SKKN hướng dẫn học sinh giải bài tập cộng phân số lớp 6

Theo hướng đó, ngành giáo dục m nh tương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng lai c a m t đ t nủa đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ư

H ướng dẫn học sinh giải bài tập cộng phân số ng d n h c sinh gi i bài t p c ng phân s ẫn học sinh giải bài tập cộng phân số ọc sinh giải bài tập cộng phân số ải bài tập cộng phân số ập cộng phân số ộng phân số ố

l p 6 ớng dẫn học sinh giải bài tập cộng phân số

1 Ph n m đ u ần mở đầu ở đầu ần mở đầu

1.1 Lý do ch n đ tàiọn đề tài ề tài

Hi n nay v i s phát tri n m nh mẽ c a đ t nới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ất nước, đặc biệt là sự phát ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc, đ c bi t là s phátặc biệt là sự phát ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát tri n nh vũ b o c a khoa h c kĩ thu t Theo hển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ư ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátng đó, ngành giáo d cục

ph i thay đ i t m nhìn và phảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng th c ho t đ ng là yêu c u t t y u vìức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì

s n ph m c a giáo d c là nhân cách c a con ngảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ẩm của giáo dục là nhân cách của con người Nó quyết định vận ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ục ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ười Nó quyết định vậni Nó quy t đ nh v nếu vì ịnh vận ật Theo hướng đó, ngành giáo dục

m nh tương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng lai c a m t đ t nủa đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc, đi u này th hi n rõ: “Coi giáo d c vàề tài ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ục đào t o là qu c sách hàng đ u cùng v i khoa h c công ngh là y u tạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố quy t đ nh góp ph n phát tri n khoa h c và xã h i” Do đó c n ph i đ iếu vì ịnh vận ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ộng là yêu cầu tất yếu vì ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

m i căn b n, toàn di n n n giáo d c và đào t o c a Vi t Nam theo hới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ề tài ục ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátng chu n hóa, hi n đ i hóa, xã h i hóa, dân ch hóa và h i nh p qu c t ẩm của giáo dục là nhân cách của con người Nó quyết định vận ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ếu vì

Trong giáo d c, môn toán có m t v trí quan tr ng Trong nhà trục ộng là yêu cầu tất yếu vì ịnh vận ọn đề tài ười Nó quyết định vậnng các tri th c toán giúp h c sinh h c t t các môn h c khác, trong đ i s ng hàngức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ọn đề tài ọn đề tài ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ọn đề tài ời Nó quyết định vận ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ngày thì có được các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đ c, vẽ bi u đ , đo đ c, ọn đề tài ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ồ, đo đạc, ước ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc

lược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcng,… t đó giúp con ngừ đó giúp con người có điều kiện thuận lợi để tiến hành hoạt ười Nó quyết định vậni có đi u ki n thu n l i đ ti n hành ho tề tài ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát

đ ng lao đ ng trong th i kì công nghi p hóa và hi n đ i hóa đ t nộng là yêu cầu tất yếu vì ộng là yêu cầu tất yếu vì ời Nó quyết định vận ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ất nước, đặc biệt là sự phát ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc

Trong chương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng trình môn toán THCS hi n nay, chương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng trình c a m i kh iủa đất nước, đặc biệt là sự phát ỗi khối ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố

có m t nét đ c tr ng riêng song luôn có s g n k t b sung gi a các đ nộng là yêu cầu tất yếu vì ặc biệt là sự phát ư ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ắn kết bổ sung giữa các đơn ếu vì ổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ữa các đơn ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

v ki n th c, nó có ý nghĩa r t quan tr ng ịnh vận ếu vì ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài là c s ban đ u, là n n t ngơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ở ban đầu, là nền tảng ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ề tài ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục cho vi c ti p t c h c toán các l p ti p theo Qua th c t gi ng d y ếu vì ục ọn đề tài ở ban đầu, là nền tảng ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ở ban đầu, là nền tảng

trười Nó quyết định vậnng cho th y: H c sinh l p 6 bất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc đ u làm quen v i chầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng trình THCS nên còn nhi u b ng g p không ít khó khăn.ề tài ỡ ngỡ gặp không ít khó khăn ỡ ngỡ gặp không ít khó khăn ặc biệt là sự phát

Đ c bi t v i phân môn s h c, m c dù đã đặc biệt là sự phát ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ọn đề tài ặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc h c ti u h c, nh ng v iọn đề tài ở ban đầu, là nền tảng ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ư ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát

nh ng đòi h i c p THCS bu c các em trình bày bài toán ph i lôgíc, có cữa các đơn ỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ ở ban đầu, là nền tảng ất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

s nên đã khó khăn l i càng khó khăn h n H n n a v i l a tu i c a cácở ban đầu, là nền tảng ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ữa các đơn ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát

em luôn có thói quen “ làm bài nhanh giành th i gian đi ch i ”, nên vi cời Nó quyết định vận ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì trình bày tính toán còn sai sót khá nhi u, nh hề tài ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ưở ban đầu, là nền tảngng không ít đ n ch tếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát

lược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcng b môn Đây là v n đ mà các th y cô giáo gi ng d y toán 6 và cácộng là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ề tài ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát

b c ph huynh đ u r t quan tâm, lo l ng Vì v y đ giúp h c sinh m tật Theo hướng đó, ngành giáo dục ục ề tài ất nước, đặc biệt là sự phát ắn kết bổ sung giữa các đơn ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ộng là yêu cầu tất yếu vì

ph n nào hi u và trình bày logic d ng toán c ng phân s (S h c 6), tôi đãầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ọn đề tài tìm tòi, nghiên c u và l a ch n đ tài: “Hức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ề tài ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátng d n h c sinh gi i bài t pẫn học sinh giải bài tập ọn đề tài ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ật Theo hướng đó, ngành giáo dục

c ng phân s l p 6”, qua đó rèn cho h c sinh các kỹ năng tính toán, gi i bàiộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục toán c b n, góp m t ph n nh vào vi c nâng cao ch t lơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ộng là yêu cầu tất yếu vì ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ ất nước, đặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcng b môn, ch tộng là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát

lược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcng giáo d c toàn di n h c sinh trục ọn đề tài ở ban đầu, là nền tảng ười Nó quyết định vậnng

1.2 Đi m m i c a đ tàiển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ề tài

– Đ tài bám sát chu n ki n th c kỹ năng, các phề tài ẩm của giáo dục là nhân cách của con người Nó quyết định vận ếu vì ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng pháp d y h cạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài

ph bi n nh m hình thành cho các em t duy khoa h c h n.ổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ếu vì ằm hình thành cho các em tư duy khoa học hơn ư ọn đề tài ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

– N i dung c a đ tài động là yêu cầu tất yếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ề tài ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc chia ra và hưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátng d n c th t ng ph n,ẫn học sinh giải bài tập ục ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ừ đó giúp con người có điều kiện thuận lợi để tiến hành hoạt ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

h c sinh d dàng ti p c n gây nên s h ng thú h c t p cho h c sinh, kíchọn đề tài ễ dàng tiếp cận gây nên sự hứng thú học tập cho học sinh, kích ếu vì ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ọn đề tài ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ọn đề tài thích cho các em s ham h c, ham hi u bi t và say mê h c Toán T o n nự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ọn đề tài ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ề tài

t ng v ng ch c cho các em ti p c n ki n th c v tính toán sau này.ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ữa các đơn ắn kết bổ sung giữa các đơn ếu vì ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ếu vì ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ề tài

– Thông qua m i d ng bài t p, giáo viên đ a ra l i gi i chi ti t, t đóỗi khối ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ư ời Nó quyết định vận ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ếu vì ừ đó giúp con người có điều kiện thuận lợi để tiến hành hoạt

