Trờng THCS Khơng Đình Sáng Kiến Kinh NghiệmA-Mở đầu 1- Lý do chọn đề tài: HĐNGLL là 1 hoạt động giáo dục hết sức quan trọng trong các hoạt động giáo dục ở các nhà trờng , HĐGDNGLL góp ph
Trang 1Trờng THCS Khơng Đình Sáng Kiến Kinh Nghiệm
A-Mở đầu
1- Lý do chọn đề tài:
HĐNGLL là 1 hoạt động giáo dục hết sức quan trọng trong các hoạt động giáo dục ở các nhà trờng , HĐGDNGLL góp phần hình thành nhân cách cho học sinh nhằm đạt đến mục tiêu giáo dục phổ thông là : “ Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức , trí tuệ , thể chất , thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân , tính năng động sáng tạo , hình thành nên các con ngời Việt nam XHCN , xây dựng t cách và trách nhiệm công dân để chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên và đi vào cuộc sống lao động , tham gia xây dựng và bảo vệ
tổ quốc”
Các hoạt động giáo dục trong nhà trờng phải hớng đến mục tiêu trên
Ch-ơng trình giáo dục phổ thông cảu Bộ trởng Bộ GD&ĐT cũng đã nêu : “ Phải phát huy tính tích cực , tự giác , chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc trng môn học , đặc điểm đối tợng học sinh , điều kiện của trờng , lớp học , bồi dỡng cho học sinh phơng pháp tự học , rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn , tác động đến tình cảm , đem lại niềm vui hứng thú và trách nhiệm học tập cho học sinh”Để đáp ứng nhu cầu trên , cần đổi mới PPDH cho phù hợp :
-Chơng trình đổi mới phơng pháp dạy học và ứng dụng CNTT vào bài giảng đối với bậc THCS cũng đã đợc một số năm.Hơn thế nữa chơng trình sách giáo khoa mới cũng rất chú trọng đến HĐNGLL của học sinh.Bộ giáo dục và
đào tạo quy định HĐNGLL đợc thực hiện với quỹ thời gian là 3 tiết/tuần.Quỹ thời gian vàng bao gồm tiết sinh hoạt dới cờ đầu tuần , tiết sinh hoạt cuối tuần và
1 tiết do nhà trờng sắp xếp sao cho phù hợp với điều kiện của trờng.Căn cứ vào quỹ thời gian và tâm lí lứa tuổi học sinh lớp 7 , chơng trình các em đợc học và
điều kiện của lớp tôi đã chọn và xây dựng đề tài “ Đổi mới ph ơng pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu qủa hoạt động ngoài giờ lên lớp“ thông qua các hoạt động các em vừa rèn luyện khả năng tự quản , năng khiếu văn nghệ và kiểm tra việc nắm hiểu , vận dung kiến thức của học sinh Đề tài này tôi rất tâm đắc và đã mạnh dạn áp dụng trong tập thể lớp 7A3 do tôi chủ nhiệm rất mong sự cổ vũ và góp ý của đồng nghiệp để đề tài có thể áp dụng nhiều và nhân rộng trong nhiều khối lớp
2- Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của lớp 7A3 Trờng THCS Khơng Đình,trên cơ sở đó đổi mới phơng pháp hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở lớp 7.Từ đó,từng bớc nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trờng THCS Khơng Đình
3- Đối tợng nghiên cứu
Một số nội dung đổi mới phơng pháp dạy học trong hoạt động ngoài giờ lên lớp ở lớp 7 Trờng THCS Khơng Đình
4- Giới hạn-Phạm vi
Nghiên cứu một số nội dung dổi mới phơng pháp dạy học trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của giáo viên chủ nhiệm lớp 7A3 Trờng THCS Khơng
Đình
5- Nhiệm vụ nghiên cứu
-Nghiên cứu những đề lí luận liên quan đến đổi mới phơng pháp dạy học trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
-Nghiên cứu thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở lớp
7 Trờng THCS Khơng Đình
-Tìm ra một số vận dụng đổi mới phơng pháp dạy học hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nh sau:
+Phát huy tính tích cực và chủ động đội ngũ cán bộ lớp,tập thể lớp
+Phối hợp các lực lợng giáo dục
+Sử dụng CNTT,trang thiết bị trong các bài dạy
+áp dụng các hình thức hoạt động phong phú đã dậy
6- Phơng pháp nghiên cứu
Trang 2Trờng THCS Khơng Đình Sáng Kiến Kinh Nghiệm
-Phơng pháp nghiên cứu lí luận
-Phơng pháp quan sát
-Phơng pháp tổng kết
-Phơng pháp phân tích thực tiễn
B- Nội dung
I- Cơ sở lý luận
1- Đổi mới phơng pháp
Thuật ngữ phơng pháp ( PP ) bắt nguồn từ tiếng Hi Lạp ( methodos ) có nghĩa là con đờng để đạt mục đích Theo đó , PPDH là con đờng để đạt mục
đích dạy học
