SKKN một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động âm nhạc

Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng th c âm nh c c a con ngứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa

M t s bi n pháp phát tri n th m mỹ cho tr ột số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ ố biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ ện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ ển thẩm mỹ cho trẻ ẩm mỹ cho trẻ ẻ

PH N 1: Đ T V N Đ ẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ ẶT VẤN ĐỀ ẤN ĐỀ Ề

Tr em nh m t cây non Cây non đư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc chăm sóc t n tình c a ngận tình của người trồng ủa người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngi tr ngồng thì cây sẽ nhanh l n và cho ra nh ng qu ng t Giáo d c m m nonớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ững quả ngọt Giáo dục mầm non ả ngọt Giáo dục mầm non ọt Giáo dục mầm non ục mầm non ầm non nói chung và giáo d c tr l a tu i m u giáo 4-5 tu i nói riêng thì m c tiêuục mầm non ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ục mầm non đang hư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonng t i là s phát tri n toàn di n cho tr v : Đ c - Trí - Th - Mỹ.ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

Trư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngng m m non chính là môi trầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngng thu n l i nh t nó là n i đ t n nận tình của người trồng ợc chăm sóc tận tình của người trồng ất nó là nơi đặt nền ơi đặt nền ặt nền ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ móng đ u tiên t o đi u ki n cho s phát tri n toàn di n nhân cách tr quaầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ các lĩnh v c phát tri n th ch t, nh n th c, ngôn ng , quan h tình c m vàự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ất nó là nơi đặt nền ận tình của người trồng ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ững quả ngọt Giáo dục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non

th m mỹ Trong đó, phát tri n th m mỹ là m t trong nh ng lĩnh v cẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ững quả ngọt Giáo dục mầm non ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ mang tính quan tr ng, không th thi u Vi c giáo d c m t con ngọt Giáo dục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ục mầm non ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngi toàn di nện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ không ch giáo d c cho h có đ o đ c t t, có trình đ hi u bi t, n m ch cục mầm non ọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ắm chắc ắm chắc các ki n th c khoa h c và xã h i, có s c kho , bi t lao đ ng, s n sàng laoếu Việc giáo dục một con người toàn diện ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ọt Giáo dục mầm non ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ẵn sàng lao

đ ng mà còn ph i giáo d c cho h bi t nhìn nh n, phân bi t, bi t thột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ả ngọt Giáo dục mầm non ục mầm non ọt Giáo dục mầm non ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng

th c cái đ p và bi t làm đ p cho cu c s ng.ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc

Giáo d c phát tri n th m mỹ cho tr đục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc th c hi n qua r t nhi u cácự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ất nó là nơi đặt nền ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ

ho t đ ng khác nhau, m i ho t đ ng đ u mang đ n cho tr nh ng c mạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ỗi hoạt động đều mang đến cho trẻ những cẩm ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ững quả ngọt Giáo dục mầm non ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực

nh n riêng v s v t hi n tận tình của người trồng ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngng N u ho t đ ng t o hình giúp tr t o raếu Việc giáo dục một con người toàn diện ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua cái đ p, bi t nâng niu, gi gìn nh ng s n ph m thì ho t đ ng âm nh c l iẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ững quả ngọt Giáo dục mầm non ững quả ngọt Giáo dục mầm non ả ngọt Giáo dục mầm non ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua mang đ n cho tr c m xúc riêng Chính ho t đ ng âm nh c là m t trongếu Việc giáo dục một con người toàn diện ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

nh ng con đững quả ngọt Giáo dục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngng giáo d c th m mỹ nhanh và hi u qu nh t, phù h p v iục mầm non ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ất nó là nơi đặt nền ợc chăm sóc tận tình của người trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non

b n tính và s phát tri n c a tr m m non.ả ngọt Giáo dục mầm non ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ủa người trồng ầm non B i, khi nghe nh c, tr c mởng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ả ngọt Giáo dục mầm non

nh n đận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc tính ch t, tình c m c a Âm nh c, nhất nó là nơi đặt nền ả ngọt Giáo dục mầm non ủa người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ả ngọt Giáo dục mầm non hư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng nh ng tr ng tháiững quả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

c m xúc có trong tác ph m Đ ng th i Âm nh c cũng d n d t tr đ n v iả ngọt Giáo dục mầm non ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ồng ời trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ắm chắc ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non

nh ng hi n tững quả ngọt Giáo dục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngng s ng đ ng c a đ i s ng, giúp tr hình thành s liênốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ủa người trồng ời trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

tư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng Nh p đi u r n r i v i nh ng âm s c réo r t, ti t t u sôi n i c aịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ắm chắc ỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ững quả ngọt Giáo dục mầm non ắm chắc ắm chắc ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ất nó là nơi đặt nền ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ủa người trồng

b n hành khúc g i cho tr ni m vui, hào h ng ph n kh i, bài hát êm d u,ả ngọt Giáo dục mầm non ợc chăm sóc tận tình của người trồng ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ất nó là nơi đặt nền ởng ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của

tr m l ng sẽ đ a tr đ n tình c m nh nhàng, sâu l ng ầm non ắm chắc ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ả ngọt Giáo dục mầm non ẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống ắm chắc

Trong đ i s ng c a con ngời trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ủa người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngi “âm nh c” là nhu c u không th thi u Cu cạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

s ng sẽ r t nhàm chán và t nh t n u thi u âm nh c, gi ng nh cây xanhốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ất nó là nơi đặt nền ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng thi u ánh n ng m t tr i V i tr m m non cũng v y: nh ng n t nh c,ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ắm chắc ặt nền ời trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ầm non ận tình của người trồng ững quả ngọt Giáo dục mầm non ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

nh ng giai đi u tr mững quả ngọt Giáo dục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ầm non b ng, trong tr o trong âm nh c sẽ giúp cho tr phátổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua tri n toàn di n h n Đó cũng là lý do các nhà khoa h c đ a ra l i khuyênển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ơi đặt nền ọt Giáo dục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ời trồng cho các bà m - “hãy cho tr nghe nh c ngay t khi còn trong b ng m ”.ẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ừ khi còn trong bụng mẹ” ục mầm non ẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống

Đi u đó m t l n n a kh ng đ nh: Âm nh c có s c nh hề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ầm non ững quả ngọt Giáo dục mầm non ẳng định: Âm nhạc có sức ảnh hưởng rất lớn đến ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ả ngọt Giáo dục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng r t l n đ nất nó là nơi đặt nền ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ếu Việc giáo dục một con người toàn diện

s phát tri n c a tr ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ủa người trồng

Trong th c t hi n nay, hòa cùng v i s phát tri n m nh mẽ c a xã h i,ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng các trào l u thư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng th c âm nh c c a con ngứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngi cũng b nh hịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ả ngọt Giáo dục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng c aủa người trồng

xu th h i nh p Đã có không ít b ph n thanh thi u niên không còn có sếu Việc giáo dục một con người toàn diện ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ận tình của người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

c m nh n đúng v các làn đi u dân ca Văn hóa mang đ m đà b n s c dânả ngọt Giáo dục mầm non ận tình của người trồng ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ận tình của người trồng ả ngọt Giáo dục mầm non ắm chắc

t c cũng ít nhi u b nh hột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ả ngọt Giáo dục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng, m t s các lo i hình âm nh c mang tínhột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua truy n th ng d n b lãng quên Kỹ năng thề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng th c âm nh c ch a th tứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ận tình của người trồng

s đ t yêu c u riêng c a thự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ầm non ủa người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng th c ngh thu t Chính vì v y, vi c c ngứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ận tình của người trồng ận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ủa người trồng

c và giáo d c kỹ năng âm nh c cho tr là vô cùng c n thi t, giúp cho trốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ầm non ếu Việc giáo dục một con người toàn diện

có ki n th c cũng nh kỹ năng ho t đ ng âm nh c đúng đ n, tr bi t l ngếu Việc giáo dục một con người toàn diện ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ắm chắc ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ắm chắc nghe, phát tri n các kỹ năng âm nh c.ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

Vì t t c nh ng nh ng lý do này, tôi đã l a ch n đ tài “ất nó là nơi đặt nền ả ngọt Giáo dục mầm non ững quả ngọt Giáo dục mầm non ững quả ngọt Giáo dục mầm non ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ọt Giáo dục mầm non ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ M t s bi n pháp ột số biện pháp ố biện pháp ện pháp phát tri n th m mỹ cho tr m u giáo nh thông qua ho t đ ng âm ển thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động âm ẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động âm ẻ mẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động âm ẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động âm ỡ thông qua hoạt động âm ạt động âm ột số biện pháp

nh c ạt động âm v i mong mu n xây d ng các bi n pháp t t nh t giúp tr h ng thúớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ất nó là nơi đặt nền ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu

v i ho t đ ng âm nh c, phát tri n đ ng đ u các kh năng khi tham giaớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ồng ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non

ho t đ ng âm nh c, m nh d n th hi n s sáng t o khi tham gia bi uạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

di n, góp ph n phát tri n th m mỹ cho tr m m non.ễn, góp phần phát triển thẩm mỹ cho trẻ mầm non ầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ầm non

PH N II GI I QUY T V N Đ ẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ ẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ẾT VẤN ĐỀ ẤN ĐỀ Ề

I C s lý lu n ơ sở lý luận ở lý luận ận

Phát tri n th m mỹ (PTTM) là m t b ph n quan tr ng trong giáo d c, đóển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ận tình của người trồng ọt Giáo dục mầm non ục mầm non

là quá trình ho t đ ng chung c a nhà giáo d c và ngạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ủa người trồng ục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngi đư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc giáo d cục mầm non

nh m hình thành và phát tri n ngằm hình thành và phát triển ở người được giáo dục những quan hệ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ởng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngi đư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc giáo d c nh ng quan hục mầm non ững quả ngọt Giáo dục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

th m mỹ đúng đ n v i hi n th c b ng cách thông qua các phẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ắm chắc ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ằm hình thành và phát triển ở người được giáo dục những quan hệ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngơi đặt nềnng ti nện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

th m mỹ, đ c bi t là phẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ặt nền ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngơi đặt nềnng ti n ngh thu t nh m góp ph n phát tri nện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ận tình của người trồng ằm hình thành và phát triển ở người được giáo dục những quan hệ ầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ nhân cách toàn di n hài hoà cho ngện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngi đư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc giáo d c Nói cách khác,ục mầm non PTTM th c ch t là quá trình nhà giáo d c giúp đ a tr bi n đ i mình trự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ất nó là nơi đặt nền ục mầm non ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ởng thành m t ch th th m mỹ đích th c v i quan h th m mỹ đúng đ n.ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ủa người trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ắm chắc Giáo d c th m mỹ là m t quá trình tác đ ng có m c đích, có k ho ch c aục mầm non ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ục mầm non ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng nhà giáo d c đ n tr , nh m giúp tr bi t nh n ra cái đ p, có h ng thú, yêuục mầm non ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ằm hình thành và phát triển ở người được giáo dục những quan hệ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ận tình của người trồng ẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu thích cái đ p và mong mu n t o ra cái đ p trong sinh ho t và ho t đ ng cáẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng nhân

Giáo d c th m mỹ mà trung tâm là giáo d c cái đ p và đ a cái đ p vàoục mầm non ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ục mầm non ẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống trong đ i s ng m t cách sáng t o, là m t nhi m v r t quan tr ng c aời trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ục mầm non ất nó là nơi đặt nền ọt Giáo dục mầm non ủa người trồng giáo d c nhân cách phát tri n toàn di n Đ i v i tr 4-5 tu i, thông quaục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu HĐÂN thì n i dung ch y uột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ủa người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện là: Tr c m nh n và th hi n c m xúc trả ngọt Giáo dục mầm non ận tình của người trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonc

v đ p c a các s v t hi n tẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống ủa người trồng ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngng trong thiên nhiên, cu c s ng và nghột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ thu t, bên c nh đó hình thành cho tr m t s kỹ năng trong HĐÂN: Tr hátận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc đúng giai đi u, l i ca, th hi n s c thái, tình c m c a bài hát, v n đ ngện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ời trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ắm chắc ả ngọt Giáo dục mầm non ủa người trồng ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

nh p nhàng theo giai đi u c a bài hát, bi t s d ng các d ng c gõ đ mịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ủa người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ử dụng các dụng cụ gõ đệm ục mầm non ục mầm non ục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ theo phách, nh p, ti t t u ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ất nó là nơi đặt nền

M c tiêu phát tri n thâm mỹ cho tr 4-5 tu i thông qua ho t đ ng âmục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

nh c bao g m:ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ồng

- Nghe và nh n ra các lo i nh c khác nhau (nh c thi u nhi, dân ca).ận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ếu Việc giáo dục một con người toàn diện

- Hát đúng giai đi u, l i ca và th hi n s c thái, tình c m c a bài hát.ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ời trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ắm chắc ả ngọt Giáo dục mầm non ủa người trồng

- V n đ ng nh p nhàng theo giai đi u, nh p đi u c a các bài hát, b n nh c.ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ủa người trồng ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

S d ng các d ng c gõ đ m theo phách, nh p, ti t t u.ử dụng các dụng cụ gõ đệm ục mầm non ục mầm non ục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ất nó là nơi đặt nền

- L a ch n, th hi n các hình th c v n đ ng theo nh c.ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ọt Giáo dục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

- L a ch n d ng c âm nh c đ gõ đ m theo nh p đi u bài hát.ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ọt Giáo dục mầm non ục mầm non ục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

Tóm l i, ho t đ ng âm nh c gi vai trò quan tr ng trong vi c phát tri nạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ững quả ngọt Giáo dục mầm non ọt Giáo dục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

th m mỹ cho tr , góp ph n giúp tr phát tri n toàn di n nhân cách.ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực ầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

II C s th c ti n ơ sở lý luận ở lý luận ực tiễn ễn :

Trong th c t t i trự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngng m m, công tác chăm sóc giáo d c tr đãầm non ục mầm non

đư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc th c hi n r t nghiêm túc, đ i ngũ giáo viên đã quan tâm t ch c cácự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ất nó là nơi đặt nền ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu

ho t đ ng âm nh c cho tr theo yêu c u c a t ng đ tu i Vi c xây d ngạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ầm non ủa người trồng ừ khi còn trong bụng mẹ” ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

k ho ch giáo d c tr đếu Việc giáo dục một con người toàn diện ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc chú tr ng các ho t đ ng giáo d c âm nh c đãọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

th hi n rõ các bển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonc, nh m đ t các m c tiêu GD phát tri n th m mỹ vàoằm hình thành và phát triển ở người được giáo dục những quan hệ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ẩm mỹ Trong đó, phát triển thẩm mỹ là một trong những lĩnh vực

k ho ch giáo d c tr hàng tháng Hàng tu n duy trìếu Việc giáo dục một con người toàn diện ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ục mầm non ầm non t ch c các ho tổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

đ ng giao l u v i n i dung đa d ng, phong phú tích h p các n i dung âmột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ợc chăm sóc tận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

nh c h p lý, t o môi tạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ợc chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngng t t đ tr tham gia ho t đ ng.ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

Tuy nhiên, hình th c t ch c ho t đ ng âm nh c đa s v n theo l i mònứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc

cũ, bao g m 3 n i dung trong đó 1 n i dung chính, 2 n i dung k t h p Cácồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ợc chăm sóc tận tình của người trồng

ho t đ ng m i d ng l i yêu c u tr đ t m c tiêu đ n gi n nh thu c bàiạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ừ khi còn trong bụng mẹ” ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ục mầm non ơi đặt nền ả ngọt Giáo dục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng hát, nhún nh y theo bài hát, v tay theo ti t t u Kỹ năng s d ng cácả ngọt Giáo dục mầm non ỗi hoạt động đều mang đến cho trẻ những cẩm ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ất nó là nơi đặt nền ử dụng các dụng cụ gõ đệm ục mầm non

d ng c âm nh c c a tr ch a đục mầm non ục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc quan tâm đúng m c Đ c bi t, r t ítự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ặt nền ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ất nó là nơi đặt nền khi giáo viên quan tâm đ n s sáng t o c a tr T đó d n đ n k t qu :ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng ừ khi còn trong bụng mẹ” ẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ả ngọt Giáo dục mầm non

tr ít h ng thú, giáo viên ch a v n d ng hình th c t ch c ho t đ ng hi uứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ận tình của người trồng ục mầm non ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

qu , các ho t đ ng mang tính hình th c ch a phát huy kh năng sáng t oả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

c a tr ủa người trồng

Qua trao đ i, kh o sát tr trong l p v càm nh n, s h ng thú và m t sổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ả ngọt Giáo dục mầm non ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ận tình của người trồng ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc

kỹ năng âm nh c, tôi đã đi sâu vào m t s các n i dung ch y u nh :ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ủa người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng Sự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

h ng thú âm nh c c a tr ,ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng kỹ năng hát , kỹ năng v n đ ng theo nh c c aận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng

tr , kh năng s d ng d ng c âm nh c,ả ngọt Giáo dục mầm non ử dụng các dụng cụ gõ đệm ục mầm non ục mầm non ục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua c m nh n âm nh c c a tr vàả ngọt Giáo dục mầm non ận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng cách th hi n c m xúc c a tr v i âm nh c Sau m t tháng đi u tra b ngển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ủa người trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ằm hình thành và phát triển ở người được giáo dục những quan hệ nhi u hình th c kh o sát nh trò chuy n, bi u di n, ki m tra tr c ti pề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ả ngọt Giáo dục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ễn, góp phần phát triển thẩm mỹ cho trẻ mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện trên 35 tr trong l p, k t qu c th nh sau:ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ả ngọt Giáo dục mầm non ục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

TT N i dung ột số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ

Tr đ t ẻ mẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động âm ạt động âm Tr ch a đ t ẻ mẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động âm ưa đạt ạt động âm

Số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ

g

T l ỷ lệ ện pháp

%

Số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ

g

T l ỷ lệ ện pháp

%

1 H ng thú âm nh c c a trứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng 19 54 16 46

2 Kỹ năng hát đúng giai đi u c a trện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ủa người trồng 20 57 15 43

3

Kỹ năng v n đ ng theo nh c c aận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng

4 Kỹ năng s d ng d ng c âm nh cử dụng các dụng cụ gõ đệm ục mầm non ục mầm non ục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua 21 60 14 40

5 C m nh n âm nh c c a trả ngọt Giáo dục mầm non ận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng 17 49 18 51

6

Th hi n c m xúc c a tr v i âmển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ủa người trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non

Sau khi kh o sát tr , tôi th y nhi u tr có kỹ năng hát đúng giai đi u c aả ngọt Giáo dục mầm non ất nó là nơi đặt nền ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ủa người trồng bài hát và kỹ năng s d ng d ng c âm nh c t t tuy nhiên đ t m c đử dụng các dụng cụ gõ đệm ục mầm non ục mầm non ục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ởng ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

t t ch a cao, v n còn nhi u tr ch a bi t c m nh n âm nh c và th hi nốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ả ngọt Giáo dục mầm non ận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

c m xúc v i âm nh c,ả ngọt Giáo dục mầm non ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua các cháu ch a m nh d n và phát huy h t kh năngư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ả ngọt Giáo dục mầm non

c a mình.ủa người trồng Qua b ng kh o sát tôi th y có nh ng cháu gi i v m t nàyả ngọt Giáo dục mầm non ả ngọt Giáo dục mầm non ất nó là nơi đặt nền ững quả ngọt Giáo dục mầm non ỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ặt nền

nh ng l i y u v m t khác, t đó, tôi có phư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ặt nền ừ khi còn trong bụng mẹ” ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngơi đặt nềnng pháp d y khác nhau v iạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non

t ng đ i từ khi còn trong bụng mẹ” ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngng tr

III Các bi n pháp th c hi n ện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ ực tiễn ện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ :

T nh ng th c tr ng trên, đ giúp tr có h ng thú và tham gia h c t từ khi còn trong bụng mẹ” ững quả ngọt Giáo dục mầm non ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ọt Giáo dục mầm non ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc môn âm nh c, b n thân tôi đã th c hi n m t s bi n pháp sau:ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ả ngọt Giáo dục mầm non ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

1 Bi n pháp 1: L a ch n n i dung t ch c ho t đ ng âm nh c phù ện pháp ựa chọn nội dung tổ chức hoạt động âm nhạc phù ọn nội dung tổ chức hoạt động âm nhạc phù ột số biện pháp ổ chức hoạt động âm nhạc phù ức hoạt động âm nhạc phù ạt động âm ột số biện pháp ạt động âm

h p nhu c u và kh năng c a tr ợp nhu cầu và khả năng của trẻ ầu và khả năng của trẻ ả năng của trẻ ủa trẻ ẻ mẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động âm

Căn c vào k t qu mong đ i và m c tiêu phát tri n giáo d c âm nh c c aứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ả ngọt Giáo dục mầm non ợc chăm sóc tận tình của người trồng ục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng

tr 4-5 tu i,ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu d a vào k t qu tôi quan sát, tôi đã nghiên c u l a ch n, s uự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ả ngọt Giáo dục mầm non ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ọt Giáo dục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

t m xây d ng ngân hàng n i dung các ho t đ ng âm phù h p v i yêu c uầm non ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ợc chăm sóc tận tình của người trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ầm non

đ tu i Các bài hát đột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc đ m b o các yêu c u sau:ả ngọt Giáo dục mầm non ả ngọt Giáo dục mầm non ầm non

- Th nh t ứ nhất ất : N i dung và th lo i vui tột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngơi đặt nềni trong sáng, gi n d , d hi u, dả ngọt Giáo dục mầm non ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ễn, góp phần phát triển thẩm mỹ cho trẻ mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ễn, góp phần phát triển thẩm mỹ cho trẻ mầm non

nh , d thu c.ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ễn, góp phần phát triển thẩm mỹ cho trẻ mầm non ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

- Th hai: ứ nhất L i ca g n gũi, d hi u, d nh ời trồng ầm non ễn, góp phần phát triển thẩm mỹ cho trẻ mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ễn, góp phần phát triển thẩm mỹ cho trẻ mầm non ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non

- Th ba: ứ nhất Lo i nh p và nh p đ c a bài mang tính vui ho t, sôi n i có nh pạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ủa người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của

đ v a, nhanh ho c h i nhanh, vi t ch y u nh p 2/4, 3/4, 3/8 và 4/4.ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ừ khi còn trong bụng mẹ” ặt nền ơi đặt nền ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ủa người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ởng ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của

- Th t : ứ nhất ư: Âm v c phù h p v i t ng đ tu i, thự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ợc chăm sóc tận tình của người trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ừ khi còn trong bụng mẹ” ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngng dao đ ng t quãng 2ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ừ khi còn trong bụng mẹ”

đ n quãng 5ếu Việc giáo dục một con người toàn diện

- Th năm ứ nhất : L a ch n giai đi u - ti t t uự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ọt Giáo dục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ất nó là nơi đặt nền s d ng n t tr ng, n t đen, mócử dụng các dụng cụ gõ đệm ục mầm non ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ắm chắc ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc

đ n, d u l ng đen, l ng đ n, đôi khi có móc kép đ t o không khí nhanhơi đặt nền ất nó là nơi đặt nền ặt nền ặt nền ơi đặt nền ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua vui hay s dí d m ng nghĩnh c a bài hát.ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ủa người trồng

Sau khi đã có ngân hàng v i r t nhi u bài hát, b n nh c thu c nhi u thớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ất nó là nơi đặt nền ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

lo i, tôi ti n hành phân nhóm theo yêu c u mong mu n v i tr Nhómạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ầm non ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non

nh ng bài hát d y tr hát, nhóm các bài cho tr nghe hát nghe nh c, nhómững quả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

nh ng bài có th d y tr v n đ ng Trong m i nhóm tôi l i chia nh theoững quả ngọt Giáo dục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ỗi hoạt động đều mang đến cho trẻ những cẩm ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của

m c đích c n cung c p cho tr : bài nào thì thu c bài hát, bài nào có thục mầm non ầm non ất nó là nơi đặt nền ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

d y tr hát h p xạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ọt Giáo dục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonng, ho c bài nào v n đ ng múa, bài nào v n đ ng gõ.ặt nền ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

T đó tôi ch đ ng trong vi c cũng c p ki n th c, kh o sát kh năng tr ,ừ khi còn trong bụng mẹ” ủa người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ất nó là nơi đặt nền ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ả ngọt Giáo dục mầm non ả ngọt Giáo dục mầm non

đ xây d ng k ho ch ho t đ ng phù h p.ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ợc chăm sóc tận tình của người trồng

Đ th c hi n chuyên đ m t cách hi u qu nh t, mang đ n cho trển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ất nó là nơi đặt nền ếu Việc giáo dục một con người toàn diện

nh ng c m xúc nh t đ nh, tôi thi t k các ho t đ ng không nh t thi t đững quả ngọt Giáo dục mầm non ả ngọt Giáo dục mầm non ất nó là nơi đặt nền ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ất nó là nơi đặt nền ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ủa người trồng

3 n i dung nh trột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonc, thay vào đó là 1 n i dung tr ng tâm và 1 n i dungột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ọt Giáo dục mầm non ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

k t h p Hai n i dung trong cùng ho t đ ng có tác d ng b tr nhau giúpếu Việc giáo dục một con người toàn diện ợc chăm sóc tận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ục mầm non ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ợc chăm sóc tận tình của người trồng

tr phát tri n toàn di n kh năng và kỹ năng âm nh c.ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

Ví d : Ho t đ ng có n i dung d y hát là tr ng tâm, tôi k t h p v i n iục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ọt Giáo dục mầm non ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ợc chăm sóc tận tình của người trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng dung trò ch i âm nh c, v i n i dung v n đ ng theo nh c là tr ng tâm, tôiơi đặt nền ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ọt Giáo dục mầm non

sẽ ch n n i dung nghe hát k t h p Đi u đó v a có th thi t k ho t đ ngọt Giáo dục mầm non ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ợc chăm sóc tận tình của người trồng ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ừ khi còn trong bụng mẹ” ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng đan xem h p lý, v a t o cho tr c h i phát tri n các kỹ năng âm nh cợc chăm sóc tận tình của người trồng ừ khi còn trong bụng mẹ” ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ơi đặt nền ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua toàn di n N u không có s k t h p hài hòa, tr có th sẽ ph i hát quáện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ợc chăm sóc tận tình của người trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non nhi u, ho c v n đ ng quá s c, đi u đó nh hề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ặt nền ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng không t t đ n k t quốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ả ngọt Giáo dục mầm non

và c m xúc c a tr khi ho t đ ng.ả ngọt Giáo dục mầm non ủa người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

Đ c bi t, khi đ a n i dungặt nền ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng âm nh c vào k ho ch giáo d c, tôi luôn chúạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ục mầm non

đ n s đan xen n i dung tr ng tâm tr ng tâm trong tu n, trong tháng.ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ọt Giáo dục mầm non ọt Giáo dục mầm non ầm non Không đ tr tham gia quá nhi u n i dung trong 1 th i gian nh t đ nh Sển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ời trồng ất nó là nơi đặt nền ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ thay đ i này góp ph n giúp tr h ng thú, tích c c tham gia ho t đ ng hi uổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ầm non ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

qu h n, góp ph n nâng cao ch t lả ngọt Giáo dục mầm non ơi đặt nền ầm non ất nó là nơi đặt nền ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngng lĩnh v c.ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

2 Bi n pháp 2: Đ i m i các hình th c t ch c, giúp tr nâng cao kỹ ện pháp ổ chức hoạt động âm nhạc phù ới các hình thức tổ chức, giúp trẻ nâng cao kỹ ức hoạt động âm nhạc phù ổ chức hoạt động âm nhạc phù ức hoạt động âm nhạc phù ẻ mẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động âm năng ho t đ ng âm nh c ạt động âm ột số biện pháp ạt động âm

Ho t đ ng âm nh c đ i v i tr là ho t đ ng ch đ o nh m cung c p kỹạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ủa người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ằm hình thành và phát triển ở người được giáo dục những quan hệ ất nó là nơi đặt nền năng m t cách t t nh t Thông qua ho t đ ng tr có th lĩnh h i kỹ năngột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ất nó là nơi đặt nền ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

m t cách chính xác, h th ng.Tuy nhiên, đ t ch c ho t đ ng mang tínhột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

hi u qu cao, xu t phát t nhu c u và kh năng c a tr , làm cho tr th yện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ất nó là nơi đặt nền ừ khi còn trong bụng mẹ” ầm non ả ngọt Giáo dục mầm non ủa người trồng ất nó là nơi đặt nền thích thú, tho i mái t nguy n tham gia ho t đ ng là đi u không đ n gi n.ả ngọt Giáo dục mầm non ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ơi đặt nền ả ngọt Giáo dục mầm non

Tr l a tu i này, các ho t đ ng đ u d a trên kinh nghi m và theoởng ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

phư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngơi đặt nềnng châm h c b ng ch i, ch i mà h c S h ng thú, tích c c tham giaọt Giáo dục mầm non ằm hình thành và phát triển ở người được giáo dục những quan hệ ơi đặt nền ơi đặt nền ọt Giáo dục mầm non ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

ho t đ ng quy t đ nh ph n l n k t qu ho t đ ng V y làm th nào đạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ầm non ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ận tình của người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

ho t đ ng âm nh c th t s mang l i cho tr ca xúc, V i m i hình th c tôiạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ận tình của người trồng ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ỗi hoạt động đều mang đến cho trẻ những cẩm ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu

đ u t nghiên c u m nh đ n áp d ng m t s đ i m i, c th :ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ục mầm non ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

