TRƯỜNG TRUNG HOC CƠ SỞ PHÚ DƯƠNG BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 13Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và các quy đị

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO ĐẠO PHÚ VANG

TRƯỜNG TRUNG HOC CƠ SỞ PHÚ DƯƠNG

THỪA THIÊN HUẾ - 2013

Trang 2

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO ĐẠO PHÚ VANG

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHÚ DƯƠNG

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁDANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

2 Nguyễn Thanh Lâm CT-CĐCS- P-Hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ

3 Trần Văn Lực Phó Hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ

4 Trần Quốc Thành Thư ký Hội đồng trường Thư ký HĐ

5 Đặng Hữu Tuý Tổ trưởng chuyên môn Uỷ viên HĐ

6 Nguyễn Thị Bích Ly Tổ trưởng văn phòng Uỷ viên HĐ

8 Nguyễn Phước Bảo Thắng Tổng Phụ trách Đội Uỷ viên HĐ

10 Hồ Thị Diệu Liên Tổ trưởng chuyên môn Uỷ viên HĐ

Trang 3

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 13

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của

Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và các quy

định của Bộ Giáo dục và Đào

tạo-13

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều

lệ trường trung học

15

Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn

thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí

Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của

Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật

16

Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ

chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị

Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại

Điều lệ trường trung học

17

Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường. 18 Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách,

pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ

quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong

hoạt động của nhà trường

Tiêu chí 9: Q uản lý tài chính, tài sản của nhà trường 24

Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống

25

Trang 4

dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong

trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 27

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình

triển khai các hoạt động giáo dục

27

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của

Điều lệ trường trung học

28

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các

quyền của giáo viên

29

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính

sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường

30

Tiêu chí 5:Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định

của Điều lệ trường trung học và của pháp luật

31

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 33

Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng

rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học

Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ

thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục

37

Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán

bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh

38

Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng

thiết bị, đồ dùng dạy học

40

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 43

Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ

học sinh

43

Tiêu chí 2 : Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính

quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động

nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục

44

Trang 5

Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa

phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch

sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục

46

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 48

Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của

Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý

giáo dục địa phương

48

Tiêu chí 2: Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự

chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả

năng tự học của học sinh

Tiêu chí 5: Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định

của Bộ Giáo dục và Đào tạo

53

Tiêu chí 6: Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao,

khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh

54

Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống thông qua các hoạt

động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Tiêu chí 11: Kết quả hoạt động giáo dục nghề phổ thông và hoạt động

giáo dục hướng nghiệp cho học sinh hằng năm

61

Tiêu chí 12: Hiệu quả hoạt động giáo dục hằng năm của nhà trường. 62

Phần III PHỤ LỤC

Trang 6

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1:Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2:Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chuẩn 3:Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Trang 7

Tiêu chuẩn 4:Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5:Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

Trang 8

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHÚ DƯƠNG

Cơ quan chủ quản: PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO PHÚ VANGTỉnh/thành phố TT-Huế Họ và tên hiệu trưởng La Văn TuấtHuyện/quận/thị xã/thành phố Phú

Vang Điện thoại 054-3859703Xã/phường/thị trấn Phú

phuvang-thuathienhue-edu-vnNăm thành lập 1999 Số điểm trường

lập

Có học sinh khuyếttật

Thuộc vùng đặc biệt khó

Trường liên kết với nước

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Trang 9

2- Số phòng học

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

3- Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

viên dạy giỏi

Trang 10

4- Học sinh

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Trang 11

Trong những năm qua, trường THCS Phú Dương đã từng bước khẳng định chấtlượng của mình trong toàn huyện Nhà trường có đội ngũ giáo viên tương đối đồng đều

về chuyên môn, nghiệp vụ Trường có nhiều cán bộ giáo viên được công nhận danhhiệu chiến sĩ Thi đua cấp cơ sở và cấp tỉnh, là cộng tác viên của Phòng GD&ĐT, SởGD&ĐT Hằng năm đều có giáo viên tham gia giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh vàđạt thành tích cao Từ năm 2007 đến nay, hằng năm trường đều có học sinh đạt giải cấphuyện, cấp tỉnh về các môn học Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS hằng năm đạt từ 99%trở lên Chất lượng đại trà luôn giữ vững