PPDH là cách thức hành động của GV và HS trong quá trình dạy học Cách thức hành động bao giờ cũng diễn ra trong 1 hình thức cụ thể.PPDH là những hình thức và cách thức hoạt động của GV và HS trong những điều kiện xác định nhằm đạt mục đích dạy học PPDH là hình thức và cách thức , thông qua đó GV và HS lĩnh hội những hiện thực tự nhiên và XH xung quanh trong những điều kiện học tập cụ thể
+ Định hớng đổi mới PPDH
Đổi mới chơng trình,SGK lần này đạt trọng tâm vào việc đổi mới PPDH.Chỉ có đổi mới căn bản phơng pháp dạy và học chúng ta mới có thể tạo
đ-ợc sự đổi mới thực sự trong giáo dục.Định hớng đổi mới PPDH đã đđ-ợc xác định trong Nghị quyết trung ơng 4 khóa VII (1 – 1993 ) , Nghị quyết trung ơng 2 khóa VIII ( 12 – 1996 ) , đợc thể chế hóa trong Luật Gíao Dục ,đợc cụ thể hóa trong các chỉ thị của bộ giáo dục và đào tạo , đặc biệt chỉ thị số 14.Luật giáo dục , điều 28.2 đã ghi - PP giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực , tự giác , chủ động , sáng tạo của học sinh , bồi dỡng PP tự học , làm việc theo nhóm , vận dụng kiến thức vào thực tiễn , tác động đến tình cảm , đem lại niềm vui , hứng thú học tập cho học sinh Đổi mới PPDH ở trờng phổ thông nên đợc thực hiện theo các qui định hớng sau :
-Bám sát mục tiêu giáo dục phổ thông
- Phù hợp với nội dung dạy học cụ thể
- phù hợp với đặc điểm lứa tuổi HS
- Phù hợp với cơ sở vật chất,các điều kiện dạy học của nhà trờng
- Phù hợp với việc đổi mới kiểm tra , đánh giá kết quả dạy – học
- Kết hợp giữa việc tiếp thu và sử dụng có chọn lọc , có hiệu quả các PPDH tiên tiến
- Tăng cờng sử dụng các PTDH , TBDH và đặc biệt lu ý đến những ứng dụng của CNTT
+ Mục đích của đổi mới PPDH
Việc thực hiện đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông đòi hỏi phải đổi mới đồng bộ từ mục tiêu , nội dung , phơng pháp , PTDH đến cách thức đánh giá kết quả dạy học , trong đó khâu đột phá là đổi mới PPDH.Mục đích của việc đổi mới PPDH ở trờng phổ thông là thay đổi lối dạy học truyền thụ 1 chiều sang dạy học theo # Phơng pháp dạy học tích cực # giúp hs phát huy tính tự giác và khả năng tự học.Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS , dạy HS cách tìm ra chân lý.Học để đáp ứng những yêu cầu của cuộc sống hiện tại và tơng lai.Những điều
đã học cần thiết , bổ ích cho bản thân HS và cho sự phát triển XH PPDHTC h -ớng tới việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS , nghĩa là h-ớng vào phát huy tính tích cực , chủ động của ngời học chứ không chỉ của ngời dạy.Muốn đổi mới cách học , phải đổi mới cách dạy.Cách dạy quyết định cách học , tuy nhiên thói quen học tập của HS cũng ảnh hởng đến cách dạy của thầy.GV cần phải bồi dỡng , kiên trì cách dạy theo PPDHTC , tổ chức các hoạt động nhận thức từ đơn giản đến phức tạp , từ thấp đến cao , hình thành thói quen cho hs PPDHTC hàm chứa cả phơng pháp dạy và phơng pháp học
2- Nhận thức chung về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
a-Nhiệm vụ của tiết HĐNGLL
Trang 3Trờng THCS Khơng Đình Sáng Kiến Kinh Nghiệm
- Khơi gợi ở học sinh tính tích cực chủ động sáng tạo , tinh thần trách nhiệm,kỹ năng học độc lập,kỹ năng ứng xử …
-Gíao dục học sinh ý thức chính trị,xã hội đạo đức,văn hóa lành mạnh -Xây dựng tập thể lớp thành 1 tập thể tự quản , có nề nếp kỷ luật,phát huy vai trò tiên phong của Đoàn-Đội
- Tạo điều kiện cho các em có giây phút nghỉ ngơi tích cực , các em đợc giao lu , đợc thể hiện khả năng của mình trong các lĩnh vực
b-Đặc thù của tiết HĐNGLL.
- Tiết HĐNGLL muốn thành công và cuốn hút đợc học sinh đòi hỏi ngời giáo viên chủ nhiệm phải đầu t nhiều công sức nh xây dựng kế hoạch , phân công nhiệm vụ cho học sinh , phối hợp với các lực lợng giáo viên khác và đặc biệt có sự cộng đồng trách nhiệm của ban giám hiệu cùng các giáo viên chủ nhiệm để góp ý xây dựng 1 tiết HĐNGLL đạt nhiều kết quả
- Xây dựng tiết HĐNGLL vừa thực hiện nội dung chơng trình theo chủ
điểm giáo dục theo tháng ngoài ra giáo viên chủ nhiệm phải biết rằng các hoạt
động đa dạng khác để giáo dục học sinh,cuốn hút học sinh đợc tích hợp với chủ
điểm giáo dục
c- Nguyên tắc của giờ HĐNGLL.
-Đảm bảo nguyên tắc để học sinh tự quản toàn diện , giáo viên chủ nhiệm giữ vai trò cố vấn : hớng dẫn , góp ý , nhận xét , đánh giá sau mỗi giờ HĐNGLL
d- Quy trình của giờ HĐNGLL
-Xác định chủ điểm của tháng
-Xây dựng chủ điểm của tháng để làm rõ chủ điểm của tháng
-Xác định các yêu cầu giáo dục ở tiết sinh hoạt
-Chuẩn bị tiết sinh hoạt :
+ Lên lịch thực hiện
+Phân công từng phần việc cụ thể cho từng tổ , cá nhân ( nội dung và ngời dẫn chơng trình )
+ Phối hợp với các lực lợng giáo dục
+ Dự kiến các tình huống xảy ra ngoài dự kiến ban đầu và cách giải quyết
3- Phơng tiện , trang thiết bị cho việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp :
Ngoài việc chuẩn bị nội dung , con ngời để tổ chức HĐNGLL , phơng tiện , thiết bị cũng rất cần thiết để giúp giờ HĐNGLL thành công.Các phơng tiện,thiết bị chủ yếu phục vụ tiết HĐNGLL nh :
- Giấy khổ to , giấy màu
- Các biểu bảng
-Các dụng cụ phục vụ vui chơi giải trí
-Băng cát sét,băng,đĩa,hình,loa đài
-Chuông bấm,cây thông
- Tiến hành thực hiện và kết thúc HĐNGLL :
- Tiến hành trình tự các bớc nh đã chuẩn bị
- Gíao viên tham dự nh 1 đại biểu mời , chỉ cố vấn , hỗ trợ học sinh khi có tình huống xảy ra ngoài dự kiến học sinh không giải quyết đợc
II- Cơ sở thực tiễn:
1- Thực trạng các tiết HĐGDNGLL ở trờng THCS Khơng Đình
tổ chức các tiết HĐGDNGLL đã đợc triển khai rộng rãi ở các khối lớp trong các nhà trờng THCS Trong nhiều năm qua, trờng THCS Khơng Đình đã thực hiện nghiêm túc các tiết HĐGDNGLL theo đúng Phân phối chơng trình của
Bộ Giáo dục &Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm đã đợc trang bị đủ sách giáo viên, sách tham khảo, tổng phụ trách đợc tham gia các lớp tập huấn về kỹ năng tổ chức điều hành các hoạt động Ban giám hiệu nhà trờng luôn quan tâm chỉ đạo sát sao tới việc tổ chức các HĐGDNGLL Các tiết chuyên đề HĐGDNGLL đợc
Trang 4Trờng THCS Khơng Đình Sáng Kiến Kinh Nghiệm
tổ chức đều đặn 2 chuyên đề/ học kì và đợc sắp xếp thời gian thực hiện phù hợp
để giáo viên đại diện và cán bộ lớp có thể tham dự đầy đủ Giáo viên chủ nhiệm
-đa số còn trẻ tuổi- nên rất năng động, sáng tạo, tiếp cận với công nghệ thông tin nhanh Nhà trờng luôn sẵn sàng đón nhận các chuyên đề HĐGDNGLL cấp quận
mà phòng GD- ĐT giao phó và đầu t có hiệu quả Phong trào văn nghệ, thể dục thể thao của nhà trờng phát triển tơng đối mạnh Học sinh tích cực tham gia các hoạt động tập thể Nhà trờng cố gắng đầu t những trang thiết bị để phục vụ cho HĐGDNGLL nh loa đài, đàn, trang phục biểu diễn
Tuy vậy, các HĐGDNGLL của nhà trờng vẫn cha đạt hiệu quả cao do điều kiện cơ sở vật chất của nhà trờng không đồng bộ, cha đầy đủ và đã cũ hỏng
Về phía học sinh, các em cha phát huy mạnh mẽ tính tích cực chủ động trong các hoạt động Các em cha đợc tập huấn các kĩ năng nh : Kĩ năng tham gia,
kĩ năng giao tiếp, hòa nhập, kĩ năng tổ chức các hoạt động, kĩ năng quản lí, điều khiển hoạt động tập thể
Về phía giáo viên, một số ít GVCN còn lúng túng ở khâu tổ chức thực hiện và biện pháp thực hiện để tạo hứng thú cho học sinh Một số GVCN còn cha khai thác hết những tiềm năng sáng tạo của học sinh trong việc xây dựng, tổ chức các HĐGDNGLL Một số khác do hạn chế trong việc ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học, do hạn chế thời gian, kinh phí nên việc tổ chức các HĐGDNGLL cho học sinh còn cha đạt hiệu quả cao Nhiều năm gần đây, tổng phụ trách Đội của nhà trờng thay đổi liên tục, do biiến đổi nhân sự Tổng phụ trách mới cha quen công việc nên việc tiến hành các HĐGDNGLL còn gặp khó khăn
Thực trạng tổ chức các HĐGDNGLL của trờng THCS Khơng Đình trong những năm trớc đây, mới chỉ dựa vào nhận thức, khả năng tiềm tàng của giáo viên, sách tài liệu tham khảo ít cho nên chất lợng các HĐGDNGLL cha đợc nâng cao, cá biệt có những tiết học còn cha đạt kết quả nh mong muốn
Thực tế, một số năm gần đây, ban giám hiệu nhà trờng đã hết sức quan tâm tới việc chỉ đạo tổ chức có hiệu quả các HĐGDNGLL và đã thu đợc kết quả
đáng ghi nhận Để đạt đợc những kết quả đó, ban giám hiệu nhà trờng đã áp dụng những biện pháp chỉ đạo HĐGDNGLL ở trờng THCS Khơng Đình nh sau:
2-Đánh giá thực trạng
a- Thuận lợi:
- lớp 7A2 tôi nhận làm công tác chủ nhiệm nhìn chung các em đoàn kết ham học hỏi , có nhiều các em học sinh sôi nổi có khả năng trong HĐ phong trào
- Ban giám hiệu , tổ chuyên môn , nhóm chủ nhiệm giúp đỡ nhiệt tình
- Bản thân tôi nhiệt tình , hăng hái , ham học hỏi , luôn tìm tòi phơng pháp đổi mới nhằm lôi cuốn học sinh , tham gia học tập
b-Khó khăn
học sinh của lớp có nhiều khu vực khác nhau, hoàn cảnh gia đình các em cũng là lí do mà một số em biểu hiện sa sút về đạo đức , tác phong , lí do là chính bố mẹ các em đi làm thuê kiếm tiền , đi chợ nên ít có thời gian quan tâm
đến các em Đặc bệt là số gia đình chiều con nên các em dễ xa ngã vào điện tử
và bi-a
III-Biện pháp thực hiện :
1 - Phát huy tính tự quản của đội ngũ cán bộ lớp,tập thể lớp.
- Học sinh tích cực suy nghĩ, chủ động tham gia các hoạt động học tập để
tự khám phá và lĩnh hội kiến thức, rèn kỹ năng xây dựng thái độ và hành vi đúng
đắn
-Gíao viên chủ nhiệm giao việc cụ thể cho đội ngũ cán bộ lớp, cho từng tổ trớc khi tổ chức hoạt động HS có thể su tầm các nguồn thông tin, t liệu từ mang Internet, sách báo , thực tế địa phơng
-Khơi gợi năng lực tổ chức của học sinh GV gợi ý , trao đổi bàn bạc với
HS xây dựng chơng trình hoạt động theo các chủ điểm từng tháng
Trang 5Trờng THCS Khơng Đình Sáng Kiến Kinh Nghiệm
- GV động viên , khuyến khích , tạo cơ hội và điều kiện cho HS tham gia một cách tích cực, chủ động sáng tạo vào quá trình lĩnh hội kiến thức
- HS tích cực sử dụng thiết bị, đồ dùng học tập, giải quyết tình huống, liên
hệ bản thân, xây dựng chơng trình hành động rèn luyện của cá nhân
2-Phối hợp với các lực lợng giáo dục :
-Phối hợp của các đoàn thể trong trờng ( chi đoàn , liên đội … )
-Phối hợp với giáo viên bộ môn
* Ngoài ra phối hợp với các ban ngành đoàn thể ở địa phơng, Hội cựu chiến binh , Đoàn TNCS Hồ Chí Minh , Hội phụ nữ …
3- Sử dụng trang thiết bị, ứng dụng công nghệ thông tin trong các bài dạy:
- ứng dụng CNTT trong HĐGDNGLL có những u thế- nguồn t liệu phong phú đa dạng, học sinh tích cực chủ động tham gia xây dựng bài giảng, tìm hiểu t liệu liên quan đến chủ đề, bài dạy hấp dẫn bởi hình ảnh , video…, GV thiết kế một lần có thể sử dụng đợc nhiều lần, dễ chỉnh sử, ít tốn kém về kinh tế…, bài dạy hấp dẫn, tạo hứng thú tham gia học tập của HS
- Có thể thực hiện nh sau: GV giao nhiệm vụ cho HS su tầm t liệu , hình
ảnh nội dung kiến thức về các chủ đề, bài hát tấm gơng tiêu biểu, đoạn video…
+ GV hội ý cùng ban cán sự xây dựng chơng trình
+ Thiết kế giáo án
+ Phân công dẫn chơng trình
+ Tổ chức các trò chơi- đuổi hình bắt chữ, nốt nhạc vui, giải đố ô chữ, ô chữ bí mật…
+ Hoạt động cá nhân hùng biện
+ Giao lu giữa các tổ nhóm…
4 -Tổ chức các hình thức hoạt động phong phú đa dạng :
+ Tổ chức các trò chơi- đuổi hình bắt chữ, nốt nhạc vui, giải đố ô chữ, ô chữ bí mật,trò chơi ai nhanh hơn…
+ Hoạt động cá nhân hùng biện
+ Giao lu giữa các tổ nhóm…
+ Văn nghệ ( hát ,tiểu phẩm )
5- áp dụng đổi mới phơng pháp trong các tiết HĐGDNGLL
- Nhận rõ đợc thuận lợi và khó khăn, tôi đã chủ động xây dựng, định ra chơng trình, kế hoạch hoạt đống sao cho phù với từng chuyên đề để gắn liền mốc thời gian , chủ điểm của từng tháng trong năm học :
Tháng 9 : Truyền thống nhà trờng
Tháng 10 : Chăm ngoan học giỏi
Tháng 11 : Tôn s trọng đạo
Tháng 12 : Uống nớc nhớ nguồn
…………
-Mỗi tiết HĐNGLL đòi hỏi ngời giáo viên chủ nhiệm phải dành nhiều thời gian trao đổi với giáo viên bộ môn về kiến thức ở các mảng khác , tìm hiểu kiến thức mới trên sách , báo, Internet…
• Sau đây là một vài giáo án tôi áp dụng giảng dạy tại lớp 7A3 do tôi làm chủ nhiệm - rất mong các bạn đồng nghiệp tham khảo và bổ sung góp ý để cho tiết HĐGDNGLL của chúng ta ngày một phong phú hơn, hiệu quả cao hơn
Tiết HĐNGLL chủ đề : “ Tôn s trọng đạo”
1- Mục tiêu
a- Kiến thức : Tìm hiểu lịch sử ra đời và ý nghĩa của ngày nhà giáo
VN Các bài hát, thơ, truyện kể về chủ đề thầy cô và mái trờng
b- Kỹ năng : Su tầm tìm hiểu kiến thức, tổ chức các hoạt động, kỹ năng dẫn chơng trình…
Trang 6Trờng THCS Khơng Đình Sáng Kiến Kinh Nghiệm
c- Thái độ : Gíao dục học sinh : -Kính trọng biết ơn thầy cô giáo
- Gíao dục truyền thống “ tôn s trọng đạo “
2- Chuẩn bị :
a- Giáo viên
- Họp đội ngũ cán bộ lớp đầu tuần thứ nhất của tháng
-Phân công phần việc cụ thể cho từng cá nhân là cán bộ lớp
- Phần thi này mỗi tổ cử 1 đại diện thi
-Thống nhất các phần thi bao gồm :
+ Phần 1 : Tìm hiểu lịch sử ra đời của ngày nhà giáo VN
+ Phần 2: Gỉai ô chữ nh chiếc nón kì diệu
+ Phần 3 : Nêu tên bài hát nội dung nói về thầy cô
b- Học sinh
- Chuẩn bị, su tầm các câu hỏi, bài hát, câu chuyện, thơ về chủ đề thày cô
và mái trờng
- Chuẩn bị lời dẫn chơng trình, trang trí lớp theo chủ đề
3 Tiến trình hoạt động
a- Mở đầu GVCN giới thiệu chủ đề, giới thiệu ngời dẫn chơng trình, kỹ thuật viên máy tính
b- Nội dung hoạt động Phần I : Khởi động
Thể lệ nh sau : Trong phần thi khởi động gồm có 6 câu hỏi , trong đó có 4 câu dành cho các đội , 2 câu còn lại dành cho khán giả và mỗi đội lần lợt chọn câu hỏi nào mà mình thích , Nếu trả lời đúng thì đuợc 10 điểm Thời gian trả lời cho mỗi câu hỏi là 10 giây
Câu 1 : Ngày 20 – 11 là ngày gì ?
Đáp án : Ngày nhà giáo việt nam
Câu 2 : Ngày nhà giáo việt nam đợc tổ chức đầu tiên vào ngày tháng năm nào ?
Đáp án : 20-11-1982
Câu 3 : Bạn hãy điền vào khoảng trống câu thơ trên
Đáp án : … bắc cầu Kiều
… Yêu kính thầy
Câu 4 : Hãy nêu cảm nghĩ của em về ngày 20 -11
Đáp án : Tùy ý HS
Câu 5 : Nêu phơng châm của ngành giáo dục nó trở thành mục tiêu phấn
đấu của thầy & trò ?
đáp án : Dạt tốt và học tốt
Câu 6 : Câu “ thầy dìu dắt chúng em với tấm lòng thiết tha “ có trong bài hát nào?
Đáp án : Mái trờng mến yêu
Phần II : Thi hiểu biết
Thể lệ : mỗi đội sau 1 phút chuẩn bị su tầm thật nhiều câu ca dao , tục ngữ , danh ngôn … nói về công ơn của thầy cô giáo Hết thời gian các đội cử đại diện lên bảng ghi trong thời gian 1 phút Mỗi câu đúng đợc tính 10 điểm
-Các đội lần lợt tham gia chơi
Phần III :Thi tài năng
-Mỗi đội lần lợt chọn bất kì 1 trong 12 bài hát , mỗi bài hát sẽ nổi nhạc lên cho đội thi đoán tên bài hát đã chọn
Thời gian đạt điểm nếu đội thi trả lời đúng tên bài hát là :
1.Trong vòng 10 giây đầu tiên : 30 điểm
2.Trong vòng 20 giây kế tiếp : 20 điểm
3.Trong vòng 30 giây kế tiếp : 10 điểm
Ban th ký tổng hợp điểm của 3 phần thi và công bố kết quả ,
c- Kết thúc hoạt động
Trang 7Trờng THCS Khơng Đình Sáng Kiến Kinh Nghiệm
GV nhận xét, rút kinh nghiệm trao thởng và giao nhiệm vụ cho tiết HĐNGLL lần sau
Tiết HĐNGLL với chủ đề“ Mừng đảng – Mừng xuân “
1- Mục tiêu
a- Kiến thức : Tìm hiểu những nét lớn về truyền thống đấu tranh cách mạng , truyền thống học tập , lao động sản xuất và những nét đổi thay ở quê hơng do Đảng lãnh đạo
b- Kỹ năng : Su tầm tìm hiểu kiến thức, tổ chức các hoạt động, kỹ năng dẫn chơng trình T liệu tranh ảnh , bài viết thơ ca về truyền thống cách mạng , tấm gơng tiêu biểu trong đấu tranh cách mạng , trong lao động sản xuất các thành tựu và di sản văn hóa của thủ đô
-Các câu hỏi – đáp án - phần thởng
- Tổ chức kể chuyện , trao đổi , thảo luận về truyền thống cách mạng , truyền thống bảo vệ và xây dựng quê hơng , và những tấm gơng sáng , những nét
đổi thay ở quê hơng
-Văn nghệ
c- Thái độ : -Gíup hs tin tởng vào sự lãnh đạo của Đảng , tự hào về quê hơng và yêu mến làng xóm , trờng lớp của mình
Hớng cho hs tự giác học tập , rèn luyện đạo đức để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp của quê hơng
2- Chuẩn bị :
a- Giáo viên
Nêu ý nghĩa nội dung ,hình thức của chủ đề hoạt động và yêu cầu, hớng dẫn học sinh su tầm tìm hiểu các t liệu có liên quan đến chủ đề của buổi sinh hoạt
Cử ban tổ chức cuộc thi : lớp trởng , cán sự bộ môn môn nhạc , bạn lớp phó phụ trách học tập
Thống nhất chơng trình cùng cán bộ lớp
b- Học sinh
- Chuẩn bị, su tầm các câu hỏi, bài hát, câu chuyện, thơ về chủ đề
- Cử các bạn cán bộ lớp viết giấy mời và đến mời các bác cán bộ lão thành
ở phờng khơng đình tham dự buổi sh tập thể của lớp
Phân công ngời điều khiển chơng trình: bạn lớp trởng; th ký ; bạn lớp phó học tập
-Phân công tổ 2 trang trí lớp, kẻ tiêu đề, kê dọn bàn ghế
- Chuẩn bị lời dẫn chơng trình, trang trí lớp theo chủ đề
3 Tiến trình hoạt động
a- Mở đầu
GVCN giới thiệu chủ đề, giới thiệu ngời dẫn chơng trình, kỹ thuật viên máy tính
b- Nội dung hoạt động
1 Khởi động
- Quản ca bắt nhịp bài tập thể : “ Em là mầm non của Đảng”
2 Tuyên bố lí do:
- Dẫn chơng trình giới thiệu nội dung hoạt động và giới thiệu đại biểu : cô chủ nhiệm , BGH ; cô Bí th chi bộ
3- Hoạt động :
Phần I : Thi hiểu biết về “Mùa xuân- Đảng – Bác”
• GV nêu câu hỏi , trong thời gian 15 giây suy nghĩ , đội nào có tín hiệu trớc sẽ đợc trả lời
• Mỗi câu trả lời đúng ghi đợc 10 điểm Kết thúc cuộc thi đội nào có
điểm cao nhất sẽ dành chiến thắng
• Với câu hỏi nào cả 3 đội không có đáp án thì phần trả lời dành cho khán giả
Trang 8Trờng THCS Khơng Đình Sáng Kiến Kinh Nghiệm
Câu hỏi 1 : Mùa xuân thờng bắt đầu từ tháng nào đến tháng nào trong năm
?
Đáp án : Tháng 1 đến tháng 3
Câu hỏi 2- Mùa Xuân có ngày tết gì của toàn dân ?
C.Tết Nguyên đán
Câu hỏi 2 : Đảng Cộng sản Việt Nam đợc thành lập vào ngày tháng năm nào?
Đáp án D) 3/2/1930
Câu hỏi 3 : Em hãy cho biết ngời sáng lập Đảng cộng sản Việt Nam là ai ?
Đáp án C) Nguyễn ái Quốc
Câu hỏi 4 : Chi bộ Đảng đầu tiên của Đảng ta đợc thành lập ở đâu ?
Đáp án : B) Xã La Bằng , huyện Đại Từ , Tỉnh Thái Nguyên
Câu hỏi 6 : Tổng bí th đầu tiên của Đảng CSVN là ai ?
Đáp án : D) Trần Phú
Câu hỏi 7 : Bí th Đảng bộ Phờng Khơng Đình hiện nay là ai ?
Đáp án : Bác Đỗ Quang Dơng
Câu hỏi 8 : Bí th chi bộ Đảng trờng THCS Khơng Đình hiện nay là ai ?
Đáp án : Cô Đinh Mộng Liên
Câu hỏi 9 : phó Bí th chi bộ đảng trờng THCS Khơng Đình hiện nay là ai ?
Đáp án : Cô Đỗ Thị Việt Hiền
Câu hỏi 10 : Hai đồ vật nào đợc in trên cờ Đảng ?
Đáp án : C) Búa và liềm
Câu hỏi 11 : Cuộc vận động “ học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh” đợc Bộ Chính trị phát động vào năm nào ?
Đáp án : B) Năm 2007
Phần II : văn nghệ
Bài hát : Đảng cho ta mùa xuân
Tác giả : Phạm Tuyên
Bài hát : Em là mầm non của Đảng
Tác giả : Mộng Lân
Bài hát : Bác Hồ ngời cho em tất cả
Tác giả : Hoàng Lân
Phần III : Phần thi dành cho khán giả
Thành viên của 2 đội đều tham gia
Phần IV : Giải ô chữ
Trong quá trình tổ chức hoạt động mời các đại biểu giúp đỡ bổ sung ý kiến làm sáng tỏ thêm các vấn đề đặt ra trong cuộc tọa đàm này
+Văn nghệ
-ban văn nghệ dới sự điều khiển của bạn quản ca giới thiệu các bài hát ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân của quê hơng đất nớc
V- Kết thúc hoạt động
1 Đánh giá , rút kinh nghiệm :
- Mời các bác đại biểu lên phát biểu ý kiến với học sinh
- GVCN nhận xét thái độ tham gia hoạt động của từng tổ
2 Khen thởng
- GV tuyên dơng những cá nhân học sinh tham gia nhiệt tình và đạt hiệu quả
* * *
Tiết HĐNGLL với chủ đề : “ Tiến bớc lên đoàn “
1- Mục tiêu
a- Kiến thức : Tìm hiểu lịch sử ra đời và ý nghĩa của tổ chức Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Các bài hát, thơ, truyện kể về chủ đề Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh
b- Kỹ năng : Su tầm tìm hiểu kiến thức, tổ chức các hoạt động, kỹ năng dẫn chơng trình…
Trang 9Trờng THCS Khơng Đình Sáng Kiến Kinh Nghiệm
c- Thái độ : Gíao dục học sinh : -Kính trọng, biết ơn các tấm gơng
Đoàn viên tiêu biểu
- Gíao dục truyền thống “ Tiến bớc lên đoàn“
- Học sinh nhận thức đợc ý nghĩa ngày thành lập Đoàn 26-3 Những mốc lịch sử lớn của tổ chức Đoàn TNCS HCM , những tấm gơng Đoàn viên tiêu biểu
- Học sinh có ý thức học tập , rèn luyện theo tinh thần tiên phong của
Đoàn thanh niên cộng sản HCM
- Học sinh nhận thức đợc ý nghĩa ngày thành lập Đoàn 26-3 Những mốc lịch sử lớn của tổ chức Đoàn TNCS HCM , những tấm gơng Đoàn viên tiêu biểu
- Học sinh có ý thức học tập , rèn luyện theo tinh thần tiên phong của
Đoàn thanh niên cộng sản HCM
2- Chuẩn bị :
a- Giáo viên
- Họp đội ngũ cán bộ lớp đầu tuần thứ nhất của tháng
-Phân công phần việc cụ thể cho từng cá nhân là cán bộ lớp
- Phần thi này mỗi tổ cử 1 đại diện thi
-Thống nhất các phần thi
-Nêu chủ đề và yêu cầu của thi
-Yêu cầu các tổ,đội văn nghệ của lớp lập kế hoạch chuẩn bị và tập luyện sau đó đăng ký các tiết mục tham gia biểu diễn cho ban tổ chức
- Ban tổ chức gồm : Ban văn nghệ của lớp
- Thống nhất chơng trình cùng cán bộ lớp
b- Học sinh
- Phân công ngời điều khiển chơng trình : lớp trởng , th ký , lớp phó học tập
- Phân công tổ 3 trang trí lớp , kẻ tiêu đề , kê dọn bàn ghế
- Ban tổ chức phân công ngời viết giấy mời và đến mời đại biểu : Cô
Đỗ Thị Việt Hiền,cô Trâm, cô Nguyệt, cô Yến
- Thống nhất thành phần 2 đội dự thi ( Đội Lý Tự Trọng gồm đại diện của tổ 1 và 2 , đội Võ Thị Sáu gồm đại diện của tổ 3 và 4 )
- Chuẩn bị, su tầm các câu hỏi, bài hát, câu chuyện, thơ về chủ đề tiến bớc lên đoàn
- Chuẩn bị lời dẫn chơng trình, trang trí lớp theo chủ đề
3- Nội dung :
- Các bài hát , bài thơ , điệu múa … Ca ngợi Đảng , ca ngợi quê hơng đất nớc và mùa xuân
- Các bài thơ do học sinh tự sáng tác theo chủ đề trên
- Giao lu văn nghệ
- Thi hát
- Đố chữ
- Thi tiếp sức
4- Thời gian và chuẩn bị :
a-Thời gian thực hiện :
- Tuần 3 tháng 3
b- Chuẩn bị :
+ Phơng tiện chuẩn bị :
- Lựa chọn các bài thơ , bài hát … liên quan đến chủ đề
- Các bài hát , bài thơ , tiểu phẩm tự biên tự diễn
- Hệ thống các câu hỏi và đáp án
- Trang phục biểu diễn Tặng phẩm
5-Tiến trình hoạt động :
Phần I Theo dòng lịch sử
Trang 10Trờng THCS Khơng Đình Sáng Kiến Kinh Nghiệm
Trên màn hình có 6 câu hỏi, thời gian suy nghĩ cho mỗi câu là 5 giây Các bạn lần lợt trả lời các câu hỏi bằng cách lựa chọn 1 đáp án đúng Nếu trả lời sai, nhờng quyền cho đội khác
Câu 1 : Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh đợc thành lập vào ngày tháng năm nào ?
