am nhac 6 chuan theo mau lao cai

Hoạt động 2: Tập đọc nhạc 20 ’ MT: Đọc đúng nốt nhạc, đúng trờng độ ĐDDH: Bảng phụ, thanh gõ phách -Giáo viên treo bảng phụ.. -Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1-2 lần -Học sinh lắn

3 T§: Gi¸o dôc cho Häc sinh t×nh c¶m trong s¸ng, lµnh m¹nh.

II/ II/ §å dïng d¹y häc

ĐDDH : bảng phụ, thanh gõ phách.

-Giáo viên treo bảng phụ

-Giáo viên hớng dẫn học sinh gõ đệm

-Học sinh thực hành gõ đệm theo ba

- Dấu thăng, dấu nối, dấu lặng đen, lặngkép, dấu nhắc lại, khung thay đổi

b/ Luyện thanh:

c/ Học hát:

V: Tổng kết- HDHSVN (10’))

- Chia nhóm hát kết hợp gõ đệm (Có kiểm tra đánh giá)

- Học thuộc lời bài hát -Tìm hiểu các kí hiệu âm nhạc

- Học sinh hát đúng giai điệu, sắc thái bài hát.

- Rèn kĩ năng hát liền tiếng, liền hơi

- Tạo cho Học sinh lòng say mê môn học

II/ II/ Đồ dùng dạy học

điệu, sắc thái bài hát

- Rèn kĩ năng hát liền tiếng, liền hơi

(*) Các kí hiệu:

- Nhịp 2/4 -Dấu nối, dấu luyến, #, b, dấu nhắclại, khung thay đổi

2 Luyện thanh:

3 Học hát:

-Có nguồn gốc từ con ngời.

Hoạt động 2.Tìm hiểu bài: Âm nhạc ở

quanh ta (10’))

-Âm nhạc là bộ môn khoa học nghệthuật dùng âm thanh để diễn tả tâm ttình cảm của con ngời

- Âm nhạc gắn liền với con ngời vàngày càng phát triển

V Tổng kết- H ớng dẫn về nhà (8’))

- Chia nhóm hát đuổi (hát ca lông)

- Học thuộc lời bài hát

Ngày soạn:1/9/2009

Ngày giảng:3/9/2009

Tiết 3: Ôn tập bài hát “ Tiếng chuông và ngọn cờ”

Nhạc lí: + Những thuộc tính của âm thanh + Các kí hiệu âm nhạc

I/ Mục tiêu:

- Hát đúng giai điệu, sắc thái của bài hát

- Phân biệt đợc các thuộc tính của âm thanh

- Học sinh yêu thích môn học hơn

II/ Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Thanh gõ phách

-Giáo viên hớng dẫn một vài động tác

múa phụ hoạ

-Hai dạng: Tiếng động và âm thanh

H Nêu những thuộc tính của âm thanh?

+ Cao độ + Trờng độ + Cờng độ

H Để ghi đợc độ cao thấp của âm thanh

ngời ta sử dụng tới các nốt nhạc nào?

-Học sinh kể tên 7 nốt nhạc

H Em có nhận xét gì về cấu tạo của

khuông nhạc?

-5 dòng kẻ song song cách đều

H Ngời ta sử dụng khoá nhạc để quy định

-Khoá nhạc đặt ở đầu khuôngnhạc dùng để quy định vị trí các nốtnhạc

V Tổng kết- H ớng dẫn về nhà (5’))

H So sánh các thuộc tính của âm thanh?

- Xác định vị trí các nốt nhạc

- Giáo viên: Bảng phụ.

Học sinh: Thanh gõ phách, xem vị trí các nốt nhạc

-Giáo viên gõ phách

-Học sinh chú ý theo dõi

H Hãy nhận xét cách viết đuôi các nốt

I Các kí hiệu tr ờng độ của âm thanh:

và khe nhạc

-Các nốt nhạc từ vị trí dòng 3 trở lênviết đuôi quay xuống, còn từ dòng 3trở xuống viết đuôi quay lên

3 Dấu lặng:

-Là thời gian ngừng nghỉ của âm

nhạc trên khuông nhạc?

