SKKN một số phương pháp dạy và rèn kỹ năng đọc hiểu tiếng anh cho học sinh THCS

ọc đặc thù đối với học sinh Khi Ti ng Anh đã kh ng đ nh vai trò và t m quanếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ẳng định vai trò và tầm quan tr ng c a nó trong trọ

SKKN M t s ph ột số phương pháp dạy và rèn kỹ ố phương pháp dạy và rèn kỹ ương pháp dạy và rèn kỹ ng pháp d y và rèn kỹ ạy và rèn kỹ năng đ c hi u Ti ng Anh cho h c sinh THCS ọc hiểu Tiếng Anh cho học sinh THCS ểu Tiếng Anh cho học sinh THCS ếng Anh cho học sinh THCS ọc hiểu Tiếng Anh cho học sinh THCS

I L i gi i thi u ời giới thiệu ới thiệu ệu.

Môn Ti ng Anh là m t trong nh ng môn h c đ c thù đ i v i h c sinhếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ặc thù đối với học sinh ối với học sinh ới học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

b c THCS.ậc THCS Trong xu th h i nh p Qu c t , Ti ng Anh đóng vai trò ngàyếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ậc THCS ối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh càng quan tr ng h n v i t cách là m t phọc đặc thù đối với học sinh ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ới học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng ti n giao ti p và là m tện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh

nh p c u tri th c Ngày nay, r t nhi u qu c gia trên th gi i s d ng Ti ngức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ới học sinh ử dụng Tiếng ụng Tiếng ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh Anh nh là ngôn ng th hai và đ a môn Ti ng Anh vào chư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ững môn học đặc thù đối với học sinh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng trình

gi ng d y các b c h c.ảng dạy ở các bậc học ạy ở các bậc học ở các bậc học ậc THCS ọc đặc thù đối với học sinh Khi Ti ng Anh đã kh ng đ nh vai trò và t m quanếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ẳng định vai trò và tầm quan

tr ng c a nó trong trọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng h c, thì vi c nâng cao ch t lọc đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làng d y và h c làạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh

v n đ quan tr ng hàng đ u Vi c h c và d y môn Ti ng Anh các trất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng

ph thông nói chung và các trư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng THCS nói riêng càng không th tránhể tránh

kh i nh ng b ng , khó khăn trững môn học đặc thù đối với học sinh ỡ ngỡ, khó khăn trước mắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ỡ ngỡ, khó khăn trước mắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhc m t mà môn h c yêu c u Làm th nàoắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh

đ h c sinh có th lĩnh h i để tránh ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc toàn b ki n th c và s d ng nó m tột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ử dụng Tiếng ụng Tiếng ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh cách thành th o đang là v n đ mà giáo viên chúng ta quan tâm.ạy ở các bậc học ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng

Chúng ta đ u bi t r ng, h c Ti ng Anh không đ n thu n ch là m t ngônều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ằng, học Tiếng Anh không đơn thuần chỉ là một ngôn ọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ỉ là một ngôn ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh

ng mà mu n s d ng thành th o ngôn ng đó thì ngững môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ử dụng Tiếng ụng Tiếng ạy ở các bậc học ững môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học lài h c ph i rènọc đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học luy n c b n kỹ năng: nghe, nói, đ c và vi t.ện giao tiếp và là một ảng dạy ở các bậc học ối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh Sau khi chư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng trình Ti ngếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh Anh đư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc biên so n l i, kỹ năng đ c đạy ở các bậc học ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc rèn luy n riêng rẽ, vi c đ i m iện giao tiếp và là một ện giao tiếp và là một ới học sinh

phư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng pháp trong d y đ c đạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc yêu c u, nhi u đ tài m i l đều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ới học sinh ạy ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc đều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng

c p đ n, s lậc THCS ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làng t v ng cũng nhi u lên, phừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng pháp cũ không còn phù

h p Chính vì v y, giáo viên là ngợng dạy và học là ậc THCS ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học lài gi vai trò quan tr ng trong vi c d yững môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học

nh th nào đ v a đáp ng đư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ể tránh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc yêu c u th c t , v a nâng cao ch tựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng

lư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làng kỹ năng đ c hi u c a các em.ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh

Đ c hi u (Reading) là ph n quy đ nh trong chọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng trình d y ti ng Anh ạy ở các bậc học ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ở các bậc học

trư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng THCS Nó gi vai trò đ c bi t quan tr ng trong vi c d y và h cững môn học đặc thù đối với học sinh ặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ngo i ng Nh chúng ta đã bi t, t đ ki m tra m t ti t cho đ n đ thiạy ở các bậc học ững môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ể tránh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng

h c kỳ bao gi cũng có ph n đ c hi u.ọc đặc thù đối với học sinh ờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh

Ngay t l p 6, h c sinh đã đừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ới học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc làm quen v i bài đ c ng n d hi u.ới học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ễ hiểu ể tránh Khi chư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng trình đư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc nâng cao, kỹ năng đ c càng đọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc yêu c u kh t kheắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào

h n N u giáo viên không có phơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng pháp gi ng d y phù h p thì sẽ khôngảng dạy ở các bậc học ạy ở các bậc học ợng dạy và học là truy n đ t h t n i dung c a bài d y H n n a, nh ng bài đ c chều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ạy ở các bậc học ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ững môn học đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng trình l p 8, 9 thới học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng dài và nhi u t m i - r t khó cho h c sinh khi h c,ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ới học sinh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh nên giáo viên ph i chu n b bài kỹ trảng dạy ở các bậc học ẩn bị bài kỹ trước khi dạy Việc rèn kỹ năng đọc ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhc khi d y Vi c rèn kỹ năng đ cạy ở các bậc học ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh

hi u r t c n thi t nên tôi đã đi sâu nghiên c u đ tài “M t s phể tránh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng pháp d y và rèn kỹ năng đ c hi u Ti ng Anh cho h c sinh THCS”.ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

II N i dung ột số phương pháp dạy và rèn kỹ

Khi h c Ti ng Anh, thông thọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng các em h c sinh ph i th c hi n đ yọc đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ện giao tiếp và là một

đ b n kỹ năng c n thi t đó là: Nghe, Nói, Đ c và Vi t Trong b n kỹ năngối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh thì đ c hi u ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh là m t kỹ năng r t quan tr ng.ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh Vì th trong quá trình gi ngếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học

d y, giáo viên c n ph i chú ý rèn cho h c sinh kỹ năng này Nh ng d y vàạy ở các bậc học ảng dạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học rèn luy n nh th nào và dùng th thu t ra sao đ giúp các em h c t t kỹện giao tiếp và là một ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ậc THCS ể tránh ọc đặc thù đối với học sinh ối với học sinh năng này là v n đ mà b n thân tôi đ c bi t quan tâm và tôi đã vi t sángất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ảng dạy ở các bậc học ặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh

ki n này.ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh

1 D y kỹ năng đ c ph i áp d ng vào th c t : ạy kỹ năng đọc phải áp dụng vào thực tế : ọc phải áp dụng vào thực tế : ải áp dụng vào thực tế : ụng vào thực tế : ực tế : ế :

- Đ c là kỹ năng quan tr ng, c n thi t trong vi c d y và h c ngo iọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học

ng trững môn học đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng THCS Trong gi đ c, h c sinh đ c đ l y thông tin, đ ki mờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ể tránh ể tránh tra l i các d ki n t đó tìm ra câu tr l i cho nh ng câu h i ho c làm sángạy ở các bậc học ững môn học đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ảng dạy ở các bậc học ờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ững môn học đặc thù đối với học sinh ặc thù đối với học sinh

t m t v n đ nào đó N u không đ c đột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc thì h c sinh sẽ khó ti p thu vàọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh khó ghi nh nh ng d ki n thông tin lâu dài.ới học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một

- Trong cu c s ng hàng ngày, h c sinh l u tr nh ng thông tin quanột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ững môn học đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh

tr ng qua vi c d y ch vi t, t vi c h c theo sách v trong nhà trọc đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học ững môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng

đ n vi c đ c nh ng thông tin ng n qua qu ng cáo, ti p th hếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ảng dạy ở các bậc học ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhng d n sẫn sử ử dụng Tiếng

d ng thông tin máy móc D y đ c có nghĩa là ngụng Tiếng ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ạy ở các bậc học.i d y ph i làm th nàoảng dạy ở các bậc học ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh

đ đ a ngể tránh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ọc đặc thù đối với học sinhi h c nh n ra ý nghĩa và n i dung c a thông tin.ậc THCS ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh

- Vi c d y đ c thành th o m t câu ho c m t bài văn Ti ng Anh làện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh

m t vi c khó đ i v i nhi u giáo viên khi mà đ i tột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ối với học sinh ới học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làng h c sinh c a chúngọc đặc thù đối với học sinh

ta không đ ng đ u vì t Ti ng Anh không th đánh v n nh Ti ng Vi t.ồng đều vì từ Tiếng Anh không thể đánh vần như Tiếng Việt ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ể tránh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một

- Ngoài ra, giáo viên nên đ a ho t đ ng đ c vào sau ho t đ ng ngheư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh

ho c nóiặc thù đối với học sinh đ c ng c cho nh ng ho t đ ng này.ể tránh ối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh

- Giáo viên c n ph i chu n b t t bài d y và áp d ng ngay vào vi cảng dạy ở các bậc học ẩn bị bài kỹ trước khi dạy Việc rèn kỹ năng đọc ối với học sinh ạy ở các bậc học ụng Tiếng ện giao tiếp và là một

th c hành N i dung bài d y c n ph i chu n xác v ngôn ng , đa d ng vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ảng dạy ở các bậc học ẩn bị bài kỹ trước khi dạy Việc rèn kỹ năng đọc ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ững môn học đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng

th lo i và có n i dung liên quan đ n bài h c đ h c sinh th y h ng thúể tránh ạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ọc đặc thù đối với học sinh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng

v i môn h c Yêu c u th c hi n c a các bài đ c c n chú ý nh n m nh vàoới học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ạy ở các bậc học

vi c rèn kỹ năng đ c và th o lu n m r ng đ tài c a bài đ c.ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học ậc THCS ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh

2 Kỹ năng d y đ c c n k t h p nhi u y u t ạy kỹ năng đọc phải áp dụng vào thực tế : ọc phải áp dụng vào thực tế : ần kết hợp nhiều yếu tố ế : ợp nhiều yếu tố ều yếu tố ế : ố.

- Theo m t s chuyên gia nh : Colvin & Root (1981), Haverson &ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một Haynes (1982), MeGee (1977) Thonis (1970) … Giáo viên c n ph i chú ýảng dạy ở các bậc học các y u t nh hếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ảng dạy ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtở các bậc học.ng đ n s thành công c a vi c d y đ c cho nh ngếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh

ngư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học lài m i b t đ u h c nh :ới học sinh ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một

- Kh năng t p trung c a h c sinh trong th i gian t i thi u.ảng dạy ở các bậc học ậc THCS ọc đặc thù đối với học sinh ờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ối với học sinh ể tránh

- Kh năng đ c hi u l i hảng dạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhng d n.ẫn sử

- Kh năng đ c m t mình và v i ngảng dạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ới học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học lài khác

- Kh năng quan h v i nh ng ngảng dạy ở các bậc học ện giao tiếp và là một ới học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ồng đều vì từ Tiếng Anh không thể đánh vần như Tiếng Việt.i đ ng h c.ọc đặc thù đối với học sinh

- Kh năng nêu tên t ng m c trong hình.ảng dạy ở các bậc học ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ụng Tiếng

- Kh năng đ c t trái sang ph i và đ c t trên xu ng dảng dạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ảng dạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhi

- Kh năng s p x p, phân lo i (gi ng nhau, khác nhau)ảng dạy ở các bậc học ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ối với học sinh

- Kh năng th hi n các kỹ năng v n đ ng nh s khéo léo,ảng dạy ở các bậc học ể tránh ện giao tiếp và là một ậc THCS ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù v ng v ụng Tiếng ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng

- Kh năng theo dõi m t dòng ch in dài.ảng dạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh

- Kh năng hi u và hình thành các ký hi u.ảng dạy ở các bậc học ể tránh ện giao tiếp và là một

- Kh năng theo dõi nh ng bi u hi n qua c ch , nét m t, thân hình.ảng dạy ở các bậc học ững môn học đặc thù đối với học sinh ể tránh ện giao tiếp và là một ử dụng Tiếng ỉ là một ngôn ặc thù đối với học sinh

