Giáo án ló­p 4 học kì I th­eo chuẩn KTKN - Hiếu

Thái độ : Giáo dục học sinh có thái độ và hành vi trong học tập.Từ đó giáo dục các em biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học t

2 Kĩ năng : HS biết vận dụng để làm tốt các bài tập liên quan.

3 Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- GV viết số : 83251, y/c hs đọc và nêu

rõ từng chữ số thuộc hàng nào ?

+ Cho hs thực hiện tơng tự với số :

hs

-HS nhắc lại

-Gợi ý

hs

-HD mẫu

Bài 4 : Tính chu vi các hình sau

? Muốn tính chu vi hình tứ giác,hình

- HS làm bài , chữa bài

-Lớp nhận xét, bổ sung

2 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Hiểu các từ ngữ mới trong bàì

- Bớc đầu biết nhận xét một nhân vật trong bài(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ).

- Hiểu nội dung: Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực

ng-ời yếu, xoá bỏ áp bức bất công

3.Thái độ : Giáo dục hs biết yêu thơng, giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn,hoạn nạn

Thêm yêu môi trờng sống của các loài vật sống xung quanh chúng ta

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK , bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Y/c hs đọc thầm bài để trả lời câu hỏi :

? Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào ?

? Tìm những chi tiết cho thấy chi Nhà Trò rất

- Đọc lần 1 + từ khó + câu dài

- Dế mèn đi qua một vùng cỏ xớc thì nghe tiếng khóc tỉ tê …

- Thân hình bé nhỏ, gầy yếu,ngời bự những phấn

nh mới lột …

-Nhắc lại từ khó

-Tách nhỏ câu hỏi

3’

? Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp , đe doạ nh thế

nào ?

? Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

? Nêu 1 hình ảnh nhân hoá mà em thích và

giải thích vì sao ?

? Qua câu chuyện trên , tác giả muốn nói với

ta điều gì ?

? Em cần làm gì để bảo về môi trờng sống

của các con vật sống quanh chúng ta ?

- GV kết luận và đính nội dung

-HD

đọc diễn cảm

Tiết 4 - Đạo đức :

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp hs:

- Biết đợc:Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ,đợc mọi ngời yêu mến

- Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- HS KG : Nêu đợc ý nghĩa của trung thực trong học tâp

2 Kĩ năng: Giúp HS nêu đợc một số biểu hiện cử chỉ trung thực trong học tập.

3 Thái độ : Giáo dục học sinh có thái độ và hành vi trong học tập.Từ đó giáo dục

các em biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK , bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện trình bày nx ,bổ sung

-Tách nhỏ câu hỏi

HSKG

+ GV nêu từng ý trong BT và y/c hs

thể hiện thái độ tán thành hoặc không

tán thành bằng cách giơ tay hoặc

không giơ tay

+GVKL : ý kiến b, c là đúng ; ý a sai

D Củng cố , dặn dò :

- Y/c hs đọc lại phần ghi nhớ

- Nhận xét giờ học và giao nhiệm vụ

- HS nx , bổ sung

- 2 hs đọc

nêu ý nghĩa.Gợi ý

- Biết so sánh,xếp thứ tự ( đến 4 số) các số đến 100 000

- HS khá giỏi: Làm đợc bài 1(cột2);bài 2(b);bài 3 (dòng 3);bài 4(a);bài 5

2 Kĩ năng : Giúp HS biết vận dụng để làm các BT có liên quan

3 Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK , bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Trò chơi : Tính nhẩm truyền miệng

+ Phổ biến cách chơi,luật chơi

Bài 3 : Điền dấu vào chỗ chấm.

? Muốn điền dấu vào chỗ chấm ta làm

ntn?

- Y/c lớp làm vào vở , 2 hs lên bảng thực

hiện

- GVchữa bài, chốt đúng

Bài 4 : Viết các số theo thứ tự …

- Cho hs làm bài vào vở , 2 em lên bảng

- Ghi nhớ

HD cụ thểcho hs

-Gợi ý HS khá giỏi cột 2

-Gợi ý HS khá giỏi ý b

-Gợi ý HSKG dòng 3

HD,gợi ý

ý b

-HD HS khá giỏi

Tiết 2 - Luyện từ và câu :

cấu tạo của tiếng

I Mục tiêu:

