GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT 2019-2020 LUẬN

Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi Góc âm nhạc: Hát bài hát trong chủ đề Góc tạo hình: Nặn các con vật nuôi trong gia đình Góc học tập: Xem tranh về các con vật nuôi trong gia đì

Trang 1

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT

(Thời gian thực hiện 3 tuần từ ngày 11/05 đến 29/05/2020)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 11/05 đến 15/05/2020)

*) Kỹ năng: Luyện các kỹ năng về chân tay, phát triển các cơ quan vận động cơ bắp cho

trẻ, tập thể dục rèn luyện sức khoẻ, rèn luyện thói quen cho trẻ

*) Thái độ: Trẻ chú ý tập và làm cùng cô Trẻ thích tập thể dục thể thao rèn luyện sức

khoẻ, tạo sự đoàn kết và thống nhất trong khi tập

b) Chuẩn bị:

Trang phục của cô và trẻ gọn gàng

Sân tập rộng rãi và bằng phẳng Cô cùng trẻ thuộc bài hát

Cô cho trẻ chuẩn bị ra sân tập thể dục sáng

Hoạt động 2: * Khởi động: Cho trẻ xếp thành một

hàng đi thành vòng tròn làm đoàn tàu ra ngoài kết

hợp đi các kiểu như: đi kiễng chân, đi bằng gót

chân, đi nhanh, chậm, đi thẳng (với các tình

huống tàu lên dốc, xuống dốc, ) về ga xếp thành

hàng ngang theo tổ

- Cô cho trẻ xoay các khớp cổ, tay, eo, gối

* Trọng động: Bài tập phát triển chung: Tập kết

hợp động tác với bài hát "Tiếng chú gà trống gọi "

ĐT 1: O ó o ó ò gà trống gọi (hai tay đưa lên

khom trước miệng giả làm mỏ gà, chân giang rộng

bằng vai)

ĐT 2: Đập cánh gáy vang ò ó o o.

( hai tay đưa ra ngang bàn tay vẫy vẫy, rồi hai tay

đưa lên miệng giả mỏ gà gáy, chân giang rộng

Trang 2

bằng vai tập theo nhịp bài hát)

ĐT 3: Nắng đã lên khắp trời (hai tay đưa lên cao

rồi hạ xuống và đổi bên theo nhịp bài hát )

ĐT 4: Gọi chú bé hô vang (hai tay đưa sang

ngang, đưa ra xong xong trước mặt rồi hạ xuống

đồng thời hơi khuỵu gối theo nhịp bài hát sau đó

đổi bên)

ĐT 5: Một hai một hai (Làm chú bộ đội hành

quân giậm chan tại chỗ)

- Trò chơi: Diêm pháo diêm đâu? Pháo đâu?

Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay cò bay nhẹ nhàng.

Hoạt động 3:

Củng cố giáo dục: Tập thể dục rèn luyện sức khoẻ,

tình thần sảng khoái, thoải mái

Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi

Góc âm nhạc: Hát bài hát trong chủ đề

Góc tạo hình: Nặn các con vật nuôi trong gia đình

Góc học tập: Xem tranh về các con vật nuôi trong gia đình

Góc toán: Chơi xếp lô tô

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây- con

1/ Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết đóng vai bác sĩ thú y, vai cô bán hàng

- Trẻ biết dùng các vật liệu xây dựng như (hàng rào, gạch, cây, thảm cỏ…) để lắp ghéplàm trại chăn nuôi

- Trẻ biết cách chăm sóc, tưới cây

- Biết dùng đất nặn để nặn con vật nuôi mà trẻ thích

- Trẻ biết bài hát, hát thuộc một số bài hát trong chủ đề

- Biết xem tranh Biết cách chơi xếp lô tô…

* Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng đóng vai chơi, trẻ ghi nhớ có chủ định, biết bắt chước một số lờinói và hành động của người lớn khi mua bán Luyện kỹ năng xưng hô, giao tiếp với bạnkhi chơi

- Luyện kỹ năng xếp chồng xếp cạnh, sự khéo léo của đôi tay để sắp xếp từng viên gạch,hang rào để tạo thành chuồng trại

- Luyện cho trẻ cách chia đất, làm mềm đất, cách nặn xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt

- Trẻ thuộc một số bài hát trong chủ đề, hát to, rõ lời, biết cảm nhận giai điệu bài hát

- Rèn kĩ năng lật sách, tranh, xếp lô tô

Trang 3

* Thái độ: Trẻ biết yêu quí các con vật trong gia đình chơi đoàn kết với bạn bè Biết phối hợp với bạn bè trong khi chơi Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi chơi xong, biết cất

đồ chơi vào đúng nơi qui định

2/ Chuẩn bị: - Các lô tô, mô hình các con vật bằng nhựa đồ chơi.

- Hàng rào, gạch, thảm cỏ, cây nhựa, hoa Tranh ảnh các con vật nuôi trong gia đình

- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay Một số bài hát trong chủ đề

3/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Gây hứng thú giới thiệu bài

- Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “Gà trống, Mèo

con và cún con” Cô cùng trẻ đàm thoại về nội

dung bài hát

- Chó, mèo, gà là động vật sống ở đâu?

- Cô nói cho trẻ biết các con vật này đều nuôi ở

trong gia đình và hôm nay với chủ đề một số con

vật nuôi trong gia đình cô cùng các con chơi ở

các góc chơi (cô giới thiệu góc chơi)

* Hoạt động 2:

* Thoả thuận trước khi chơi.

- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi ở các góc chơi

- Gợi ý hướng dẫn trẻ nhận vai chơi, góc chơi

- Góc phân vai chơi cửa hàng bán gia súc gia

cầm

- Góc xây dựng chơi xây trại chăn nuôi

- Góc khoa học chơi xếp lô tô, góc âm nhạc hát

các bài hát trong chủ đề…

* Quá trình chơi:

- Cô bao quát chung cả lớp và tạo tình huống

giúp trẻ chơi say xưa hơn và cô đến từng góc

chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

+ Các bác xây dựng đang làm gì thế? Cô bán

được nhiều hàng chưa?

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết cùng bạn không tranh

dành đồ chơi của bạn

* Nhận xét sau khi chơi:

- Cô đến từng góc chơi nhận xét theo hình thức

cuốn chiếu và mời các góc chơi đến thăm quan

- Trẻ cất đồ chơi vào nơi qui định

Trang 4

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

Ôn bài học cũ

Làm quen bài mới

Chơi tự do

Chơi trò chơi mới vào thứ 2 và thứ 4 (Mèo đuổi chuột; con gì kêu)

Giáo dục lễ giáo cho trẻ

Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ

Người duyệt kế hoạch Người lập kế hoạch

Tào Thị Thu Vi Thị Luận

Trang 5

1/ Kiến thức: Trẻ biết vẽ con gà con giống mẫu của cô.

2/ Kĩ năng: Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ nét thẳng, nét xiên, nét cong, nét tròn để

vẽ con gà con theo mẫu của cô với bố cục tranh cân đối, tô màu đẹp

3/ Thái độ: Trẻ hứng thú vẽ để tạo ra sản phẩm đẹp Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, yêu quí

các con vật nuôi trong gia đình Biết cất đồ dùng vào đúng nơi quy định sau khi học xong

II/ Chuẩn bị:

- Tranh mẫu con gà con Giấy vẽ, sáp màu cho cô

- Vở tạo hình (Giấy A4), bút chì, sáp màu đủ cho trẻ

- Bàn ghế đúng quy cách, giá treo sản phẩm

III/ tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Đàn gà con”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về bài thơ

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ nói về con gì?

+ Gà mẹ và gà con được nuôi ở đâu?

- Cô giới thiệu bài “Vẽ và tô màu con gà”

Hoạt động 2: Cùng khám phá các món quà bí ẩn

và sự khéo léo của đôi bàn tay

* Phần 1: Quan sát tranh và vẽ mẫu.

- Quan sát tranh vẽ mẫu:

- Cô treo tranh con gà con cho trẻ quan sát và

đàm thoại:

+ Cô có bức tranh vẽ gì đây?

+ Ai có nhận xét gì về tranh vẽ con gà con?

(Đầu, mình, đuôi, như thế nào? Có màu gì?)

- Cô vẽ mẫu và hướng dẫn cho trẻ cách vẽ:

+ Trước hết cô cầm bút bằng tay phải, bằng 3

đầu ngón tay Đầu tiên cô vẽ mình con gà bằng

một hình tròn to, vẽ cái đầu là một hình tròn nhỏ

Sau đó vẽ cái đuôi bằng những nét thẳng, nét

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý quan sát cô vẽ

- Trẻ trả lời

Trang 6

- Cầm bút bằng tay nào?

- Bằng mấy đầu ngón tay?

* Phần 2: Trẻ thực hiện.

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, chú ý

hướng dẫn và gợi ý thêm cho trẻ, động viên

khuyến khích trẻ vẽ đặc biệt là các trẻ còn yếu,

lúng túng

* Phần 3: Cho trẻ trưng bày tranh

- Khi trẻ vẽ xong cô nói: Nghỉ tay, nghỉ tay – thể

dục thế này cho là hết mệt mỏi

- Cô cho trẻ mang bài của mình lên giá treo

- Cô gợi ý cho trẻ quan sát và nhận xét bài của

bạn của mình

+ Vì sao con thích lại thích bức tranh ấy? (Bố

cục cân đối, vẽ và tô màu đẹp)

- Cô nhận xét chung: Tuyên dương các trẻ có sản

phẩm đẹp, sáng tạo, khuyến khích các trẻ có sản

phẩm chưa được đẹp lần sau cố gắng

Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ những

con vật nuôi trong gia đình bé

- Cho trẻ ra ngoài chơi

- Trẻ thực hiện vẽ

- Trẻ mang bài mình lên treo

- Trẻ quan sát và nhận xét bài của bạn

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ra ngoài

CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:

Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ thú y chăm sóc các con vật

Góc âm nhạc : Hát bài hát trong chủ đề

HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI

1 Hoạt động có mục đích: Quan sát con mèo

*Mục đích: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của mèo tiếng kêu và thức ăn của con mèo

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, thể hiện ngữ điệu khi đọc

* Hướng dẫn: Đây là con gì? Các con có nhận xét gì về con mèo?

- Đầu có gì? Mình có gì? Nuôi mèo để làm gì?

- Mèo sống ở đâu?

- Mèo kêu như thế nào?

- GD trẻ yêu quí các vật nuôi trong gia đình

2 Trò chơi: Bát chước tiếng kêu.

3 Chơi tự do:

HOẠT ĐỘNG ĂN NGỦ

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, trẻ biết lấy khăn laumiệng sau khi ăn

- Trẻ được ngủ đúng giờ và đủ giấc

1/ Ôn bài cũ: Tạo hình: Vẽ và tô màu con gà

Trang 7

2/ Làm quen bài mới: KPKH.

3/ Chơi trò chơi mới: Trò chơi: Mèo đuổi chuột

a) Mục đích yêu cầu: Luyện cho trẻ phản xạ nhanh, khéo léo

b) Luật chơi: Mèo phải chui theo lỗ chuột đã chui, nếu chui nhầm phải ra ngoài một lần chơi

c/ Cách chơi: Cô xếp cho trẻ đứng thành vòng tròn, trẻ nắm tay nhau giơ cao lên đầu

Cô chọn 2 trẻ có sức khỏe tương đương nhau: 1 trẻ đóng vai “mèo”, 1 trẻ đóng vai

“chuột”, 2 trẻ đứng dựa lưng vào nhau ở giữa vòng tròn Khi cô có hiệu lệnh bắt đầu, thì

“chuột” chạy và “méo” đuổi “chuột” “Chuột” chui vào lỗ nào thì “mèo” phải chui vào

lỗ ấy Méo bắt được chuột coi như mèo thắng cuộc, nếu không bắt được chuột thì mèo

Trang 8

KPKH: Tìm hiểu về một số đặc điểm nổi bật, ích lợi của một số con vật nuôi

trong gia đình (Con gà, con vịt, con lợn).

I/ Mục đích – Yêu cầu:

1/ Kiến thức: Trẻ biết tên gọi của con gà, con lợn, con vịt và một số đặc điểm nổi bật

(nơi ở, vận động, ích lợi ) của một số con vật nuôi trong gia đình như: con gà, con vịt,con lợn

2/ Kĩ năng: Rèn cho trẻ khả năng tập trung chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định Trẻ có

khả năng so sánh, phát triển tư duy sáng tạo

3/ Thái độ: Biết ích lợi của các con vật nuôi trong gia đình đối với đời sống con người.

Trẻ yêu quí chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi gần gũi Biết quí trọng người chănnuôi…

- Tranh ảnh về con gà, con vịt, con lợn

- Lô tô về con gà, con vịt

III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Gây hứng thú, giới thiệu bài

- Cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”

- Trò chuyện về bài hát

- Giới thiệu bài “Tìm hiểu về một số đặc điểm nổi

bật, ích lợi của một số con vật nuôi trong gia

đình (Con gà, con vịt, con lợn).”

Hoạt động 2: Cùng khám phá

* Quan sát về con gà:

- Cô đưa tranh con gà ra cho trẻ quan sát Cô gợi

hỏi:

+ Cô có tranh con gì đây? Gà trống hay gà mái?

- Cô cho trẻ gọi tên “con gà” nhiều lần, sau cho

tổ, nhóm, cá nhân được gọi tên “con gà”

+ Các con có nhận xét gì về tranh vẽ con gà? (Cô

mời 3-4 trẻ nhận xét)

+ Con gà có những phần nào?

+ Phần đầu của con gà có những gì? (cô gợi ý cho

trẻ kể: trên đầu có mào, có mỏ, có mắt…)

+ Mỏ con gà như thế nào? (nhỏ, nhọn, dài)

+ Phần mình con gà có gì? (có cánh, chân)

+ Ngoài ra gà con có gì ở phía sau nữa? (đuôi gà)

+ Vậy ai biết gà có mấy chân? Chân gà có gì?

+ Gà được nuôi ở đâu? Thức ăn của con gà là gì?

- Nêu lên những nhận xét củamình về con gà trong tranh

- Trẻ trả lời theo hiểu biết củatrẻ

Trang 9

+ Nuôi gà để làm gì? Các con được ăn những

món ăn nào từ thịt gà?

+ Ăn thịt gà có chất gì cho cơ thể?

+ Muốn gà lớn nhanh, không bị bệnh thì chúng ta

phải làm như thế nào?

- Cô cho trẻ biết thêm ngoài gà trống thì còn có

con gà mái, gà con Gà trống gáy ò ó o, gà mái

kêu cục tác, cục tác, gà con thì kêu chiếp chiếp

- Cô nói cho trẻ biết về cách chăm sóc bảo vệ con

gà phải cho nó ăn, tiêm chủng theo định kì, không

đánh đập gà con và gà thuộc họ gia cầm vì gà là

loại động vật nuôi có 2 chân

* Quan sát về con vịt:

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát tìm hiểu tương tự

như tìm hiểu con gà

- Cô cho trẻ biết mỏ vịt to dẹt, chân vịt có màng

để bơi ở dưới nước

* Quan sát về con lợn:

như tìm hiểu con vịt

- Cô cho trẻ biết con lợn có 4 chân, lợn đẻ con

* So sánh con gà với con vịt:

- Cô đưa tranh con vịt và con gà ra cho trẻ quan

sát Cô gợi hỏi:

+ Các con nhìn xem cô có những con gì đây?

+ Con gà và con vịt giống nhau ở điểm nào?

+ Con gà khác con vịt ở điểm nào?

