Ngoài việc tổ chức, hướng dẫn các hoạt động học tập của học sinh xuyênsuốt 10 buổi/ tuần, giáo viên chủ nhiệm lớp còn phải thường xuyên theo dõi cáchoạt động trong giờ chơi, trong các bu
Trang 1TRƯỜNG TIỂU HỌC THẠCH BÀN A -
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Một số biện pháp về công tác chủ nhiệm
của giáo viên lớp 3 Tiểu học
Sản phẩm tham dự Ngày hội Công nghệ thông tin lần thứ IV cấp Quận
Năm học 2017 - 2018
Tác giả: Nguyễn Thị Thuyến
Đơn vị: Trường Tiểu học Thạch Bàn A
Quận: Long Biên
Trang 2A LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Bác Hồ muôn vàng kính yêu của chúng ta đã dạy:
Vì lợi ích mười năm trồng cây
Vì lợi ích trăm năm trồng người.
Sự nghiệp giáo dục là sự nghiệp trồng người, người Thầy giáo đã được toàn xãhội giao cho trọng trách là “trồng người” Đã là người Thầy ai cũng có quyền tựhào nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý Vì một nghề rấtđặc biệt , Sản phẩm của họ là những con người có ích cho xã hội sau này
Đúng vậy, trong xã hội ngày nay và tương lai cần phải có những con ngườimới có đạo đức cách mạng trong sáng, có tài năng và trí tuệ cao có hình thể đẹp,
có óc thẩm mỹ…Để có được những con người phát triển toàn diện trên Bộ giáodục và đào tạo đã đặt mục tiêu cho giáo dục phổ thông là giúp học sinh pháttriển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất thẩm mỹ các kĩ năng cơ bản, pháttriển năng lực cá nhân, tính năng động sáng tạo của con người thì ngay từ bậctiểu học đã phải giáo dục những mầm non tương lai của đất nước theo hướngtoàn diện như vậy Bởi bậc tiểu học là nền móng của giáo dục phổ thông nêngiáo viên cần phải giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự pháttriển đúng đắn và lâu dài về đức, trí, thể, mỹ và các kĩ năng cơ bản để học sinhhọc tiếp lên bậc cao hơn
1 Giáo viên chủ nhiệm ở Tiểu học có một vị trí vô cùng quan trọng trongviệc hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu của sự phát triển đúng đắn vàlâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng sống cơ bản để họcsinh tiếp tục học Trung học cơ sở
Ngoài việc tổ chức, hướng dẫn các hoạt động học tập của học sinh xuyênsuốt 10 buổi/ tuần, giáo viên chủ nhiệm lớp còn phải thường xuyên theo dõi cáchoạt động trong giờ chơi, trong các buổi sinh hoạt, giao lưu tập thể hoạt độngngoại khóa .… và cả hoạt động học tập ở nhà của học sinh Vì vậy công việccủa một giáo viên chủ nhiệm lớp ở Tiểu học là rất nặng nề, rất vất vả và vô cùngphức tạp
Trang 32 Ở đầu mỗi năm học, ở cùng một trường học, cùng một khối lớp, chấtlượng học tập của học sinh cũng tương đương nhau Nhưng tại sao đến cuốinăm, chất lượng học tập và năng lực phẩm chất của học sinh lớp này lại vượttrội hẳn so với các lớp khác, sĩ số của lớp này duy trì 100% nhưng ở những lớpkhác lại có tới 2, 3 học sinh hay nghỉ học tự do và sợ học Tất cả những điểmkhác biệt đó đều do giáo viên chủ nhiệm lớp tạo ra Giáo viên chủ nhiệm nào cótinh thần trách nhiệm cao, tận tâm với học sinh của mình thì chắc chắn sẽ tìm rađược các biện pháp để thu hút học sinh đến lớp, làm cho học sinh trở nên chămngoan, thích đi học và luôn cảm thấy “mỗi ngày đến trường là một ngày vui” Mặt khác, tuy giáo viên chủ nhiệm lớp ở Tiểu học dạy được tất cả các lớp(từ lớp 1 đến lớp 5) nhưng trong thực tế, không phải giáo viên nào cũng theohọc sinh của mình từ lớp này lên lớp khác Vì vậy, mỗi năm lên lớp, các em lạiđược học với một thầy (cô) khác nhau Nếu giáo viên lớp dưới làm tốt công tácchủ nhiệm, xây dựng tốt nề nếp lớp học, rèn luyện cho học sinh phương pháp tựhọc và nhiều kĩ năng sống cơ bản khác; nhưng lên lớp trên, giáo viên chủ nhiệmlớp không duy trì, không phát huy thì nề nếp lớp học và chất lượng học tập củahọc sinh sẽ ra sao? Do vậy, công tác chủ nhiệm lớp phải được thực hiện đồng bộ
từ lớp Một đến lớp Năm thì mới giáo dục HS phát triển toàn diện được Nề nếplớp học, phương pháp học tập, đạo đức, nhân cách và các kĩ năng sống của họcsinh phải được giáo viên chủ nhiệm chú ý xây dựng, rèn rũa ngay từ lớp 1 vàphải được duy trì, phát huy xuyên suốt ở các lớp trên
3 Bản thân tôi đã liên tục nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp Có nămcông tác chủ nhiệm của tôi rất nhẹ nhàng vì giáo viên lớp 2 đã làm tốt công tácchủ nhiệm lớp Tôi chỉ việc phát huy và sáng tạo thêm theo mục tiêu phấn đấucủa mình Nhưng cũng có năm, tôi rất vất vả với công tác chủ nhiệm đầu năm.Tôi phải xây dựng lại từ đầu nề nếp lớp học, hướng dẫn học sinh cách bọc bìa,dán nhãn, cách trình bày trong vở, cách làm vệ sinh lớp, đề ra các nội qui củalớp,…và phải thường xuyên nhắc nhở, uốn nắn những sai sót của học sinh nên
có lúc rất căng thẳng, mệt mỏi
Trang 4Là một giáo viên đã có thâm niên công tác trong ngành giáo dục mỗi năm vềcông tác chủ nhiêm tôi lại rút ra được một số kinh nghiệm về giáo dục HS pháttriển toàn diện và đã áp dụng vào năm học 2016 – 2017 đã thu được những kếtquả rất tốt.
Trang 5B NỘI DUNG
1 - Cơ sở lí luận.
Trong nhà trường muốn có được chất lượng giáo dục toàn diện cao thì khôngthể thiếu công sức của giáo viên chủ nhiệm của từng lớp từng thành viên trongnhà trường được Vì vậy, trước hết trong trường phải có đội ngũ giáo viên, cán
bộ công nhân viên có chuyên môn và nghiệp vụ cao Tâm huyết với nghề “yêutrẻ như con” thì chắc chắn sự nghiệp “trồng người” sẽ thành công
Dựa vào đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh ngay từ tháng tám khi nhậnlớp và sau khi học nhiệm vụ năm học tôi đã lên kế hoạch cho từng tháng trongnăm về công tác chủ nhiệm của mình ( bám sát với nhiệm vụ năm học và kếhoạch của phòng giáo dục)
Lên kế hoạch phân loại HS và có biện pháp theo dõi giúp đỡ từng HS trong lớp
2 - Thực trạng trong nhà trường năm học này và những năm học trước.
Mấy năm gần đây thực hiện thông tư 30 và tháng 11 năm 2016 TT22 đổi mớicách đánh giá học sinh tiểu học rất khó khăn cho việc theo dõi từng học sinh vàthông tin hai chiều đến phụ huynh Vì phụ huynh những năm học trước chỉ nghecon nói đến bao nhiêu điểm là phụ huynh biết tình hình học tập của con emmình nhưng ba năm học gần đây phụ huynh mới quen dần cách nhận xét vàđánh giá HS nên khó khăn cho công tách chủ nhiệm chúng tôi hơn Và hiện naylại bỏ hẳn sổ chủ nhiệm, sổ điểm và sổ theo dõi chung thường xuyên Thực ra lànhẹ cho giáo viên nhưng cũng rất khó cho việc theo dõi sát học sinh Trước kiamột giờ chấm bài GV có thể chấm được cả lớp thì đến nay GV chỉ chấm được1/3 lớp là nhiều vì giáo viên còn phải suy nghĩ lời phê, viết nắn nót lời phê củamình vào vở của học sinh Thực ra đổi mới cách đánh giá HS đã thực hiện được
ba năm rồi nhưng một số PH vẫn còn rất mơ hồ và chưa tự tin vào cách đánh giánày lắm xong tôi đã giải thích dựa vào lời nhận xét từ các môn học của các em
để biết lực học của con em mình Vì vậy trước sự bỡ ngỡ, khó khăn của việc đổimới cách đánh giá học sinh tiểu học đòi hỏi mỗi thầy cô giáo phải nghiêm túcvào cuộc và đặc biệt giáo viên chủ nhiệm phải là người đi đầu tháo gỡ nhữngkhó khăn đó vì vậy tôi đã đưa ra một số giải pháp giúp giáo viên chủ nhiệmnhận xét sát đến từng học sinh để giải tỏa cho phụ huynh nỗi lo chất lượng họctập và đạo đức của con em mình Làm thế nào để nâng cao chất lượng giáo dụctoàn diện cho HS ngay ở lớp học đầu cấp này
1) Họ và tên học sinh
2) Ngày tháng năm sinh
3) Giới tính:
4) Nơi ở( Ghi theo tổ dân phố)
Là con thứ mấy trên tổng số con của gia đình:
Trang 6Khi điều tra lý lịch xong tiếp đến tôi điều tra về hoàn cảnh gia đình xem cómấy con? Điều kiện sống gia đình như thế nào? Lực học năm trước của học sinh
ra sao từ đó tìm ra nguyên nhân và các biện pháp giúp đỡ từng học sinh
VD: Tôi điều tra 100% học sinh lớp 3C tôi đang chủ nhiệm: 5 em gia đình có
ba con Kinh tế khó khăn gia đình thuê nhà ở tổ 16 để ở, bố mẹ thì chỉ đi làmthuê tối đến không có điều kiện kèm con học thì hằng ngày ở lớp tôi dành nhiềuthời gian đến các em đó nhiều hơn Còn 22 em gia đình chỉ có mình em việc dạy
dỗ và kèm cặp các em được tốt hơn Gia đình có máy tính để dạy các em học cónối mạng để các em giải toán bằng tiếng Việt, tiếng Anh, Thần đồng tiếngViệt…Thì các em đã học tốt và rất có ý thức học Chính vì ngay từ đầu năm đãphân loại như thế nên chất lượng đại trà học kì I lớp tôi rất khả quan Đặc biệt5em, học mức độ hơi kém hơn trong lớp tôi thường xuyên trao đổi thông tin haichiều với phụ huynh nên phụ huynh rất tin tưởng và đã nhiều lần gọi điện đếncảm ơn tôi hoặc đến trực tiếp để cảm ơn và trao đổi về tình hình học tập của con
em mình
Việc bầu chọn và xây dựng đội ngũ Ban Cán sự lớp là một công việc rấtquan trọng mà người giáo viên chủ nhiệm nào cũng cần phải làm ngay sau khinhận lớp mới Những năm học trước, Ban Cán sự lớp có thể là do giáo viên chọnlựa và chỉ định học sinh làm Tôi cho các em bầu cử ra ban cán sự lớp và tôicũng hỏi ý kiến các đồng chí giáo viên chủ nhiệm cũ về tình hình cán sự lớpnăm cũ Tôi muốn tạo dựng và rèn luyện cho các em thể hiện tinh thần dân chủ
và y thức trách nhiệm đối với tập thể, nên tôi tổ chức cho các em ứng cử và bầu
cử để chọn lựa ban cán sự của lớp Tiến trình bầu chọn Ban Cán sự lớp đượcdiễn ra như sau:
- Trước hết, tôi phân tích để các em hiểu rõ về vai trò và trách nhiệm củangười lớp trưởng, lớp phó
* Phân công nhiệm vụ cụ thể cho Ban Cán sự lớp:
Sau khi đã bầu chọn được Ban Cán sự của lớp, tôi giao nhiệm vụ cụ thể cho
từng em như sau:
* Nhiệm vụ của lớp trưởng:
- Theo dõi, kiểm tra mọi hoạt động của lớp
- Điểm danh và ghi sĩ số của lớp vào góc trên (bên phải bảng) ngay lúc truybài
- Điều khiển các bạn xếp hàng vào lớp, xếp hàng chào cờ đầu tuần, xếphàng tập thể dục
- Đề nghị giáo viên chủ nhiệm tuyên dương, phê bình cá nhân hoặc tập thể
Trang 7* Nhiệm vụ của lớp phó học tập:
- Tổ chức lớp truy bài 15 phút đầu giờ; giúp đỡ các bạn học yếu học bài,
làm bài
- Điều khiển các bạn trao đổi, thảo luận hoặc trả lời câu hỏi trong tiết học
khi giáo viên yêu cầu
- Theo dõi việc học tập của lớp trong các tiết chuyên
- Làm mọi việc của lớp trưởng khi lớp trưởng vắng mặt hoặc nghỉ học
* Nhiệm vụ của lớp phó lao động:
- Phân công, theo dõi và kiểm tra các tổ trực nhật và chịu trách nhiệm tắt
đèn, quạt khi ra về
- Phân công các bạn tưới cây trong lớp, chăm sóc bồn hoa cây trồng của lớp
- Theo dõi, kiểm tra các bạn khi tham gia các buổi lao động do trường, lớp
tổ chức
- Phối hợp với lớp trưởng, lớp phó học tập giữ trật tự lớp
Nhiệm vụ của mỗi em, tôi ghi rõ ràng trong một cuốn sổ, sau đó phát cho
các em Tôi hướng dẫn từng em cách ghi chép trong sổ một cách khoa học, cụ
thể, rõ ràng Mỗi em sẽ làm đúng các nhiệm vụ của mình Ngoài ra, lớp trưởng
và 2 lớp phó phải đoàn kết và hợp tác chặt chẽ với nhau trong công việc chung
Cuối mỗi tuần, vào tiết sinh hoạt lớp ngày thứ sáu, lớp trưởng, lớp phó báo
cáo các mặt hoạt động của lớp Căn cứ vào báo cáo của từng em, tôi nắm được
khả năng quản lí lớp của từng em Và cứ cuối mỗi tháng, tôi tổ chức họp Ban
Cán sự lớp 1 lần để tổng kết các mặt làm được của lớp, động viên khen ngợi
những việc các em đã làm tốt, đồng thời chỉ rõ những thiếu sót và hướng dẫn
các em cách khắc phục
Biện pháp 2: Xây dựng tiêu chí thi đua trong lớp.