1 Kĩ năng : Giúp HS vận dụng kiến thức để làm tốt các bài tập.

2 Kiến thức: Giúp HS:

- Nắm đợc cấu tạo 3 phần của tiếng(âm đầu,vần,thanh)

- Nắm đợc nội dung ghi nhớ

- Điền đợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vào bảng mẫu

- HS khá giỏi giải đợc câu đố ở bài tập 2

3 Thái độ: Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống.

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK, bảng phụ , bộ chữ cái ghép tiếng

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Y/c 2 : Đánh vần tiếng “bầu “

+ GVnx ghi lại kết quả , tô màu

- Y/c 4 : Phân tích cấu tạo các

tiếng còn lại và hỏi :

? Tiếng nào có đủ bộ phận nh tiếng

“bầu” ?

? Tiếng nào không có đủ bộ phận

nh tiếng “bầu” ?

- GVKL: Trong mỗi tiếng, bộ phận

vần và thanh bắt buộc phải có mặt

Bộ phận âm đầu không bắt buộc

3 Phần ghi nhớ :

- Chỉ bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu

tạo của tiếng và giải thích về bộ

Bài 2 : Giải câu đố :

- Y/c hs giải câu đố

- Trao đổi cặp đôi và trình bày

- HS chia 6 nhóm và thực hành

Nhắc lại

-HD

HS khá

giỏi

Tiết3 - Kể chuyện :

sự tích hồ ba bể.

I Mục tiêu:

1 Kĩ năng : Giúp HS

- Kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Có khả năng nghe, nhớ truyện, nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

III Các hoạt động dạy học :

b, HĐ2 : HD hs kể chuyện , trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

? Ngoài mục đích giải thích sự hình

thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn nói

với ta điều gì ?

- GV chốt lại : Câu chuyện ca ngợi

những con ngời giàu lòng nhân ái …

- Kể nối tiếp đoạn theo nhóm

- Vài nhóm thi kể từng đoạn theo tranh

-3 em thi kể toàn bộ câu chuyện

- Suy nghĩ, phát biểu

- Ghi nhớ

- Lắng nghe

HDhs kể

Gợi ý

cụ thể

Nhắc lại

Tiết 5- Lịch sử

Bài 1:môn lịch sử và địa lí

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp HS biết môn Lịch sử và Địa lí ở lớp 4 giúp các em hiểu biết về

thiên nhiên và con ngời VN, biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nớc và giữ nớc từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn

2 Kĩ năng : Giúp HS:

- Chỉ đợc vị trí địa lí của nớc ta trên bản đồ

- Mô tả đợc vị trí cảnh sinh hoạt của các dân tộc trên tranh

3 Thái độ : Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con ngời và đất nớc VN.

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK , bản đồ địa lí TNVN , bản đồ hành chính VN

Tranh , ảnh sinh hoạt của 1 số dân tộc ở 1 số vùng

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Chia lớp thành 3 nhóm , phát cho mỗi nhóm 1

tranh , ảnh về cảnh sinh hoạt của 1 dân tộc ở 1

? Hãy kể 1 sự kiện về quá trình dựng nớc?

- GVnhận xét, kết luận: Có nhiều sự kiện nh

- Lắng nghe

- HS qs ,nghe Vài em trình bày vị trí của nớc ta trên bản đồ

- 1 số em xác định vị trítỉnh mình

- 3 nhóm nhận nhiệm

vụ và cùng nhau thực hành

- Đại diện trình bày

- Nhóm khác nx , bổ sung

Gợi ý hs

- Tính đợc giá trị của biểu thức

- HS KG : Làm bài tập 2a; bài 3 c,d; bài 4,5

2 Kĩ năng : HS vận dụng kiến thức để giải các bài tập liên quan

3 Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.

II Đồ dùng dạy học :

1 GV :SGK , bảng phụ

2 HS : SGK , vở

III Các hoạt động dạy học :

Bài 3 : Tính giá trị của biểu thức :

? Nêu cách tính giá trị của biểu

Bài 5 : Bài toán :

? BTcho biết gì ? BT hỏi gì ?

- Y/c lớp làm bài vào vở , 1 em lên

HD HSkhá giỏi ý b

HD HSkhá giỏi ý c,d

HD HSkhá giỏi

HD HSkhá giỏi

- Hiểu nội dung của bài : Tình cảm yêu thơng sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết

ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm (trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3 và thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài)

3 Thái độ : Giáo dục HS biết yêu thơng, biết ơn và hiếu thảo đối với cha mẹ

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK , bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

B Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs đọc bài tập đọc giờ trớc

và trả lời câu hỏi:

? Em hiểu những câu thơ sau

muốn nói lên điều gì ? “ Lá trầu

cơi trầu Ruộng sớm tr

? Sự quan tâm chăm sóc của xóm

làng đối với mẹ của bạn nhỏ đợc

thể hiện qua những câu thơ nào ?

? Những chi tiết nào trong bài

thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc

của bạn nhỏ đối với mẹ ?

? Bài thơ muốn nói lên điều gì ?

- Giáo viên chốt nội dung bài

Anh y sĩ đã mang thuốc vào Bạn nhỏ xót thơng mẹ mong

Tách câu hỏinhỏ

- Nhận diện đợc văn kể chuyện.

- Kể lại đợc một câu chuyện có đầu có cuối

2 Kiến thức : Giúp HS:

- Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện

- Bớc đầu biết kể lại 1 câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật

và nói lên đợc một điều có ý nghĩa

3 Thái độ : Giáo dục hs có ý thức tự giác , tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học :

1 GV SGK , bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Mời hs nêu y/c và hỏi :

? Những nhân vật trong câu chuyện ?

? Nêu ý nghĩa của câu chuyện ?

-Nhắc lại y/c

-HD gợi ý

hs

-Gợi ý

- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số cụ thể

- HS khá giỏi : Làm bài 2b ; 3a

2 Kĩ năng : HS biết vận dụng kiến thức để làm tốt các bài tập.

3 Thái độ : Giáo dục hs tính cẩn thận ,chính xác.

II Đồ dùng dạy học :

1 GV SGK , bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Nêu : 4 là giá trị của biểu thức 3 + a

- Cho hs tính với các trờng hơp: a = 2,

HD hscách tính

HD mẫu cho hs

-HS

KG làm ý a

Tiết 3 -Chính tả (nghe- viết ) :

III Các hoạt động dạy học :

B1’

- GVđọc mẫu đoạn viết

? Đoạn trích cho em biết về điều gì ?

-GV nhận xét, chốt

-Viết từ khó : Y/c 2 em lên bảng, lớp viết nháp

- GV nhận xét , mời 2 em đọc lại

- Nhắc hs cách viết

- GV đọc lại bài và đọc cho hs viết bài

- Đọc cho hs soát lỗi

HD

- GV treo bảng phụ , mời 1 hs lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng : lẫn , nở

nang ,béo lẳn , chắc nịch ; …

Bài 3a : Giải các câu đố sau :

- Cho hs thi viết đúng

Tiết 4 - Luyện từ và câu :

luyện tập về cấu tạo của tiếng

I Mục tiêu :

1 Kĩ năng : HS biết vận dụng để làm tốt các bài tập.

2 Kiến thức : Giúp HS:

- Điền đợc cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học

- Nhận biết đợc các tiếng có vần giống nhau ở BT 2, BT 3

- HS KG nhận biết đợc các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ ( BT 4); giải đợc câu đố ở BT5

3 Thái độ : Giáo dục hs có thói quen dùng từ đúng khi viết

II Đồ dùng dạy học :

1 GV: SGK , bảng phụ , bộ xếp chữ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

B Kiểm tra bài cũ :

- Y/c 2 em lên bảng phân tích cấu tạo câu

Bài 1 : Phân tích cấu tạo … vào bảng

theo mẫu sau :

- Treo bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo

tiếng , y/c hs làm bài , 1 em lên bảng

phân tích

- GV nx chốt đúng

Bài 2 : Tìm những tiếng bắt vần với

nhau trong câu tục ngữ trên

- Cho lớp làm bài cá nhân sau đó đọc

KQ

- GV nhận xét, chốt đúng : hoài ; ngoài

Bài 3 : Ghi lại từng cặp tiếng bắt vần

với nhau trong khổ thơ sau … không

hoàn toàn.

- y/c hs thi làm bài đúng , nhanh

- GV nhận xét , chốt lời giải đúng :

+ Cặp tiếng bắt vần : choắt – Chào cờ thoắt ;

xinh – Chào cờnghênh

+ Cặp vần giống nhau hoàn toàn :

Choắt – Chào cờ thoắt

+ Cặp vần giống nhau không hoàn toàn:

Xinh – Chào cờ nghênh

- 1 hs đọc y/c của bài tập

- HS đại diện thi

- Lớp cổ vũ

- HS nhắc lại

Tách câu hỏi nhỏ

HD gợi ý

hs

Nhắc lại lời giải

Gợi ý

HS KG

5’

2’

Bài 4 : Qua các bài tập trên , em hiểu

thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau ?

- Y/c hs thảo luận cặp đôi , tìm câu trả lời

- GV nx chốt đúng : Hai tiếng bắt vần với

nhau là 2 tiếng có phần vần giống nhau

Bài 5 : Giải câu đố sau :

? Tiếng đợc cấu tạo nh thế nào ? Những

bộ phận nào nhất thiết phải có ? Nêu

VD?

- VN học bài và chuẩn bị trớc bài sau

- HS nêu y/c của bài tập

- HS thảo luận cặp đôi

- Đại diện trả lời

- Lớp nx , bổ sung

- HS đọc y/c của bài tập

- HS nghe suy nghĩ giải đố

- HS trả lời

- Ghi nhớ

-HS KG

- Biết xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ )

2 Kĩ năng : Giúp HS rèn kĩ năng, thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

3 Thái độ : Giáo dục hs có ý thức thực hiện an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học :

1 GV: SGK , bảng phụ , bộ cắt , khâu , thêu

2 HS : SGK , bộ cắt , khâu , thêu

III Các hoạt động dạy học :

- Y/c hs quan sát H2 – Chào cờ SGK và trả

lời miệng nối tiếp

- GV quan sát , sửa chữa

c, HĐ3 : HDHS quan sát, nhận xét

1 số dụng cụ, vật liệu khác

- GVkết luận : Thớc may dùng để đo

vải, vạch dấu trên vải; thớc dây đợc

- HS qs H6- SGK, kết hợp với mẫu 1 số dụng cụ và nêu tác dụng của nó

- HS nêu miệng, nx, bổ sung

Gợi ý

cụ thể

Tách câu hỏinhỏ

làm bằng vải trắng nhựa

D Củng cố, dặn dò :

- Hệ thống nội dung bài học

- VN chuẩn bị trớc bài sau - Lắng nghe

- Tính đợc giá trị của biểu thức có chứa 1 chữ khi thay chữ bằng số

- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a

- HSKG : Làm BT 2 c, d; BT 3; BT 4 (cả 3 ý)

2 Kĩ năng : HS vận dụng để làm các bài tập liên quan

3 Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK, bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

B Kiểm tra bài cũ :

? Thế nào là biểu thức chứa chữ ?

- HS nêu

- HS làm bài, chữa bài ,

nx

HD cách làm

-HS

KG làm ý c,d

-Gợi ý

HS KG

HD HSKG

- Bớc đầu hiểu thế nào là nhân vật.

- Nhận biết đợc tính cách của từng ngời cháu trong câu chuyện Ba anh em “ ”

- Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trớc, đúng tính cách nhân vật.

3 Thái độ : Giáo dục HS thêm yêu thích các nhân vật trong truyện

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK , bảng phụ , phiếu học tập

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

Bài 1: Ghi tên các nhân vật trong những

truyện em vừa mới học vào nhóm thích hợp

Bài 2 : Cho tình huống sau :

- HD hs trao đổi tranh luận về các hớng sự

- HS trao đổi , trình bày

- 1 hs đọc

- HS thực hiện

- Lắng nghe

Nhắc lại y/c

Đọc lại ghinhớ

HD làm bài

- Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái đất theo môt tỉ lệnhất định

- Một số yếu tố của bản đồ : tên , phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ

- Các kí hiệu của 1 số đối tợng địa lí thể hiện trên bản đồ

- HS KG: Biết tỉ lệ bản đồ

2 Kĩ năng : Giúp HS :

- Nêu đợc tên phơng hớng , kí hiệu BĐ, tỉ lệ BĐ

- Vẽ đợc các kí hiệu của 1 số đối tợng địa lí trên BĐ

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học

SGK , qs BĐ và thảo luận câu hỏi gợi ý :

? Tên BĐ cho ta biết điều gì?

+ Hoàn thiện bảng GV đa ra

- Y/c hs qs bảng chú giải H3 và vẽ kí hiệu

của 1 số đối tợng địa lí : đờng biên giới , núi

ý hs

Nhắc lạiKNBĐ

HD HS

Gợi ý cách

vẽ

- VN thực hành vẽ 1 số kí hiệu bản đồ

Chuẩn bị trớc bài sau

Tiết 5 - Sinh hoạt :

nhận xét tuần 1.

I Mục Tiêu :

- Nhận xét u khuyết điểm trong tuần

- Đề ra phơng hớng, kế hoạch tuần tới

II Nội dung :

A Nhận xét tuần :

1 Nề nếp :

- Xếp hàng ra vào lớp cha nhanh

- Truy bài đầu giờ thực hiện cha nghiêm túc

- Hát đầu giờ cha tốt

2 Đạo đức :

Đa số các em ngoan, lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè

3 Học tập :

- Nhiều em cha có ý thức học tập, cha làm bài ở nhà cha chuẩn bị bài trớc khi

đến lớp Trong lớp lời phát biểu, hay nói chuyện riêng

- Sự chuẩn bị đồ dùng học tập còn thiếu rất nhiều

4 Vệ sinh :

Vệ sinh cá nhân và lớp học cha sạch

5 Tuyên dơng, phê bình :

- Tuyên dơng: Hoài

- Phê Bình : Tuấn Anh, Hanh ( không đeo khăn quàng)

B Kế hoạch tuần sau :

- Thực hiện đúng nề nếp của nhà trờng đề ra

- Duy trì và phát huy nề nếp học tập

- Mua sắm bổ sung đầy đủ đồ dùng học tập

- Triển khai thu tiền mua

1 Kiến thức : Giúp hs biết :

- Mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề

- Viết và đọc các số có tới sáu chữ số

III Các hoạt động dạy học :

Bài 2 : Viết theo mẫu :

- HD mẫu và y/c 3 em nối tiếp làm , lớp làm

Bài 4 : Viết các số theo mẫu :

- Y/c hs làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm

- NX , chữa bài

- Nêu y/c

- HS nối tiếp đọc

- HS nx bài bạn

- Nêu y/c bài tập :

- HS làm bài, chữa bài

- Ghi nhớ

HDHS

HD mẫu cho hs

Nhắc lại KQ

HS

KG ý c,d

2 Kiến thức : Giúp học sinh:

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (TL đợc các CH trong SGK)

- HSKG : Chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích đợc lí do vì sao lựa chọn

1 GV : SGK , bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Cho hs thảo luận câu hỏi 4 ở SGK

? ND bài ca ngợi ai ? Về điều gì ?

-Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này? để ra oai

- Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử,rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng

- Chúng sợ hãi, … chăng lối

- HS trao đổi theo bàn để trả lời :

võ sĩ , tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ,

…

- Suy nghĩ, phát biểu -1,2 em đọc

- 3 em đọc nối tiếp toàn bài

HD cách

đọc diễn cảm

- Biết đợc :Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc mọi ngời yêu mến

- Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- HS khá giỏi : Nêu đợc ý nghĩa của trung thực trong học tập

2 Kĩ năng : Giúp HS nêu đợc một số biểu hiện cử chỉ trung thực trong học tập.

3 Thái độ : Giáo dục học sinh có thái độ và hành vi trong học tập.Từ đó giáo dục

các em biết quý trọng nhng bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK

2 HS : VBT

III Các hoạt động dạy học :

- MT : Trình bày, giới thiệu những mẩu

chuyện , tấm gơng trong học tập - CTH :

+ Mời hs trình bày, giới thiệu mẩu chuyện,

tấm gơng đã su tầm

+ Y/c thảo luận :

? Em nghĩ gì về những mẩu chuyện , tấm

HDHS

Tiết 5 - Chào cờ : (Tập trung học sinh ).

Ngày soạn : 24 / 8 / 2009 Ngày giảng: 25 / 8 / 2009

III Các hoạt động dạy học:

Bài 1 : Viết theo mẫu :

- GV treo bảng phụ, hớng dẫn mẫu

- Cho lớp tự thực hiện sau đó mời

- HS

KG ý d,e,g

Tiết 2 – Chào cờ Luyện từ và câu:

- HS KG nêu đợc ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4

3 Thái độ: Giáo dục HS có tấm lòng nhân hậu, biết yêu thơng đoàn kết và có ý

thức dùng từ, đặt câu đúng khi nói và viết

II Đồ dùng dạy học :

1 GV: SGK , bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

B Kiểm tra bài cũ :

- Đọc 1 số tiếng y/c hs viết

- GV treo bảng phụ HD mẫu

- Chia lớp thành 2 nhóm, giao nhiệm vụ

Bài 2 : Cho các từ sau …

- Y/c hs trao đổi nhóm đôi

- Y/c hs thảo luận cặp đôi

- GVNX, giảng giải cho học sinh hiểu và

- HS theo dõi

- Hai nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu y/c

- HS thảo luận

- Đại diện trình bày

Các nhóm khác nx ,bổ sung

- HS nêu y/c

- HS theo dõi và tự làm bài

HD cách

đặt câu

- HS KG

- Hiểu câu chuỵện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau

3 Thái độ : Giáo dục hs biết yêu thơng mọi ngời

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

? Khi rình xem , bà thấy gì ?

? Câu chuyện kết thúc nh thế nào?

3 HD kể chuyện và trao đổi ý

- Mời hs kể lại đoạn 1 làm mẫu

b Kể theo cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

c Thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- 1 nàng tiên từ trong chum nớc bớc ra

- Bà lão và nàng tiên sống với nhau nh 2 mẹ con

- Đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe

HD cách

1 Kiến thức : Học xong bài hs biết :

- Nêu đợc các bớc sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối ợng lịch sử hay địa lý trên bản đồ

- Đọc bản đồ ở mức độ đơn giản

2 Kĩ năng : Giúp HS có kĩ năng quan sát, xác định đúng trên bản đồ

3 Thái độ : Giáo dục hs có ý thức ham học hỏi, tìm hiểu về LS, ĐL nớc ta , từ đó

thêm yêu thiên nhiên, đất nớc, con ngời VN

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK, bản đồ địa lí TNVN, bản đồ hành chính VN

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

+ Y/c hs dựa vào bài trớc để trả lời

? Tên BĐ cho ta biết điều gì ?

- Hệ thống nd bài học , nhắc lại nd bài

- VN học bài và chuẩn bị bài sau

- Nhóm khác nx , bổ sung

- HS đọc và chỉ BĐ

- 1 hs chỉ vị trí của tỉnh mình đang sống , nhữngtỉnh giáp tỉnh mình

- Ghi nhớ

Tách câu hỏi nhỏ

Nhắc lại cách

sử dụng BĐ

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

III Các hoạt động dạy học :

B Kiểm tra bài cũ :

-Y/c học sinh làm lại BT4

- Lắng nghe

- 1 hs nêu

- Theo dõi -1,2 em nêu tên hàng , lớp

- 1 hs lên điền

- HS thực hành

- HDHS

Bài 1 : Viết theo mẫu :

- Cho hs quan sát và phân tích mẫu :

- Gọi 4 em nối tiếp lên làm trên bảng (mỗi

Bài 4 : Viết số, biết số đó gồm :

- Y/c lớp làm bài vào vở , 4 em lên bảng làm

- GV NX, chốt đúng :

+ 500735 ; 300402 ; 204060 ; 80002

Bài 5 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm …

- GV hớng dẫn mẫu và chia lớp thành 2 đội ,

mỗi đội cử 3 em lên thi

- HS KG

- HS KG

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông.(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

3 Thái độ : Giáo dục hs yêu thích kho tàng truyện cổ của cha ông ta truyền lại.

II Đồ dùng dạy học:

1 GV : SGK, bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

-VD: Tấm Cám, Đẽo cày giữa ờng,…

đ Sự tích Hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc,

Sọ Dừa, Sự tích da hấu, Trầu cau,

…

- HS trả lời theo ý hiểu

- Ca ngợi kho tàng truyện cổ của

đất nớc… sống quý báu của cha

Tách từng câu hỏi nhỏ

HD cách

- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật.

- Bớc đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trớc sau để thành câu chuyện

3 Thái độ : Giáo dục hs thêm yêu thích các nhân vật trong bài văn kể chuyện

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK, bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Gợi ý hs hiểu y/c của bài

- Y/c hs trao đổi theo cặp đôi, sắp xếp thứ tự

- Treo bảng phụ mời 1 em lên làm

- GVNX, khen ngợi

D Củng cố ,dặn dò :

- Hệ thống nd bài học

- Y/c hs nhắc lại phần ghi nhớ

- Giao nhiệm vụ về nhà Dặn chuẩn bị bài sau

-Lắng nghe

Tách câu hỏi nhỏ

Đọc lại ghinhớ

HD cách kể

2 Kĩ năng : Vận dụng kiến thức vào làm các bài tập liên quan

3 Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.

