Đề tài nghiên cứu khoa học ứng dụng về Giải pháp bồi dưỡng ban chỉ huy chi Đội để nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt ở các lớp trường Trung học cơ sở Để có một giải pháp thay thế tốt nhất tôi đã sử dụng một giải pháp để nâng cao hiệu quả hoạt động của chi đội
Trang 1KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG
Đề Tài:
Giải pháp bồi dưỡng ban chỉ huy chi Đội để nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt ở
lớp 8A1 trường Trung học cơ sở Tân Hà”.
Đơn vị: Trường THCS Tân Hà
Họ tên giáo viên: Nguyễn Minh Đạo
1/ Hiện trạng/
Nguyên nhân
* Qua thực tế hoạt động của chi đội nhiều năm, tôi thấy học sinh học hoạt động Đội của các lớp còn nhiều hạn chế hầu hết các Chi đội có tổ chức sinh hoạt nhưng chất luợng và hiệu quả chưa cao, chưa thật sự thu hút sự tham gia của các em
* Nhìn chung, việc thực hiện chưa mang tính tự giác ở các tập thể chi đội
và cá nhân đội viên Sinh hoạt còn chịu sự ràng buộc bởi bảng điểm thi đua Học sinh chưa thật thích thú vì nội dung sinh hoạt chưa đa dạng và phong phú, người hướng dẫn sinh hoạt còn hạn chế về kỹ năng nên buổi sinh hoạt không sôi nổi Do đó, chất lượng của buổi sinh hoạt chi đội chưa cao
* Các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng sinh hoạt đội với các em học sinh phần lớn mắc phải sai lầm hạn chế là:
+ Thời gian hạn chế + Chưa được sự quan tâm thật sự của giáo viên chủ nhiệm và kỹ năng hoạt động đội của Ban chỉ huy còn nhiều hạn chế
+ Nội dung sinh hoạt còn nghèo nàn
+ Học sinh chưa thật sự mạnh dạn tham gia
2/ Giải pháp thay
thế
* Chi đội là nơi biến Nghị quyết của Liên đội thành chương trình kế hoạch hoạt động cụ thể của mình từng tuần, tháng, học kỳ Chi đội là nơi trực tiếp giao việc và động viên từng đội viên hoàn thành tốt nhiệm
Trang 2vụ của mình để bình xét thi đua, giới thiệu cho Đồn những đội viên ưu
tú Vì vậy, một chi đội được đánh giá là mạnh hay khơng phụ thuộc nhiều vào việc chỉ huy điều hành của Ban chỉ huy chi đội Vì lẽ đĩ, việc bồi dưỡng Ban chỉ huy chi đội là yếu tố quan trọng và vơ cùng cấp thiết
* Để cĩ một giải pháp thay thế tốt nhất tơi đã sử dụng một giải pháp để nâng cao hiệu quả hoạt động của chi đội
3/ Vấn đề nghiên
cứu
* Qua nghiên cứu và thực hiện đề tài “Giải pháp bồi dưỡng ban chỉ
huy chi Đội để nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt ở lớp 8A1 trường Trung học cơ sở Tân Hà”.
* Qua việc bồi dưỡng BCH chi đội tơi đã hiểu được nội dung phương pháp bồi dưỡng chi đội, từ đĩ các em trong BCH chi đội cĩ sự hăng say tích cực hoạt động và các phong trào do liên đội phát động
4/ Thiết kế Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với các nhĩm tương đương:
Lớp Kiểm tra trước
tác động
Tác động Kiểm tra sau
tác động
• N1: Nhĩm thực nghiệm
• N2: Nhĩm đối chứng
• O1 – O2 > 0 X (tác động) cĩ ảnh hưởng
5/ Đo lường
Sử dụng kết quả các phong trào ban đầu của học sinh
Sử dụng kết quả các phong trào sau khi được bồi dưỡng BCh Kiểm chứng bằng các test thực hành và lấy dữ liệu
- Sử dụng phép kiểm chứng:
Trang 36/ Phân tích dữ liệu - Tính độ lệch chuẩn của hai nhóm: S
- Tính hệ số tương quan: r
- Giá trị trung bình:
- Đối chiếu và so sánh kết quả giá trị p với bảng kiểm tra ý nghĩa của độ chênh lệch giá trị trung bình sau để rút ra kết luận
7/ Kết quả
- Kết quả đối với vấn đề nghiên cứu chỉ số nhóm thực nghiệm cao hơn nhóm đối chứng, điều đó cho thấy kết quả trên không phải do ngẫu nhiên
mà là do tác động nghiêng về nhóm thực nghiệm
- Từ những cơ sở trên ta có thể kết luận rằng kết quả hoạt động các phong trào của hai nhóm thực nghiệm và đối chứng có mối tương quan lớn và theo chiều thuận
X