Để đạt được lớp xuất sắc nhiều năm qua trước khi họp phụ huynh tôi đã xây
dựng được tiêu chí thi đua trong lớp, dựa vào chỉ tiêu và kế hoạch năm học của
phòng giáo dục và của nhà trường Thông báo cho tất cả phụ huynh học sinh
trong lớp biết vào buổi họp phụ huynh đầu năm
Tiêu chí 1: Dựa vào tiêu chuẩn năm điều Bác Hồ dạy
+ Học sinh đi học đúng giờ: Sáng có mặt từ 7h15phút đến 11h
Chiều có mặt từ 13h45phút đến 16h30phút hoặc 17h
Tiêu chí 2: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp
Tiêu chí 3: Trang phục gọn gàng sạch sẽ
Tôi đã xây dựng biểu mẫu để trong lớp có bốn tổ giao cho bốn tổ trưởng theo
dỗi hoạt động học tập trong ngày của từng thành viên trong tổ của mình cuối
tuần vào giờ sinh hoạt báo cáo Thực hiện theo đúng thông tư 30 học sinh được
bình xét đánh giá chính bạn của mình và bạn lại được đánh giá mình
Đạo đức
Nói chuyện
Phiếu khen
Ghi chú
Tổ xếp loại GV xếploại
1 Nguyễn Bảo Hân
2 Nguyễn Thị Thư
Trang 8vở, mười phiếu khen thì nhận được một hộp bút chì màu Nếu càng được nhiềuphiếu thì giá trị phần thưởng càng tăng lên Thậm chí học sinh lớp tôi mười em
dã được nhận hộp bút, truyện…Trị giá phần thưởng cho học sinh có thành tíchhọc tập tốt trong các tuần lên tới 1.500.000đ phụ huynh rất phấn khở về cáchlàm để kích cầu học sinh thi đua nhau học tập và rèn luyện đạo đức Cuối học kìmột sau khi họp phụ huynh có phụ huynh đã nói lại với tôi: “Em thấy cách làmthưởng phiếu khen của cô như thế rất tốt là nguồn động viên các con em học tậpđấy cô ạ Năm trước gọi em dậy đi học, cháu còn uể oải mãi nhưng năm nay chỉ
sợ bạn tổ trưởng phê bình và trừ phiếu khen mà cháu nhanh nhẹn hẳn lên Tôithâm nghĩ đó đã là một thành công của công tác chủ nhiệm của tôi nên việc họcsinh đi học muộn đối với lớp 3C của tôi rất ít khi xảy ra Trong buổi họp phụhuynh tôi cũng đưa các tiêu chí này phổ biến cho phụ huynh biết để phụ huynhnhắc nhở con em mình ở nhà
Ngoài ra trong buổi họp phụ huynh tôi còn đưa ra các tiêu chí phấn đấu củalớp để phụ huynh biết
VD: Năng lực phẩm chất: 100% học sinh đạt
Văn hóa: + 32 em hoàn thành tốt nội dung học tập các môn học
+ 7 em hoàn thành tốt nội dung học tập môn học
Tôi đăng kí với nhà trường ba học sinh tham gia giải toán qua mạng cấpQuận, thành phố Ba học sinh tham gia tiếng Anh mạng
Hai học sinh viết chữ đẹp cấp trường
Bốn học sinh tham gia sân chơi trí tuệ phải trả lời đến câu thứ 17 đến câu thứ20
Ngay buổi họp phụ huynh giao trách nhiệm phụ huynh em Tú Anh, Minh Tú,Tâm Anh: Kèm con tiếng Anh qua mạng, toán qua mạng Tôi hướng dẫn phụhuynh cách lập các níc cách vào để thi toán và tiếng Anh qua mạng để gây đượcniềm tin với phụ huynh học sinh ngay từ buổi họp đầu tiên Những phụ huynh
mà có con được cô chọn đi thi toán và tiếng anh qua mạng họ rất phấn khởi và
có trách nhiệm kèm con ở nhà Có bài khó, vướng mặc tôi đề nghị phụ huynhchụp lại và gửi cho tôi, tôi sẽ hướng dẫn và giải đáp cho học sinh vì vậy kết quảhọc sinh lớp 3C của tôi thi tiếng Anh qua mạng một giải nhất, một giải nhì vàmột giải khuyến khích
Trang 9Đây là hình ảnh tôi kèm các học sinh giải toán qua mạng và tiếng Anh quamạng.
Giao lưu viết chữ đẹp cấp trường lớp tôi đạt một giải nhất và một giải ba trongkhối
Để đạt được kết quả trên buổi họp phụ huynh đầu năm rất quan trong Một sốphụ huynh có tư tưởng là họp đầu năm chỉ đóng tiền nhưng không phải Đây làbuổi họp mà giáo viên chủ nhiệm phải thông báo kế hoạch năm học, chỉ tiênphấn đấu thi đua của lớp cả năm và giao trách nhiệm cho từng người và có biệnpháp cụ thể
VD: Đối với giáo viên
+ Đổi mới phương pháp dạy học
+ Quan tâm sát sao từng học sinh
+ Tích cực học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn
+ Có thông tin hai chiều giữa giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh
* Đối với học sinh
+ Tích cực tự giác học tập
+ Hoàn thành bài ngay trên lớp
+ Học sinh giỏi sưu tầm thêm các bài tập nâng cao
+ Rèn luyện đức, thể, mỹ tốt
* Đối với phụ huynh
+ Kiểm tra việc học tập của con ở lớp cũng như ở nhà
+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho con
+ Những học sinh được cô chọn đi thi toán + tiếng anh, sân chơi trí tuệ phụhuynh mua thêm sách tham khảo cho các con
Giải pháp 3: Ngay từ sau buổi học nhiệm vụ năm học tôi lập kế hoạc công tác chủ nhiệm cho cả năm học theo kế hoạch của phòng của nhà trường theo từng tháng Phát động phong trào thi đua trong ba đợt:
+ Đợt 1: Từ tháng 9 đến tháng 11
+ Đợt 2: Từ tháng 12 đến tháng 2
+ Đợt 3: Từ tháng 3 đến tháng 5
Tháng 9: Ổn định tổ chức – điều tra lý lịch, học tập của học sinh
+ Phân loại học sinh
+ Họp phụ huynh đầu năm, nhắn tin sổ liên lạc điện tử 8 – 10 lần/ 1tháng
Trang 10Tháng 10: Ổn định tổ chức.
+ Rèn chữ cho học sinh
+ Rèn học sinh yếu tiết hướng dẫn học thứ 2, thứ 4
+ Bồi dưỡng học sinh giỏi (Toán mạng, tiếng anh mạng) tiết hướngdẫn học thứ 3, thứ 6
Tháng 11: Giáo dục học sinh kính yêu thầy cô
+ Tiếp tục rèn chữ viết
+ Rèn học sinh giải toán + tiếng anh qua mạng
+ Chuẩn bị tiết mục văn nghệ giao lưu văn nghệ cấp trường
+ Văn nghệ đầu tuần
+ Tổng kết thi đua đợt 1: Khen:… Nhắc nhở
Tháng 12: Giáo dục học sinh học tập và làm theo noi gương anh bộ đội cụ Hồ + Hát múa về chủ đề: Chú bộ đội
+ Kèm học sinh yếu chuẩn bị kiểm tra định kì, cuối kì I
+ Giao lưu tiếng anh qua mạng
+ Ôn kiểm tra cuối kì I
Tháng 1: Hát mừng đất nước, mừng Đảng, mừng xuân mừng đất nước đổimới
+ Phát động phong trào vui Tết nguyên Đán
+ Xây dựng quỹ đền ơn đáp nghĩa
+ Tiếp tục kèm học sinh yếu – Bồi dưỡng học sinh tham gia giải toánmạng vòng 9, 10, 11, 12
+ Họp phụ huynh cuối kì I Thi đua đợt 2: Khen: Chê:
Tháng 2: Mừng Đảng, mừng xuân mừng đất nước đổi mới
+ Tham gia hộ khỏe phù đổng cấp quận
+ Bồi dưỡng em Tú Anh toán mạng chiều thứ 3 vào tiết hướng dẫnhọc Em Minh Tú chiều bồi dưỡng giải toán bằng tiếng anh qua mạng vào tiếthướng dẫn học chiều thứ 5
+ Hoàn thành sườn sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp công tácchủ nhiệm của học sinh lớp 3 trong trường tiểu học
Tháng 3: Giáo dục học sinh kính yêu và biết ơn Mẹ và cô
+ Tham gia giao lưu giải toán qua mạng bằng tiếng việt, tiếng anh cấpquận
+ Rèn chữ viết cho hai học sinh: Khánh và Quang Linh
+ Rèn viết đoạn văn cho ba học sinh: Quốc Anh, Bảo Lộc, Hà Vy Tháng 4: Ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối năm
+ Tiếp tục kèm toán học sinh chậm: Minh Đức, Quốc Khánh
+ Rèn chữ viết cho học sinh Khánh, Quang Linh
Tháng 5: Kỉ niệm ngày sinh nhật Bác
+ Kiểm tra cuối học kì II
+ Tuyên dương khen thưởng những học sinh có thành tích trong cácphong trào của lớp
+ Họp phụ huynh cuối năm
+ Tổng kết thi đua đợt ba trong lớp
Trang 11- Do việc lập kế hoạch cho cả năm nhờ vậy để thay cho sổ chủ nhiệm trước kianên rất tiện cho tôi theo dõi và tiến hành hoạt động của lớp.
