu làm nông nghiệp, đời sốngcòn nhiều khó khăn Toàn xã có 3 có trờng học: 1 trờng tiểu học; 1trờng THCS, 1 trờng mầm non gần 1500 học sinh đến trờng

Hiện nay trờng có 18 lớp với 544 học sinh Cơ sở vất chất của ờng đủ học 2 buổi/ngày và có 100 % số lớp đợc học 2 buổi/ngày.Hiện nay trờng Tiểu học Sơn Thủy đang từng bớc xây dựng tr-ờngTH đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2.( dự kiến đạt vào năm2012)

Trờng có Chi bộ đảng với 21 đảng viên chiếm 70% cán bộ giáoviên trong trờng Với sự nổ lực phấn đấu, vơn lên nhà trờng nhiềunăm liên tục Chi bộ đợc công nhận trong sạch vững mạnh và vữngmạnh tiêu biểu Đơn vị trờng có đầy đủ các các tổ chức: Công

đoàn, Chi đoàn, Đội Thiếu niên nhiđồng vững mạnh, có kế hoạchnội dung và chất lợng hoạt động đạt kết quả tốt

Phong trào xã hội hóa giáo dục ở địa phơng ngày càng pháttriển và hoạt động có hiệu quả thiết thực Góp phần quan trọnggiáo dục đạo đức và nâng cao chất lợng học tập của học sinh,toàn dân cùng tham gia xây dựng nhà trờng Hội cha mẹ họcsinh cùng Hội đồng giáo dục trờng, xã góp phân xây dựng, tăngtrởng cơ sở vật chất trờng học đặc biệt là công nghệ thông tin

Từ năm học 2008-2009 đến nay nhà trờng đã có sự tiến bộ toàndiện trong việc huy động duy trì số lợng, nâng cao chất lợng,bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, đội ngũ giáo viên dạygiỏi, đào tạo nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên

Trờng đã tổ chức tốt ngày "Toàn dân đa trẻ đến trờng", xâydựng kế hoạch phát triển với tính khả thi cao.

- Về chất lợng giáo dục: học sinh đợc học đủ 9 môn quy định; có100% lớp học 2 buổi/ngày Học sinh đợc học hai môn tự chọn Tinhọc-Ngoại ngữ từ khối 3 đến khối 5 Chất lợng giáo dục đạo đứckhá tốt 100%; chất lợng học lực đạt 95% Có học sinh giỏi huyện,tỉnh qua các kỳ thi Dới đây là bảng thống kê chất lợng hai mặtgiáo dục cuối năm 2008-2009 và năm học 2009- 2010

u

HT CHT

Với chỉ số trên, so với kế hoạch, mục tiêu, chỉ tiêu chung cáctrờng trong huyện: Trờng tiểu học Sơn Thủy nằm vào các trờngtốp mạnh của ngành về giáo dục Tiểu học (tơng ứng trờng tiêntiến , trờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia ) và trong năm học 2008-

2009 trờng tiểu học Sơn Thủy đợc UBND huyện công nhận tậpthể lao động tiên tiến, đơn vị văn hóa

2.2 Về tình hình đội ngũ giáo viên:

a) Trờng có 35 CBGV trong đó có 29 giáo viên/ 18 lớp Đội ngũ giáoviên có tuổi đời cao nhiều hơn giáo viên tuổi trẻ, có nhiều giáoviên lâu năm trong nghề đây là điều kiện thuận lợi: Giàu kinhnghiệm, nhiệt tình, mẫu mực, đội ngũ đoàn kết Số giáo viêntrẻ tuy còn ít nhng năng nổ, hăng say, thích hoạt động tuy vậykinh nghiệm dạy học cần có thời gian rèn luyện và tích lũy Số l-ợng đảng viên 21 đ/c trong đó làm công tác chủ nhiệm lớp16đ/c/18 đây là đội ngũ tiên phong gơng mẫu gắn bó với lý t-ởng, có phẩm chất lối sống tốt Lực lợng của đội ngũ giáo viên này

bổ sung cho nhau, giúp đỡ nhau để từng bớc xây dựng tập thể

s phạm vững mạnh về chính trị, có năng lực s phạm khá tốt đểhoàn thành nhiệm vụ

Dới đây là bảng thống kê tình hình đỗi ngũ giáo viên của trờngnăm 2008-2010

(Chủ yếu là trình độ đào tạo, NLSP đợc HT kiểm tra, xếp loạicuối năm học)

* Đội ngũ: Nhiều nữ với số lợng: 26/29= %

* Nhiều loại hình đào tạo THSP = 4đ/c; CĐ= ĐH=5đ/c;

* Năng lực s phạm đạt yêu cầu : 100%; GVDG huyện: 07đ/c;GVDG tỉnh :01đ/c

b Về chất lợng 9 môn học

- Thực hiện dạy học đủ 9 môn song cha có giáo viên chuyên biệtmột số môn có tính đặc thù: Hát-Nhạc; Thể dục; Mỹ thuật vì vậychât lợng cha cao

- Có giáo viên đàu đàn: đạt giáo viên dạy giỏi huyện, tỉnh songcũng chỉ thi dạy giỏi một số môn: Toán, Tiếng việt, Tự nhiên xãhội

- Đổi mới phơng pháp theo tinh thần: "Nhẹ nhàng, tự nhiên, chất ợng hiệu quả" bớc đàu có chuyển biến song cũng nỗi rõ lên 2 đốitợng: Số giáo viên còn nặng nề về truyền thống

l Số giáo viên trẻ thiếu mạnh dạn ít kinh nghiệm nên đang từng bl

b-ớc chuyển hớng Giáo viên tiểu học còn đòi hỏi dạy khá tốt tất cảcác môn đã và đang là điều còn bất cập

Từ tình hình trên Ban giám hiệu nhà trờng-Hiệu trởng nhà trờng

đã trăn trở tìm tòi nghiên cứu để chọn một số giải pháp nhằmxây dựng đội ngũ giáo viên vừa có đủ phẩm chất năng lực

chuyên môn để đáp ứng yêu cầu dạy học trong giai đoạn hiệnnay đạt chất lợng ngày càng tốt hơn.

II những biên pháp xây dựng , bồi dỡng ,

phát triển đội ngũ giáo viên ở trờng tiểu học Sơn Thủy.

1 Điều tra lập kế hoạch.

a Lập kế hoạch là khâu đầu tiên trong chu trình quản lý, điểutra phải chính xác, rõ ràng độ chính xác cao Lập kế hoạch bồi d-ỡng đội ngũ giáo viên sát thực,để có kế hoạch bồi dõng phùhợp.Hiệu trởng phải điều tra ,pghân tích,khảo sát đến tận từnggiáo viên ở đây chú ý đến chất lợng giảng dạy và hiệu quả đàotạo nhất là chất lợng chuyển giao bao năm liên kề Điều tra nắmbắt chính xác đợc thái độ, lơng tâm trách nhiệm, năng lực tổchức giảng dạy trên lớp nhất là khả năng dạy học sát đứng từng loại

đơi tuộng học sinh

Bảng kết quả điều tra qua dự giờ thao giảng.

b lập kế hoạch.Kế hoạch xây dng bồi dỡng đội ngũ cần đợc chia

ra từng năm học và có kế hoạch dài ngày Lập kế hoạch bồi dỡngtại chỗ , kế hoạch đào tạo lại,đào tạo nâng cao, nhằm nâng caotay nghề cho giáo viên.( kế hoạch này sẽ có thể điều chỉnh quatừng năm học )

10 - Bồi dỡng chuyên sâu

Toán, TViệt các khối

01 - Kiểm tra chuyên đề - Thao giảng thực

- Kiểm tra chuyên đề

- Thao giảng dạy sử

dụng máy4

- Kiểm tra chuyên đề

- Thao giảng dạymáy

-Tổ chức hội thảo rút

kinh nghiệm

- Thao tác sử dụngmáy- trìnhchiếu mỗi GV viết

2.Nội dung bồi dỡng.

- Bồi dỡng về t tởng đạo đức, phẩm chất nghề nghiệp của độingũ CBGV.Bòi dỡng giáo viên ý thức tự giác, tuyệt đối trung thànhvới chủ trơng đờn lối chính sách của Đảng nhà nớc, nghề nghiệp.Yêu nghề mến trẻ, yêu lao động, hoàn thành tốt nhiệm vụ đợcgiao Thực hiện tốt các cuộc vận động " Học tập và làm theo tấmgơng đạo đức Hồ Chí Minh." Mỗi thầy cô giáo là tấm gơng sángcho học sinh noi theo

- Bồi dỡng cho giáo viên tinh thần đoàn kết nôịu bộ, biết yêu

th-ơng giúp đỡ lãnh nhau trong chuyên môn cũng nh trong cuộcsống Thực hiện tốt cuộc vận động " Hai không" với 4 nội dung

- Bồi dỡng về văn hóa chuyên môn nghiệp vụ Học tập để nângcao trinh độ trên chuẩn , nâng cao chuyên môn đặc biệt làtrình độ Tin học, Ngoại ngữ

- bồi dỡng phơng pháp ọan bài giảng dạy, sử dụng công nghệthông tin vào dạy học đạt hiệu quả cao

3 Công tác chỉ đạo- quản lý- Xây dựng đội ngũ.

- Để thực hiện tốt việc xây dựng đội ngũ giáo viên, hiệu trởngcần xây dựng một nội bộ đoàn kết thơng yêu, giúp đỡ lãnh nhaunhất là chuyên môn

Hiệu trởng phải biết kết hợp sức mạnh tổng hợp của các tổ chứctrong nhà trờng- các tổ chức này sẽ giúp hiệu trởng làmv nồngcốt trong các phong tràovà nhất phong trào nâng cao chất lợngdạy và học

- Hiệu trởng phải trực tiếp chỉ đạo các hoạt động chuyên mônthông qua đ/c Phó hiệu trởng, tổ trởng chuyên môn, giáo viêndạy giỏi Tronmg chỉ đạo chuyên mon phải thực hiện tốt kế hoạchbồi dỡng- tự bồi dỡng theo lịch, bố trí đội ngũ nồng cốt các tổkhối, môn, để thể hiện chuyên đề hoặc dạy thể nghiệm đểcho số giáo viên đại trad dự Hiệu trởng tạo điều kiện, thời gianm

để các tổ chuyên môn họp đặc biệt rút kinh nghiệm sau mỗilần thao giảng Hoạt động tổ chuyên môn tạo điều kiện để cán

bộ giáo viên còn non có điều kiện nâng cao tay nghề hoặc thể