Luận văn thạc sỹ - Tổ chức thực hiện chính sách học bổng đối với lưu học sinh Lào tại Trường Đại học Hà Tĩnh

Hợp tác về giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một trong những lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tăng cường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước. Nhằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ những năm 90 thế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo hai nước đã có chủ trương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng cường số lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về kinh tế, khoa học kỹ thuật. Với quan điểm đó, trong suốt quá trình đặt quan hệ hợp tác nói chung, trong hai mươi năm trở lại đây nói riêng, Việt Nam đã dành cho Lào một nguồn kinh phí không nhỏ và sự hỗ trợ toàn diện ở lĩnh vực giáo dục - đào tạo, phía Lào đã gửi hàng chục ngàn sinh viên, cán bộ sang học tập, nghiên cứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc học, ngành học đa dạng.Việt Nam hiện tại là đất nước có đông sinh viên Lào theo học nhất,theo Đại sứ Lào tại Việt Nam Thoongsavanh Phomvihane hiện có hơn 14.000 học sinh, sinh viên Lào đang học tập và nghiên cứu tại Việt Nam và 250 lưu học sinh Việt Nam đang học tập tại Lào. Hiện nay, số lượng lưu học sinh Lào đang theo học tại các cơ sở giáo dục đại học ngày càng tăng (14.209 người vào năm 2017 và 16.644 người năm 2018), chất lượng đào tạo tiếp tục có chuyển biến tốt, góp phần không nhỏ trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho nước bạn Lào. Là một trong 10 tỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, tỉnh Hà Tĩnh luôn thực hiện đúng chủ trương của Đảng và Nhà nước trong quan hệ hợp tác về tất cả các lĩnh vực, và nổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác giáo dục. Với mục tiêu hỗ trợ tối đa đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho nước bạn Lào, Tỉnh Hà Tĩnh đã có những chính sách đặc biệt nhằm giúpcho Lưu học sinh Lào tham gia học tập Tiếng Việt và Lưu học sinh học chuyên ngành tại các trường đại học, cao đẳng trên đại bàn toàn tỉnh. Trong thời gian quavới quyết tâm chung tay hợp tác phát triển Giáo dục, nhân rộng trí thức, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho thế hệ trẻ trong và ngoài nước, Trường Đại học Hà Tĩnhđã không ngừng thực hiện các giải pháp để triển khai các chính sách ưu đãi dành cho sinh viên. Đặc biệt là áp dụng các chính sách ưu đãi của cả hai nước đối với Lưu học sinh nhằm thu hút, khuyến khích học tập, nâng cao chất lượng đào tạo. Nhờ vậy mà, trường Đại học Hà Tĩnh đã là một trong những trường Đại học có số lượng Lưu học sinh Lào theo học đông nhất, với gần 2.000 em. Hàng năm, Trường tiếp nhận khoảng 500 đến 700 sinh viên theo học Tiếng Việt và hơn 300 sinh viên theo học các chuyên ngành.Tuy vậy, do những điều kiện khách quan và chủ quan của công tác tổ chức thực thi chính sách cũng như mà hiệu quả của công tác tổ chức thực thi chính sách học bổng cho Lưu học sinh Lào còn những hạn chế nhất định, chưa đạt kết quả như mong muốn. Vì vậy việc hoàn thiện công tác tổ chức thực thi chính sách, tìm ra các giải pháp để thực thi các chính sách học bổng cho lưu học sinh Lào tốt hơn, đạt hiệu quả cao hơn là rất cần thiết. Nhận thức tầm quan trọng cũng như sự cần thiết của vấn đề nêu trên ở Trường Đại học Hà Tĩnh, tôi đã chọn đề tài “ Tổ chức thực hiện chính sách học bổng đối với lưu học sinh Lào tại Trường Đại học Hà Tĩnh” làm luận văn tốt nghiệp cao học của mình với mong muốn nâng cao chất lượng thực thi chính sách cho lưu học sinh Lào tại Trường nhằm thúc đẩy sự hợp tác giáo dục giữa hai nước, giữa các Tỉnh, giữa các trường Đại học và hoạt động tuyển sinh, đào tạo LHS Lào tại trường Đại học Hà Tĩnh, góp phần nâng cao hiệu quả thiết thực của các chính sách học bổng dành cho Lưu học sinh Lào trong hiện tại và tương lai.

- -LÂM THỊ BẢO NGỌC

T CH C TH C HI N CHÍNH SÁCH H C B NG Đ I V I Ổ CHỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỌC BỔNG ĐỐI VỚI Ổ CHỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỐI VỚI ỚI

L U H C SINH LÀO T I TR ƯU HỌC SINH LÀO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH ỌC BỔNG ĐỐI VỚI ẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH ƯU HỌC SINH LÀO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNHỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH NG Đ I H C HÀ TĨNH ẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH ỌC BỔNG ĐỐI VỚI

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ

HÀ NỘI, 2019

- -LÂM THỊ BẢO NGỌC

T CH C TH C HI N CHÍNH SÁCH H C B NG Đ I V I Ổ CHỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỌC BỔNG ĐỐI VỚI Ổ CHỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỐI VỚI ỚI

L U H C SINH LÀO T I TR ƯU HỌC SINH LÀO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH ỌC BỔNG ĐỐI VỚI ẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH ƯU HỌC SINH LÀO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNHỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH NG Đ I H C HÀ TĨNH ẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH ỌC BỔNG ĐỐI VỚI

Chuyên ngành: Quản lý kinh tế và chính sách

Mã số: 8340410

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ

Người hướng dẫn khoa học:

TS PHẠM VŨ THẮNG

HÀ NỘI, 2019

Tôi đã đọc và hiểu về các hành vi vi phạm sự trung thực trong học thuật Tôi cảm kết bằng danh dự cá nhân rằng nghiên cứu nay do tôi tự thực hiện và không vi phạm yêu câu về sự trung thực trong học thuật.

Hà Nội, ngày tháng năm 2019

Tác giả

Lâm Thị Bảo Ngọc

LỜI CAM ĐOAN

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ, HÌNH

MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI LƯU HỌC SINH QUỐC TẾ 6 TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 6 1.1 Học bổng dành cho lưu học sinh quốc tế và chính sách học bổng đối với lưu học sinh quốc tế tại các cơ sở giáo dục đại học 6 1.2 Tổ chức thực hiện chính sách học bổng đối với lưu học sinh quốc tế tại các cơ sở giáo dục đại học 11

1.2.1 Khái niệm và mục tiêu của tổ chức thực hiện chính sách họcbổng đối với lưu học sinh quốc tế tại các cơ sở giáo dục đại học 111.2.2 Quá trình tổ chức thực hiện chính sách học bổng đối với lưu họcsinh quốc tế tại các cơ sở giáo dục đại học 121.2.3 Nhân tố ảnh hưởng đến tổ chức thực hiện chính sách học bổngđối với lưu học sinh quốc tế tại cơ sở giáo dục đại học 23

CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI LƯU HỌC SINH LÀO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH 26 2.1 Giới thiệu về Trường Đại học Hà Tĩnh và tình hình lưu học sinh Lào thuộc diện được cấp học bổng tại trường 26

2.1.1 Giới thiệu về Trường Đại học Hà Tĩnh 262.1.2 Tình hình lưu học sinh Lào thuộc diện cấp học bổng tại trường từnăm 2014 đến năm 2018 28

2.2 Chính sách cấp học bổng đối với lưu hoc sinh Lào 30

2.2.1 Căn cứ cấp học bổng đối với LHS Lào tại Trường ĐHHT 302.2.2 Chính sách học bổng đối với LHS Lào đã triển khai tại TrườngĐHHT 30

2.3.1 Thực trạng chuẩn bị triển khai chính sách học bổng đối với Lưu

học sinh Lào tại Trường Đại học Hà Tĩnh 32

2.3.2 Chỉ đạo triển khai chính sách học bổng đối với Lưu học sinh Lào .52 2.3.3 Kiểm soát thực hiện chính sách 59

2.4 Đánh giá tổ chức thực hiện chính sách học bổng đối với lưu học sinh Lào tại Trường Đại học Hà Tĩnh 62

2.4.1 Kết quả thực hiện chính sách học bổng đối với LHS Lào tại Trường ĐHHT 62

2.4.2 Những ưu điểm 64

CHƯƠNG 3: QUAN ĐIỂM, GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI LƯU HỌC SINH LÀO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH 68

3.1 Dự báo nhu cầu học bổng của Lưu học sinh Lào tại Trường Đại học Hà Tĩnh đến năm 2025 68

3.2 Các giải pháp hoàn thiện tổ chức thực hiện chính sách học bổng đối lưu học sinh Lào tại Trường Đại học Hà Tĩnh 70

3.2.1 Hoàn thiện chuẩn bị triển khai chính sách 70

3.2.3 Hoàn thiện chỉ đạo triển khai chính sách học bổng 71

3.2.3 Hoàn thiện kiểm soát thực hiện chính sách 73

3.2.4 Các giải pháp khác 73

3.3 Các kiến nghị 74

3.3.1 Về phía Việt Nam 74

3.3.2 Về phía Lào 79

KẾT LUẬN 81 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Chữ viết tắt Tiếng Việt Tiếng Anh

sinh sinh viên

Bảng 2.1: Tổng số lưu học sinh theo học tại Trường Đại học Hà Tĩnh từ

năm học 2014 - 2015 đến năm học 2018 - 2019 29

Bảng 2.2 Dự toán kinh phí học bổng Hiệp định năm 2018 39

Bảng 2.3 Dự toán kinh phí học bổng LHS Lào từ 2016 – 2018 40

Bảng 2.5 Các hình thức tuyên truyền chính sách học bổng LHS Lào 53

Bảng 2.6: Khảo sát về việc LHS Lào tham gia học tại trường ĐHHT biết đến chính sách học bổng 53

Bảng 2.7: Khảo sát đánh giá mức độ hài lòng của LHS Lào với các chính sách đãi ngộ tại Hà Tĩnh 54

Bảng 2.13 Thống kê số LHS Lào học tại Trường ĐHHT qua các năm từ 2014 đến năm 2018 60

Bảng 2.14 Thống kê số lượng LHS Lào được nhận học bổng Tỉnh tại Trường ĐHHT qua các năm học từ 2014 đến 2018 61

Bảng 2.15 Thống kê số lượng LHS Lào được nhận học bổng Trường của Trường ĐHHT qua các năm học từ 2014 đến 2018 61

SƠ ĐỒ: Sơ đồ 2.1 Bộ máy tổ chức thực hiện chính sách học bổng đối với LHS Lào tại trường ĐHHT 39

Sơ đồ 2.2 Lưu đồ xét học bổng 50

HÌNH: Hình 1.1: Quá trình tổ chức thực hiện chính sách học bổng đối với LHS quốc tế tại cơ sở giáo dục đại học 16

M Đ U Ở ĐẦU ẦU

1 Lý do ch n đ tài ọn đề tài ề tài

H p tác v giáo d c đào t o, văn hóa, khoa h c - công ngh là m tề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ệ là một ộttrong nh ng lĩnh v c đững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ư c u tiên, góp ph n nâng cao ch t lư ần nâng cao chất lượng nguồn ất lượng nguồn ư ng ngu nồnnhân l c, tăng cực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng ti m l c khoa h c - công ngh m i nề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ệ là một ở mỗi nước ỗi nước ước c

Nh m phát tri n và nâng cao ch t lằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ất lượng nguồn ư ng ngu n nhân l c, tồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ừ

nh ng năm 90 th k XX, trong đ nh hững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ước ng h p tác c a B Giáo d c vàủa Bộ Giáo dục và ột ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtĐào t o hai nạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ước c đã có ch trủa Bộ Giáo dục và ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng đào t o LHS Lào b c đ i h c, tăngạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ở mỗi nước ậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

cường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng s lố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng b c th c sĩ và ti n sĩ, chú ý cho các ngành mũi nh n vậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtkinh t , khoa h c kỹ thu t V i quan đi m đó, trong su t quá trình đ tế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ớc ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ặtquan h h p tác nói chung, trong hai mệ là một ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngi năm tr l i đây nói riêng,ở mỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

Vi t Nam đã dành cho Lào m t ngu n kinh phí không nh và s h trệ là một ột ồn ỏ và sự hỗ trợ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ỗi nước toàn di n lĩnh v c giáo d c - đào t o, phía Lào đã g i hàng ch c ngànệ là một ở mỗi nước ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ửi hàng chục ngàn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtsinh viên, cán b sang h c t p, nghiên c u t i Vi t Nam v i c c u b cột ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ớc ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ất lượng nguồn ậc đại học, tăng

h c, ngành h c đa d ng Vi t Nam hi n t i là đ t nọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ước c có đông sinhviên Lào theo h c nh t, theo Đ i s Lào t i Vi t Nam Thoongsavanhọc - công nghệ là một ất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là mộtPhomvihane hi n có h n 14.000 h c sinh, sinh viên Lào đang h c t p vàệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăngnghiên c u t i Vi t Nam và 250 l u h c sinh Vi t Nam đang h c t p t iứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ư ọc - công nghệ là một ệ là một ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtLào Hi n nay, s lệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng l u h c sinh Lào đang theo h c t i các c sư ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước giáo d c đ i h c ngày càng tăng (14.209 ngục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước i vào năm 2017 và 16.644

ngường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước i năm 2018), ch t lất lượng nguồn ư ng đào t o ti p t c có chuy n bi n t t, gópạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

ph n không nh trong vi c đào t o ngu n nhân l c ch t lần nâng cao chất lượng nguồn ỏ và sự hỗ trợ ệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ất lượng nguồn ư ng cao cho

nước c b n Lào ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

Là m t trong 10 t nh có đột ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng biên gi i giáp ranh v i nớc ớc ước c b n Lào,ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

t nh Hà Tĩnh luôn th c hi n đúng ch trỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ủa Bộ Giáo dục và ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng c a Đ ng và Nhà nủa Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ước c trongquan h h p tác v t t c các lĩnh v c, và n i b t nh t là lĩnh v c h p tácệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ậc đại học, tăng ất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồngiáo d c ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một V i m c tiêu h tr t i đa đào t o ngu n nhân l c ch t lớc ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỗi nước ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ất lượng nguồn ư ng caocho nước c b n Lào, T nh Hà Tĩnh ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, đã có nh ng chính sách đ c bi t nh mững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ặt ệ là một ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

giúp cho L u h c sinh Lào tham gia h c t pư ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng Ti ng Vi t và L u h c sinh h cế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ư ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là mộtchuyên ngành t iạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một các trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c, cao đ ng trên đ i bàn toàn t nh.ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ẳng trên đại bàn toàn tỉnh ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào,

Trong th i gian qua v i quy t tâm chung tay h p tác phát tri nờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ớc ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từGiáo d c, nhân r ng trí th c, nâng cao ch t lục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ất lượng nguồn ư ng ngu n nhân l c choồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

th h tr trong và ngoài nế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ẻ trong và ngoài nước, Trường Đại học Hà Tĩnh đã không ước c, Trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh đã khôngạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

ng ng th c hi n các gi i pháp đ tri n khai các chính sách u đãiừ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ảng và Nhà nước trong ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ưdành cho sinh viên Đ c bi t là áp d ng các chính sách u đãi c a cặt ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư ủa Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước tronghai nước c đ i v i L u h c sinh nh m thu hút, khuy n khích h c t p,ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ư ọc - công nghệ là một ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăngnâng cao ch t lất lượng nguồn ư ng đào t o Nh v y mà, trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ậc đại học, tăng ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh đãạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

là m t trong nh ng trột ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c có s lạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng L u h c sinh Lào theoư ọc - công nghệ là một

h c đông nh t, v i g n 2.000 em ọc - công nghệ là một ất lượng nguồn ớc ần nâng cao chất lượng nguồn Hàng năm, Trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng ti p nh nế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăngkho ng 500 đ n 700 sinh viên theo h c Ti ng Vi t và h n 300 sinhảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngviên theo h c các chuyên ngành.ọc - công nghệ là một Tuy v y, do nh ng đi u ki n kháchậc đại học, tăng ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là mộtquan và ch quan c a công tác t ch c th c thi chính sách cũng nhủa Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ư

mà hi u qu c a công tác t ch c th c thi chính sách h c b ng choệ là một ảng và Nhà nước trong ủa Bộ Giáo dục và ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

L u h c sinh Lào còn nh ng h n ch nh t đ nh, ch a đ t k t qu như ọc - công nghệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ưmong mu n Vì v y vi c hoàn thi n công tác t ch c th c thi chínhố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ậc đại học, tăng ệ là một ệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồnsách, tìm ra các gi i pháp đ th c thi các chính sách h c b ng cho l uảng và Nhà nước trong ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ư

h c sinh Lào t t h n, đ t hi u qu cao h n là r t c n thi t.ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ảng và Nhà nước trong ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ất lượng nguồn ần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

Nh n th c t m quan tr ng cũng nh s c n thi t c a v n đ nêuậc đại học, tăng ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ần nâng cao chất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ư ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộttrên Trở mỗi nước ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh, tôi đã ch n đ tài ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một “ T ch c th c hi n ổ chức thực hiện ức thực hiện ực hiện ện chính sách h c b ng đ i v i l u h c sinh Lào t i Tr ọn đề tài ổ chức thực hiện ối với lưu học sinh Lào tại Trường Đại học ới lưu học sinh Lào tại Trường Đại học ưu học sinh Lào tại Trường Đại học ọn đề tài ại Trường Đại học ưu học sinh Lào tại Trường Đại họcờng Đại học ng Đ i h c ại Trường Đại học ọn đề tài

Hà Tĩnh” làm lu n văn t t nghi p cao h c c a mình v i mong mu n nângậc đại học, tăng ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ọc - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn vềcao ch t lất lượng nguồn ư ng th c thi chính sách cho l u h c sinh Lào t i Trực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ư ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng nh mằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từthúc đ y s h p tác giáo d c gi a hai n% ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ước c, gi a các T nh, gi a các trững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng

Đ i h c và ho t đ ng tuy n sinh, đào t o LHS Lào t i trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hàạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là mộtTĩnh, góp ph n nâng cao hi u qu thi t th c c a các chính sách h c b ngần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tácdành cho L u h c sinh Lào trong hi n t i và tư ọc - công nghệ là một ệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng lai

2 Tình hình nghiên c u ức thực hiện

Trong những năm qua đã có nhiều bài viết, nhiều công trình nghiên cứucủa các tác giả quan tâm nghiên cứu về lĩnh vực quản lý lưu học sinh nước ngoàihọc tập tại Việt Nam Có thể kể đến những công trình nghiên cứu tiêu biểu như:

Tổ chức thực thi chính sách chăm sóc người có công với cách mạng của chính quyền tỉnh Hải Dương, Nguyễn Minh Thủy (ĐH KTQD-2014); Tổ chức thực thi chính sách giải quyết việc làm cho người lao động nông thôn trên đại bàn thị xã Thái Hòa, Trần Văn Hảo (ĐH KTQD-2013), Tổ chức thực thi chính sách bảo hiểm xã hội tại Bảo Hiểm xã hội Thành phố Điện Biên, Nguyễn Trung

Kiên (ĐH KTQD-2017), Thực hiện chính sách hỗ trợ thanh niên lập nghiệp trên

đại bàn quận Thanh Xuân, Thành phố Hà Nội, Hồ Anh Tuấn (Học viện

KHXH-2018); Quản lý Lưu học sinh của Trường Đại học Hà Tĩnh, Nguyễn Thị Thanh

Thơ (ĐH KTQD - 2017)

3 M c tiêu nghiên c u ục tiêu nghiên cứu ức thực hiện

- Xác đ nh khung nghiên c u v t ch c th c hi n chính sách h cịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một

b ng đ i v i l u h c sinh qu c t t i trổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ư ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h cạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

- Phân tích th c tr ng tực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ch c th c hi n chính sách h c b ng đ iứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

v i l u h c sinh Lào t i Trớc ư ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnhạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ; đánh giá u đi m,ư ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

h n ch và nguyên nhân c a h n ch trong t ch c ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc th c thi chính sáchực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

h c b ng đ i v i l u h c sinh Lào t i Trọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ư ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnhạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

- Đ xu t gi i pháp hoàn thi n t ch c ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc th c hi n chính sách h cực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một

b ng đ i v i l u h c sinh Lào t i Trổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ư ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh.ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

4 Đ i t ối với lưu học sinh Lào tại Trường Đại học ưu học sinh Lào tại Trường Đại họcợng và phạm vi nghiên cứu của đề tài ng và ph m vi nghiên c u c a đ tài ại Trường Đại học ức thực hiện ủa đề tài ề tài

4.1 Đ i t ối tượng nghiên cứu: ượng nghiên cứu: ng nghiên c u: ứu: T ch c th c hi n chính sách h c b ngổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

đ i v i l u h c sinh Lào t i Trố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ư ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

4.2 Ph m vi nghiên c u ạm vi nghiên cứu ứu:

- V n i dung: Ti p c n theo quá trình t ch c th c thi chínhề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

sách, trong đó ch th ch u trách nhi m chính trong t ch c th c hi nủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộtchính sách là Trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh.ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

- V không gian: Lu n văn t p trung nghiên c u t ch c ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ậc đại học, tăng ậc đại học, tăng ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc th c hi nực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộtchính sách c p h c b ng cho ất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác l u h c sinh ư ọc - công nghệ là một Lào t i Trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hàạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là mộtTĩnh ph m vi cho phép có th kh o sát tình hình m t s c s đàoỞ phạm vi cho phép có thể khảo sát tình hình ở một số cơ sở đào ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ảng và Nhà nước trong ở mỗi nước ột ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước

t o khác có l u h c sinh Lào.ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư ọc - công nghệ là một

- V th i gian: ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước

+ S li u th c p nghiên c u trong đ tài là s li u thu th p và kh oố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ất lượng nguồn ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ậc đại học, tăng ảng và Nhà nước trongsát th c t giai đo n 2014 - 2018ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

+ S li u s c p qua ph ng v n vào tháng 4 năm 2019ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ất lượng nguồn ỏ và sự hỗ trợ ất lượng nguồn

+ Các gi i pháp đảng và Nhà nước trong ư c đ xu t đ n năm 2025.ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

5 Ph ưu học sinh Lào tại Trường Đại họcơng pháp nghiên cứu của đề tài ng pháp nghiên c u c a đ tài ức thực hiện ủa đề tài ề tài

5.1 Khung nghiên c u ứu:

5 2 Ph ương pháp thu thập và xử lý dữ liệu ng pháp thu th p và x lý d li u ập và xử lý dữ liệu ử lý dữ liệu ữ liệu ệu

- Ngu n d li u ồn dữ liệu ữ liệu ệu

+ Ngu n s li u th c p: thu th p t m t s phòng ban và các khoaồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ất lượng nguồn ậc đại học, tăng ừ ột ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

c a trủa Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh (quá trình hình thành và phát tri n, s li uạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một

t ng h p v s l u h c sinh Lào h c t p trổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ở mỗi nước ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đư c c p h c b ng tất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ừ

trước c đ n nay ) Bên c nh đó, các văn b n v quy đ nh, quy ch c a B tàiế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ột

Mục tiêu thực hiện chính sách học bổng

-Hỗ trợ tài chính choLHS quốc tế học tập tạicác trường ĐH ở VN; -Thu hút SV nước ngoàiđăng kí và tham gia họctại các cơ sở giáo dục

ĐH ở VN

Tổ chức thực hiện chính sách học bổng đối với LHS

- Chuẩn bị triểnkhai chính sách

- Chỉ đạo thực hiện

- Kiểm soát thựchiện chính sách

- Nhân tố thuộc môi

trường bên ngoài

chính, B Giáo d c và Đào t o, UBND T nh Hà Tĩnh, và Trột ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hàạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là mộtTĩnh đ i v i l u h c sinh Lào.ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ư ọc - công nghệ là một

+ Ngu n d li u s c p: ồn ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ất lượng nguồn Thu th p thông tin thông qua ph ng v nậc đại học, tăng ỏ và sự hỗ trợ ất lượng nguồn

m t s phòng, khoa và các l u h c sinh Lào thu c di n h c t p có h cột ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ọc - công nghệ là một ột ệ là một ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ọc - công nghệ là một

b ng trong toàn Trổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng

- X lý d li u th c p và s c p: ử lý dữ liệu thứ cấp và sơ cấp: ữ liệu ệu ứ cấp và sơ cấp: ấp và sơ cấp: ơ cấp: ấp và sơ cấp: b ng các phằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng pháp th ng kê, soố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn vềsánh, phân tích, t ng h p ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

6 B c c c a Lu n văn ối với lưu học sinh Lào tại Trường Đại học ục tiêu nghiên cứu ủa đề tài ận văn

N i dung ột lu n vănậc đại học, tăng , ngoài ph n ần nâng cao chất lượng nguồn m đ uở mỗi nước ần nâng cao chất lượng nguồn và k t luế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng đn, ư c k t c uế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ất lượng nguồnthành 3 chương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng:

Chương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng 1: C s lý lu n v t ch cth c hi n chính sách h cơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ậc đại học, tăng ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một

b ng đ i v i l u h c sinh qu c t t i các c s giáo d c đ i h cổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ư ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

Chương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng 2: Phân tích th c tr ng t ch c th c hi n chính sách h cực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một

b ng đ i v i l u h c sinh Lào t i trổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ư ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh.ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

Chương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng 3: Phương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng hước ng và gi i pháp hoàn thi n t ch c th cảng và Nhà nước trong ệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

hi n chính sách h c b ng đ i v i l u h c sinh Lào t i Trệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ư ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h cạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

Hà Tĩnh

C S LÝ LU N V ƠNG 1 Ở ĐẦU ẬN VỀ Ề T CH C TH C HI N CHÍNH SÁCH Ổ CHỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI

H C B NG Đ I V I ỌC BỔNG ĐỐI VỚI Ổ CHỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỐI VỚI ỚI L U H C SINH QU C T ƯU HỌC SINH LÀO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH ỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỐI VỚI Ế

T I CÁC C S GIÁO D C Đ I H C ẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH ƠNG 1 Ở ĐẦU ỤC ĐẠI HỌC ẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH ỌC BỔNG ĐỐI VỚI

