SKKN nâng cao kỹ năng tạo hình cho trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm 1

Mục tiêu của giáo dục m m non là giúp tr phát tri n v th ch t, tình c m, trí tu , th m mỹ,ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm,

NÂNG CAO KỸ NĂNG T O HÌNH CHO TR M U GIÁO L N QUA HO T ẠO HÌNH CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN QUA HOẠT Ẻ MẪU GIÁO LỚN QUA HOẠT ẪU GIÁO LỚN QUA HOẠT ỚN QUA HOẠT ẠO HÌNH CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN QUA HOẠT

Đ NG GIÁO D C L Y TR LÀM TRUNG TÂM ỘNG GIÁO DỤC LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM ỤC LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM ẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM Ẻ MẪU GIÁO LỚN QUA HOẠT

A Đ T V N ĐẶT VẤN ĐỀ ẤN ĐỀ Ề

Giáo d c m m non là b c h c đ u tiên trong h th ng giáo d c qu c dân,ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ống giáo dục quốc dân, ống giáo dục quốc dân,

là n n t ng đ u tiên c a n n giáo d c và đào t o M c tiêu c a giáo d cảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

m m non là giúp tr phát tri n v th ch t, tình c m, trí tu , th m mỹ,ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ệ thống giáo dục quốc dân, ẩm mỹ, hình thành nh ng y u t đ u tiên c a nhân cách Th c t cho th y vi cững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ống giáo dục quốc dân, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ là một vấn đề rất quan trọng cần phảing, giáo d c tr là m t v n đ r t quan tr ng c n ph iẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

đư c quan tâm m t cách đúng m c Chăm sóc giáo d c tr đột vấn đề rất quan trọng cần phải ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư c coi là m tột vấn đề rất quan trọng cần phải nhi m vệ thống giáo dục quốc dân, hàng đ u c a trầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ường mầm non.ng m m non.ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân,

Xây d ng môi trực tế cho thấy việc ường mầm non.ng h c t p và t ch c các ho t đ ng giáo d c cho trọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, theo quan đi m l y tr làm trung tâm là vô cùng c n thi t và phù h pển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc trong th c t hi n nay Giáo d c l y tr làm trung tâm có th hi u là cácực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

ho t đ ng d a vào nhu c u và h ng thú c a ngạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ực tế cho thấy việc ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ường mầm non ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân,i h c Đ i v i tr m mống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, non, các ho t đ ng đạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ư c thi t k xu t phát t tr t s h ng thú, đ n kỹếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc năng Giáo viên gi vai trò t ch c, tr gi vai trò ch đ o Khi tham giaững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục

ho t đ ng, tr đạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư c t o c h i đ tham gia tr i nghi m, tìm cách giaitạo Mục tiêu của giáo dục ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ột vấn đề rất quan trọng cần phải ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ệ thống giáo dục quốc dân, quy t, sau đó l a ch n cách gi i quy t t t nh t, phù h p nh t.ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ực tế cho thấy việc ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ống giáo dục quốc dân, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

Năm h c 2019 -2020, S GD&ĐTọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ở GD&ĐT ch đ o th c hi n chuyên đ “ỉ đạo thực hiện chuyên đề “ ạo Mục tiêu của giáo dục ực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, Ti p c n ếp cận ận

h c qua ch i và đ i m i hình th c t ch c ho t đ ng giáo d c lĩnh v c phát ổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát ới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát ức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát ổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát ức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát ạt động giáo dục lĩnh vực phát ộng giáo dục lĩnh vực phát ục lĩnh vực phát ực phát tri n th m mỹ ển thẩm mỹ ẩm mỹ ” Đ th c hi n t t chuyên đ này,ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ống giáo dục quốc dân, đòi h i giáo viên ph iỏi giáo viên phải ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

th t s quan tâm g n gũi tr , n m b t đậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ư c đ c đi m phát tri n, nh ngặc điểm phát triển, những ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc mong mu n hay nhu c u c a tr đ có th đ a ra nh ng ho t đ ng t oống giáo dục quốc dân, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục hình hay âm nh c phù h p Quan tr ng là v a đ t yêu c u đ tu i, v aạo Mục tiêu của giáo dục ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ạo Mục tiêu của giáo dục ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ phát huy sáng t o c a tr Mu n tr đ t m c tiêu giáo d c lĩnh v c phátạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ực tế cho thấy việc tri n th m mỹ, tr đ t đển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ư c nh ng yêu c u b t bu c qua 2 ho t đ ng chững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ẩm mỹ, ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

đ o là âm nh c, và t o hình Đ i v i ho t đ ng âm nh c, tr đ t các yêuạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục

c u v kh năng hát, nghe hát, v n đ ng theo nh c Bên c nh đó tr cũngầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

đ t các kỹ năng c b n c a ho t đ ng t o hình theo yêu c u t ng đ tu i.ạo Mục tiêu của giáo dục ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ột vấn đề rất quan trọng cần phải ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ

Ho t đ ng t o hình bao g m các ho t đ ng vẽ, n n, xé, dán, g p V i m iạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ặc điểm phát triển, những ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ới trẻ mầm ỗi

n i dung ho t đ ng, tr s d ng các nguyên li u phù h p b ng các kỹột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ệ thống giáo dục quốc dân, ằng các kỹ năng t o s n ph m theo yêu c u ý thích Tùy vào nh n th c, kinh nghi mạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ệ thống giáo dục quốc dân,

và c m xúc mà tr có th t o ra nh ng s n ph m đ t k t qu theo m c đảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ột vấn đề rất quan trọng cần phải khác nhau Thêm vào đó, m i tr là m t cá th , nh n th c không đ ng đ uỗi ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi trong khi s h ng thú gi vai trò quy t đ nh nh hực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ưở GD&ĐTng đ n hi u qu ho tếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục

đ ng Vì v y, các đi u ki n nh hột vấn đề rất quan trọng cần phải ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ưở GD&ĐTng đ n ch t lếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư ng ho t đ ng t o hìnhạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục chính là nh n th c, nguyên li u, kỹ năng, và c m xúc c a tr ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

Trong th c t hi n nay, vi c t ch c các ho t đ ng phát tri n th m mỹực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẩm mỹ,

nh t là ho t đ ng t o hình cho tr m u giáo l n đã đất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ới trẻ mầm ư c th c hi n đúngực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, theo chươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng trình, tuy nhiên n i dung các ho t đ ng m i ch d ng l i theoột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ới trẻ mầm ỉ đạo thực hiện chuyên đề “ ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ạo Mục tiêu của giáo dục

chươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng trình khung, hình th c t ch c đ m b o đ bức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ưới trẻ mầmc theo quy đ nh,ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt

m t s yêu c u c a ho t đ ng t o hình ch a th t phù h p v i hi n t i.ột vấn đề rất quan trọng cần phải ống giáo dục quốc dân, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ư ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục

Đi u này d n t i đa s các ho t đ ng t o hình di n ra nhàm chán, trẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ới trẻ mầm ống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ễn ra nhàm chán, trẻ ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

ch a phát huy h t kh năng sáng t o, ch a có nhi u c h i đ th c hi nư ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ư ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ột vấn đề rất quan trọng cần phải ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, trên các ch t li u đa dang Trất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, ưới trẻ mầmc tình hình đó, tôi th t s mong mu n th cậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc ống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc

t t chuyên đ phát tri n th m mỹ, v a t o nh ng chuy n bi n tích c cống giáo dục quốc dân, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẩm mỹ, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ạo Mục tiêu của giáo dục ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ực tế cho thấy việc trong vi c t ch c các ho t đ ng t o hình cho tr , tôi đã ch n đ tàiệ thống giáo dục quốc dân, ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân,

“ Nâng cao kỹ năng t o hình cho tr m u giáo l n qua ho t d ng giáo ạo hình cho trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo ẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo ẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo ớn qua hoạt dộng giáo ạo hình cho trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo ộng giáo

d c l y tr làm trung tâm ục lấy trẻ làm trung tâm ấy trẻ làm trung tâm ẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo ”

B N I DUNG GI I PHÁPỘI DUNG GIẢI PHÁP ẢI PHÁP

I C s lý lu nơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ở GD&ĐT ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân,

1 T ch c ho t đ ng t o hình l y tr làm trung tâm ổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát ức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát ạt động giáo dục lĩnh vực phát ộng giáo dục lĩnh vực phát ạt động giáo dục lĩnh vực phát ấy trẻ làm trung tâm ẻ làm trung tâm

Phươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng pháp d y h c trạo Mục tiêu của giáo dục ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ở GD&ĐT ường mầm non.ng m m non là cách th c tác đ ng qua l iầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục

gi a giáo viên và tr nh m giúp tr ti p thu tri th c, hình thành kỹ năng vàững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ằng các kỹ ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một

nh ng thói quen m i, phát tri n năng l c nh n th c và góp ph n xây d ngững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ới trẻ mầm ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ực tế cho thấy việc ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc

n n móng ban đ u c a nh n cách con ngầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ường mầm non.i m i Đ i m i hình th c tới trẻ mầm ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ới trẻ mầm ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ

ch c ho t đ ng t o hình l y tr làm trung tâm có th hi u là giáo viên t oức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục

đi u ki n cho m i tr đệ thống giáo dục quốc dân, ỗi ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư c tham gia ho t đ ng tích c c nh t,ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ực tế cho thấy việc ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, phù h p v iới trẻ mầm

s phát tri n c a b n thân Đ ng th i, Cô giáo chú tr ng vi c t o các tìnhực tế cho thấy việc ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ờng mầm non ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục

hu ng, nhi u c h i đ tr đống giáo dục quốc dân, ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ột vấn đề rất quan trọng cần phải ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư c tham gia các ho t tr i nghi m khám phá,ạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ệ thống giáo dục quốc dân, phát huy t i đa kh năng sáng t o, v n d ng các kỹ năng vào vi c t o s nống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

ph m mang tính c m xúc c a tr ẩm mỹ, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

Tuy nhiên, đ nh hịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ưới trẻ mầmng phát tri n chển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng trình đ i v iống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ho t đ ng t o hìnhạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục cho tr m u giáo l n c n đ m b o m c tiêu c a môn h c, t đ n gi n đ nẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ới trẻ mầm ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

ph c t pức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục và có tính lôgic, đ ng th i phù h p năng l c theo đ tu i, nhuồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ờng mầm non ực tế cho thấy việc ột vấn đề rất quan trọng cần phải ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ

c u, mong mu n c a tr ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, Chú tr ng quan tâm k t h p hài hòaọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc từ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ cái chung

đ n cái riêng (đ c đi m văn hóa vùng mi n, đ a phếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ặc điểm phát triển, những ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng), đ c bi t c n chúặc điểm phát triển, những ệ thống giáo dục quốc dân, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân,

ý tính hi n đ i (c p nh t) và h u ích, n i dung giáo d c v a gi đệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ột vấn đề rất quan trọng cần phải ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ư c giá

tr ngh thu t t o hình truy n th ng đ ng th i ti p c n các xu hịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ệ thống giáo dục quốc dân, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục ống giáo dục quốc dân, ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ờng mầm non ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ưới trẻ mầmng t oạo Mục tiêu của giáo dục hình hi n đ i đa d ng v th lo i, phù h p v i đ tu i.ệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ới trẻ mầm ột vấn đề rất quan trọng cần phải ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ

Mu nống giáo dục quốc dân, t ch c các ho t đ ngổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải t o hình cho tr theo đ nh hạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ưới trẻ mầmng đ i m iổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ới trẻ mầm đ tạo Mục tiêu của giáo dục

k t qu t t, giáo viên c n có kh năng quan sát,ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ống giáo dục quốc dân, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục đển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, đánh giá kh năng c aảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

tr nh th nào T đó đ a ra m c tiêu giáo d c phù h p b ng cách tr l iẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ư ằng các kỹ ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ờng mầm non các câu h i:ỏi giáo viên phải Tr c n và mu n bi t cái gì?.ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ống giáo dục quốc dân, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc Tr c n đẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ư c h c và ch i thôngọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait qua các ho t đ ngạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải nh th nào?.ư ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc Các k t qu mong đ i có đ t đếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ư c không? Đi u quan tr ng, các ho t đ ng ph i d a trên cách h c và h ngọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ực tế cho thấy việc ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một thú nh n th c c a tr ,ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, không nên ép tr làm vi c c p đ cao h n khẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, ở GD&ĐT ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục năng c a tr , không nên so sánh tr v i tr khác,ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ới trẻ mầm ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, bi t đáp ng khuy nếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc khích tr đ c l p, sáng t o.ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục Giáo viên cung c p các ngu n nguyên li u vàất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ệ thống giáo dục quốc dân,

phươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng ti n khác nhau cho tr th nghi m và t do b c l b n thânệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc ột vấn đề rất quan trọng cần phải ột vấn đề rất quan trọng cần phải ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục mình Giáo viên giao ti p v i tr và h tr tr trong vi c th hi n khếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ới trẻ mầm ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ỗi ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục năng sáng t o.ạo Mục tiêu của giáo dục Đ ng th iồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ờng mầm non đánh giá cao nh ng ý tững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ưở GD&ĐTng c a tr và không nênủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, mong đ i tr copy l i nh ng b c tranh, nh ng đi u múa hay m u hình tẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ

ngường mầm non.i khác

2 Phươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng pháp t ch c ho t đ ng t o hình cho tr m u giáo.ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng

Khi t ch c cho tr tham gia ho t đ ng t o hình, giáo viên c n có s k tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

h p các phươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng pháp s ph m m t cách hài hòa, linh ho t sẽ phát huy t iư ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ống giáo dục quốc dân,

đa s h ng thú, tích c c tham gia ho t đ ng c a tr D a vào s h ng thúực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ực tế cho thấy việc ực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một

và nhu c u c a tr , cô giáo khéo léo d n d t đ tr tham gia ho t đ ngầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải

m t cách hi u qu nh t, khuy n khích tr s d ng t i đa các giác quan,ột vấn đề rất quan trọng cần phải ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ống giáo dục quốc dân, phát huy h t kh năng sáng t o khi th hi n s n ph m.ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ,

Đ t ch c cho tr tham gia ho t đ ng t o hình m t cách t t nh t,ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ống giáo dục quốc dân, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, đòi h i giáo viên ph i có s hi u bi t v ng vàng v đ c đi m tâm sinh lýỏi giáo viên phải ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ực tế cho thấy việc ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ặc điểm phát triển, những ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

tr theo t ng đ tu i, có s am hi u nh t đ nh v ki n th c t o hình,ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ột vấn đề rất quan trọng cần phải ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ực tế cho thấy việc ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục Thông thường mầm non.ng đư c ti n hành theo các bếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ưới trẻ mầmc sau:

- Bưới trẻ mầmc 1: n đ nh, gây h ng thú, gi i thi u bài.Ổn định, gây hứng thú, giới thiệu bài ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ới trẻ mầm ệ thống giáo dục quốc dân,

- Bưới trẻ mầmc 2: Quan sát nh n xét s n ph m g i ý, m r ng giúp tr hi u n iậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, ở GD&ĐT ột vấn đề rất quan trọng cần phải ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ột vấn đề rất quan trọng cần phải dung ho t đ ng, kỹ năng, m i quan h , b c c (t l , v trí s p x p các đ iạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ống giáo dục quốc dân, ỉ đạo thực hiện chuyên đề “ ệ thống giáo dục quốc dân, ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ống giáo dục quốc dân,

- Bưới trẻ mầmc 3: G i h i ý tỏi giáo viên phải ưở GD&ĐTng đ tr ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

- Bưới trẻ mầmc 4: Tr th c hi nẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân,

- Bưới trẻ mầmc 5: Nh n xét s n ph mậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ,

Các bưới trẻ mầmc ti n hành có quan h m t thi t, b tr v i nhau Vi c đánh giáếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ới trẻ mầm ệ thống giáo dục quốc dân,

d a vào k t qu ho t đ ng c a tr so v i m c đích yêu c u đ a ra giúpực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ới trẻ mầm ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ư cho vi c đi u ch nh k ho ch m t cách phù h p nh t.ệ thống giáo dục quốc dân, ỉ đạo thực hiện chuyên đề “ ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

Tóm l i, ho t đ ng t o hình là m t ho t đ ng gi vai trò quan tr ng trongạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân,

vi c phát tri n th m mỹ cho tr m u giáo l n Do đó giáo viên c n l aệ thống giáo dục quốc dân, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ới trẻ mầm ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc

ch n n i dung và có nh ng hình th c t ch c ho t đ ng m t cách có hi uọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ột vấn đề rất quan trọng cần phải ệ thống giáo dục quốc dân,

qu giúp tr phát tri n m t cách toàn di n.ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ệ thống giáo dục quốc dân,

II Th c tr ng t ch c ho t đ ng ta hình cho tr trực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ở GD&ĐT ường mầm non.ng m m non.ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân,

Trường mầm non.ng m m non n i tôi công tác n m trên đ a bàn dân c tầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ằng các kỹ ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ư ươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng đ i r ng,ống giáo dục quốc dân, ột vấn đề rất quan trọng cần phải đang trong giai đo n phát tri n, đ i s ng và trình đ dân trí ngày càngạo Mục tiêu của giáo dục ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ờng mầm non ống giáo dục quốc dân, ột vấn đề rất quan trọng cần phải

đư c c i thi n vì v y nhu c u h c c a tr ngày càng cao, t l tr ra l pảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ệ thống giáo dục quốc dân, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ỷ lệ trẻ ra lớp ệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ới trẻ mầm ngày càng đông Đ i ngũ Cán b , giáo viên trong trột vấn đề rất quan trọng cần phải ột vấn đề rất quan trọng cần phải ường mầm non.ng đa s tu i đ i cònống giáo dục quốc dân, ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ờng mầm non

r t tr , có tinh th n trách nhi m trong công vi c B nất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục thân tôi là giáo viên tr , đẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư trang bịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt đ yc ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, đ ki nủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc th c v đ c đi m tâm sinh lý,ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ặc điểm phát triển, những ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, n mắm bắt được đặc điểm phát triển, những

v ng n i dung phững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ột vấn đề rất quan trọng cần phải ươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng pháp t ch c ho t đ ng chăm sóc giáo d c tr theoổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

t ng l a tu i.ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ

Trong quá trình th c hi n nhi m v , tôi nh n th y, đa s đ i ngũ giáo viênực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ống giáo dục quốc dân, ỗi chúng tôi đ u đã nghiêm túc th c hi n chực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng trình chăm sóc giáo d c tr ,ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, các ho t đ ng t o hình đ u đã quan tâm t ch c, tr đa s tr có n n p,ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

đ t đạo Mục tiêu của giáo dục ư c m

Yêu c u theo đ tu i Tuy nhiên, n i dung đ tài ho t đ ng ta hình c aầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

tr m u giáo l n thẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ới trẻ mầm ường mầm non.ng không thay đ i, thổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ường mầm non.ng là các n i dung trongột vấn đề rất quan trọng cần phải

chươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng trình khung hưới trẻ mầmng d n Hình th c t ch c ho t đ ng thì c ngẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một

nh c, chúng tôi thắm bắt được đặc điểm phát triển, những ường mầm non.ng t ch c đ m b o đ các bổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ưới trẻ mầmc ch ch a th t sức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ư ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc quan tâm xem tr có thích thú không, hay tr có th làm h n th không.ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

T n t i l n là quan đi m c a ph n l n giáo viên khi đ a ra yêu c u v i trồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ạo Mục tiêu của giáo dục ới trẻ mầm ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ư ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, theo t ng lo i ti t V i ti t m u thì tr ch d ng l i là t o đừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ạo Mục tiêu của giáo dục ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ới trẻ mầm ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ỉ đạo thực hiện chuyên đề “ ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ư c m u gi ngẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ống giáo dục quốc dân,

cô khi cô hưới trẻ mầmng d n Đi u đ c bi t là gi ng t cách làm, th t , màu s c.ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ặc điểm phát triển, những ệ thống giáo dục quốc dân, ống giáo dục quốc dân, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ực tế cho thấy việc ắm bắt được đặc điểm phát triển, những Ngay đ n ph n chia s c m xúc nh n xét s n ph m, cũng đòi h i tr làmếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, ỏi giáo viên phải ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

có gi ng m u cô đ a ra hay không Đi u đó thống giáo dục quốc dân, ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ư ường mầm non.ng mang đ n s áp đ tếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ực tế cho thấy việc ặc điểm phát triển, những

v i tr Giáo viên không th t s quan tâm đ n ý tới trẻ mầm ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ưở GD&ĐTng, suy nghi hay c mảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục xúc c a tr Đi u đó d n đ n tham gia ho t đ ng nh m t cái máy, taojmủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ư ột vấn đề rất quan trọng cần phải

s n ph m theo ý cô, ho c cô hảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, ặc điểm phát triển, những ưới trẻ mầmng d n, hi u qu ho t đ ng không cao,ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải

ch a đáp ng đư ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ư c v i yêu c u giáo d c hi n t i.ới trẻ mầm ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục

Qua trao đ i, trò chuy n v i tr câu h i “ Con có thích ho t đ ng t oổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ệ thống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ỏi giáo viên phải ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục hình không?” Nhi u tr không thích ho t đ ng t o hình Cũng có tr trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

l i , có tr ng p ng ng l c l c Đi u đó càng kh ng đ nh s h ng thú c aờng mầm non ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ẳng định sự hứng thú của ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

tr v i môn h c ch a cao T t t c lý do trên, tôi đã quy t tâm nghiênẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ới trẻ mầm ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ư ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

c u, tìm tòi v n d ng phức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng pháp giáo d c l y tr làm trung tâm nh mất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ằng các kỹ nâng cao ch t lất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư ng ho t đ ng t o hình cho tr m u giáo l n, góp ph nạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ới trẻ mầm ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, phát tri n toàn di n tr ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

1 Bi n pháp 1: ện pháp 1: Kh o sát nhu c u kh năng ho t đ ng t o hình c a ảo sát nhu cầu khả năng hoạt động tạo hình của ầu khả năng hoạt động tạo hình của ảo sát nhu cầu khả năng hoạt động tạo hình của ạo hình cho trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo ộng giáo ạo hình cho trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo ủa trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo

Con ngường mầm non.i sinh ra không ph i ai cũng đã có s n trong mình nh ngảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẵn trong mình những ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc năng khi u th m mĩ, cũng không ai cũng có nh ng tài năng bên mình, màếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ẫu giáo lớn đã được thực hiện đúng ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

ph i đòi h i thông qua giáo d c và ho t đ ng thì t đó nh ng tài năng vàảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ỏi giáo viên phải ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

kh năng đó m i đảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ới trẻ mầm ư c b c l và phát tri n Nh t là đ i v i tr nh , vi cột vấn đề rất quan trọng cần phải ột vấn đề rất quan trọng cần phải ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ỏi giáo viên phải ệ thống giáo dục quốc dân,

h c c a tr không ph i đ n thu n là đ a tr vào m t khuôn phép ch tọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ư ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ặc điểm phát triển, những chẽ, mà h c c a tr đây thông qua ch i, “tr ch i mà h c, h c mà ch i”.ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ở GD&ĐT ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait

Căn c vào k t qu mong đ i, và m c tiêu giáo d c c a tr 5-6 tu i tôi xâyức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ

d ng phi u bài t p, t ch c trò ch i nh m xác đ nh nhu c u và kh năngực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ằng các kỹ ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

t o hình c a tr ạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

Trưới trẻ mầmc tiên , tôi quan tâm g n gũi trò chuy n v i tr v n i dung liên quanầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ột vấn đề rất quan trọng cần phải

đ nếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ho t đ ng t o hình Thăm dò thái đ , s huwngs thú c a tr , các kỹạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ực tế cho thấy việc ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, năng mà tr bi t đ t a s n ph m Các câu h i đ t ra thẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, ỏi giáo viên phải ặc điểm phát triển, những ường mầm non.ng là: Con có thích t o b c tranh không? / N u cô t ng con m t t gi y, 1 h p bút màuạo Mục tiêu của giáo dục ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ặc điểm phát triển, những ột vấn đề rất quan trọng cần phải ờng mầm non ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ột vấn đề rất quan trọng cần phải con sẽ làm gì?/ Con th y màu đ k t h p màu gì thì sẽ hài hòa/ Mu n t oất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ỏi giáo viên phải ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục

Bên c nh đó, tôi thi t k phi u tr c nghi m đ tr th hi n kỹ năng t oạo Mục tiêu của giáo dục ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ệ thống giáo dục quốc dân, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục hình và nh ng hi u bi t c a mình v h i h a Ho c yêu c u tr t o thànhững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ặc điểm phát triển, những ẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục

b c tranh theo ý thích Thông qua trò chuy n v c m nh n tr trức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ưới trẻ mầmc m iỗi

s n ph m t o hình, m t đ i tảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ống giáo dục quốc dân, ư ng Quan sát quá trinh th c hi n t o m tực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải

s n ph m mà tr thích, t đó bi t đảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ư c kh năng c a tr t đó tôi đ a raảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ư các ch tiêu kh o sát đ i v i tr Ti n hành kh o sát 100% tr trong l pỉ đạo thực hiện chuyên đề “ ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ới trẻ mầm theo t ng n i dung k t qu c th nh sau:ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ột vấn đề rất quan trọng cần phải ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư

B ng kh o sát kh năng c a tr (Tr ảng khảo sát khả năng của trẻ (Trước khi áp dụng ) ảng khảo sát khả năng của trẻ (Trước khi áp dụng ) ảng khảo sát khả năng của trẻ (Trước khi áp dụng ) ủa trẻ (Trước khi áp dụng ) ẻ (Trước khi áp dụng ) ước khi áp dụng ) c khi áp d ng ) ụng )

Ch tiêu ỉ tiêu

K t qu ết quả ảng khảo sát khả năng của trẻ (Trước khi áp dụng ) Trẻ (Trước khi áp dụng )

Số

trẻ (Trước khi áp dụng )

43

1.Tr h ng thú v i n i dung ho t đ ng t oẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ới trẻ mầm ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục

3.Kh năng s d ng các nguyên li u t o hìnhảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục 18 41

4.Th hi n ý tển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, ưở GD&ĐTng t o s n ph mạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, 12 27

Thông qua b ng kh o sát tôi th y: Đa sảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ống giáo dục quốc dân, tr đãẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, h ng thú tham gia vào ti tức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

h c.Tuy nhiên kh năng s d ng và ph i h p màu còn ch a hài hòa, thi uọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ống giáo dục quốc dân, ư ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

th m mĩ.Nhi u tr ch a bi t ho c ch a m nh d n nêu ý tẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ặc điểm phát triển, những ư ạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ưở GD&ĐTng c a mìnhủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

v i ngới trẻ mầm ường mầm non khác Đ c bi t, tr th hi n kỹ năng th c hi n s n ph m còn h nặc điểm phát triển, những ệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục

ch , kh năng s p x p b c c còn ch a cân đ i.ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ống giáo dục quốc dân, ư ống giáo dục quốc dân,

2 Bi n pháp ện pháp 1: 2: Xây d ng k ho ch l a ch n n i dung ựng kế hoạch lựa chọn nội dung ế hoạch lựa chọn nội dung ạo hình cho trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo ựng kế hoạch lựa chọn nội dung ọn nội dung ộng giáo ho t đ ng t o ạo hình cho trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo ộng giáo ạo hình cho trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo hình phù h p v i nhu c u và kh năng c a tr ợp với nhu cầu và khả năng của trẻ ớn qua hoạt dộng giáo ầu khả năng hoạt động tạo hình của ảo sát nhu cầu khả năng hoạt động tạo hình của ủa ẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo

Căn c vào k t qu kh o sát th c t , căn c vào k t qu mong đ i và m cức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục tiêu giáo d c tr 5-6 tu t, tôi đã nghiên c u, l a ch n xây d ng ngân hàngẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ực tế cho thấy việc ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc

n i dung các ho t đ ng t o hình cho tr , B i xây d ng k ho ch c th sẽột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ở GD&ĐT ực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, giúp giáo viên ch đ ng h n trong vi c chu n b n i dung, đ dùng gi ngủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ệ thống giáo dục quốc dân, ẩm mỹ, ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ột vấn đề rất quan trọng cần phải ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

d y cho tr trong năm h c Khi xây d ng k ho ch, ngoài các đ tài đạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục ư c

g i ý tôi đã xây d ng thêm m t m t s đ tài t o hình k t h p truy nực tế cho thấy việc ột vấn đề rất quan trọng cần phải ột vấn đề rất quan trọng cần phải ống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

th ng v i hi n đ i, đan xen các tác ph m điêu kh c, g p , đan t t sáng t oống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục phù h p v i kh năng t o hình c a tr ới trẻ mầm ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, Cách l a ch n n i dung d a trênực tế cho thấy việc ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ực tế cho thấy việc

m t s nguyên t c c th :ột vấn đề rất quan trọng cần phải ống giáo dục quốc dân, ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

- Th nh t: phù h p v i yêu c u và kh năng c a tr , đ t m c tiêu giáoức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ới trẻ mầm ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục

d c nào đó v t o hình.ạo Mục tiêu của giáo dục

- Th hai: T o c h i đ tr v n d ng nhi u kỹ năng t o hình khi tham giaức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ột vấn đề rất quan trọng cần phải ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục

ho t đ ng.ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải

- Th ba: N i dung đức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ột vấn đề rất quan trọng cần phải ư c s p x p t d đ n khó, t đ n gi n đ n ph c t pắm bắt được đặc điểm phát triển, những ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ễn ra nhàm chán, trẻ ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục

và đ m b o có th nâng cao đ i v i tr có năng khi u ho t đ ng.ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải

- Th t : N i dung g n gũi tr , phù h p v i kinh nghi m và nh n th c c aức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ư ột vấn đề rất quan trọng cần phải ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ới trẻ mầm ệ thống giáo dục quốc dân, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

tr theo yêu c u đ tu i, mang tính giáo d c cao.ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ

Sau khi đ a ra ngân hàng n i dung, tôi ti n hành t phân nhóm nôi dungư ột vấn đề rất quan trọng cần phải ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ực tế cho thấy việc theo t ng th lo i t o hình theo kh năng c a tr Trong quá trình phânừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, nhóm đ tài, ngoài vi c quan tâm m c đ khó d , tôi đ c bi t chú ý đ n kỹệ thống giáo dục quốc dân, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ột vấn đề rất quan trọng cần phải ễn ra nhàm chán, trẻ ặc điểm phát triển, những ệ thống giáo dục quốc dân, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc năng mà tr sẽ s d ng đ hoàn thành đ tài đó Ti p đ n, tôi ti n hànhẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

s p x p, phân đ hành vào t ng tháng đ m b o đan xen các th lo i, phùắm bắt được đặc điểm phát triển, những ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục

h p v i s ki n, đ t m c tiêu giáo d c đ ra.ới trẻ mầm ực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục

Nh có k ho ch c th , tôi d dàng trong vi c xây d ng, th t k ho chờng mầm non ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ễn ra nhàm chán, trẻ ệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục

đ ng c th , thu n l i h n trong vi c chu n b đ dùng nguyên v t li u,ột vấn đề rất quan trọng cần phải ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ệ thống giáo dục quốc dân, ẩm mỹ, ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân,

l a ch n hình th c t ch c ho t đ ng cho tr h ng thú nh t, có k ho chực tế cho thấy việc ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục

t n d ng c h i cho tr ti p c n đ i tậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ột vấn đề rất quan trọng cần phải ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ống giáo dục quốc dân, ư ng, c ng c ki n th c và và kỹủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ống giáo dục quốc dân, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một năng cho tr T đó, tr t tin, h ng thú khi tham gia ho t đ ng, sáng t oẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ực tế cho thấy việc ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục khi th hi n s n ph m, góp ph n nâng cao hi u qu ho t đ ng t o hình.ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục

3 Bi n pháp ện pháp 1: 3: S d ng nguyên li u t o hình phong phú hi u qu ử dụng nguyên liệu tạo hình phong phú hiệu quả ục lấy trẻ làm trung tâm ện pháp 1: ạo hình cho trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt dộng giáo ện pháp 1: ảo sát nhu cầu khả năng hoạt động tạo hình của

Thông thường mầm non.ng, khi s d ng nguyên li u cho tr ho t đ ng t o hình,ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục nhìn chung ch d ng l i các đ dùng v t li u ch y u nh bút sáp, bútỉ đạo thực hiện chuyên đề “ ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ạo Mục tiêu của giáo dục ở GD&ĐT ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ư màu, gi y, màu nất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ưới trẻ mầmc…Đ tr có nhi u c h i rèn luy n và c ng c kỹ năngển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ột vấn đề rất quan trọng cần phải ệ thống giáo dục quốc dân, ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ống giáo dục quốc dân,

t o hình, tôi tăng cạo Mục tiêu của giáo dục ường mầm non.ng b sung nguyên li u phù h p đa d ng, phong phú.ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ệ thống giáo dục quốc dân, ạo Mục tiêu của giáo dục

Nh ng nguyên li u tôi s d ng ph i đ m b o nguyên t c:ư ệ thống giáo dục quốc dân, ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ắm bắt được đặc điểm phát triển, những

+ Đ m b o an toàn tuy t đ i cho tr khi s d ng.ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ệ thống giáo dục quốc dân, ống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ

+ Đ m b o các yêu yêu cho ho t đ ng t o hình: vẽ/n n/xé –dán/ g p/inảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ặc điểm phát triển, những ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, đồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi

+ D ki m, kích thễn ra nhàm chán, trẻ ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ưới trẻ mầmc h p lý, d s d ngễn ra nhàm chán, trẻ ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ

Khi t ch c ho t đ ng, vi c b trí s p x p đ dùng m t cách kho h c,ổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ệ thống giáo dục quốc dân, ống giáo dục quốc dân, ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ột vấn đề rất quan trọng cần phải ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân,

h p lý t o cho h ng thú cũng nh thu n l i cho tr r t nhi u Chính vìạo Mục tiêu của giáo dục ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ư ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

v y, tôi luôn quan tâm l u ý, phân lo i, b trí s p x p đ dùng nguyên li uậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ư ạo Mục tiêu của giáo dục ống giáo dục quốc dân, ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ệ thống giáo dục quốc dân,

m t cách c n th n, la,f sao đ tr d nhìn th y nh t, làm sao đ v a tàmột vấn đề rất quan trọng cần phải ẩm mỹ, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ễn ra nhàm chán, trẻ ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ tay cho tr d l y nh t, làm sao đ khi tr l y không b l n x n nh hẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ễn ra nhàm chán, trẻ ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ột vấn đề rất quan trọng cần phải ột vấn đề rất quan trọng cần phải ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ưở GD&ĐTng

đ n tr khác khi c n đ n, đ ng th i cũng làm sao đ t o cho tr th y sếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ờng mầm non ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ực tế cho thấy việc

đ p m t Đi u đó th t không đ n gi n chút nào Tôi đã ph i b trí s p x p1 ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ống giáo dục quốc dân, ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

v trí t ng khu v c, cùng tr t o ra n i đ đ dùng mà tr nào cũng bi t,ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ực tế cho thấy việc ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc cùng th o lu n voiws tr v cách s p x p đó T đó tr th y đảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư c kinh nghi m s p x p, có th t s p x p khi c n, quan tr ng giáo d c tr t o raệ thống giáo dục quốc dân, ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ực tế cho thấy việc ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục cái đ p trong n i ho t đ ng.1 ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải

Bên canh vi c s u t m, chu n b , s p x p, thì vi c s d ng đ dunhgệ thống giáo dục quốc dân, ư ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ẩm mỹ, ịnh ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi

hi u qu cũng là m t v n đ quan tr ng trong vi c nâng cao ch t lệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư ng

c a ho t đ ng Trong quá trình s d ng các nguyên li u đ đ t đủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ệ thống giáo dục quốc dân, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ư c k tếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc

qu t t nh t, tôi thảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ống giáo dục quốc dân, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ường mầm non.ng cho tr quan sát, t s d ng k t h p v i nh ngẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ực tế cho thấy việc ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ới trẻ mầm ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc nguyên li u khác, sau đó đ a ra nh n xét Cu i cùng, tôi cùng tr th ngệ thống giáo dục quốc dân, ư ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ống giáo dục quốc dân,

nh t cách l a ch n s k t h p, ho c cách s d ng nguyên li u hi u quất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ực tế cho thấy việc ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ặc điểm phát triển, những ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

nh t.ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

Nh ng nguyên li u tôi thững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ệ thống giáo dục quốc dân, ường mầm non.ng cho tr s d ng thẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ường mầm non.ng là: Màu nưới trẻ mầmc,

h t h t lá cây, bìa màu, gi y v n, s i, mo cau, tranh s , v i, qu t giát, qu tột vấn đề rất quan trọng cần phải ạo Mục tiêu của giáo dục ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ỏi giáo viên phải ư ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục nan Tùy vào m i đ tài mà tôi l a ch n nguyên li u phù h p(ỗi ực tế cho thấy việc ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, Hình nh 1) ảo sát nhu cầu khả năng hoạt động tạo hình của

T các nguyên li u đó tr th s c l a ch n đ t a ra s n ph m màừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ực tế cho thấy việc ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, mình thích Nh đó, tr t vi c ch bi t tô màu sáp trên gi y, ho c dánờng mầm non ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ệ thống giáo dục quốc dân, ỉ đạo thực hiện chuyên đề “ ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ặc điểm phát triển, những

b ng h thì gi đây tr đã có th s d ng màu vẽ trên các ch t li u khác.ằng các kỹ ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ờng mầm non ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, Ngoài s d ng h dán tr còn s a d ng băng dính 2 m t, x p dính,ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ặc điểm phát triển, những ống giáo dục quốc dân, ghim đ dán , ch p ghép s n ph m l i v i nhau tùy theo ch t li u v t li uển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ới trẻ mầm ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân,

s d ng Làm các phử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ươ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giaitng ti n giao thông, Bình thệ thống giáo dục quốc dân, ường mầm non.ng mu n g n các hìnhống giáo dục quốc dân, ắm bắt được đặc điểm phát triển, những

nh l i v i nhau tr ch s d ng h đ dán l i, nh ng v i nh ng v t li u ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ới trẻ mầm ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ỉ đạo thực hiện chuyên đề “ ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ư ới trẻ mầm ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân,

nh n p chai, bìa c ng hay các h p thì dùng h không thì dính l i đư ắm bắt được đặc điểm phát triển, những ức Chăm sóc giáo dục trẻ được coi là một ột vấn đề rất quan trọng cần phải ồm các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán, gấp Với mỗi ạo Mục tiêu của giáo dục ư c do

đó tr l i đẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ư c tr i nghi m th c hành v i các lo i nguyên li u khác nhảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc ới trẻ mầm ạo Mục tiêu của giáo dục ệ thống giáo dục quốc dân, ư băng dính, x p dính, đây là nguyên li u r t h u ích khi cho tr làm quenống giáo dục quốc dân, ệ thống giáo dục quốc dân, ất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ững yếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,

v i t o hình, v a đ m b o an toàn, s ch sẽ, d s d ng.T đó s n ph mới trẻ mầm ạo Mục tiêu của giáo dục ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ạo Mục tiêu của giáo dục ễn ra nhàm chán, trẻ ử dụng các nguyên liệu phù hợp bằng các kỹ ừ trẻ từ sự hứng thú, đến kỹ ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẩm mỹ,

c a tr mang tính sáng t o h n, kỹ năng c a tr cũng đủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư c nâng cao rõ

r t.ệ thống giáo dục quốc dân,

Đi u khó nh t khi áp d ng bi n pháp này chính là s u t m cácất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ệ thống giáo dục quốc dân, ư ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, nguyên li u sao cho phù h p v i đ tài ho t đ ng B n thân tôi luôn tíchệ thống giáo dục quốc dân, ới trẻ mầm ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ảng đầu tiên của nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục

c c tìm tòi, l a ch n, cùng tr s u t m tìm ki m t o s tích lũy nguyênực tế cho thấy việc ực tế cho thấy việc ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư ầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ếu tố đầu tiên của nhân cách Thực tế cho thấy việc ạo Mục tiêu của giáo dục ực tế cho thấy việc

li u m cho tr ho t đ ng Đ có đệ thống giáo dục quốc dân, ở GD&ĐT ẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ạo Mục tiêu của giáo dục ột vấn đề rất quan trọng cần phải ển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, ư c nhi u h n đa d ng h n v nguyênơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait ạo Mục tiêu của giáo dục ơ hội để tham gia trải nghiệm, tìm cách giait

li u, tôi phát đ ng kêu g i s chung tay vào cu c c a ph huynh h c sinh,ệ thống giáo dục quốc dân, ột vấn đề rất quan trọng cần phải ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ực tế cho thấy việc ột vấn đề rất quan trọng cần phải ủa nền giáo dục và đào tạo Mục tiêu của giáo dục ọc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân,