KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 – 2018

Tăng cường kỷ cương, nền nếp dạy và học; tích cực học tập và làm theo tấm gương của Bác, khắc phục những tiêu cực trong giáo dục : Làm tốt công tác giáo dục tư tưởng, chính trị; triển kh

PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO KIẾN XƯƠNG

TRƯỜNG THCS MINH TÂN

-KẾ HOẠCH

CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 – 2018

Minh Tân, tháng 9 năm 2017

TRƯỜNG THCS MINH TÂN

Số 01/ KH-THCS

Độc lập - Tự do - Hạnh phúcMinh Tân, ngày 15 tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH

CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 - 2018

A NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:

- Căn cứ vào Quyết định số 2040/QĐ-UBND ngày 28/7/2017 về việc phê duyệt kếhoạch thời gian năm học 2017 - 2018 của UBND tỉnh Thái Bình;

- Căn cứ văn bản số 502/ SGDĐT - GDTrH ngày 17/8/2017 về hướng dẫn thực hiệnnhiệm vụ giáo dục Trung học năm học 2017 - 2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo TháiBình;

Căn cứ văn bản số 218/BC PGD ĐT ngày 10/8/2017 về tổng kết năm học 2016

-2017 và phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học -2017 - 2018 của Phòng Giáo dục vàĐào tạo Kiến Xương;

- Căn cứ văn bản số 243/ KH-GDTHCS ngày 08/9/2017 về hướng dẫn thực hiệnnhiệm vụ giáo dục cấp Trung học cơ sở năm học 2017- 2018 của Phòng GD và ĐT KiếnXương

- Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường và địa phương, trường Trung học cơ

sở Minh Tân xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 nhưsau :

B NHIỆM VỤ CHUNG :

1 Tiếp tục triển khai chương trình hành động của Bộ GD&ĐT thực hiện Nghị quyết

số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH 13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ- TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, SGK phổ thông Tăng cường kỷ cương, nền nếp dạy và học; tích cực học tập và làm theo tấm gương của Bác, khắc phục những tiêu cực trong giáo dục :

Làm tốt công tác giáo dục tư tưởng, chính trị; triển khai thực hiện có hiệu quả Chỉthị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về “ Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,phong cách Hồ Chí Minh ”, kết hợp với các cuộc vận động của ngành; coi trọng giáo dụcđạo đức, nhân cách, lối sống cho CBGV, học sinh Triển khai thực hiện tốt các kế hoạch,các đề án trong chương trình hành động để đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo

Thực hiện đúng Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo vềquy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân Thựchiện nghiêm công tác quản lý thu chi trong nhà trường nhằm nâng cao hiệu quả sử dụngngân sách nhà nước và nguồn lực xã hội đầu tư cho giáo dục Triệt để tiết kiệm, phòngchống lãng phí, tham nhũng Thực hiện tốt các quy định về dạy thêm, học thêm

2 Đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục Tăng cường phân cấp quản lý Đổi mới cách dạy, cách học, cách kiểm tra đánh giá

để nâng cao chất lượng và hiệu quả việc thực hiện chương trình giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của người học, gắn với định hướng nghề nghiệp và phân luồng giáo dục phổ thông:

Nhà trường tích cực, chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng, thực hiện chươngtrình, kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc điềuchỉnh nội dung dạy học; xây dựng hợp lý các chủ đề dạy học, đảm bảo chuẩn kiến thức,

kỹ năng các môn học Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động giáo dục

kỹ năng sống, trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh Thực hiện có hiệuquả các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học tích cực Tiếp tục đẩy mạnh đổi mớiphương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh; pháthuy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh; bảođảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vicho học sinh Đổi mới mạnh mẽ trong sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, tăng cường tổ chứccác hoạt động chuyên môn trên trường học kết nối

Thực hiện các biện pháp để nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi vàchất lượng học sinh thi vào lớp 10 THPT Nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ, dạynghề phổ thông

Quản lý chỉ đạo và thực hiện tốt các kỳ kiểm tra chất lượng học kỳ I và cuối nămhọc; kiểm tra công tác quản lý, công tác chuyên môn, khảo sát giáo viên dạy giỏi, họcsinh giỏi; tham gia có hiệu quả các cuộc thi ( Khảo sát học sinh giỏi , thi khoa học kỹthuật, thi vận dụng kiến thức liên môn, thi dạy học tích hợp )

Tiếp tục nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, không để học sinh bỏ học

3 Tích cực chuẩn bị hệ điều kiện để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông tổng thể sau năm 2018 :

3.1 Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, giáo viên các cấp học :

Xây dựng và thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản

lý giáo dục gắn với nhu cầu đào tạo nhân lực của ngành và đáp ứng yêu cầu đổi mới chươngtrình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, nhất là việc chuẩn bị giáo viên cho dạy học liênmôn, dạy học tích hợp

Cán bộ quản lý giáo dục tích cực tự học, tự bồi dưỡng, đổi mới tư duy quản lý;CBGV nhà trường chủ động bồi dưỡng, học tập để có văn bằng, chứng chỉ đáp ứng yêucầu chuẩn chức danh nghề nghiệp

3.2 Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị :

Tiếp tục thực hiện kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia phù hợp với tiến trìnhxây dựng nông thôn mới của các địa phương Xây dựng cảnh quan xanh, sạch, đẹp, xâydựng nhà trường là một cơ quan văn hóa Thu hút các nguồn vốn hợp lý để đầu tư, nângcấp cơ sở vật chất trường học; tổ chức mua sắm trang thiết bị giảng dạy đồng bộ phục vụđổi mới cách dạy, cách học, cách kiểm tra, đánh giá học sinh

4 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT, phát huy tối đa hiệu quả hạ tầng CNTT vào quản lý và giảng dạy :

Nhà trường tích cực đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảngdạy, tập huấn, trao đổi công tác, trao đổi chuyên môn giữa các cơ quan QLGD với nhàtrường, nhà trường với giáo viên Tăng cường sử dụng phần mềm trong việc quản lý hoạt

động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếpthời khoá biểu, quản lý thư viện; kết nối thông tin liên lạc giữa nhà trường và phụ huynhhọc sinh.

5 Cải cách hành chính, đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho cán bộ giáo viên và học sinh :

Tích cực cải cách hành chính, tăng cường hơn nữa công tác truyền thông giáo dục,tạo sự đồng thuận cao với sự nghiệp giáo dục đào tạo; có sự kết hợp chặt chẽ giữa giađình, nhà trường và xã hội, qua đó có động cơ, thái độ, trách nhiệm chung với sự nghiệpgiáo dục đào tạo

Nhà trường chủ động báo cáo, đề xuất, tham mưu với cấp ủy, chính quyền và phốikết hợp với các ban ngành để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, xóa bỏ các hiệntượng tiêu cực, đảm bảo an ninh, trật tự, an toàn trường học, phòng chống tội phạm, bạolực, tệ nạn xã hội trong cán bộ giáo viên và học sinh

Phối kết hợp chặt chẽ với các ban ngành, địa phương, hội Khuyến học, hội Cựu giáochức để triển khai tích cực Quyết định 89/QĐ-TTg, Quyết định 281/QĐ-TTg của Thủtướng Chính phủ và Quyết định 1390/QĐ-UBND của UBND tỉnh về xây dựng XHHTtỉnh Thái Bình đến năm 2020 Đẩy mạnh việc thức hiện đề án dạy bơi, chống đuối nướccho học sinh Tiểu học, THCS theo quyết định số 3768/QĐ-UBND của UBND tỉnh TháiBình và kế hoạch số 20/KH-UBND ngày 19/4/2017 của UBND huyện Kiến Xương

C NHIỆM VỤ CỤ THỂ :

I CÔNG TÁC SỐ LƯỢNG VÀ PHỔ CẬP :

1 Chỉ tiêu :

- Tuyển 100% học sinh đã hoàn thành chương trình Tiểu học vào lớp 6

- Duy trì tốt số lượng, không để học sinh bỏ học

-Tham mưu với cấp uỷ và chính quyền địa phương, phối hợp với các ban ngành,đoàn thể, các tổ chức xã hội để tạo điều kiện thuận lợi, đảm bảo cho mọi học sinh có nhucầu và điều kiện học tập đều được đi học, quan tâm đúng mức đến con em của các gia

đình chính sách, gia đình nghèo, các học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn để các emđược đến trường học tập.

-Nhà trường lập bảng, sổ theo dõi sĩ số học sinh hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng.Qua theo dõi số lượng để làm căn cứ xếp loại thi đua và phát hiện kịp thời những họcsinh có dấu hiệu bỏ học để có những biện pháp thích hợp Thực hiện nghiêm túc nhữngquy định về báo cáo số lượng đầu năm học, cuối kỳ I, cuối năm học và báo cáo định kỳvào ngày 28 hàng tháng về Phòng Giáo dục và Đào tạo

b Về công tác phổ cập giáo dục THCS :

- Làm tốt công tác tuyên truyền, tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương

để kiện toàn Ban chỉ đạo công tác phổ cập GD xã

- Thành lập tổ thực hiện công tác PCGD nhà trường:

+Đ/c Hiệu trưởng – Tổ trưởng - Chỉ đạo chung

+Đ/c Phó Hiệu trưởng - Tổ phó - Chỉ đạo trực tiếp

+Đ/c GV Tin học (đ/c Tuyết ) + Thư ký HĐ (đ/c Vân) - Nhập phần mềm, thực hiệnthống kê các biểu mẫu

+Các đ/c GV toàn trường thực hiện công tác điều tra, viết phiếu, hoàn thành các loại

hồ sơ theo quy định

- Phối hợp với trường Tiểu học, trường Mầm non tiếp tục kiểm tra, rà soát lại các kếtquả đạt được, bổ sung vào hồ sơ, sổ sách theo dõi, quản lý, đảm bảo hoàn chỉnh, đúng vớiquy định của Bộ Giáo dục- Đào tạo

- Làm tốt công tác BTVH THCS để nâng cao các tỷ lệ trong tiêu chuẩn phổ cập

- Sử dụng có hiệu quả phần mềm PCGD; thường xuyên cập nhật, bổ sung các số liệuvào hồ sơ và phần mềm phổ cập GD THCS của các nhà trường

- Xây dựng bộ hồ sơ phổ cập chính xác về số liệu, bổ sung cập nhật kịp thời khi cóbiến động

- Kế hoạch :

+ Tháng 8/ 2017 tiến hành công tác điều tra cơ bản

+ Tháng 9/ 2017: Làm thống kê tổng hợp, hoàn thiện hồ sơ sổ sách và tổ chức tựkiểm tra; duyệt các loại biểu mẫu với PGD

+ Tháng 11,12/2017: Đón đoàn kiểm tra công nhận phổ cập của huyện, của SGD,UBND tỉnh và nhận Quyết định công nhận đơn vị đạt PCGD năm 2017

II NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN :

- Liên đội thực hiện nghiêm kế hoạch hoạt động của Huyện đoàn; đăng kí thi đuađúng quy định

- Kết quả xếp loại cuối kì, cuối năm về hạnh kiểm:

Loại tốt: 81% (năm học trước: 74,55%), Loại khá : 18% (năm trước 24,24%) giảm

tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm TB xuống dưới 1% (năm học trước 0,91%); không cònhọc sinh xếp hạnh kiểm yếu (năm trước còn 0,3%)

b Biện pháp :

- Thực hiện tốt Chỉ thị của Bộ Chính trị về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ Chí Minh” gắn kết chặt chẽ với cuộc vận động “ Hai không ”, cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo ” và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” Cụ thể:

+Tổ chức cho cán bộ giáo viên và học sinh ký cam kết thực hiện các cuộc vận động

và phong trào thi đua ngay từ đầu năm học; làm tốt công tác tuyên truyền, vận động;thành lập ban chỉ đạo tại nhà trường, xây dựng kế hoạch thực hiện cụ thể, phù hợp vớitình hình thực tế của nhà trường

+Tổ chức cho học sinh kể chuyện về tấm gương đạo đức của Bác Hồ (phân công ĐộiThiếu niên thực hiện)

+Tổ chức thực hiện việc dạy học tích hợp Tư tưởng Hồ Chí Minh trong bộ mônGDCD (2 tiết/1 năm) vào giờ ngoại khóa; thực hiện việc soạn, ghi sổ đầu bài, sổ báogiảng, viết thu hoạch đúng quy định

+ Tổ chức chăm sóc lăng bia tưởng niệm các anh hùng liệt sỹ, qua đó giáo dục cho

học sinh lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ và đạo lý "Uống nước nhớ nguồn" của dân tộc

- Giảng dạy nghiêm túc, có chất lượng môn GDCD, hoạt động ngoài giờ lên lớp

- Tổ chức cho CBGV và học sinh đăng ký và thực hiện xây dựng trường học đạt

tiêu chuẩn “An toàn về an ninh trật tự ” Cụ thể ;

+Tổ chức tốt việc giáo dục pháp luật, giáo dục Luật An toàn giao thông, phòngchống ma tuý, HIV/AIDS trong nhà trường, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường…

+ Triển khai cho học sinh ký cam kết không vi phạm luật ATGT, không mắc các tai

tệ nạn xã hội; không vi phạm Chỉ thị, Nghị định, Quyết định của Chính phủ về tàng trữ,

sử dụng pháo và các chất cháy nổ, vũ khí thô sơ và không vi phạm các nội quy của nhàtrường

+ Tổ chức và tham gia cuộc thi “Tìm hiểu pháp luật về an toàn giao thông” cấptrường, cấp cụm, cấp huyện (phân công Đội Thiếu niên thực hiện)

- Tổ chức giảng dạy nghiêm túc, có hiệu quả việc giáo dục kỹ năng sống cho họcsinh qua các môn học (dưới hình thức lồng ghép) theo các tài liệu hướng dẫn của Bộ Giáodục và Đào tạo

- Tổ chức tốt hoạt động “ Tuần sinh hoạt tập thể ” đầu năm học mới (chú ý tới giới

thiệu truyền thống của nhà trường, của địa phương; học nội quy quy chế của trường, củalớp; phổ biến kĩ năng, phương pháp học tập cho học sinh đầu cấp…)

- Thực hiện nghiêm túc các tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt trường theo các chủ đề củacấp học được quy định trong kế hoạch giáo dục

- Tăng cường các hoạt động ngoài giờ lên lớp; phát huy vai trò, tác dụng giáo dụccủa các tổ chức trong nhà trường như: Đội TNTP HCM, Đoàn TNCS HCM, Chi bộĐảng, Công đoàn Tích cực giáo dục học sinh thông qua các việc làm từ thiện nhân đạo,đền ơn đáp nghĩa

- Coi trọng công tác chủ nhiệm lớp, phát huy vai trò của GVCN trong các hoạtđộng, đặc biệt là trong việc GD đạo đức học sinh Cụ thể:

+Giao chỉ tiêu về giáo dục đạo đức cho từng lớp, chỉ đạo xếp loại hạnh kiểm chohọc sinh thật chính xác, công bằng theo đúng quy định của Bộ GD & ĐT

+Tổ chức sinh hoạt tổ chủ nhiệm mỗi tháng sinh hoạt một lần vào tuần thứ 4 hàngtháng dưới sự chủ toạ của Hiệu trưởng Thường xuyên nắm vững các diễn biến tư tưởng,hành vi của học sinh trong nhà trường và ngoài xã hội, phát hiện kịp thời và có biện pháphữu hiệu để khắc phục các biểu hiện vi phạm đạo đức của học sinh

+Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục; qua đội ngũ GVCN tạo sự kết hợp chặt chẽgiữa nhà trường - gia đình - xã hội, tạo môi trường lành mạnh để giáo dục đạo đức họcsinh

+Tổ chức hội thảo về công tác giáo viên chủ nhiệm lớp và công tác giáo dục đạo đứccho học sinh Quan tâm đúng mức đến những học sinh cá biệt, tìm hiểu kỹ hoàn cảnh củatừng em để có biện pháp giáo dục phù hợp

2 Dạy và học các môn văn hoá :

Tổ chức tạo các khóa học trên “ Trường học kết nối”, hướng dẫn học sinh tham

gia đảm bảo hiệu quả, nộp sản phẩm bài học đúng quy định

- Nhà trường tham gia đầy đủ có chất lượng các cuộc thi của giáo viên và học sinh

do Phòng Giáo dục- Đào tạo, Sở GD-ĐT tổ chức

- Thực hiện tổ chức dạy học tự chọn môn Tin học cho học sinh lớp 6,7,8,9 nghiêmtúc, chất lượng

- 100% giáo viên thực hiện tốt việc đánh giá xếp loại học lực của học sinh một cáchchính xác, công bằng theo đúng các văn bản hướng dẫn và Thông tư 58/TT-BGDĐT của

Bộ GD&ĐT

- Phấn đấu xếp loại học lực: Giỏi : 28% (năm học trước là 20,91%); Khá: 42% (năm học trước: 37,27%) Giảm tỷ lệ học sinh xếp loại yếu xuống dưới 3% (năm trước còn 9,7 %), không còn học sinh xếp loại học lực kém (năm trước còn 0,61 %) Không để

tình trạng học sinh xếp loại học lực giỏi không đỗ vào THPT; thi vào THPT không có emnào bị điểm không

- Phấn đấu để chất lượng lên lớp thẳng đạt từ 96 - 98% Sau hè tổ chức kiểm tra lạilên lớp đạt đạt 99% trở lên

- Tham gia dự thi khảo sát học sinh giỏi các khối lớp có 20 em đạt giải trở lên và

toàn trường xếp thứ 10/37 trở lên nếu không tính học sinh của trường Lê Quý Đôn(năm

trước có 15 học sinh đạt giải xếp thứ 14/37) , xếp thứ 13/37 trở lên nếu tính cả học sinh của trường Lê Quý Đôn (Năm trước xếp thứ 16/37)

- Tham gia thi HSG giải Toán qua mạng có ít nhất 20 em đạt giải - xếp thứ 10 trở

lên(năm trước có 25 em đạt giải xếp thứ 16/37 (nếu cấp trên tổ chức).

Tham gia thi Olimpic Tiếng Anh có ít nhất 20 em đạt giải - xếp thứ 10/37 trở lên

( năm trước xếp thứ 14/37, có 17 đạt giải ) (nếu cấp trên tổ chức)

Tham gia thi giải Vật lý qua mạng có ít nhất 30 em đạt giải - xếp thứ 10 trở

lên(năm trước có 30 em đạt giải xếp thứ 13/37(nếu cấp trên tổ chức).

- Phấn đấu từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nâng điểm chuẩn và

tỷ lệ trung bình trở lên các môn trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT, tỉ lệ học sinhthi đỗ vào các trường THPT đạt 98% trở lên (năm học trước 97%) Toàn trường xếp thứ

11/37 trường trong huyện (năm trước xếp thứ 11/37)

- Tổ chức và tham dự có chất lượng Kỳ khảo sát giáo viên dạy giỏi các cấp đạt kếtquả cao Phấn đấu có 8 đồng chí đạt danh hiệu GVDG, trong đó có 4 giáo viên đạt GVG

cấp tỉnh; có 4 đồng chí đạt GVDG cấp huyện (năm trước có 4 đ/c đạt giáo viên dạy giỏi trong đó có 1 đ/c đạt GVDG tỉnh, 3 đ/c đạt GVDG huyện)

Cụ thể:

Tổ KHXH có 3 giáo viên đạt GVDG cấp tỉnh, 3 giáo viên đạt GVDG cấp huyện

Tổ KHTN có 1 giáo viên đạt GDG cấp tỉnh, 1 giáo viên đạt GVDG cấp huyện

- Tổ chức và tham gia có hiệu quả cuộc thi Dạy học tích hợp dành cho giáo viên và cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để gải quyết các tình huống trong thực tiễn dành

cho học sinh, phấn đấu có 2 sản phẩm của giáo viên và 2 sản phẩm của học sinh đượcPhòng GD-ĐT lựa chọn tham gia thi cấp tỉnh và đạt giải

- Tổ chức và tham gia có hiệu quả cuộc thi: “Sáng tạo KHKT dành cho học sinh phổthông”, phấn đấu có sản phẩm tham gia thi cấp huyện và đạt giải

2.2 Biện pháp :

a Thực hiện nghiêm túc kế hoạch dạy học; quy định, quy chế chuyên môn :

a.1 Xây dựng Kế hoạch dạy học đảm bảo khoa học, phù hợp với thực tiễn, tổ chức thực hiện nghiêm túc, hiệu quả:

Nhà trường chỉ đạo, hướng dẫn và tạo điều kiện cho giáo viên, các tổ chuyên mônchủ động xây dựng kế hoạch dạy học, lựa chọn nội dung xây dựng các chủ đề dạy họctrong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp liên môn giữa các môn học, phù hợp theo địnhhướng phát triển năng lực học sinh (đảm bảo mỗi kỳ có từ 2 chủ đề dạy học trở lên)

Cụ thể:

+ Phân công GV dạy các bộ môn trên căn cứ và khung chương trình do BGD-ĐT quyđịnh, chủ động xây dựng các chủ đề dạy học trong 1 môn học (với những nội dung kiếnthức có liên quan, logic với nhau trong một bộ môn) hoặc xây dựng các chủ đề kiến thứcliên môn (với những môn có nội dung kiến thức liên quan) hoặc phân phối lại số tiết dạycủa từng bài, từng phần của bài cho phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh, với tìnhhình thực tiễn của nhà trường

+ Tổ chuyên môn chia thành các nhóm, họp thẩm định kế hoạch của từng bộ môn đượcgiao (HT-PHT tham gia họp cùng 2 tổ)

+ Hiệu trưởng thẩm định, phê duyệt kế hoạch dạy học mà 2 tổ đã xây dựng; báo cáovới PGD-ĐT và đưa vào thực hiện (Kế hoạch dạy học đã phê duyệt là công cụ pháp lý đểđón đoàn thanh tra, kiểm tra các cấp)

-Việc sắp xếp TKB phải đảm bảo thuận lợi cho giáo viên thực hiện dạy học theo chủ đề (TKB có thể sắp xếp theo tuần hoặc theo tháng)

a.2.Thực hiện nghiêm các quy định, quy chế chuyên môn

- Tiếp tục thực hiện nghiêm việc giảm tải nội dung chương trình SGK theo hướngdẫn của Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo

- Thực hiện tốt việc dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng : Lấy chuẩn kiến thức, kĩnăng của chương trình GDPT làm căn cứ cho công tác quản lí, chỉ đạo các hoạt động dạy

và học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh, đảm bảo chính xác, khách quan,công bằng

- Thực hiện tích hợp giữa HĐGDNGLL, HĐGDHN, môn Công nghệ theo hướngdẫn của Bộ GD-ĐT

- Thực hiện phương án dạy - học 2 môn Âm nhạc, Mỹ thuật và môn Công nghệ ởlớp 9 theo đúng hướng dẫn của Phòng GD&ĐT: Môn Mĩ thuật dạy ở kì I, môn Âm nhạc

dạy ở kì II; môn Công nghệ 9 thực hiện mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà

- Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; hướng dẫn chohọc sinh đăng ký mua SGK, tài liệu tham khảo phục vụ công tác giáo dục kỹ năng sốngtheo tinh thần của Thông tư số 04/2014/TT-BGD ĐT ngày 28/02/2014của Bộ Giáo dục

và Đào tạo ban hành quy định về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp Trong các tiết dạy trên lớp GV chú ý tích hợp các nội dunggiáo dục kĩ năng sống vào bài học, phát huy hiệu quả bộ sách GD kĩ năng sống mà họcsinh đã có

a.3.Thực hiện phân công chuyên môn hợp lí: Trên cơ sở đội ngũ hiện có và tình

hình thực tế của nhà trường đảm bảo dân chủ-công khai- công bằng, góp phần xây dựngkhối đoàn kết nội bộ và phát huy tối đa năng lực chuyên môn của từng giáo viên

a.4 Xây dựng bộ hồ sơ của nhà trường, của tổ chuyên môn, của giáo viên đầy đủ

về số lượng và có chất lượng tốt: (Theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo tại

văn bản 398/GD- THCS ngày 08/9/2016)

Cụ thể:

*Hồ sơ của nhà trường, của đ/c Phó Hiệu trưởng, Tổ chuyên môn cần xây dựng

ngắn gọn, rõ ràng đảm bảo đầy đủ các nội dung, phù hợp với thực tiễn của nhà trường và

có tính khả thi cao (Các loại kế hoạch cần nêu rõ chỉ tiêu, biện pháp, nội dung cần thựchiện, người thực hiện và thời điểm thực hiện, cần thực hiện việc rút kinh nghiệm, bài họcsau mỗ nội dung đã thực hiện)

Về sổ điểm, học bạ, sổ đầu bài phải thực hiện việc vào điểm và ghi các nội dungchính xác, kịp thời, sửa chữa đúng quy chế; riêng sổ đầu bài cần phải thống nhất giữa lờiphê và việc cho điểm, khi đánh giá cần bám sát biểu điểm mà nhà nhà trường đã quyđịnh Nhà trường thường xuyên kiểm tra sổ gọi tên, ghi điểm; sổ đầu bài; để quản lýviệc dạy của giáo viên và nền nếp học tập của học sinh

*Hồ sơ cá nhân giáo viên:

Giáo án:

Yêu cầu : Phải được soạn trước một tuần theo đúng Kế hoạch dạy học, ghi rõ tuần,tiết, ngày, tháng, năm soạn, phải được ký duyệt hàng tuần Nội dung kiến thức phải bámsát chuẩn kiến thức, kĩ năng, sách giáo khoa và sách giáo viên và các nội dung giảm tải;phải đảm bảo các bước lên lớp; không được sao chép nội dung SGK một cách tóm tắt.Nội dung bài soạn phải thể hiện rõ công việc của giáo viên và học sinh trong một tiết học;

hệ thống câu hỏi phải phù hợp, phong phú, rõ ràng, chính xác, lô gíc, có tác dụng pháthuy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

Đối với giáo viên được nhà trường cho phép soạn và sử dụng giáo án in phải thựchiện đầy đủ các nội dung của 1 giáo án bình thường, ngoài ra cần phải chú ý : Ngày soạnphải đánh vi tính, không được viết tay; trên đầu hoặc phía dưới các trang phải có họ têngiáo viên, tên trường, giáo án môn - lớp và năm học Cuối mỗi tiết soạn phải để một sốdòng để bổ sung; phải thống nhất về hình thức và các cột mục trong cùng một giáo án vàchỉ được soạn trước từ 1-2 tuần)

Nhà trường kiểm tra, kiểm soát chặt chẽ việc soạn và sử dụng giáo án của từng giáoviên, kịp thời phát hiện và xử lí nghiêm những trường hợp vi phạm để đảm bảo tính côngbằng và góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, kiên quyết không để giáoviên sử dụng giáo án cũ, giáo án photocopy của người khác

Các loại hồ sơ cá nhân khác: Yêu cầu thực hiện đầy đủ, cập nhật kịp thời, đảm bảolưu trữ, sửa chữa đúng quy chế Nhà trường sẽ thường xuyên kiểm tra đánh giá hồ sơchuyên môn của giáo viên Kết quả kiểm tra là một tiêu chí để xét thi đua khen thưởngcuối năm học

* Hồ sơ của học sinh : Việc vào điểm, ghi nhận xét, xác nhận sửa chữa trong học bạ,

sổ điểm đảm bảo đầy đủ, rõ ràng, chính xác, hợp lệ Trang đầu của học bạ phải được ghi

từ đầu năm khi học sinh vào lớp 6, phải ghi đúng, nhất quán, khớp với giấy khai sinh

b.Tiếp tục chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh:

- Phân loại học sinh ngay từ đầu năm học, coi trọng bồi dưỡng HS khá- giỏi và quantâm giúp đỡ học sinh học lực yếu kém; khuyến khích, động viên, tạo cho HS có hứng thútrong học tập

-Thực hiện linh hoạt, sáng tạo hướng dẫn của tài liệu “ Đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh ” ở tất cả các môn

học

- Giáo viên đầu tư nhiều thời gian, nghiên cứu chuẩn kiến thức kĩ năng, SGK, SGV,các tài liệu tham khảo; xây dựng được các chủ đề dạy học, soạn giáo án có chất lượng,đảm bảo phát huy tính tích cực của học sinh.

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học, khuyến khích sử dụnghợp lí giáo án điện tử, sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại, phòng học bộ môn, coitrọng thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng

bài học Sử dụng có hiệu quả phần mềm thiết kế bài giảng e-learning trong giảng dạy, hội thi, hội giảng

- Giáo viên sử dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, chú ý rèn

kĩ năng cho học sinh, quan tâm đến việc hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu sách giáokhoa, tài liệu tham khảo và tự học ở nhà

- Tổ chức thực hiện nghiêm Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014của Bộ GD-ĐT về đổi mới việc sinh hoạt chuyên môn, đổi mới kiểm tra đánh giá, đổimới phương pháp dạy học và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mớiphương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá Mỗi giáo viên cần tích cực thực hiện việcsinh hoạt chuyên môn, tạo các khóa học cho học sinh trên trang website: “Trường học kếtnối”

- Tăng cường chỉ đạo đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên vàthông qua việc tổ chức chuyên đề, dự giờ thăm lớp của các giáo viên, tổ chức rút kinhnghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn, các hội thi GVDG các cấp Việc tổ chức rút kinhnghiệm cần tập trung vào việc thay đổi hình thức tổ chức và đổi mới phương pháp dạyhọc hướng vào người học

Về hình thức tổ chức dạy học cần thực hiện đa dạng hoá các hình thức học tập củahọc sinh, chú ý các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh.Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát triển nănglực học sinh như văn nghệ, thể dục- thể thao, các hội thi năng khiếu, các hoạt động giaolưu…Căn cứ vào thực tế của địa phương giáo viên tổ chức dạy học theo di sản văn hóa

- Nâng cao chất lượng, hiệu quả của buổi sinh hoạt chuyên môn Nội dung sinh hoạt

tổ cần tập trung vào vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các khối lớp, các bộmôn theo hình thức tổ chức các chuyên đề dạy học Nội dung các chuyên đề cần tập trunggiải quyết những vấn đề mới, vấn đề khó trong quá trình thực hiện nội dung, chương trìnhSGK; tập trung vào việc xây dựng chủ đề và dạy học theo chủ đề, nâng cao chất lượngdạy thêm, học thêm; sử dụng thiết bị dạy học, vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục toàndiện, chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và chất lượng học sinh thi vào lớp 10THPT

-Tiếp tục đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh, kết hợp tự luận với trắc nghiệm khách quan; đổi mới cách ra đề kiểm

tra theo hướng người học phải hiểu bài, vận dụng được kiến thức; ra đề kiểm tra theo matrận Giáo viên phải nắm vững chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng bài, từng phần, từngchương trong chương trình của môn học; ra đề kiểm tra chuẩn xác, phù hợp, phân hoáđược trình độ học sinh Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá sảnphẩm, bài thuyết trình của học sinh Các thầy cô giáo cần tích cực khai thác, sử dụng dữ

liệu về đề kiểm tra, đề thi trên mạng Internet thông qua website: “Trường học kết nối”

của Bộ GD& ĐT

- Thực hiện đầy đủ, chính xác Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS của BộGD&ĐT Nhà trường căn cứ vào Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở vàhọc sinh trung học phổ thông ( ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐTngày 12/12/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ) xây dựng quy định cụ thể về sốlần kiểm tra của từng môn, từng khối lớp trong từng học kỳ và công bố ngay từ đầu năm

học; đồng thời yêu cầu giáo viên thực hiện nghiêm túc Bài kiểm tra phải soạn chu đáo, nội dung phải sát với yêu cầu chương trình, có đáp án, biểu điểm rõ ràng, chấm bài phải tuân theo biểu điểm; đề kiểm tra và đáp án phải được lưu trữ ở sổ kiểm tra đánh giá; bài kiểm tra của học sinh phải được lưu giữ từ đầu năm học đến khi kết thúc năm học sổ điểm cá nhân, sổ điểm lớp phải được ghi chép cẩn thận ( khắc phục tình trạng thiếu điểm kiểm tra; khắc phục triệt để hiện tượng giáo viên sửa chữa điểm không đúng quy định,

thay tờ trong sổ điểm lớp )

-Tiếp tục quản lí thực hiện nghiêm cuộc vận động “Hai không” để tiếp tục có sự chuyểnbiến rõ rệt, thể hiện tính nghiêm túc trong kiểm tra, đánh giá, để kết quả học tập của họcsinh phản ánh đúng điều kiện, thực chất chất lượng giáo dục của nhà trường Sử dụng tốtphần mềm quản lý điểm smas3.0 trong công tác quản lý Xử lý nghiêm khắc những giáoviên sửa điểm, cấy điểm, nâng điểm một cách tuỳ tiện cho học sinh và dồn ép kiểm travào cuối kỳ, cuối năm; sử dụng kết quả thi, kiểm tra trong công tác thi đua một cách phùhợp Từng bước khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp, không xét lên lớp chonhững học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức quy định

Nhà trường sẽ tiếp tục thực hiện các biện pháp để kiểm soát chặt chẽ chất lượng dạy

- học lớp 9, lấy chất lượng học sinh lớp 9 và kết quả thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT làmmột trong những tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá, xếp loại thi đua giữa các giáo viêntrong trường

c Tham gia đầy đủ có chất lượng các kỳ thi, kỳ khảo sát của giáo viên và học

sinh:

* Kỳ khảo sát GVDG các cấp: Tích cực khuyến khích động viên giáo viên tham gia

có chất lượng kỳ khảo sát GVDG cấp huyện và cấp tỉnh trên cơ sở đăng ký của đội ngũgiáo viên

Thành lập Ban tổ chức:

+Đ/c Hiệu trưởng- Trưởng ban chỉ đạo

+Đ/c Phó hiệu trưởng- Phó ban chỉ đạo thường trực

+Đ/c Tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, CTCĐ - uỷ viên

Yêu cầu: đ/c PHT, Tổ trưởng, Tổ phó của các tổ chuyên môn cần xây dựng kế hoạch chi

tiết, động viên khuyến khích các đ/c giáo viên có năng lực, nhiệt huyết tham gia hộigiảng; tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tham gia hội giảng được góp ý việc xây dựngbài dạy ở mức độ tốt nhất Đ/c Chủ tịch Công đoàn có kế hoạch xây dựng quy chế đểđộng viên cả về vật chất, tinh thần cho các đồng chí CB-GV tham gia hội giảng

* Cuộc thi “Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên và thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh”

-Thành lập Ban tổ chức:

+Đ/c Hiệu trưởng- Trưởng ban chỉ đạo

+Đ/c Phó hiệu trưởng- Phó ban chỉ đạo thường trực

+Đ/c Tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, CTCĐ - uỷ viên

-Ban Giám khảo:

Ban Tổ chức sẽ điều động các đ/c GVDG của trường trong những năm học trước làmgiám khảo của cuộc thi

*Cuộc thi khoa học kỹ thuật cho học sinh:

- Thành lập Ban chỉ đạo:

+Trưởng ban: Đ/c Hiệu trưởng

+Phó ban: Đ/c Phó Hiệu trưởng

+Các ủy viên gồm: GVCN của các lớp,các thầy cô giáo dạy các bộ môn trong toàntrương

+Thời gian tổ chức:

Cấp cụm (tổ chức vào các buổi chiều): thi vào ngày 11/10/2017 tại THCS Quang Hưng Cấp huyện: Tổ chức vào ngày 01/11/2017 Địa điểm : Tại trường THCS Thanh Nê.

Cấp tỉnh : Tổ chức vào ngày 18,19/12/2017 Địa điểm : Tại trường THCS Minh Thành.

d.Tăng cường công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi:

Nhà trường, các thầy cô giáo, các em học sinh phải coi đây là một hoạt động rấtquan trọng trong công tác giáo dục văn hoá và cần phải được tiếp tục làm tốt trong nămhọc

-Kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 cấp tỉnh môn Tiếng Anh: Nhà trường chọn cử 4 học sinh

có năng lực tốt nhất của khối 9 để tham gia hoạt động bồi dưỡng tại THCS Bình Định,tạo mọi điều kiện thuận lợi để các em hoàn thành nhiệm vụ

-Kỳ khảo sát học sinh giỏi cấp huyện, thi Toán-Tiếng Anh-Vật lý qua mạng Internet:

Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi ngay từ đầu năm học, tổ chứckhảo sát, tuyển chọn học sinh; phân công giáo viên trực tiếp bồi dưỡng

Cụ thể:

Bồi dưỡng môn Toán: đ/c Hương, đ/c Hoài, đ/c Đào, đ/c Hiền

Bồi dưỡng môn Văn: đ/c Thêu, đ/c Thao, đ/c Nga

Bồi dưỡng môn Tiếng Anh: đ/c Tài, đ/c Hằng, đ/c Hà

Bồi dưỡng môn Vật lý: đ/c Thủy

Giáo viên được phân công bồi dưỡng học sinh giỏi phải xây dựng kế hoạch thựchiện, soạn các chuyên đề bồi giỏi ngay từ đầu năm, có kế hoạch thực hiện các chuyên đềbồi dưỡng trong từng thời gian cụ thể Nội dung thực hiện cần thể hiện rõ trong Giáo ánbồi giỏi, giáo án bồi giỏi của giáo viên được coi là một trong những loại hồ sơ quy định

và được chú ý kiểm tra

Nhà trường xây dựng hệ điều kiện thuận lợi để cho giáo viên và học sinh thực hiện

có hiệu quả công tác nâng cao chất lượng BDHSG

Thời gian thực hiện:

Tổ chức cho học sinh tham gia kì thi HSG Olympic Tiếng Anh qua mạng; thi Giải Toán, Vật lý qua mạng theo đúng lịch quy định và thể lệ cuộc thi gồm: Thi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh và cấp quốc gia

Tổ chức học sinh tham dự kỳ khảo sát chất lượng học sinh giỏi vào tháng 4/2018 với

3 môn: Ngữ Văn, Toán cho học sinh các khối 6,7,8; Tiếng Anh cho HS khối 8.

e.Thực hiện nghiêm công tác dạy thêm, học thêm, nâng cao chất lượng đại trà cho học sinh:

-Nhà trường tiếp tục tổ chức dạy thêm học thêm với 3 môn: Toán, Văn, Anh văn.Mỗi tuần học 3 buổi và thực hiện quản lí thu - chi đúng theo các văn nhà nước Học sinhtham gia học thêm phải có đơn xin học thêm được phụ huynh xác nhận trên tinh thần tựnguyện Giáo viên tham gia dạy thêm phải thực hiện đúng quy định về hồ sơ, đảm bảochất lượng dạy học Giáo án dạy thêm phải được soạn theo đúng thời khoá biểu, đúnghướng dẫn của nhà trường và được lãnh đạo tổ chuyên môn ký duyệt đúng quy định.Đốivới học sinh lớp 9 cần tập trung rèn kĩ năng làm bài cho các em

Cụ thể: Khối 6-7-8: Học thêm Toán –Văn-Anh mối môn 1 buổi/tuần

Khối 9 phân loại học sinh theo đối tượng, ôn thi vào THPT ngay từ đầu nămhọc

Kết thúc mỗi kỳ nhà trường tổ chức sơ kết, tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm

g Xây dựng và sử dụng tốt hệ điều kiện đã có trong công tác giảng dạy:

- Thực hiện nghiêm quy định về điều kiện học tập với học sinh, đảm bảo học sinh phải

có đủ sách giáo khoa, đủ các loại dụng cụ học tập tối thiểu cần thiết Tăng cường công táckiểm tra, phối hợp giữa nhà trường với gia đình trong việc giáo dục các em Trong quátrình giảng dạy giáo viên cần chú ý xây dựng quy chế môn học, động viên, khuyến khíchhọc sinh học tập; phát huy điểm mạnh của các em

- Sắp xếp và khai thác tối đa hiệu quả của các phòng học bộ môn : Trường có sổ kiểm

kê thiết bị, đồ dùng dạy học; sổ mượn - trả thiết bị; chú ý sắp xếp thiết bị vào các tủ giátrong phòng bộ môn theo từng môn-lớp, có ghi nhãn mác cụ thể để thuận tiện trong quátrình sử dụng của giáo viên; chỉ đạo giáo viên tích cực sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học,khắc phục tình trạng dạy chay-học chay Động viên, khuyến khích giáo viên tự làm đồ

3 Giáo dục lao động sản xuất, hướng nghiệp, dạy nghề :

trường luôn "Xanh - Sạch - Đẹp".

-Về Hướng nghiệp - Dạy nghề phổ thông : Tiếp tục thực hiện hợp đồng với Trungtâm GDTX-HN để dạy Nghề điện dân dụng và Nghề thêu cho học sinh lớp 8 (kết thúcvào tháng 3 năm 2018) Thực hiện thu chi kinh phí nghề theo đúng hướng dẫn của PhòngGD-ĐT

Tăng cường công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh cuối cấp THCS Nhàtrường tăng cường công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh cuối cấp học, coi đó lànhiệm vụ trọng tâm của giáo dục hướng nghiệp, góp phần phân luồng học sinh sauTHCS

4 Giáo dục thể chất, thẩm mỹ, y tế trường học :

a Chỉ tiêu :

- 100% các tiết dạy và học môn Thể dục có chất lượng

- Tổ chức cho học sinh tham gia có chất lượng Hội khỏe Phù đổng các cấp.

Phấn đấu kết quả tham dự cấp cụm toàn đoàn xếp thứ ba trở lên (năm trước xếp thứ 2/6); có ít nhất 6 nội dung tham gia cấp huyện và các nội dung tham gia đều đạt giải ( năm trước có 5 nội dung tham gia cấp huyện trong đó có 5 nội dung đạt giải: 2 nhất, 2 nhì, 1 ba); có 4 nội dung dự thi cấp tỉnh và đạt giải (năm trước có 2 nội dung thi cấp tỉnh chưa đạt giải)

- Phối hợp với các trung tâm để dạy bơi cho học sinh

- 100% học sinh có đồng phục đẹp khi đến trường

- 100% học sinh tham gia Bảo hiểm y tế

- Tích cực tổ chức Bồi dưỡng HSG-TDTT, đảm bảo tối thiểu mỗi tuần một buổi cóhướng dẫn của giáo viên TDTT để học sinh tập luyện, đặc biệt chú trọng các môn thi