1.1 H c b ng dành cho l u h c sinh qu c t và chính sách h c ọn đề tài ổ chức thực hiện ưu học sinh Lào tại Trường Đại học ọn đề tài ối với lưu học sinh Lào tại Trường Đại học ế và chính sách học ọn đề tài

b ng đ i v i l u h c sinh qu c t t i các c s giáo d c đ i h c ổ chức thực hiện ối với lưu học sinh Lào tại Trường Đại học ới lưu học sinh Lào tại Trường Đại học ưu học sinh Lào tại Trường Đại học ọn đề tài ối với lưu học sinh Lào tại Trường Đại học ế và chính sách học ại Trường Đại học ơng pháp nghiên cứu của đề tài ở giáo dục đại học ục tiêu nghiên cứu ại Trường Đại học ọn đề tài

1.1.1 H c b ng dành cho l u h c sinh qu c t ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế ổng dành cho lưu học sinh quốc tế ư ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế ối tượng nghiên cứu: ế

L u h c sinh qu c t là nh ng h c sinh, sinh viên tham gia h cư ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

t p t i các c s giáo d c trên lãnh th Vi t Nam L u h c sinh baoậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ệ là một ư ọc - công nghệ là một

g m các đ i tồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng là ngường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ước i n c ngoài h c t p t i các c s giáo d cọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtthu c h th ng giáo d c qu c dân c a Vi t Nam, bao g m: h c sinh ti uột ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ủa Bộ Giáo dục và ệ là một ồn ọc - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

h c, trung h c c s , trung h c ph thông, trung c p chuyên nghi p; sinhọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ất lượng nguồn ệ là mộtviên cao đ ng, đ i h c; h c viên chẳng trên đại bàn toàn tỉnh ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng trình đào t o th c sĩ; nghiên c uạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậcsinh; h c viên chọc - công nghệ là một ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng trình b i dồn ưỡng nâng cao trình độ; thực tập sinhng nâng cao trình đ ; th c t p sinhột ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ậc đại học, tăng(sau đây g i chung là l u h c sinh).ọc - công nghệ là một ư ọc - công nghệ là một

L u h c sinh thư ọc - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng bao g m 3 d ng:ồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

- L u h c sinh Hi p đ nh: là l u h c sinh ngư ọc - công nghệ là một ệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư ọc - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ước i n c ngoài đư c ti pế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

nh n h c t p t i Vi t Nam theo các Hi p đ nh, Th a thu n gi a nậc đại học, tăng ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ỏ và sự hỗ trợ ậc đại học, tăng ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ước c C ngộthòa xã h i ch nghĩa Vi t Nam v i các nột ủa Bộ Giáo dục và ệ là một ớc ước c, vùng lãnh th , các t ch cổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc

qu c t và đố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư c Chính ph Vi t Nam c p h c b ng;ủa Bộ Giáo dục và ệ là một ất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

- L u h c sinh h c b ng khác: là l u h c sinh ngư ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ư ọc - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ước i n c ngoài đư ccác t ch c, cá nhân tài tr h c b ng h c t p t i Vi t Nam;ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một

- L u h c sinh t túc: là l u h c sinh ngư ọc - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ư ọc - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ước i n c ngoài đư c ti pế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

nh n h c t p t i Vi t Nam theo th a thu n, h p đ ng đào t o gi a c sậc đại học, tăng ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ỏ và sự hỗ trợ ậc đại học, tăng ồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước giáo d c Vi t Nam v i các t ch c, cá nhân ngục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ớc ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ước i n c ngoài, ngường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước i Vi tệ là mộtNam đ nh c nịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư ở mỗi nước ước c ngoài và kinh phí h c t p, đào t o không s d ng cácọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ửi hàng chục ngàn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtngu n h c b ng nh các đ i tồn ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ư ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng đã nêu đ i v i LHS qu c t ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

Trong quá trình h c t p, sinh s ng t i nọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ước c khác, LHS qu c tố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

thường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng g p ph i khó khăn do đi u ki n xa nhà, xa T Qu c… Đ gi iặt ảng và Nhà nước trong ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ảng và Nhà nước trongquy t khó khăn v tài chính cho LHS qu c t trong quá trình h c t pế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng

t i các c s giáo d c Vi t Nam, giúp h b o đ m đạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ở mỗi nước ệ là một ọc - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong ư c các chi phíkhi tham gia h c, Chính ph (ho c chính quy n t nh và c s giáo d cọc - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ặt ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

n i có LHS h c t p) sẽ c p h c b ng đ h tr LHS đang theo h c V yơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ỗi nước ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng

có th hi u: ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

H c b ng dành cho LHS qu c t là các kho n kinh phí h tr đào ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ản kinh phí hỗ trợ đào ỗ trợ đào ợ đào

t o mà Chính ph , chính quy n t nh c p cho c s giáo d c n i LHS ủ, chính quyền tỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS ền tỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS ỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS ấp và sơ cấp: ơ cấp: ở giáo dục nơi LHS ục nơi LHS ơ cấp:

qu c t tham gia h c, đ chi tr kinh phí đào t o và sinh ho t phí, ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ể chi trả kinh phí đào tạo và sinh hoạt phí, ản kinh phí hỗ trợ đào

nh m b o đ m cho LHS hoàn thành t t quá trình h c t p t i Vi t Nam ản kinh phí hỗ trợ đào ản kinh phí hỗ trợ đào ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ập tại Việt Nam ệu

H c b ng này g m hai n i dung chính đó là: kinh phí đào t o vàọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ồn ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtsinh ho t phí ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

- Kinh phí đào t o bao g m các kho n chi thạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ảng và Nhà nước trong ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng xuyên, các kho nảng và Nhà nước trongchi m t l n và các kho n chi khác;ột ần nâng cao chất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong

- Sinh ho t phí bao g m các m c nh : Ti n ăn , đi l i, làm visa, thạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ở mỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

th c ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

1.1.2 Chính sách h c b ng đ i v i l u h c sinh qu c t ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế ổng dành cho lưu học sinh quốc tế ối tượng nghiên cứu: ới lưu học sinh quốc tế ư ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế ối tượng nghiên cứu: ế

1.1.2.1 Khái ni m và m c tiêu chính sách h c b ng đ i v i l u h c sinh ệu ục nơi LHS ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ới lưu học sinh ưu học sinh ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào

qu c t ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào

* Khái ni m:ệ là một

Thu t ng chính sách theo cách hi u chung nh t thậc đại học, tăng ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ất lượng nguồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ chển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào,

chương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng trình hành đ ng, phột ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng th c hành đ ng do các nhà lãnh đ o hayứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtnhà qu n lý đ ra đ gi i quy t m t v n đ nào đó thu c ph m vi th mảng và Nhà nước trong ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một %quy n c aề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và mình, nh m đ t đằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư c nh ng m c tiêu nh t đinh.ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn

Giáo trình Chính sách kinh t xã h i c a trế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ủa Bộ Giáo dục và ưở mỗi nước ng Đ i h c Kinh tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

Qu c dân (2010) đ a ra khái ni m “Chính sách là t ng th các m c tiêu, cácố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

gi i pháp và các công c mà nhà nảng và Nhà nước trong ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ước ửi hàng chục ngàn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtc s d ng đ tác đ ng lên các ch thển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ột ủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từkinh t - xã h i nh m gi i quy t v n đ chính sách theo đ nh hế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ước ng m cục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộttiêu t ng th c a đ t nổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ủa Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ước c”

Chính sách h c b ng là m t trong nh ng chính sách công liên quanọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ột ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

đ n lĩnh v c giáo d c, thúc đ y s phát tri n v ngu n l c tri th c xã h i.ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một % ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ộtĐây là m t trong nh ng ch trột ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng đư c Đ ng và nhà nảng và Nhà nước trong ước c đ t ra nh mặt ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

h tr ngỗi nước ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ọc - công nghệ là mộti h c, thúc đ y ho t đ ng đào t o ngu n nhân l c ch t l% ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ất lượng nguồn ư ngcao trong tương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng lai

T các khái ni m v chính sách nêu trên, có th hi u:ừ ệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

Chính sách h c b ng đ i v i l u h c sinh qu c t t i các c s giáo ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ới lưu học sinh ưu học sinh ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ơ cấp: ở giáo dục nơi LHS

d c đ i h c c a Vi t Nam là các ch tr ục nơi LHS ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ủ, chính quyền tỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS ệu ủ, chính quyền tỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS ưu học sinhơ cấp: ng, đ nh h ịnh hướng, giải pháp của nhà ưu học sinhới lưu học sinh ng, gi i pháp c a nhà ản kinh phí hỗ trợ đào ủ, chính quyền tỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS

n ưu học sinhới lưu học sinh c nh m h tr t i đa ho t đ ng đào t o ngu n nhân l c cho n ỗ trợ đào ợ đào ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ộng đào tạo nguồn nhân lực cho nước bạn ồn dữ liệu ực cho nước bạn ưu học sinhới lưu học sinh c b n cũng nh cho LHS qu c t đang h c t p t i các c s giáo d c đ i h c thông ưu học sinh ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ập tại Việt Nam ơ cấp: ở giáo dục nơi LHS ục nơi LHS ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào qua các quy đ nh c th v các kho n chi b ng ti n cũng nh các cách h ịnh hướng, giải pháp của nhà ục nơi LHS ể chi trả kinh phí đào tạo và sinh hoạt phí, ền tỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS ản kinh phí hỗ trợ đào ền tỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS ưu học sinh ỗ trợ đào

tr tr c ti p và gián ti p dành cho LHS qu c t ợ đào ực cho nước bạn ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào

* M c tiêu c a chính sách h c b ng đ i v i LHS qu c t : ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

M c tiêu chung c a chính sách đó là: Góp ph n c ng c m iục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn vềquan h gi a Vi t Nam và các nệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ước c b n qu c t ; Thúc đ y h p tác đàoạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và %

t o ngu n nhân l c ch t lạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ất lượng nguồn ư ng cao, h tr các nỗi nước ước c b n đào t oạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtngu n nhân l c phù h p v i nhu c u c a h và xu th phát tri n trênồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ớc ần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

th gi i ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ớc

M c tiêu c th c a chính sách, đó là h tr tài chính t i đa choục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ủa Bộ Giáo dục và ỗi nước ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn vềcác l u h c sinh qu c t khi tham gia h c t i các c s giáo d c đ iư ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

h c trên toàn lãnh th Vi t Nam đ h th c hi n ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ọc - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một

1.1.2.2 Ch th và đ i t ủ, chính quyền tỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS ể chi trả kinh phí đào tạo và sinh hoạt phí, ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ưu học sinhợ đào ng c a chính sách ủ, chính quyền tỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS

- Ch th c a chính sách: B Tài chính, B K ho ch - Đ u t , Bủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ủa Bộ Giáo dục và ột ột ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ần nâng cao chất lượng nguồn ư ộtGiáo d c và Đào t o, các T nh có s s giáo d c hi n đang đào t o l uục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư

h c sinh qu c t và các c s giáo d c có l u h c sinh qu c t ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

- Đ i tố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng th hục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ưở mỗi nước ng c a chính sách: Các LHS tham gia h c t iủa Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtcác c s giáo d c đ i h c t i Vi t Nam, g m LHS thu c di n Hi pơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ồn ột ệ là một ệ là một

đ nh c a hai Chính ph và thu c di n th a thu n h p tác gi a haiịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ột ệ là một ỏ và sự hỗ trợ ậc đại học, tăng ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

t nh ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào,

1.1.2.3 Nguyên t c c a chính sách ắc của chính sách ủ, chính quyền tỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS

Nguyên t c c a chính sách h c b ng đ i v i LHS qu c t đó là: ắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ủa Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

- Kinh phí đào t o, h tr ban đ u và sinh ho t phí c p qua c s đàoạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỗi nước ần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước

t o đạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư c c p có th m quy n giao nhi m v đào t o cho l u h c sinh qu cất lượng nguồn % ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

t ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

- Các c s đào t o có trách nhi m qu n lý, s d ng kinh phí đúngơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ảng và Nhà nước trong ửi hàng chục ngàn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

m c đích, có hi u qu , công khai, minh b ch, đúng ch đ ; không s d ngục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ảng và Nhà nước trong ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ửi hàng chục ngàn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtkinh phí đào t o LHS qu c t đ chi cho nh ng n i dung khác.ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ột

- Đ ho t đ ng h p tác đào t o b n v ng và có hi u qu , đòi h i cển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ảng và Nhà nước trong ỏ và sự hỗ trợ ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng

s giáo d c đ i h c đở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ư c c p kinh phí đào t o LHS qu c t ph i đ m b oất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong

ch t lất lượng nguồn ư ng tuy n sinh đ u vào c a LHS cũng nh ch t lển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ư ất lượng nguồn ư ng đào t o vàạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

ch t lất lượng nguồn ư ng đ u ra.ần nâng cao chất lượng nguồn

- Vi c l p d toán, thanh quy t toán kinh phí c p đệ là một ậc đại học, tăng ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ư c th c hi nực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộttheo quy đ nh c a Lu t Ngân sách Nhà nịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ước c và các quy đ nh liên quanịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàtrong lĩnh v c.ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

