Các kỹ năng sống cơ bản - Xác định giá trị tình cảm bà cháu - HS tự nhận thức về tình cảm bà cháu của bản thân - Thể hiện sự cảm thông khi học bài này - HS giải quyết đợc vấn đề trong cu
Trang 1-Hiểu ND:Ca ngợi tỡnh cảm bà chỏu quý hơn vàng bạc ,chõu bỏu ( trả lời được cỏc
cõu hỏi 1,2,3 ,5)-Học sinh khỏ ,giỏi trả lời được cõu hỏi 4.
-Yờu thương bà
II Các kỹ năng sống cơ bản
- Xác định giá trị tình cảm bà cháu
- HS tự nhận thức về tình cảm bà cháu của bản thân
- Thể hiện sự cảm thông khi học bài này
- HS giải quyết đợc vấn đề trong cuộc sống khi gặp phải
V Hoaùt ủoõng daùy vaứ hoùc
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn: Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh:
*1.OÅn ủũnh:Haựt
2 Baứi cuừ : (5-6 phuựt) Bửu thieỏp
-H Bửu thieỏp ủaàu laứ gửỷi cho ai ?Gửỷi ủeồ
laứm gỡ?
-H.Bửu thieỏp duứng ủeồ laứm gỡ ?
- Nhaọn xeựt- ghi ủieồm
3.Baứi mụựi: (25-30 phuựt) Giụựi thieọu baứi –
Ghi ủaàu baứi
Hoaùt ủoọng 1:Luyeọn ủoùc tửứng caõu –phaựt aõm
tửứ khoự
-Giaựo vieõn ủoùc maóu caỷ baứi
-Goùi 1 em ủoùc baứi
-Yeõu caàu caực em noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng
caõu tửứ ủaàu ủeỏn heỏt baứi
Giaựo vieõn theo doừi ; sửỷa sai kũp thụứi
-Hửụựng daón caực em ủoùc ủuựng caực tửứ khoự
trong baứi:
Hoùc sinh theo doừiHoùc sinh ủoùc
Caỷ lụựp ủoùc thaàm
Hoùc sinh thửùc hieọn
Hs phaựt aõm caự nhaõn- ủoàng thanh.H.S tửù tỡm caựch ủoùc ủuựng vaứ ủoùc trửụực lụựp
Trang 2
* Treo bảng phụ-Hướng dẫn học sinh đọc
ngắt giọng một số câu dài
-Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ tuy vất
vả/ nhưng cảnh nhà/ lúc nào cũng đầm ấm./
-Hạt đào vừa gieo xuốngđã nảy mầm,/ ra
lá,/ đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng,
trái bạc./
G.V nhận xét nêu cách đọc đúng
* Hoạt động 2: Đọc từng đoạn – kết hợp
giải nghĩa từ khó trong bài:
-Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn
G.V theo dõi chỉnh sửa
* Đọc trong nhóm :
Thi đọc :
G.V nhận xét tuyên dương những em đọc
tốt
* Đọc đồng thanh
Nhận xét tiết học
Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp
-H / S thực hiệnGiải lao 5 phút
TIẾT 2:
Hoạt động 1:Tìm hiểu bài.
-Gọi 1 em đọc đoạn 1
H:Gia đình em bé có những ai?
H:Trước khi gặp cô tiên, cuộc sống của ba
bà cháu ra sao?
H:Tuy sống vất vả nhưng không khí trong
gia đình như thế nào?
H:Cô tiên cho hai anh em vật gì?
H:Cô tiên dặn hai anh em điều gì?
H:Những chi tiết nào cho biết cây đào phát
triển nhanh?
H:Cây đào này có gì đặc biệt?
H:Sau khi bà mất,cuộc sống của hai anh
emra sao?
H:Hai anh em thái độ gì khi trở nên giàu
-Học sinh thực hiện đọc-Bà và hai anh em
-Sống nghèo khổ
-Rất đầm ấm và hạnh phúc.-Một hạt đào
-Khi bà mất thì gieo hạt đào này lên mộ bà, các cháu sẽ được giàusang, sung sướng
-Vừa gieo xuống cây đào đã nảy mầm, ra lá, đơm hoa, kết trái.-Kết toàn là trái vàng, trái bạc.-Trở nên giàu có
-Càng cảm thấy giàu có
Trang 3
có?
H:Vì sao sống trong giàu sang mà hai anh
em lại không vui?
H:Hai anh em xin bà tiên điều gì?
H:Hai anh em cần gì và không cần gì?
H:Câu chuyện kết thúc ra sao?
Hoạt động 2 : Đọc phân vai.GV nêu yêu
cầu:
Mỗi nhóm 3 em:Người dẫn chuyện, cậu bé,
cô bé, người bà, cô tiên
-Nhận xét, tuyên dương
H:Qua câu chuyện này, em rút ra được bài
học gì?
-Vì nhớ bà
-Xin cho bà sống lại
-Cần bà sống lại hiền lành và không cần vàng bạc
-Bà sống lại hiền lành, móm mém, dang rộng vòng tay ôm cáccháu.Ruộng, vườn, lâu đài biến mất
Học sinh đọc theo vai đã được phân
-Cả lớp lắng nghe, nhận xét
-Tình cảm là thứ của cải quý nhất Vàng bạc không quý bằng tình cảm con người
4.
Củng cố : H: Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét tiết học
5.Dặn dò : Luyện đọc lại bài.
-Biết giải bài tốn cĩ một phép trừ dạng 31-5
Làm được các bài tập 1,2(cột 1,2),3(a,b),4
II.Chuẩn bị:
Đồ dùng phục vụ trò chơi
Điều chỉnh bài 5 cột 3 ,
III Hoạt động dạy – học:
1 ỔÛÂn định :
2 Bài cũ : (5-6 phút ) 2 em đọc bảng
trừ :11 trừ đi một số
-GV nhận xét cho điểm
-Hát
Trang 4
3/ Bài mới : (25-30 phút) GTB –
Ghi đề đề bài
*-Hoạt động 1: Tính nhẩm :
Hỗ trơ lấy tổng trừ đi số hạng kia
-GV nhận xét sửa sai
*-Hoạt động 4: Giải toán có lời văn
-Bài 4:
Tóm tắt :
-Cửa hàng có : 51 kg táo
-Đã bán :26kg táo
- Còn :…kg ?
-GV chấm bài nhận xét
-HS nhắc đề bài
-HS nêu yêu cầu của bài -HS nêu nhanh công thức thi tiếp sức
-HS nêu yêu cầu của bài
- 1 em lên bảng ,cả lớp làm vào vở
4/Củng cố :-HS đọc bảng trừ 11 trừ đi một số
-GV nhận xét tiết học
5.Dặn dò :Về hoàn thành bài tập còn lại
-Biết cách điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng trịn
-Biết cách chơi và tham gia vào trị chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Tập luyện trên sân trường đã vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn cho họcsinh trong lúc tâïp luyện
Trang 5
- Giáo viên chuẩn bị còi, và khăn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
- Giáo viên nhận lớp phổ
biến nội dung học tập
của tiết học
- Khởi động các khớp đầu
gối , hông cổ chân
- Chạy nhẹ nhàng theo đội
hình vòng tròn .Đi thường
vung tay hít thở sâu
- Tập bài thể dục đã học
- Chơi trò chơi : Có chúng em
“
Đi đều :
Đi theo 2-4 hàng dọc lúc
đầu GV điều khiển sau đó
cán sự lớp hô GV chi đi
quan sát và sửa sai cho
học sinh
Chú ý : Dùng khẩu lệnh
“Đứng lại đứng “ Dự
lệnh
* Trò chơi : ‘Bỏ khăn”
Giáo viên nêu tên trò chơi
va giải thích lại trò chơi
vừa đóng vai người bỏ
khăn bằng cách đi chậm
*Đi đều 2-4 hàng dọc
- Đi đều và hát
Cùng học sinh hệ thống
lại tiết học , nhận xét tiết
học
Dặn dò hocï sinh về nhà
ôn bài thể dục
1-2 phút
1 - 2phút 60-80m
1 lần1-2 phút
&
TỐN(T52)
Trang 6
12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – 8.
I.Mục tiêu:
-Biết cách thực hiện dạng 12-8, lập được bảng 12 trừ đi một số
-Biết giải bài tốn cĩ một phép trừ dạng 12-8
-Làm được các bài tập 1(a),2,4
II.Chuẩn bị:Que tính.
Điều chỉnh bài 1 cột 3- 4 tr/ 52
III Hoạt động dạy – học.
*Hoạt động 1: Thực hiện phép trừ
dạng 12 – 8 và lập bảng trừ
-GV hướng dẫn HS lấy 1 bó 1 chục
que tính và 2 que tính rời
-GV nêu : “ Có 12 que tính, lấy đi 8
que tính
Hỏi còn mấy que tính?”
-GV viết lên bảng :
= 8)-Còn lại 4 que tính
-HS nêu phép tính
-Viết số 12 trước sau đó viết số 8 thẳng cột với số 2, viết dấu trừ rồi kẻ gạch ngang
12 12 trừ 8 bằng 4, viết 4, viết 4
8 thẳng cột với 2 và 8
4-HS sử dụng
1 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời để
-GV hướng dẫn HS đọc thuộc
Trang 7
-GV xoá dần kết quả
*Hoạt động 2: Thực hành
Bài 3: Đặt tính rồi tính.
Hỗ trợ đặt tính thẳng cột, mượn 1 và
trả 1 ở hàng chục
a) 12 và 7
b) 12 và 3
c) 12 và 9
Bài 4: GV cho HS chơi trò chơi.
-GV nhận xét sửa sai
-Nêu cách đặt tính
-HS làm vào vở
-HS đọc đề bài
-Tự tìm hiểu, tóm tắt và giải bài toán
4 Củng cố dặn dò:2-3 phút - HS đọc bảng trừ “12 trừ đi 1 số”.
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn thành bài tập còn lại
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn
-Bảng phụ ghi bài tập
III.Hoạt động dạy và học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
1.Ổn định : Hát.
2.Bài cũ : 5-6 phút
Gọi 3 em lên viết lại các từ tiết
trước viết sai :
long lanh, nức nở, lảnh lót …
Trang 8
-Nhận xét sửa sai
3.Bài mới
:Giới thiệu bài-Ghi đầu bài
Hoạt động 1:Hướng dẫn tập chép.
-Treo bảng phụ đã viết đoạn cần
chép
H.Tìm lời nói của hai anh em trong
đoạn văn?
H:Đoạn văn này có mấy câu?
H:Lời nói của hai anh em được viết
dưới dấu câu nào?
Hướng dẫn học sinh viết từ khó
-Gọi một em lên bảng viết
-Giáo viên đọc các từ
-Nhận xét sửa sai
+ Hướng dẫn chép bài
-Giáo viên đọc lại bài
-Thu bài chấm và nhận xét
Hoạt động 2:Làm bài tập chính tả.
Bài 2:Gọi học sinh đọc yêu cầu.
-Gọi sinh lên chép từ
-Nhận xét bài làm của học sinh
-Thu chấm một số bài và nhận xét.
- 2 em lần lượt đọc lại đoạn văn -“Chúng em chỉ cần bà sống lại”
-Có năm câu
-Đặt trong dấu ngoặc kép và sau dấu hai chấm
-Học sinh chuẩn bị bảng con
-Học sinh viết bảng con:
màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay
-H/S nhìn bảng chép bài vào vở
- H/S dò bài sửa lỗi
Tìm những từ có nghĩa để điền vào các ô trống trong bảng dưới đây:
-ghi, ghì; ghê, ghế; nghé, nghe ; ghè,ghẹ;gừ, gờ,gở, gỡ…
4.Củng cố: 2-3 phút -Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò :xem lại bài và viết lại những chữ sai.
KỂ CHUYỆN(T11) BÀ CHÁU.
I.
Mục tiêu:
-Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Bà cháu
-Học sinh khá giỏi kể lại được tồn bộ câu chuyện (BT2)
II.Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện
-Viết sẵn lời gợi ý dưới mỗi tranh
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát.
Trang 9
2.Bài cũ: Gọi 3 em lần lượt lên
bảng kể lại nội dung từng đoạn câu
chuyện : “Sáng kiến của bé Hà.”
- G/V và học sinh nhận xét
3.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi
đầu bài Hoạt động 1:Hướng dẫn
kể chuyện theo từng đoạn
-Gọi 1 em đọc y/c của bài 1
-Treo tranh và câu hỏi gợi ý
-Y/ C các em tập kể trong nhóm
-Y/ C học sinh kể từng đoạn trước
lớp G/V và học sinh nhận xét –G/
V nêu câu hỏi gợi ý –nếu học sinh
- H/S thực hiện theo y/c
- Dựa vào tranh và câu hỏi gợi
ý – kể từng đoạn
- Nối tiếp nhau kể từng đoạn
- Kể chuyện trước lớp
- Nhận xét bạn kể
-4 em nối tiếp nhau kể từng đoạn
-Nghe và nhận xét bạn kể
1 -2 em kể lại toàn bộ câu chuyện
4.Củng cố : Nhận xét tiết học.
5.Dặn dò : Về nhà kể chuyện cho người thân nghe.
ĐẠO ĐỨC(T11)
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ 1
I.Mục tiêu: Giúp học sinh
- Củng cố lại kiến thức đã học
- Biết áp dụng vào thực tế cuộc sống hằng ngày
-Biết xử lí được một số tình huống trong cuộc sống hằng ngày
-Có ý thức rèn luyện và tự rèn luyện
II Chuẩn bị :
Câu hỏi, phiếu bài tập
III.Hoạt động dạy học :
Trang 10
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định :Hát
2.Bài cũ : 5-6 phút
H:Thế nào là chăm chỉ học tập ?
H:Chăm chỉ học tập có ích lợi gì?
3 Bài mới: 25-30 phút
Giới thiệu bài – ghi đề bài
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi
Giáo viên nêu 1 số câu hỏi cho HS trả
lời
H:Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại
lợi ích gì?
H:Chúng ta cần làm gì để học
tập ,sinh hoạt được đúng giờ ?
H:Em cần làm gì khi có lỗi ?
H: Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ?
H:Không gọn gàng ,ngăn nắp thì gây
ra hậu quả gì ?
H:Theo em chăm làm việc nhà là đức
tính như thế nào ?
H:Thế nào là chăm chỉ học tập?
H :Chăm chỉ học tập có tác dụng gì ?
=Chăm chỉ học tập sẽ đem lại nhiều
ích lợi cho em như :giúp cho việc học
tập đạt kết quả tốt hơn , em được thầy
cô bạn bè yêu mến Thực hiện tốt
quyền được học tập của mình
Hs nêu ý kiến của mình
Hoạt đôïng 2 :Tập xử lí tình huống
-GV treo bảng ghi tình huống
-Giáo viên nhận xét Chốt ý- tuyên
1 em nhắc lại đề
Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản thân em
Những việc làm để học tập đúng giờ:+ Lập thời gian biểu
+ Lập thời khóa biểu+ Thực hiện đúng thời gian biểu + Aên , nghỉ, học kết hợp đúng giờ giấc.-Cần nhận lỗi khi có lỗi
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quí.-Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn , làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở và đồ dùng khi cần đến
- Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà mọi người cần phải học tập -Tự giác học tập không cần ai nhắc nhở
-Luôn hoàn thành các bài tập được giao
- Đi học đúng giờ
- Luôn học thuộc bài trước khi đến lớp -HS trả lời
- HS nhận xét
-HS fhảo luận nhóm cử đại diện trình
Trang 11
4 Củng cố:Giáo viên nhận xét tiết học.Tuyên dương.
5 Dặn dò: Thực hiện tốt bài đã học
Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010
-Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 4
II.Chuẩn bị: Viết sẵn từ ngữ, đoạn văn cần luyện đọc
III Hoạt đông dạy và học
Hoạt động của giáo viên:
1.Ổn định : Hát
2.Bài cũ :5-6 phút Bà cháu.
-Đọc bài và trả lời câu hỏi
H Cuộc sống của hai anh em trước và sau khi
bà mất có gì thay đổi?
H.Cô tiên có phép màu như thế nào?
H.Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
-Nhận xét- ghi điểm
3.Bài mới: 25-30 phút Giới thiệu bài –
Ghi đầu bài
Hoat động 1:Luyện đọc từng câu;phát âm từ
khó
-Giáo viên đọc mẫu cả bài
-Gọi 1 em đọc bài
-Yêu cầu các em nối tiếp nhau đọc từng câu
từ đầu đến hết bài
Giáo viên theo dõi ; sửa sai kịp thời
-Hướng dẫn các em đọc đúng các từ khó
trong bài:
Hoạt động của học sinh:
Học sinh theo dõiHọc sinh đọc
Cả lớp đọc thầm
Học sinh thực hiện
Hs phát âm cá nhân- đồng thanh
H.S tự tìm cách đọc đúng và đọctrước lớp
H.S nối tiếp nhau đọc từng đoạn
Trang 12
* Treo bảng phụ-Hướng dẫn học sinh đọc
ngắt giọng một số câu dài
G.V nhận xét nêu cách đọc đúng
* Đọc từng đoạn – kết hợp giải nghĩa từ khó
-Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn
G.V theo dõi chỉnh sửa
* Đọc trong nhóm
Thi đọc :
G.V nhận xét tuyên dương những em đọc
tốt
* Đọc đồng thanh
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài.
-Gọi 1 em đọc đoạn 1
H: Cây xoài của ông thuộc loại xoài gì?
H.Những hình ảnh nào cho thấy cây xoài cát
rất đẹp?
H:Qủa xoài cát chín có mùi vị, màu sắc như
thế nào?
Tại sao mùa xoài nào mẹ cũng chọn những
quả xoài ngon nhất bày lên bàn thờ ông?
H.Vì sao nhìn cây xoài bạn nhỏ lại nhớ ông?
H.Tại sao bạn nhỏ cho rằng xoài cát là thứ
quà ngon nhất?
H.Bài văn nói lên điều gì?
-Gọi 1-2 em đọc lại bài văn
trước lớp
Mỗi nhóm 4 em nối tiếp nhau đọc từng đoạn –chỉnh sửa giúp nhau
Đại diện các nhóm thi đọc trướclớp – các bạn khác theo dõi nhận xét
-H/Sthực hiện
-xoài cát
-Hoa nở trắng cành, từng chùm quả to đu đưa theo gióđầu hè.-Có mùi thơm dịu dàng vị ngọt đậm đà, màu sắc đẹp
-Để tưởng nhớ, biết ơn ông đã trồng cây xoài cho con cháu ăn quả
-Vì ông đã mất
-Vì xoài cát rất thơm bạn nhỏ đã ăn từ nhỏ.Cây xoài gắn liền với kỉ niệm người ông đã mất
-Bài văn nói lên tình cảm thương nhớ của hai mẹ con đối với người ông đã mất.
-Học sinh thực hiện
4 Củng cố : 2-3 phút - Qua bài này em học tập được điều gì?
- Nhận xét tiết học
5.Dặn dò: Về nhà đọc lại b
Trang 13- Điều chỉnh bài 1 hành dưới.
III Hoạt động dạy – học
1.Ổn định: Hát
2.Bài cũ: 5-6 phút 2 HS đọc thuộc
bảng trừ 12 trừ đi 1 số
3.Bài mới: (25-30 phút) GTB – Ghi
-HS nhắc lại đề bài
-HS nêu cách thực hiện: muốn bớt 8 que tính, ta bớt 2 que tính rời và 6 que tính nữa, như vậy phải tháo 1 bó để có
10 que tính rồi bớt 6 que tính còn 4 quetính( vậy đã lấy 1 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời rồi bớt đi 8 que tính, tức là lấy 12 trừ 8 bằng 4) Còn lại 2 bó 1 chục que tính và 4 que tính, gộp thành 24 que tính
-32 trừ 8 bằng 24
-HS nêu cách đặt tính và tính
theo cột dọc
*Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Tính
-GV nhận xét sửa sai
Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu.
- Hỗ trợ đăït tính thẳng cột, mượn ở
hàng chục trả sang hàng chục
a) 72 và 7
b) 42 và 6
c) 52 và 8
Bài 3: Bài toán
32 .2 không trừ được 8, lấy 12
trừ 8
8 bằng 4, viết 4 nhớ 1
24 .3 trừ 1 bằng 2 viết 2
-HS làm bảng con, 2 em lên bảng làm
-2 em lên bảng, cả lớp làm vào vở.-HS nêu cách đặt tính và tính
-HS đọc đề toán
Trang 14
H: Bài toán cho biết gì?
H: Bài toán hỏi gì?
-GV chấm bài nhận xét
Bài 4: Tìm x
-GV nhận xét sửa sai
-Tìm hiểu đề – Tóm tắt
Hoà có : 22 nhãn vở Hoà cho: 9 nhãn vở Hoà còn: ……nhãn vở?
-HS nhắc lại cách tìm số hạng trong 1 tổng
- 2 em lên bảng, cả lớp làm vở nháp
4.Củng cố: (2-3 phút) Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau nhắc lại cách thực hiện
phép tính
32- 8?
-Nhận xét tiết học
5.Dặn dò: Ôn lại bài đã hoc
LUYỆN TỪ VÀ CÂU(T11)
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP VÀ CÔNG VIỆC NHÀ.
I.
Mục tiêu:
-Nêu được một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong tranh(BT1);tìm được từ ngữ chỉ cơng việc đơn giản trong nhà cĩ trong bài thơ Thỏ thẻ(BT2)
II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ ; 4 tờ giấy khổ to, bút lông.
III.Hoạt động dạy học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định : Hát
2 Bài cũ :5-6phút
H:Tìm từ chỉ người trong gia đình họ
hàng ?
H :Kể tên người họ hàng trong gia đình
bên nội và bên ngoại ?
Hoạt động 1:Mở rộng hệ thống hoá vốn từ
liên quan đến đồ đùng học tập và tác dụng
của chúng
Bài 1: Gọi 1 em đọc đề bài.
-Treo tranh
Chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm phát 1 tờ
giấy, 1 bút dạ viết thành 2 cột, tên của đồ
dùng và ý nghĩa công dụng của chúng
-Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
-Tìm các đồ vật được ẩn trong tranh và cho biết mỗi đồ vật dùng làm gì?
Thực hiện theo y/c -Nghe và bổ sung ý kiến
