MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 2 I. MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5 1. Mục đích 5 2. Nhiệm vụ 5 II. Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 5 1 Đối tượng nghiên cứu 5 2 Khách thể nghiên cứu 5 3 Phạm vi nghiên cứu 5 III. Phương pháp nghiên cứu 5 IV. Phương pháp chọn mẫu 6 V. Bảng hỏi 6 NỘI DUNG 7 1. Thực trạng và thói quen đọc sách của sinh viên khoa tuyên truyền học viện Báo Chí và Tuyên Truyền 7 2. Nguyên nhân của thực trạng trên 7 3. Thao tác hóa khái niệm 7 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 14 I. Kết luận 14 II. Đề xuất và kiến nghị 15 LỜI MỞ ĐẦU Việt Nam ta là nước có truyền thống thi thư, nghĩa là nước có truyền thống sáng tác (viết sách) và đọc sách. Chỉ tính từ thế kỷ thứ X trở lại đây, kho tàng thư tịch của dân tộc cũng đã khá đồ sộ với các loại sách vở, văn thư, báo chí nhiều loại. Cho đến nay, trên toàn cõi Việt Nam có nhiều hệ thống lưu trữ, bảo quản và tổ chức việc khai thác phát huy tác dụng của thư tịch như hệ thống thư viện, hệ thống lưu trữ, hệ thống bảo tàng... với hàng tỷ trang thư tịch các loại. Kho tàng ấy, nói như cụ Phan Huy Chú (1782 1840) hồi đầu thế kỷ XIX thì: Văn chương này nở như rừng, sách vở ngày càng nhiều, nếu không qua binh lửa thì trâu kéo phải mệt, nhà chứa phải đầy. Từ xa xưa việc đọc sách đã được coi là việc làm của người có học, là hành vi văn hóa cao cả. Dân gian lưu truyền câu phương ngôn cho rằng mọi công việc đều thấp hèn, chỉ có đọc sách là cao sang, do xuất phát từ ý nghĩa văn hóa của nội hàm đọc và hành vi đọc. ở thời đại nào người ta cũng lấy việc học, việc đọc sách là phương cách để hoàn thiện con người, để tiến bộ trong cuộc sống cá nhân và cuộc sống xã hội. Tuy nhiên do nhiều hoàn cảnh tác động nên việc học, việc đọc không phải lúc nào cũng được cả xã hội thực hiện. Đã có thời gian dài, đọc sách là việc của riêng tầng lớp quý tộc nhiều tiền, có quyền thế, có học. Lý do trước hết là do sách viết tay ít bản nên giá đắt không phải ai cũng mua được. Sau nữa là muốn đọc sách phải biết chữ, phải có tiền đi học, học đến nơi đến chốn, lại còn sự phân biệt sang hèn trong xã hội... Công cuộc xây dựng xã hội mới do Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo được triển khai trên miền Bắc từ sau năm 1954 trở đi đã tạo đà mới cho việc đọc sách trở thành việc của toàn dân. Bắt đầu giai đoạn này là xóa nạn mù chữ. Toàn dân đi học, toàn dân biết chữ và tiếntới mọi người đọc sách để củng cố việc biết chữ và hy vọng nắm được nhiều hơn các tri thức mới cần thiết cho cuộc sống. Trong côrìí) cuộc này, ngành văn hóa, Giẵo dục có công lao rất lớn. Sach báo được xuất bản nhiều hơn, phổ cập hơn và bán với giá mà nhiều người dân có thể mua được. Đặc biệt là sự ra đời của các thư viện bỉnh dân. Thực ra trong lịch sử văn hóa, các Thư viện đã có từ rất lâu đời, song song với việc học và việc làm sách. Nhưng thư viện bỉnh dân thì rất mới. Đây là thư viện dành cho người lao động, nó chỉ xuất hiện ở những thời đại thân dân. Để có thư viện bình dân, nhà nước phải có hệ thống chính sách đồng bộ, trước hết làm cho người bình dân biết đọc, thấy được cái lợi của việc học, việc đọc và tiến tới là làm cho họ ham đọc. Tiếp theo là thực hiện chính sách xuất bản làm cho sách có thể đến được với người ít tiền, đến được các vùng xa đô thị, vùng đói văn hóa. Việc làm sách cũng không còn bó hẹp ở việc phục vụ cho đi học, đi thi như thời Nho học thịnh hành nữa mà xuất bản đã vì mục đích dân sinh, xuất bản để đưa tri thức vào cuộc sống, để làm cho nền dân trí ngày càng được nâng cao. Đọc sách là hoạt động có nhận thức, có chủ định của con người. Điều kiện để việc đọc sách truyền thống được thực hành là người có cơ thể, có thần kinh bình thường, biết đọc, có nhu cầu đọc. Hoạt động đọc là hoạt động nhận thức, từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng. Người đọc dùng giác quan (chủ yếu là thị giác) nhận biết các ký tự chuyển về não bộ để trung tâm thần kinh xử lý. Sau này, đến thời đọc sách báo điện tử, cùng với điều kiện là có máy móc và công nghệ, có điện thì thao tác đọc cũng không khác việc đọc sách truyền thống. Tuy nhiên, ngày xưa các cụ ta nói chuyện đọc sách bao giờ cũng với thái độ trân trọng và tự nguyện ít có chuyện phải giục giã, đôn đốc như bây giờ. Môi trường học tập và đọc sách cũng trong sáng hơn. Phải công nhận rằng trước khi có công nghệ viễn thông và internet xuất hiện, con người có ít ham mê, ít nhu cầu, ít bị stress hơn bây giờ. Những năm 70, 80 của thế kỷ vừa qua, có người còn đạp xe hàng chục km đến thư viện để mượn sách, hoặc đến đọc sách mà buổi trưa chi có một chiếc bánh mỳ lót dạ để tranh thủ buổi chiều đọc tiếp. Không thấy ai phải kích hoạt văn hóa đọc mà các thư viện vẫn đông chật người. Nhiều thư viện công cộng mở cửa 3 buổi mà vẫn đông bạn đọc. Thư viện trường đại học chật cứng sinh viên đến học và đọc vào các buổi tối. Ngày nay thói quen đọc sách của Người Việt Nam chúng ta cũng dần mất đi vì công nghệ thông tin lên ngôi, thói quen ấy không còn nữa, mà người ta chỉ lên mạng đọc tin tức và đọc những kiến thức mà họ cần.Trong Môi trướng giáo dục cũng dần mất đi thói quen này của sinh viên Học Viện báo chí và Tuyên Truyền Là sinh viên của trường và có một chút kiến thức về Xã hội học trong tư tưởng văn hóa. Chúng em đã chọn đề tài”Tìm hiểu thói quen đọc sách của sinh viên hiện nay” để khảo sát lấy ý kiến của các bạn sinh viên trong khoa. Từ đó đóng góp phàn nào xây dựng thói quen đọc sách để phục vụ cho việc học tập của các bạn sinh viên trong khoa đạt được kết quả cao.
Trang 1MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 2
I MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5
1 Mục đích 5
2 Nhiệm vụ 5
II Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 5
1 Đối tượng nghiên cứu 5
2 Khách thể nghiên cứu 5
3 Phạm vi nghiên cứu 5
III Phương pháp nghiên cứu 5
IV Phương pháp chọn mẫu 6
V Bảng hỏi 6
NỘI DUNG 7
1 Thực trạng và thói quen đọc sách của sinh viên khoa tuyên truyền học viện Báo Chí và Tuyên Truyền 7
2 Nguyên nhân của thực trạng trên 7
3 Thao tác hóa khái niệm 7
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 14
I Kết luận 14
II Đề xuất và kiến nghị 15
Trang 2LỜI MỞ ĐẦU
Việt Nam ta là nước có truyền thống thi thư, nghĩa là nước có truyền thống sáng tác (viết sách) và đọc sách Chỉ tính từ thế kỷ thứ X trở lại đây, kho tàng thư tịch của dân tộc cũng đã khá đồ sộ với các loại sách vở, văn thư, báo chí nhiều loại Cho đến nay, trên toàn cõi Việt Nam có nhiều hệ thống lưu trữ, bảo quản và tổ chức việc khai thác phát huy tác dụng của thư tịch như hệ thống thư viện, hệ thống lưu trữ, hệ thống bảo tàng với hàng tỷ trang thư tịch các loại Kho tàng ấy, nói như cụ Phan Huy Chú (1782 - 1840) hồi đầu thế kỷ XIX
thì: " Văn chương này nở như rừng, sách vở ngày càng nhiều, nếu không qua binh lửa thì trâu kéo phải mệt, nhà chứa phải đầy".
Từ xa xưa việc đọc sách đã được coi là việc làm của người có học, là hành vi văn hóa cao cả Dân gian lưu truyền câu phương ngôn cho rằng mọi công việc đều thấp hèn, chỉ có đọc sách là cao sang, do xuất phát từ ý nghĩa văn hóa của nội hàm đọc và hành vi đọc ở thời đại nào người ta cũng lấy việc học, việc đọc sách là phương cách để hoàn thiện con người, để tiến bộ trong cuộc sống cá nhân và cuộc sống xã hội Tuy nhiên do nhiều hoàn cảnh tác động nên việc học, việc đọc không phải lúc nào cũng được cả xã hội thực hiện Đã có thời gian dài, đọc sách là việc của riêng tầng lớp quý tộc nhiều tiền, có quyền thế, có học Lý
do trước hết là do sách viết tay ít bản nên giá đắt không phải ai cũng mua được Sau nữa là muốn đọc sách phải biết chữ, phải có tiền đi học, học đến nơi đến chốn, lại còn sự phân biệt sang hèn trong xã hội
Công cuộc xây dựng xã hội mới do Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo được triển khai trên miền Bắc từ sau năm 1954 trở đi đã tạo đà mới cho việc đọc sách trở thành việc của toàn dân Bắt đầu giai đoạn này là xóa nạn mù chữ Toàn dân
đi học, toàn dân biết chữ và tiến'tới mọi người đọc sách để củng cố việc biết chữ
và hy vọng nắm được nhiều hơn các tri thức mới cần thiết cho cuộc sống Trong côrìí) cuộc này, ngành văn hóa, Giẵo dục có công lao rất lớn Sach báo được xuất bản nhiều hơn, phổ cập hơn và bán với giá mà nhiều người dân có thể mua
Trang 3hóa, các Thư viện đã có từ rất lâu đời, song song với việc học và việc làm sách Nhưng thư viện bỉnh dân thì rất mới Đây là thư viện dành cho người lao động,
nó chỉ xuất hiện ở những thời đại thân dân Để có thư viện bình dân, nhà nước phải có hệ thống chính sách đồng bộ, trước hết làm cho người bình dân biết đọc, thấy được cái lợi của việc học, việc đọc và tiến tới là làm cho họ ham đọc Tiếp theo là thực hiện chính sách xuất bản làm cho sách có thể đến được với người ít tiền, đến được các vùng xa đô thị, vùng "đói" văn hóa Việc làm sách cũng không còn bó hẹp ở việc phục vụ cho đi học, đi thi như thời Nho học thịnh hành nữa mà xuất bản đã vì mục đích dân sinh, xuất bản để đưa tri thức vào cuộc sống, để làm cho nền dân trí ngày càng được nâng cao
Đọc sách là hoạt động có nhận thức, có chủ định của con người Điều kiện
để việc đọc sách truyền thống được thực hành là người có cơ thể, có thần kinh bình thường, biết đọc, có nhu cầu đọc Hoạt động đọc là hoạt động nhận thức, từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng Người đọc dùng giác quan (chủ yếu
là thị giác) nhận biết các ký tự chuyển về não bộ để trung tâm thần kinh xử lý Sau này, đến thời đọc sách báo điện tử, cùng với điều kiện là có máy móc và công nghệ, có điện thì thao tác đọc cũng không khác việc đọc sách truyền thống Tuy nhiên, ngày xưa các cụ ta nói chuyện đọc sách bao giờ cũng với thái độ trân trọng và tự nguyện ít có chuyện phải giục giã, đôn đốc như bây giờ Môi trường học tập và đọc sách cũng trong sáng hơn Phải công nhận rằng trước khi có công nghệ viễn thông và internet xuất hiện, con người có ít ham mê, ít nhu cầu, ít bị stress hơn bây giờ Những năm 70, 80 của thế kỷ vừa qua, có người còn đạp xe hàng chục km đến thư viện để mượn sách, hoặc đến đọc sách mà buổi trưa chi
có một chiếc bánh mỳ lót dạ để tranh thủ buổi chiều đọc tiếp Không thấy ai phải
"kích hoạt" văn hóa đọc mà các thư viện vẫn đông chật người Nhiều thư viện công cộng mở cửa 3 buổi mà vẫn đông bạn đọc Thư viện trường đại học chật cứng sinh viên đến học và đọc vào các buổi tối
Ngày nay thói quen đọc sách của Người Việt Nam chúng ta cũng dần mất đi
vì công nghệ thông tin lên ngôi, thói quen ấy không còn nữa, mà người ta chỉ lên
Trang 4mạng đọc tin tức và đọc những kiến thức mà họ cần.Trong Môi trướng giáo dục cũng dần mất đi thói quen này của sinh viên Học Viện báo chí và Tuyên Truyền
Là sinh viên của trường và có một chút kiến thức về Xã hội học trong tư
tưởng văn hóa Chúng em đã chọn đề tài”Tìm hiểu thói quen đọc sách của
sinh viên hiện nay” để khảo sát lấy ý kiến của các bạn sinh viên trong khoa Từ
đó đóng góp phàn nào xây dựng thói quen đọc sách để phục vụ cho việc học tập của các bạn sinh viên trong khoa đạt được kết quả cao
Trang 5I MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
1 Mục đích
Khảo sát thực trạng thói quen đọc sách của sinh viên khoa tuyên truyền
Tìm hiểu được nhu cầu tiếp cận với các loại sách trong thư viện trường
Tìm hiểu làm rõ nguyên nhân của thực trạng trên, từ đó đưa ra giải pháp khắc phục Đề xuất kiến nghị nhằm thay đổi tư duy, hình thành thói quen đọc scahs của sinh viên trong khoa
2 Nhiệm vụ
Làm rõ các khái niệm có liên quan trong đề tài nghiên cứu, đánh giá thực trạng thói quen đọc sách của sinh viên trong khoa
Tìm hiểu tâm tư nguyện vọng cũng như tiếp thu ý kiến phản hồi từ cấc bạn
II. Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu
1 Đối tượng nghiên cứu
Thói quen đọc sách của sinh viên khoa Tuyên Truyền học viện Báo Chí và Tuyên Truyền
2 Khách thể nghiên cứu
Sinh viên khoa Tuyên Truyền học viện Báo Chí và Tuyên Truyền
3 Phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu tại thư viện học viện Báo CHí và Tuyên Truyền
III. Phương pháp nghiên cứu
Sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng mà cụ thể ở đây là bảng hỏi Nhằm tìm hiểu sâu về thực trạng thói quen đọc sách của sinh viên
Trang 6IV. Phương pháp chọn mẫu
Cách thực hiện: đề tài xác định nhóm đối tượng cần tiến hành phát bảng hỏi cho 100 người Những người tham gia lựa chọn có chủ đích dựa trên tiêu chí :
là sinh viên khoa tuyên truyền học viện Báo Chí và Tuyên Truyền
Chọn mẫu ngẫu nhiên
V. Bảng hỏi
Trang 7NỘI DUNG
1 Thực trạng và thói quen đọc sách của sinh viên khoa tuyên truyền học viện Báo Chí và Tuyên Truyền
Nhìn chung sinh viên trong khoa đã tự ý thức được vai trò của việc đọc sách nên hầu hết các sinh viên trong khoa ngoài giờ học trên lớp
đã giành khá nhiều thời gian cho việc đọc sách trên thư viện Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn một bộ phận nhỏ sinh viên chưa có thói quen đọc sách Nhiều bạn sinh viên dù đã là sinh viên năm 2, 3 nhưng vẫn chưa hề lên thư viện đọc sách bao giờ Ngoài a một số bạn sinh vên cho rằng điều kiện về cơ sở vật chất cũng như các loại sách trong thư viện dường như chưa đáp ứng được nhu cầu đọc của sinh viên
2 Nguyên nhân của thực trạng trên
Do sinh viên chưa xác định được mục đích học tập, chưa có động lực trong học tập, ngoài ra còn do thói quen, sự lười biếng mà ngoài giờ trên lớp không giành thời gian cho việc tự học và đọc sách Do điều kiện các loại scahs hiện có trên thư viện chưa đáp ứng được đầy
đủ nhu cầu đọc của sinh viên trong khoa
3 Thao tác hóa khái niệm
Khái niệm văn hóa đọc: Ứng xử đọc, chuẩn mực đọc của mỗi cá nhân cộng đồng xã hội và các nhà quản lí và cơ quan quản lí nhà nước Khái niệm thói quen: là một chuỗi phản xạ có điều kiện do rèn luyện mà có là hành vi định hình trong cuộc sống và được coi là bản chất thứ hai của con người nhưng nó không có sẵn mà nó kết quả của việc sinh hoạt, học tập rèn luyện tu dưỡng của mỗi cá nhân trong cuộc sống hàng ngày, tuy vậy thói quen cũng có thể bắt nguồn từ những nguyên nhân đôi khi rất tình cờ hay do bị lôi kéo từ 1 cá thể khác.
Trang 8TRÌNH BÀY KẾT QUẢ
Sau khi phát phiếu điều tra thì kết quả mà nhóm em thu thập được như sau:
Tổng số phiếu là 50
Số câu trả lời nhận được khoảng 90%( câu hỏi mở các bạn thường
để trống)
Bạn có thích đọc sách không?
Nhận xét: Như vậy qua kết quả điều tra ta thấy rằng tỷ lệ sinh viên thích đọc sách chiếm 48% và chỉ cao hơn tỷ lệ sinh viên không thích đọc sách 6% Từ đó có thể kết luận rằng vẫn còn nhiều sinh viên thích đọc sách
Nếu thích đọc sách bạn thường chọn loại sách nào?
Nhận xét: tỷ lệ sinh viện chọn đọc sách giáo khoa rất thấp, mà chủ yếu là sách tham khỏa và các loại sách khác Như vậy có thể thấy rằng nhu cầu đọc sách của sinh viên là rất thấp
Khi đọc sách bạn thường chọn cho mình sách của nhà xuất bản nào? Kể tên nhà xuất bản bạn lựa chọn?
Trang 9Nhà xuất bản Số lượng chọn Phần trăm
Nhận xét: Từ số liệu trên ta thấy đa số sinh viện chọn scahs của nhà xuất bản giáo dục và nhà xuất bản khác số sinh viên chọn sách của nhà xuất bản sự thật ,
sư phạm chiếm tỷ lệ rất thấp
Mỗi ngày bạn giành bao nhiêu thời gian cho việc đọc sách?
Nhận xét: Chủ yếu sinh viên thường dành 1 đến 2h số ít còn lại dành nhiều thời gian từ đó cũng có thể thấy rằng khá nhiều sinh viên chưa coi trọng và dành thời gian cho việc đọc sách
Bạn có thích lên thư viện đọc sách hay không?
Nhận xét: đa số sinh viên thích lên thư viện đọc sách nhưng tỷ lệ đó chỉ cao hơn không thích là 11% từ đó ta cũng thấy được sinh viện lên thư viện là không nhiều
Nếu thích, mỗi tuần bạn lên thư viện đọc sách mấy lần?
Nhận xét:Đa số các bạn sinh viên chỉ lên thư viện mỗi tuần 1 lần để đọc sách,
số sinh viên lên thư viện 2,4, cả tuần chiếm tỷ lệ rất thấp
Trang 10Bạn thường lên thư viện và thời gian nào trong ngày?
Nhận xét:Từ bảng hỏi ta thấy đa số sinh viện chọn thời gian lên thư viện trái với lịch học của mình do sinh viên trong khoa đa số học vào buổi chiều nên đa
số sinh viên thường lên thư viện vào buổi sáng(56%)
Theo bạn thư viện đảm bảo tất cả các loại sách cho nhu cầu đọc của sinh viên trong trường hay chưa?
Nhận xét: có 60% sinh viên cho rẳng các tài liệu trên thư viện chưa đảm bảo nhu cầu đọc của sinh viên bà chỉ có 40% cho rằng đảm bảo Đây cũng có thể là
lý do dẫn đến tình trạng sinh viên ít lên thư viện để đọc sách
Trang 11Theo bạn rèn luyện kĩ năng đọc sách sẽ mang lại những gì cho sinh viên?
chọn
Phần trăm
Giải trí lành mạnh, tiết kiệm tiền bạc 5 10% Nâng cao trình độ, tự tin giao tiếp trong cuộc
Nâng cao kiến thức cải thiện cách học tập
Nhận xét: để rèn luyện kĩ năng đọ sách tốt thì tỷ lệ các sinh viên chọn các phương án đều như nhau, nếu có cũng chỉ cao hơn 1 chút kĩ năng là điều rất cần
để rèn luyện thói quen cho bản thân vì vậy mỗi sinh viên nên e=rèn cho mình kĩ năng của riêng mình
Trang 12Nếu bạn là người có thói quen đọc sách, thì thói quen ấy được hình thành như thế nào?
Hình thành thói
Do học hỏi kinh
Do thói quen cá
Nhận xét: như vậy đa số các sinh viên hình thành thói quen đọc sách là do đã
có thói quen cá nhân và qua thời gian tự rèn luyện học hỏi kinh nghiệm mà có được
Bạn cảm thấy hình thành thói quen đọc sách là tốt hay xấu đối vs sinh viên? Vì sao?
Nhận xét: có 74% các bạn cho là tốt và 13% là xấu đa phần các bnaj cho rằng đọc scahs là thỏi quen rất tốt cho bản thân, sách trau dồi kiến thức , giúp sự hiểu biết rộng hơn và đặc biệt là rèn luyện tình kiền trì và giữ gìn được truyền thống của dân tộc
Bạn cảm thấy thói quen đọc sách có thực sự mang lại lợi ích cho bản thân trong học tập hay không ?
Nhận xét: 78% sinh viên trong khoa cho rằng thói quen đọc sách mang lại lợi ích cho bản thân, chỉ có 22% số sinh viên không thấy được lợi ích cả việc đọc sách, điều này là khá tốt vì sinh viên đã có được nhận thức đúng đắn về lợi ích của việc đọc sách
Bạn thường đọc sách từ những nguồn nào?
Trang 13Nguồn Số lượng Phần trăm
Nhận xét: Sinh viên cũng có nhu cầu đọc sách từ các nguồn là đa dạng,số sinh viên đọc sách ở thư viện chiếm 36% còn lại 34% là mượn, 8% là thuê và 22% là mua
Bạn thường chọn sách với những tiêu chí nào?
Nhận xét: đa phần các bạn sinh viên có tiêu chí là thể loại, các tiêu chí khác chiếm rất ít từ đây chúng ta cũng thấy được tiêu chí để chọn sách cũng rất quan trọng để hình thành thói quen đọc sách cho mỗi cá nhân
Theo bạn làm thế nào để xây dựng thói quen đọc sách cho bản thân?
Nhận xét: các ý kiến khác nhau, mỗi người có những cách đế xây dựng thói quen đọc sách cho bản thân là khác nhau
- Coi sách như món ăn tinh thần không thể thiếu trong đời sống tinh thần cá nhân
- Sắp xếp thời gian khoa học và hợp lý
- Duy trì thói quen đọc sách
- Cần cù chịu khó sẽ tạo thành thói quen
- Đọc sách theo thể loại mình thích, đọc mỗi ngày tạo thói quen
- Luôn tìm hiều các loại sách khác nhau
- Tăng thời gian lên thư viện và tìm hiểu những đầu sách hay hơn nữa
Trang 14- Xác định mục đích nhu cầu đọc sách cho bản thân
- Có đam mê
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
I Kết luận
Như vậy qua kết quả tổng hợp được từ phiếu điều tra ta có thể kết luận được rằng:
Đa số sinh viên cũng đã tự hình thành được cho mình thói quen đọc sách
Số lượng sinh viên hiểu được lợi ích của việc dọc sách chiếm tỉ lệ khá cao, điều này khẳng định rõ rằng sinh viên trong khoa đã có hiểu biết khá sâu sắc và lợi ích của việc đọc sách , nguồn sách cũng được các bạn sinh viên lựa chọn khá
đa dạng và phong phú
Tuy nhiên vấn đề còn tồn tại nhiều hạn chế:
Số lượng sinh viên chưa hình thành được thói quen đọc sách cho bản thân vẫn còn cao, học chưa thấy được tầm quan trọng của việc đọc sách, số ít còn cho rằng thói quen đọc sách là xấu
Số sách và tài liệu trên thư viện cũng chưa đảm bảo đủ cho nhu cầu đọc của sinh viên
Số sinh viên dành nhiều thời gian đọc sách còn ít
II Đề xuất và kiến nghị
Các bạn sinh viên trong khoa cần chủ động tích cực sáng tạo, hình thành chi bản thân thói quen đọc sách, tìm hiểu được lợi ích của thói quen đọc sách
Tăng thời lượng cũng như thời gian để tìm hiểu các loại sách có trên thư viện
Nhà trường cùng với thư viện cần tích cực bổ sung và thay đổi số tài liệu hiện có, bổ sung thêm tài liệu cần thiết cho sinh viên
Trang 15Tạo điều kiện cho sinh viên có không gian thoải mái để đọc và nghiên cứu tài liệu
Sinh viên cần chủ động ngoài các tài liệu có trên thư viện cần tìm hiểu thêm những tài liệu khác để làm phong phú thêm kiến thức cho bản thân
HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN
KHOA TUYÊN TRUYỀN
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
Để có thể tìm hiểu thói quen đọc sách của sinh viên khoa Tuyên Truyền, học viện Báo Chí Và Tuyên Truyền hiện nay.Chúng tôi rất mong anh(chị) vui lòng trả lời một số câu hỏi dưới đây
Các câu hỏi đã có sẵn phương án trả lời Nếu đồng ý với phương án nào thì anh(chị) đánh dấu x vào câu trả lời đã chọn
Câu 1: Bạn sinh viên khoa Tuyên Truyền năm mấy?
A năm 1
B năm 2
C năm 3
D năm 4
Tuổi ?
Câu 2: giới tính?
A nam B nữ
Câu 3: Bạn có thích đọc sách không?
A có B không
Câu 4: Nếu thích đọc sách bạn thường chọn loại sách nào?
A sách giáo khoa C Sách tham khảo
B Truyện , tiểu thuyết, ngôn tình D Các loại sách khác