1.1.2.4 N i dung chính sách ộng đào tạo nguồn nhân lực cho nước bạn

N i dung chính sách quy đinh rõ c c u các kho n chi h tr v đàoột ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ỗi nước ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

t o c p cho c s giáo d c và sinh ho t phí c p tr c ti p hàng tháng choạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàLHS qu c t ; ngoài ra chính sách còn làm rõ trách nhi m và nghĩa v c aố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục vàcác bên liên quan khi th c hi n.ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một

C c u su t chi đào t o ơng pháp nghiên cứu của đề tài ấu suất chi đào tạo ấu suất chi đào tạo ại Trường Đại học LHS qu c t do NSNN c p bao g m:ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ồn

(1) Kinh phí đào t o c p tr c ti p cho c s giáo d c đ i h c ấp và sơ cấp: ực cho nước bạn ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ơ cấp: ở giáo dục nơi LHS ục nơi LHS ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào

a) Chi thường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng xuyên hàng tháng, g m chi gi ng d y, h c t p baoồn ảng và Nhà nước trong ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng

g m: ti n lồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng cán b (k c b i dột ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ảng và Nhà nước trong ồn ưỡng nâng cao trình độ; thực tập sinhng gi ng d y ngoài gi ), tài li u, thíảng và Nhà nước trong ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ệ là một

nghi m, th c hành, th c t p môn h c, các kho n chi khác có liên quan đ nệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ậc đại học, tăng ọc - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

gi ng d y và h c t p c a LHS; Chi hành chính, g m chi văn phòng ph m,ảng và Nhà nước trong ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ủa Bộ Giáo dục và ồn %văn hoá, th thao, đi n, nển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ệ là một ước c, xăng d u, các lo i b o hi m theo quy đ nhần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và(b o hi m y t h c sinh, y t c quan ), khám b nh t ng th đ u khóaảng và Nhà nước trong ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ần nâng cao chất lượng nguồn

h c, mua s m b sung v t r ti n mau h ng, ti p khách, các kho n chiọc - công nghệ là một ắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ậc đại học, tăng ẻ trong và ngoài nước, Trường Đại học Hà Tĩnh đã không ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỏ và sự hỗ trợ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trongkhác

b) Các kho n chi m t l n cho c khoá h c: chi h tr trang thi t bảng và Nhà nước trong ột ần nâng cao chất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ọc - công nghệ là một ỗi nước ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

ph c v cho gi ng d y, th c hành và trang thi t b ph c v sinh ho t c aục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục vàLHS t i kí túc xá, chi tham quan, chi làm h s th t c nh p h c, chi t ngở mỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ủa Bộ Giáo dục và ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ậc đại học, tăng ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

k t, k t thúc khoá h c và b o v lu n văn t t nghi p, chi t ng ph m, chiế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ệ là một ậc đại học, tăng ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ặt %đón và ti n LHS đi và v t i sân bay qu c t Vi t Nam.ễn LHS đi và về tại sân bay quốc tế Việt Nam ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một

c) Các kho n chi phát sinh trong năm: chi khám b nh t ng th đ nhảng và Nhà nước trong ệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

kỳ hàng năm, chi Qu c khánh Vi t Nam và Qu c khánh nố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ước c b n, T t cạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ổi bật nhất là lĩnh vực hợp táctruy n Vi t Nam và T t c truy n nề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtc b n

d) Căn c vào các n i dung chi tiêu nói trên, các trứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ột ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng ch đ ngủa Bộ Giáo dục và ộttrong vi c chi tiêu nh ng không vệ là một ư ư t quá m c quy đ nh c a nhà nứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ước c

Vi c quy t toán kinh phí th c hi n theo th c chi, v i đ y đ hoá đ n,ệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ớc ần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng

ch ng t ch ng minh vi c chi tiêu theo quy đ nh Các trứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ừ ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng t ch cổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậcmua b o hi m y t cho LHS theo ch đ quy đ nh.ảng và Nhà nước trong ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

đ) Trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng h p nhà trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng không có đ đi u ki n ph c v ăn , sinhủa Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ở mỗi nước

ho t cho các LHS nạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ước c ngoài thì căn c vào các m c chi nói trên, các trứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng

đ i h c cùng c s ph c v LHS tho thu n kí k t h p đ ng v các đi uạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ậc đại học, tăng ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

ki n đ m b o ăn, , sinh ho t cho LHS trong ph m vi đ nh m c trên.ệ là một ảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong ở mỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc

(2) Ph n chi sinh ho t phí và h tr trang c p ban đ u cho LHS: ần chi sinh hoạt phí và hỗ trợ trang cấp ban đầu cho LHS: ỗ trợ đào ợ đào ấp và sơ cấp: ần chi sinh hoạt phí và hỗ trợ trang cấp ban đầu cho LHS:

* Ph n chi sinh ho t phí cho LHS bao g m: ti n ăn, tiêu v t, trangần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ặt

ph c cá nhân, chi phí đi l i hàng ngày và chi tài li u ph c v h c t p đục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ư c

c p theo các m c đ i v i LHS đào t o dài h n h đ i h c, LHS đào t o hất lượng nguồn ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là mộtsau đ i h c.ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

* H tr trang c p cá nhân c n thi t ban đ u: h tr m t l n cho ỗi nước ất lượng nguồn ần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ần nâng cao chất lượng nguồn ỗi nước ột ần nâng cao chất lượng nguồn

m t LHS đ s d ng trong c khoá h c (n u m t ho c h h ng thì không ột ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ửi hàng chục ngàn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ọc - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ặt ư ỏ và sự hỗ trợ

c p l i), bao g m đ trang b các v t d ng c n thi t nh chăn, màn, ch u ất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư ậc đại học, tăng

r a, qu n áo ửi hàng chục ngàn ần nâng cao chất lượng nguồn

L u h c sinh sang h c ti ng Vi t đ thi tuy n vào các b c h c: ưu học sinh Lào tại Trường Đại học ọn đề tài ọn đề tài ế và chính sách học ện ể thi tuyển vào các bậc học: ể thi tuyển vào các bậc học: ận văn ọn đề tài

Đ i v i h c sinh sang h c ti ng Vi t đ thi tuy n vào các b c h c thìố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ậc đại học, tăng ọc - công nghệ là mộttrong th i gian h c ti ng Vi t, kinh phí đào t o c p tr c ti p cho c s đàoờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ọc - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước

t o đạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư c áp d ng theo đ nh m c chi c a b c h c mà h c sinh sẽ tham giaục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ủa Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là mộtthi tuy n theo quy đ nh c a Nhà nển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ước c

L p d toán, c p phát, quy t toán: ận văn ực hiện ấu suất chi đào tạo ế và chính sách học

1 Căn c vào văn b n c a Th tứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ảng và Nhà nước trong ủa Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ước ng Chính ph v vi c giao th của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

hi n Hi p đ nh h p tác hàng năm gi a Chính ph Vi t Nam v i Chính phệ là một ệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ệ là một ớc ủa Bộ Giáo dục vàcác nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtc b n, c s giáo d c đ i h c đơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ư c giao ti p nh n đào t o LHS, cănế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

c vào s lứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng LHS đư c giao và quy đ nh v su t chi đào t o, l p d toánịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ậc đại học, tăng ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồnchi đào t o LHS g i c quan ch qu n th m đ nh đ g i B K ho ch vàạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ửi hàng chục ngàn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ủa Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong % ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ửi hàng chục ngàn ột ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

Đ u t , B Tài chính t ng h p trình c p có th m quy n quy t đ nh giao dần nâng cao chất lượng nguồn ư ột ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ất lượng nguồn % ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồntoán t ngu n v n vi n tr c a Chính ph Vi t Nam giành cho Chính phừ ồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ủa Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ệ là một ủa Bộ Giáo dục và

nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtc b n hàng năm

2 C s đào t o g i d toán hàng năm đơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ửi hàng chục ngàn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ư c c p th m quy n phêất lượng nguồn % ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtduy t cho Kho b c nhà nệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ước ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngc n i giao d ch đ làm căn c c p phát.ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ất lượng nguồn

3 Vi c c p phát kinh phí đào t o cho LHS đang h c t p t i Vi t Namệ là một ất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là mộttheo quy đ nh định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư c th c hi n theo hình th c rút d toán qua Kho b c Nhàực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

nước c

4 Hàng năm, không mu n h n ngày 31 tháng 3, các c s đào t oột ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

l p báo cáo quy t toán kinh phí đào t o LHS qu c t c a năm trậc đại học, tăng ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ước c g iửi hàng chục ngàn

c quan ch qu n đ t ng h p trong báo cáo quy t toán kinh phí vi nơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ủa Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một

tr cho nước c b n c a c quan ch qu n Các c quan ch qu n, các B ,ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ủa Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ủa Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ộtngành l p báo cáo chi vi n tr cho nậc đại học, tăng ệ là một ước c b n g i B Tài chính đ t ngạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ửi hàng chục ngàn ột ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

h p không mu n h n ngày 30 tháng 6 hàng năm đ đ m b o ti n đột ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ộtquy t toán NSNN theo quy đ nh Trình t , th t c quy t toán kinh phíế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàđào t o LHS (di n Hi p đ nh) b ng ngu n v n NSNN th c hi n theo quyạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một

đ nh hi n hành.ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một

1.2 T ch c th c hi n chính sách h c b ng đ i v i l u h c sinh ổ chức thực hiện ức thực hiện ực hiện ện ọn đề tài ổ chức thực hiện ối với lưu học sinh Lào tại Trường Đại học ới lưu học sinh Lào tại Trường Đại học ưu học sinh Lào tại Trường Đại học ọn đề tài

qu c t t i các c s giáo d c đ i h c ối với lưu học sinh Lào tại Trường Đại học ế và chính sách học ại Trường Đại học ơng pháp nghiên cứu của đề tài ở giáo dục đại học ục tiêu nghiên cứu ại Trường Đại học ọn đề tài

1.2.1 Khái ni m và m c tiêu c a t ch c th c hi n ệu ục tiêu của tổ chức thực hiện ủa tổ chức thực hiện ổng dành cho lưu học sinh quốc tế ứu: ực hiện ệu chính sách h c ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế

b ng đ i v i l u h c sinh qu c t t i các c s giáo d c đ i h c ổng dành cho lưu học sinh quốc tế ối tượng nghiên cứu: ới lưu học sinh quốc tế ư ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế ối tượng nghiên cứu: ế ạm vi nghiên cứu ơng pháp thu thập và xử lý dữ liệu ở giáo dục đại học ục tiêu của tổ chức thực hiện ạm vi nghiên cứu ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế

* Khái ni m:ệ là một

Theo Giáo trình Chính sách kinh t xã h i c a Trế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ủa Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h cạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là mộtKinh t qu c dân, “T ch c th c hi n chính sách công là quá trìnhế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một

bi n các chính sách thành nh ng k t qu trên th c t thông qua cácế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

ho t đ ng có t ch c trong b máy nhà nạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ột ước c, nh m hi n th c hóaằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

nh ng m c tiêu mà chính sách đã đ ra” ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

T khái ni m chung nêu trên, tác gi lu n văn đ a ra đ nh nghĩaừ ệ là một ảng và Nhà nước trong ậc đại học, tăng ư ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàsau:

T ch c th c hi n chính sách h c b ng đ i v i l u h c sinh qu c ổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ứ cấp và sơ cấp: ực cho nước bạn ệu ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ới lưu học sinh ưu học sinh ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào

t t i các c s giáo d c đ i h c là quá trình bi n chính sách đó thành ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ơ cấp: ở giáo dục nơi LHS ục nơi LHS ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào

nh ng k t qu trên th c t thông qua các ho t đ ng có t ch c c a c ữ liệu ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ản kinh phí hỗ trợ đào ực cho nước bạn ế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ộng đào tạo nguồn nhân lực cho nước bạn ổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ứ cấp và sơ cấp: ủ, chính quyền tỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS ơ cấp:

s giáo d c đ i h c và s ph i h p v i các bên có liên quan, nh m hi n ở giáo dục nơi LHS ục nơi LHS ọc bổng dành cho LHS quốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ực cho nước bạn ốc tế là các khoản kinh phí hỗ trợ đào ợ đào ới lưu học sinh ệu

th c hóa nh ng m c tiêu mà chính sách này đã đ ra ực cho nước bạn ữ liệu ục nơi LHS ền tỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS

Xét trên giác đ ch th ch u trách nhi m chính trong quá trìnhột ủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một

t ch c th c hi n chính sách là các c s giáo d c đ i h c, thì t ch cổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc

th c hi n chính sách h c b ng đ i v i LHS qu c t th c ch t là quáực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ất lượng nguồntrình v n hành nh ng quy đ nh, nh ng đ nh hậc đại học, tăng ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ước ng ch đ o b ng vănỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

b n c a Nhà nảng và Nhà nước trong ủa Bộ Giáo dục và ước c, các B , Ban, Ngành liên quan đ n các ho t đ ng hột ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ỗi nước

tr tài chính cho vi c đào t o LHS nệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ước c ngoài đang tham gia h c t pọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng

và đư c phép nh n các ho t đ ng đào t o trên lãnh th Vi t Nam ậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ệ là một

* M c tiêu c a t ch c th c hi n chính sách h c b ng đ i v iục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc LHS qu c t t i các c s giáo d c đ i h c, suy cho cùng là nh m đ tố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

đư c các m c tiêu c a chính sách đã đ ra trên th c t m t cách hi uục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ệ là một

l c, hi u qu và b n v ng Đó là: ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ảng và Nhà nước trong ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

- H tr tài chính t i đa cho các l u h c sinh qu c t khi thamỗi nước ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàgia h c t i các c s giáo d c đ i h c trên toàn lãnh th Vi t Nam ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ệ là một

- Giúp ngường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ọc - công nghệ là mộti h c đ m b o đảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong ư c các m c chi phí khi tham gia h cứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ọc - công nghệ là một

nh : các kho n đóng n p, kinh phí đào t o và các kho n chi thư ảng và Nhà nước trong ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ngxuyên

- Thu hút sinh viên nước c ngoài đăng ký và tham gia h c t i các cọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng

s giáo d c đ i h c c a Vi t Nam ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ệ là một

Các m c tiêu nêu trên đục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư c c th hóa b ng các ch s : ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

- S kinh phí đào t o đố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư c NSNN c p cho c s giáo d c đ i h c;ất lượng nguồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

- S kinh phí h tr LHS qu c t t c s giáo d c đ i h c c pố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ỗi nước ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ừ ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ất lượng nguồn

tr c ti p cho LHS (trên c s cân đ i thu chi h c phí); ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ọc - công nghệ là một

- S lố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng LHS qu c t đố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư c đào t o t i c s giáo d c đ i h cạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

và đư c nh n h c b ng;ậc đại học, tăng ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

1.2.2 Quá trình t ch c th c hi n chính sách h c b ng đ i v i l u ổng dành cho lưu học sinh quốc tế ứu: ực hiện ệu ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế ổng dành cho lưu học sinh quốc tế ối tượng nghiên cứu: ới lưu học sinh quốc tế ư

h c sinh qu c t t i các c s giáo d c đ i h c ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế ối tượng nghiên cứu: ế ạm vi nghiên cứu ơng pháp thu thập và xử lý dữ liệu ở giáo dục đại học ục tiêu của tổ chức thực hiện ạm vi nghiên cứu ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế

Quá trình t ch c th c hi n chính sách h c b ng đ i v i LHS qu cổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

t t i c s giáo d c đ i h c đế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ư c chia thành 3 giai đo n: 1) Chu n bạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một % ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàtri n khai chính sách; 2) Ch đ o th c hi n chính sách; và 3) Ki m soátển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

th c hi n chính sách ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một

Giai đoạn 1: Chuẩn bị triển khai chính sách

Xác định bộ máy tổ

Ra các văn bản hướng dẫn thực hiện

Tổ chức tập huấn cho cán bộ thực hiện chính sách

Giai đoạn 1: Chỉ đạo thực hiện chính sách

Truyền thông về

hợp

Vận hành các nguồn vốn thực hiện chính sách

Tổng kết và đưa ra các kiến nghị hoàn thiện, đổi mới

Hình 1.1: Quá trình tổ chức thực hiện chính sách học bổng đối với LHS quốc tế

tại cơ sở giáo dục đại học

Nguồn: Giáo trình Chính sách KT-XH

Sau đây là các n i dung c th trong t ng giai đo n ột ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ừ ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

1.2.2.1 Chu n b tri n khai ẩn bị triển khai ịnh hướng, giải pháp của nhà ể chi trả kinh phí đào tạo và sinh hoạt phí, chính sách

Chu n b tri n khai th c hi n chính sách là b% ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ước c đ u tiên trongần nâng cao chất lượng nguồn

a Xác đ nh b máy t ch c th c hi nịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một

B máy t ch c th c hi n chính sách h c b ng đ i v i LHS qu cột ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

t t i c s giáo d c đ i h c thế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng g m đ i di n t t c các đ n v , cáồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vànhân liên quan đ n ho t đ ng đào t o LHS nế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ước c ngoài t B ngo iừ ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtgiao, B Giáo d c và Đào t o, B Tài chính, B K ho ch- Đ u t đ nột ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ột ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ần nâng cao chất lượng nguồn ư ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

Ủy ban nhân dân các tỉnh nơi có LHS nước ngoài theo học, Sở Tài ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ước ọc - công nghệ là một ở mỗi nước chính, S K ho ch Đ u t , các trở mỗi nước ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ần nâng cao chất lượng nguồn ư ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c đóng trên đ a bàn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

T i các c s giáo d c đ i h c h u h t đ u l p ra các ban chạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ậc đại học, tăng ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào,

đ o, đi u hành b máy th c hi n chính sách h c b ng đ i v i LHSạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc

qu c t , bao g m nh ng ngố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ồn ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậci đ ng đ u, có quy n l c cao nh t trongần nâng cao chất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ất lượng nguồn

trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng liên quan đ n vi c quy t đ nh các v n đ h p tác giáo d cế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộttheo đ nh hịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ước ng c a B Giáo d c và Đào t o, B K hoach - Đ u t ,ủa Bộ Giáo dục và ột ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ần nâng cao chất lượng nguồn ư

B Tài chính nh m th c hi n các văn b n ch đ o c a nhà nột ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ảng và Nhà nước trong ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ước c và c aủa Bộ Giáo dục và

T nh s t i Trong đó ch th ch u trách nhi m tr c ti p đ i v i côngỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ở mỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc tác t ch c th c hi n chính sách này t i c s giáo d c đ i h c chínhổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

là trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c n i đào t o LHS ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

C th đ ng đ u b máy qu n lý th c hi n chính sách h c b ngục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ần nâng cao chất lượng nguồn ột ảng và Nhà nước trong ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

đ i v i LHS qu c t t i trố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c là Ban giám hi u B ph nạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ệ là một ột ậc đại học, tăng

ch c năng giúp Ban giám hi u th c hi n chính sách này là các phòng:ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộtphòng Quan h qu c t (ho c Quan h đ i ngo i/Truy n thông),ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ặt ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtphòng K ho ch- Tài chính, phòng Đào t o, phòng Công tác chính tr tế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư

tưở mỗi nước ng - HSSV, các khoa, b môn có LHS nột ước c ngoài theo h c Yêu c uọc - công nghệ là một ần nâng cao chất lượng nguồn

đ i v i b máy này là: i) ph i xác đ nh rõ ràng ch c năng, nhi m v ,ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ột ảng và Nhà nước trong ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtquy n h n c a b máy cũng nh c a t ng đ n vi; ii) ph i có nhân sề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ột ư ủa Bộ Giáo dục và ừ ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ảng và Nhà nước trong ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồnđáp ng đứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ư c các yêu c u v s lần nâng cao chất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng, c c u và ch t lơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ất lượng nguồn ất lượng nguồn ư ng đ th cển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

hi n t t công vi c đệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ư c giao

b Xây d ng các k ho ch tri n khaiực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

Quá trình t ch c th c hi n chính sách h c b ng đ i v i LHS qu cổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

t đòi h i s tham gia c a nhi u ch th v i nhi u ho t đ ng đa d ngế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ỏ và sự hỗ trợ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ớc ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

theo không gian và th i gian Vì v y đ có th ch đ ng trong th c hi nờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ậc đại học, tăng ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ủa Bộ Giáo dục và ột ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộtchính sách h c b ng, các đ n v trong b máy th c hi n chính sách c aọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ủa Bộ Giáo dục và

trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ u ph i xây d ng các k ho ch hành đ ng c a mình trề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ủa Bộ Giáo dục và ước c khichính sách đư c tri n khai.ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

* Căn c l p k ho ch th c hi n đó là:ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ậc đại học, tăng ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một

- Văn b n c a các c quan qu n lý nhà nảng và Nhà nước trong ủa Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ảng và Nhà nước trong ước c và c a t nh liênủa Bộ Giáo dục và ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào,quan đ n chính sách h c b ng đ i v i LHS nế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ước c ngoài

- Th c tr ng kinh t xã h i: giá c , th trực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ảng và Nhà nước trong ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đào t o, tình tr ngạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

c nh tranh gi a các c s giáo d c, nhu c u xã h i v chuyên ngànhạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ần nâng cao chất lượng nguồn ột ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtđào t o c a trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng…

- Th c tr ng c s giáo d c đ i h c: Ch c năng nhi m v , quy nực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

h n, uy tín, c s v t ch t và các ngu n l c c a trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ậc đại học, tăng ất lượng nguồn ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng cũng nh c aư ủa Bộ Giáo dục và

đ n v l p k ho ch tri n khai.ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

Các căn c nêu trên là ti n đ , là c s cho vi c xác đ nh các m cứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộttiêu, gi i pháp và ngu n l c th c hi n các k ho ch tri n khai ảng và Nhà nước trong ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

* Các lo i k ho ch th c hi n chính sách h c b ng bao g m: ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ồn

- K ho ch phân b chi ngân sách kinh phí đào t o LHS qu c tế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

t i c s giáo d c đ i h c Vi c xây d ng k ho ch này g m 2 bạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ước cchính là l p d toán và phân b d toán Phòng K ho ch- Tài chính l pậc đại học, tăng ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ậc đại học, tăng

d toán kinh phí ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ước c tính theo t ng năm h c, cân đ i, b trí kinh phíừ ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

nh m b o đ m s d ng kinh phí h p lý và đúng quy đ nh cho các ho tằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong ửi hàng chục ngàn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

đ ng, sau đó trình Ban giám hi u thông qua Sau khi có s lột ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng LHS dực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

ki n, trế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng sẽ chuy n xu ng khâu l p d toán s ti n chi ti t đ trìnhển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ậc đại học, tăng ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

ho t đ ng đào t o LHS qu c t t i trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng

- K ho ch tuy n sinh và đào t o LHS qu c t , do phòng Đào t oế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

c a trủa Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng ph i h p v i phòng Quan h qu c t l p ra trên c số lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước

quy t đ nh giao ch tiêu đào t o LHS qu c t hàng năm c a B và c aế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ột ủa Bộ Giáo dục vàUBND t nh K ho ch đào t o LHS qu c t sẽ xác đ nh: S lỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng LHS

qu c t đố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư c phép đào t o t i trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng; Th i gian th c hi n đào t o;ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtChuyên ngành đào t o (trên c s đăng ký h c chuyên ngành c a LHS)ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ọc - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và

và Chương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng trình đào t o ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

- K ho ch truy n thông nh m ph bi n, tuyên truy n vế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c và chính sách h c b ng cho LHS qu c t t i trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng, từ

đó thu hút LHS qu c t vào h c và phát tri n ho t đ ng h p tác đàoố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột

t o LHS qu c t v i các nạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ớc ước c K ho ch này thế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đư c giao chophòng Quan h đ i ngo i và truy n thông (có trệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng g i là phòngọc - công nghệ là một

H p tác qu c t ) ho c phòng Truy n thông c a trố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ặt ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng ch trì xâyủa Bộ Giáo dục và

d ng ph i h p v i phòng Công tác chính tr và t tực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư ưở mỗi nước ng K ho chế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộttruy n thông g m 2 n i dung chính: th nh t là ph bi n, tuyênề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ột ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ất lượng nguồn ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàtruy n các thông tin c n thi t v trề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c và chính sách h cạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

b ng dành cho LHS qu c t t i trổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng; th hai là qu ng bá, tuyênứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ảng và Nhà nước trongtruy n đ thi t l p, duy trì và phát tri n các m i quan h h p tác đ iề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn vềngo i v giáo d c đào t o v i các nạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ớc ước c b n và các t nh c a h ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ủa Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một

- K ho ch t p hu n nh m b sung ki n th c, kĩ năng cho đ iế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ậc đại học, tăng ất lượng nguồn ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ộtngũ cán b , công ch c, viên ch c c a trột ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ủa Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng ch u trách nhi m thamịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là mộtgia th c hi n chính sách h c b ng đ i v i LHS qu c t ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

- K ho ch mua s m, s a ch a, nâng c p các tài s n c đ nh vàế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàhuy đ ng các ngu n l c nh m cung câp ng các d ch v h tr c nột ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỗi nước ần nâng cao chất lượng nguồnthi t cho công tác đào t o LHS bao g m: phòng h c, phòng ăn, khu KTXế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ọc - công nghệ là mộtdành cho LHS, sân ch i th thao, khu gi i trí, các trang thi t b kỹơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàthu t ph c v công tác gi ng d y h c t p nh máy tính, máy chi u,ậc đại học, tăng ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ư ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàmáy in, văn phòng ph m, … t đó t o đi u ki n thu n l i cho LHS h c% ừ ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ậc đại học, tăng ọc - công nghệ là một

t p t i trậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng T t c nh ng d ki n cung c p ngu n v t l c đ uất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ồn ậc đại học, tăng ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

ph i đảng và Nhà nước trong ư c l p nên b ng m t b n k ho ch c th , chi ti t v sậc đại học, tăng ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ột ảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

lư ng, s ti n, kho ng th i gian hoàn thành khi s a ch a, mua s m,ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ửi hàng chục ngàn ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là:

đ a vào s d ng ư ửi hàng chục ngàn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