- Cô cho trẻ biết Giống nhau: Gà, vịt đều được

nuôi ở gia đình và thuộc họ gia cầm Khác nhau:

Con gà tìm mồi trên cạn, có mỏ nhọn, chân không

có màng không biết bơi Con vịt có mỏ to, dẹt,

chân có màng, biết bơi dưới nước

* Mở rộng:

+ Ngoài những con vật chúng mình vừa làm quen

các con còn biết những con vật nào được nuôi

trong gia đình nữa?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh một số con vật nuôi

trong gia đình

- Cô nói: có rất nhiều các con vật nuôi trong gia

đình Những con có 2 chân, có cánh, có mỏ, đẻ

trứng là thuộc nhóm gia cầm những con có 4

chân đẻ con là thuộc nhóm gia súc Nhưng chúng

đều dược nuôi trong gia đình và gọi chúng là

động vật nuôi trong gia đình Các con hãy yêu

Trang 10

quý, chăm sóc bảo vệ các con vật nhớ chưa.

* Những trò chơi thú vị:

- Trò chơi 1: Con gì biến mất

+ Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trò chơi 2: Bắt chước tiếng kêu

+ Cách chơi: khi nghe hiệu lệnh “trời tối” thì trẻ

giả vờ đi ngủ áp tay vào má, con khi nghe “trời

sang” thì trẻ giả làm vịt và gà kêu “cạp, cạp, cạp”

hoặc làm gà gáy ò ó o o

- Cô hướng dẫn và chơi cùng trẻ

- Cô củng cố giáo dục trẻ biết bảo vệ, yêu quý các

con vật, biết ơn người chăn nuôi

- Cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con”

Góc sách: Xem tranh về các con vật sống trong gia đình

Góc khoa học: Chơi xếp lô tô

HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI:

1 Quan sát có mục đích: Quan sát tranh vẽ về một số con vật nuôi trong gia đình.

*Mục đích: Giúp trẻ hiểu thêm về những đặc điểm rõ nét của những con vật nuôi sống

trong gia đình (Tiếng kêu, hoạt động sống, ích lợi…)

1/ Ôn bài cũ: KPKH: Tìm hiểu về một số đặc điểm nổi bật, ích lợi của một số con vật nuôi trong gia đình (Con gà, con vịt, con lợn).

2/ Làm quen bài mới:

3/ Chơi trò chơi theo ý thích: vo, xoay, xoắn, búng ngón tay,

HOẠT ĐỘNG TRẢ TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ, ra về

Trang 11

2 Kĩ năng: Phát triển khả năng quan sát, so sánh cho trẻ

3 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết giữ sức khoẻ, giữ đồ dùng đồ chơi.

II/ Chuẩn bị.

- Mỗi trẻ có một lô tô con gà mẹ và một lô tô con gà con Hai hình chữ nhật có màu đỏ

và màu xanh (màu đỏ to hơn màu xanh), một rổ nhỏ để đựng

- Một hộp quà cô khoét một lỗ nhỏ, hai quả bóng có màu vàng và màu đỏ (màu vàng tohơn màu đỏ)

- Đồ dùng của cô giống trẻ (kích thước lớn hơn) Bảng gắn

III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú giới thiệu bài

- Cô cho trẻ hát bài “Một con vịt”

- Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung bài hát và dẫn

dắt trẻ vào bài

- Cô giới thiệu bài “Nhận biết sự khác biệt về độ

lơn của hai đối tượng to hơn – nhỏ hơn”

Hoạt động 2: Cùng nhau khám phá

*Phần 1: Ôn nhận biết to - nhỏ.

- Cô tạo tình huống: Cô cho 2 quả bóng bỏ vào

hộp quà, quả bóng màu đỏ lọt qua, quả bóng màu

vàng không lọt qua được

- Cô hỏi trẻ:

+ Quả bóng màu gì lọt vào trong hộp?

+ Còn quả bóng màu gì không lọt qua? Vì sao?

- Cô cho trẻ tham gia chơi cùng cô

*Phần 2: Dạy trẻ so sánh sự khác biệt về độ lớn

của hai đối tượng.

- Cô đưa hình chữ nhật to có màu đỏ cho trẻ quan

sát và nhận xét

+ Đây là hình gì? Có màu gì?

- Cô cho trẻ đọc tên hình, màu

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cho trẻ quan sát hình chữ nhật màu xanh nhỏ

Trang 12

- Cô cho trẻ đọc tên hình và màu

+ Các con nhìn xem hình chữ nhật có mấy cạnh?

Cạnh dài có mấy cạnh? Cạnh ngắn có mấy cạnh?

(Cô cho trẻ đếm các cạnh)

- Cô làm động tác đo hình bằng cách đặt hình

chồng lên nhau (hình nhỏ đặt lên hình to hơn)

- Cô hỏi trẻ:

+ Hai hình chữ nhật này như thế nào với nhau?

+ Hình màu gì to hơn? Hình có màu gì nhỏ hơn?

Vì sao?

- Cô nói để trẻ biết Hình có màu đỏ to hơn vì khi

ta đặt hình có màu xanh lên thì ta vẫn nhìn thấy

các cạnh của hình có màu đỏ nên gọi hình chữ

nhật có màu đỏ to hơn, còn khi ta đặt hình màu đỏ

chồng lên hình mau xanh thì ta không nhìn thấy

hình màu xanh, vậy hình chữ nhật màu xanh nhỏ

hơn

- Cô cho trẻ đọc cặp từ to hơn – nhỏ hơn nhiều

lần

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

+ Cô phát đồ cho mỗi trẻ và cô hướng dẫn trẻ thực

hiện động tác đo hình để so sánh

- Cho trẻ đặt 2 hình lên nhau để biết hình nào to

hơn hình nào nhỏ hơn

- Cô yêu cầu trẻ đọc cặp từ to hơn – nhỏ hơn

Ví dụ: Gà mẹ to hơn, gà con nhỏ hơn

* Phần 3: Luyện tập

Trò chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi: Bạn nào to béo thì tìm bạn to béo,

bạn nào nhỏ gầy thì tìm bạn nhỏ gầy

- Luật chơi: Ai tìm sai hoặc không tìm được bạn

thì sẽ phải lặc lò cò

- Cô cho trẻ chơi vài lần

Cô bao quát trẻ chơi và nhận xét cuộc chơi

- Nhận xét tuyên dương lớp tổ cá nhân

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ quan sát cô đo mẫu

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ củatrẻ

- Trẻ chú ý quan sát và lắngnghe

- Trẻ đọc theo cô

- Trẻ tham gia hoạt độnghứng thú (cho trẻ chơi vàilần)

- Trẻ đọc cặp từ to hơn - nhỏhơn

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ chú ý lắng nghe

CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:

Góc đóng vai: Cửa hàng gia súc gia cầm Bác sĩ thú y.

Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi

Góc toán: Chơi xếp lô tô.

1.Hoạt động có mục đích: Quan sát tranh con lợn

*Mục đích: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, thức ăn, nơi sống của lợn

* Hướng dẫn: Câu hỏi đàm thoại giữa cô và trẻ

Trang 13

- Các con có nhận xét gì về tranh con lợn?

- Đầu lợn có gì? Mình lợn có gì?

- Đuôi lợn như thế nào?

- Lợn có mấy chân? Lợn ăn gì?

- Lợn kêu như thế nào?

- Lợn sống ở đâu?

- Cô khái quát lại để trẻ biết lợn có phần đầu, mình, đuôi, có 4 chân, được nuôi ở giađình, lợn ăn cám và giáo dục trẻ các món ăn từ thịt lợn, cách chăm sóc và bảo vệ, trẻyêu quí con vật nuôi

2 Trò chơi: Mèo đuổi chuột.

3 Chơi tự do

HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay truocs khi ăn và sau khi đi vệ sinh, trẻ biết lấy khăn lau miệng sau khi ăn

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH 1/ Ôn kĩ năng đã học Toán: Nhận biết sự khác biệt về độ lớn của hai đối tượng (To hơn,

nhỏ hơn)

2/ Làm quen bài mới: Thơ: Đàn gà con

3/ Chơi trò chơi mới: Con gì kêu

+ Mục đích: Giúp trẻ biết phân biệt và nhận biết tiếng kêu, vận động của những con vậtquen thuộc

+ Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn Cô đứng ở giữa Cô bắt chước tiếng kêucủa các con vật Trẻ lắng nghe và cùng nhau bắt chước vận động của các con vật đó Ví

dụ cô nói: “cạc, cạc, cạc”, trẻ giậm chân lạch bạch và nói “vịt mẹ” và cho trẻ chơi ngượclại

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ cất, nhấc đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Vệ sinh – nêu gương cắm cờ

Trang 14

- Cô cho trẻ hát bài: Đàn gà con

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Cô giới thiệu bài học “Đàn gà con”

* Thưởng thức thơ: “Đàn gà con”.

- Đọc bài thơ diễn cảm lần 1

- Giới thiệu tên bài thơ, tác giả

- Cô đọc lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh theo

nội dung bài thơ

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói về một con gà

mẹ đẻ dược mười quả trứng Sau một thời

gian ấp ủ thì nở được mười chú gà con với

bộ lông vàng rất đẹp nên ai cũng yêu

- Cô đọc lần 3 trích dẫn và làm rõ ý bài thơ

theo tranh

* Bé thể hiện tài năng.

- Cô mời cả lớp đọc thơ cùng cô 3- 4 lần

(Cô cho trẻ đọc theo nhều hình thức khác

nhau to- nhỏ; nối tiếp)

- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Khám phá nội dung bài thơ với phần trả

lời thông minh.

+ Bài thơ có tên là gì?

Trang 15

+ Lông gà có màu gì? Mắt gà tác giả tả như

thế nào?

- Cô khái quát lại mẹ gà ấp ủ mười quả trứng

nở được mười chú gà con, cái mỏ nhỏ bé,

chân thì bé xíu, lông vàng mát dịu, mắt thì

đen

- Giáo dục trẻ yêu quí các con vật nuôi trong

gia đình, biết bảo vệ các con vật

Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc gia cầm

1 Quan sát có mục đích: : Quan sát tranh vẽ về một số con vật nuôi trong gia đình.

*Mục đích: Giúp trẻ biết tên gọi, hiểu biết thêm về những đặc điểm rõ nét của những

con vật nuôi sống trong gia đình (Tiếng kêu, hoạt động sống, ích lợi…)

- GD trẻ

* Câu hỏi:

+ Tranh có nội dung gì? Ai có nhận xét gì về bức tranh?

+Các con còn biết thêm gì về các con vật nuôi sống trong gia đình?

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH 1/ Ôn kĩ năng đã học Thơ: Đàn gà con

2/ Làm quen bài mới: Âm nhạc.

3/ Chơi tự do: Vo, xoắn, xoáy, búng ngón tay.

TRẢ TRẺ

- Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Vệ sinh – nêu gương cắm cờ

Trang 16

1/ Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, trẻ biết hát và vận động theo nhịp bài hát “Gà trống,

mèo con và cún con” cùng cô

2/ Kĩ năng: Trẻ chú ý lắng nghe cô hát bài “Gà trống, mèo con và cún con” Phát triển

tai nghe cho trẻ

- Luyện kỹ năng hát đúng lời bài hát và vận động vỗ tay nhịp nhàng

3/ Thái độ: Giáo dục trẻ yêu mến và quý trọng các con vật nuôi.

Hoạt động 1: Gây hứng thú giới thiệu bài

- Cô kể cho trẻ nghe đoạn chuyện “Cáo thỏ và

Gà trống”

- Cô hỏi trẻ “Cáo, Thỏ, Gà là những con vật

sống ở đâu?

- Có bài hát nói về con gà đấy Hôm nay cô sẽ

dạy các con hát bài hát “Gà trống, mèo con và

cún con”

Hoạt động 2: Bé thể hiện tài năng

* Phần 1: Tài năng âm nhạc nhí

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Gà trống, mèo con và

cún con” 1 lần

- Giới thiệu tên bài hát “Gà trống, mèo con và

cún con”, tác giả (Thế Vinh)

- Hát lần 2 Cô giảng nội dung: bài hát nói về

nhà bạn nhỏ nuôi gà trống, mèo con và con cún

con Mỗi con vật có một công việc riêng “Gà

trống thì gáy để báo thức cho chúng ta, mèo con

thì bắt chuột, cún con thì canh giữ nhà”

- Lần 3 cô mời cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần

- HD trẻ hát nâng cao (Hát to- hát nhỏ, hát nối

tiếp theo tay cô)

- Mời từng tổ, nhóm, cá nhân lên thể hiện tài

- Chú ý lắng nghe cô kể chuyện

- Hưởng ứng sau lời giới thiệu

Trang 17

năng

* Phần 2: Vui cùng ca sĩ

- Cô hát bài hát “Đàn vịt con” lần 1

- Giới thiệu bài hát (Đàn vịt con), tên tác giả

(Mộng Lân)

- Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộ minh hoạ Cô

giảng nội dung “Bài hát nói về đàn vịt con nối

đuôi nhau theo chân mẹ ra bờ ao, phải đi thẳng

hàng không được rẽ ngang”

- Lần 3 cô hát và động viên trẻ hưởng ứng cùng

cô

* Phần 3: Trò chơi: Nghe hát đoán tên bạn

- Cô nêu cách chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi 3 – 4 lần

- Cô bao quát trẻ và giáo dục trẻ

1.Hoạt động có mục đích: Quan sát con mèo

*Mục đích: Trẻ biết đặc điểm của mèo tiếng kêu và thức ăn của chúng

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ

* Hướng dẫn:

- Đây là con gì? Các con có nhận xét gì về con mèo? Đầu có gì? Mình có gì?

- Nuôi mèo để làm gì? Mèo sống ở đâu?

3 Chơi tự do.

HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay truocs khi ăn và sau khi đi vệ sinh, trẻ biết lấy khăn lau miệng sau khi ăn

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH 1/ Ôn kĩ năng đã học Hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”

2/ Làm quen bài mới: Tạo hình.

3/ Chơi tự do: Vo, xoắn, xoáy, búng ngón tay.

TRẢ TRẺ

- Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ Vệ sinh – nêu gương cắm cờ

Trang 18

- Tranh minh họa nội dung câu truyện.

+ Tranh 1: Vịt con đi chơi, chui vào một đoạn ống khói cũ, bẩn

+ Tranh 2: Vịt mẹ gọi vịt con, đàn vịt con chạy đến với bộ lông đen

+ Tranh 3: Vịt con nhảy xuống ao tắm

+ Bài hát nói về con gì?

+ Con vịt được nuôi ở đâu?

Cô dẫn dắt trẻ vào bài mới: Truyện “Vịt con lông

vàng”

Hoạt động 2: Khám phá nội dung câu truyện

* Phần 1: Cùng lắng nghe

- Cô kể câu truyện diễn cảm lần 1

- Giới thiệu tên truyện (Vịt con long vàng), tác giả

()

- Cô kể lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh

+ Giảng nội dung: truyện nói về các chú vịt con có

bộ lông vàng óng ả được mẹ dẫn đi chơi, khi chơi

vịt con chui vào một đoạn ống khói cũ và bẩn làm

cho vịt con lấm lem bộ lông đen xì Khi vịt mẹ gọi

tìm con đàn vịt con chạy tới với bộ lông đen xì làm

vịt mẹ không nhận ra con, nhờ có ao vịt xuống tắm

nên vịt lại có bộ long vàng óng ả luc đó vịt mẹ mới

nhận ra Vịt mẹ dặn lần sau không được chơi bẩn

- Quan sát tranh

- Trẻ chú ý lắng nghe

Trang 19

+ Câu truyện có tên là gì?

+ Truyện kể về con gì?

+ Vịt con có bộ lông màu gì?

+ Vì sao vịt con có bộ lông đen?

+ Vịt mẹ có nhận ra các con không? Vì sao?

+ Làm thế nào mà vịt con lại có bộ lông vàng như

trước?

