Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục trên địa bàn huyện Tân Châu tỉnh Tây Ninh. A.Phần mờ đầu. Gíao dục đào tạo là một hoạt động xã hội rộng lớn có liên quan trực tiếp đến loi ích,nghĩa vụ quuyền lợi của người dân,mọi tổ chức kinh tế xã hội đồng thời có tác động mạnh mẽ đến tiến trình phát triển nhanh hay chậm của một quốc gia.Gíao dục và đào tạo phải đi truớc một buớc,giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu ,đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển.Do vậy bất kì quốc gia nào trên thế gioiứ dù lớn hay nhỏ,dù giàu hay nghèo,dù phát triểnhay đang phát triển bao giờ cũng quan tâm đến giáo dục và đào tạo mà trong đó khâu quan trọng là quảnlí nhà nuớc về giáo dụic đào tạo. Trong thời gian qua,giáo dục đào tạo nuớc ta nói chung,giáo dục và đào tạo huyện Nho Quan nói riêng có buớc phát triển moiứ,chúng ta đã đạt chuẩn quốc gia về xóa nạn mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học,trình độ dân trí đuợc nâng lên,góp phần tích cực đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nuớc.Tuy nhiên nền giáodục nuớc ta còn phải đối mặt voiứ nhiều khó khăn và yếu kém nhất là chất luợng và khâu quản lý giáo dục đào tạo,việc đào tạo nguồn nhân lực của hệ thống giáo dục chưa đáp nhu cầu của đổi moiứ kinh tế xã hội,hội nhập kinh tế quốc tế và nguồn nhân lực trong thế kỉ XXI.Để giải quyết vấn đề này ,văn kiện hội nghị lần thứ 9 ban chấp hành trung uơng Đảng khóa IX đã đưa ra giải pháp then chốt đó là “ đổi mới và nâng cao năng lực quản lý của nhà nuớc trong giáo dục và đào tạo,đẩy mạnh đổi mới nội dung,chuơng trình và phương pháp giáo dục theo hướng hiện đại cùng với đổi moiứ cơ chế quản lý”. Nhằm góp phần làm sáng tỏ những vấn đề trên cùng với sự tâm huyết của bản thân về giáo dục và đào tạo nuớc ta hiện nay ,Tôi quyết định chọn đề tài tiểu luận “ Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý nhà nuớc lý nhà nuớc về giáo dục trên địa bàn huyện Nho Quan”. làm huớng nghiên cứu cho môn học quản lý nhà nước.Song do hạn chế về thoiừ gian môn học nên đề tài chỉ đi sâu giải quyết nội dung và giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục trong thập niên đầu của thế kỉ XXI.
Trang 1Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục trên địa bàn huyện Tân Châu tỉnh Tây Ninh.
A.Phần mờ đầu.
Gíao dục- đào tạo là một hoạt động xã hội rộng lớn có liên quan trực
tiếp đến loi ích,nghĩa vụ quuyền lợi của người dân,mọi tổ chức kinh tế
xã hội đồng thời có tác động mạnh mẽ đến tiến trình phát triển nhanh hay chậm của một quốc gia.Gíao dục và đào tạo phải đi truớc một
buớc,giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu ,đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển.Do vậy bất kì quốc gia nào trên thế gioiứ dù lớn hay nhỏ,dù giàu hay nghèo,dù phát triểnhay đang phát triển bao giờ cũng quan tâm đến giáo dục và đào tạo mà trong đó khâu quan trọng là quảnlí nhà nuớc về giáo dụic đào tạo.
Trong thời gian qua,giáo dục đào tạo nuớc ta nói chung,giáo dục và đào tạo huyện Nho Quan nói riêng có buớc phát triển moiứ,chúng ta đã đạt chuẩn quốc gia về xóa nạn mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học,trình độ dân trí đuợc nâng lên,góp phần tích cực đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nuớc.Tuy nhiên nền giáodục nuớc ta còn phải đối mặt voiứ nhiều khó khăn và yếu kém nhất
là chất luợng và khâu quản lý giáo dục đào tạo,việc đào tạo nguồn nhân lực của hệ thống giáo dục chưa đáp nhu cầu của đổi moiứ kinh tế xã hội,hội nhập kinh tế quốc tế và nguồn nhân lực trong thế kỉ XXI.Để giải
Trang 2quyết vấn đề này ,văn kiện hội nghị lần thứ 9 ban chấp hành trung uơng Đảng khóa IX đã đưa ra giải pháp then chốt đó là “ đổi mới và nâng cao năng lực quản lý của nhà nuớc trong giáo dục và đào tạo,đẩy mạnh đổi mới nội dung,chuơng trình và phương pháp giáo dục theo hướng hiện đại cùng với đổi moiứ cơ chế quản lý”.
Nhằm góp phần làm sáng tỏ những vấn đề trên cùng với sự tâm huyết của bản thân về giáo dục và đào tạo nuớc ta hiện nay ,Tôi quyết định chọn đề tài tiểu luận “ Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý nhà nuớc lý nhà nuớc về giáo dục trên địa bàn huyện Nho Quan” làm huớng nghiên cứu cho môn học quản lý nhà nước.Song do hạn chế về thoiừ gian môn học nên đề tài chỉ đi sâu giải quyết nội dung và giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục trong thập niên đầu của thế kỉ XXI.
Trang 3I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC TRÊN ĐỊA BÀN CẤP HUYỆN
1 Một số khái niệm liên quan
* Giáo dục là quá trình truyền lại kinh nghiệm từ thế hệ trước cho thế hệ
sau, thế hệ sau lĩnh hội những kinh nghiệm để tham gia vào cuộc sống lao động vàcác hoạt động xã hội nhằm duy trì và phát triển xã hội loài người Tuy nhiên, thế
hệ sau không phải chỉ lĩnh hội toàn bộ những kinh nghiệm của thế hệ trước để lại
mà còn bổ sung, làm phong phú thêm những kinh nghiệm của loài người – đó làquy luật của sự tiến bộ xã hội- là hiện tượng đặc trưng của xã hội loài người
* Quản lý nhà nước về giáo dục là tổng hợp hoạt động của các cơ quan nhà
nước có thẩm quyền để thực hiện những chủ trương, chính sách của Nhà nước vềgiáo dục; đó là nhằm xây dựng con người Việt Nam có đầy đủ phẩm chất, nănglực, trình độ xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
Nhà nước thống nhất quản lý hệ thống giáo dục quốc dân về mục tiêu,chương trình, nội dung, kế hoạch giáo dục, tiêu chuẩn nhà giáo, quy chế thi cử, hệthống văn bằng, chứng chỉ; tập trung quản lý chất lượng giáo dục, thực hiện phâncông, phân cấp quản lý giáo dục, tăng cường quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của
cơ sở giáo dục
2 Quan điểm Đảng, Nhà nước về giáo dục
Những quan điểm về phát triển giáo dục được thể hiện trong Chiến lược pháttriển Giáo dục 2001-2010 (ban hành kèm theo Quyết định số 201/2001/QĐ-TTg,ngày 28 tháng 12 năm 2001 của Thủ tướng Chính phủ) bao gồm:
Giáo dục là quốc sách hàng đầu Phát triển giáo dục là nền tảng, nguồn nhânlực chất lượng cao là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp CN
Trang 4hoá, hiện đại hoá, làyếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh
và bền vững
- Xây dựng nền giáo dục có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, hiện đại, theođịnh hướng XHCN, lấy chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nềntảng Thực hiện công bằng XH trong giáo dục, tạo cơ hội bình đẳng để ai cũngđược học hành Nhà nước và XH có cơ chế, chính sách giúp đỡ người nghèo họctập, khuyến khích những người học giỏi phát triển tài năng
- Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển KT - XH, tiến bộ khoahọc - công nghệ, củng cố quốc phòng- an ninh; thực hiện nguyên lý giáo dục: học
đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động – sản xuất, lý luận gắn liền với thựctiễn, giáo dục nhà trường, kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội
- Giáo dục là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân Xây dựng xãhội học tập, nhà nước giữ vai trò chủ đạo trong phát triển giáo dục; đẩy mạnh xãhội hoá giáo dục
3 Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục, đào tạo trên địa bàn cấp huyện
Nghị định 115/2010/NĐ-CP của Chính phủ ban hành ngày 24 tháng 12 năm
2010 về quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục, tại điều 8, 9 quy địnhtrách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục của UBND cấp huyện, và Phòng Giáodục và Đào tạo như sau:
* Trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục của UBND cấp huyện
UBND cấp huyện có trách nhiệm thực hiện chức năng quản lý nhà nước vềgiáo dục trên địa bàn huyện; chịu trách nhiệm trước UBND cấp tỉnh về phát triểngiáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và xây dựng xã hội học tập trên địabàn huyện:
Trang 5- Xây dựng quy hoạch, kế hoạch, chương trình, đề án phát triển sự nghiêpgiáo dục trên địa bàn huyện trình cấp có thẩm quyền phê duyệt; chỉ đạo, kiểm tra
tổ chức thực hiện quy hoạch, kế hoạch, chương trình, đề án giáo dục đã được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
- Chỉ đạo, hướng dẫn, tổ chức thực hiện và kiểm tra giám sát các cơ sở giáodục thuộc thẩm quyền quản lý trong việc thực hiện các văn bản quy phạm phápluật về giáo dục
- Chỉ đạo, hướng dẫn kiểm tra Phòng Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở giáodục thuộc thẩm quyền quản lý của UBND cấp huyện trong việc bảo đảm chấtlượng giáo dục trên địa bàn
- Thực hiện phổ cập giáo dục, chống mù chữ và xây dựng xã hội học tập trênđịa bàn
- Thực hiện công tác thống kê, thông tin, báo cáo theo định kỳ và hàng năm
về tổ chức và hoạt động giáo dục theo hướng dẫn của UBND cấp tỉnh và Sở Giáodục và Đào tạo
- Quyết định thành lập (đối với các trường công lập), cho phép thành lập(đối với các trường ngoài công lập), sáp nhập, chia, tách, đình chỉ hoạt động, giảithể (bao gồm cả các cơ sở giáo dục có sự tham gia đầu tư của các tổ chức, cá nhânnước ngoài) đối với các cơ sở giáo dục mầm non, trường tiểu học, trung học cơ sở,trường phổ thông có nhiều cấp học (trong đó không có cấp học trung học phổthông), trung tâm học tập cộng đồng và các cơ sở giáo dục khác (nếu có) thuộcthẩm quyền quản lý của UBND cấp huyện
- Bảo đảm đủ biên chế công chức cho Phòng Giáo dục và Đào tạo, biên chế
sự nghiệp cho các cơ sở giáo dục; chỉ đạo, tổ chức thực hiện việc xây dựng, pháttriển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; thực hiện đầy đủ, kịp thời các
Trang 6chính sách của Nhà nước, ban hành các chủ trương, biện pháp để chăm lo đời sốngvật chất, tinh thần cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục thuộc thẩmquyền quản lý trên địa bàn.
- Bảo đảm các điều kiện về tài chính, tài sản, cơ sở vật chất để phát triểngiáo dục trên địa bàn; thực hiện xã hội hóa giáo dục, huy động các nguồn lực xãhội để phát triển giáo dục; ban hành các quy định để bảo đảm quyền tự chủ, nghĩa
vụ tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục thuộc thẩm quyền quản lý trên địabàn; hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc tổ chức thực hiện
- Chỉ đạo, hướng dẫn và tổ chức thực hiện phong trào thi đua; quyết địnhkhen thưởng các tổ chức, cá nhân có nhiều công lao đối với sự phát triển của giáodục
- Chỉ đạo, hướng dẫn và tổ chức thực hiện công tác cải cách hành chính,công tác thực hành tiết kiệm, phòng chống tham nhũng, lãng phí; thanh tra, kiểmtra, giải quyết khiếu nại, tố cáo, kiến nghị và xử lý vi phạm về giáo dục theo quyđịnh của pháp luật; kiểm tra, giám sát việc thực hiện công khai chất lượng giáodục, công khai điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục, công khai tài chính của các
cơ sở giáo dục thuộc thẩm quyền quản lý của UBND cấp huyện
* Trách nhiệm của Phòng Giáo dục và Đào tạo
Phòng Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm tham mưu giúp UBND cấphuyện thực hiện chức năng quản lý nhà nước về giáo dục trên địa bàn huyện:
- Chủ trì, phối hợp với các cơ quan có liên quan:
+ Trình UBND cấp huyện: dự thảo các văn bản hướng dẫn thực hiện cơ chế,chính sách, pháp luật, các quy định của UBND cấp tỉnh về hoạt động giáo dục trênđịa bàn; dự thảo các quyết định, chỉ thị, quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục,chương trình cải cách hành chính về lĩnh vực giáo dục trên địa bàn, dự thảo các
Trang 7văn bản khác về lĩnh vực giáo dục thuộc thẩm quyền quản lý của UBND cấphuyện;
+ Trình Chủ tịch UBND cấp huyện: dự thảo quyết định thành lập, cho phépthành lập, sáp nhập, chia, tách, giải thể các cơ sở giáo dục trực thuộc Phòng Giáodục và Đào tạo và các văn bản cá biệt khác về lĩnh vực giáo dục thuộc thẩm quyềncủa Chủ tịch UBND cấp huyện
- Hướng dẫn, tổ chức thực hiện công tác chuyên môn, nghiệp vụ; công táctuyển sinh, thi cử, cấp phát văn bằng, chứng chỉ; công tác phổ cập giáo dục, chống
mù chữ và xây dựng xã hội học tập trên địa bàn; cho phép hoạt động giáo dục đốivới các cơ sở giáo dục được quy định tại khoản 6 Điều 8 Nghị định này
- Thực hiện công tác thống kê, thông tin, báo cáo về tổ chức và hoạt độnggiáo dục định kỳ và hàng năm theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo vàUBND cấp huyện
- Chủ trì xây dựng, tổng hợp kế hoạch biên chế sự nghiệp giáo dục của các
cơ sở giáo dục trực thuộc theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo UBND cấphuyện; quyết định phân bổ biên chế sự nghiệp các cơ sở giáo dục trực thuộc saukhi đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt; hướng dẫn, tổ chức thực hiện và kiểmtra, thanh tra việc tuyển dụng, sử dụng, luân chuyển, biệt phái, đào tạo, bồi dưỡng,thực hiện chính sách đối với nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục trên địa bànhuyện
- Quyết định bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, miễn nhiệm, luân chuyển, cách chức,giáng chức đối với người đứng đầu, cấp phó người đứng đầu, công nhận hội đồngtrường các cơ sở giáo dục trực thuộc; công nhận, không công nhận hội đồng quảntrị, chủ tịch hội đồng quản trị, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng các cơ sở giáo dụcngoài công lập thuộc quyền quản lý của UBND cấp huyện
Trang 8- Chủ trì xây dựng, lập dự toán ngân sách giáo dục hàng năm đối với các cơ
sở giáo dục trực thuộc; quyết định phân bổ, giao dự toán chi ngân sách giáo dụccho các cơ sở giáo dục trực thuộc khi được cấp có thẩm quyền phê duyệt; phối hợpvới cơ quan tài chính, kế hoạch cùng cấp xác định, cân đối ngân sách nhà nước chicho giáo dục hàng năm của địa phương, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt; hướngdẫn, kiểm tra việc sử dụng ngân sách nhà nước và các nguồn thu hợp pháp kháccho giáo dục trên địa bàn huyện
- Thực hiện cải cách hành chính, công tác thực hành tiết kiệm, phòng chốngtham nhũng, lãng phí, công tác kiểm tra, thanh tra và xử lý vi phạm, giải quyếtkhiếu nại, tố cáo, kiến nghị về giáo dục theo quy định của pháp luật; kiểm tra, giámsát việc công khai chất lượng giáo dục, công khai điều kiện bảo đảm chất lượnggiáo dục, công khai tài chính của các cơ sở giáo dục trực thuộc
- Giúp UBND cấp huyện quản lý các cơ sở giáo dục trực thuộc, gồm: cơ sởgiáo dục mầm non, trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường phổ thông cónhiều cấp học (trong đó không có cấp trung học phổ thông) và các cơ sở giáo dụckhác (nếu có) thuộc thẩm quyền quản lý của UBND cấp huyện
II THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TÂN CHÂU
1 Đặc điểm về tự nhiên, kinh tế, xã hội huyện Tân Châu
Tân Châu là một huyện biên giới nằm ở phía Bắc tỉnh Tây Ninh, được thànhlập từ năm 13/5/1989 Tân Châu là huyện có diện tích lớn nhất tỉnh Tây Ninh,957,45 km² (chiếm gần 1/4 diện tích đất tự nhiên toàn tỉnh) Có đường biên giớigiáp với tỉnh Compomchàm, Campuchia dài 74 km Thổ nhưỡng trong huyện chủyếu là đất xám Đặc điểm của loại đất này là thành phần cơ giới nhẹ, dễ thoát nước,mức độ giữ nước và chất dinh dưỡng kém, dễ xói mòn, rửa trôi Tuy nhiên, đây lại
Trang 9là loại đất phù hợp với cây cao su, cây mía, cây khoai mì nên được trồng phổ biến
ở Tân Châu
Tân Châu có khí hậu đặc trưng của khí hậu vùng Nam Bộ: không có mùađông lạnh, có mùa mưa và mùa khô rõ rệt Nền nhiệt độ ở đây nói riêng và toàntỉnh khá cao, nhiệt độ trung bình khoảng 27oC,biên độ dao động nhiệt thấp(3,9oC),lượng bức xạ dồi dào Sông Sài Gòn chảy dọc ở phía Đông huyện Đâycũng là ranh giới tự nhiên của tỉnh Tây Ninh với tỉnh Bình Dương và Bình Phước.Ngoài ra còn có suối Ngô, suối Dây là phụ lưu, cung cấp nước cho sông Sài Gòn.Tân Châu có nhiều loại đá có thể làm vật liệu xây dựng: đá vôi tập trung ở phíaBắc Sóc Con Trăn, Suối Ben xã Tân Hòa; letarit phân bố tại Xatarao, Suối Ngô;cao lanh có ở Suối Ngô
Tân Châu có 12 xã, thị trấn, trong đó có 04 xã biên giới là Tân Hà, TânĐông, Suối Ngô và Tân Hòa Tân Châu phía Tây giáp Tân Biên, phía Tây Namgiáp Hòa Thành, phía Nam giáp Dương Minh Châu, phía Đông giáp Thị xã BìnhLong, tỉnh Bình Phước Thị trấn Tân Châu là trung tâm kinh tế, văn hoá của huyện
và là đầu mối giao lưu nối liền tỉnh lộ 4 chạy dài theo hướng Bắc Nam với cácđường liên huyện; hệ thống đường liên xã dẫn đến tận vùng nông thôn sâu, làhuyết mạch giao thông vận chuyển hàng hoá nông sản, nguyên liệu cho các nhàmáy phục vụ cho việc phát triển kinh tế – văn hóa và xã hội Qua 2 thời kỳ khángchiến chống Pháp và chống Mỹ, Tân Châu được mệnh danh là căn cứ địa cáchmạng Hiện nay, còn di tích của căn cứ Trung Ương Cục Miền Nam và khu rừnglịch sử Đồng Rùm
Hiện nay, dân số huyện Tân Châu hơn 100.000 người gồm dân tộc kinh chiếm
đa số; một số ít dân tộc Chăm, Khơme, Stiêng sống rải rác ở các xã Tân Hưng, TânĐông, Tân Hòa, Suối Dây, Tân Thành Người có nguồn gốc bản địa là 30%, cònlại là dân di cư từ nơi khác đến
Trang 10Về tôn giáo, huyện Tân Châu có 04 tôn giáo chính : Phật giáo, Cao đài, Thiênchúa và Hồi giáo Số tín đồ của mỗi tôn giáo không nhiều nhưng rải rác đều, tất cả
có nơi thờ tự và sinh hoạt lễ hội
Nhìn chung, qua nhiều năm thực hiện đường lối đổi mới của Đảng, tình hìnhkinh tế, văn hóa, xã hội huyện Tân Châu có nhiều chuyển biến tích cực Hầu hết cơ
sở hạ tầng được qui hoạch, đầu tư, sửa chữa và xây dựng mới Các cơ sở thươngmại, dịch vụ, trung tâm y tế, văn hoá, trụ sở cơ quan Nhà nước từ huyện đến xã, hệthống đường, trường, trạm được từng bước xây dựng kiên cố, đáp ứng yêu cầu pháttriển kinh tế văn hoá cũng như an ninh quốc phòng tại địa phương
Đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân ngày càng được nâng lên rõ rệt, cơchế thị trường đã tạo điều kiện cho sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụkhông ngừng phát triển Người dân có nhiều cơ hội làm giàu chính đáng Đồng bàolương giáo, đồng bào dân tộc tuy có phong tục tập quán riêng nhưng lại có mốiquan hệ gắn bó với nhau về nhiều mặt, có chung địa bàn cư trú ( xã, ấp…) có quan
hệ mật thiết về kinh tế đời sống kể cả quan hệ gia đình, có truyền thống cần cù laođộng, đấu tranh chống ngoại xâm
Trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, nhân dân huyện TânChâu luôn luôn phát huy truyền thống cách mạng kiên cường, phấn đấu thực hiệnthắng lợi đường lối đổi mới mà Nghị quyết tỉnh Đảng bộ Tây Ninh và Nghị quyếthuyện Đảng bộ Tân Châu đã đề ra Tích cực phát triển kinh tế, văn hoá, nâng caođời sống tinh thần của nhân dân Xây dựng đời sống lành mạnh, văn minh, đấutranh bảo vệ truyền thống đạo lý tốt đẹp của dân tộc, bài trừ tệ nạn xã hội, chốngtham nhũng, củng cố an ninh quốc phòng, giữ vững an ninh biên giới, góp phầnthực hiện mục tiêu “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”
2 Thực trạng hoạt động quản lý nhà nước về giáo dục trên địa bàn huyện Tân Châu
Trang 11Năm học2005-2006
Năm học2010-2011
Trang 12Đến năm học 2006 – 2007, toàn huyện có 70 đơn vị trường học Trong đó, có
16 trường mầm non - mẫu giáo, 36 trường tiểu học, 13 trường trung học cơ sở, 04trường trung học phổ thông và 01 trung tâm giáo dục thường xuyên với 24188 họcsinh Điều đáng phấn khởi là tính đến thời điểm này, 12/12 xã thị trấn có lớp nhàtrẻ, mẫu giáo, 12/12 xã thị trấn đều có trường Tiểu học và trung học cơ sở Toànhuyện có 04 trường trung học phổ thông, trong đó 01 trường bán công
Hiện nay, năm học 2011- 2012, toàn huyện có 72 đơn vị trường học Trong
đó, có 18 trường mầm non - mẫu giáo ( trong đó có 01 trường tự thục), 35 trườngtiểu học, 14 trường trung học cơ sở, 04 trường trung học phổ thông và 01 trung tâmgiáo dục thường xuyên với 24848 học sinh
Tập trung đẩy mạnh việc vận động các nguồn lực cho xây dựng trường lớp,nhà ở tập thể giáo viên, chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ thầy côgiáo Đặc biệt trong những năm qua, đã xây dựng được năm trường đạt ChuẩnQuốc gia ( Trường tiểu học Thị Trấn A; trường tiểu học Lương Định Của; trườngtiểu học Nguyễn Viết Xuân; trường Mầm non Nước Trong và trường Mầm nonThị Trấn;)