- K ho ch ki m tra vi c th c hi n chính sách h c b ng đ i v iế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc LHS qu c t t i trố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Các trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c có LHS qu c t cũng nhạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ưcác đ n v trong trơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng có liên quan đ n LHS qu c t ph i d ki nế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

đư c ti n đ th c hi n, xác đ nh rõ n i dung, hình th c, phế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng pháp

ki m tra vi c th c hi n chính sách h c b ng ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

c Ra văn b n hảng và Nhà nước trong ước ng d n: ẫn:

Đ tri n khai chính sách h c b ng đ i v i LHS qu c t , c sển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước giáo d c đ i h c c n ban hành văn b n hục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ần nâng cao chất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ước ng d n đ i v i các đ n vẫn: ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàtrong trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng và đ i v i các LHS qu c t đ th c hi n theo đúng cácố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộtquy t đ nh, quy đ nh v h c b ng c a B Tài chính, B Giáo d c vàế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ủa Bộ Giáo dục và ột ột ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtĐào t o và c a t nh s t i Các văn b n hạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ở mỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ước ng d n có th là nh ng n iẫn: ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ộtquy, quy ch v b máy t ch c, đi u hành; v trách nhi m, nghĩa vế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

và quy n h n c a cán b , công ch c, viên ch c và các nhân viên thamề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ột ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậcgia th c hi n; v các bi n pháp khen thực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ưở mỗi nước ng, k lu t cá nhân, t p thỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ậc đại học, tăng ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từtrong quá trình th c hi n chính sách Các văn b n c a trực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ảng và Nhà nước trong ủa Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng còn

hước ng d n áp d ng h c b ng, các lo i và m c h c b ng cho cácẫn: ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng h p hay đ i tố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng c th ; hục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ước ng d n v th t c pháp lý, cáchẫn: ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

th c nh n h c b ng, th i gian, ti n đ th c hi n c p h c b ng, v.v… ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ậc đại học, tăng ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

d T p hu n cán b th c hi n chính sách h c b ng đ i v i LHSậc đại học, tăng ất lượng nguồn ột ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc

qu c t t i trố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng nh m nâng cao s hi u bi t, có đ ki n th c, kĩằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậcnăng đ hoàn thành t t các nhi m v đển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư c giao trong quá trình th cực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

hi n chính sách này Công tác t p hu n c n t p trung vào các n i dungệ là một ậc đại học, tăng ất lượng nguồn ần nâng cao chất lượng nguồn ậc đại học, tăng ộtchính sau:

- T p hu n v n i dung chính sách h c b ng đ i v i LHS qu cậc đại học, tăng ất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

t , n m v ng các quy đ nh c th v m c kinh phí đào t o, su t hế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ỗi nước

tr h c b ng,…ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

- T p hu n cho cán b tài chính k toán v ki n th c và kĩ năngậc đại học, tăng ất lượng nguồn ột ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc

l p d toán và phân b kinh phí đào t o LHS qu c tậc đại học, tăng ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

- T p hu n nâng cao năng l c truy n thông, qu ng bá v trậc đại học, tăng ất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng

đ i h c và chính sách h c b ngạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

- T p hu n kĩ năng ngo i ng và s d ng ph n m m qu n lý h cậc đại học, tăng ất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ửi hàng chục ngàn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ần nâng cao chất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ọc - công nghệ là một

b ng đ i v i LHS qu c t ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

Công tác t p hu n có th đậc đại học, tăng ất lượng nguồn ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ư c th c hi n thông qua nhi u hìnhực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

th c khác nhau nh : m l p đào t o, b i dứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ư ở mỗi nước ớc ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ưỡng nâng cao trình độ; thực tập sinhng ng n h n, t ch c h iắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ộtngh , h i th o, đi tham quan kh o sát th c t t i các c s giáo d cịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

đ i h c có nhi u kinh nghi m trong th c hi n chính sách h c b ngạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

đ i v i LHS qu c t ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

1.2.2.2 Ch đ o th c hi n chính sách ỉnh cấp cho cơ sở giáo dục nơi LHS ực cho nước bạn ệu

Trong quá trình t ch c th c hi n chính sách, các c s giáo d cổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

đ i h c có trách nhi m ch đ o các đ n v trong trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng và ph i h pố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

v i các bên có liên quan th c hi n các n i dung c b n sau: ớc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ột ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ảng và Nhà nước trong

a Truy n thông chính sách ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

Làm t t công tác ph bi n, tuyên truy n chính sách sẽ giúp choố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtquá trình th c hi n chính sách di n ra thu n l i h n r t nhi u Khi cácực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ễn LHS đi và về tại sân bay quốc tế Việt Nam ậc đại học, tăng ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

đ i tác và đ i tố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng chính sách hi u rõ đển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ư c m c đích, yêu c u, l i íchục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ần nâng cao chất lượng nguồn

c a chính sách thì vi c th c hi n chính sách sẽ hi u l c, hi u qu h n.ủa Bộ Giáo dục và ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ảng và Nhà nước trong ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng

C n th c hi n thần nâng cao chất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng xuyên, liên t c vi c tuyên truy n, vân đ ngục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột

th c hi n chính sách công ngay c khi chính sách đó đang đực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ảng và Nhà nước trong ư c v nậc đại học, tănghành, áp d ng Vi c tuyên truy n thục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng xuyên, liên t c nh m giúpục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từcho đ i tố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng c ng c lòng tin vào chính sách t đó có thêm đ ng l của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ừ ột ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

h c t p t i các trọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c Vi t Nam Ngoài ra trong b i c nhạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ở mỗi nước ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ảng và Nhà nước trong

c nh tranh gi a các trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c thì truy n thông chính sách h cạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

b ng đ i v i LHS qu c t cũng góp ph n qu ng bá hình nh và thu hútổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ần nâng cao chất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong

ngường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ước i n c ngoài vào h c t i trọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng

Chính vì v y t i các c s giáo d c đ i h c có LHS nậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ước c ngoàitham gia h c, vi c ph bi n, tuyên truy n chính sách h c b ng đ i v iọc - công nghệ là một ệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc LHS là m t nhi m v quan tr ng đột ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ư c đ t lên hàng đ u trong ho tặt ần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

đ ng tuy n sinh c a tru ng Truy n thông nh m tuyên truy n cho xãột ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ủa Bộ Giáo dục và ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

h i và đ i tác (các nột ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ước c b n, các t nh c a nạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ủa Bộ Giáo dục và ước c b n) cũng nh choạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư

ph huynh và h c sinh nục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ước c b n hi u bi t v trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c c aạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục vàmình, v m c tiêu chính sách h c b ng, các gi i pháp và ngu n l cề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ảng và Nhà nước trong ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

th c hi n chính sách, v các l i ích mà chính sách h c b ng mang l iực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtcho LHS qu c t , t đó thu hút các đ i tố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ừ ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng tham gia h c t i trọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng

đ i h c c a Vi t Nam ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ệ là một

Các hình th c tuyên truy n, ph bi n có th là tr c ti p ho cứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ặtgián ti p thông qua báo chí, t ch c h i ngh , h i th o, t ch c sế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ột ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ảng và Nhà nước trong ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

ki n, tri n lãm, các phệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng ti n thông tin đ i chúng nh đài truy nệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtthanh, truy n hình, phát t r i, các bu i h p LHS qu c t t i trề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng

Các đ n v và nhân s đơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ư c trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng giao trách nhi m th c hi n nhi mệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ệ là một

v tuyên truy n thục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng là: phòng Quan h qu c t ho c phòngệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ặtTruy n thông, phòng Công tác chính tr và qu n lý sinh viên, và m t sề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ột ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

đ n v khác có nhi m v ph i h p Các đ n v này sẽ th c hi n cácơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộtphóng s , bài vi t, tri n lãm, ghi hình, qu ng bá thông tin liên quanực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ảng và Nhà nước trong

đ n công tác c p h c b ng cho LHS qu c t c a trế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Trên c s cácơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước

hi p đ nh chung gi a 2 nệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ước c ho c kí k t v đào t o gi a 2 t nh, các cặt ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng

s giáo d c đ i h c sẽ thi t l p thêm nh ng m i quan h riêng nhở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước vào vi c qu ng bá các chính sách u đãi trong giáo d c, trong h trệ là một ảng và Nhà nước trong ư ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỗi nước kinh phí đào t o, sinh ho t phí, chi phí khác cho h c sinh, sinh viên cácạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

nước c khi tham gia h c t i các trọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c t i Vi t Nam ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một

b V n hành các quỹ đ th c hi n chính sách ậc đại học, tăng ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một

Kinh phí th c hi n chính sách h c b ng đ i v i LHS qu c t t iực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

c s giáo d c đ i h c hi n nay ch y u t ngu n ngân sách nhà nơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ệ là một ủa Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ừ ồn ước c

c p, vì v y vi c l p d toán ngân sách h tr đào t o LHS qu c t c aất lượng nguồn ậc đại học, tăng ệ là một ậc đại học, tăng ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và

trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ a h c định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ư c th c hi n theo lu t ngân sách hi n hành Vi cực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ậc đại học, tăng ệ là một ệ là mộtphân b kinh phí và c p h c b ng cũng ph i theo quy đ nh, quy chổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ảng và Nhà nước trong ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàthu chi tài chính c a nhà nủa Bộ Giáo dục và ước c, c a t nh và c s giáo d c đ i v i đàoủa Bộ Giáo dục và ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc

t o LHS qu c t Ngoài ngu n NSNN c p, còn có ngu n kinh phí c aạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ồn ất lượng nguồn ồn ủa Bộ Giáo dục và

trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng thông qua cân đ i thu chi cho ho t đ ng đào t o LHS qu c t ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

Hàng năm, các trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c n i có sinh viên là ngạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước i nước cngoài tham gia h c t p thọc - công nghệ là một ậc đại học, tăng ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng l p các d toán v t ng m c h c phíậc đại học, tăng ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ọc - công nghệ là một

c n h tr khi đào t o l u h c sinh đ trình các c quan ch qu n ần nâng cao chất lượng nguồn ỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư ọc - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ủa Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong

Sau khi b n d toán chi ti t v các kho n kinh phí đảng và Nhà nước trong ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ư c các c pất lượng nguồn

có th m quy n phê duy t và thông qua, các c s giáo d c đ i h c% ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

ti n hành các th t c tuy n sinh, ti p nh n LHS qu c t vào h c t iế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ ng th i duy trì chính sách h c b ng cho m i đ i tồn ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ỗi nước ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng

nh n h tr kinh phí đào t o mà c th đây là các quy đ nh chi ti tậc đại học, tăng ỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ở mỗi nước ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

khi LHS đư c nh n h c b ng, h tr kinh phí đào t o t phía Vi tậc đại học, tăng ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ừ ệ là mộtNam.

c Phân công, ph i h p gi a các c quan đ n v t ch c th c hi nố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộtchính sách h c b ng đ i v i LHS qu c t theo k ho ch đọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư c phêduy t ệ là một

Trong th c t , các c quan ban hành chính sách thực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng phâncông c quan ch trì và các c quan ph i h p th c hi n m t chínhơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ủa Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ộtsách c th ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

Quá trình t ch c th c hi n chính sách h c b ng cho LHS qu c tổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

do nhi u ch th tham gia do đó đ chính sách th c hi n thành công,ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộttránh đư c nh ng mâu thu n xung đ t, đ t đững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ẫn: ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư c s th ng nh t trongực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ất lượng nguồn

th c hi n m c tiêu c a chính sách thì c n ph i ph i h p các đ n v , cácực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ần nâng cao chất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

b ph n và các ch th liên quan Vi c phân công, ph i h p gi a các đ nột ậc đại học, tăng ủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng

v và cá nhân bên trong và bên ngoài trịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c trong quá trình th cạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

hi n chính sách h c b ng đ i v i LHS c n đệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ần nâng cao chất lượng nguồn ư c th c hi n m t cách cực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ột ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

th chi ti t theo k ho ch đã đển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư c v ch s n khi xây d ng k ho chạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ẵn khi xây dựng kế hoạch ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộttri n khai th c hi n T i t t c các c s giáo d c có đ i tển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng đào t oạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

là ngường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ước i n c ngoài, vi c th c hi n chính sách h c b ng ph i đệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ảng và Nhà nước trong ư c ph iố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

h p gi a trững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c v i các c quan t các c p trung ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ớc ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ừ ất lượng nguồn ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng đ n đ aế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

phương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng, cũng nh gi a các đ n v trong trư ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng v i nhau Đi u này t oớc ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtnên m t c ch v n hành chính sách nh p nhàng, thông su t và hi u quột ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ảng và Nhà nước trong

h n ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng

1.2.2.3 Ki m soát th c hi n chính sách ể chi trả kinh phí đào tạo và sinh hoạt phí, ực cho nước bạn ệu

Ki m soát th c hi n chính sách h c b ng t i c s giáo d c đ iển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

h c là ho t đ ng giám sát, đo lọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng, đánh giá vi c th c hi n chính sáchệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một

h c b ng, t đó có th đ a ra nh ng bi n pháp đi u ch nh kh c ph c saiọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ừ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ư ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

l ch nh m b o đ m chính sách đệ là một ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong ư c th c hi n m t cách hi u l c vàực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ột ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

hi u qu , đ t đệ là một ảng và Nhà nước trong ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư c m c tiêu chính sách đã đ ra Ki m soát th c hi nục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một

còn làm cho các ch th chính sách nêu cao ý th c trách nhi m trongủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ệ là một

th c hi n các gi i pháp theo m c tiêu và nguyên t c c a chính sách Trênực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ảng và Nhà nước trong ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ủa Bộ Giáo dục và

th c t , khi tri n khai th c hi n chính sách, không ph i b ph n nào, cáực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ảng và Nhà nước trong ột ậc đại học, tăngnhân nào cũng làm t t, làm nhanh nh nhau, vì th c n có ho t đ ngố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột

ki m tra giám sát đ v a đôn đ c, thúc đ y các ch th n l c hoànển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ừ ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về % ủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ỗi nước ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồnthành nhi m v , v a phòng, ch ng nh ng hành vi vi ph m quy đ nhệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ừ ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàtrong th c hi n chính sách h c b ng.ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

a Ch th ki m soát th c hi n chính sách h c b ng, bao g m các chủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ồn ủa Bộ Giáo dục và

th bên trong và các ch th bên ngoài c s giáo d c đ i h c ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