- Kh năng nh n ra ý tảng dạy ở các bậc học ậc THCS ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtở các bậc học.ng do tranh th hi n m t v t th c nào đó.ể tránh ện giao tiếp và là một ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ậc THCS ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù

- Kh năng nh n ra các ký hi u âm thanh và hình nh vv… ảng dạy ở các bậc học ậc THCS ện giao tiếp và là một ảng dạy ở các bậc học

Nh ng kh năng nàyững môn học đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học HS có th đ t để tránh ạy ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc trong quá trình rèn luy nện giao tiếp và là một qua các ho t đ ng đ c và vi t.ạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh

Ngoài ra, còn có 8 y u t khác tác đ ng đ n vi c d y đ c Ti ng Anhếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh

nh :ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một

2.1 H c sinh có trình đ h c v n ph thông nh t đ nh thọc đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng g pặc thù đối với học sinh khó khăn trong vi c chuy n đi và khái quát hoá ki n th c.ện giao tiếp và là một ể tránh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng Do đó, các em

c n ph i đảng dạy ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc hư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhng d n kỹ vi c đ c đ t đó có th tăng thêm s quanẫn sử ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ể tránh ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù tâm đ n các trang in.ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh

2.2 H c sinh thọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng có ph n ng không tích c c đ i v i nhi u trangảng dạy ở các bậc học ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ối với học sinh ới học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng

ch in dày đ c.ững môn học đặc thù đối với học sinh ặc thù đối với học sinh

2.3 H c sinh có khuynh học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhng t p trung các n l c gi i mã t ngậc THCS ỗ lực giải mã từng ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ảng dạy ở các bậc học ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ngôn ng m i trong khi l i h n ch đ n vi c gi i mã m t bài văn.ững môn học đặc thù đối với học sinh ới học sinh ạy ở các bậc học ạy ở các bậc học ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ảng dạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh

2.4 Giáo viên có th đoán trể tránh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhc h c sinh sẽ g p khó khăn trong vi cọc đặc thù đối với học sinh ặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một

đ c hi u bài văn n u n i dung bài văn không quen thu c v i các em.ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ới học sinh

2.5 Kinh nghi m nói c a h c sinh đện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc s d ng vào vi c gi i mãử dụng Tiếng ụng Tiếng ện giao tiếp và là một ảng dạy ở các bậc học

m t bài văn thay đ i tuỳ theo l a tu i và kinh nghi m s ng c a h c sinhột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ện giao tiếp và là một ối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

đ i v i th ti ng đang h c.ối với học sinh ới học sinh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

2.6 Kh năng suy lu n, nói và s hi u bi t v các khái ni m nh c m t ,ảng dạy ở các bậc học ậc THCS ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ể tránh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ện giao tiếp và là một ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ụng Tiếng ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù câu, âm và các khái ni m khác có tác đ ng tích c c đ n s thành công c aện giao tiếp và là một ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù

vi c đ c ban đ u.ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh

2.7 M c đ hi u các lo i văn b n tuỳ theo l a tu i và kinh nghi m c aức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ể tránh ạy ở các bậc học ảng dạy ở các bậc học ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ện giao tiếp và là một

h c sinh đ i v i văn hoá c a dân t c nói th ti ng đang đọc đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ới học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc h c.ọc đặc thù đối với học sinh

2.8 H c sinh h c ngo i ng có nhu c u v nh ng gi i thích liên quan đ nọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ững môn học đặc thù đối với học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ững môn học đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh phép n d trong văn vi t, các thành ng và nh ng thông tin v văn hoá cóẩn bị bài kỹ trước khi dạy Việc rèn kỹ năng đọc ụng Tiếng ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng

th ti ng đức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc h c nhi u h n so v i h c sinh h c ti ng m đ ọc đặc thù đối với học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ới học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ẹ đẻ ẻ

Theo phư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng pháp m i, khi d y m i bài “Read” giáo viên c n ph i th cới học sinh ạy ở các bậc học ỗ lực giải mã từng ảng dạy ở các bậc học ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù

hi n theo các bện giao tiếp và là một ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhc nh sau:ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một

- Pre- reading

- While – reading

- Post – reading

A/ Pre – reading: (ph n gi i thi u bài trới học sinh ện giao tiếp và là một ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhc khi đ c)ọc đặc thù đối với học sinh

Trong ph n này, giáo viên c n xây d ng m t hay hai ho t đ ngựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh

nh mằng, học Tiếng Anh không đơn thuần chỉ là một ngôn gi i thi u bài đ c Ph n này ch y u là giúp h c sinh làm quen v iới học sinh ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ới học sinh

n i dung và ch đ s p đột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc đ c trong bài Khi th c hi nọc đặc thù đối với học sinh ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ện giao tiếp và là một bư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinh này, h cc ọc đặc thù đối với học sinh sinh sẽ c m th y h ng thú h n,ảng dạy ở các bậc học ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một đ ng th i các emồng đều vì từ Tiếng Anh không thể đánh vần như Tiếng Việt ờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là có th ôn l i nh ng ki nể tránh ạy ở các bậc học ững môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh

th c đã h c liên quan đ n bài m iức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ới học sinh và rèn thêm các kỹ năng nói, nghe, vi tếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh bên c nh kỹ năng đ c theo yêu c u.ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh

Khi th c hi n gi ng d y ph n nàyựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ện giao tiếp và là một ảng dạy ở các bậc học ạy ở các bậc học giáo viên nên ti n hànhếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh theo các bư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhc sau:

- Thi t k ho t đ ng ng n (còn g i làếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ọc đặc thù đối với học sinh Warm up) b ng các phằng, học Tiếng Anh không đơn thuần chỉ là một ngôn ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng pháp khác nhau đ t o h ng thú cho các em trể tránh ạy ở các bậc học ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhc khi vào ti t h c.ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

+ Khi th c hi n ho t đ ng trên, giáo viên thựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng cho h c sinh rènọc đặc thù đối với học sinh thêm kỹ năng nghe, nói, vi t b ng cách h i đáp; m t vài d ng bài t p nhếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ằng, học Tiếng Anh không đơn thuần chỉ là một ngôn ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ậc THCS

hay m t s trò ch i nh v a t o không khí tho i mái, v a ôn l i ki n th cột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ạy ở các bậc học ảng dạy ở các bậc học ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ạy ở các bậc học ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng

mà các em đã h c.ọc đặc thù đối với học sinh

+ Dùng các phư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng pháp phù h p v iợng dạy và học là ới học sinh kh năng nh n th cảng dạy ở các bậc học ậc THCS ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng c a h cọc đặc thù đối với học sinh sinh b c THCS nh : yêu c u đoán tranh, đoán t v ng…đ đoán n i dungậc THCS ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ể tránh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh chính c a bài đ c nh m kích thích trí tò mò cho các em.ọc đặc thù đối với học sinh ằng, học Tiếng Anh không đơn thuần chỉ là một ngôn

- Dùng các phư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng pháp khác nhau t vi c nhìn tranh, t o hành đ ng, tìmừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh

t đ ng nghĩa,ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ồng đều vì từ Tiếng Anh không thể đánh vần như Tiếng Việt trái nghĩa, gi i thích b ng ti ng Anh hay ti ng Vi t … trongảng dạy ở các bậc học ằng, học Tiếng Anh không đơn thuần chỉ là một ngôn ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một

vi c gi ng d y t v ng m i (n u có trong bài đ c) nh m t o cho các emện giao tiếp và là một ảng dạy ở các bậc học ạy ở các bậc học ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ới học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ằng, học Tiếng Anh không đơn thuần chỉ là một ngôn ạy ở các bậc học

h c sinh h ng thú khi h c t m i.ọc đặc thù đối với học sinh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ới học sinh

- Có th cho các em m t s d ng bài t p đoán nh :ể tránh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ạy ở các bậc học ậc THCS ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một True/ false; Multiple

choice; Match A and B…và giáo viên sẽ s a d ng bài t p trong ph n luy nử dụng Tiếng ạy ở các bậc học ậc THCS ện giao tiếp và là một

đ c đ ki m tra xem m c đ phán đoán c a h c sinh nh th nào H nọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ể tránh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một

th n a,ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh các em v a có th n m v ng n i dung bài sẽ h c v a có c h iừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ể tránh ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ững môn học đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh luy n thêm m t s d ng bài t p mà các em thện giao tiếp và là một ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ạy ở các bậc học ậc THCS ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng g p trong các bài ki mặc thù đối với học sinh ể tránh tra, các kