Sử dụng máy móc thiết bị trong công tác đào tạo ở trường Đại học Xây dựng miền Trung

Vị trí, vai trò của máy móc thiết bị trong công tác đào tạo các chuyên ngành tại Trường Đại học Xây dựng Miền Trung hiện nay được Đảng Ủy , Ban Giám hiệu Nhà trường quan tâm nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, tăng khả năng thực hành và sử dụng các trang thiết bị máy móc hiện đại cho sinh viên Nhà trường trong quá trình học tập.

SỬ DỤNG MÁY MÓC THIẾT BỊ TRONG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG

KS Nguyễn Văn Tân

Trưởng phòng Quản trị thiết bị, Trường Đại học Xây dựng Miền Trung

Tóm tắt: Vị trí, vai trò của máy móc thiết bị trong công tác đào tạo các chuyên

ngành tại Trường Đại học Xây dựng Miền Trung hiện nay được Đảng Ủy , Ban

Giám hiệu Nhà trường quan tâm nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, tăng khả

năng thực hành và sử dụng các trang thiết bị máy móc hiện đại cho sinh viên

Nhà trường trong quá trình học tập

Từ khóa: Thiết bị máy móc, đào tạo chuyên ngành, Trường Đại học Xây dựng

Miền Trung

1 Đặt vấn đề

Máy móc thiết bị phục vụ cho dạy

và học là một trong các yếu tố quan

trọng của quá trình ―Học đi đôi với

hành, lý thuyết gắn liền với thực tiễn‖,

nó không thể thiếu đối với hoạt động

dạy học, góp phần quan trọng trong việc

truyền tải kiến thức từ người dạy đến

người học một cách nhanh nhất và hiệu

quả nhất, giúp người học nắm chắc nội

dung của bài học được gắn với thực tiễn

thông qua các nội dung được thực hành,

thí nghiệm, góp phần nâng cao nhận

thức của người học và lòng say mê

ngành nghề mà mình đang theo học

Hình 1 Giới thiệu máy móc

trước khi thực hành

Nói về phương pháp dạy học thì có

rất nhiều ý kiến khác nhau Mỗi ý kiến

đều đưa ra những kinh nghiệm quý báu, song việc ―Học đi đôi với hành, lý thuyết gắn liền với thực tiễn‖ là một trong những phương châm cơ bản trong dạy và học ở các trường đại học hiện nay nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội

Học là hoạt động tiếp thu những kiến thức thông qua sự truyền thụ của giảng viên trên giảng đường; ngoài ra người học được thực hành, thí nghiệm,

nó không những giúp cho sinh viên nắm chắc bài học mà còn thấy được giữa lý thuyết và thực tế được gắn liền với nhau

Thực hành, thí nghiệm là quá trình vận dụng những kiến thức đã tiếp thu được trong quá trình học ở trên lớp vào thực tế Do đó việc đưa phương tiện máy móc thiết bị vào thực hành, thí nghiệm là việc làm cần thiết

2 Thiết bị máy móc thực sự cần thiết trong đào tạo các chuyên ngành

Để đào tạo các chuyên ngành thuộc nhóm ngành kỹ thuật, hỗ trợ công tác giảng dạy và học tập, đảm bảo người học có kỹ năng thực hành, Trường đã đầu tư các phòng thí nghiệm có trang thiết bị đáp ứng nhu cầu đào tạo như thiết bị thí nghiệm Vật liệu xây dựng và Kết cấu công trình, thiết bị thí nghiệm

Cơ học đất, Địa kỹ thuật, thí nghiệm

Cầu đường, thí nghiệm Nước, thí

nghiệm Hóa Hiện nay, máy móc thiết bị

để phục vụ cho việc giảng dạy, thực

hành, thí nghiệm của nhà trường rất đa

dạng; với những phương tiện hiện đại,

đảm bảo chất lượng phù hợp với nhiều

ngành nghề khác nhau

Nhà trường hiện có các phòng thí

nghiệm: Cơ học đất- Nền móng, Vật liệu

xây dựng, Cầu đường, Nước Các phòng

thí nghiệm được bố trí ở vị trí thuận lợi,

đủ diện tích, ánh sáng, điều kiện vệ sinh

môi trường các điều kiện khác để có thế

đảm bảo đáp ứng tốt cho việc học tập

của sinh viên

Sau khi kết thúc phần lý thuyết

sinh viên đều được thực hành thí nghiệm

trên những máy móc thiết bị phù hợp,

không chỉ đảm bảo về nguyên lý chung

mà còn đáp ứng được tính ứng dụng

thực tế của thiết bị

Các loại máy móc thiết bị chủ yếu

như: máy nén bê tông, máy kéo cốt thép,

máy đầm, máy nén MARSHALL, các

thiết bị xác định các chỉ tiêu cơ lý của

nhựa đường và bê tông nhựa đường,

thiết bị thí nghiệm phương trình

Bernoulli, thiết bị khảo sát tổn thất dọc

đường, các máy móc thiết bị xác định

các chỉ tiêu hóa lý khác của nước, máy

cắt đất, máy nén tam liên xác định chỉ

tiêu cơ lý của đất và nhiều thiết bị khác

đã được sử dụng thường xuyên trong các

học phần thí nghiệm Vật liệu xây dựng,

thí nghiệm Cơ học đất, thí nghiệm Địa

kỹ thuật, thí nghiệm Nước

Các máy móc thiết bị khác như

thiết bị thí nghiệm CBR hiện trường,

máy phân tích ăn mòn cốt thép, máy thử

độ biến dạng lớn cho cọc, thiết bị đo ứng

suất, biến dạng, dao động, độ võng kết cấu công trình, bộ quan trắc vị trí xe thử tải trên kết cấu cầu, thiết bị đo độ nhám khi mặt đường ẩm ướt, thiết bị xác định

độ oằn của trụ, máy khoan dò địa chất dùng thủy lực, thiết bị đo chiều dày thép bằng sóng siêu âm, máy siêu âm mối hàn, máy phân tích ăn mòn cốt thép, máy siêu âm cọc khoan nhồi, máy thử độ biến dạng cho cọc, thiết bị thí nghiệm đo ứng suất, biến dạng, dao động, độ võng kết cấu công trình và nhiều máy móc thiết bị khác được sử dụng cho các học phần Thí nghiệm và kiểm định công trình cho sinh viên các ngành kỹ thuật, đặc biệt là 2 ngành Kỹ thuật công trình xây dựng và Kỹ thuật xây dựng công trình giao thông

Hình 2 Chuẩn bị mẫu để xác

định modul đàn hồi bê tông

Không những phục vụ đáp ứng nhu cầu thí nghiệm của các học phần tại phòng thí nghiệm của nhà trường, nhiều máy móc thiết bị còn được sử dụng để cán bộ, giảng viên nhà trường tham gia kiểm tra, đánh giá chất lượng các kết cấu, công trình xây dựng dân dụng công nghiệp, công trình giao thông trong thực

tế Trong thời gian gần đây phòng thí nghiệm Chuyên ngành LaS XD162 của nhà trường đã tham gia kiểm định chất

