Hóa 12. CHỦ ĐỀ DẠY HỌC HOÁ HỌC VÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG

I.GIỚI THIỆU VỀ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC1.Tên chủ đề: Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường.2.Nội dung chủ đề:Chủ đề gồm 3 nội dung:Nội dung 1: Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế.Nội dung 2: Hóa học và vấn đề xã hội.Nội dung 3: Hóa học và vấn đề môi trường.3.Thời lượng thực hiện chủ đề: 03 tiết.IIMỤC TIÊU1.Kiến thứcTrình bày được:Vai trò của năng lượng, nhiên liệu, nguyên vật liệu đối với sự phát triển của kinh tế, xã hội.Xu thế của thế giới về việc giải quyết năng lượng, nhiên liệu, nguyên vật liệu.Vai trò của hoá học đối với việc đáp ứng nhu cầu ngày càng cao, càng đa dạng về năng lượng, nhiên liệu, nguyên vật liệu.Trình bày được:Vai trò của hoá học trong việc nâng cao chất lượng cuộc sống của con người như đảm bảo nhu cầu về lương thực, thực phẩm, may mặc, bảo vệ sức khoẻ.Biết tác hại của các chất gây nghiện, ma tuý với sức khẻo con người.Trình bày được:Những tác động của ngành sản xuất hoá học và các nganh sản xuất khác đến môi trường.Biết nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường không khí, đất và nguồn nước.Biết tác hại của ô nhiễm môi trường đối với cuộc sống con người.Biết những vấn đề cơ bản trong việc chống ô nhiễm môi trường.

1

HÓA HỌC 12

GIÁO ÁN HÓA HỌC 12

2020 HỌC KỲ II SOẠN THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI

CHỦ ĐỀ DẠY HỌC HOÁ HỌC VÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG

I GIỚI THIỆU VỀ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC

1 Tên chủ đề: Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường.

2 Nội dung chủ đề:

Chủ đề gồm 3 nội dung:

- Nội dung 1: Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế

- Nội dung 2: Hóa học và vấn đề xã hội

- Nội dung 3: Hóa học và vấn đề môi trường

3 Thời lượng thực hiện chủ đề: 03 tiết.

II -MỤC TIÊU

1 Kiến thức

* Trình bày được:

- Vai trò của năng lượng, nhiên liệu, nguyên vật liệu đối với sự phát triển của kinh tế, xã hội

- Xu thế của thế giới về việc giải quyết năng lượng, nhiên liệu, nguyên vật liệu

- Vai trò của hoá học đối với việc đáp ứng nhu cầu ngày càng cao, càng đa dạng về năng lượng, nhiên liệu, nguyên vật liệu

* Trình bày được:

- Vai trò của hoá học trong việc nâng cao chất lượng cuộc sống của con người như đảm bảo nhu cầu

về lương thực, thực phẩm, may mặc, bảo vệ sức khoẻ

- Biết tác hại của các chất gây nghiện, ma tuý với sức khẻo con người

* Trình bày được:

- Những tác động của ngành sản xuất hoá học và các nganh sản xuất khác đến môi trường

- Biết nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường không khí, đất và nguồn nước

- Biết tác hại của ô nhiễm môi trường đối với cuộc sống con người

- Biết những vấn đề cơ bản trong việc chống ô nhiễm môi trường

2 Thái độ

* HS có ý thức sử dụng tiết kiệm năng lượng, nguyên vật liệu

- Yêu thích và có thái độ tích cực trong học tập hoá học

* Biết quý trọng và sử dụng tiết kiệm những vật phẩm thiết yếu của cuộc sống như lương thực thực phẩm, vải vóc, vải sợi, thuốc chữa bệnh

- Có ý thức phong chống và tích cực tham gia phòng chống các tệ nạn xã hội

* HS nhận thức được về trách nhiệm của bản thân góp phần bảo vệ môi trường và vận động mọi người trong cộng đồng tham gia bảo vẹ môi trường

- Năng lực giao tiếp, thuyết trình.

- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống

III - PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

1 Năng lượng và nhiên liêu có vai trò quan trọng như thế nào đối

với sự phát triển của kinh tế

2 Những vấn đề đang đặt ra về năng lượng và nhiên liệu là gì?

3 Hoá học góp phần giải quyết vấn đề năng lượng và nhiên liệu

hoặc tranh SĐTD

-2

1 Vai trò của vật liệu đối với sự phát triển kinh tế là gì

2 Vấn đề vật liệu đang đặt ra cho nhân loại là gì?

Powerpoint hoặc tranh -SĐTD

3 1 Vai trò của lượng thực, thực phẩm đối với con người là gì

2 Trình bày những vấn đề đặt ra cho nhân loại về lương thực,

thực phẩm

3 Hoá học góp phần giải quyết vấn đề lương thực, thực phẩm

như thế nào

Powerpoint hoặc tranh -SĐTD

4 1 Vai trò của vấn đề may mặc với cuộc sống con người là gì?

2 Những vấn đề đang đặt ra về may mặc hiện nay là gì?

3 Hoá học cần giải quyết những vấn đề gì về may mặc cho nhân

loại?

5 1 Vai trò của dược phẩm với xã hội.

2 Nêu một số chất gây nghiện, chất ma tuý, phòng chống ma

tuý

5

HÓA HỌC 12

6 1 Ô nhiễm môi trường không khí.

2 Ô nhiễm môi trường nước.

3 Ô nhiễm môi trường đất.

4 Nhận biết môi trường bị ô nhiễm.

5 Vai trò của hoá học trong việc xử lí chất gây ô nhiễm môi

trường

2 Bộ câu hỏi định hướng

a Câu hỏi khái quát: Vai trò của hóa học ảnh hưởng như thế nào đến phát triển kinh tế, xã hội, môi

trường?

b Câu hỏi bài học:

- Hóa học tác động đến sự phát triển kinh tế như thế nào?

- Nêu vai trò của hóa học trong việc nâng cao chất lượng cuộc sống như thế nào?

- Nêu tác hại của chất ma túy, chất gây nghiện và có ý thức phòng chống chúng như thế nào?

- Cho biết những tác động của ngành sản xuất trong đó có sản xuất hóa học đã tác động đến môi trường như thế nào?

- Cho biết tác hại của sự ô nhiễm môi trường đối với cuộc sống và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường của mọi người

c Câu hỏi nội dung cho từng nhóm:

1

1 Năng lượng và nhiên liêu có vai trò quan trọng như thế nào đối với sự phát

triển của kinh tế

2 Những vấn đề đang đặt ra về năng lượng và nhiên liệu là gì?

3 Hoá học góp phần giải quyết vấn đề năng lượng và nhiên liệu như thế nào?

2 1 Vai trò của vật liệu đối với sự phát triển kinh tế là gì 2 Vấn đề vật liệu đang đặt ra cho nhân loại là gì?

3 1 Vai trò của lượng thực, thực phẩm đối với con người là gì. 2 Trình bày những vấn đề đặt ra cho nhân loại về lương thực, thực phẩm.

3 Hoá học góp phần giải quyết vấn đề lương thực, thực phẩm như thế nào?

4 1 Vai trò của vấn đề may mặc với cuộc sống con người là gì. 2 Những vấn đề đang đặt ra về may mặc hiện nay là gì.

3 Hoá học cần giải quyết những vấn đề gì về may mặc cho nhân loại?

5 1 Vai trò của dược phẩm với xã hội. 2 Nêu một số chất gây nghiện, chất ma tuý, phòng chống ma tuý.

7 HÓA HỌC 12

1 Ô nhiễm môi trường không khí.

2 Ô nhiễm môi trường nước.

3 Ô nhiễm môi trường đất.

4 Nhận biết môi trường bị ô nhiễm.

5 Vai trò của hoá học trong việc xử lí chất gây ô nhiễm môi trường.

3 Tiêu chí cho điểm

1.Thời

gian Đúngđịnh giờ quy Quá 1 phút quy định Quá 2 phút quyđịnh Quá 3 phút quy định trở lên.2.Tổ chức

báo cáo - Các thành viêntrong nhóm đều

tham gia vào quá

trình trình bày

- Thuyết trình trôi

chảy

- Có 1 thành viênkhông tham giaquá trình trình bày

- Thuyết trình trôichảy

- Có 2 thành viênkhông tham gia quátrình trình bày

- Thuyết trìnhtương đối trôi chảy

- Có từ 3 thành viêntrở lên không thamgia quá trình trìnhbày

- Thuyết trình khôngtrôi chảy

dung - Đầy đủ nội dung.- Nội dung chính

xác

- Đầy đủ nội dung

- Nội dung đôi chỗchưa chính xác

- Thiếu ít nội dung

- Nội dung đôi chỗ chưa chính xác

- Thiếu nhiều nộidung

- Nội dung nhiều chỗ chưa chính xác.4.Hình

- Thiết kế xấu

- Bố cục không rõ ràng

-Trình bày tươngđối phù hợp với nộidung dự án, chưasáng tạo, độc đáo,hấp dẫn

- Thiết kế xấu

- Bố cục không rõràng

-Trình bày chưa phùhợp với nội dung dự

án, chưa sáng tạo,độc đáo, hấp dẫn5.Trả lời

câu hỏi - Nhanh.- Chính xác - Tương đối nhanh.- Chính xác - Chậm.- Chính xác - Chậm.- Không chính xác

4 Các hoạt động dạy học hình thành kiến thức

Tiết 1: GV chia nhóm và chuẩn bị các nhiệm vụ cho HS.

Hoạt động 1 (10 phút): Trải nghiệm kết nối

a) Mục tiêu:

Huy động kiến thức thực tế của học sinh liên quan đến hóa học về các vấn đế sau:

- Hóa học ảnh hưởng đến nền kinh tế như thế nào?

- Hóa học ảnh hưởng đến xã hội như thế nào?

- Hóa học ảnh hưởng đến môi trường như thế nào?

b) Phương thức tổ chức hoạt động:

GV trình chiếu các hình ảnh, vi deo có liên quan đến mục tiêu

GV cho HS thảo luận theo bàn với nhau và kể thêm những hiện tương mà em biết ở quanh khu dân cư em sống

c) Sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động:

Sản phẩm: Những ví dụ hiện tượng mà các em lấy

Đánh giá kết quả hoạt động:

+ Thông qua quan sát: Trong quá trình HS hoạt động nhóm theo bàn, GV cần quan sát kĩ tất

cả các nhóm, kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc của HS để hỗ trợ kịp thời

+ Thông qua trình bày của các em HS, sự góp ý, bổ xung và đặt câu hỏi của các em ở nhóm khác, những phần kiến thức nào cần phải điều chỉnh, bổ xung ở các hoạt động tiếp theo

Hoạt động 2 (30 phút): GV chia nhóm và phân công nhiệm vụ.

a) Mục tiêu:

9 HÓA HỌC 12

Chia nhóm.

- Phân công được nhiệm vụ cho từng nhóm

- Thông báo tiêu chí cho điểm

b) Phương thức hoạt động:

- GV trình chiếu powerpoint và thuyết trình

- HS thực hiện chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư ký và các thành viên

- HS các nhóm phân chia nhiệm vụ học tập

c) Sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động:

- Sản phẩm: HS nộp phiếu nhóm gồm nhóm trưởng, thư kí và các thành viên và nhiệm vụ kèm theo

- Đánh giá kết quả hoạt động:

+ Thông qua quan sát: HS chia nhóm và phân công nhiệm vụ học tập

Tiết 2: GV và các nhóm còn lại nghe nhóm 1, 2, 3 báo cáo thuyết trình.

Hoạt động 1: GV và các nhóm còn lại nghe nhóm 1 báo cáo theo nội dung câu hỏi sau:1 Năng

lượng và nhiên liêu có vai trò quan trọng như thế nào đối với sự phát triển của kinh tế 2 Những vấn đề đang đặt ra về năng lượng và nhiên liệu là gì? 3 Hoá học góp phần giải quyết vấn đề năng

lượng và nhiên liệu như thế nào?

- Nhóm 1 báo cáo

- HS các nhóm khác đặt câu hỏi

- GV bổ xung, kết luận

- GV đánh giá theo tiêu chí cho điểm

Hoạt động 2: GV và các nhóm còn lại nghe nhóm 2 báo cáo theo nội dung câu hỏi sau: 1 Vai trò

của vật liệu đối với sự phát triển kinh tế là gì

2 Vấn đề vật liệu đang đặt ra cho nhân loại là gì?

- Nhóm 2 báo cáo

- HS các nhóm khác đặt câu hỏi

- GV bổ xung, kết luận

- GV đánh giá theo tiêu chí cho điểm

Hoạt động 3: GV và các nhóm còn lại nghe nhóm 3 báo cáo theo nội dung câu hỏi sau:1 Vai trò

của lượng thực, thực phẩm đối với con người là gì 2 Trình bày những vấn đề đặt ra cho nhân loại

về lương thực, thực phẩm 3 Hoá học góp phần giải quyết vấn đề lương thực, thực phẩm như thế

nào?

- Nhóm 3 báo cáo

- HS các nhóm khác đặt câu hỏi

- GV bổ xung, kết luận

- GV đánh giá theo tiêu chí cho điểm

Tiết 3: GV và các nhóm còn lại nghe nhóm 4, 5, 6 báo cáo thuyết trình.

Hoạt động 1: GV và các nhóm còn lại nghe nhóm 4 báo cáo theo nội dung câu hỏi sau: 1 Vai trò

của vấn đề may mặc với cuộc sống con người là gì 2 Những vấn đề đang đặt ra về may mặc hiện nay là gì 3 Hoá học cần giải quyết những vấn đề gì về may mặc cho nhân loại?

- Nhóm 4 báo cáo

- HS các nhóm khác đặt câu hỏi

- GV bổ xung, kết luận

- GV đánh giá theo tiêu chí cho điểm

Hoạt động 2: GV và các nhóm còn lại nghe nhóm 5 báo cáo theo nội dung câu hỏi sau: 1 Vai trò

của dược phẩm với xã hội 2 Nêu một số chất gây nghiện, chất ma tuý, phòng chống ma tuý.

- Nhóm 5 báo cáo

- HS các nhóm khác đặt câu hỏi

- GV bổ xung, kết luận

- GV đánh giá theo tiêu chí cho điểm

Hoạt động 3: GV và các nhóm còn lại nghe nhóm 6 báo cáo theo nội dung câu hỏi sau: 1 Ô nhiễm

môi trường không khí 2 Ô nhiễm môi trường nước 3 Ô nhiễm môi trường đất 4 Nhận biết môi trường bị ô nhiễm 5 Vai trò của hoá học trong việc xử lí chất gây ô nhiễm môi trường.

Câu 1: Nhiên liệu nào sau đây thuộc loại nhiên liệu sạch đang được nghiên cứu sử dụng thay thế

một số nhiên liệu khác gây ô nhiễm môi trường?

A Than đá B Xăng, dầu C Khí butan (gaz) D Khí hiđro

Câu 2: Người ta đã sản xuất khí metan thay thế một phần cho nguồn nhiên liệu hóa thạch bằng cách

nào sau đây?

A

Lên men các chất thải hữu cơ như phân gia súc trong hầm Biogaz

B Thu khí metan từ khí bùn ao

C Lên men ngũ cốc

D Cho hơi nước đi qua than nóng đỏ trong lò

Câu 3: Một trong những hướng con người đã nghiên cứu để tạo ra nguồn năng lượng nhân tạo to

lớn sử dụng cho mục đích hòa bình đó là:

A Năng lượng mặt trời B Năng lượng thủy điện

C Năng lượng gió D Năng lượng hạt nhân

Câu 4: Loại thuốc nào sau đây thuộc loại gây nghiện cho con người?

A Penixilin, amoxilin B Vitamin C, glucozơ

C Seduxen, moocphin D Thuốc cảm pamin, paradol

Câu 5: Cách bảo quản thực phẩm (thịt, cá, ) bằng cách nào sau đây được coi là an toàn?

A Dùng fomon, nước đá B Dùng phân đạm, nước đá

C Dùng nước đá và nước đá khô D Dùng nước đá khô, fomon

Câu 6: Phân bón, thuốc trừ sâu, thuốc kích thích sinh trưởng, … có tác dụng giúp cho cây phát triển

tốt, tăng năng suất cây trồng nhưng lại có tác dụng phụ gây ra những bệnh hiểm nghèo cho con người Sau khi bón phân đạm hoặc phun thuốc trừ sâu, thuốc kích thích sinh trưởng cho một số loại rau, quả, thời hạn tối thiểu để sử dụng bảo đảm an toàn thường là:

A 1 – 2 ngày B 2 – 3 ngày C 12 – 15 ngày D 30 – 35 ngày

Câu 7: Trường hợp nào sau đây được coi là không khí sạch?

A. Không khí chứa 78%N2, 21%O2, 1% hỗn hợp CO2, H2O, H2

B. Không khí chứa 78%N2, 18%O2, 4% hỗn hợp CO2, SO2, HCl

C. Không khí chứa 78%N2, 20%O2, 2%CH4, bụi và CO2

D. Không khí chứa 78%N2, 16%O2, 3% hỗn hợp CO2, 1%CO, 1%SO2

Câu 14: Trong trường hợp nào sâu đây được coi là nước không bị ô nhiễm?

A Nước ruộng lúa có chứa khoảng 1% thuốc trừ sâu và phân bón hóa học

B Nước thải nhà máy có chứa nồng độ lớn các ion kim loại nặng như Pb2+, Cd2+, Hg2+, Ni2+

C Nước thải từ các bệnh viện, khu vệ sinh chứa các khuẩn gây bệnh

D Nước sinh hoạt từ các nhà máy nước hoặc nước giếng khoan không chứa các độc tố asen, sắt, quá mức cho phép

Câu 8: Môi trường không khí, đất, nước xung quanh một số nhà máy hóa chất thường bị ô nhiễm nặng bởi khí độc, ion kim loại nặng và các hóa chất Biện pháp nào sau đây không thể chống ô

nhiễm môi trường?

A Có hệ thống xử lí chất thải trước khi xả ra ngoài hệ thống không khí, sông, hồ, biển

B Thực hiện chu trình khép kín để tận dụng chất thải một cách hiệu quả

C Thay đổi công nghệ sản xuất, sử dụng nhiên liệu sạch

D Xả chất thải trực tiếp ra không khí, sông và biển lớn

Câu 9: Nước của một số giếng khoan có chứa hợp chất của sắt, thường gặp ở dạng cation Fe2+ và anion

-Câu 10: Hòa tan một chất khí vào nước, lấy dung dịch thu được cho tác dụng với dung dịch ZnSO4

đến dư thấy có kết tủa trắng rồi kết tủa lại tan ra Khí đó là:

Câu 11: Cacbon monooxit có trong thành phần chính của loại khí nào sau đây?

A Không khí B khí thiên nhiên C Khí mỏ dầu D Khí lò cao

Câu 12: Ngành sản xuất nào sau đây không thuộc về công nghiệp silicat?

A Đồ gốm B Xi măng C Thủy tinh thường D Thủy tinh hữu cơ

Câu 13: Trong công ngiệp, người ta sản xuất xút từ muối ăn Khối lượng NaCl cần có để sản xuất

15 tấn NaOH (hiệu suất 80%) là:

A 12,422 tấn B 13,422 tấn C 16,422 tấn D 27,422 tấn

Câu 14: Từ một loại dầu mỏ, bằng cách chưng cất người ta thu được 16% xăng và 59% dầu mazut

(theo khối lượng) Đem crackinh dầu mazut đó thì thu được 58% xăng (tính theo mazut) Từ 400 tấn dầu mỏ trên có thể thu được bao nhiêu tấn xăng?

A 200,84 tấn B 200,86 tấn C 200,88 tấn D 200,99 tấn

Câu 15: Sự thiếu hụt nguyên tố (ở dạng hợp chất) nào sau đây gây ra bệnh loãng xương?

Câu 16: Để bổ sung vitamin A cho cơ thể có thể ăn gấc vì trong quả gấc chín có chứa

A Vitamin A B β-caroten (thủy phân tạo ra vitamin A)

C este của vitamin A D enzim tổng hợp vitamin A

Câu 17: Thiếu iot gây ra bệnh bướu cổ, vì vậy cần phải dùng muối iot Muối iot là muối ăn có trộn

thêm một lượng nhỏ hợp chất của iot (thường dùng là KI hoặc KIO3) Khối lượng KI cần dùng để sản xuất 10 tấn muối iot chứa 2,5% KI là

d) Kiểm tra, đánh giá kết quả:

- Đánh giá kết quả bài làm về nhà của HS

13

HÓA HỌC 12 phần hoá học kim loại

III - TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Đại cương kim loại

1 Tính chất vật lí chung của

kim loại

2 Tính chất hoá học chung

(đặc trưng) của kim loại

3 Sự ăn mòn kim loại

a) ăn mòn hoá học

b) ăn mòn điện hoá

4 Điều chế kim loại

2 Trình bày tính chất hoá học của kim loại lấy ví dụ là: Na, Ca, Al, Zn, Fe, Cr, Cu ?

II- Bài tập

A Tự luận

1. Viết cấu hình electron của 11Na và xác định vị trí của natri trong bảng hệ thống tuần hoàn?

2. Viết cấu hình electron của 26Fe và Fe2+; Fe3+ So sánh bán kính nguyên tử của nó?

3. Hoà tan vào nước 5,3 gam hỗn hợp 2 kim loại kiềm thuộc 2 chu kì liên tiếp trong bảng tuần hoàn,thu được 3,7 lit H2 (27,30C; 1 at) Xác định 2 kim loại?

4. Hoà tan hoàn toàn 0,1 mol hỗn hợp Na2CO3 và KHCO3 vào dung dịch HCl Dẫn khí thoát ra vào bình đựng dung dịch Ca(OH)2 dư thì khối lượng kết tủa được tạo ra là bao nhiêu?

5. Cho 18,4 gam hỗn hợp muối cacbonat của 2 kim loại nhóm IIA ở 2 chu kì liên tiếp tác dụng hếtvới dung dịch HCl Cô cạn dung dịch sau phản ứng được 20,6 gam muối khan Xác định 2 kim loại?

6. Hỗn hợp 2 kim loại X, Y thuộc nhóm IIA ở 2 chu kì liên tiếp Cho 0,88 gam hỗn hợp A tác dụnghết với dung dịch HCl thu được 672 ml H2 (00C và ,760 mmHg) Xác định X và Y?

7. Cho dung dịch Ba(OH)2 dư vào 500 ml dung dịch hỗn hợp NaHCO3 1M và Na2CO3 0,5M Khối lượng kết tủa thu được là?

8. Cho 3,36 lít khí O2 (đktc) phản ứng hoàn toàn với kim loại có hoá trị III thu được 10,2 g oxit Công thức phân tử của oxit là gì?

9. Đổ 700 ml dung dịch KOH 0,1M vào 100 ml dung dịch AlCl3 0,2M Khi phản ứng kết thúc khối lượng kết tủa thu được bao nhiêu?

10. Đổ 50 ml dung dịch AlCl3 1M vào 200 ml dung dịch NaOH thu được 1,56 gam kết tủa keo Nồng độ của dung dịch NaOH là bao nhiêu? (Lưu ý có 2 TH)

11. Khối lượng K2Cr2O7 cần lấy để phản ứng đủ với 0,6 mol FeSO4 trong dung dịch (có H2SO4 làm môi trường) là bao nhiêu?

12. Khử hoàn toàn 17,6 gam hỗn hợp bột sắt gồm Fe, FeO, Fe2O3 cần vừa đủ 4,48 lít khí CO (đktc) Khối lượng sắt thu được là bao nhiêu?

13. Hoà tan hoàn toàn một lượng bột sắt vào dung dịch HNO3 loãng thu được hỗn hợp khí gồm 0,015 mol N2O và 0,01 mol NO Khối lượng sắt tham gian phản ứng là bao nhiêu?

14. Hai miếng sắt có khối lượng bằng nhau và bằng 2,8 gam Một miếng cho tác dụng với Cl2 và một miếng cho tác dụng với HCl dư Tổng khối lượng muối clorua thu được là bao nhiêu?

15. Hoà tan hoàn toàn hỗn hợp gồm 0,2 mol Fe và 0,1 mol Fe2O3 vào dung dịch HCl dư thu đượcdung dịch A Cho A tác dụng với dung dịch NaOH dư, , kết tủa thu được đem nung ngoài không khíđến khối lượng không đổi, được m gam chất rắn Giá trị của m bằng bao nhiêu?

B Trắc nghiệm

Câu 1 Dãy chỉ gồm các nguyên tố kim loại chuyển tiếp là

A Ca, Sc, Fe, Ge B Zn, Mn, Cu, Sc

C Pb, Sc, Fe, Zn D Sn, Cu, Fe, Ag.

Câu 2 Trong số các kim loại Mg, Al, Fe, Cu và Cr, thì kim loại bị thụ động hóa với dung dịch

HNO3 (đặc, nguội) và H2SO4 (đặc, nguội) là

Câu 3 Hỗn hợp kim loại nào dưới đây không tan hết trong dung dịch FeCl3 dư ?