-Đuôi quay lên hoặc quay xuống

-Giáo viên hát một câu nhạc, câu hát có

xuất hiện dấu lặng

H Việc sử dụng dấu lặng có tác dụng gì?

-Để ngừng lấy hơi, thay đổi sắc thái (màu

sắc âm nhạc)

Hoạt động 2: Tập đọc nhạc (20 )’)

MT: Đọc đúng nốt nhạc, đúng trờng độ

ĐDDH: Bảng phụ, thanh gõ phách

-Giáo viên treo bảng phụ

-Học sinh quan sát bảng phụ

H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?

-Luyện tập tiết tấu cơ bản

-Giáo viên đàn mẫu bài TĐN

-Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1-2

lần

-Học sinh lắng nghe và đọc

-Giáo viên hớng dẫn Học sinh đọc ngắt

hơi khi gặp dấu lặng

V Tổng kết- H ớng dẫn về nhà (5’))

- Xác định tên các nốt nhạc mới trên khuông nhạc ( Khác bài TĐN)

- Đọc và nhớ vị trí tên các nốt nhạc

- Giáo viên: bảng phụ.

- Học sinh: Thanh gõ phách

-Giáo viên đệm giai điệu mẫu luyện thanh

-Học sinh nghe và luyện thanh theo mẫu

1.Tìm hiểu bài:

(*) Các kí hiệu:

- Nhịp 2/4:

+Có hai phách trong mỗi ô nhịp,trờng độ mỗi phách bằng một nốt

-Dạy các câu hát nối tiếp nhau theo lối

móc xích (liên kết câu đoạn)

-Giáo viên hớng dẫn học sinh gõ đệm

-Học sinh thực hành gõ đệm theo ba hình

thức:

+ Nhịp

+ Phách

+ Tiết tấu lời ca

-Chia câu, nhóm hát canon (hát đuổi)

Ngày soạn:24/9/2009

Ngày giảng:26/9/2009

Tiết 6: Ôn tập bài hát “ Vui bớc trên đờng xa ”

Nhạc lí: Nhịp và phách - Nhịp 2/4 Tập đọc nhạc: TĐN Số 2.

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc khái niệm nhịp và phách

- Hiểu đợc ý nghĩa của số chỉ nhịp và cách đánh nhịp

- Tạo cho Học sinh lòng say mê âm nhạc

II/ Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: bảng phụ

- Học sinh: Thanh gõ phách

MT: Ôn lại bài hát HS hát đúng giai điệu

ĐDDH:Thanh gõ phách, bảng phụ

-Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát tập

có vạch phân cách

- Phách là những phần chia nhỏ

đều nhau về thời gian

2 Nhịp 2/4

- Là loại nhịp chẵn có 2 phách trongmỗi ô nhịp, trờng độ 1 phách = 1 ,trong đó phách 1 mạnh phách 2 nhẹ.III Tập đọc nhạc:

1.Tìm hiểu bài:

- Nhịp 2/4

(*) Cao độ:

H Trình bày khái niệm về nhịp?

-Học sinh trình bày khái niệm

H Nêu đặc điểm của nhịp 2/4?

-Học sinh nêu đặc điểm

MT:

ĐDDH:

H Bài TĐN viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm

của nhịp?

-Học sinh nêu đặc điểm của nhịp 2/4

H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?

- Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ.

- Học sinh: Thanh gõ phách

(*) Cao độ:

Đô - Rê - Mi - Son - La

(*) Trờng độ:

2 Đọc trục âm:

-Giáo viên đàn cao độ trục âm giọng Cdur.