Năm học 2011-2012 trường có 58 CB-GV, trong đó có 48 giáo viên trực tiếpgiảng dạy, có 48 giáo viên đạt chuẩn và 35 giáo viên trên chuẩn Trường có chi bộĐảng với 10 đảng viên Các tổ chức khác như Công đoàn, Chi đoàn giáo viên, Liên độithiếu niên, Hội cha mẹ học sinh đều hoạt động đều tay, tích cực, nhiệt tình góp phầncùng nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ từng năm học

Với sự phấn đấu vươn lên không ngừng của tập thể nhà trường, liên tục trongnhững năm qua, nhà trường đều được công nhận danh hiệu Trường lao động tiên tiến

và Tiến tiến xuất sắc cấp Huyện và cấp Tỉnh

Theo thông tư 8987 về đánh giá, kiểm định chất lượng trường THCS, nhàtrường đã xác định rõ mục tiêu và ý nghĩa của công việc Qua công tác tự đánh giá vàkiểm định chất lượng, nhà trường sẽ thấy được thực trạng , điểm mạnh, điểm yếu củatrường để từ đó từng bước phấn đấu, có biện pháp cải tiến chất lượng để nâng cao hiệuquả giáo dục về mọi mặt

Qúa trình tự đánh giá đã được thực hiện đúng hướng dẫn, đảm bảo tính dân chủ,khách quan, công khai và khoa học Trong quá trình tự đánh giá, Hội đồng tự đánh giá

có phân công và xây dựng kế hoạch cụ thể Để đảm bảo tính trung thực trong báo cáo,

Trang 12

nhà trường đã thu thập các minh chứng chính xác Đó là bằng chứng cho thấy các hoạtđộng của nhà trường, sự phấn đấu vươn lên của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viêntrong trường trong những năm qua Bản báo cáo là công trình khoa học tập trung trí tuệ

và công sức cao của tập thể, là nền tảng để nhà trường làm cơ sở phấn đấu trong nhữngnăm tiếp theo

II TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường phổ thông có nhiều cấp và các quy định khác

do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường, Hội đồng thi đua

và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác)

b) Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng

1 Mô tả hiện trạng.

a/ Trường có 01 hiệu trương và 02 phó hiệu trưởng, ban giám hiệu 3đ/c phân công cụ thểphụ trách các hoạt động ngoài giờ, hoạt động dạy học, nhân sự và cơ sở vật chất trường học,Ban giám hiệu được phân công cụ thể từ đầu năm học, làm việc nhịp nhàng, hàng tuần họpxây dựng kế hoạch tuần, bổ sung kế hoạch tháng, năm

Hội đồng trường hằng năm họp 2 lần, lần đầu năm học để xây dựng kế hoạch nămhọc, lần 2 họp vào đầu học kỳ II để điều chỉnh bổ sung kế hoạch các thành viên trong hộiđồng trường tham gia góp ý xây dựng tốt kế hoạch đã đề ra [H1-1-01-01]; [ H1-1-01-02];

[H1-1-01-03]; [H1-1-01-04]; [H1-1-01-05]; [H1-1-01-06].

b/ Nhà trường có đủ các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niênCộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hộiTrường đựơc thành lập Chi bộ độc lập, hoạt động tốt cá hiệu quả, hằng năm kết nạp từ

1 đến 2 quần chúng ưu tứ vào Đảng Lãnh chỉ đạo tốt ban giám hiệu, Chi đoàn, Đội vàCông đoàn Cuối năm được các cấp đánh giá cao [H1-1-01-07]; [H1-1-01-08]; [H1-1-01-09]; [H1-1-0-10]

Trang 13

c/ Trường gồm có 7 tổ chuyên môn và 01 tổ Quản trị hành chính (tổ văn phòng)

Các tổ chuyên môn hằng năm được phân công từ đầu năm, có quyết định, các tổ bộ môn ,văn phòng hoạt động tốt, làm việc đúng chức năng nhiệm vụ của Ban giám hiệu phân côngcông tác, chủ động các công việc được giao [H1-1-01-11]; [H1-1-01-12]; [H1-1-01-13];[H1-1-01-14]

2 Điểm mạnh.

Trường có đầy đủ các tổ chức, đoàn thể và các tổ chuyên môn theo Điều lệ trườngphổ thông và Thông tư 35/2006/TTLT-BGD ĐT-BNV Ban giám hiệu các tổ, các đoànthể trong nhà trường hoạt động đều tay, hoàn thành tốt công việc được giao, trườngđược UBND Tỉnh khen tập thể Tiên tiên xuất sắc 2 năm liền

3 Điểm yếu.

Một số tổ các thành viên trong tổ chuyên môn chưa đồng đều, một số can sbộthiếu nhiệt tình trong công việc

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

- Tăng cường kiểm tra đánh giá xếp loại cán bộ giáo viên, tiếp tục tạo điều kiện cán

bộ giáo viên học nâng chuẩn, bồi dưỡng thêm năng lực chuyên môn

- Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ

- Kết nạp thêm đảng viên, nâng chuẩn mỗi năm ít nhất 1 CBGV

a) Lớp học được tổ chức theo quy định.

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định.

c) Địa điểm trường theo quy định.

a/ Nhà trường có đủ các lớp học được tổ chức theo quy định; mỗi lớp có 1 lớp

Trang 14

mỗi tổ có 1 tổ trưởng và 1tổ phó và bầu ban chỉ huy của Chi Đội Hoạt động tốt các nộiquy, quy chế, các phong trào của nhà trường đề ra [H1-1-02-01]; [H1-1-02-02].

b/ Trường có đủ số học sinh trong một lớp theo quy định Trường có 28 lớp, bình

quân 30,9 học sinh/ lớp, có đủ phòng học cho 14 lớp, số lượng học sinh trong lớp ít dạyhọc dễ quản lý, dễ trong công tác giảng dạy nâng cao chất lượng toàn diện [H1-1-02-03].c/ Trường đóng trên địa bàn thôn Phú Khế xã phú dương, đây là trung tâm thuận tiệncho học sinh đi lại dễ dàng, có hơn 13.000m2 đủ sân chơi bãi tập cho học sinh và xây dựngtrường đạt chuẩn Quốc gia [H1-1-02-04]; [H1-1-02-05]

2 Điểm mạnh

- Trường có 28 lớp bình quân trên 30 em/ lớp thuận tiện cho việc giảng dạy nângcao chất lượng, hang năm hoạc sinh đạt giải cấp hUyện Tỉnh cao, Lớp có ban cán sựlớp, có ban chỉ huy Chi Đội, đầu năm học tập nội quy, quy chế, ký cam kết bảo quản tàisản của nhà trường

- Trường chỉ có một điểm trường và nằmg ở trung tâm thuận tiệc cho việc đi lại con

em, có khuôn viên rộng trên 15m/em, có đủ sân chơi bãi tập để rèn luyện thể chát chohọc sinh

Con em vùng nông thôn nghèo, điều kiện học tập còn hạn chế, ngân sách địaphương từng năm cấp quá ít không cải tạo nâng cấo các phòng chức năng cho học sinhsinh hoạt và học tập

- Tăng cường hoạt động Đội trong nhà trường, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh

- Tổ chức cho các em chơi đố vui để học, rung chuông vàng, hoạt động ngoại khóa

Trang 15

hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học

và quy định của pháp luật.

Chi đoàn giáo viên gồm có 6 đoàn viên nữ không có Đoàn viên Nam, sinh hoạt, cácphong trào còn hạn chế,

Liên đội TNTP Hồ Chí Minh và có 28 chi đội hoạt động theo điều lệ Đội TNTP HồChí Minh, tham gia tốt các phong trào Đội của cấp thên đề ra và đã được Tỉnh Đoàntặng bằng khen [H1-1-03-01]; [H1-1-03-02]; [H1-1-03-03]

b/ Các tổ chức, đoàn thể đã lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ

thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình

Các Đoàn thể trong nhà trường tư vấn cho Hiệu trưởng tốt như Chi bộ, Công đoàn

và Hội đồng trường đã sinh hoạt đúng theo quy định và điều lệ của trường trung họcphổ thông, để bổ sung kế hoạch

c/ Có thực hiện đánh giá, rà soát các hoạt động sau mỗi học kì.

Các tổ chức trong nhà trường có sự đoàn kết đồng thuận cao, mọi hoạt động củacác tổ chức đều đúng theo quy chế quy định và kế hoạch đề ra của của nhà trường.Chấp hành tốt các chủ trương chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước

Chưa tham mưu đầy đủ các kế haọch đã đề ra, còn thiếu sót trong đánh giá rút

kinh nghiệm các hoạt động sau mỗi học kỳ

Trang 16

- Tăng cường sinh hoạt các tổ chức trong nhà trường đều đặn, đúng quý chế, tạomối đoàn kết trong nội bộ, chia sẻ, đồng thuận để phát triển Thường xuyên côngkhai dân chủ

- Sau mỗi học kỳ cần có đúc kết, rút kinh nghiệm các hoạt động

- Ngoài việc tổng kết theo năm, các tổ chức trong nhà trường cần có sơ kết từnghọc kỳ của năm học Bổ sung từ năm học 2013-2014

Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn,

tổ văn phòng theo quy định tại điều lệ trường trung học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định.