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, không

nghịch bẩn

- Kể cho trẻ nghe lại một lần câu chuyện nữa

- Trả lời theo sự ghi nhớ,hiểu biết và suy nghĩ củatrẻ

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

1/ Hoạt động có mục đích: Hát các bài hát theo chủ đề

Góc sách: Xem tranh ảnh về các con vât sống trong gia đình

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Ôn bài cũ: Kể truyện: Vịt con lông vàng

Làm quen bài mới: KPKH: Tìm hiểu về con vật nuôi có 2 chân

Chơi trò chơi mới: Con gì kêu

+ Mục đích: Giúp trẻ biết phân biệt và nhận biết tiếng kêu, vận động của những con vậtquen thuộc

+ Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn Cô đứng ở giữa Cô bắt chước tiếng kêucủa các con vật Trẻ lắng nghe và cùng nhau bắt chước vận động của các con vật đó Ví

dụ cô nói: “cạc, cạc, cạc”, trẻ giậm chân lạch bạch và nói “vịt mẹ” và cho trẻ chơi ngượclại

Vệ sinh- nêu gương – trả trẻ

Trang 20

I/ Mục đích – Yêu cầu :

1/ Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc bài hát, hát thể hiện được tình cảm, biết tên tác

giả hiểu nội dung bài hát

2/ Kĩ năng: Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, hát to rõ lời, hát thể hiện được tình cảm, hát

theo yêu cầu

3/ Thái độ: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, yêu quí vật nuôi trong gia đình.

II/ Chuẩn bị

- Mũ chóp kín

II/Tổ chức hoạt động:

- Cô kể cho trẻ nghe đoạn chuyện “đôi bạn tốt”

“Gà con nhanh nhẹ bước đi mà chơi”

- Cô hỏi trẻ gà và vịt là những con vật sống ở

đâu?

- Có bài hát nói về con vịt đấy Hôm nay cô sẽ

dạy các con hát bài hát “Một con vịt”

Hoạt động 2: bé yêu thể hiện tài năng

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Một con vịt” 1 lần

- Giới thiệu tên bài hát “Một con vịt”, tác giả

(Kim Duyên)

- Hát lần 2 Cô giảng nội dung: bài hát nói về

con vịt, khi gặp hồ nước thì xòe hai cánh ra và

kêu cạp cạp, khi lên bờ thì giang hai cánh ra cho

khô

- Mời cả lớp hát 2- 3 lần cùng cô

- HD trẻ hát nâng cao (Hát to- hát nhỏ, hát nối

tiếp theo tay cô)

- Mời từng đội, các ban nhạc, cá nhân đại diện

của từng đội lên thể hiện tài năng

* Phần 2: Vui cùng ca sĩ

- Cô hát bài hát “Rửa mặt như mèo” lần 1

- Giới thiệu bài hát (Rửa mặt như mèo), tên tác

giả (Hàn Ngọc Bích)

- Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộ minh hoạ Cô

- Chú ý lắng nghe cô kể chuyện

- Hưởng ứng sau lời giới thiệu

Trang 21

giảng nội dung “Bài hát nói về con mèo rửa mặt

rất là bẩn không lấy khan mặt lau mà ngồi liếm

láp Khi bị đau mắt thì ngồi khóc meo meo”

- Lần 3 cô hát và động viên trẻ hưởng ứng cùng

cô

* Phần 3: Trò chơi: Nghe hát đoán tên bạn

- Cô nêu cách chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi 3 – 4 lần

- Cô bao quát trẻ và giáo dục trẻ

Hoạt động 3: Kết thúc:

Cho trẻ hát bài “Một con vịt”

- Lắng nghe cô hát và hưởngứng cùng cô

- Tham gia trò chơi theo yêucầu HD của cô

- Cả lớp hát

HOẠT ĐỘNG GÓC:

Ôn kĩ năng đã học: Hát bài “Một con vịt”

Làm quen bài mới: Toán: Nhận biết sự khác biệt về độ lớn cử 2 đối tượng (To hơn –nhỏ hơn)

Chơi tự do

+ Trò chơi mới : Mèo đuổi chuột

a) Mục đích - Yêu cầu : Luyện cho trẻ phản xạ nhanh, khéo

b) Luật chơi : Mèo phải chui theo lỗ chuột đã chui nếu chui nhầm phải ra ngoài một lần chơi

c) Cách chơi : Cho xếp thành vòng tròn, trẻ nắm tay nhau giơ cao qua đầu Cô chọn hai trẻ có sức khỏe tương đương nhau: một trẻ đóng vai “mèo” một trẻ đóng vai “chuột” đứng dựa lưng vào nhau ở giữa vòng tròn, khi co tín hiệu của cô bắt đầu, thì “chuôt” chạy và “mèo” đuổi “chuột” “Chuột” chui vào “lỗ” nào thì “mèo’’ phải chui vào “lỗ”

Trang 22

ấy “Mèo” phải bắt được “chuột” trong vòng 2 phút thì “mèo’’ là thắng cuộc còn trong 2phút “mèo” không bắt đước “chuộ”t thì “mèo” thua, sau đó đổi vai chơi

d)Nhận xét sau khi chơi :

Vệ sinh- nêu gương- trả trẻ

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

*TÌNH TRẠNG SỨC KHỎE:

*CẢM XÚC VÀ HÀNH VI CỦA TRẺ:

* KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG:

Trang 23

1/ Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc bài hát, hát thể hiện được tình cảm, biết tên tác

giả và hiểu nội dung bài hát,

2/ Kĩ năng: Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, hát to rõ lời, hát thể hiện được tình cảm, hát

được theo yêu cầu của cô

3/ Thái độ: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, yêu quí vật nuôi trong gia đình.

- Giáo án, nội dung các bài hát “Ai cũng yêu chú mèo”, “Gà trống, mèo con và cún con”

- Dụng cụ âm nhạc: Thìa, xắc xô, trống, phách

III/Tổ chức hoạt động:

- Cô gợi hỏi trẻ về các con vật sống trong gia

đình

- Cô mời 3-4 trẻ lên kể tên các con vật

- Có bài hát nói về con mèo đấy Hôm nay cô

sẽ dạy các con hát bài hát “Ai cũng yêu chú

mèo”, sang tác của bác Kim Hữu

Hoạt động 2: Bé với tài năng âm nhạc

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Ai cũng yêu chú

mèo” 1 lần

- Giới thiệu tên bài hát, tác giả (Kim Hữu)

- Hát lần 2

- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về con mèo có

đôi mắt trong như nước, đuôi vờn đi vờn lại

như tay múa rất là đẹp mềm mại, uyển chuyển

nên ai cũng rất yêu chú mèo

- Cô mời cả lớp hát 2- 3 lần cùng cô

- Cô HD trẻ hát nâng cao (Hát to- hát nhỏ, hát

nối tiếp theo tay cô)

- Mời từng đội, các ban nhạc, cá nhân đại diện

của từng đội lên thể hiện tài năng

* Phần hai: Vui cùng ca sĩ

- Cô hát bài hát “Gà trống, mèo con và cún

con” cho trẻ nghe lần 1

- Trẻ kể tên các con vật theotrí nhớ của trẻ

- Hưởng ứng sau lời giớithiệu

- Chú ý lắng nghe cô hát

- Trẻ chú ý lắng nghe cô giảng

- Cả lớp hát theo yêu cầu củacô

- Hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Chú ý lắng nghe cô hát

Trang 24

- Giới thiệu bài hát, tên tác giả (Thế Vinh).

- Cô hát lần 2 kết hợp vận động minh hoạ

- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về công việc

của một chú gà trống, một con mèo và một con

cún con Gà trống thì gáy ò ó o, mèo con luôn

rình bắt chuột, cún con thì chăm canh nhà

- Lần 3 cô hát kết hợp mở đĩa nhạc và động

viên trẻ hưởng ứng cùng cô

* Phần 3: Trò chơi: Ai đoán giỏi.

- Cách chơi: Cô mời một trẻ lên đầu đội mũ

chop kín Cô lại mời một trẻ khác đứng lên tại

chỗ hát kết hợp gõ một nhạc cụ Cô mời trẻ lên

trước bỏ mũ ra và đoán tên bài hát?, tên nhạc

cụ? mà bạn mới vừa hát

- Cô hướng dẫn và cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

HOẠT ĐỘNG GÓC:

Ôn kĩ năng đã học: Hát bài “Ai cũng yêu chú mèo”

Làm quen bài mới: Thể dục: Trườn về phía trước

Trang 25

+ Trò chơi mới: Người chăn nuôi giỏi

a) Mục đích - Yêu cầu : Trẻ biết đặc điểm các con vật nuôi trong gia đình và thức ăn củachúng là gì

b) Chuẩn bị: Mũ giấy các con vật nuôi: lợn, gà, vịt, thỏ, trâu, bò, rau xanh, cà rốt,

thóc,

c) Luật chơi : Đưa đúng thức ăn cho các con vật nuôi trong gia đình

d) cách chơi : Cho 4 trẻ đóng vai các con vật đứng về một phía, cô phát cho cả lớp tranh

lô tô hoặc vật thật: rơm, rau, thóc, cỏ, cà rốt, mỗi trẻ là một người chăn nuôi, trẻ xem

kỹ thức ăn của mình đang cầm cho con vật nào ăn, tương ứng với các con vật ở trên chạy lại đưa cho con vật đó ăn Nếu đi đưa sai bị ra ngoài 1 lần chơi, nêu đúng thì tất cả đều là những "nhà chăn nuôi giỏi"

đ)Nhận xét sau khi chơi :

Vệ sinh- nêu gương- trả trẻ

Trang 26

1/ Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của một số con vật nuôi có 4

chân trong gia đình

2/ Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát, so sánh Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Thái độ: Biết ích lợi của các con vật nuôi trong gia đình đối với đời sống con người.

Trẻ yêu quí chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi gần gũi Biết quí trọng người chănnuôi…

- Mô hình, tranh ảnh về con vật có 4 chân như: chó, mèo, lợn, trâu, bò

- Tranh lô tô về các con vật nuôi Lô tô về con chó, con lợn

- Giới thiệu bài “Tìm hiểu về một số đặc điểm nổi

bật, ích lợi của một số con vật nuôi có 4 chân”

* Tìm hiểu về con chó:

- Cô đưa tranh con chó ra cho trẻ quan sát Cô gợi

hỏi:

+ Cô có tranh con gì đây?

- Cô cho trẻ gọi tên “con chó” nhiều lần, sau cho

tổ, nhóm, cá nhân được gọi tên “con chó”

+ Các con có nhận xét gì về con chó? (Cô mời

3-4 trẻ nhận xét)

+ Con chó có những phần nào?

+ Phần đầu của con chó có những gì? (cô gợi ý

cho trẻ kể: trên đầu có mắt, có tai, có mũi)

+ Con chó có mấy chân? (Cô cho trẻ đếm số chân

cùng cô)

+ Chó đẻ con hay đẻ trứng? (Cô nói trẻ biết chó

đẻ con, các con vật có 4 chân đều đẻ con và được

gọi là gia súc)

+ Con chó được nuôi ở đâu? Thức ăn của con chó

là gì? Nó kêu như thế nào? (Cô cho trẻ giả tiếng

chó sủa “gâu gâu gâu”)

- Nêu lên những nhận xét củamình về con chó trong tranh

Trang 27

+ Ăn thịt chó có chất gì cho cơ thể?

+ Muốn con chó lớn nhanh, không bị bệnh thì

chúng ta phải làm như thế nào?

- Cô nói cho trẻ biết con chó được nuôi để canh

giữ nhà, làm thịt cô cho trẻ biết về cách chăm sóc

bảo vệ con chó phải cho nó ăn, tiêm chủng theo

định kì, không đánh đập chó

* Tìm hiểu về con trâu:

như tìm hiểu con gà

- Cô cho trẻ biết trâu có sừng, thức ăn chủ yếu là

rơm, cỏ, cám Nuôi để lấy sức kéo, cày, bừa, lấy

thịt Trâu kêu “nghé ọ”

* So sánh con chó với con trâu:

- Cô đưa tranh con trâu và con chó ra cho trẻ quan

sát Cô gợi hỏi:

+ Các con nhìn xem cô có những con gì đây?

+ Con chó và con trâu giống nhau ở điểm nào?

+ Con chó khác con trâu ở điểm nào?

- Cô nói cho trẻ biết Giống nhau: con chó, con

trâu đều được nuôi ở gia đình, có 4 chân, đẻ con

và được gọi là gia súc Khác nhau: Con chó

không có sừng, thức ăn là cơm, thịt, nuôi canh

giữ nhà Còn con trâu có sừng, ăn rơm, ăn cỏ,

nuôi lấy sức kéo, cày Cô giáo dục trẻ phải yêu

quý, bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình

*Mở rộng: Ngoài con chó với con trâu ra thì

động vật nuôi có 4 chân con có rất nhiều con khác

như: con mèo, con lợn, con bò,…(cô cho trẻ xem

tranh về các con vật)

* Những trò chơi thú vị:

- Trò chơi 1: Con gì biến mất

+ Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trò chơi 2: Nghe và đoán tên con vật

+ Cách chơi: khi nghe cô nói con gì kêu, trẻ nói

tên con vật có tiếng kêu đó Ví dụ: con gì sủa

“gâu gâu” trẻ nói “con chó” Tương tự như vậy cô

cho trẻ chơi với các con vật khác

- Cô hướng dẫn và chơi cùng trẻ

- Cô củng cố giáo dục trẻ biết bảo vệ, yêu quý các

con vật, biết ơn người chăn nuôi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 Quan sát có mục đích: Quan sát con lợn

Trang 28

*Mục đích:

- Trẻ biết tên gọi, đăc diểm nổi bật và nơi sống, thức ăn của lợn

* Hướng dẫn: Câu hỏi đàm thoại giữa cô và trẻ

+ Các con có nhận xét gì về con lợn?

+ Đầu lợn có gì? + Mình lợn có gì?

+ Đuôi lợn như thế nào?

+ Lợn có mấy chân? Lợn ăn gì?

+ Lợn có mấy chân? Lợn kêu như thế nào?

+ Lợn sống ở đâu?

- GD trẻ yêu quí con vật nuôi

2 Trò chơi: Mèo đuổi chuột

HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc gia cầm

Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ

Trang 29

1/ Kiến thức: Trẻ biết gọi tên đặc điểm nổi bật của con gà con (gà có mỏ, có cánh, có 2

chân) Trẻ biết lấy đất nặn để nặn thành con gà

2/ Kĩ năng: Luyện kĩ năng nhào đất, chia đất thành các phần nhỏ, cách lăn dọc, xoay

tròn, ấn dẹt, lăn dài Phát triển ở trẻ sự sáng tạo

3/ Thái độ: Biết ích lợi của các con vật nuôi trong gia đình Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ,

yêu quí các con vật nuôi trong gia đình và biết giữ gìn sản phẩm tạo hình

Bàn ghế đúng quy cách, đĩa đựng sản phẩm

Đất nặn, bảng con, khăn lau tay

Mẫu nặn của cô Một con gà con

III/ tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Đàn gà con”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát

- Cô giới thiệu bài “Nặn con gà con”

Hoạt động2 : Cùng khám phá món quà bí ẩn và

sự khéo léo của đôi bàn tay

* Phần 1: Cùng khám phá

- Cô đưa mẫu nặn con gà con ra cho trẻ xem

- Cô HD trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm của

con gà qua mẫu: có đầu, có mình, có đuôi, có

chân (trên đầu có mắt, có mỏ)

- Cô HD trẻ nhận xét kĩ hình dạng của con gà

qua mẫu Đầu và mình gà có dạng tròn

- Cô nặn mẫu: cô vừa nặn vừa phân tích: Cô lấy

đất màu vàng, cô nhào đất cho mềm, sau chia

thành phần ra để nặn Đầu tiên cô nặn cái đầu, cô

- Cả lớp cùng hát

- Quan sát mẫu và đưa ra những nhận xét

- Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe

Trang 30

lấy phần đất nhỏ hơn đặt và bảng tiếp đặt bàn tay

lên nhẹ nhàng xoay tròn cho phần đất tròn lại

Sau đó cô lấy phần đất nhiều nhất làm mình gà,

cô xoay tròn tương tự như nặn đầu, cô gắn lại

với nhau, sau đó cô lấy một ít đất lăn dài làm mỏ

gà, một ít nữa lăn tròn làm mắt gắn lên phần đầu

gà, tiếp theo cô làm chân, làm đuôi gà gắn lên

phàn mình con gà

* Phần 2: Bé trổ tài

- Cô cho trẻ nhắc lại cách nặn

- Cô bật nhạc nhẹ bài hát “Đàn gà con”