lượng một số công trình như: Dự án hầm

Đèo Cả, dự án cải tạo quốc Lộ 1A đoạn

đi qua tỉnh Phú Yên Ngoài ra còn có

nhiều đơn vị đã đến liên hệ với Trung

tâm Bồi dưỡng nghiệp vụ và thí nghiệm

để kiểm định chất lượng công trình

Bên cạnh đó máy móc thiết bị thí

nghiệm còn được sử dụng kịp thời có

hiệu quả trong công tác nghiên cứa khoa

học của cán bộ giảng viên nhà trường

Trong quá trình thực hiện các đề tài

―Nghiên cứu chế tạo bê tông cốt sợi‖,

―Nghiên cứu chế tạo bê tông sử dụng vật

liệu nhiễm mặn‖… các cán bộ, giảng

viên nhà trường đã sử dụng nhiều máy

móc thiết bị thí nghiệm nói trên để kiểm

tra các chỉ tiêu cơ lý của vật liệu, của kết

cấu nghiên cứu trong đề tài, góp phần

vào sự thành công của các đề tài nghiên

cứu khoa học

Nhờ có phần thí nghiệm thực hành

mà sinh viên hiểu rõ những phần lý

thuyết thầy cô đã truyền đạt trên lớp Do

được tiếp cận với thực tế nên các em

cũng say mê với môn học hơn, thấy

được mối liên hệ giữa lý thuyết và thực

hành cũng như tập giải quyết các tình

huống có thể xảy ra trong quá trình thiết

kế thi công sau khi tốt nghiệp ra trường

Qua trao đổi với giảng viên và sinh

viên đang tham gia thí nghiệm, chúng tôi

được biết mặc dù thực tập thí nghiệm có

vất vả, số lượng sinh viên cho một ca

của thí nghiệm đông nhưng dưới sự

hướng dẫn nhiệt tình của giảng viên nên

đã tạo hứng thú học tập cho sinh viên

Em Phan Văn Triển – sinh viên lớp

D13X6 cho biết: ―Các môn học chúng

em được thí nghiệm trong học kỳ này có

Cơ học đất, Vật liệu xây dựng Đây là

những môn học cần nhiều thí nghiệm

thực hành vì nó liên quan nhiều đến công tác thiết kế thi công Do chúng em được sử dụng các máy móc thiết bị, tiếp xúc với những công việc mà sau này khi

ra trường sẽ làm nên chúng em sẽ tự tin hơn khi ra ngoài thực tế, để có cơ hội việc làm hơn khi trở thành kỹ sư trong tương lai‖

Em Lê Công Khánh sinhviên lớp D13 CĐ cũng nói ― Mặc dù ngành Kỹ thuật xây dựng công trình Giao thông là ngành còn mới trong công tác đào tạo của nhà trường nhưng hiện nay máy móc, thiết bị dùng cho thí nghiệm chuyên ngành này khá đầy đủ và hiện đại Ngoài các nội dung thí nghiệm như sinh viên ngành Kỹ thuật công trình xây dựng, chúng em còn được thí nghiệm các phần về nhựa đường và bê tông nhựa, nhờ đó dù chưa học các học phần chuyên môn sâu của ngành Giao thông, Cầu đường nhưng chúng em đã thấy hứng thú với ngành học của mình và tin tưởng quá trình học tập của chúng em sẽ đạt kết quả tốt, đáp ứng được yêu cầu thực tế khi trở thành kỹ sư và ra trường làm việc‖

Hình 3 Thí nghiệm kiểm tra dầm

bê tông trên thiết bị máy kéo đa năng

Các giảng viên đang hướng dẫn thí nghiệm tại phòng thí nghiệm còn cho

biết: ―Trong thời lượng bố trí cho sinh

viên thí nghiệm, ngoài những mẫu các

em tự làm để thí nghiệm, chúng tôi còn

kết hợp làm thí nghiệm đối với những

mẫu do các đơn vị mang đến kiểm tra

chất lượng vật liệu và kết cấu công trình

Qua phần kiểm tra thí nghiệm bằng mẫu

ở các công trình, sinh viên rất hứng thú

khi được so sánh giữa lý thuyết với phần

thí nghiệm và mẫu thực tế của công trình

đang thi công Những mẫu không đảm

bảo theo các chỉ tiêu của tiêu chuẩn qui

phạm thì chúng tôi đặt câu hỏi nêu vấn

đề cho các em suy nghĩ đồng thời gợi ý

cách giải quyết cho phù hợp với thực tế

của sản xuất thi công ‖

3 Kết luận

Trong thời gian vừa qua Lãnh đạo

nhà trường rất quan tâm đến việc khai

thác và sử dụng các phương tiện dạy học

vào quá trình dạy học nói chung và máy

móc thiết bị thực hành thí nghiệm nói

riêng; nhà trường đã đầu tư trên 20 tỷ

đồng mua máy móc thiết bị phục vụ cho

giảng dạy, thí nghiệm và nghiên cứu khoa

học Trong cuộc họp đầu năm triển khai

kế hoạch, Lãnh đạo nhà trường luôn đề

cập đến vấn đề sử dụng phương tiện dạy

học của giảng viên trong quá trình giảng

dạy lý thuyết và thực hành thí nghiệm

Đây là cơ sở để các cán bộ giảng dạy của nhà trường tăng cường chất lượng công tác giảng dạy nói chung và chất lượng công tác hướng dẫn thí nghiệm thực hành nói riêng

Hình 4 Sinh viên trong giờ thí

nghiệm kiểm tra chất lượng bê tông trên máy nén 1000kN

Trong sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước ngày nay, công nghệ kỹ thuật của xã hội ngày càng phát triển thì hơn lúc nào hết chúng ta càng phải đầu tư hơn cho công tác thí nghiệm, thực hành, để phương châm giáo dục ―Học đôi với hành, lý thuyết gắn liền với thực tế‖ trở thành thực tế góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nói chung và của trường Đại học Xây dựng Miền Trung nói riêng