Tap huan TL Tich h¦íp DD HCM. DOSON 6-2010

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TÀI LIỆUTài liệu gồm 5 phần :  Phần 1: Hướng dẫn chung  Phần 2: HD tích hợp ND học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Tiếng Việt  Phần 3: HD

GIỚI THIỆU TÀI LIỆU :

“Hướng dẫn tích hợp nội dung học tập và làm

theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

Hµ Néi, 6/2010

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TÀI LIỆU

Tư tưởng và đạo đức HCM – kết tinh truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta và tinh hoa văn hoá của nhân loại – là một trong những cơ sở của nền

GD CM VN - > GD, học tập , làm theo tấm gương đạo đức HCM đối với thanh, thiếu niên, nhi đồng

là thể hiện lòng yêu nước, lòng kính yêu đối với Bác Hồ - > để thế hệ trẻ noi theo, rèn luyện bản thân, hoàn thiện phẩm chất, đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay.

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TÀI LIỆU

Thực hiện chỉ đạo của Ban chỉ đạo TW cuộc vận động

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”, Bộ

GD&ĐT tổ chức biên soạn bộ tài liệu Hướng dân tích

hợp“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM” vào giảng dạy trong hệ thống giáo dục quốc dân

-> Tài liệu cấp Tiểu học :

Nhóm tác giả: + Vụ GD Tiểu học

+ Viện KHGD VN

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TÀI LIỆU

Tài liệu gồm 5 phần :

 Phần 1: Hướng dẫn chung

 Phần 2: HD tích hợp ND học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Tiếng Việt

 Phần 3: HD tích hợp ND học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Đạo đức

 Phần 4: HD tích hợp ND học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Âm nhạc

 Phần 5: HD tích hợp ND học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh trong HDHĐNGLL

I Hướng dẫn chung – Mục tiêu tích hợp

 Bước đầu giúp HS biết và hiểu những phẩm chất đạo đức

tốt đẹp của Chủ tịch Hồ Chí Minh, từ đó các em biết yêu quý, kính trọng và biết ơn công lao to lớn của Chủ tịch Hồ Chí Minh

 Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo tấm

gương đạo đức Hồ Chí Minh; làm cho việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh dần dần trở thành

thói quen và nếp sống của HS.

 Bước đầu phát triển kĩ năng thực hành trong học tập và làm

theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

=> Góp phần giáo dục HS trở thành người công dân tốt, biết sống và làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

I Hướng dẫn chung – Nguyên tắc tích hợp

 Nội dung tích hợp phải được thực hiện

trong kế hoạch dạy học, giáo dục của nhà trường.

 Mục tiêu tích hợp phải phù hợp với mục

tiêu giáo dục của cấp tiểu học, góp phần thực hiện mục tiêu của GDPT nói chung.

I Hướng dẫn chung – Nguyên tắc tích hợp

 Tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:

-> phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi HS TH;

-> được triển khai theo hướng tích hợp vào các môn học và các

hoạt động giáo dục chính khoá, ngoại khoá;

-> phù hợp với đặc trưng của từng môn học và hoạt động giáo

dục, không làm thay đổi mục tiêu của môn học, bài học;

-> đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề;

-> góp phần tạo nên sự gắn bó giữa nội dung học tập với thực

tiễn cuộc sống.

I Hướng dẫn chung – Chủ đề tích hợp

 Tấm gương trọn đời phấn đấu, hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người.

 Tấm gương của ý chí và nghị lực tính thần to lớn, vượt qua mọi thử thách, khó khăn để đạt mục đích.

 Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân, kính

trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân.

 Tấm gương của một con người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu hết mực vì con người.

 Tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường.

=> Tuỳ theo lứa tuổi HSTH ở các lớp mà các chủ đề trên

được cung cấp cho HS ở các mức độ khác nhau, thông qua

các môn học và HĐ GD khác nhau

I Hướng dẫn chung – Mức độ tích hợp

Tuỳ theo nội dung, đặc điểm và khả năng thực hiện

tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của

mỗi bài học trong môn học để lựa chọn mức độ tích hợp thích hợp Có thể tích hợp theo các mức độ :

 Toàn phần (-> bài học có ND trùng khớp hoàn toàn với ND

giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh)

 Bộ phận (-> bài học chỉ có một phần ND phù hợp với ND

giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh)

 Liên hệ (-> bài học mà ND có yếu tố gần gũi, có thể liên hệ

với ND giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh)

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

 Các môn học và HĐGD ở cấp Tiểu học: Tiếng

Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ

công, Kĩ thuật, Thể dục, GD tập thể, GD NGLL,

Tự chọn

 -> Tích hợp trong các môn Tiếng Việt, Đạo đức,

Âm nhạc và Hoạt động NGLL…

CẤU TRÚC TÀI LIỆU

TT Lớp Tên bài Chủ đề Mức độ

tích hợp Gợi ý nội dung tích hợp

1 1 Tập đọc

Tặng cháu

- Tình thương yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi.

- - Những lời dạy của các với thiếu nhi về học tập, rèn luyện đạo đức

Bộ phận

Hiểu được tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi : Bác rất yêu thiếu nhi, Bác

mong muốn các cháu thiếu nhi phải học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước.

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MÔN TIẾNG VIỆT

Mục tiêu của môn Tiếng Việt :

 Hình thành và phát triển ở HS các KNSDTV (đọc, viết,

nghe, nói) để học tập và giao tiếp trong các môi trường HĐ của lứa tuổi Thông qua việc DH TV góp phần RL các thao tác tư duy

 Cung cấp cho HS những kiến thức sơ giản về TV; về tự

nhiên, xã hội và con người; về văn hoá, văn học của VN và nước ngoài

 Bồi dưỡng tình yêu TV và thói quen giữ gìn sự trong sáng,

giàu đẹp của TV, góp phần hình thành nhân cách con

người VN XHCN cho HS.

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MÔN TIẾNG VIỆT

 Môn TV là môn học chiếm thời lượng nhiều nhất trong các môn học ở cấp Tiểu học (lớp 1: 10

tiết/tuần, lớp 2 : 9 tiết/tuần; lớp 3, 4, 5: 8 tiết/tuần) Tổng số tiết toàn cấp Tiểu học: 1505 tiết học.

 -> có khả năng tích hợp nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM” rộng rãi và sâu sắc -> Tích hợp từ nguồn ngữ liệu phong phú thông

qua các bài học thuộc các phân môn.

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC

Mục tiêu của môn Đạo đức: -> nhằm giúp HS :

 Có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức và chuẩn mực hành

vi mang tính pháp luật phù hợp với lứa tuổi trong quan hệ của các em với bản thân; với người khác; với công việc; với cộng đồng, đất nước, nhân loại; với môi trường tự nhiên và ý nghĩa của việc thực hiện các chuẩn mực đó.

 Bước đầu hình thành KN nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và những người xung quanh theo chuẩn mực đã học; KN lựa chọn và thực hiện các hành

vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các quan hệ và tình huống đơn giản, cụ thể của cuộc sống.

 Bước đầu hình thành thái độ tự trọng, tự tin vào khả năng của bản thân, có

trách nhiệm với hành động của mình; yêu thương, tôn trọng con người; mong muốn đem lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người; yêu cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái sai, cái xấu.

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC

 Tổng số tiết Đạo đức toàn cấp Tiểu học:

175 tiết học

 Hệ thống các bài học thể hiện rõ nội dung tích hợp nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”.

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MÔN ÂM NHẠC

Mục tiêu của môn Âm nhạc: -> nhằm giúp HS :

 Có những kiến thức âm nhạc phù hợp với lứa tuổi về: học hát, phát triển khả năng âm nhạc, tập đọc nhạc.

 Luyện tập một số KN ban đầu để hát đúng, hoà giọng, diễn cảm và có thể kết hợp một số hoạt động khi tập hát; Bước đầu luyện tập đọc

nhạc và chép nhạc ở mức độ đơn giản; Luyện tập nghe và cảm nhận

âm nhạc.

 Bồi dưỡng tình cảm trong sáng, lòng yêu ngệ thuật âm nhạc nhằm phát triển hài hoà nhân cách; Thông qua các hoạt động âm nhạc làm cho đời sống tinh thần phong phú lành mạnh, đem đến cho HS niềm vui, tinh thần lạc quan, sự mạnh dạn và tự tin; Có nhiệt tình tham gia các hoạt động âm nhạc trong và ngoài trường học.

* Tổng số tiết toàn cấp Tiểu học: 175 tiết học

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

 => Tài liệu được biên soạn là gợi ý về nội dung

tích hợp trong một số môn học ở cấp Tiểu học

 => Các cấp quản lý chỉ đạo GV có ý thức tích hợp

nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM” vào trong quá trình dạy học.

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

 => GV chủ động, linh hoạt lựa chọn, vận dụng nội dung

dạy học sao cho phù hợp với từng bài học, đặc trưng của môn học và HĐGD, đặc điểm đối tượng và điều kiện của

từng lớp học -> giờ học nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả

 => giúp HS trở thành người công dân tốt, biết sống và làm theo tấm gương đạo đức HCM -> góp phần thực hiện mục

tiêu của GDTH : “giúp HS hình thành những cơ sở ban

đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mĩ và các KN cơ bản để HS tiếp tục học

THCS”

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN !