SKKN công tác bồi dưỡng thường xuyên cán bộ đội trong trường tiểu học

- Vận dụng những bài học lý luận để xây dựng được đội ngũ Ban chỉ huyLiên đội có đủ phẩm chất của người đội viên, có hiểu biết về Đội, có khả năngđiều hành hoạt động Đội, nhanh nhẹn, chủ

PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN

1 Lời giới thiệu

Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch

Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh phụ trách Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi,

là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của ĐoànTNCS Hồ Chí Minh

Đội TNTP Hồ Chí Minh thực hiện theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản, có

sự hướng dẫn của phụ trách Đội, Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồnglàm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡ đội viên phát triển mọi khả năngtrong học tập, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoancủa Bác Hồ Có thể nói hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi là mộttrong những con đường giáo dục không thể thiếu trong quá trình giáo dục nhâncách cho trẻ, giúp các em phát triển toàn diện Vì vậy việc bồi dưỡng Ban chỉhuy Liên đội là vô cùng quan trọng và cần thiết

Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên nhi đồng là sự nghiệp đào tạomột lớp người mới cho đất nước Việc giáo dục các em là một khoa học, một

nghệ thuật, không nên tuỳ tiện chủ quan Bác Hồ nói: "Ngày nay chúng là nhi đồng, ít năm sau chúng sẽ là công dân, cán bộ " Đảng ta đặc biệt quan tâm

đến lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng luôn mong muốn trong tâm hồn các em trongsáng hồn nhiên có được những ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên một lớp người mới

phát triển toàn diện Đảng ta từng nhấn mạnh "Tiền đồ rạng rỡ của tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa nằm trong tay thanh niên, thiếu niên và nhi đồng".

Trong bức thư gửi cho học sinh nhân dịp khai giảng năm học 1945 Bác

nói: " Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không Dân tộc Việt Nam có

được vẻ vang sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không Chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu "

Trong trường Tiểu học Đồng Tĩnh B, các em được học tập – rèn luyệnnhững kiến thức văn hóa và giáo dục thể chất, đặc biệt là tham gia các hoạtđộng công tác Đội và phong trào thiếu nhi Từ đó các em hoàn thiện dần về nhâncách, biết tự chủ, tự tin và làm chủ cuộc sống Trong nhà trường, công tác Đội

là tổ chức nòng cốt các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục của nhà

trường, là lực lượng dự bị của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và do

Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Bác Hồ viết: "Cán bộ là cái

gốc của mọi công việc, thành công hay thất bại là do cán bộ đó tốt hay chưa tốt".

Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của các em, do các emđiều hành Vì vậy cần có một lực lượng có năng lực tổ chức, đó là Ban chỉ huyLiên đội

Ban chỉ huy Liên đội đại diện cho số đông đội viên, chỉ huy và trực tiếpđiều hành các hoạt động của Đội và phong trào thiếu nhi, thực hiện tốt mục tiêugiáo dục đội viên, nhi đồng trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháungoan của Bác Hồ

Chi đội, lớp nhi đồng là nơi biến nghị quyết của Liên đội thành chươngtrình kế hoạch hoạt động cụ thể của mình trong từng tuần, từng tháng, học kỳ Chi đội, lớp nhi đồng là nơi trực tiếp giao việc và động viên từng đội viên, nhiđồng hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình để bình xét thi đua, đồng thời giới thiệunhững nhi đồng ưu tú kết nạp vào Đội, phân công đội viên phụ trách sao nhiđồng Vì vậy một Liên đội được đánh giá là xuất sắc hay yếu kém phụ thuộcnhiều vào việc chỉ huy điều hành của Ban chỉ huy Liên đội Vì lẽ đó việc bồidưỡng Ban chỉ huy Liên đội là yếu tố quan trọng, then chốt để đưa công tác Đội

và phong trào thiếu nhi nhà trường vững mạnh xuất sắc Đó chính là lý do tôi

lựa chọn đề tài: " Công tác bồi dưỡng thường xuyên cán bộ đội trong trường Tiểu học".

4 Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Phạm Văn Cự.

5 Lĩnh vức áp dụng sáng kiến.

Đề tài này tập trung nghiên cứu về nội dung bồi dưỡng thường xuyên Banchỉ huy Liên đội (từ lớp 1 đến lớp 5) và đưa ra một số phương pháp, hình thứcphù hợp trong việc bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội

Đề tài "Công tác bồi dưỡng thường xuyên cán bộ đội trong trường Tiểu học " giúp:

- Tìm ra nội dung, phương pháp bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội đạt hiệuquả cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội ở địaphương

- Vận dụng những bài học lý luận để xây dựng được đội ngũ Ban chỉ huyLiên đội có đủ phẩm chất của người đội viên, có hiểu biết về Đội, có khả năngđiều hành hoạt động Đội, nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có trách nhiệm trongcông việc được giao, giúp cho hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhingày một vững mạnh, phát triển

6 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu

Sáng kiến được áp dụng lần đầu vào năm học 2017- 2018 tại Liên độitrường Tiểu học Đồng Tĩnh B Sau khi áp dụng và đạt hiệu quả cao trong côngtác Đội và phong trào thiếu nhi, tôi vẫn tiếp tục duy trì áp dụng sáng kiến trongnhững năm học tiếp theo cho đến nay

7 Mô tả bản chất của sáng kiến

7.1 Nội dung của sáng kiến

7.1.1 Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn:

7.1.1.1 Cơ sở lí luận:

Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch

Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh phụ trách

Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáodục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ ChíMinh

Đội là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bịcủa Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Lực lượng nòng cốt trong các phong trào thiếunhi Đội hoạt động trong nhà trường và địa bàn dân cư.

Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu,rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi trong học tập, hoạt động, vui chơi, thựchiện quyền và bổn phận theo Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Đội TNTP Hồ Chí Minh đoàn kết, hợp tác với các tổ chức, phong tràothiếu nhi ở khu vực và thế giới, vì quyền lợi của trẻ em, vì hòa bình, hạnh phúccủa các dân tộc Mục đích của hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhiluôn bám sát mục tiêu đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa, con người pháttriển toàn diện về “Đức- Trí- Thể- Mĩ” Mục đích hoạt động công tác Đội cùngthống nhất với mục tiêu giáo dục của nhà trường tiểu học Chính vì thế, tổ chứcĐội TNTP Hồ Chí Minh phải cùng với nhà trường và các lực lượng giáo dụckhác kết hợp một cách chặt chẽ để giáo dục các em trong nhà trường và trên địabàn dân cư

Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động có tính chất đặc trưng đáp ứng nhucầu của lứa tuổi và đảm bảo các nguyên tắc giáo dục trẻ em Trong Điều 6Chương II, Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh ghi rõ " Đội tổ chức và hoạt động theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có sự hướng dẫn của Phụ trách đội " Cũng

vì lẽ đó mà Đội TNTP Hồ Chí Minh có một lực lượng cán bộ Đội rất quantrọng, đó là Ban chỉ huy Chi đội – Ban chỉ huy Liên đội, đặc biệt là Ban chỉ huyLiên đội

Ban chỉ huy Liên đội là đại diện cho số đông đội viên trực tiếp chỉ huyđiều hành các hoạt động của Đội thực hiện các mục tiêu giáo dục đội viên trởthành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ và mục tiêu trướcmắt là trở thành đoàn viên thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

Ban chỉ huy Liên đội luôn là cánh tay đắc lực của Tổng phụ trách và làđơn vị trực tiếp biến nghị quyết của Liên đội trong mọi hoạt động của trường.Như vậy Ban chỉ huy Liên đội có giỏi, có năng lực thì công việc của Tổng phụtrách sẽ đỡ vất vả hơn, các em cũng sẽ phát huy được tính sáng tạo, tính năng động,

tự chủ của mình

Vì vậy công tác bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội là việc vô cùng quantrọng và được diễn ra thường xuyên Nói cách khác, bồi dưỡng Ban chỉ huy Liênđội là nâng cao những phẩm chất, những năng lực cần có của Ban chỉ huy Liên

đội, phát huy được sở trường, tư chất của Ban chỉ huy Liên đội Bồi dưỡng Banchỉ huy Liên đội tốt thì hoạt động Đội ở trường sẽ diễn ra sôi nổi hơn, lôi cuốnnhiều em đội viên tham gia Đồng thời việc bồi dưỡng này phải diễn ra thườngxuyên và liên tục bởi các em còn rất nhỏ (từ 6 đến 11 tuổi) nên việc lĩnh hội cóthể rất nhanh nhưng cũng sẽ rất chóng quên nếu như không được thường xuyênnhắc đến.

Công tác bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội là một việc làm khoa học vàsáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ Quá trình bồi dưỡngBan chỉ huy Liên đội đòi hỏi phụ trách vừa làm vừa trau dồi, tích lũy kinhnghiệm đóng góp cho khoa học công tác Đội

Vậy một Liên đội có phong trào Đội và phong trào thiếu nhi phát triểnmạnh là do Ban chỉ huy Liên đội đã luôn được bồi dưỡng thường xuyên và hoạtđộng có hiệu quả dưới sự chỉ đạo, hướng dẫn của Tổng phụ trách Đội

7.1.1.2 Cơ sở thực tiễn:

Thực tế cho thấy, công tác Đội và phong trào thiếu nhi ở một số Liên đội trường Tiểu học hiện nay phần lớn hoạt động theo tính chất hình thức, hiệu quả hoạt động công tác Đội bị lu mờ, không hiệu quả Không phát huy được vị trí, vai trò của hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi

Nguyên nhân: Năng lực, kỹ năng nghiệp vụ của nhiều Tổng phụ trách Đội

còn hạn chế, chủ yếu là Tổng phụ trách làm kiêm nhiệm và không có lòng nhiệt tình, say mê với công tác Đội và phong trào thiếu nhi

Không thường xuyên bồi dưỡng cán bộ đội, đồng thời không biết phối kết

hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường

Công tác Đội và phong trào thiếu nhi vẫn còn một số nhà trường chưa quan tâm,chú trọng, còn xem nhẹ, nên ít đầu tư về cơ sở vất chất hoạt động Đội,cũng nhưquan niệm và nhận thức chưa đầy đủ về vai trò, vị trí của tổ chức Đội cũng nhưcủa Tổng phụ trách Đội trong nhà trường Điều đó ảnh hưởng không ít đếnphong trào hoạt động của Đội và giáo dục thiếu niên, nhi đồng trong nhàtrường , dẫn đến chất lượng giáo dục toàn diện không được nâng cao

Với Liên đội trường TH Đồng Tĩnh B, nằm trên địa bàn xã Đồng Tĩnh,

huyện Tam Dương, là một xã miền núi nghèo, phần lớn làm nông nghiệp vàruộng thì ít còn lại là đồi núi nhiều, về phát triển kinh tế còn hạn chế nên bố mẹcác em phải đi làm ăn xa hoặc đi làm công ty…vì vậy phụ huynh ít có thời gianquan tâm chăm sóc đến con em mình Một số học sinh chưa được ngoan do

không được cha mẹ và gia đình quản lý sát sao Do đó việc quản lý, giáo dục các

em thông qua công tác Đội và phong trào thiếu nhi đã được nhà trường chútrọng, quan tâm, chỉ đạo và tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất để công tácĐội và phong trào thiếu nhi hoạt động tốt, do vậy đã giúp các em có hứng thú tớitrường, tới lớp, tránh xa các hoạt động có ảnh hưởng xấu tới hình thành nhâncách các em

Bản thân là một giáo viên Mĩ thuật được giao làm giáo viên TPTĐ kiêmnhiệm ở trường hạng 2, nên tôi đã không ngừng học hỏi những người đi trước,những đợt tập huấn và đọc nhiều tài liệu về Đội cùng những kinh nghiệm đúc rúttrong nhiều năm công tác, muốn Liên đội hoạt động tốt thì người Giáo viên-TPTĐ phải luôn quan tâm lựa chọn và bồi dương Ban chỉ huy Liên đội, đây làcán bộ Đội nòng cốt để triển khai công tác đội đến các lớp, các chi đội Do đótrong những năm học qua Liên đội đã đạt được kết quả đáng ghi nhận

7.1.2 Các biện pháp bồi dưỡng cán bộ đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động đội TNTP Hồ Chí Minh:

Công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đội, góp phần quyết định vào việc

nâng cao chất lượng hoạt động Đội trong nhà trường vững mạnh Vì vậy ngay

từ đầu năm học giáo viên TPTĐ, phối kết hợp với giáo viên chủ nhiêm lớp lựachọn và tìm ra được một đội ngũ cán bộ Liên đội, Chi đội, các đội cờ đỏ, độiphụ trách Sao nhi đồng, đội ca khúc măng non, đội nghi lễ, v v Thực sự có

năng lực, nhiệt tình, có tính kế thừa (lớp 4, 5) Sau đó tổ chức bồi dưỡng, tập

huấn các kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho các em Từ đó Giáo viên- TPTĐtriển khai các kế hoach hoạt động Đội đến toàn Liên đội

Bên cạnh đó muốn duy trì hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhiđược tốt, giáo viên TPTĐ phải thường xuyên chăm lo, bồi dưỡng kỹ năng,nghiệp vụ công tác Đội cho các em để các em tự tổ chức các hoạt động ở chi độimình, và các hoạt động Liên đội, sau đó TPTĐ hàng tuần, hàng tháng đánh giá

và bổ sung những gì còn thiếu sót để các em tự hoàn thiện mình hơn, đồng thờigiáo viên TPTĐ phải gần gũi các em, tìm hiểu những tâm tư, nguyện vọng,những vướng mắc của các em để kịp thời giải quyết, tạo uy tín và niềm tin chocác em Đề xuất với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường có một số chế độ ưu đãi,hợp lý nhằm động viên, khuyến khích các em tham gia hoạt động tốt hơn Do đógiáo viên TPTĐ phải luôn chú trọng đến công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đội

Ắt hẳn hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi ở Liên đội mình sẽ đạthiệu quả tốt.

* Nội dung bồi dưỡng:

Bồi dưỡng phương pháp công tác của cán bộ đội:

- Cách ghi chép biên bản, thực hiện các sổ sách của Đội, dự thảo nghị

quyết, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết, thành tích, đăng ký thi đua, biên bảnnghị quyết Đại hội Đội, lời điều khiển của chương trình hoạt động Đội, dựa vào

kế hoạch của Giáo viên- Tổng phụ trách Đội

- Phương pháp tổ chức họp Ban chỉ huy Liên đội

- Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch thi đua).

- Phương pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt Đội, sinh hoạt Sao các

hoạt động tập thể (sinh hoạt các cấp cán bộ Đội, đại hội Đội ).

- Phương pháp chỉ đạo và tổng kết kinh nghiệm

Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của cán bộ đội.

- Các thủ tục nghi lễ của Đội và phương pháp tổ chức: (lễ chào cờ, lễ kết nạp Đội, các buổi sinh hoạt Đội ).

- Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sôi nổi hấp dẫn giáo dục đội viêntheo mục tiêu của Đội Sinh hoạt Đội có nhiều hình thức như: sinh hoạt thường

kỳ, sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt bất thường, sinh hoạtvui chơi có thể bồi dưỡng các kỹ năng như:

+ Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt Đội

+ Cách điều khiển, tổ chức và hướng dẫn Sao cho đơn vị thực hiện tốtnội dung chương trình đề ra

+ Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể

+ Cách nhận xét, đánh giá

- Đại hội Đội: Là cuộc sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền dân chủ, tựquản để lựa chọn Ban chỉ huy Chi đội- Ban chỉ huy Liên đội và xây dựng nghịquyết của Đội

- Đại hội Đội mỗi năm một lần đối với Liên đội cũng như Chi đội Cầnbồi dưỡng về các nội dung:

+ Điều khiển nghi lễ thủ tục: Chào cờ, tuyên bố lý do, giới thiệu đạibiểu,thông qua chương trình Đại hội, giới thiệu chủ tịch Đoàn điều khiển Đạihội.

+ Điều khiển Đại hội: (viết báo cáo tổng kết và phương hướng công tác Đội, hướng dẫn Đội viên thảo luận, bầu Ban chỉ huy Đội, thông qua nghị quyết Đại hội).

+ Tổ chức các hoạt động chào mừng (văn nghệ, trò chơi, thi báo tường ).

- Hoạt động lớn của Đội: là những nội dung sinh hoạt mang màu sắc củaĐội, được diễn ra trong thời gian dài như: Phát động chủ đề, hoạt động thi đua

- Mục đích: Tập hợp đội viên, tạo phong trào thi đua cho đội viên rènluyện theo chủ đề: Có thể bồi dưỡng những nội dung sau:

+ Công tác chuẩn bị cho hoạt động: Họp Ban chỉ huy Liên đội địnhhướng nội dung và cơ sở vật chất phục vụ hoạt động, phổ biến nội dung hoạtđộng, phân công nhiệm vụ tới từng người trong Ban chỉ huy Liên đội

+ Tổ chức hoạt động: Theo nội dung đã bàn, biết lựa chọn các hình thứccho phù hợp với nội dung, biết huy động và phối hợp các đội viên nòng cốt để tổchức tốt hoạt động Trong hoạt động, có kiểm tra đánh giá

+ Sơ kết, tổng kết nội dung hoạt động: Đánh giá rút kinh nghiệm việc tổchức điều hành các hoạt động, kết quả hoạt động

Bồi dưỡng tác phong cán bộ đội:

- Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công: Giúp các em

thạo việc, hiểu người trong hoạt động chuyên môn và hoạt động chung, có bảnlĩnh trong giao tiếp và phối hợp với người khác

- Bồi dưỡng khả năng tổ chức và quản lý một cách toàn diện, khoa học

- Bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trở thành những cán bộ Đội mẫu mực,

có kỹ năng nghiệp vụ, có uy tín trong tập thể

Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội:

- 7 kỹ năng nghi thức Đội và phương pháp hướng dẫn nghi thức Đội.

- Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa, tổ chức trại, hoạtđộng xã hội, tham quan

- Các bài hát, điệu múa, trò chơi (nút dây, dẫn đường, mật thư ).

- Khi bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội cần chú ý các loại hình cho phùhợp như:

+ Tập luyện cho đội nòng cốt

+ Thực hiện tập luyện chung

+ Tổ chức kiểm tra nghiệp vụ bằng hội thi

Tóm lại: Nội dung bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội nhằm giúp các emthạo việc, biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công, cókhả năng tổ chức quản lý hoạt động Đội một cách toàn diện, khoa học và có bảnlĩnh trong giao tiếp để trở thành một cán bộ mẫu mực có năng lực, uy tín

** Hình thức bồi dưỡng cán bộ đội.:

- Bồi dưỡng cho Ban chỉ huy Liên đội kỹ năng nghiệp vụ công tác Độinhư nghi thức, múa hát, trò chơi và phương pháp hướng dẫn tổ chức điềukhiển sinh hoạt tập thể

- Giữa năm: Bồi dương bổ sung và củng cố các kỹ năng nghiệm vụ…

- Cuối năm: Hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tracông nhận các lớp, Chi đội mạnh

Bồi dưỡng thường xuyên:

Tổng phụ trách cần có chương trình bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trong

kế hoạch hoạt động của Liên đội ngay từ đầu năm học, theo các nhiệm vụ liênquan tới chức năng chuyên môn của từng uỷ viên và của từng cấp Đội Xếp lịchbồi dưỡng thường xuyên theo tuần, tháng, học kỳ

- Ban chỉ huy Liên đội, Ban chỉ huy Chi đội 2 đợt một học kỳ: Nội dung hoạtđộng, biện pháp tiến hành

Bồi dưỡng theo chuyên đề:

Có thể tổ chức bồi dưỡng theo nhiệm vụ của từng cấp Ban chỉ huy Liên độihoặc Ban chỉ huy Chi đội ở các khối lớp (lớp 4; lớp 5) nhằm trao đổi rút kinhnghiệm, tổ chức hoạt động giữa các khối lớp, tổ chức cho Ban chỉ huy Chi độitham quan dự các giờ sinh hoạt hoặc hoạt động của các chi đội bạn.

Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức các hoạt động lớn:

Bằng các hoạt động chung của Liên đội, cần thu hút và phân công Ban chỉhuy Liên đội, các Chi đội tham gia như: "Hội thi Chi đội trưởng giỏi", "Hội thinét đẹp đội viên", "Hội trại, hội thi nghi thức " Qua các hoạt động, với côngviệc được phân công, được tham gia quan sát, Ban chỉ huy Liên đội tự rút ra nhiềubài học thực tiễn quý giá

*** Phương pháp bồi dưỡng cán bộ đội:

Công tác bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội chính là quá trình tổ chức học điđôi với hành, do đó phải kết hợp nhiều phương pháp bồi dưỡng khác nhau để đạtđược mục tiêu, chất lượng Ban chỉ huy Liên đội tại mỗi đơn vị Có 2 phương phápchủ yếu sau:

Phương pháp mở lớp:

Lớp tập trung theo đợt ngắn ngày hay dài ngày (trong năm học hoặc trong dịp hè) cần chú ý:

- Chương trình cụ thể cho từng loại lớp, từng loại đối tượng

- Tài liệu hướng dẫn cho các em học tập, Tổng phụ trách Đội phải cóphương pháp giảng dạy về công tác Đội, tức là vừa dạy kiến thức, vừa hướngdẫn cách tổ chức thực hành để rèn kỹ năng công tác Đội cho chỉ huy như:phương pháp trực quan, luyện tập, ghi nhớ

- Các loại hình phù hợp với khả năng tổ chức của đơn vị: Lớp tập huấnsinh hoạt chủ đề, lớp bồi dưỡng chuyên đề, lớp bồi dưỡng định kỳ

- Tổ chức lớp: Lên kế hoạch, xây dựng nội dung, chuẩn bị giáo viên biênchế các lớp, tổ chức kiểm tra đánh giá, tổng kết khen thưởng, rút kinh nghiệm

Phương pháp bồi dưỡng qua thực tế:

Phương pháp này rất quan trọng, phong phú về nội dung và biện phápthực hiện

Bồi dưỡng qua các cuộc họp Ban chỉ huy Liên đội:

- Họp định kỳ: Duy trì họp theo lịch quy định Nội dung họp phải đảm bảoviệc kiểm tra thực hiện nghị quyết, đánh giá tình hình thi đua, bàn bạc nhiệm vụthời gian tới và phân công nhiệm vụ tới từng uỷ viên Mỗi lần họp cần phải có ýkiến của phụ trách, hoặc Tổng phụ trách Đội, các thành viên đều phải có ý kiếntham gia.

- Họp giao ban cấp Liên đội: Nội dung để nắm bắt tình hình chỉ đạo thiđua chung của Liên đội, Chi đội có ý kiến chỉ đạo và giải quyết của Ban chỉ huyLiên đội đối với những hoạt động lớn phải có ý kiến của Tổng phụ trách Đội vàBan giám hiệu

Tổ chức các cuộc họp Ban chỉ huy Liên đội, hội nghị nhằm giúp chỉ huyĐội rèn luyện năng lực tự quản và người phụ trách có thể hiểu rõ trình độ nhậnthức của các em để có điều kiện bồi dưỡng cụ thể hơn

Bồi dưỡng qua công tác thực tế:

- Giao nhiệm vụ đến từng uỷ viên trong Ban chỉ huy Liên đội, Chi đội, cóhướng dẫn cụ thể để các em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao song vẫn phảiđảm bảo vừa sức, phù hợp với đối tượng

- Tổng phụ trách Đội có thể làm mẫu để các em rút kinh nghiệm từ việcsắp xếp lên kế hoạch đến việc tổ chức thực hiện ở Liên đội mình hoặc Liên độikhác Khi có hoạt động mới, có thể mời Ban chỉ huy Liên đội cùng tham gia

- Kiểm tra kỹ năng, thao tác của Ban chỉ huy Liên đội về cách điều hành,hướng dẫn tổ chức hoạt động bằng cách giao nội dung hoạt động cho Ban chỉ huyLiên đội

Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi Tổng phụ trách Đội phải giúp các

em biết vận dụng kiến thức đã được hướng dẫn vào thực tiễn của Liên đội Dovậy có sự phối hợp chặt chẽ giữa Tổng phụ trách Đội với phụ trách Ban chỉ huyLiên đội các Chi đội, cần có sự kết hợp giữa công tác bồi dưỡng của phụ trách với

tự bồi dưỡng của Ban chỉ huy Liên đội

Bồi dưỡng cán bộ Đội có nhiều hình thức khác nhau như đã nói ở trên.Nhưng tôi xin đi sâu vào việc nghiên cứu bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ Banchỉ huy Liên đội

Việc bồi dưỡng thường xuyên giúp nắm được quy trình công tác của cảnăm học, đồng thời nâng cao chất lượng chỉ huy

Ngay từ đầu năm học, sau khi nhận được kế hoạch hoạt động Đội năm học 2018 - 2019 của Hội đồng Đội huyên Tam Dương, tôi bắt đầu xây dựng kế hoạch hoạt động Đội của Liên Đội, đồng thời lập kế hoạch bồi dưỡng theo 5 đợt thi đua.

- Bồi dưỡng cách tổ chức Đại hội Chi đội, Liên đội

- Bồi dưỡng cách phát động, triển khai chương trình tự rèn luyện Đội viên

*/ Đợt 2: Từ 16/10 - 20/11:

- Bồi dưỡng phương pháp hoạt động Đội theo tháng

- Bồi dưỡng phát động thi đua theo chủ điểm: "Uống nước nhớ Ngàn hoa dâng tặng thầy cô ".

- Bồi dưỡng cách tham gia công tác từ thiện: mua tăm ủng hộ người mù,ủng hộ đồng bào lũ lụt, ủng hộ trẻ em khuyết tật, ủng hộ chương trình chăn ấmcho em

*/ Đợt 3: Từ 21/11 - 22/12:

- Bồi dưỡng sinh hoạt theo tháng

- Bồi dưỡng sinh hoạt theo chủ điểm: "Tiếp bước cha anh – Hành quân theo bước chân những người anh hùng”

*/ Đợt 4: Từ 12/01 - 26/3:

- Bồi dưỡng sinh hoạt theo chủ điểm: "Mừng Đảng, mừng Xuân – Cùng tiến bước lên Đoàn ".

- Bồi dưỡng về kỹ năng nghi thức Đội

- Tham gia công tác từ thiện nhân đạo: Quyên góp sách, truyện, quyên

góp "quỹ tình thương"

*/ Đợt 5: Từ 27/3 - 19/5:

- Bồi dưỡng sinh hoạt Đội theo chủ điểm: "Mừng đất nước thống nhất –

- Tổ chức sinh hoạt theo tháng.

- Tổ chức biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 26/3, 15/5, 19/5

- Tổ chức viết bài tìm hiểu “ Ngày truyền thống Đội”

- Bồi dưỡng sơ kết, tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm trong năm học

7.2 Khả năng áp dụng của sáng kiến

Với giải pháp dễ hiểu, đầy đủ, sát thực tế, phù hợp với đối tượng học sinh

Tiểu học, sáng kiến này đã được áp dụng trong việc bồi dưỡng cán bộ Đội tronghoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi ở Liên đội trường TH Đồng Tĩnh

B từ năm học 2017- 2018 đến nay và đã đem lại lợi ích đáng kể trong việc triểnkhai hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi

8 Những thông tin cần bảo mật: ( Không)

9 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến

Để việc áp dụng đề tài đạt hiệu quả cao, cần đảm bảo các điều kiện:

- Muốn có một Ban chỉ huy Liên đội có năng lực trước tiên phải lựa chọn thậttốt đội ngũ Ban chỉ huy Liên đội Có như vậy mới tìm ra được các em giỏi, cónăng lực làm cánh tay đắc lực cho Giáo viên- Tổng phụ trách Đội, điều hành tốtcác hoạt động của Đội

- Phải luôn luôn bồi dưỡng thường xuyên kỹ năng công tác cho cán bộĐội, phải theo dõi thường xuyên để đánh giá kết quả và rút kinh nghiệm phầnlàm được và chưa làm được để không ngừng cải tiến đổi mới, làm cho công tácĐội và phong trào thiếu nhi ngày càng phát triển hơn

- Đây là một việc vô cùng cần thiết và quan trọng, giúp cho công tác Đội

và phong trào thiếu nhi được nâng cao về mọi mặt

- Giáo viên- Tổng phụ trách Đội ngay từ đầu năm học phải có một chươngtrình thật cụ thể, chi tiết trong việc điều hành các hoạt động Đội Với mỗi hoạtđộng lớn phải có kế hoạch phân công cụ thể nhiệm vụ cho các Ban chỉ huy Liênđội Nhiệm vụ này phải phù hợp với khả năng để phát huy được các tố chất, tàinăng của các em

- Đối với Hội đồng Đội các cấp cần phải phối hợp chặt chẽ với ngành giáodục, mở lớp đào tạo và hướng dẫn cho Giáo viên- Tổng phụ trách Đội có tínhchất quy mô, tạo điều kiện giúp đỡ, nâng cao nghiệp vụ cho Tổng phụ trách Đội,đồng thời nên tổ chức các cuộc giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giữa các Tổng

phụ trách Đội, các Liên đội trong huyện, để Tổng phụ trách Đội có điều kiện họchỏi và rút ra những kinh nghiệm cho bản thân.

- Hoạt động Đội là hoạt động chính trị xã hội đặc biệt dành cho thiếu niên,nhi đồng Công tác bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội, và Ban chỉ huy các Chi đội

là một việc làm khoa học và sáng tạo, đòi hỏi Tổng phụ trách Đội phải kiênnhẫn, bền bỉ, phải có trình độ nghiệp vụ vững vàng, có điều kiện lao động hợp

lý, thuận lợi, đồng thời trong quá trình làm việc nên vừa trau dồi vừa tích luỹkinh nghiệm để đóng góp khoa học trong công tác Đội và phong trào thiếu nhi.Hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi là hoạt động của chính các em,

Vì vậy các em phải là những người tổ chức, điều hành các hoạt động Đội, dưới sựhướng dẫn và chỉ đạo của Giáo viên- Tổng phụ trách Đội Do vậy cần xây dựngmột đội ngũ ban chỉ huy Liên đội thật vững vàng, để đưa công tác Đội và phongtrào thiếu nhi Liên đội nhà trường đi lên

10 Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến cảu tác giả

và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu.:

Sau khi đề ra kế hoạch tập trung bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội Tôi xinphép trình bày một số trọng tâm của từng đợt và kết quả hoạt động đạt được qua việc bồi dưỡng như sau:

*/ Đợt 1:

Chú trọng vào việc bồi dưỡng cách tổ chức Đại hội chi Đội, Liên đội Sau khi bước vào năm học mới, ngày 28/9/2018 tôi tiến hành cho 1 Chi đội làm Đại hội mẫu - Chi đội Kim Đồng - Lớp 5A

- Thành phần tham dự gồm: Ban chỉ huy Liên đội, Chi đội trong toàn Liên đội, Tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm cùng toàn thể đội viên lớp 5A

- Công tác chuẩn bị:

+ Địa điểm: Tại phòng học lớp 5A

+ Trang trí: Quốc kỳ, cờ Đội, ảnh Bác, khẩu hiệu, khăn trải bàn, lọ hoabàn Chủ tịch, bàn thư ký

+ Đội viên ăn mặc đúng nghi thức Đội

+ Chuẩn bị báo cáo kết quả nhiệm kỳ 2017 – 2018; phương hướng hoạtđộng của năm 2018 - 2019