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học.

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học, nội dung sinh hoạttập trung bàn về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác.Qua sinh hoạt tổ rút ra ưu khuyết trong quá trình giảng dạy và quản lý, Các tổ căn cứnhiệm vụ năm học, kế hoạch của nhà trường đề ra kế hoạch Tổ để thực hiện [H1-1-04-03];[H1-1-04-04]

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định

- Các tổ chuyên môn đều có kế hoạch hoạt động chung của năm học, tháng, tuầnđược lãnh đạo nhà trường phê duyệt và đánh giá hoàn thành các nhiệm vụ, các loại hồ

Trang 17

sơ sổ sách, nội dung sinh hoạt có chất lượng phù hợp với thực tiễn và đúng điều lệtrường phổ thông.

- Các tổ chuyên môn đều có kế hoạch dự giờ, thao giảng bồi dưỡng học sinh giỏi,phụ đạo học sinh yếu kém [H1-1-04-05]; [H1-1-04-06]; [H1-1-04-07]

Hoạt động tổ chuyên môn hoạt động tốt, bồi dữong học sinh giỏi đạt giải caotrong các kỳ thi học sinh giỏi Huyện Tỉnh Tay nghề của giáo viên vững vàng, kinhnghiệm nhiều năm, nhiều giáo viên là cộng tác viên của Phòng GD&ĐT

Đầy đủ hồ sơ, sổ theo dõi, biên bản đầy đủ đúng theo quy định, thường xuyên lênlịch báo giảng, thông tin kịp thời

Các hình thức sinh hoạt của các tổ chuyên môn chưa phong phú, một vài tổ sinh hoạtmang tính hình thức chưa sâu, chưa đưa ra giải pháp tối ưu

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Tăng cường kiểm tra, dự sinh hoạt tổ, kiểm tra hồ sơ sổ sách các cá nhân, của tổ,sinh hoạt đúng định kỳ.Bổ sung các hình thức sinh hoạt chuyên môn của các tổ

- Trong năm học tới sẽ cải tiến hình thức sinh hoạt chuyên môn

Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của Sở giáo dục, Phòng giáo dục đào tạo hoặc website của trường.

b) Chiến lược phù hợp với mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế-xã hội của địa phương

Trang 18

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế-xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.

a) Có kế hoạch chiến lược được cấp trên phê duyệt giai đọan từ 2010 đến 2015 và

tầm nhìn đến năm 20120, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhàtrường và đăng tải trên website của trường

b) Có chiến lược phù hợp với mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật

giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế-xã hội của địaphương

c) Nhà trường chưa có kế hoạch rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhàtrường để phù hợp với định hướng phát triển kinh tế-xã hội của địa phương theo từnggiai đoạn

Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường phù hợp với mục tiêu giáo dục, đượccấp trên phê duyệt, chiến lược rõ ràng, định hướng đựợc lâu dài, có quy hoạch tổng thể,xây dựng phát triển không phá vỡ quy hoạch

Bản Kế hoạch chiến lược phát triển trường THCS Phú Dương chưa cụ thể hóa, hằng

năm chưa bổ sung

- Tiếp tục bổ sung hoàn chỉnh bản kế hoạch chiến lược phát triển trường THCS Phú

Dương , phù hợp với phát triển kinh tế của địa phương, phát triển nhà trường

- Có kế hoạch rà soát, bổ sung bản Kế hoạch chiến lược hằng năm.

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Không Đạt

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý

Trang 19

giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục.

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định.

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1- Mô tả hiện trạng :

a) Các CBGV và học sinh luôn chấp hành tốt các chủ trương, đường lối của Đảng,

chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp [H1-1-06-01]; [H1-1-06-02]

b) Nhà trường đã thực hiện báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất đúng theo quy định,

có sổ công văn đi lưu và xử lý công văn đúng nghiệp vụ [H1-1-06-03]

c) Chi bộ cùng ban giám hiệu nhà trường luôn luôn thực hiện đúng quy chế tập

trung dân chủ trong hoạt động nhà trường, có bảng công khai ở phòng Hội đồng, côngkhai kế hoạch, công tác tài chính, công tác cán bộ, Chi tiêu nội bộ, tuyển sinh

[H1-1-06-04]; [H1-1-06-05]; [H1-1-06-06]

Chấp hành các chỉ thị, nghị quyết của Đảng và chính sách, pháp luật của nhànước, các quy chế, quy định của ngành, các cấp, thực hiện tốt công khai dân chủ,thường xuyên lấy ý kiến của Hội đồng sư phạm, của Chi Bộ, Ban chấp hành côngĐoàn, để bổ sung kế hoạch thực hiện, có quy chế triển khai trong hội đồng sư phạm vàhằng năm có tổng kết phong trào này

Một số cán bộ giáo viên ít theo dõi, ít am hiểu chế độ chính sách pháp luật của NhàNước, cập nhật thông tin chưa thường xuyên

- Thường xuyên thông báo công khai, chất lượng, tài chính, lương, phụ cấp, bãohiểm xã hội, Triển khai tốt các Chỉ thị Nghị quyết của Đảng Pháp luật Nhà nước tronghội đồng sư phạm, lưu trử công văn đi đến đúng theo nghiệp vụ

- Thường xuyên theo dõi, cập nhật, sắp xếp thông tin vào sổ công văn đầy đủ

Trang 20

5.1 Xác định đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:

Chỉ số a: Đạt

Chỉ số b: Đạt

Chỉ số c: Đạt

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a ) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học.

b ) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của luật lưu trữ.

c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của nhà nước.

a) Nhà trường có đầy đủ các loại hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục; Số đăng bộ, sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến, sổ theo dõi phổ cập giaó dục; sổ gọi tên ghi điểm Sổ đầu bài Học bạ học sinh, sổ quản lý cấp phát văn bằng, sổ biên bản hội đồng,

hồ sơ thi đua, hồ sơ đánh giá can sbộ giáo viên cuối năm học, sổ lưu trữ công văn đi đến, sổ theo dõi tài sản, thiết bị giáo dục, sổ quản lý tài chính, hồ sơ quản lý thư viện, quản lý sức khỏe của học sinh

Biên bản kiểm tra hồ sơ chuyên môn, sổ kế hoạch hoạt động chuyên môn, giáo án ,

sổ ghi chép chuyên môn của cá nhân, sổ dự giờ thăm lớp, sổ điểm cá nhân, sổ chủ nhiệm và các loại hồ sơ khác của BGH trường có đầy đủ [H1-1- 07- 01]

b)Lưu trữ công văn đi đến và các hồ sơ báo cáo của nhà trường chưa lưu trữ đầy đủ theo nghiệp vụ do trước đây không có văn thư lưu trữ chỉ kiêm nhiệm, do vậy hồ sơ thất lạc nhiều Trường mới có văn thư lưu trữ 2 năm trở lại đây

c) Nhà trường đã thực hiện đầy đủ các cuộc vận động, ” Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” tất cả cán bộ giáo viên tham gia đăng ký làm theo, cuộc vận động ” Trường học thân thiện học sinh tích cực ” được Sở GD&ĐT công nhận Thực hiện tốt các phong trào thi đua của ngành đề ra được UBND Tỉnh khen tập thể xuất sắc [H1-1-07-02]; [H1-1-07-03]

Nhà trường đã triển khai đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách trong nhà trường đúngquy định, tất cả giáo viên có đầy đủ, được bao bọc, giữ gìn cẩn thận, lưu trữ tại văn

Trang 21

phòng, thực hiện đầy đủ tốt các kế hoạch, các cuộc vận động, tổ chức và duy trìphong trào thi đua theo đúng hướng dẫn của ngành và quy định của nhà nước theotừng năm học, trường được UBND Tỉnh công nhận tập thể lao động tiên tiến vàtặng bằng khen trường xuất sắc.

3 Điểm yếu.

Sắp xếp hồ sơ lưu trữ chưa được khoa học, chưa liên tục, các loại văn bản của nhà trường các năm trước bị thất lạc, do không có văn thư lưu trữ

- Thường xuyên kiểm tra công tác văn thư, lưu trữ, các loại hồ sơ của nhàtrường lưu trữ từng năm, theo từng hộp, sắp xếp hồ sơ một cách khoa học, các cuộcvận động của Ngành triển khai và thường xuyên kiểm tra, sơ kết tổng kết phong tràorút kinh nghiệm

- Tăng cường công tác quản lý chỉ đạo.

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Không Đạt

Tiêu chí 8: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh.

a) Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh

theo Điều lệ trường trung học.

b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ Giáo dục và

Đào tạo và các cấp có thẩm quyền.

c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân

viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều

lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật.

a) Các hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trường có đầy đủ, hằng năm đầu năm

Trang 22

bằng các chỉ tiêu, nghị quyết, triển khai kế hoạch tháng, tuần Học sinh được quản lýchặt chẽ hằng tuần có kiểm tra đánh giá đầu tuần, về nề nếp học tập, kết hợp giáo viênchủ nhiệm để giáo dục học sinh thông qua phụ huynh [H1-1-08-01]; [H1-1-08-02];[H1-1-08-03]; [H1-1-08-04]; [H1-1-08-05]; [H1-1-08-06]; [H1-1-08-07].

b) Nhà trường đã thực hiện việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy

định của Bộ Giáo dục- Đào tạo và các cấp có thẩm quyền [H1-1-08-08]

c) Nhà trường đã thực hiện tốt việc tham mưu tuyển dụng cán bộ giáo viên, đề bạt

cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, LuậtViên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của phápluật [H1-1-08-09]; [H1-1-08-10]

- Thực hiện tốt triển khai kế hoạch SởGD&ĐT, Phòng GD&ĐT và cụ thể hóa củaNhà trường trong từng năm học, quản lý học sinh chặt chẽ giữa nhà trường, giáo viênchủ nhiệm và phụ huynh học sinh Quản lý việc học thêm dạy thêm tốt trong nămkhông có trường hợp nào xãy ra sai quy định của Bộ GD&ĐT Nhà trường tham mưutốt việc bổ nhiệm cán bộ giáo viên giảng dạy đúng bộ môn

3 Điểm yếu

- Một số hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hình thức tổ chức chưa phong phú,hấp dẫn, hiệu quả còn thấp

- Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có nhiều hình thức tổ chức phongphú, hấp dẫn để lôi cuốn học sinh tham gia

- Một tháng tổ chức sinh hoạt 1 lần để rèn luyện kỹ năng sống

Trang 23

a) Hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ,

chứng từ theo quy định.

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản

theo quy định của Nhà nước.

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định,

xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ.

a) Nhà trường có đầy đủ hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài

sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định, có sổ quản lý theo dõi tài sản, theo dõithiết bị dạy học Hằng năm có kiểm kê, bổ sung tài sản theo quy định [H1-1-09-01];[H1-1-09-02]; [H1-1-09-03]

b) Hằng năm nhà trường có lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê,

báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước, có biên bản thống kê tài sảnhằng năm và quản lý tốt tài sản của nhà trường, có báo cáo của nhà trường về quyếttoán thu chi [H1-1-09-04]; [H1-1-09-05]; [H1-1-09-06]; [H1-1-09-07]

c) Hằng năm nhà trường có công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tratài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ, có biên bản hội nghịCBCC công khai tài chính và công khai tài chính của TTND về chi tiêu nội bộ [H1-1-09-08]; [H1-1-09-09]; [H1-1-09-10]; [H1-1-09-10]

- Có hệ thống văn bản giáo dục quản lý tài chính, lưu trữ hồ sơ chứng từ theođúng quy định; có dự toán, báo cáo thu, chi Hằng năm, đều công khai quy chế chi tiêunội bộ; công khai tài chính rõ ràng, minh bạch

- Các tài sản của nhà trường được quản lý chặt chẽ, không bị thất thoát và sửdụng có hiệu quả

Việc quản lý tài sản của một số bộ phận chưa tốt

- Tăng cường kiểm tra quản lý tài sản của các bộ phận

- Lập hồ sơ sổ sách đầy đủ, báo cáo định kỳ

- Bát đầu từ năm học 2013-2014

5 Tự đánh giá.

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt

Trang 24

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích,

cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà

trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường

a) Nhà trường có phương án đảm bảo an ninh trật tự; phòng chống tai nạn thương

tích, cháy nổ; phòng tránh các hiểm họa thiên tai; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thựcphẩm; phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường Nhà trường có Quyết định thànhlập ban chỉ đạo phòng chống dịch bệnh, Tổ chức hội thi phòng chống tai nạn thươngtích, tuyên truyền phòng chống các dịch bệnh dưới cờ hàng tháng [H1-1-10-01];[H1-1-10-02]

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà

trường Trong những năm qua nhà trường chưa xảy ra trường hợp gây rối, đánh nhauhoặc gây mất ANTT trong trường

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường Nhà

trường đã tích cực xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực, tổchức các buổi ngoại khóa rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh

- Hàng năm nhà trường đã tổ chức tuyên truyền cho CBGV, học sinh và phụhuynh học sinh thực hiện các Chỉ thị, Nghị quyết của Chính phủ về đảm bảo an ninhchính trị, trật tự an toàn xã hội, an toàn giao thông, rèn luyện các kỹ năng sống cho học

Trang 25

sinh Vì vậy, trong những năm qua tình hình an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hộitrong trường được đảm bảo.

3.Điểm yếu.

Chưa có phương án cụ thể để kết hợp với công an xã để bảo đảm an ninh, trật tự

trong nhà trường

- Xây dựng phương án cụ thể từng năm học về an ninh, trật tự

- Kết hợp chặt chẽ với Ban công an xã trong công tác đảm bảo an ninh trật tự tạikhu vực nhà trường

Kết luận về Tiêu chuẩn 1: Công tác tổ chức và quản lí nhà trường có cơ cấu

tổ chức đúng theo điều lệ trường THCS Các đoàn thể: Chi bộ, Công đoàn, Chiđoàn giáo viên, Liên đội, các tổ chuyên môn đều hoạt động đồng bộ, phối hợp tốt,đều tay để hoàn thành tốt nhiệm vụ từng năm học

- Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 8

- Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 02

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a/ Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học.

b/ Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.

c/ Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Trang 26

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học 5 năm và 2 phó hiệu trưởng có số năm dạy học

trên 5 năm (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học.Hiệu trưởng đã có nhiều năm kinh nghiệm trong công tác quản lý, các Hiệu phó cúng

đã kinh qua kinh nghiệm giảng dạy và quản lý nhiều năm [H2-2-01-01]

b) Hiệu trưởng được đánh giá hằng năm đạt loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn

hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông Năm học qua đượccông nhận CSTĐ cấp tỉnh và Hiệu phó CM được công nhận danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh

2 lần, Hiệu phó HĐNG đạt CSTĐ cơ sở 4 năm 01- 02]; 01- 03]; 01- 04]

c) Hiệu trưởng đã học lớp quản lý giáo dục và lớp Trung cấp chính trị và 2 phó hiệu

trưởng đã được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định[H2- 2- 01- 05]

Ban giám hiệu của nhà trường đã qua các lớp quản lý giáo dục và bồi dưỡng chínhtrị, hằng năm được các cấp lãnh đạo khen thưởng Trong các năm học qua đều đã hoànthành xuất sắc các nhiệm vụ năm học, được UBND tỉnh khen

3 Điểm yếu

Các Hiệu phó chưa có điều kiện đi học đầy đủ lớp Trung cấp chính trị

- Đề nghị cử các Hiệu phó đi học lớp trung cấp chính trị

- Một đồng chí trong BGH đi học Trung cấp chính trị

Trang 27

b/ Giáo viên làm công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định.

c/ Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định.

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên chưa đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theoquy định Hằng năm nhà trường phải hợp đồng thêm giáo viên để đảm bảo các mônhọc [H2-2-02-01]

b) Giáo viên làm công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ

trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho họcsinh chưa đảm bảo quy định Bí thư Chi đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh đượcĐại hội Chi đoàn hằng năm bầu chọn và thực hiện tốt chức trách, nhiệm vụ, quyền hạntheo Điều lệ Đoàn [H2-2-02-02]

c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn theo quy định tại Điều lệ trường THCS: 50/50

(100%) trong đó có 38/50 giáo viên đạt trình độ trên chuẩn (76%) [H2-2-02-03]

Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo, trong đó có nhiều giáo viên trênchuẩn Đa số dều có kinh nghiệm giảng dạy, công tác lâu năm trong ngành, nhiệt tình,tích cực, có trách nhiệm trong công tác

3 Điểm yếu

Giáo viên các bộ môn còn thiếu, phân dạy chưa đúng chuyên môn đào tạo

- Lập kế hoạch xin thêm giáo viên đúng theo bộ môn quy định

- Bổ sung giáo viên các bộ môn còn thiếu

Trang 28

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên , và việc đảm bảo các quyền của giáo viên

a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên, trong

đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở.

b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên đối với trường Trung học

b) Có 22% giáo viên dạy giỏi cấp huyện đối với trường Trung học cơ sở Có giấychứng nhận của Huyện [H2-2-03-02]

c) Nhà trường đã tạo điều kiện để giáo viên thực hiện các nhiệm vụ giảng dạy,phục

vụ học sinh Nhà trường cũng tạo điều kiện để giáo viện được chăm sóc sức khỏe định

kì, bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao nghiệp vụ, hổ trợ về cơ sở vật chất để đảm bảo công tác Giáo viên được đảm bảo quyền lợi theo quy định

Tất cả giáo viên đều đạt chuẩn và trên chuẩn là 76% Tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, huyện đạt 12 giáo viên

3 Điểm yếu

Tham gia thi giáo viên Giỏi huyện theo tỷ lệ còn ít

- Bồi dưỡng thường xuyên để có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi huyện

- Có kế hoạch bồi dưỡng năng lực chuyên môn, CNTT

- Kể từ năm học 2013-2014 trở về sau

5 Tự đánh giá

5.1 Xác định trường (trung tâm) đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:

Chỉ số a: Đạt

Trang 29

Chỉ số c: Đạt

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 4: Số lượng chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định đối với đội ngủ nhân viên của nhà trường

a) Số lượng nhân viên đảm bảo theo quy định.

b) Nhân viên kế toán, văn thư , y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí công tác đối với trường Trung học cơ sở.

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

a) Số lượng nhân viên hiện có 7 người, đảm bảo theo quy định của trường loại I

[ H2- 2-04-01 ]; [ H2- 2-04-02 ]; [ H2- 2-04-03 ]; [ H2- 2-04-04 ]; [ H2- 2-04-05 ]

b) Nhân viên kế toán trình độ Đại học, văn thư trình độ Đại học, y tế trung cấp,

nhân viên thư viện trình độ Đại học, 1 nhân viên thiết bị có trình độ Đại học và 1 nhân viên thiết bị có trình độ cao đẳng và một nhân viên hợp đồng theo nghị định 68 [ H2- 2-04-06 ]; [ H2- 2-04-07 ]; [ H2- 2-04-08 ]

c) Nhân viên nhiệt tình, có trách nhiệm, chủ động trong công tác thực hiện tốt các

nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định [ H2-

- Tăng cường điều kiện làm việc để nhân viên chủ động trong công tác

- Tiếp tục tạo điều kiện để nhân viên đi học bồi dưỡng nghiệp vụ

Trang 30

- Bắt đầu từ năm học 2013-2014 trở về sau.

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của điều

lệ trường trung học và của pháp luật

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh.

b)Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định hành vi học sinh không được làm.

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

1.Mô tả hiện trạng

a Đảm bảo tất cả học sinh lớp 6 được huy động vào trường đúng quy định về độ

tuổi (trên 95% 11 tuổi vào lớp 6) [ 2-05-01 ]; [ 2-05-02 ]; [ 2-05-03 ]; [ 2-05-04 ]; [ H2-2-05-05 ]

b Đa số học sinh đều lễ phép với thầy cô giáo, thực hiện đầy đủ nội quy của nhà

trường, đoàn kết thân ái, đã thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về cáchành vi học sinh không được làm như hút thuốc, đánh nhau, xúc phạm nhân phẩm giáo viên, các tệ nạn xã hội [ H2-2-05-06 ]; [ H2-2-05-07 ]; [ H2-2-05-08 ]; [ H2-2-05-09 ]; [ H2-2-05-010 ]

c Học sinh được đối xử bình đẳng, dân chủ, đảm bào các quyền lợi về học tập, vui

chơi; được tham gia các hoạt động ngoài giờ để nâng cao kỹ năng sống, thể chất; đảm bảo cơ sở vật chất để phục vụ tốt cho các em học tập [H2-2-05-11 ]

Nhà trường đã tạo mọi điều kiện để học sinh học tập, vui chơi, nâng cao kiến thức

và kỹ năng sống cho các em

3 Điểm yếu

Do học sinh ở nông thôn nên đa phần các em còn nhút nhát, chưa mạnh dạn trong hoạt động tập thể Một số học sinh chưa nắm vững và thực hiện đúng nhiệm vụ và quyền học sinh

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	699,5 KB