SKKN rèn kỹ năng tự đọc, viết vở 5 dòng li cho học sinh lớp một đạt kết quả cao

Mọi việc đều nhờ vào sự ư ết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ệc đều nhờ vào sự ều em còn chưa biết ờ vào sự ự hước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

MÔ T SÁNG KI N Ả SÁNG KIẾN ẾN

1 Tên sáng ki n:ến: “Rèn kỹ năng t đ c, vi t v 5 dòng li cho h c ự đọc, viết vở 5 dòng li cho học ọc, viết vở 5 dòng li cho học ết vở 5 dòng li cho học ở 5 dòng li cho học ọc, viết vở 5 dòng li cho học sinh l p M t đ t k t qu cao” ớp Một đạt kết quả cao” ột đạt kết quả cao” ạt kết quả cao” ết vở 5 dòng li cho học ả cao”.

3 Mô t b n ch t c a sáng ki n: ả bản chất của sáng kiến: ả bản chất của sáng kiến: ất của sáng kiến: ủa sáng kiến: ến:

3.1 Tình tr ng gi i pháp đã bi t: ạng giải pháp đã biết: ả bản chất của sáng kiến: ến:

Trước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtc đây, khi h c sinh m i vào l p M t nhi u em còn ch a bi tọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ột nhiều em còn chưa biết ều em còn chưa biết ư ết cách c m bút và đ c ch nh th nào M i vi c đ u nh vào sầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ư ết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ệc đều nhờ vào sự ều em còn chưa biết ờ vào sự ự

hước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng d n c a giáo viên đ h c sinh có th th c hi n m t cáchẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ể học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ể học sinh có thể thực hiện một cách ự ệc đều nhờ vào sự ột nhiều em còn chưa biết

đ ng lo t đ t yêu c u trong m t ti t h c Đa s các em đ u đ cồng loạt đạt yêu cầu trong một tiết học Đa số các em đều đọc ạy ạy ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ột nhiều em còn chưa biết ết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ố:……… ều em còn chưa biết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

v t theo c m tính và có th nhìn hình đoán ch đ c đúng nh ngẹt theo cảm tính và có thể nhìn hình đoán chữ đọc đúng nhưng ảng dạy ể học sinh có thể thực hiện một cách ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ư

th t ra các em hoàn toàn không bi t m t ch ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ết ặt chữ ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự

Gi đây, v i cu c s ng ngày càng ti n b , các em đờ vào sự ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ột nhiều em còn chưa biết ố:……… ết ột nhiều em còn chưa biết ược sự quanc s quanự tâm và d y d r t chu đáo c a gia đình, h u h t các em đ u đạy ỗ rất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ết ều em còn chưa biết ược sự quanc

h c qua l p m u giáo Th m chí có em đọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ược sự quanc ph huynh trang bụ huynh trang bị ị

trước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtc ki n th c trết ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtc khi chu n b vào l p M t Chính vì th , v nẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ị ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ột nhiều em còn chưa biết ết ố:………

hi u bi t và các kỹ năng th c hành đ n gi n c a các em khá t t,ể học sinh có thể thực hiện một cách ết ự ơn giản của các em khá tốt, ảng dạy ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ố:………

em nào cũng ti p thu đết ược sự quanc các ki n th c c b n do giáo viênết ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ơn giản của các em khá tốt, ảng dạy cung c p Đó cũng chính là m t trong nh ng đi u ki n thu n l iất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ột nhiều em còn chưa biết ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ều em còn chưa biết ệc đều nhờ vào sự ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ợc sự quan giúp các em phát huy vai trò t đ c, vi t có hi u qu ự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ệc đều nhờ vào sự ảng dạy

T th c t nêu trên, chúng tôi đã m nh d n nghiên c u sángừ thực tế nêu trên, chúng tôi đã mạnh dạn nghiên cứu sáng ự ết ạy ạy ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn

ki n:ết “Rèn kỹ năng t đ c, vi t v 5 dòng li cho h c sinh l p M t ự đọc, viết vở 5 dòng li cho học ọc, viết vở 5 dòng li cho học ết vở 5 dòng li cho học ở 5 dòng li cho học ọc, viết vở 5 dòng li cho học ớp Một đạt kết quả cao” ột đạt kết quả cao”.