Ch th bên trong ủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ c s giáo d c đ i h c có th k đ n nh : Banơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ưgiám hi u, phòng Thanh tra trệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng, các phòng: K ho ch, Tài chính, Quanế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

h qu c t , Đào t o, các khoa, b môn có LHS qu c t đang theo h c ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một

Ch th bên ngoài có th là B /S Giáo d c – Đào t o; B /S Tàiủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ột ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ở mỗi nước chính; B Ngo i giao/ S ngo i v ; UBND t nh n i có LHS qu c t đangột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ở mỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

h c; KBNN; Thanh tra B ho c Thanh tra t nh; C quan ki m toán nhàọc - công nghệ là một ột ặt ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

nước c

b Xây d ng h th ng thông tin ph n h i th c hi n chính sách h cực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ảng và Nhà nước trong ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một

b ng đ i v i LHS qu c t t i c s giáo d c đ i h cổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

Thông tin ph n h i v th c hi n chính sách h c b ng đảng và Nhà nước trong ồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ư c cung c pất lượng nguồnqua c kênh thông tin chính th c và phi chính th c ảng và Nhà nước trong ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc C th là:ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

Phòng K ho ch - Tài chính và các phòng ban khác c a trế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng; báo cáo c aủa Bộ Giáo dục vàcác khoa có đào t o LHS qu c tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

- Báo cáo k t qu thanh tra c a c quan thanh tra v vi c th c hi nế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ủa Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộtchính sách h c b ng có đúng quy đình pháp lu t hay không;ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ậc đại học, tăng

- Báo cáo c a cán b chuyên viên làm nhi m v theo dõi công tácủa Bộ Giáo dục và ột ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

h c b ng (nh cán b l p d toán, k toán, tr lý khoa,…) ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ư ột ậc đại học, tăng ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

đi u tra kh o sát ti p xúc tr c ti p v i LHS, h p th nóng, v.v.ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ớc ột ư

c Giám sát và đánh giá s th c hi n chính sách h c b ng LHS qu cực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

t ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

Trong quá trình th c hi n các k ho ch tri n khai và trong m i nămực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ỗi nước

h cọc - công nghệ là một , các ch th ki m soát thủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng ph i giám sát s th c hi n chínhảng và Nhà nước trong ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộtsách đ k p th i phát hi n sai sót, có gi i pháp kh c ph c ho c tháo gển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ệ là một ảng và Nhà nước trong ắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ặt ỡng nâng cao trình độ; thực tập sinhkhó khăn vước ng m c trong quá trình th c hi n, nh m b o đ m ti nắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

đ , m c tiêu k ho ch đ ra N i dung giám sát t p trung vào giám sátột ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ậc đại học, tăngngu n kinh phí, vi c phân b và s d ng kinh phí đào t o, vi c quy tồn ệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ửi hàng chục ngàn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàtoán kinh phí c a các đ n v trong quá trình t ch c th c hi n chínhủa Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộtsách h c b ng ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

Công tác đánh giá s th c hi n chính sách h c b ng đ i v i LHSực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc

đư c th c hi n nh sau: hàng năm ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ư c s giáo d c đ i h c ph i báoơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ảng và Nhà nước trongcáo chi ti t ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và tình hình th c hi n chính sách và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một k t qu đ t đế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư c cho

c p trên là ngất lượng nguồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậci đ ng đ u đ n v , các B , Ban, Ngành liên quan.ần nâng cao chất lượng nguồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột Côngtác này thường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đư c th c hi n b i phòng Công tác chính tr - Tực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ở mỗi nước ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư

tưở mỗi nước ng, Phòng Kế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và hoach Tài chính, Phòng Đào t o t ng h p g i Hi uạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ửi hàng chục ngàn ệ là một

trưở mỗi nước ng ho c ặt Ch tủa Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàch h i đ ng trột ồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Sau khi đã đư c ngường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước i có th m%quy n cao nh t t i trề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c, n i có sinh viên là ngạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước i nước cngoài theo h c thông qua, b n báo cáo đọc - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ư c trình cho UBND T nh, Sỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ở mỗi nước

Thông thường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng các bước c ki m soát th c hi n chính sách h cển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một

b ng đ i v i LHS qu c t sẽ đổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư c ti n hành song song v i các bế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ớc ước ctrong quy trình th c hi n chính sách trên, qua đó s m phát hi n sai sótực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ớc ệ là một

và đi u ch nh k p th i các gi i pháp và công c th c hi n ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ảng và Nhà nước trong ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một

d T ng k t và đ a ra nh ng ki n ngh đ i m i, hoàn thi nổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ớc ệ là một

Ki m soát s th c hi n chính sách h c b ng còn có m t nhi m vển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ột ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

n a đó là t ng k t vi c th c hi n, đ phát hi n ra các nhân t tích c cững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

đ ng th i còn ch ra nh ng h n ch b t c p trong th c thi chính sách,ồn ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ậc đại học, tăng ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồntìm ra các nguyên nhân ch quan và khách quan d n đ n nh ng h nủa Bộ Giáo dục và ẫn: ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

ch , t đó đ xu t nh ng sáng ki n hoàn thi n công tác t ch c th cế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ừ ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

hi n cũng nh đ a ra nh ng ki n ngh v i c p trên đ đ i m i, hoànệ là một ư ư ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ớc ất lượng nguồn ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ớc thi n chính sách h c b ng hi n hành V công vi c ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một t ng k t, ngổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước i ta

có th đánh giá t ng ph n hay toàn b k t qu th c hi n chính sách,ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ừ ần nâng cao chất lượng nguồn ột ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là mộttrong đó đánh giá toàn b đột ư c th c hi n sau khi k t thúc chính sách ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

Đánh giá t ng k t trong bổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ước ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tácc t ch c th c hi n chính sách đứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ư c

hi u là quá trình xem xét, k t lu n v ch đ o - đi u hành c a các ch thển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

ch u trách nhi m t ch c th c hi n chính sách C s đ đánh giá, t ng k tịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàcông tác ch đ o, đi u hành th c thi chính sách là các k ho ch tri n khaiỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

và nh ng n i quy, quy ch đững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ột ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư c xây d ng bực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ở mỗi nước ước c chu n b tri n khai.ần nâng cao chất lượng nguồn ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

Đ ng th i còn k t h p s d ng các văn b n liên t ch gi a c quan nhàồn ờng tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ửi hàng chục ngàn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng

nước c và các văn b n quy ph m khác đ xem xét tình hình ph i h p ch đ o,ảng và Nhà nước trong ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

đi u hành th c thi chính sách c a c s giáo d c đ i h c Bên c nh vi cề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một

t ng k t, đánh giá k t qu ch đ o, đi u hành c a các ch th ch u tráchổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vànhi m t ch c th c hi n chính sách, còn xem xét, đánh giá vi c th c hi nệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một

c a các đ i tủa Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng chính sách công bao g m các đ i tồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng th hục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ưở mỗi nước ng l i ích

tr c ti p (LHS qu c t h c t i trực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng) và gián ti p t chính sách ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ừ

T i các c s giáo d c đ i h c đang áp d ng chính sách h c b ngạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tácdành cho LHS nước c ngoài, nh ng ngững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậci đ ng đ u thần nâng cao chất lượng nguồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng ra các quy tế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

đ nh, quy đ nh v vi c khen thịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ưở mỗi nước ng các t ch c, đ n v , cá nhân có thànhổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàtích xu t s c trong th c thi chính sách h c b ng; k lu t nh ng đ n v , cáất lượng nguồn ắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vànhân làm sai ho c vi ph m các đi u kho n, các quy đ nh c a chính sách.ặt ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và

1.2.3 Nhân t nh h ối tượng nghiên cứu: ảnh hưởng đến tổ chức thực hiện chính sách học ưở giáo dục đại học ng đ n t ch c th c hi n chính sách h c ế ổng dành cho lưu học sinh quốc tế ứu: ực hiện ệu ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế

b ng đ i v i l u h c sinh qu c t t i c s giáo d c đ i h c ổng dành cho lưu học sinh quốc tế ối tượng nghiên cứu: ới lưu học sinh quốc tế ư ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế ối tượng nghiên cứu: ế ạm vi nghiên cứu ơng pháp thu thập và xử lý dữ liệu ở giáo dục đại học ục tiêu của tổ chức thực hiện ạm vi nghiên cứu ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế

a Nhân t thu c c s giáo d c đ i h c ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ột ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

- B máy và cán b th c hi n chính sách: tính chuyên nghi p,ột ột ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ệ là một

hi u l c c a b máy, trình đ năng l c c a cán b th c hi n t i cácệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ột ột ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ột ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c, s lạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng và c c u b ph n, cán b ngơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ất lượng nguồn ột ậc đại học, tăng ột ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước i tham giavào quá trình th c hi n, thái đ c a h , s ph i h p, v.v T t cực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ột ủa Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong

nh ng y u t này làm cho vi c th c thi chính sách tr nên hi u l c,ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ở mỗi nước ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

hi u qu ho c ngệ là một ảng và Nhà nước trong ặt ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtc l i kém hi u l c và kém hi u qu h n Trongệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ảng và Nhà nước trong ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng

th c t , năng l c thi u ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và thi u d n đ n các c p có th m quy n đ a raế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ẫn: ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn % ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư

nh ng k ho ch d ki n không sát th c t , hi u l c không có, ngu n l cững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồnhuy đ ng b lãng phí, hi u qu làm bi n d ng chính sách trong quá trình tột ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác

ch c th c hi n Cán b có đ o đ c, năng l c th c t còn th hi n th t cứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ột ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ệ là một ở mỗi nước ủa Bộ Giáo dục và ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

gi i quy t gi a v n đ trong quan h gi a các c quan nhà nảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ất lượng nguồn ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ước c v i cáớc nhân và t ch c trong xã h i Vì v y, cán b , công ch c năng l c chuyênổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ột ậc đại học, tăng ột ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồnmôn có thì th c hi n chính sách t t, không ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về nh ng ch đ ng đi u ph iững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ột ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

đư c các y u t tác đ ng theo đinh hế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ột ước ng, mà còn h n ch đạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ư c nhảng và Nhà nước trong

hưở mỗi nước ng tiêu c c c a các y u t khách quan trong công tác t ch c th cực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

- Bên c nh đó, kh năng t ch tài chính, năng l c tài chính c aạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và

c s giáo d c đ i h c cũng là y u t nh hơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ảng và Nhà nước trong ưở mỗi nước ng không nh đ n th cỏ và sự hỗ trợ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

hi n chính sách h c b ng đ i v i LHS ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc

b Các y u t thu c v môi trế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ột ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng bên ngoài

- B n thân chính sách c a nhà nảng và Nhà nước trong ủa Bộ Giáo dục và ước c đ i v i LHS nố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ước c ngoài:Chính sách h c b ng đ i v i LHS nh m m c tiêu chung phát tri n đàoọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

t o ngu n nhân l c ch t lạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ất lượng nguồn ư ng cao trong tương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng lai Vi c ban hành cácệ là mộtchính sách h tr kinh phí đào t o cho l u h c sinh nỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư ọc - công nghệ là một ước c ngoài h cọc - công nghệ là một

t p t i Vi t Nam là m t trong nh ng nhân t tác đ ng chính đ n côngậc đại học, tăng ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ột ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ột ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàtác t ch c th c hi n chính sách này trên th c t ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

Khi th c hi n chính sách h c b ng đ i v i LHS t i trực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ iạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

h c, nhân t thu c v b n thân th ch chính sách bao g m: th chọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ột ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ồn ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

đ nh chi ti t c th c a các B , Ban, Ngành t trung ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ủa Bộ Giáo dục và ột ừ ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng đ n t nh,ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào,huy n tác đ ng tr c ti p đ n quá trình th c thi; các quy t đ nh, quyệ là một ột ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