- Cô bao quát trẻ nặn, động viên khuyến khích

trẻ nặn đẹp, sáng tạo Giúp đỡ những trẻ còn

lúng túng

* Phần 3: Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho từng trẻ mang sản phẩm mình lên đặt

trên bàn của cô

- Cô gợi ý cho trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm

của bạn của mình có giống với của cô không

- Cô nhận xét chung

- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ những

con vật nuôi trong gia đình bé

- Trẻ nêu cách nặn, cách làm mềm đất

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát và nhận xét sản phảm của bạn của mình

- Chú ý nghe và quan sát

HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc gia cầm

Góc âm nhạc : Hát bài hát trong chủ đề

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 Hoạt động có mục đích: Quan sát con mèo

*Mục đích: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của mèo tiếng kêu và thức ăn của con mèo

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, thể hiện ngữ điệu khi đọc

* Hướng dẫn: Đây là con gì? Các con có nhận xét gì về con mèo?

- Đầu có gì? Mình có gì? Nuôi mèo để làm gì?

- Mèo sống ở đâu?

2 Trò chơi: Bát chước tiếng kêu.

3 Chơi tự do:

+ Ôn bài cũ: Nặn con gà con

+ Làm quen bài mới: Hát: Đố bạn

+ Hoạt động tự chọn

+ Giáo dục lễ giáo cho trẻ

Trang 31

+ Nêu gương cắm cờ - vệ sinh trả trẻ

Thứ 4 ngày 17 tháng 2 năm 2016

Hoạt động học có chủ định: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Hoạt động chính: Văn học Truyện “ Thỏ con ăn gì ”

Hoạt động kết hợp: Âm nhạc - Trò chơi

Đề tài: Bé yêu cùng khám phá

I/ Mục đích:

1/Kiến thức: Dạy trẻ biết chú ý lắng nghe khi cô kể chuyện, nhớ được 1 số nhân vật ( gà

trống, mèo con, dê con), nhớ tên truyện “ thỏ con ăn gì” Biết được một số loại thức ăn tiêu biểu của từng loài ( gà ăn thóc, mèo ăn cá, thỏ ăn cà rốt)

2/ Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.Có khả năng kể truyện cùng cô những đoạn đối

- Ổn định: chơi trò chơi “con thỏ”

- Con thỏ ăn gì vậy các con? ngoài cỏ ra thỏ còn

ăn gì nữa nhỉ?

-Để biết bạn thỏ con ăn gì, các con hãy lắng nghe

câu chuyện “ thỏ con ăn gì?” nhé

Hoạt động2: Cùng lắng nghe và khám phá nội

dung câu truyện

* Cô kể câu truyện diễn cảm lần 1

Giới thiệu tên truyện, tác giả

- Cô kể lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh

- cô kể lần 3 trích dẫn và làm rõ ý

* Đàm thoại+ giảng nội dung câu truyện

- Giới thiệu những phần quà dễ thương dành tặng

cho các bé qua phần trả lời thông minh:

- Câu truyện có tên là gì?

- Cả lớp hát và vận động

- trả lời theo hiểu biết củatrẻ

- Chú ý lắng nghe cô kểtruyện

- Quan sát tranh

Trang 32

- Trong truyện có những ai?

- Trong chuyện, thỏ con đã gặp những ai vậy các

con?

- Mèo con nói gì với thỏ con vậy các con?

-Khi thỏ con đang khóc thì gặp ai?

-Bạn dê con mời thỏ ăn gì?

- Thỏ con nhận cà rốt và nói gì với bạn dê con vậy

nhỉ?

+ Vậy thỏ con ăn gì?

+ Bạn dê con, gà trống và mèo con có tốt bụng

không các con?

-Giáo dục : biết mời mọi ngưòi cùng ăn như các

bạn gà trống, mèo con và dê con, biết nói cám ơn

khi nhận quà

Hoạt động3: Kết thúc- củng cố giáo dục

- Kể cho trẻ nghe lại một lần câu chuyện nữa

- Trả lời theo sự ghi nhớ,hiểu biết và suy nghĩ củatrẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

1/ Hoạt động có mục đích: Hát các bài hát theo chủ đề

Trang 33

a) Kiến thức : Trẻ biết tập các động tác cùng cô nhịp nhàng, đẹp

b ) Kỹ năng: - Rèn kỹ năng tập luyện các động tác cho trẻ, trẻ tập các động tác dứt

khoát Phát thiển cơ quan hô hấp, tay, chân cho trẻ

c ) Thái độ: Trẻ tập thể dục sáng thường xuyên để có cơ thể khỏe, đẹp

- Cô cho trẻ xếp hang làm đoàn tàu vừa đi vừa

hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các

kiểu: đi kiễng, đi bằng gót chân, đi nhanh,

chậm vào ga

- Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang theo tổ

- Cô cho trẻ xoay khớp cổ, tay, cổ chân, eo,

gối

* Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung: Tập các động tác:

HH 6, Tay 3, Chân 3, Bụng 1, Bật 2

- Hô hấp: 6: Hai tay đưa lên cao - hít vào, hạ

tay xuống – thở ra

- Tay: 3: Hai tay đưa ngang gấp khuỷu tay

Sau đặt tay lên vai theo nhịp cô đếm

- Chân: 3: Hai tay giang rông bằng vai Chân

Trang 34

trái hơi đưa ra sau, sau đá về trước, đồng thời

hai tay đưa xong xong trước mặt Cô cho trẻ

tập theo nhịp

- Bụng: 1: Hai tay chống hông sau quay người

sang phải, sang trái bên theo nhịp

- Bật: 2: Cô cho trẻ bật chụm tách chân

Mỗi động tác cô cho trẻ tập 2 x 8 nhịp

Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ

Góc xây dựng: Xây vườn bách thú

Góc tạo hình: Tô màu con vật sống trong rừng

Góc sách: Xem tranh về các con vật sống trong rừng

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

* Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết đóng vai bác sĩ để khám bệnh cho con vật

- Trẻ biết dùng các vật liệu xây dựng như (hàng rào, gạch, cây, thảm cỏ…) để lắp ghéplàm vườn bách thú

- Trẻ cầm bút đúng tay để tô màu, trẻ tô đều màu

* Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng đóng vai chơi, trẻ ghi nhớ có chủ định, biết bắt chước một số lờinói và hành động của người lớn khi khám bệnh Luyện kỹ năng xưng hô, giao tiếp vớibạn khi chơi

- Luyện kỹ năng xếp chồng xếp cạnh, luyện sự khéo léo của đôi tay để sắp xếp từngviên gạch, hàng rào để tạo thành vườn bách thú

- Luyện kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi, cách tô màu, phối hợp màu

* Thái độ: Trẻ biết yêu quí các con vật, chơi đoàn kết với bạn bè Biết phối hợp với bạn

bè trong khi chơi Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi chơi xong, biết cất đồ chơi vào đúng

nơi qui định

Trang 35

2/ Chuẩn bị:

- Các lô tô, mô hình các con vật bằng nhựa đồ chơi.

- Hàng rào, gạch, thảm cỏ, cây nhựa, hoa

- Tranh ảnh các con vật sống trong rừng

- Tranh mảng trắng vẽ các con vật trong rừng, sáp màu, bàn ghế đúng quy cách

- Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “Đố bạn” Cô cùng

trẻ đàm thoại về nội dung bài hát

- Khỉ là động vật sống ở đâu?