-Học sinh luyện đọc và gõ

-Giáo viên đàn giai điệu mỗi câu từ 1 -2

lần

-Học sinh nghe và đọc nhạc (Dạy nối tiếp

các câu theo lối móc xích)

-Học sinh quan sát và làm theo

-Chọn 2 học sinh làm chuẩn lên làm mẫu

III Âm nhạc th ờng thức:

MT:Tìm hiểu đôi nét về nhạc sĩ Văn Cao

ĐDDH: Băng đĩa

-Học sinh đọc bài trong SGK

H Trình bày khái quát về cuộc đời nhạc sĩ

II Âm nhạc th ờng thức:

1 Cuộc đời - Sự nghiệp sáng táccủa nhạc sĩ Văn Cao:

-Văn Cao (1923 - 1995); ông đã trảiqua hai cuộc chiến tranh chống thựcdân Pháp và đế quốc Mĩ

-Là nhạc sĩ thuộc lớp đầu tiên của

sáng tác của ông?

-Học sinh trả lời

H Kể tên những tác phẩm tiêu biểu của

nhạc sĩ Văn Cao?

-Suối mơ, Thiên thai, Quốc ca

H Bài hát Làng tôi đợc sáng tác trong hoàn

(*) Nội dung bài hát:

-Giai điệu bài hát nhịp nhàng, uyểnchuyển gợi tả cảnh làng quê ViệtNam đang sống yên bình thì bị giặcPháp tàn phá

- Giáo viên: Bảng phụ; nội dung kiểm tra

- Học sinh: Thanh gõ phách; nội dung ôn tập

-Sửa sai cho Học sinh (nếu có).

H Trình bày những thuộc tính cơ bản của

âm thanh?

-Học sinh trả lời bốn thuộc tính cơ bản

của âm thanh (Cao độ, trờng độ, cờng độ,

âm sắc)

-Học sinh xác định các nốt nhạc trên

bảng phụ (Cao độ, trờng độ)

H Trình bày khái niệm về nhịp?

-Học sinh nhắc lại khái niệm

H Nêu khái niệm về phách?

-Học sinh nhắc lại khái niệm

-Học sinh nêu khái niệm và đặc điểm nhịp

ĐDDH: Thanh gõ phách, bảng phụ

-Bài hát:

+ Tiếng chuông và ngọn cờ

+ Vui bớc trên đờng xa

Hoạt động 2:Ôn nhạc lí: (10’)) MT: Ôn tập lại các thộc tính của âm thanh

ĐDDH:

-Những thuộc tính của âm thanh

-Các kí hiệu âm nhạc

-Nhịp và phách

- Nhịp 2/4

Hoạt động 3:Ôn tập tập đọc nhạc: (7’)) MT: Củng có kĩ năng đọc nhạc

ĐDDH:

III Ôn tập tập đọc nhạc:

-Hát kém và cha đọc nhạc đợc: xếp loại –4.5

V Tổng kết- H ớng dẫn về nhà -Nhận biết câu nhạc trong bài hát, bài TĐN

- Luyện tập gõ đệm nhiều

- Giáo viên: nội dung kiểm tra

- Học sinh: Thanh gõ phách

IV/ Tổ chức giờ dạy

Hoạt động khởi động

1.Nội dung:

- Giáo viên: bảng phụ.

- Học sinh: Thanh gõ phách

-Học sinh nêu đặc điểm của nhịp 2/4

H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?

Hoạt động 2: Luỵên thanh (5 )’)

2 Luyện thanh:

3 Dạy hát:

-Giáo viên hát giai điệu bài hát.

-Hát chia câu nam - nữ

-Học sinh hát theo câu đã phân chia

V Tổng kết- H ớng dẫn về nhà (15 )’)

- Học sinh phát hiện câu hát qua tiếng đàn

- Nhóm học sinh (4 Học sinh) hát chia câu.-Học thuộc bài hát

-Thực hành gõ đệm

- Giáo viên: bảng phụ.