đ nh, các biên b n ghi nh , th a thu n, cam k t gi a các trịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ớc ỏ và sự hỗ trợ ậc đại học, tăng ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng v iớc các nước c, các t nh, các s ban ngành nỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ở mỗi nước ước c ngoài Đây là nh ng nhân tững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

ảng và Nhà nước trong ưở mỗi nước ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ở mỗi nước ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước

đ i h c.ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một

Vi c th c hi n chính sách sẽ di n ra nhanh chóng và thu n l iệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ễn LHS đi và về tại sân bay quốc tế Việt Nam ậc đại học, tăngkhi mà chính sách đó là h p lý, các các văn b n quy đ nh v chính sáchảng và Nhà nước trong ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtkhông b vịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ước ng m c gi a các c p, không b ch ng chéo b i chính cácắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ất lượng nguồn ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ồn ở mỗi nước quy đ nh t i các c p khác nhau Đ c bi t, văn b n đó ph i phù h p v iịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ất lượng nguồn ặt ệ là một ảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong ớc các đ i tố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng tr c ti p ch u tác đ ng t chính sách N u không thì cácực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ừ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàvăn b n liên quan đ n chính sách ph i đi u ch nh nhanh chóng choảng và Nhà nước trong ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào,phù h p Đ c bi t m c h tr kinh phí đào t o, chi phí sinh ho t… đ uặt ệ là một ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

c n thi t ph i đi u ch nh liên t c cho phù h p v i bi n đ ng c a thần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ớc ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ủa Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng và trong t ng giai đo n.ừ ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

Ngoài ra, các trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c còn ch u s chi ph i b i các chínhạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ở mỗi nước sách quy đ nh riêng bi t c th c a t ng đ a phịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ủa Bộ Giáo dục và ừ ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng

- S bi n đ ng chính tr , s thay đ i v m i quan h gi a haiực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồnnhà nước c, m i quan h h u ngh và th a thu n khác nhau gi a cácố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ỏ và sự hỗ trợ ậc đại học, tăng ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

nước c cũng là nhân t nh hố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ảng và Nhà nước trong ưở mỗi nước ng đ n chính sách h c b ng đ i v i l uế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ư

h c sinh qu c t ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

- Nhân t l u hoc sinh: Ngoài vi c th c thi chính sách b ng m iố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ọc - công nghệ là một

bi n pháp nh m t o ra hi u qu cao nh t thì nhân t có t m nhệ là một ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ảng và Nhà nước trong ất lượng nguồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ần nâng cao chất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong

hưở mỗi nước ng l n nh t đ n quá trình th c thi chinh chính sách chính là LHS.ớc ất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

M i LHS khi tham gia h c đ u có m t nhu c u riêng c a cá nhân Hàngỗi nước ọc - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ột ần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục vànăm, xu hước ng ch n ngành, ngh theo h c cũng nh cách l a ch n vọc - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ư ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ọc - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàtrí đ a lý, đ c đi m vùng, mi n c a LHS luôn có s bi n đ ng khôngịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ặt ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột

ng ng Theo đó, cách th c t ch c th c thi chính sách luôn ph i có sừ ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

bi n đ i linh ho t đ đáp ng đế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ư c nhu c u c a l u h c sinh ần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ư ọc - công nghệ là một N uế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục vàchính sách h c b ng đ i v i LHS t i các trọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đ i h c phù h p v i LHSạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ớc thì nó sẽ nhanh chóng đư c th c hi n N u chính sách h c b ng đ i v iực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc

l u h c sinh không thi t th c v i nhu c u c a l u h c sinh, không phùư ọc - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ớc ần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ư ọc - công nghệ là một

h p v i đi u ki n và nhu c u hi n có c a l u h c sinh và các c s giáoớc ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ủa Bộ Giáo dục và ư ọc - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước

d c thì chính sách sẽ tr nên b t h p lý và ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ở mỗi nước ất lượng nguồn sẽ khó tri n khai trong th cển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn

ti n.ễn LHS đi và về tại sân bay quốc tế Việt Nam

- Đi u ki n t nhiên, kinh t , xã h i c a đ t nề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ủa Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ước c, đ a phịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng

n i đ t c s giáo d c cũng là nh ng nhân t không nh tác đ ng đ nơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ặt ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ỏ và sự hỗ trợ ột ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

vi c t ch c th c thi chính sách Nh ng đ a phệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng có v trí thu n l i,ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ậc đại học, tăng

có đi u ki n kinh t xã h i phát tri n, sẽ thu hút LHS đ n h c và t oề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

đi u ki n t t đ th c hi n chính sách h c b ng c a trề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ọc - công nghệ là một ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ủa Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Ngư c l i,ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

nh ng đ a phững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng có v trí đ a lý, đi u ki n t nhiên không thu n l i,ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ậc đại học, tăng

đi u ki n kinh t xã h i kém phát tri n, sẽ khó thu hút LHS đ n h c,ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một

và th c hi n chính sách cũng khó h n ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng

PHÂN TÍCH TH C TR NG T CH C TH C HI N ỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH Ổ CHỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI CHÍNH SÁCH H C B NG Đ I V I L U H C SINH LÀO T I ỌC BỔNG ĐỐI VỚI Ổ CHỨC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH HỌC BỔNG ĐỐI VỚI ỐI VỚI ỚI ƯU HỌC SINH LÀO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH ỌC BỔNG ĐỐI VỚI ẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

TR ƯU HỌC SINH LÀO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNHỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH NG Đ I H C HÀ TĨNH ẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH ỌC BỔNG ĐỐI VỚI

2.1 Gi i thi u v Tr ới lưu học sinh Lào tại Trường Đại học ện ề tài ưu học sinh Lào tại Trường Đại họcờng Đại học ng Đ i h c Hà Tĩnh và tình hình l u h c ại Trường Đại học ọn đề tài ưu học sinh Lào tại Trường Đại học ọn đề tài sinh Lào thu c di n đ ộc diện được cấp học bổng tại trường ện ưu học sinh Lào tại Trường Đại họcợng và phạm vi nghiên cứu của đề tài c c p h c b ng t i tr ấu suất chi đào tạo ọn đề tài ổ chức thực hiện ại Trường Đại học ưu học sinh Lào tại Trường Đại họcờng Đại học ng

2.1.1 Gi i thi u v Tr ới lưu học sinh quốc tế ệu ề Trường Đại học Hà Tĩnh ường Đại học Hà Tĩnh ng Đ i h c Hà Tĩnh ạm vi nghiên cứu ọc bổng dành cho lưu học sinh quốc tế

Trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh đạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ư c thành l p theo Quy t đ nh sậc đại học, tăng ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về318/QĐ-TTg ngày 19/3/2007 c a Th tủa Bộ Giáo dục và ủa Bộ Giáo dục và ước ng Chính ph trên c s sápủa Bộ Giáo dục và ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước

nh p và nâng c p Trậc đại học, tăng ất lượng nguồn ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Cao đ ng S ph m Hà Tĩnh, Phân hi uẳng trên đại bàn toàn tỉnh ư ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ệ là một

Trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng ĐH Vinh t i Hà Tĩnh và Trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Trung c p Kinh t Hà Tĩnh.ất lượng nguồn ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

Đ n tháng 11 năm 2013, Trế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đư c sáp nh p thêm Trậc đại học, tăng ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Trung

c p Kỹ thu t Nông nghi p và Phát tri n nông thôn Hà Tĩnh.ất lượng nguồn ậc đại học, tăng ệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ

Trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh là c s đào t o đ i h c tr c thu cạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ở mỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ộtUBND t nh Hà Tĩnh và ch u s qu n lý nhà nỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ảng và Nhà nước trong ước c v giáo d c c a Bề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ộtGiáo d c và Đào t o.ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

V i ti n thân là trớc ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Cao đ ng s ph m Hà Tĩnh, Trẳng trên đại bàn toàn tỉnh ư ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ iạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

h c Hà Tĩnh đã có h n 60 năm kinh nghi m gi ng d y trên đ a bàn T nh,ọc - công nghệ là một ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ệ là một ảng và Nhà nước trong ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào,

đ i ngũ gi ng viên giàu kinh nghi m và g n bó v i công tác gi ng d y.ột ảng và Nhà nước trong ệ là một ắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ớc ảng và Nhà nước trong ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

Trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh là m t trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ột ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng công l p, đa c p, đa ngành,ậc đại học, tăng ất lượng nguồnđào t o ngu n nhân l c nh m đáp ng nhu c u c a s nghi p phát tri nạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ồn ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ằm phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ần nâng cao chất lượng nguồn ủa Bộ Giáo dục và ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từkinh t - xã h i c a t nh Hà Tĩnh nói riêng và c a đ t nế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ột ủa Bộ Giáo dục và ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ủa Bộ Giáo dục và ất lượng nguồn ước c nói chung

Trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng đư c giao nhi m v :ệ là một ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

v c: ngành s ph m, ngành Kỹ thu t - Công ngh , ngành Kinh t - Qu nực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ư ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ậc đại học, tăng ệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ảng và Nhà nước trong

tr kinh doanh, ngành k toán - Tài chính - Ngân hàng, ngành Du l ch ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

- Liên k t đào t o v i các trế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ớc ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng khi t nh có nhu c u (đào t o th cỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ần nâng cao chất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

sỹ, liên k t đào t o t xa);ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ừ

- Nghiên c u khoa h c, chuy n giao công ngh , m r ng quan hứu tại Việt Nam với cơ cấu bậc ọc - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ệ là một ở mỗi nước ột ệ là một

h p tác v i các trớc ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c, các công ty, doanh nghi p trong nạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ệ là một ước c và

nước c ngoài, tri n khai các chính sách h tr đào t o nhân l c, giáo d cển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ỗi nước ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là mộtcho nước c b n Lào theo chính sách h p tác phát tri n giáo d c c a Bạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ộtGD&ĐT và chương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng trình h p tác song phương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng c a T nh Hà Tĩnh;ủa Bộ Giáo dục và ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào,

Trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh là trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c duy nh t đóng t i T nhạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ất lượng nguồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào,

Hà Tĩnh v i nh ng thu n l i v v trí đ a lý :ớc ững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ậc đại học, tăng ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và

- Phía Tây giáp 2 t nh Lào (T nh Boolykhamxay và T nh Khămỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào,muôn) v i chi u dài biên gi i là 145km Có c a kh u qu c t C u Treo -ớc ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ớc ửi hàng chục ngàn % ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ần nâng cao chất lượng nguồn

N m Phào; đậc đại học, tăng ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng qu c l 8 qua Lào dài h n 100km đố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ột ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ư c n i v i xa lố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ớc ột

H Chí Minh đi qua 3 Huy n Hồn ệ là một ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng S n, Vũ Quang, Hơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ương đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăngng Khê v i 3ớc

đường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng ti u ng ch: B n Giàng đi Khăm Muôn, Kim Quang đi Khăm C tển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ảng và Nhà nước trong ớc (Bô ly khăm xay) và S n H ng đi Bôlykhamxay.ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ồn

- Hà Tĩnh có c ng sông Xuân H i và c ng bi n nảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong ảng và Nhà nước trong ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ước c sâu VũngÁng, có đường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng qu c l 1A, đố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ột ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng s t và đắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng H Chí Minh ch yồn ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

su t chi u dài c a t nh.ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ủa Bộ Giáo dục và ỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào,

- Qu c l 12 n i c ng bi n Vũng Áng Hà Tĩnh v i Th xã Thà Kh cố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ột ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ảng và Nhà nước trong ển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ ớc ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ẹc(Lào) qua c a kh u Cha Lo (Qu ng Bình) Đây là đửi hàng chục ngàn % ảng và Nhà nước trong ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng n i hành langố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn vềĐông - Tây ng n nh t.ắc của chính sách học bổng đối với LHS quốc tế đó là: ất lượng nguồn

Đây là nh ng thu n l i v m t đ a lý góp ph n giúp cho công tácững lĩnh vực được ưu tiên, góp phần nâng cao chất lượng nguồn ậc đại học, tăng ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ặt ịnh hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ần nâng cao chất lượng nguồnđào t o l u h c sinh Lào t i Hà Tĩnh tr nên sôi n i h n các trạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ở mỗi nước ổi bật nhất là lĩnh vực hợp tác ơng đào tạo LHS Lào ở bậc đại học, tăng ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ iạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một

h c khác trên toàn qu c ọc - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về

Trường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng Đ i h c Hà Tĩnh có truy n th ng đào t o L u h c sinhạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ọc - công nghệ là một ề giáo dục đào tạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ư ọc - công nghệ là mộtLào cho t nh Bolikhamxay t năm 1996 đ n nay S lỉnh có đường biên giới giáp ranh với nước bạn Lào, ừ ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ố lượng bậc thạc sĩ và tiến sĩ, chú ý cho các ngành mũi nhọn về ư ng L u h cư ọc - công nghệ là mộtsinh Lào đ n h c t i Trế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và ọc - công nghệ là một ạo, văn hóa, khoa học - công nghệ là một ường tiềm lực khoa học - công nghệ ở mỗi nước ng ĐHHT t năm h c 2011 đ n nay ngàyừ ọc - công nghệ là một ế kỷ XX, trong định hướng hợp tác của Bộ Giáo dục và