Giải pháp 4: Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực”
Năm học 2008-2009, Bộ giáo dục và Đào tạo phát động phong trào “Xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kĩ năng sống cho họcsinh Qua 2 năm thực hiện, phong trào đã có sức lan tỏa mạnh mẽ cả chiều sâulẫn chiều rộng, mang lại hiệu quả thiết thực cho ngành giáo dục và cho xã hội.Ngay từ năm đầu tiên Bộ phát động phong trào, tôi đã tích cực hưởng ứng.Muốn phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở mỗitrường đạt hiệu quả thì mỗi giáo viên chủ nhiệm phải tích cực “xây dựng lớphọc thân thiện, học sinh tích cực” Có nhiều “lớp học thân thiện, học sinh tíchcực” thì mới có “trường học thân thiện, học sinh tích cực”
“Xây dựng lớp học thân thiện” là tạo ra môi trường học tập thân thiện, antoàn, gần gũi với học sinh, làm cho học sinh cảm thấy “mỗi ngày đến trường làmột niềm vui” Xây dựng được “lớp học thân thiện” thì sẽ có “học sinh tíchcực” Xây dựng được lớp học thân thiện, học sinh tích cực thì sẽ hạn chế được tỉ
lệ học sinh lưu ban, bỏ học, sẽ nâng cao được chất lượng giáo dục toàn diện chohọc sinh
Công việc “xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực” được tôi tiến
hành từng bước như sau:
**Trang trí lớp học xanh- sạch- đẹp
Lớp học thân thiện phải có cây xanh, phải luôn sạch sẽ, ngăn nắp và đượctrang trí đẹp, đảm bảo tính thẩm mĩ và tính giáo dục cao Do vậy, tôi hướng dẫn
và cùng với học sinh thực hiện các công việc sau đây:
- Trồng cây xanh trong lớp bằng cách: cho dây trầu bà, cây trường sinh vàocon tôm hoặc con cá bằng sành, đổ nước vào rồi treo trên vách tường Dây trầu
bà và cây trường sinh chỉ sống bằng nước và rất ưa rợp, lại không có lá úa, rụngnên rất sạch Chỉ cần đổ nước thường xuyên là cây sống, dây trầu bà lá xanh rủxuống từng dây dài rất đẹp
- Trang trí lớp đẹp, hài hòa đảm bảo tính thẩm mĩ và tính giáo dục cao Phầntrang trí lớp, tôi giao trực tiếp cho từng tổ: mỗi tổ phải sưu tầm tranh ảnh liênquan đến các môn học và chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để trưng bày Tranh, ảnh các
em sưu tầm được dán vào giấy khổ lớn theo từng môn học (Lịch sử, Địa lí, Khoahọc, Mĩ thuật) và được bao bên ngoài bằng giấy bóng trong suốt Sau đó đónglên vách tường xung quanh lớp
- Khi nhận xét hạnh kiểm của học sinh, giáo viên chủ nhiệm phải căn cứ vào
5 nhiệm vụ của học sinh Nhưng 5 nhiệm vụ đó chỉ có ở Sổ Chủ nhiệm của giáoviên nên không có học sinh nào nhớ được đầy đủ 5 nhiệm vụ, thậm chí có nhiều
em không nhớ nổi nhiệm vụ nào cả Mà không biết nhiệm vụ cụ thể của mình là
gì thì làm sao các em làm đúng? Do đó, tôi phải viết 5 nhiệm vụ của học sinh lêngiấy A0, trang trí, đóng khung thật đẹp treo lên tường để hàng ngày các em nhớ
và làm theo Ngoài ra, tôi cùng với học sinh đề ra 10 yêu cầu cơ bản đối với họcsinh của một lớp học thân thiện, học sinh tích cực