II Đồ dùng dạy học :

1 GV SGK , bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Giao nhiệm vụ về nhà : VN làm

BT và chuẩn bị trớc bài sau cho tốt

- Lắng nghe, ghi nhớ

-HD cách

so sánh

-Nhắc lại y/c

Gợi ý hs

-HS KG

Tiết 3 - Chính tả: (nghe - viết ) :

mời năm cõng bạn đi học

I Mục tiêu :

1 Kĩ năng: Giúp HS :

- Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch, đẹp

- Vận dụng kiến thức để làm tốt các bài tập

2 Kiến thức : Giúp HS:

- Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả đúng quy định.

III Các hoạt động dạy học :

B Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 em viết bảng lớp những tiếng có âm

- GVđọc mẫu toàn bài

? Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh ?

? Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm

- GVđọc bài lần 2 và đọc cho hs viết bài

- Đọc cho hs soát lỗi

- Chấm 1 số bài và nx

3 Luyện tập :

Bài 2 : Chọn cách viết đúng từ đã cho

trong ngoặc đơn :

- GV treo bảng phụ , mời 1 hs lên bảng làm

- GVNX, chốt lời giải đúng : Sau, rằng,

chăng, xin, băn khoăn, sao,

Bài 3 a : Giải các câu đố sau :

- Cho hs thi giải đố nhanh

- GVNX kết luận đúng : “ sáo”- “sao”

10 nămTuy còn nhỏ nhng Sinh đã không quản khó khăn

- 1 hs nói về tính khôi hài của truyện

HS nêu y/c

- Thi nhanh

- Ghi nhớ

Nhắc lại từ khó

HD , gợi ý HS

Gợi ý

cụ thể

Tiết 4 - Luyện từ và câu:

dấu hai chấm

I Mục tiêu:

1 Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức để làm tốt các bài

2 Kiến thức : Giúp HS :

- Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu

- Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm (BT1)

- Bớc đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn(BT2)

2 Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức để làm tốt các bài tập.

3 Thái độ : Giáo dục hs có thói quen dùng từ đúng dấu câu khi viết văn

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTĐB1’

- Y/c hs thảo luận cặp đôi để tìm ra tác

dụng của dấu hai chấm

- GVNX, chốt lời giảiđúng :

a Dấu thứ nhất : Có tác dụng báo hiệu bộ

phận đứng sau nó là lời nói của nhân vật

Bài 2 : Viết một đoạn văn theo truyện

Nàng tiên ốc , trong đó có ít nhất 2

- Đại diện trình bày

- HS nhắc lại ghi nhớ

- Ghi nhớ

.Nhắc lại

Nêu lại ghinhớ

HD cách viết

Tiết 5 - Kĩ thuật :

vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tiếp)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp HS

- Biết đợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ )

2 Kĩ năng : Giúp HS vận dụng kiến thức để thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào

III Các hoạt động dạy học :

- Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu

- Biết viết các số đến lớp triệu

- HS KG : Làm BT 3 (cột 1); BT 4

2 Kĩ năng : HS vận dụng kiến tức để làm tốt các BT liên quan.

3 Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK , bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Giíi thiÖu : Mêi tr¨m ngh×n lµ mét triÖu

- Giíi thiÖu líp triÖu : 100000000

- HS nªu : líp triÖu gåm c¸c hµng : hµng triÖu , chôc triÖu , tr¨m triÖu

-HS kh¸ giái

3 Thái độ : Giáo dục hs thêm yêu thích về ngoại hình của các nhân vật trong truyện.

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK , bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

- Y/c ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình của chị

Nhà Trò Trao đổi về ngoại hình Nhà Trò nói

Bài 1 : Đọc bài văn sau … về chú bé ?

- Y/c hs làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm

- HS trao đổi theo bàn

- Đại diện trình bày , cácnhóm khác nx, bổ sung

- HS đọc ghi nhớ (SGK.)-1 hs nêu y/c

- HS đọc thầm và thực hiện

HD gợi ý

- Nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn

- HSKG : Giải thích vì sao Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc

2 Kĩ năng : Giúp HS:

- Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ( lợc đồ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản

- HS KG : Chỉ và đọc tên nhng dãy núi chính ở Bắc Bộ (Sông Gâm, Ngân Sơn, BắcSơn, Đông Triều)

3 Thái độ : Giáo dục hs tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nớc VN Từ đó có ý

thức bảo vệ môi trờng tự nhiên nớc ta

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK , Bản đồ địa lí TNVN

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

phía bắc và là dãy núi cao, đồ sộ nhất nớc

ta, có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung

- Y/c hs đọc thầm mục 2 , cho biết khí

hậu ở những nơi cao của HLS nh thế nào?