- Cô nói cho trẻ biết Khỉ là con vật sống ở trong

rừng và hôm nay với chủ đề một số con vật sống

trong rừng cô cùng các con chơi ở các góc chơi (cô

giới thiệu góc chơi)

* Hoạt động 2:

- Gợi ý hướng dẫn trẻ nhận vai chơi góc chơi

- Góc phân vai chơi đóng vai bác sĩ chăm sóc các

con vật Góc xây dựng chơi xây vườn bách thú

Góc khoa học chơi xếp lô tô, góc âm nhạc hát các

bài hát trong chủ đề…

* Quá trình chơi.

- Cô bao quát chung cả lớp và tạo tình huống giúp

trẻ chơi say xưa hơn và đến từng góc chơi động

viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

+ Các bác xây dựng đang làm gì thế?

+ Các bác sĩ đang khám bệnh cho con gì vậy?

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết cùng bạn không tranh

dành đồ chơi của bạn

* Nhận xét sau khi chơi

- Cô đến từng góc chơi nhận xét theo hình thức

cuốn chiếu và mời các góc chơi đến thăm quan góc

- Trẻ cất đồ chơi vào nơi quiđịnh

Trang 36

Ôn bài học cũ.

Làm quen bài mới

Chơi tự do

Chơi trò chơi mới vào thứ 2 và thứ 4 (Gấu và Ong; Người chăn nuôi giỏi)

Giáo dục lễ giáo cho trẻ

Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ

Trang 37

- Kỹ năng: Luyện các kỹ năng về chân tay, phát triển các cơ quan vận động cơ bắp cho

trẻ, tập thể dục rèn luyện sức khoẻ, rèn luyện thói quen cho trẻ

- Thái độ: Trẻ chú ý tập và làm cùng cô Trẻ thích tập thể dục thể thao rèn luyện sức

khoẻ, tạo sự đoàn kết và thống nhất trong khi tập

b) Chuẩn bị:

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng

- Sân tập rộng rãi và bằng phẳng Cô cùng trẻ thuộc bài hát

Cô cho trẻ chuẩn bị ra sân tập thể dục sáng

Hoạt động 2: * Khởi động: Cho trẻ xếp thành một

hàng đi thành vòng tròn làm đoàn tàu ra ngoài kết hợp

đi các kiểu như: đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đi

nhanh, chậm, đi thẳng (với các tình huống tàu lên dốc,

xuống dốc, ) về ga xếp thành hàng ngang theo tổ

- Cô cho trẻ xoay các khớp cổ, tay, eo, gối

* Trọng động: Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp

động tác với bài hát "Chú gà trống gọi "

ĐT 1: O ó o ó ò gà trống gọi (hai tay đưa lên khom

trước miệng giả làm mỏ gà, chân giang rộng bằng vai)

ĐT 2: Đập cánh gáy vang ò ó o o.

( hai tay đưa ra ngang bàn tay vẫy vẫy, rồi hai tay đưa

lên miệng giả mỏ gà gáy, chân giang rộng bằng vai tập

- Trẻ tập cùng cô

Trang 38

hạ xuống và đổi bên theo nhịp bài hát )

ĐT 4: Gọi chú bé hô vang (hai tay đưa sang ngang,

đưa ra xong xong trước mặt rồi hạ xuống đồng thời hơi

khuỵu gối theo nhịp bài hát sau đó đổi bên)

ĐT 5: Một hai một hai (Làm chú bộ đội hành quân

giậm chan tại chỗ)

- Hồi tĩnh:Trò chơi: Diêm pháo diêm đâu?Pháo đâu?

Hoạt động 3:

Củng cố giáo dục: Tập thể dục rèn luyện sức khoẻ, tình

thần sảng khoái, thoải mái

Góc xây dựng: Xây vườn bách thú

Góc tạo hình: Nặn các con vật sống trong rừng.

Góc học tập: Xem tranh về các con vật sống trong rừng

Góc khoa học: Chơi xếp lô tô.

* Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết đóng vai bác sĩ thú y, vai cô bán hàng

- Trẻ biết dùng các vật liệu xây dựng như (hàng rào, gạch, cây, thảm cỏ…) để lắp ghéplàm vườn bách thú

- Biết dùng đất nặn để nặn con vật nuôi mà trẻ thích

* Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng đóng vai chơi, trẻ ghi nhớ có chủ định, biết bắt chước một số lờinói và hành động của người lớn khi mua bán Luyện kỹ năng xưng hô, giao tiếp với bạnkhi chơi

- Luyện kỹ năng xếp chồng xếp cạnh, sự khéo léo của đôi tay để sắp xếp từng viên gạch,hang rào để tạo thành chuồng trại

- Luyện cho trẻ cách chia đất, làm mềm đất, cách nặn xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt

* Thái độ: Trẻ biết yêu quí các con vật trong gia đình chơi đoàn kết với bạn bè Biết phối hợp với bạn bè trong khi chơi Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi chơi xong, biết cất

đồ chơi vào đúng nơi qui định

2/ Chuẩn bị:

- Các lô tô, mô hình các con vật bằng nhựa đồ chơi

- Hàng rào, gạch, thảm cỏ, cây nhựa, hoa

- Tranh ảnh các con vật sống trong rừng

Trang 39

- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay.

- Một số bài hát trong chủ đề

3/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Gây hứng thú giới thiệu bài

- Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “Đố bạn” Cô cùng trẻ

đàm thoại về nội dung bài hát

- Con Khỉ, con Hươu, con voi là động vật sống ở đâu?

- Cô nói cho trẻ biết các con vật này sống ở trong rừng

và hôm nay với chủ đề một số con vật sống ở trong rùng

cô cùng các con chơi ở các góc chơi (cô giới thiệu góc

chơi)

* Hoạt động 2:

- Gợi ý hướng dẫn trẻ nhận vai chơi, góc chơi

- Góc phân vai chơi bác sĩ thú y

- Góc xây dựng chơi xây vườn bách thú

- Góc khoa học chơi xếp lô tô, góc âm nhạc hát các bài

hát trong chủ đề…

* Quá trình chơi:

- Cô bao quát chung cả lớp và tạo tình huống giúp trẻ

chơi say xưa hơn và cô đến từng góc chơi động viên

* Nhận xét sau khi chơi:

- Cô đến từng góc chơi nhận xét theo hình thức cuốn

chiếu và mời các góc chơi đến thăm quan góc xây dựng

- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét

- Trẻ cất đồ chơi vào nơi quiđịnh

Ôn bài học cũ

Làm quen bài mới Chơi tự do

Chơi trò chơi mới vào thứ 2 và thứ 4 (Gấu và Ong; Bắt bướm)

Giáo dục lễ giáo cho trẻ Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ

Trang 40

1 Kiến thức: Trẻ biết cầm bút bằng ba ngón tay, biết tô màu không chờm màu ra ngoài.

2 Kĩ năng: Trẻ có khả năng quan sát Luyện kỹ năng cầm bút và tô màu cho trẻ.

3 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia tô màu Yêu quý sản phẩm mình làm ra.

II Chuẩn bị:

- Bàn ghế đúng quy cách Giá treo sản phẩm

- Tranh tô mẫu, vở tập tô có hình con Voi và con Sư tử, sáp màu

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Đố bạn”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô giới thiệu bài học “Tô màu con Voi và con Sư tử”

Hoạt động 2: Bé khéo tay

+ Cô có tranh gì đây?

+ Trong tranh có con vật gì?

+ Con Voi (Sư tử) sống ở đâu?

+ Ai có nhận xét gì về bức tranh? (cô gợi ý để trẻ nhận

xét về màu sắc, cách tô màu và phối hợp màu)

- Cô khái quát lại và tô mẫu cho trẻ xem Cô vừa tô vừa

phân tích tay cầm bút, tô từ từ không chờm ra ngoài, tô

đều tay phối hợp màu sắc cho đẹp

* Phần 2: Bé khéo tay.

- Trao đổi với trẻ về tư thế ngồi, cách cầm bút (cô cho

trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút và cách tô màu)

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc lưu không một số bài hát trong chủ đề

cho trẻ nghe để tạo thêm niềm hứng thú say mê nghệ

- Trẻ lên nhắc lại cách tô

- Trẻ thực hiện tô màu

Định dạng
Số trang	107
Dung lượng	222,36 KB