- Học sinh: Thanh gõ phách

-Giáo viên đọc cao độ các nốt

-Học sinh nghe và đọc trục âm giọng

Cdur

HĐ 1 Tập đọc nhạc: (15’))MT: -Học sinh đọc đúng bài TĐN

Đ DDH: Bảng phụ1.Tìm hiểu bài:

(*) Các kí hiệu:

- Nhịp 2/4 -Dấu lặng đen, lặng đơn

(*) Cao độ:

Đô - Rê-Mi - Pha- Son - La - Si

(*) Trờng độ:

2 Đọc trục âm:

-Học sinh đọc bài trong SGK.

H Nêu những hiểu biết của em về cuộc đời

(*) Sự nghiệp sáng tác:

-Ông là tác giả của nhiều ca khúcnổi tiếng nh: Lên đàng, Tiếng gọithanh niên…

2 Bài hát Lên đàng:

(*) Hoàn cảnh sáng tác:

-Bài hát đợc sáng tác năm 1944,trong thời kì kháng chiến chốngthực dân Pháp

(*) Nội dung bài hát:

-Với khí thế hào hùng, mạnh mẽ,bài hát đã thúc giục thế hệ trẻ lên

đờng tham gia vào sự nghiệp giảiphóng dân tộc

V Tổng kết- H ớng dẫn về nhà (10’))

- Chia nhóm đọc nhạc - hát lời

- Su tầm các bài hát của nhạc sĩ Lu Hữu Phớc

-Sửa lỗi sai (nếu có).

-Kiểm tra nhóm ba Học sinh lên bảng hát,

biểu diễn

-Giáo viên nhận xét, đánh giá

-Học sinh đọc nhạc và gõ đệm

-Kiểm tra hai học sinh đọc nhạc

-Sửa cao độ câu 2 nếu học sinh đọc chênh

HĐ I Hát ôn: (10’))MT: Ôn tập bài hát Hànhkhúc tới trờng

ĐDDH: Nhạc cụ

HĐ II Ôn tập tập đọc nhạc: (10’))MT:Đọc đúng bài TĐN số 4

ĐDDH:

HĐ III Âm nhạc th ờng thức: Sơ l -

-Học sinh đọc bài trong SGK.

H Chúng ta cần có thái độ nh thế nào để giữ

gìn và phát triển các bài hát dân ca?

-Trân trọng và giữ gìn

-Giáo viên hát trích đoạn một số bài hát

dân ca các miền

ợc về dân ca Việt Nam: (10’)) MT: Tìm hiểu vê dân caViệt Nam

ĐDDH:

-Dân ca là những bài hát do nhândân sáng tác

-Dân ca ở mỗi vùng miền, mỗi dântộc có giai điệu, sắc thái và âm hởngkhác nhau

-Chúng ta cần có thái độ trântrọng, giữ gìn và phát triển các làn

điệu dân ca của các vùng miền

V Tổng kết- H ớng dẫn về nhà (10’))-Chia nhóm hát canon

- Su tầm các bài hát dân ca

- Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ.

- Học sinh: Thanh gõ phách

-Học sinh nêu đặc điểm của nhịp 2/4

H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?

ĐDDH:Bảng phụ

(*) Các kí hiệu:

- Nhịp 2/4

-Dấu luyến, dấu lặng đen, dấuthăng, dấu mắt ngỗng

HĐ 2 Luyện thanh: (5’))MT:Luyện thanh

ĐDDH:

-Giáo viên đàn và hát giai điệu bài hát.

-Học sinh lắng nghe

-Giáo viên đàn giai điệu mỗi câu từ 1 -2

lần

-Học sinh nghe và hát

-Dạy các câu nối tiếp nhau (Chú ý những

tiếng có dấu luyến - hát luyến)

-Học sinh thực hành gõ đệm

-Tổ chức hoạt động nhóm hát và gõ đệm

(Hai bàn mội nhóm)

3 Dạy hát (20’))MT: Học hát, hát đúng giai

điệu

ĐDDH:Bảng phụ

V Tổng kết- H ớng dẫn về nhà (10’))

- Chia nhóm hát canon

- Học thuộc lời bài hát

- Thực hành gõ đệm, tập biểu diễn

- Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ.

- Học sinh: Thanh gõ phách; học thuộc lời bài hát

-Sửa lỗi sai (nếu có)

-Kiểm tra nhóm ba học sinh lên bảng hát,

biểu diễn

-Giáo viên nhận xét, đánh giá

-Giáo viên treo bảng phụ

-Học sinh quan sát

H Bài TĐN viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm

HĐ I Hát ôn: (10’))Mục tiêu: Ôn tập bài hát, hát đúnglời, đúng giai điệu, rèn kĩ năng biểudiễn

ĐDDH: nhạc cụ

HĐ II Đọc bài TĐN Số 5:

(20’))Mục tiêu: Tìm hiểu các kí hiệu vàcác nốt trong bài, đọc đúng độ cao,trờng độ bài TĐN

ĐDDH:

của nhịp?

-Học sinh nêu đặc điểm của nhịp

H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?

-Học sinh phát hiện, tìm hiểu các kí hiệu

-Học sinh đọc trục âm giọng Cdur

-Giáo viên đàn giai điệu bài TĐN

-Học sinh nghe và đọc nhạc (Dạy nối tiếp

các câu theo lối móc xích)

(*) Cao độ:

Đô - Rê - Mi - Son - La

I/ Mục tiêu:

-Hát và đọc đúng nhạc

-Rèn kĩ năng phân biệt các loại nhạc cụ thuộc các bộ khác nhau

-Học sinh biết giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc

II/ Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ

- Học sinh: Thanh gõ phách

-Sửa lỗi sai cho Học sinh (nếu có)

-Kiểm tra hai Học sinh

-Giáo viên nhận xét, đánh giá

-Chia nhóm đọc nhạc, hát lời và gõ đệm

-Kiểm tra 2 học sinh đọc nhạc và hát lời

(Có nhận xét đánh giá)

-Giáo viên đàn một câu nhạc trong bài

-Học sinh nghe và đọc

HĐ I Ôn tập: (15’))Mục tiêu: Ôn tập bài hát, hát đúnglời, đúng giai điệu, rèn kĩ năng biểudiễn

ĐDDH:

1 Ôn tập bài hát “ Đi cấy ”

2 Ôn tập bài TĐN Số 5:

-Giáo viên treo bản đồ Việt Nam và giới

thiệu các vùng miền

-Học sinh quan sát, theo dõi

-Giáo viên giới thiệu qua văn hoá đặc trng

-Học sinh trả lời, Giáo viên chốt:

HĐ II Âm nhạc th ờng thức: Giớithiệu một vài nhạc cụ dân tộc phổbiến: ( 20’))

Mục tiêu:Tìm hiểu các nhạc cụ dântộc Việt Nam

ĐDDH:

-Nhạc cụ dân tộc chia làm ba bộ: + Bộ gõ: Cồng, chiêng, trống… + Bộ hơi: Sáo, kèn, khèn…

+ Bộ dây: Đàn bầu, đàn dây, đànnhị…

-Tác dụng: Dùng để đệm nền chongời hát, múa, độc tấu, hoà tấu hoặcdùng trong lễ hội, sinh hoạt văn hoá

- Giáo viên: Nhạc cụ; nội dung ôn tập và kiểm tra

- Học sinh: Thanh gõ phách; học thuộc bài hát, bài TĐN

III Ph ơng pháp

- Thông báo, làm mẫu

IV/ Tổ chức giờ dạy

Hoạt động khởi động

2 Kiểm tra đầu giờ (Không kiểm tra)

3 Dạy bài mới

-Học sinh đọc nhạc và gõ đệm theo 3 hình

thức: nhịp; phách; tiết tấu lời ca:

-Học sinh hát lời và gõ đệm

-Chia nhóm đọc nhạc - hát lời (thực hành

theo nhóm lớn và nhóm nhỏ)

-Giáo viên sửa sai cho Học sinh nếu có

-Học sinh luyện gõ tiết tấu (Các mẫu trong

II Kiểm tra:

1 Nội dung kiểm tra:

- Hát, đọc đúng nhạc ở mức độ tơng đối tốt - xếp loại K (7-8 điểm)

- Hát, đọc đúng bám sát giai điệu - xếp loại Đ (5-6 điểm)

- Cha hát đợc, cha đọc nhạc đợc - xếp loại CĐ (Dới 5 điểm)

V Tổng kết- H ớng dẫn về nhà-Nghe đàn đọc thẩm âm (mức độ đơn giản)

5 Dặn dò:

-Tập hát và đọc nhạc nhiều

- Giáo viên: nội dung ôn tập.

- Học sinh: Thanh gõ phách; học thuộc lời bài hát, bài TĐN

-Học sinh tập hát và biểu diễn

-Kiểm tra nhóm 5 học sinh hát và biểu

đúng giai điệu, rèn kĩ năng biểu diễn

ĐDDH:

-Bài hát:

+Tiếng chuông và ngọn cờ

+Vui bớc trên đờng xa

-Học sinh luyện đọc cao độ các bậc âm.

- Học sinh nghe và phát hiện câu hát, câu nhạc trong bài ôn tập

- Học thuộc lời bài hát, bài TĐN

- Thực hành gõ đệm nhiều

- Giáo viên Nhạc cụ; nội dung kiểm tra.

- Học sinh: Học thuộc bài hát, bài TĐN

IV/ Tổ chức giờ dạy

Hoạt động khởi động

2 Kiểm tra đầu giờ (Không kiểm tra)

3 Dạy bài mới

 Xếp loại kiểm tra:

- Loại Giỏi: Từ 9 - 10 điểm

- Rèn kĩ năng hát những tiếng luyến.

- Các em thấy yêu mến mái trờng

II/ Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ

- Học sinh: Thanh gõ phách

III Ph ơng pháp

Thông báo, làm mẫu

IV/ Tổ chức giờ dạy

Hoạt động khởi động

2 Kiểm tra đầu giờ (Không kiểm tra)

3 Dạy bài mới

- Dấu thăng, dấu nối, dấu quay lại,khung thay đổi

II Luyện thanh:

III Dạy hát:

V Tổng kết- H ớng dẫn về nhà

- Giáo viên đàn câu hát bất kì trong bài

- Học sinh lắng nghe, phát hiện và hát câu hát đó

5 Dặn dò:

- Học thuộc bài hát và thực hành gõ đệm

Ngày giảng:15/1/08

Tiết 20: Ôn tập bài hát “ Niềm vui của em”

Đọc tập đọc nhạc: TĐN số 6

I/ Mục tiêu:

- Hát đúng sắc thái bài hát và đúng giai điệu bài tập đọc nhạc

- Rèn kĩ năng hát luyến, hát nảy tiếng

- Học sinh biết kính trọng thầy cô

II/ Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ

- Học sinh: Thanh gõ phách; học thuộc bài hát

III Ph ơng pháp

Thông báo, làm mẫu

IV/ Tổ chức giờ dạy

Hoạt động khởi động

2 Kiểm tra đầu giờ (Trong khi ôn tập)

3 Dạy bài mới

- Giáo viên đệm đàn, học sinh hát tập thể

- Kiểm tra nhóm 2 - 3 học sinh lên bảng hát,

biểu diễn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Giáo viên treo bảng phụ

- Học sinh quan sát

H Bài TĐN viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm

của nhịp?

- Học sinh nêu đặc điểm của nhịp

H.Trong bài có sử dụng cao độ những nốt

(*) Cao độ:

- Đô - Rê - Mi - Pha - Son - La

(*) Trờng độ: