Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến được áp dụng trong lĩnh vực phát huy nội lực của nhân dân và xã hội chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, tăng cường các điều kiện về cơ sở vật chất, xây
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP THÀNH PHỐ
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên
(Cơ quan thường trực: Phòng Kinh tế thành phố Vĩnh Yên)
Tên tôi là: BÙI THỊ HẢI YẾN
Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị: Trường mầm non Hoa Sen - Thành phố Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc
Điện thoại: 0211.3841.763 Email: c0hoasen.vinhyen@vinhphuc.edu.vn Tôi làm đơn này trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên xem xét và công nhận sáng kiến cấp thành phố cho tôi như sau:
1.Tên sáng kiến: Một số biện pháp phối hợp giữa gia đình và nhà trường
trong công tác xã hội hóa giáo dục
2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Sáng kiến được áp dụng trong lĩnh vực phát huy nội lực của nhân dân và xã hội chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, tăng cường các điều kiện về cơ sở vật chất, xây dựng môi trường sư phạm, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong trường mầm non
3 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 3/2016
4 Nội dung cơ bản của sáng kiến:
4.1 Khảo sát, nắm vững tình hình thực tế đơn vị
4.2 Đẩy mạnh công tác tham mưu
4.3 Tổ chức tốt các hoạt động tuyên truyền
Trang 24.4 Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nhân viên
4.5 Nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong nhà trường
4.6 Phối hợp với Hội phụ huynh học sinh
4.7 Quản lý và sử dụng có hiệu quả nguồn kinh phí từ sự đóng góp của cha
mẹ học sinh
5 Điều kiện áp dụng của sáng kiến
Để sáng kiến áp dụng có hiệu quả cần quan tâm đến tình hình thực tế của đơn
vị, tích cực, chủ động trong công tác tham mưu
Đội ngũ cán bộ, giáo viên là những nhân tố mang tính quyết định đến việc tuyên truyền, vận động nhân dân tham gia vào quá trình xã hội hóa giáo dục của mỗi nhà trường
Tổ chức tốt các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục và đảm bảo an toàn cho trẻ Đẩy mạnh thực hiện các Hội thi, các phong trào, các cuộc vận động, ngày Hội, ngày lễ cho trẻ trong năm học, nhằm động viên, khuyến khích, thúc đẩy, nâng cao chất lượng giáo dục
Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ chăm sóc, giáo dục trẻ Đây là điều kiện cần thiết để người giáo viên sử dụng vào các hoạt động hàng ngày, Là yếu tố tác động trực tiếp đến quá trình giáo dục Góp phần quyết định chất lượng của nhà trường, nhất là đối với trẻ lứa tuổi mầm non
Phối hợp với các cơ quan, ban ngành, các tổ chức xã hội, sự ủng hộ của Hội phụ huynh học sinh trong việc thống nhất các biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, tạo cảnh quan, môi trường sư phạm và sử dụng có hiệu quả nguồn huy động từ xã hội hóa giáo dục
6 Khả năng áp dụng của sáng kiến
Sáng kiến áp dụng trong lĩnh vực xã hội hóa giáo dục nhằm huy động mọi nguồn lực trong việc tăng cường các điều kiện về sở vật chất, trang thiết bị phục vụ
Trang 3các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ và tạo cảnh quan môi trường sư
phạm Xanh – Sạch - Đẹp, an toàn đối với trẻ Đây là những việc làm thiết thực và
có thể áp dụng quy mô toàn thành phố
7 Hiệu quả đạt được:
Với việc trực tiếp quản lý và áp dụng các biện pháp phối hợp giữa gia đình và
nhà trường trong công tác xã hội hóa giáo dục những năm qua tại trường mầm non
Hoa Sen Cơ sở vật chất của nhà trường ngày càng được tăng cường, cảnh quan
môi trường sư phạm được đảm bảo xanh – sạch – đẹp, an toàn đối với trẻ Kết quả
công tác chăm sóc, giáo dục trẻ được thay đổi đáng kể cả về chất lượng và số
lượng Nhà trường bước đầu đã tạo dựng được niềm tin trong nhân dân và xây
dựng thương hiệu nhà trường uy tín, chất lượng
Tôi xin cam oan m i thông tin nêu trong đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật, ọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật, đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật,ơn là trung thực, đúng sự thật, à trung thực, đúng sự thật,n l trung th c, úng s th t,ực, đúng sự thật, đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật, ực, đúng sự thật, ật,
không xâm ph m quy n s h u trí tu c a ngạm quyền sở hữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn chịu trách ền sở hữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn chịu trách ở hữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn chịu trách ữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn chịu trách ệ của người khác và hoàn toàn chịu trách ủa người khác và hoàn toàn chịu trách ười khác và hoàn toàn chịu tráchi khác v ho n to n ch u tráchà trung thực, đúng sự thật, à trung thực, đúng sự thật, à trung thực, đúng sự thật, ịu trách
nhi m v thông tin ã nêu trong ệ của người khác và hoàn toàn chịu trách ền sở hữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn chịu trách đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật, đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật,ơn là trung thực, đúng sự thật,n
Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2017
Xác nhận của lãnh đạo nhà trường
Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2017
Người nộp đơn
Bùi Thị Hải Yến
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
1 Lời giới thiệu
Như chúng ta đã biết, giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo
dục quốc dân, có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình
Trang 4thành và phát triển của nhân cách con người Chính vì thế, hầu hết các quốc gia và các tổ chức quốc tế đều xác định giáo dục mầm non là một mục tiêu quan trọng của giáo dục cho mọi người
Ở nước ta Đảng và nhà nước luôn coi trọng sự nghiệp giáo dục Quyết định phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020” của Thủ tướng chính phủ nêu rõ: “Phát triển giáo dục phải thực sự là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của đảng, nhà nước và của toàn dân nâng cao vai trò của các tổ chức, đoàn thể chính trị, kinh tế, xã hội trong phát triển giáo dục Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển” Nghị quyết Đại hội XI của Đảng tiếp tục khẳng định vai trò quan trọng của giáo dục đào tạo Đặc biệt Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013, Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” đã xác định rõ các quan điểm, mục tiêu phát triển giáo dục đào tạo trong thời gian tới; các giải pháp nâng cao hiệu quả đầu tư giáo dục đào tạo; định hướng các mục tiêu, đối tượng cần đầu tư từ nguồn ngân sách nhà nước và đổi mới chính sách, cơ chế tài chính để huy động sự tham gia sự tham gia đóng góp của xã hội vào phát triển giáo dục và đào tạo Mọi tổ chức, gia đình và công dân có trách nhiệm chăm lo sự nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực hiện mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và an toàn để ngành giáo dục ngày càng phát triển, đặc biệt là giáo dục trong trường mầm non, vì trẻ em là tương lai của đất nước, là nền móng cho những thế hệ mai sau Vì vậy chúng ta cần phải huy động mọi nguồn lực: nhân lực, vật lực, trí lực và tài lực của xã hội để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ngay từ bậc học mầm non
Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục nhằm nâng cao công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng và phát triển ngành giáo dục, góp phần thực hiện tốt chủ trương xã hội hóa giáo dục của Đảng Xã hội hóa giáo dục không chỉ là những đóng góp vật chất mà còn là những ý kiến đóng góp của người dân cho quá trình đổi mới giáo dục Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục là một biện pháp hữu
Trang 5hiệu để thực hiện mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp nhà trường đào tạo cho xã hội nguồn nhân lực phát triển toàn diện, làm nên sức mạnh nội sinh của dân tộc góp phần đáp ứng nhu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước
Thực tế hiện nay, xã hội hoá giáo dục chưa phát huy được thế mạnh của nó, bởi vì trong xã hội còn tồn tại nhiều quan điểm khác nhau Có quan điểm cho rằng
xã hội hoá giáo dục chỉ đơn thuần là sự đa dạng hoá các hình thức tham gia của nhân dân và xã hội mà ít chú trọng tới nâng mức hưởng thụ từ giáo dục của người dân, có nơi công tác xã hội hoá giáo dục chỉ đơn thuần về mặt huy động tài chính, huy động cơ sở vật chất, Nhà nước khoán cho dân, ít quan tâm đến sức dân Trái lại
có nơi lại thụ động trông chờ vào sự bao cấp chủ yếu của nhà nước, có nơi người dân vẫn còn thờ ơ với giáo dục, cho rằng giáo dục là sự nghiệp riêng của các nhà trường Nguyên nhân của những tồn tại trên đó chính là việc tuyên truyền để nâng cao nhận thức của toàn xã hội về giáo dục còn nhiều hạn chế, chất lượng giáo dục cũng chưa đáp ứng được yêu cầu của xã hội Công tác lãnh chỉ đạo xã hội hóa giáo dục cũng chưa thực sự có chiều sâu và đạt hiệu quả cao
Những năm qua, công tác phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể, các tổ chức
xã hội và đặc biệt là Hội cha mẹ học sinh của trường mầm non Hoa Sen trong công tác xã hội hóa giáo dục có nhiều chuyển biến đáng kể Đã đóng góp không nhỏ cho
sự nghiệp giáo dục của thành phố Nhà trường đã chủ động đề xuất các biện pháp với các cấp lãnh đạo, phòng GD&ĐT, phối hợp với gia đình và xã hội nhằm thống nhất quy mô, kế hoạch phát triển nhà trường đồng thời đề ra các biện pháp nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Mặt khác nhà trường phối hợp tốt với các tổ chức chính trị - xã hội và cá nhân có liên quan để tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho cha mẹ và cộng đồng, thực hiện phòng bệnh, khám sức khỏe định kỳ cho trẻ Huy động nguồn lực của cộng đồng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục mầm non, góp phần xây dựng cơ sở vật chất, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, tạo điều kiện để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ của nhà trường
Trang 6Bên cạnh những kết quả đó thì vẫn còn những hạn chế, bất cập như: Phụ huynh học sinh của nhà trường gồm nhiều thành phần; viên chức, công chức, công nhân, kinh doanh, nội trợ Đội ngũ giáo viên trình độ không đồng đều, cán bộ quản
lý còn ngại va chạm, chưa năng động nên có những nhận thức khác nhau về thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục Hơn nữa cơ sở vật chất của nhà trường từ những năm 2011 trở về trước có 8 phòng học nhà cấp 4, với tổng diện tích đất là 3,000m2 Trường mầm non Hoa Sen đã được mở rộng diện tích 1228,3m2 đất theo Quyết định số 833/QĐ-UBND, ngày 08/4/2011 của UBND tỉnh Vĩnh Phúc, hiện nay nhà trường có tổng diện tích đất là 4,228,3m2 và đã được UBND thành phố phê duyệt khởi công xây dựng công trình: Nâng cấp mở rộng trường mầm non Hoa Sen, tại Quyết định số 3949/QĐCT, ngày 29/10/2012 Nhà trường được xây mới toàn bộ khuôn viên 2 tầng với 18 phòng học, các phòng chức năng nhằm đáp ứng nhu cầu gửi trẻ của nhân dân và nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Ngày 7/11/2012 công trình được bắt đầu khởi công xây dựng Đây là niềm vui của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nhưng cũng có không ít khó khăn, trăn trở
vì công trình xây dựng kéo dài trong 3 năm, tháng 10/2015 công trình mới hoàn thiện và đưa vào sử dụng Số phòng học được đưa vào sử dụng tăng đột biến so với trường cũ là 10 phòng Nguồn kinh phí hàng năm của nhà trường đều là kinh phí do nhà nước đầu tư Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chăm sóc, nuôi dưỡng và tổ chức các hoạt động trong nhà trường được tăng cường nhưng chưa đáp ứng với yêu cầu của bậc học, cảnh quan môi trường còn thiếu cây xanh, cây bóng mát, các phương tiện phục vụ trẻ bán trú như rèm che nắng, máy điều hòa nhiệt độ, thang nâng hàng chia ăn cho trẻ lên tầng 2, xốp trải sàn và một số các đồ dùng khác của các lớp học mới hầu như không có
Vậy làm thế nào để xây dựng cơ sở vật chất của trường ngày càng khang trang, hiện đại, cảnh quan môi trường xanh – sạch – đẹp thân thiện, đáp ứng yêu cầu của bậc học? Với trách nhiệm là một người cán bộ quản lý, tôi luôn suy nghĩ phải tìm hướng đi cho mình là phối hợp tốt với các ban, ngành, đoàn thể và sức mạnh của nhân dân như lời Bác Hồ đã dạy: ”Dễ vạn lần không dân cũng chịu, khó
Trang 7vạn lần dân liệu cũng xong” làm phương châm cho mình Chính vì vậy tôi chọn đề tài và đưa ra sáng kiến: “Mét sè biÖn ph¸p phối hợp giữa gia đình và nhà trường
trong công tác xã hội hóa giáo dục ” nhằm bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tạo cảnh quan môi trường sư phạm, giảm thiểu mức đóng góp của nhân dân, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ
2 Tên sáng kiến: Mét sè biÖn ph¸p phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong công tác xã hội hóa giáo dục.
3 Tác giả sáng kiến:
- Họ và tên: Bùi Thị Hải Yến
- Địa chỉ tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen
- Số điện thoại: 0904862737; Email: haiyentamdao@gmail.com
4 Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen
5 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Sáng kiến được áp dụng trong lĩnh vực phát huy nội lực của nhân dân và xã hội chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, tăng cường các điều kiện về cơ sở vật chất, xây dựng môi trường sư phạm, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong trường mầm non
6 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: Tháng 3/2016
7 Mô tả bản chất của sáng kiến.
7.1 Nội dung của sáng kiến
7.1.1 Khảo sát, nắm vững tình hình thực tế đơn vị
Việc khảo sát, nắm bắt tình hình thực tế tại đơn vị là việc làm cần thiết, nó giúp cho người cán bộ quản lý hoạch định được chiến lược phát triển của nhà trường theo từng giai đoạn ngắn hay dài hạn Thực tế của trường mầm non Hoa Sen bản thân tôi đã bám sát tình hình ngay từ khi công trình của nhà trường triển khai xây dựng, qua đó tôi phát hiện sớm những hạng mục công trình rất cần thiết trong
tổ chức các hoạt động của trường mầm non nhưng trong thiết kế lại không đề cập đến như: Thang nâng hàng chia ăn cho trẻ từ tầng 1 lên tầng 2; Hệ thống cấp điện 3 pha, sân khấu ngoài trời, rèm che nắng các lớp học, hệ thống máy điều hòa nhiệt
Trang 8độ, công trình chống mối, khu sơ chế thức ăn bộ phận chế biến dinh dưỡng đặc biệt
là hệ thống cây xanh, cây cảnh, vườn hoa
Từ việc nắm bắt tình hình nhà trường tôi đã lên kế hoạch và chia ra làm các giai đoạn ngắn và dài hạn
Giai đoạn ngắn hạn: Tôi đề xuất bổ sung ngay những hạng mục công trình đang xây dựng còn thiếu với Ủy ban nhân dân thành phố như: Hệ thống cấp điện 3 pha; khu làm thang nâng hàng chia ăn; Hệ thống chống mối; sân khấu ngoài trời; Khu chế biến dinh dưỡng cho trẻ
Giai đoạn dài hạn: Tôi xây dựng kế hoạch thực hiện dài hạn trong 3 năm, mỗi năm tôi làm một nội dung như; Năm học 2013-2014 làm rèm che nắng các lớp học; 2014-2015: Máy điều hòa nhiệt độ cho 10 lớp học; 2015-2016: Làm thang nâng hàng chia ăn cho trẻ; 2016-2017: Bổ sung 10 chiếc đàn điện tử phòng hoạt động âm nhạc
7.1.2 Đẩy mạnh công tác tham mưu
Muốn nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ tốt thì cần phải thực hiện xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Từ thực tế của đơn vị mình, tôi thấy vấn đề cốt lõi là muốn thực hiện được những hạng mục công trình còn thiếu, không thể làm một sớm, một chiều mà thành công được vì vậy cần phải xây dựng kế hoạch ngắn hạn, dài hạn và làm tốt công tác tham mưu
Trước hết tôi phân loại hạng mục ngắn hạn, hạng mục dài hạn, hạng mục công trình cần tham mưu với UBND thành phố, đơn vị nhà thầu xây dựng, những hạng mục công trình phải tiến hành huy động sự đóng góp của nhân dân Từ đó thống nhất trong Ban giám hiệu, Chi bộ, Hội đồng trường để có sự đồng thuận ngay từ nội bộ nhà trường
Đối với hạng mục công trình xây dựng tôi đã đề xuất và làm văn bản trực tiếp tham mưu với UBND thành phố, nhà thầu xây dựng, bổ sung thêm khu sân khấu ngoài trời phục vụ các hoạt động ngày hội, ngày lễ của trẻ, khu làm thang nâng hàng chia ăn cho trẻ từ tầng 1 lên tầng 2 để đảm bảo mỹ quan, giảm thiểu số lao động phục vụ hàng ngày; công trình chống mối mọt, đảm bảo tài sản công trình xây
Trang 9dựng, sàn gỗ và các thiết bị sử dụng được lâu, bền Hệ thống cấp điện 3 pha, đảm bảo an toàn các thiết bị điện được đầu tư và đủ công suất sử dụng điện hàng ngày phục vụ nhu cầu bán trú của trẻ, với nhu cầu cần thiết và đặc thù của đơn vị tôi đã được UBND thành phố bổ sung hạng mục, nhà thầu xây dựng thi công
Đối với hạng mục rèm che nắng các lớp học, máy điều hòa nhiệt độ, hệ thống cây xanh, cây bóng mát, cây cảnh, vườn hoa trong nhà trường, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe trẻ ngày càng tốt hơn, các cháu đến trường được đảm bảo
an toàn, được hưởng lợi từ thiên nhiên, môi trường thân thiện Tôi trực tiếp tham mưu với lãnh đạo Phòng GD&ĐT xin chủ trương làm công tác xã hội hóa giáo dục
và làm việc với Hội cha mẹ học sinh, từ đó được sự ủng hộ của nhân dân trong việc đầu tư kinh phí trang bị cơ sở vật chất còn thiếu
7.1.3 Tổ chức tốt các hoạt động tuyên truyền
Giáo dục mầm non là ngành học mang tính xã hội rất cao, đối tượng học sinh mầm non trong các gia đình đều được quan tâm, chăm sóc đặc biệt nhất là trong xã hội hiện đại Vì vậy kiến thức về chăm sóc trẻ cần được phổ biến rộng rãi trong các bậc phụ huynh và cộng đồng Nhằm nâng cao nhận thức, giúp các bậc phụ huynh cập nhật những kiến thức mới, cần thiết về chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, tạo sự chuyển biến trong các cấp, các ngành, các gia đình và tầng lớp nhân dân, giúp họ định hướng đúng đắn, xác định rõ trách nhiệm, tham gia một cách tích cực, tự giác vào việc xây dựng và phát triển nhà trường
Để tạo được bước đột phá trong việc huy động cộng đồng tham giáo dục thì công tác tổ chức xã hội hoá giáo dục cần hướng vào việc tổ chức các hoạt động, các phong trào thi đua, các ngày hội để cộng đồng có cơ hội thể hiện sự quan tâm của mình đối với giáo dục Nhà trường đã tổ chức các hoạt động tuyên truyền thông qua các góc tuyên truyền tại các lớp, công khai nội dung giảng dạy hàng ngày của từng lớp, thông qua các hoạt động đón trả trẻ, qua việc tổ chức các ngày Hội, ngày
Lễ, các hoạt động cho trẻ trải nghiệm kỹ năng sống, tham quan bảo tàng, vườn hoa, cây cảnh, các phòng ban, lớp học trong nhà trường, các hội thi, hội thảo, các lớp
Trang 10học năng khiếu tổ chức tại đơn vị, qua các buổi họp phụ huynh học sinh, qua các ban, ngành, đoàn thể, các tổ chức, các doanh nghiệp trên địa bàn
Hình thức tuyên truyền đặc biệt đó là tạo sự tin tưởng tuyết đối của các tầng lớp nhân dân thông qua việc nhà trường tổ chức chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ thật tốt Đây là hình thức tuyên truyền tốt nhất để các cấp, các ngành và nhân dân gắn bó, tin yêu và ủng hộ nhà trường trong công tác thực hiện xã hội hóa giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất, cải thiện môi trường Vị thế của giáo dục chỉ thực sự được tôn vinh một khi xã hội thừa nhận Chính vì vậy, nhà quản lý giáo dục phải biết thiết kế, tổ chức các hoạt động, các phong trào có sự chứng kiến, tham gia trực tiếp của cộng đồng Đây cũng là dịp vận động nhân dân, các cơ quan, các tổ chức
xã hội cùng tham gia xây dựng giáo dục
7.1.4 Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
Đội ngũ giáo viên có vai trò nòng cốt và quyết định chính trong thực hiện nhiệm vụ của các nhà trường Công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường có thành công hay không phụ thuộc rất nhiều vào yếu tố đội ngũ giáo viên, nhân viên
Để phục vụ cho nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ và thực hiện các nhiệm vụ chính trị của mình đòi hỏi người giáo viên phải có phẩm chất đạo đức, trình độ, năng lực, lòng nhân ái, luôn yêu thương tôn trọng trẻ, luôn đề cao lương tâm và nhân cách nhà giáo Từ đó làm cho phụ huynh hiểu, tin tưởng và tín nhiệm Nâng cao nhận thức cho đội ngũ về năng lực chuyên môn, về lý luận chính trị,
về các chủ trương lớn của Đảng, nhà nước, của địa phương về lĩnh vực giáo dục, các Văn bản, Chỉ thị, Nghị quyết, Chương trình, Kế hoạch phát triển GD&ĐT giai đoạn 2016-2020, các quy định của ngành, quy chế hoạt động của nhà trường, giúp cho đội ngũ giáo viên, nhân viên yên tâm công tác yêu nghề, gắn bó với nghề Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thông qua việc tổ chức tốt các chuyên
đề, các hội thi, qua việc trải nghiệm giúp cho giáo viên, nhân viên chủ động tìm tòi,
tư duy, đầu tư công sức, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, cạnh tranh, ganh đua nhau
từ đó tạo sự chuyển biến tích cực trong nhận thức, tư duy và thực hiện tốt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