đ t k t qu cao” ạt kết quả cao” ết vở 5 dòng li cho học ả cao”. nh m giúp h c sinh l p M t m r ng v n hi uằm giúp học sinh lớp Một mở rộng vốn hiểu ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ột nhiều em còn chưa biết ở rộng vốn hiểu ột nhiều em còn chưa biết ố:……… ể học sinh có thể thực hiện một cách

bi t h n nh vào ý th c t đ c, vi t c a các em.ết ơn giản của các em khá tốt, ờ vào sự ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách

3.2 N i dung gi i pháp đ ngh công nh n là sáng ki n: ội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến: ả bản chất của sáng kiến: ề nghị công nhận là sáng kiến: ị công nhận là sáng kiến: ận là sáng kiến: ến:

3.2.1 M c đích c a gi i pháp: ụng sáng kiến: ủa sáng kiến: ả bản chất của sáng kiến:

Các em t đ c, vi t trự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ở rộng vốn hiểu ườ vào sựng cũng nh nhà t l p theo khư ở rộng vốn hiểu ự ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ảng dạy năng

T giác vi t l i bài đã h c theo hự ết ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng d n c a giáo viên.ẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách

T đ c đự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ược sự quanc các bài đ c ngoài sách giáo khoa nh : sách, báo,ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ư truy n tranh, …ệc đều nhờ vào sự

3.2.2 N i dung gi i pháp: ội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến: ả bản chất của sáng kiến:

3.2.2.1.Tính m i, s khác bi t c a gi i pháp m i so v i gi i ới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải ực áp dụng sáng kiến: ệt của giải pháp mới so với giải ủa sáng kiến: ả bản chất của sáng kiến: ới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải ới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải ả bản chất của sáng kiến: pháp cũ:

a) Gi i pháp cũ: Trảng dạy ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtc đây, do kh năng ti p thu c a h c sinhảng dạy ết ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết còn ch m, th i lật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ờ vào sự ược sự quanng dành cho m t ti t h c có gi i h n nên giáoột nhiều em còn chưa biết ết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ạy viên ch hỉ hướng dẫn cho học sinh viết bài trong vở Tập viết theo ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng d n cho h c sinh vi t bài trong v T p vi t theoẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ở rộng vốn hiểu ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ết quy đ nh Ho c do s lị ặt chữ ố:……… ược sự quanng h c sinh c a l p đông nên s l n đ cọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ố:……… ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

cá nhân dành cho m t h c sinh không đột nhiều em còn chưa biết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ược sự quanc nhi u.ều em còn chưa biết

Bên c nh đó, m t s cha m h c sinh d y các em đ c bài trạy ột nhiều em còn chưa biết ố:……… ẹt theo cảm tính và có thể nhìn hình đoán chữ đọc đúng nhưng ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ở rộng vốn hiểuc nhà nh ng theo cách h c thu c lòng.ư ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ột nhiều em còn chưa biết

Giáo viên ch a m nh d n cho h c sinh đ c bài ngoài sách giáoư ạy ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết khoa, vi t bài v a h c vào v 5 dòng li vào th i đi m đ u nămết ừ thực tế nêu trên, chúng tôi đã mạnh dạn nghiên cứu sáng ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ở rộng vốn hiểu ờ vào sự ể học sinh có thể thực hiện một cách ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự

h c Vi c này vô tình khi n các em ch a phát huy đọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ệc đều nhờ vào sự ết ư ược sự quanc tính tự giác h c t p c a mình.ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách

b) Gi i pháp m i: ải pháp mới: ới:

Rèn h c sinh ph i t đ c, vi t đọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ảng dạy ự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ược sự quanc, không h c thu c lòng nh mọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ột nhiều em còn chưa biết ằm giúp học sinh lớp Một mở rộng vốn hiểu hình thành tính t giác và rèn kỹ năng đ c, vi t t t.ự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ố:………

Ph i h p v i cha m h c sinh ki m tra, nh c nh các em t đ c ố:……… ợc sự quan ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ẹt theo cảm tính và có thể nhìn hình đoán chữ đọc đúng nhưng ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ể học sinh có thể thực hiện một cách ắc nhở các em tự đọc ở ở rộng vốn hiểu ự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ở rộng vốn hiểu nhà cho t t tránh đ c v t, h c thu c lòng Hố:……… ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ẹt theo cảm tính và có thể nhìn hình đoán chữ đọc đúng nhưng ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ột nhiều em còn chưa biết ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng d n cho cha mẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ẹt theo cảm tính và có thể nhìn hình đoán chữ đọc đúng nhưng

h c sinh bi t cách d y đ c, vi t cho con em nhà đúng cách.ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ở rộng vốn hiểu

T ch c cho các em đ c các bài đ c ngoài sách giáo khoa và luy nổ chức cho các em đọc các bài đọc ngoài sách giáo khoa và luyện ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ệc đều nhờ vào sự

vi t bài trong v 5 dòng li ngay đ u năm h c.ết ở rộng vốn hiểu ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

Thi đ c truy n tranh sau cu i bu i chi u c a ngày ph đ o vàọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ệc đều nhờ vào sự ố:……… ổ chức cho các em đọc các bài đọc ngoài sách giáo khoa và luyện ều em còn chưa biết ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ụ huynh trang bị ạy các ti t h c b i dết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ồng loạt đạt yêu cầu trong một tiết học Đa số các em đều đọc ưỡng.ng

c) Tính m i, s khác bi t c a gi i pháp m i so v i gi i pháp ới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải ực áp dụng sáng kiến: ệt của giải pháp mới so với giải ủa sáng kiến: ả bản chất của sáng kiến: ới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải ới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải ả bản chất của sáng kiến: cũ:

- Gi i pháp m i là: ải pháp mới: ới: T o m i đi u ki n cho h c sinh đ c, vi tạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ều em còn chưa biết ệc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết

được sự quanc m t cách t giác Hột nhiều em còn chưa biết ự ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng d n cách đ c và vi t đúng theoẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết yêu c u c a giáo viên Th i gian đ u đ ng viên, khuy t khích h cầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ờ vào sự ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ột nhiều em còn chưa biết ết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết sinh không c n đ c nhanh, l u loát mà ch c n đ c đúng, vi tầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ư ỉ hướng dẫn cho học sinh viết bài trong vở Tập viết theo ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết đúng r i d n quen sẽ t đ c, vi t t t h n Tuy t đ i giáo viênồng loạt đạt yêu cầu trong một tiết học Đa số các em đều đọc ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ố:……… ơn giản của các em khá tốt, ệc đều nhờ vào sự ố:……… không cho các em h c thu c lòng đ t nh n di n âm, v n màọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ột nhiều em còn chưa biết ể học sinh có thể thực hiện một cách ự ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ệc đều nhờ vào sự ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự đánh v n nh m thành ti ng bi t đ c, vi t t l p không c n sầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ết ết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ự ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ự

c c rèn luy n kỹ năng đ c, vi t t t cho các em.ự ệc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ố:………

- So v i gi i pháp cũ tr ới: ải pháp mới: ưới: c đây là:

H c sinh ch a bi t t đ c, vi t ch bi t nhìn hình đoán ch ,ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ư ết ự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ỉ hướng dẫn cho học sinh viết bài trong vở Tập viết theo ết ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự

nh m đ c theo đ thu c lòng Giáo viên ch hẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ể học sinh có thể thực hiện một cách ột nhiều em còn chưa biết ỉ hướng dẫn cho học sinh viết bài trong vở Tập viết theo ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng d n các emẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách

đ c bài trong sách giáo khoa.ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

Cha m h c sinh ch a bi t cách hẹt theo cảm tính và có thể nhìn hình đoán chữ đọc đúng nhưng ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ư ết ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng d n các em đ c và vi tẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết đúng, không dành th i gian nhi u đ ki m bài đ c, vi t c a cácờ vào sự ều em còn chưa biết ể học sinh có thể thực hiện một cách ể học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách em

H c sinh ch a t giác th c hi n vi c đ c, vi t bài sau m i bài h cọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ư ự ự ệc đều nhờ vào sự ệc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ỗ rất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

m t cách tích c c, ch a tìm tòi, khám phá cái m i l ngoài bài h cột nhiều em còn chưa biết ự ư ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết trong sách giáo khoa

3.2.2.2 Các b ưới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải c th c hi n c a gi i pháp: ực áp dụng sáng kiến: ệt của giải pháp mới so với giải ủa sáng kiến: ả bản chất của sáng kiến:

B ưới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải c 1: Ph i h p v i cha m h c sinh v cách d y đ c, vi t ối hợp với cha mẹ học sinh về cách dạy đọc, viết ợp với cha mẹ học sinh về cách dạy đọc, viết ới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải ẹ học sinh về cách dạy đọc, viết ọc sinh về cách dạy đọc, viết ề nghị công nhận là sáng kiến: ạng giải pháp đã biết: ọc sinh về cách dạy đọc, viết ến: cho h c sinh: ọc sinh về cách dạy đọc, viết

Vào đ u năm h c và l n t ch c h p h i cha m h c sinh đ uầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ổ chức cho các em đọc các bài đọc ngoài sách giáo khoa và luyện ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ột nhiều em còn chưa biết ẹt theo cảm tính và có thể nhìn hình đoán chữ đọc đúng nhưng ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự năm, giáo viên dành ít th i gian hờ vào sự ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng d n ph huynh ph i h pẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ụ huynh trang bị ố:……… ợc sự quan

v i giáo viên trong cách d y các em t h c nhà, dành th i gianớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ạy ự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ở rộng vốn hiểu ờ vào sự

ki m tra đ c, tránh trình tr ng cho các em đ c thu c lòng Ki mể học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ột nhiều em còn chưa biết ể học sinh có thể thực hiện một cách

tra đ c bài cũ và chu n b bài ti p theo cho t t Xem cách vi t âm,ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ị ết ố:……… ết

v n trong v 5 dòng li có đúng và chính xác ch a, nh c nh cácầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ở rộng vốn hiểu ư ắc nhở các em tự đọc ở ở rộng vốn hiểu

em ch nh s a l i n u có sai Nh th m i t o thói quen t giácỉ hướng dẫn cho học sinh viết bài trong vở Tập viết theo ửa lại nếu có sai Như thế mới tạo thói quen tự giác ạy ết ư ết ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ạy ự

th c hi n các nhi m v h c t p khác khi giáo viên yêu c u.ự ệc đều nhờ vào sự ệc đều nhờ vào sự ụ huynh trang bị ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự

B ưới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải c 2: Rèn đ c âm, v n, câu: ọc sinh về cách dạy đọc, viết ần, câu:

giai đo n h c ch cái là giai đo n c c kì quan tr ng V i trình

& ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ạy ự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

tr ng các em mau quên, thi u t p trung nên yêu c u các em đ cạy ết ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

được sự quanc 29 ch cái là c m t quá trình gian nan Mu n đữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ảng dạy ột nhiều em còn chưa biết ố:……… ược sự quanc như

v y, giáo viên ph i d y các em đ c kỹ, làm sao cho các em n mật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ảng dạy ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ắc nhở các em tự đọc ở

ch c đắc nhở các em tự đọc ở ược sự quanc c u t o, đ c đúng t ng ch cái Đ giúp các em nhất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ừ thực tế nêu trên, chúng tôi đã mạnh dạn nghiên cứu sáng ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ể học sinh có thể thực hiện một cách ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

âm “o, ô, ơ” thì ngoài vi c cho các em n m c u t o, nh m t ch ,ệc đều nhờ vào sự ắc nhở các em tự đọc ở ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ạy ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ặt chữ ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự

có th cho các em đ c nh ng câu th vui, d nh nh : “ể học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ơn giản của các em khá tốt, ễ nhớ như: “ ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ư O tròn

nh qu tr ng gà.ư ảng dạy ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn Ô thì đ i mũ.ột nhiều em còn chưa biết Ơ thì có râu o, a hai ch khácữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự

Đó là các âm đ n còn đ i v i các âm ghép thì các em không thơn giản của các em khá tốt, ố:……… ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ể học sinh có thể thực hiện một cách

nh , hay l n l n gi a âm này v i âm khácớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ột nhiều em còn chưa biết ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết : ng, qu, gi, tr, ch, th,

ph, …giáo viên cho các em gom nh ng âm ghép có âmữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự “h” đ ngức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn

sau thành m t nhóm đ các em d phân bi t đột nhiều em còn chưa biết ể học sinh có thể thực hiện một cách ễ nhớ như: “ ệc đều nhờ vào sự ược sự quan ự ố:………c s gi ng nhau

và khác nhau

Các âm ghép có âm “h” đ ng sau:ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ch- c, nh- n, th- t, kh- k, gh- g, ph- p, ngh- ng

Cho các em đ c nh ng câu ng n ngoài sách giáo khoa đ ki m traọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ắc nhở các em tự đọc ở ể học sinh có thể thực hiện một cách ể học sinh có thể thực hiện một cách

s nh n di n ch c a các em Tránh trình tr ng cách h c thu cự ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ệc đều nhờ vào sự ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ột nhiều em còn chưa biết lòng, h c v t.ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ẹt theo cảm tính và có thể nhìn hình đoán chữ đọc đúng nhưng

Ví d : ụng sáng kiến: Luy n đ c bàiệc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết : Chia quà

Bà ở rộng vốn hiểu quê ra Bà chia quà cho cảng dạy nhà

B cóố:……… trà M có cá.ẹt theo cảm tính và có thể nhìn hình đoán chữ đọc đúng nhưng Nga có mía

, bàƠ, bà chảng dạy chia quà cho bà nh ?ỉ hướng dẫn cho học sinh viết bài trong vở Tập viết theo

À, bà đã có bé Nga là quà quý

Theo chúng tôi sau ph n h c âm thì các em ph i đ c, vi t m tầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ảng dạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ột nhiều em còn chưa biết cách ch c ch n các âm đ n và âm ghép Có nh v y đ n ph nắc nhở các em tự đọc ở ắc nhở các em tự đọc ở ơn giản của các em khá tốt, ư ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ết ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự

v n các em sẽ ti p thu nhanh h n.ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ết ơn giản của các em khá tốt,

Còn v ph n v n giáo viên sẽ hều em còn chưa biết ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng d n các em n m ch c c uẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ắc nhở các em tự đọc ở ắc nhở các em tự đọc ở ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được

t o c a t ng v n và cách phát âm, giáo viên g i các em đ c th tạy ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ừ thực tế nêu trên, chúng tôi đã mạnh dạn nghiên cứu sáng ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ

nhi u l n Yêu c u các em nh m theo b n đ c chính xác ch a đều em còn chưa biết ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ư ể học sinh có thể thực hiện một cách

đi u ch nh cho đúng Khi nêu c u t o v n, đ i v i nh ng v n d ,ều em còn chưa biết ỉ hướng dẫn cho học sinh viết bài trong vở Tập viết theo ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ạy ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ố:……… ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ễ nhớ như: “ giáo viên g i các em nêu c u t o, nh m giúp các em nh lâu h nọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ạy ằm giúp học sinh lớp Một mở rộng vốn hiểu ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ơn giản của các em khá tốt,

và ôn l i các âm đã h c.ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

dươn giản của các em khá tốt,ng các em đ c t t nh ng câu ngoài bài sao cho phù h p v iọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ố:……… ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ở rộng vốn hiểu ợc sự quan ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

n i dung các em đã đ c, nh m ki m tra m c đ nh n di n âm,ột nhiều em còn chưa biết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ằm giúp học sinh lớp Một mở rộng vốn hiểu ể học sinh có thể thực hiện một cách ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ột nhiều em còn chưa biết ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ệc đều nhờ vào sự

v n c a các em.ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách

Ví dụng sáng kiến:: Luy n đ c bài:ệc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết Xe t i ả bản chất của sáng kiến: Giáo viên cho HS tìm ti ng cóết

v nầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự oi-ai và luy nệc đều nhờ vào sự đ c ti ng, t , câu, c bài.ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ết ừ thực tế nêu trên, chúng tôi đã mạnh dạn nghiên cứu sáng ảng dạy

“Chú Hai lái xe t iảng dạy Xe c a chú ch đ choủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ở rộng vốn hiểu ồng loạt đạt yêu cầu trong một tiết học Đa số các em đều đọc m iọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết nhà Khi thì chú chở rộng vốn hiểu ngói,ch đá Khi thì chú ch đ g Béở rộng vốn hiểu ở rộng vốn hiểu ồng loạt đạt yêu cầu trong một tiết học Đa số các em đều đọc ỗ rất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được Tài có cái xe nho nh ỏ

Bé ch th chở rộng vốn hiểu ỏ ở rộng vốn hiểu nai c a bé Xe c a bé ch đi nhà.”ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ỉ hướng dẫn cho học sinh viết bài trong vở Tập viết theo ở rộng vốn hiểu

B ưới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải c 3: Luy n vi t v 5 dòng li: ệt của giải pháp mới so với giải ến: ở 5 dòng li:

Khi giáo viên d y xong bài âm hay v n thì giáo viên sẽ hạy ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng d nẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách cho các em tái hi n các âm, v n đã h c l n n a qua cách t vi tệc đều nhờ vào sự ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ự ết vào v 5 dòng li Vì trong th i đi m này các em ch a có kh năngở rộng vốn hiểu ờ vào sự ể học sinh có thể thực hiện một cách ư ảng dạy

t vi t bài vào v 5 dòng li Các em ch bi t vi t theo m u t pự ết ở rộng vốn hiểu ỉ hướng dẫn cho học sinh viết bài trong vở Tập viết theo ết ết ẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ.

vi t nh giáo viên hết ư ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng d n các em trong gi h c.ẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

Đ h c sinh th c hi n đúng theo yêu c u, giáo viên c n hể học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ự ệc đều nhờ vào sự ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng

d n h c sinh c n kẽ t ng bẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ặt chữ ừ thực tế nêu trên, chúng tôi đã mạnh dạn nghiên cứu sáng ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtc m t, giáo viên trình bày bài vi tột nhiều em còn chưa biết ết trên b ng l p đã k dòng gi ng nh v 5 dòng li Sau đó, giáo viênảng dạy ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ẻ dòng giống như vở 5 dòng li Sau đó, giáo viên ố:……… ư ở rộng vốn hiểu

hước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtng d n h c sinh ch m ô, b dòng nh th nào cho đúng m tẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ỏ ư ết ột nhiều em còn chưa biết bài vi t c a h c sinh l p M t Khi các em hi u rõ thì giáo viên sẽết ủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ột nhiều em còn chưa biết ể học sinh có thể thực hiện một cách cho các em quan sát vi t m u m t l n M y l n vi t đ u tiên cácết ẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ột nhiều em còn chưa biết ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ết ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự

em còn th y khó khăn nh ng vi t nh th l p l i h ng ngày thìất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ư ết ư ết ặt chữ ạy ằm giúp học sinh lớp Một mở rộng vốn hiểu các em quen d n không c n cô vi t m u mà t ch m ô, nhìn chầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ết ẫn của giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ự ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự

in trong sách vi t b ng ch vi t thết ằm giúp học sinh lớp Một mở rộng vốn hiểu ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ết ườ vào sựng (hay vi t hoa n u là chết ết ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự

đ u câu) vào v ngay C l p đ u vi t t ng dòng ch ngay ng nầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ở rộng vốn hiểu ảng dạy ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ều em còn chưa biết ết ừ thực tế nêu trên, chúng tôi đã mạnh dạn nghiên cứu sáng ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ắc nhở các em tự đọc ở

th ng hàng c dòng th nh t, dòng th hai vi t m i dòng 4 v n;ẳng hàng cứ dòng thứ nhất, dòng thứ hai viết mỗi dòng 4 vần; ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ết ỗ rất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự dòng th 3, dòng th 4 vi t m i dòng 2 t ; các dòng còn l i thìức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ết ỗ rất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ừ thực tế nêu trên, chúng tôi đã mạnh dạn nghiên cứu sáng ạy

vi t câu hay đo n văn…T p luy n cho các em nh th khi đ n lúcết ạy ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ệc đều nhờ vào sự ư ết ết

ki m tra h c kỳ I các em sẽ không b ng và t tin trình bày bàiể học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ỡng ỡng ự

vi t trên gi y ki m tra Ngoài ra còn giúp các em luy n ch vi tết ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ể học sinh có thể thực hiện một cách ệc đều nhờ vào sự ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ết ngày càng đ p h n đ giáo viên phát hi n và b i dẹt theo cảm tính và có thể nhìn hình đoán chữ đọc đúng nhưng ơn giản của các em khá tốt, ể học sinh có thể thực hiện một cách ệc đều nhờ vào sự ồng loạt đạt yêu cầu trong một tiết học Đa số các em đều đọc ưỡng.ng năng

khi u, t o ngu n đ cho các em d thi vi t ch đ p các c p tết ạy ồng loạt đạt yêu cầu trong một tiết học Đa số các em đều đọc ể học sinh có thể thực hiện một cách ự ết ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ẹt theo cảm tính và có thể nhìn hình đoán chữ đọc đúng nhưng ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ổ chức cho các em đọc các bài đọc ngoài sách giáo khoa và luyện

ch c đ t hi u qu ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ạy ệc đều nhờ vào sự ảng dạy

B ưới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải c 4: Thi đ c truy n tranh: ọc sinh về cách dạy đọc, viết ệt của giải pháp mới so với giải

Đ giúp các em đ c t t giáo viên đã t o cho các em m t gócể học sinh có thể thực hiện một cách ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ố:……… ạy ột nhiều em còn chưa biết

đ c nh tr ng bày nh ng quy n truy n tranh phù h p v i l aọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ỏ ư ữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ể học sinh có thể thực hiện một cách ệc đều nhờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn

tu i các em H ng ngày, trổ chức cho các em đọc các bài đọc ngoài sách giáo khoa và luyện ằm giúp học sinh lớp Một mở rộng vốn hiểu ước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biếtc bu i h c và gi ra ch i các em sẽổ chức cho các em đọc các bài đọc ngoài sách giáo khoa và luyện ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ờ vào sự ơn giản của các em khá tốt,

t do đ c truy n Nh v y các em sẽ mau ti n b v đ c và cácự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ệc đều nhờ vào sự ư ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ết ột nhiều em còn chưa biết ều em còn chưa biết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

em vi t cũng ít sai chính t h n.ết ảng dạy ơn giản của các em khá tốt,

Hàng tu n vào chi u th ba (t 1, 2), th sáu (ti t 3: t 3, 4)ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ều em còn chưa biết ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ổ chức cho các em đọc các bài đọc ngoài sách giáo khoa và luyện ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ết ổ chức cho các em đọc các bài đọc ngoài sách giáo khoa và luyện

là gi giáo viên ph đ o và b i dờ vào sự ụ huynh trang bị ạy ồng loạt đạt yêu cầu trong một tiết học Đa số các em đều đọc ưỡng.ng h c sinh Giáo viên sẽ dànhọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

th i gian cu i bu i t ch c cho các em thi đ c truy n tranh N uờ vào sự ố:……… ổ chức cho các em đọc các bài đọc ngoài sách giáo khoa và luyện ổ chức cho các em đọc các bài đọc ngoài sách giáo khoa và luyện ức trước khi chuẩn bị vào lớp Một Chính vì thế, vốn ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ệc đều nhờ vào sự ết

em nào trong t đ c hay l u loát mà các b n trong l p bình ch nổ chức cho các em đọc các bài đọc ngoài sách giáo khoa và luyện ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ư ạy ớc đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết

đ ng ý là b n đ c t t nh t thì sẽ đồng loạt đạt yêu cầu trong một tiết học Đa số các em đều đọc ạy ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ố:……… ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được ược sự quanc tuyên dươn giản của các em khá tốt,ng trước đây, khi học sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ.c t p

th , để học sinh có thể thực hiện một cách ược sự quanc nh n ph n thật ra các em hoàn toàn không biết mặt chữ ầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ưở rộng vốn hiểung là m t quy n truy n tranh c tích.ột nhiều em còn chưa biết ể học sinh có thể thực hiện một cách ệc đều nhờ vào sự ổ chức cho các em đọc các bài đọc ngoài sách giáo khoa và luyện

Ch c ch n món quà này các em r t thích nên em nào cũng rángắc nhở các em tự đọc ở ắc nhở các em tự đọc ở ất chu đáo của gia đình, hầu hết các em đều được tranh th th i gian ra ch i ít h n đ dành th i gian đ c truy nủa giáo viên để học sinh có thể thực hiện một cách ờ vào sự ơn giản của các em khá tốt, ơn giản của các em khá tốt, ể học sinh có thể thực hiện một cách ờ vào sự ọc sinh mới vào lớp Một nhiều em còn chưa biết ệc đều nhờ vào sự nhi u h n đ đều em còn chưa biết ơn giản của các em khá tốt, ể học sinh có thể thực hiện một cách ược sự quanc th y cô thầm bút và đọc chữ như thế nào Mọi việc đều nhờ vào sự ưở rộng vốn hiểung quà