đ a ra các phư ương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng pháp gi i c th giúp h c sinh n m ch c ki n th c.ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ục ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ắn kết bổ sung giữa các đơn ắn kết bổ sung giữa các đơn ếu vì ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

– K t qu nghiên c u c a đ tài đóng góp m t ph n nh t đ nh vào phátếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ề tài ộng là yêu cầu tất yếu vì ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ịnh vận tri n lí lu n c a d y h c Toán nói riêng, các môn h c khác nói chung thôngển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ọn đề tài qua vi c gi i quy t m t s d ng Toán v phép c ng phân s ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ếu vì ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ề tài ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố

– Nâng cao hi u bi t v phển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ề tài ương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng pháp làm bài t p c ng các phân s ,ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố

kh ng đ nh vai trò c a vi c d y h c gi i bài t p Toán h c.ẳng định vai trò của việc dạy học giải bài tập Toán học ịnh vận ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ọn đề tài

– Nâng cao năng l c chuyên môn c a b n thân nh t là phự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ất nước, đặc biệt là sự phát ương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng pháp

gi i các bài toán v phép c ng phân s , nâng cao ch t lảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ề tài ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ất nước, đặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcng b môn c aộng là yêu cầu tất yếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát nhà trười Nó quyết định vậnng

– Rèn cho h c sinh m t s kỹ năng làm bài t p v phép công các phânọn đề tài ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ề tài

s và v n d ng các ki n th c đó vào các bài toán liên quan Kích thích tốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ục ếu vì ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ư duy sáng t o tích c c c a h c sinh, phát huy đạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc d ng ý, vai trò c a sáchục ủa đất nước, đặc biệt là sự phát giáo khoa m i.ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát

1.3 Ph m vi áp d ng đ tàiạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ục ề tài

– Nghiên c u trong ph m vi các em h c sinh l p 6 c a trức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ười Nó quyết định vậnng n i tôiơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì công tác trong h c kỳ II c a hai năm h c 2016 – 2017 và 2017 – 2018.ọn đề tài ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài

2 Ph n n i dung ần mở đầu ộng phân số

2.1 Th c tr ng c a v n đự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ất nước, đặc biệt là sự phát ề tài

2.1.1 V b môn.ề tài ộng là yêu cầu tất yếu vì

Trong năm h c 2016 – 2017, sau khi ki m tra chọn đề tài ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng III tôi đã th ngốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố

kê k t qu ch t lếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ất nước, đặc biệt là sự phát ười Nó quyết định vậnng bài làm nh sauư

T ng sổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố Đi m 9 – 10ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát Đi m 7 – 8ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát Đi m 5 – 6ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát Đi m 3 – 4ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát Đi mển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát < 3

Qua b ng trên cho th y h c sinh làm bài t p ph n phân s đ t k tảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì

qu ch a cao, ch a đ t ch tiêu ch t lảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ư ư ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ỉ tiêu chất lượng của bộ môn Toán ất nước, đặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcng c a b môn Toán.ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì

2.1.2 V phía giáo viênề tài

Mu n đ t k t qu cao trong h c t p môn Toán, h c sinh c n ph i t pốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ọn đề tài ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ọn đề tài ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ật Theo hướng đó, ngành giáo dục trung chú tr ng nghe gi ng, tích c c phát bi u ý ki n, chăm ch h c bài vàọn đề tài ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ỉ tiêu chất lượng của bộ môn Toán ọn đề tài làm bài nhà Ví r ng nhở ban đầu, là nền tảng ằm hình thành cho các em tư duy khoa học hơn ư ĐêCác và Leibnitz đã nói “Gi i toán là m t nghảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ộng là yêu cầu tất yếu vì thu t th c hành gi ng nh b i l i, trật Theo hướng đó, ngành giáo dục ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ư ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ộng là yêu cầu tất yếu vì ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướct tuy t hay ch i đàn Có th h cếu vì ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài

được các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc ngh thu t đó ch c n b t chật Theo hướng đó, ngành giáo dục ỉ tiêu chất lượng của bộ môn Toán ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ắn kết bổ sung giữa các đơn ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc theo nh ng m u m c đúng đ n vàữa các đơn ẫn học sinh giải bài tập ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ắn kết bổ sung giữa các đơn

thười Nó quyết định vậnng xuyên th c hành Không có chìa khóa nào th n kì đ m m i c aự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ở ban đầu, là nền tảng ọn đề tài ửa ngõ, không có hòn đá th n kì đ bi n m i kim lo i thành vàng” Do đó v nầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ọn đề tài ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ất nước, đặc biệt là sự phát

đ h c bài, n m đề tài ọn đề tài ắn kết bổ sung giữa các đơn ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ất nước, đặc biệt là sự phát ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dụcc t t c các d ng bài t p c b n tr thành vô cùngạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ở ban đầu, là nền tảng quan tr ng đ i v i t t c h c sinh.ọn đề tài ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ất nước, đặc biệt là sự phát ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ọn đề tài

Hi n nay, do thay đ i chổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng trình, thay đ i phổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng pháp d y vàạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát

h c, v n đ hi u và gi i đọn đề tài ất nước, đặc biệt là sự phát ề tài ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ất nước, đặc biệt là sự phát ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dụcc t t c các d ng bài t p v i đa s h c sinhạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ọn đề tài

th c s khó khăn, c n đự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc đ t lên v trí hàng đ u V n đ này tr thànhặc biệt là sự phát ịnh vận ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ề tài ở ban đầu, là nền tảng

m t chuyên m c mà nhi u th y cô giáo quan tâm Phộng là yêu cầu tất yếu vì ục ề tài ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng pháp d y vàạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát

h c nh th nào cho phù h p đ đ t đọn đề tài ư ếu vì ợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc k t qu cao là m t vi c làmếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ộng là yêu cầu tất yếu vì không đ n gi n, b i vì nó là m t v n đ tr ng tâm mang tính ch t t ngơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ở ban đầu, là nền tảng ộng là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ề tài ọn đề tài ất nước, đặc biệt là sự phát ổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

h p l i, ph thu c nhi u y u t khách quan cũng nh ch quan Ví d nhợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ục ộng là yêu cầu tất yếu vì ề tài ếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ư ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ục ư nhóm h c sinh, th y cô giáo, gia đình, b n bè… Là ngọn đề tài ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ười Nó quyết định vận ẫn học sinh giải bài tậpi d n, giúp đ h cỡ ngỡ gặp không ít khó khăn ọn đề tài sinh, th y cô giáo không th áp d ng máy móc cho t t c các bài h c, cácầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ục ất nước, đặc biệt là sự phát ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ọn đề tài bài t p hay các đ i tật Theo hướng đó, ngành giáo dục ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcng mà ph i linh ho t, uy n chuy n theo n i dungảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì

ki n th c c n truy n th , theo tr ng tâm yêu c u c a t ng bài gi ng đếu vì ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ề tài ục ọn đề tài ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ừ đó giúp con người có điều kiện thuận lợi để tiến hành hoạt ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát phù h p v i cách h c nh m đ t hi u qu t t nh t.ợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ằm hình thành cho các em tư duy khoa học hơn ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ất nước, đặc biệt là sự phát

2.1.3 V phía h c sinhề tài ọn đề tài

Trong th c t gi ng d y, tôi th y vi c hi u và n m đự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ất nước, đặc biệt là sự phát ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ắn kết bổ sung giữa các đơn ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc các d ng bài toánạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát

c a m t s h c sinh còn h n ch M t s em hi u đủa đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ọn đề tài ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc nh ng l i trìnhư ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát bày l i gi i không đời Nó quyết định vận ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc nên k t qu không đếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc nh mong đ iư ợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước

Qua quá trình gi ng d y l p 6, tôi nh n th y đây là l p h c đ u c p,ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ất nước, đặc biệt là sự phát ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát

được các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc h c theo mô hình trọn đề tài ười Nó quyết định vậnng h c m i nên vi c ti p thu, n m ki n th cọn đề tài ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ắn kết bổ sung giữa các đơn ếu vì ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

c b n, gi i đơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc các d ng bài toán c b n là r t quan tr ng ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài

Là giáo viên d y Toán, đ ng trạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc th c tr ng trên tôi r t băn khoăn loự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ất nước, đặc biệt là sự phát

l ng Đ góp ph n vào vi c giúp đ h c sinh nói chung và h c sinh l p 6Aắn kết bổ sung giữa các đơn ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ỡ ngỡ gặp không ít khó khăn ọn đề tài ọn đề tài ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát nói riêng tôi đã ti n hành nghiên c u và m nh d n đ a ra đ tài: ếu vì ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ư ề tài “Hưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátng

d n h c sinh gi i bài t p c ng phân s l p 6” v i m c đích nâng cao ch tẫn học sinh giải bài tập ọn đề tài ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ục ất nước, đặc biệt là sự phát

lược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcng d y và h c trạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ở ban đầu, là nền tảng ười Nó quyết định vậnng

2.2 Gi i pháp th c hi n:ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát

2.2.1 Gi i m t bài toán nh th nào?ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ộng là yêu cầu tất yếu vì ư ếu vì

Khi gi i m t bài toán h c sinh c n ph i th c hi n qua 4 bảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ộng là yêu cầu tất yếu vì ọn đề tài ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc:

– Đ c kĩ đ bài.ọn đề tài ề tài

– Phân tích tìm hưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátng gi i.ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục

– Trình bày l i gi i.ời Nó quyết định vận ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục

– Khai thác k t qu bài toán.ếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục

Trong th c t bự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc 3 là bưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc mà người Nó quyết định vậni d y và ngạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ười Nó quyết định vậni h c thọn đề tài ười Nó quyết định vậnng xuyên ph i làm Đây là bảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc mà h c sinh tái hi n l i nh ng ki n th c đãọn đề tài ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ữa các đơn ếu vì ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

h c H c sinh có th d a vào đó đ đánh giá, ki m tra đọn đề tài ọn đề tài ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc kh năng c aảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ủa đất nước, đặc biệt là sự phát mình

2.2.2 Quy t c c ng hai phân s :ắn kết bổ sung giữa các đơn ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố

– C ng hai phân s cùng m u: c ng các t và gi nguyên m u.ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ẫn học sinh giải bài tập ộng là yêu cầu tất yếu vì ửa ữa các đơn ẫn học sinh giải bài tập

– C ng hai phân s không cùng m u:ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ẫn học sinh giải bài tập

+ quy đ ng m u cácồ, đo đạc, ước ẫn học sinh giải bài tập phân s ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố

+ c ng các t và gi nguyên m u chung.ộng là yêu cầu tất yếu vì ửa ữa các đơn ẫn học sinh giải bài tập

2.2.3 M t s ví d :ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ục

+ Phân lo i đ i tạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcng h c sinh:ọn đề tài

H c sinh y uọn đề tài ếu vì

Ví d 1:ục C ng các phân s sau: ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố

1 a) b)

G i ýợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước

Do đ i tốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcng là HS y u nên khi gi i bài toán c n đ t nhi u câu h i g i mếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ặc biệt là sự phát ề tài ỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ ợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ở ban đầu, là nền tảng

m c đ d và xác v i yêu c u câu h i

ở ban đầu, là nền tảng ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ộng là yêu cầu tất yếu vì ễ dàng tiếp cận gây nên sự hứng thú học tập cho học sinh, kích ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ

GV: Em có nh n xét gì v m u c a 2 phân s (câu a)ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ề tài ẫn học sinh giải bài tập ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố

HS: Có cùng m u (cùng s ) nh ng ch khác nhau v d u.ẫn học sinh giải bài tập ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ư ỉ tiêu chất lượng của bộ môn Toán ề tài ất nước, đặc biệt là sự phát

GV: V y đ th c hi n phép c ng 2 phân s đó ta làm nh th nào ?ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ư ếu vì

HS: Bi n m u âm thành m u dếu vì ẫn học sinh giải bài tập ẫn học sinh giải bài tập ương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng (phân s th 2) sau đó áp d ng quyốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ục

t c c ng 2 phân s cùng m u.ắn kết bổ sung giữa các đơn ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ẫn học sinh giải bài tập

Gi i:ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục

Riêng câu b, GV có th cho HS nh c l i quy t c c ng 2 phân s không cùngển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ắn kết bổ sung giữa các đơn ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ắn kết bổ sung giữa các đơn ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố

m u trẫn học sinh giải bài tập ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc khi th c hi n.ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát

HS: nh c l i quy t c.ắn kết bổ sung giữa các đơn ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ắn kết bổ sung giữa các đơn

GV có th đ t thêm nhi u câu h i g i ý (các bển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ặc biệt là sự phát ề tài ỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ ợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátc quy đ ng m u) cho HS.ồ, đo đạc, ước ẫn học sinh giải bài tập

Qua nh ng bài toán nh th này nh m giúp cho HS n m l i các ki nữa các đơn ư ếu vì ằm hình thành cho các em tư duy khoa học hơn ắn kết bổ sung giữa các đơn ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì

c b n đ t bi t là nh ng HS y u kém nên GV c n thơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ặc biệt là sự phát ữa các đơn ếu vì ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ười Nó quyết định vậnng xuyên đ t nhi uặc biệt là sự phát ề tài câu h i g i ý, t đó HS m i có th gi i đỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ ợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ừ đó giúp con người có điều kiện thuận lợi để tiến hành hoạt ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc nh ng bài toán cao h n.ữa các đơn ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

H c sinh trung bìnhọn đề tài

Ví d 2:ục Tìm x bi tếu vì

1 a) b)

G i ýợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước

GV: Đ tìm giá tr c a x ta làm nh th nào ?ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ịnh vận ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ư ếu vì

HS: Ch c n tính t ng c a ỉ tiêu chất lượng của bộ môn Toán ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát

GV: Đ tính t ng trên ta làm nh th nào ?ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ư ếu vì

HS: Quy đ ng cùng m u, sau đó l y t c ng t và gi nguyên m u.ồ, đo đạc, ước ẫn học sinh giải bài tập ất nước, đặc biệt là sự phát ửa ộng là yêu cầu tất yếu vì ửa ữa các đơn ẫn học sinh giải bài tập

Gi i:ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục

Đ i v i HS trung bình đ t các câu h i d hi u, g i ý các chi ti t rõ ràng đốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ặc biệt là sự phát ỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ ễ dàng tiếp cận gây nên sự hứng thú học tập cho học sinh, kích ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ếu vì ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát các em d n m đễ dàng tiếp cận gây nên sự hứng thú học tập cho học sinh, kích ắn kết bổ sung giữa các đơn ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc cách gi i n i dung bài t p m t cách h p lí h n Câu bảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ộng là yêu cầu tất yếu vì ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ộng là yêu cầu tất yếu vì ợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

tương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vìng t nh câu a.ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ư

Qua bài toán này nh m giúp cho HS v n d ng đằm hình thành cho các em tư duy khoa học hơn ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ục ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc các ki n th c c ng 2ếu vì ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ộng là yêu cầu tất yếu vì phân s và tùy thu c vào đ i tốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcng giáo viên có th đ t câu h i g i ý thêmển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ặc biệt là sự phát ỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ ợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước cho HS

H c sinh khá, gi iọn đề tài ỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ

Ví d 3:ục

Ba người Nó quyết định vậni cùng làm chung m t công vi c N u làm riêng ngộng là yêu cầu tất yếu vì ếu vì ười Nó quyết định vậni thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

nh t ph i m t 4 gi , ngất nước, đặc biệt là sự phát ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ất nước, đặc biệt là sự phát ời Nó quyết định vận ười Nó quyết định vậni th hai ph i m t 6 gi , ngức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ất nước, đặc biệt là sự phát ời Nó quyết định vận ười Nó quyết định vậni th ba ph i m tức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ất nước, đặc biệt là sự phát

5 gi H i n u làm chung thì m i gi c ba ngời Nó quyết định vận ỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ ếu vì ỗi khối ời Nó quyết định vận ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ười Nó quyết định vậni làm được các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc bao nhiêu ph nầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì công vi c

Phân tích bài toán

GV: Người Nó quyết định vậni th nh t ph i m t 4 gi đ làm chung m t công vi c V y ngức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ất nước, đặc biệt là sự phát ời Nó quyết định vận ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ười Nó quyết định vậni

th nh t làm đức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc bao nhiêu ph n c a công vi c ?ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát

HS: Người Nó quyết định vậni th nh t làm đức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước công vi c.c

GV: Người Nó quyết định vậni th hai ph i m t 6 gi đ làm chung m t công vi c V y ngức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ất nước, đặc biệt là sự phát ời Nó quyết định vận ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ười Nó quyết định vậni

th hai làm đức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc bao nhiêu ph n c a công vi c ?ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát

HS: Người Nó quyết định vậni th hai làm đức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước công vi c.c

GV: Người Nó quyết định vậni th ba ph i m t 5 gi đ làm chung m t công vi c V y ngức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ất nước, đặc biệt là sự phát ời Nó quyết định vận ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ười Nó quyết định vậni

th ba làm đức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc bao nhiêu ph n c a công vi c ?ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát

HS: Người Nó quyết định vậni th ba làm đức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước công vi c.c

Đ i v i HS khá gi i chúng ta sẽ hốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátng d n qua đ cho HS t đ c l p suyẫn học sinh giải bài tập ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ật Theo hướng đó, ngành giáo dục nghĩ cách gi i nào cho h p lí nh t.ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ất nước, đặc biệt là sự phát

Gi iảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục

Người Nó quyết định vậni th nh t làm đức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước công vi c.c

Người Nó quyết định vậni th hai làm đức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước công vi c.c

Người Nó quyết định vậni th ba làm đức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước công vi c.c

V y trong 1 gi c ba ngật Theo hướng đó, ngành giáo dục ời Nó quyết định vận ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ười Nó quyết định vậni làm được các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc(công vi c )

Đây là m t bài toán r t g n v i th c t c a cu c s ng nên h c sinh r t tòiộng là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ọn đề tài ất nước, đặc biệt là sự phát

mò v các d ng bài toán nh v y vì qua nh ng bài toán v y làm cho h cề tài ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ư ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ữa các đơn ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ọn đề tài

th y m i quan h c a toán h c v i cu c s ngất nước, đặc biệt là sự phát ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ọn đề tài ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ộng là yêu cầu tất yếu vì ốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố th c t , đ ng th i th yự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ồ, đo đạc, ước ời Nó quyết định vận ất nước, đặc biệt là sự phát

được các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước ợc các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc l i ít c aủa đất nước, đặc biệt là sự phát h c toán mang l i.ọn đề tài ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát

Ví d 4:ục

Có hai xe ô tô: Xe th nh t ch y t A đ n B h t 3 gi , xe th hai ch y t Bức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ừ đó giúp con người có điều kiện thuận lợi để tiến hành hoạt ếu vì ếu vì ời Nó quyết định vận ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ừ đó giúp con người có điều kiện thuận lợi để tiến hành hoạt