*V i ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non hình th c D y hát:ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

Căn c vào nhu c u mong mu n và kh năng c a tr tôi đã đ a ra m cứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ầm non ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ả ngọt Giáo dục mầm non ủa người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ục mầm non đích yêu c u phù h p v i tr : có th rèn tr thu c bài hát, đúng giai đi uầm non ợc chăm sóc tận tình của người trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

nh ng n u tr có th hát thu c r i thì tôi đ t m c tiêu cho tr hát nângư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ồng ặt nền ục mầm non

cao nh : hát đu i, hát n i ti p, h p xư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ợc chăm sóc tận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonng Ví d : v i bài hát “Chú chục mầm non ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non Ếch con” là bài hát r t nhi u tr đã thu c nên tôi cho tr hát nâng cao b ngất nó là nơi đặt nền ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ằm hình thành và phát triển ở người được giáo dục những quan hệ hình th c hát lĩnh xứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonng, h p xợc chăm sóc tận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonng kèm hát n i ti p.ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ếu Việc giáo dục một con người toàn diện

Các bư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonc khi ti n hành d y hát tôi cũng thay đ i, quan tâm đ n nhuếu Việc giáo dục một con người toàn diện ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ếu Việc giáo dục một con người toàn diện

c u c a tr , n u tr mu n hát, tôi có th cho tr th hi n tầm non ủa người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonc sau đó m iớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non cho tr nghe l i bài hát qua ph n hát m u c a cô Cách này không làm m tạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ầm non ẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ủa người trồng ất nó là nơi đặt nền

đi m c đích yêu c u mà còn giúp tr t so sánh nh n ra mình hát ch a hay,ục mầm non ầm non ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng còn nh m ch nào, v a t o c h i đ tôi nh n đầm non ỗi hoạt động đều mang đến cho trẻ những cẩm ừ khi còn trong bụng mẹ” ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ơi đặt nền ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc kh năng c a tr ả ngọt Giáo dục mầm non ủa người trồng

D a vào kh năng c a tr , tôi thự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ủa người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngời trồngng đ a ra hình th c nâng cao v iư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non

tr khá, t o đi u ki n tr phát tri n h n s sáng t o c a mình, đ ng th iạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ơi đặt nền ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ủa người trồng ồng ời trồng phát hi n và b i dện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngỡng tài năng kịp thời.ng tài năng k p th i.ịp điệu rắn rỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ời trồng

* V i ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non hình th c D y tr v n đ ng, thay vì cô đ a ra hình th c và yêu c uứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ầm non

tr th c hi n v n đ ng theo ý cô, thì tôi đã cho tr hát, nêu c m nh n c aự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ả ngọt Giáo dục mầm non ận tình của người trồng ủa người trồng mình v tính ch t, giai đi u c a bài hát, t đó t đ a ra hình th c v nề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ất nó là nơi đặt nền ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ủa người trồng ừ khi còn trong bụng mẹ” ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ận tình của người trồng

đ ng mà tr cho là phù h p, sau đó tôi cùng tr th ng nh t hình th c v nột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ợc chăm sóc tận tình của người trồng ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ất nó là nơi đặt nền ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ận tình của người trồng

đ ng Th c hi n nh v y, tôi đã giúp tr m nh d n đ a ra ý ki n c aột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ủa người trồng mình

Khi t ch c cho tr v n đ ng, tr có th đ a ra cách v n đ ng ho c đ ngổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ặt nền ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng tác v n đ ng, và tr nói lý do ch n đ ng tác đó Sau khi tr tr i nghi m cácận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ọt Giáo dục mầm non ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ả ngọt Giáo dục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

đ ng tác, c m nh n s phù h p, tôi th c hi n v n đ ng m u c bài hoànột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ả ngọt Giáo dục mầm non ận tình của người trồng ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ợc chăm sóc tận tình của người trồng ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ả ngọt Giáo dục mầm non

ch nh d a trên các đ ng tác c a tr Cách làm này v a đáp ng nguyên tácự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ủa người trồng ừ khi còn trong bụng mẹ” ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu

t ch c ho t đ ng giáo d c âm nh c l y tr làm trung tâm, v a t o cho trổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ất nó là nơi đặt nền ừ khi còn trong bụng mẹ” ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

s h ng thú tích c c tham gia xây d ng ho t đ ng Đi u quan tr ng, trongự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ọt Giáo dục mầm non khi t ch c ho t đ ng cho tr , ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng tôi đan xen đ ng tĩnh nh nhàng, t o c h iột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ẹp và biết làm đẹp cho cuộc sống ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ơi đặt nền ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

đ tr đển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc tr i nghi m,ả ngọt Giáo dục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

đư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc th hi n s sáng t o Đ c bi t là tôi luôn tôn tr ng ý ki n, ý tển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ặt nền ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ọt Giáo dục mầm non ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng

c a trủa người trồng

Ví d : Ho t đ ng d y v n đ ng bài hát “ Chú voi con”.ục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ( Hình nhả ngọt Giáo dục mầm non

Bư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonc 1: Cho tr nghe giai đi u và đoán tên bài hát.ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ.

Bư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonc 2: Sau khi cho tr nghe, đoán tên bài hát, th hi n bài hát xem tr cóển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ hát đúng giai đi u c a bài hát không.ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ủa người trồng

Bư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonc 3: Ti p theo tôi cho tr th o lu n l a ch n hình th c v n đ ng saoếu Việc giáo dục một con người toàn diện ả ngọt Giáo dục mầm non ận tình của người trồng ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ọt Giáo dục mầm non ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng cho phù h p v i giai đi u n i dung bài hát và cho tr th hi n đ ng tác đó.ợc chăm sóc tận tình của người trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

Bư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm nonc 4: T đó tôi t ng h p, thi t k các đ ng tác theo bài “Chú voiừ khi còn trong bụng mẹ” ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ợc chăm sóc tận tình của người trồng ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ếu Việc giáo dục một con người toàn diện ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng con” và bi u di n cho tr xem r i cùng tr th c hi n Chính đi u đó t oển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ễn, góp phần phát triển thẩm mỹ cho trẻ mầm non ồng ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ề: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua cho tr s h ng thú khi tham gia t p luy n l i các đ ng tác v n đ ng phùự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ận tình của người trồng ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng

h p v i kỹ năng c a tr ợc chăm sóc tận tình của người trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ủa người trồng

Khi tr v n đ ng thành th o tôi g i ý tr v a v n đ ng v a giao l u thận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ợc chăm sóc tận tình của người trồng ừ khi còn trong bụng mẹ” ận tình của người trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ừ khi còn trong bụng mẹ” ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

hi n c m xúc qua bài hát b ng cách t o đôi,ho c nhóm tùy thu c vào sện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ằm hình thành và phát triển ở người được giáo dục những quan hệ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ặt nền ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ự phát triển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

h ng thú c a tr Nh v y tr v a th hi n tình c m qua bài hát v a tho iứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ủa người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ận tình của người trồng ừ khi còn trong bụng mẹ” ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ừ khi còn trong bụng mẹ” ả ngọt Giáo dục mầm non mái sáng t o theo ý tạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngởngng c a mình.ủa người trồng

* Đ i v i n i dung nghe hát tôi cũng m nh d n áp d ng hình th c đ iốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ục mầm non ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu

m i nh m nâng cao hi u qu ho t đ ng âm nh c cho tr ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ằm hình thành và phát triển ở người được giáo dục những quan hệ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

VD: C th tôi đã đ a nh c không l i vào n i dung nghe hát: tôi cho trục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ời trồng ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng nghe b n nh c không l i “C m xúc Tây Nguyên” Đ u tiên tôi cho tr l ngả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ời trồng ả ngọt Giáo dục mầm non ầm non ắm chắc nghe b n nh c 1 l n đ tr có th c m nh n đả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc giai đi u c a b n nh c,ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ủa người trồng ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua

c m nh n đả ngọt Giáo dục mầm non ận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc âm thanh c a các lo i nh c c có trong b n nh c Ti pủa người trồng ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ục mầm non ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ếu Việc giáo dục một con người toàn diện theo tôi cho tr v a nghe v a xem cô th hi n n i dung b n nh c quaừ khi còn trong bụng mẹ” ừ khi còn trong bụng mẹ” ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ngôn ng hình th giúp tr c m nh n đững quả ngọt Giáo dục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ận tình của người trồng ư một cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồngợc chăm sóc tận tình của người trồngc n i dung mà tác gi mu n thột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ả ngọt Giáo dục mầm non ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ

hi n qua b n nh c Cu i cùng tôi cho tr v a nghe v a th hi n c m xúcện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc ừ khi còn trong bụng mẹ” ừ khi còn trong bụng mẹ” ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ả ngọt Giáo dục mầm non

c a mình trên gi y sau khi nghe b n nh c không l i đó.ủa người trồng ất nó là nơi đặt nền ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ời trồng ( Hình nh)ả ngọt Giáo dục mầm non

V i t t c các ho t đ ng, v i tinh th n ham h c h i, m nh d n áp d ngớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ất nó là nơi đặt nền ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ầm non ọt Giáo dục mầm non ỏi với những âm sắc réo rắt, tiết tấu sôi nổi của ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ục mầm non

nh ng đ i m i vào trong các ho t đ ng cho tr , tôi nh n th y tr r t h ngững quả ngọt Giáo dục mầm non ổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ớn và cho ra những quả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ọt Giáo dục mầm non ận tình của người trồng ất nó là nơi đặt nền ất nó là nơi đặt nền ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu thú l ng nghe và r t hào h ng, phát huy kh năng sáng t o, mang l i k tắm chắc ất nó là nơi đặt nền ứa tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng thì mục tiêu ả ngọt Giáo dục mầm non ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ếu Việc giáo dục một con người toàn diện

qu đáng k khi ho t đ ng.ả ngọt Giáo dục mầm non ển toàn diện cho trẻ về: Đức - Trí - Thể - Mỹ ạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ qua ột cây non Cây non được chăm sóc tận tình của người trồng