- Lắng nghe

- Theo dõi , tìm trên H1vị trí HLS

- HS trả lời miệng

- 1 HS chỉ vị trí dãy HLS , mô tả vị trí , chiều cao , dài , rộng…

- Các nhóm chỉ vị trí

đỉnh Phan Xi Păng

và mô tả đặc điểm của nó

- Đại diện trình bày

Chỉ lại

vị trí dãy HLS.Gợi ý cách mô tả

- HS KG

Tiết 5 - Sinh hoạt:

Nhận xét tuần 2.

I Mục Tiêu :

- Nhận xét u, khuyết điểm trong tuần

- Đề ra phơng hớng, kế hoạch tuần tới

II Nội dung :

A Nhận xét tuần :

1 Nề nếp :

- Xếp hàng ra vào lớp cha đều

- Truy bài đầu giờ thực hiện cha nghiêm túc

- Hát đầu giờ tơng đối tốt

- Phê Bình : Hứa Thịnh; Điệp( lời học)

B Kế hoạch tuần sau :

- Thực hiện tốt nề nếp của nhà trờng đề ra

- Duy trì và phát huy tốt nề nếp học tập

- Đôn đốc HS chuẩn bị tốt cho ngày khai giảng 5/9

- Cùng học sinh tập dợt tốt cho ngày khai giảng 5/9

III Các hoạt động dạy học :

a, HĐ1 : Xây dựng kiến thức mới :

-Y/c học sinh theo dõi lên bảng vàhớng dẫn

đọc, viết số :

+ GV đa bảng phụ đã kẻ sẵn, gọi 1 em lên

viết lại số đã cho trong bảng ra bảng lớp

+Y/c hs đọc

+ GVHD thêm ( nếu cần đối với hs yếu):

b, HĐ2: Thực hành :

Bài 1 : Viết và đọc số theo bảng :

- Cho hs viết số tơng ứng vào vở và đọc

đọc

Nêu lại y/c

Tiết 3 - Tập đọc :

th thăm bạn

I Mục tiêu :

1 Kĩ năng : Giúp HS :

- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng dấu câu

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn

2 Kiến thức : Giúp HS :

- Hiểu các từ ngữ mới cuối bài

- Hiểu đợc tình cảm của ngời viết th : Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn với bạn (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và kết thúc của bức th )

3 Thái độ : Giáo dục hs biết yêu thơng, chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống.

II Đồ dùng dạy học :

1 GV : SGK, bảng phụ

2 HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

đọc báo Thiếu niên Tiền phong

- Để chia buồn với bạn

- “ Hôm nay đọc báo TNTP… ra

Nhắc lại từ khó

Tách từng câu hỏi

? Tìm những câu cho thấy bạn Lơng

biết cách an ủi ban Hồng ?

?Nêu tác dụng của những dòng mở

đầu và kết thúc ?

? Lá th giúp em hiểu điều gì ?

-GV chốt nội dung bài lên bảng

4 Luyện đọc diễn cảm :

- Y/c 3 hs đọc nối tiếp bài

- HDHS tìm giọng đọc phù hợp

- GV treo bảng phụ HD đọc diễn cảm

đoạn “ Từ đầu … chia buồn với bạn

nỗi đau này “

- Nêu rõ địa điểm, thời gian, …

lời chúc, nhắn nhủ, kí tên…

- Suy nghĩ, phát biểu -HS đọc lại

- 3 em đọc nối tiếp toàn bài

đọc diễn cảm

Tiết 4 - Đạo đức :

Bài 2 : vợt khó trong học tập.(tiết 1 ).

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Nêu đợc ví dụ về sợ vợt khó trong học tập

- HSKG : Biết thế nào là vợt khó trong học tập và vì sao phải vợt khó trong học tập

2 Kĩ năng : Giúp HS biết trao đổi, nhận xét, tìm cách giải quyết đúng trong các bài

III Các hoạt động dạy học :

- GV giới thiệu và kể chuyện

- Y/c hs thảo luận câu hỏi 1 , 2

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nx , bổ sung

-HD cách kể