đ n A h t 2 gi Xe th hai kh i hành sau xe th nh t 1 gi H i sau khi xeếu vì ếu vì ời Nó quyết định vận ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ở ban đầu, là nền tảng ức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ời Nó quyết định vận ỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ

th hai ch y đức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc 1 gi thì hai xe đã g p nhau ch a ?ời Nó quyết định vận ặc biệt là sự phát ư

Phân tích bài toán

GV: Đ bi t hai xe có g p nhau hay không ta làm nh th nào ?ển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ếu vì ặc biệt là sự phát ư ếu vì

HS: Tìm t ng ph n quãng đổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ười Nó quyết định vậnng c a hai xe đi đủa đất nước, đặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc N u t ng quãngếu vì ổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì

đười Nó quyết định vậnng c a hai xe l n h n ho c b ng 1 thì hai xe đó g p nhau.ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ơng thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ặc biệt là sự phát ằm hình thành cho các em tư duy khoa học hơn ặc biệt là sự phát

GV: Theo đ bài thì Ô tô A đi h t m y gi ?ề tài ếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ời Nó quyết định vận

HS: Ô tô đi h t 2 gi ếu vì ời Nó quyết định vận

GV: Ô tô A đi được các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc bao nhiêu ph n c a quãng đầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ười Nó quyết định vậnng AB?

HS: Ô tô đi được các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước quãng đc ười Nó quyết định vậnng AB

GV: Theo đ bài thì Ô tô B đi h t m y gi ?ề tài ếu vì ất nước, đặc biệt là sự phát ời Nó quyết định vận

HS: Ô tô A đi h t 1 gi ếu vì ời Nó quyết định vận

GV: Ô tô B đi được các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc bao nhiêu ph n c a quãng đầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ủa đất nước, đặc biệt là sự phát ười Nó quyết định vậnng AB?

HS: Ô tô đi được các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước quãng đc ười Nó quyết định vậnng AB

Gi i:ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục

Ta có: Ô tô A đi trong 2 gi đời Nó quyết định vận ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước quãng đc ười Nó quyết định vậnng AB

Ô tô B đi trong 1 gi đời Nó quyết định vận ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ước quãng đc ười Nó quyết định vậnng AB

T ng quãng đổi tầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ười Nó quyết định vậnng c hai xe ch y đảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ược các kĩ năng tính toán, vẽ hình, đọc, vẽ biểu đồ, đo đạc, ướcc là:

+ =( quãng đười Nó quyết định vậnng AB )

V y v i th i gian trên thì hai xe đã g p nhau.ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ời Nó quyết định vận ặc biệt là sự phát

Đây là m t trong nh ng bài toán mà h c thộng là yêu cầu tất yếu vì ữa các đơn ọn đề tài ười Nó quyết định vậnng r t ngán ng i trong gi iất nước, đặc biệt là sự phát ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục toán vì đa s các em còn nh nên kh năng phân tích bài toán ch a cao Doốc sách hàng đầu cùng với khoa học công nghệ là yếu tố ỏi ở cấp THCS buộc các em trình bày bài toán phải lôgíc, có cơ ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ư

đó trong quá trình gi i toán GV nên hảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ưới sự phát triển mạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phátng d n cho HS t p quen d n cáchẫn học sinh giải bài tập ật Theo hướng đó, ngành giáo dục ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì phân tích nh ng d ng toán này Nh m làm tăng d n kh năng phân tíchữa các đơn ạnh mẽ của đất nước, đặc biệt là sự phát ằm hình thành cho các em tư duy khoa học hơn ầm nhìn và phương thức hoạt động là yêu cầu tất yếu vì ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục cho HS và đ ng th i cũng tăng kh năng gi i toán cho HS.ồ, đo đạc, ước ời Nó quyết định vận ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục ảo của khoa học kĩ thuật Theo hướng đó, ngành giáo dục