C- 26-03-1931
Câu 2 : Giai điệu trong đoạn băng vừa nghe là của bài hát nào ?
B- Thanh niên làm theo lời Bác
Câu 3 : Từ khi thành lập đến nay, Đoàn đã qua mấy lần đổi tên
B- 6
Câu 4 : Ngời Đoàn viên thanh niên cộng sản đầu tiên của nớc ta là ai ? B- Lý Tự Trọng
Câu 5 : Đoàn chính thức mang tên đoàn TNCS Hồ Chí Minh từ năm nào ? C- 12/ 1976
Câu 6 : Bí th Đoàn trờng của chúng ta hiện nay là ai ?
C- Cô Bùi Thu Hằng
Phần II Đoán tranh bí mật
Đọc luật chơi của chúng ta nh sau :
- Trên màn hình , tôi có 1 bức tranh gốc và 4 miếng ghép
- Các đội sẽ lần lợt lật từng miếng ghép trên mỗi miếng ghép sẽ có các thông tin để bạn đoán , biết đó là ai ?
- Nếu trả lời đúng đội bạn sẽ đợc 10 điểm , trả lời sai sẽ phải nhờng quyền trả lời cho đội khác
- Trả lời đợc ngời trong bức ảnh gốc bạn sẽ đợc 30 điểm
Câu 1 : Anh là 1 tấm gơng đoàn viên tiêu biểu trong cuộc kháng chiến chống Pháp Ngày 21/12/1931 bị tử hình , trong giờ phút ấy anh đã hô to 2 tiếng Việt Nam Anh là ai ?
Đáp án : Anh là Lý Tự Trọng
Câu 2 : Là 1 học sinh có lòng căm thù giặc và lòng yêu nớc sâu sắc Anh
đã tham gia phong trào học sinh , sinh viên chống Pháp và ngày 9/1/1950 bị giặc Pháp bắn , anh đã hi sinh Anh là ai ?
Đáp án : Anh là Trần Văn Ơn
Câu 3 : Là anh hùng lực lợng vũ trang nhân dân trong cuộc chiến chống
Mỹ Năm 1970 trong một trận đánh , chị đã chống trả đến giây phút cuối cùng
và đã hi sinh Chị là ai ?
Đáp án : Chị là Lê Thị Hồng Gấm
Câu 4 :Là ngời đã đặt bom trên cầy Công Lý ám sát Mác Na Ma Ra và đại
sứ quán Carbord Trong giây phút cuối cùng trên pháp trờng anh đã hô to 3 lần
“Đả đảo đế quốc Mỹ , Hồ Chí Minh muôn năm ” Anh là ai ?
Đáp án : Anh là Nguyễn Văn Trỗi
Câu 5 : 15 tuổi chị tham gia hoạt động cách mạng Trong nhà tù Côn
Đảo , chị luôn cất cao tiếng hát thể hiện tinh thần hiên ngang , bất khuất Sự hi sinh của chị đã trở thành bất tử Chị là ai ?
Đáp án : Chị là Võ Thị Sáu
Phần III- Chủ Tịch Hồ Chí Minh với Đoàn thanh niên
Hs theo dõi đoạn video clip và cho biết Bác Hồ đã căn dặn thanh niên làm những gì ?
Câu 1 : Tại Đại hội đại biểu thanh niên toàn quốc ngày 8-10- 1956, Bác
Hồ chúc thanh niên điều gì ? ( ĐA - Bác Hồ chúc thanh niên: Đoàn kết phấn
đấu , vui vẻ, mạnh dạn tiến bộ )
Câu hỏi 2 : Trong lời dạy của Bác , Ngời nói tới “ ngời chủ tơng lai của
đất nớc “đó là ai ?
=> Đáp án : Thanh Niên
Câu hỏi 3 : Bạn hãy kể những việc làm thiết thực của thanh niên trong kháng chiến và trong hòa bình để xứng đáng là ngời chủ tơng lai của đất nớc ?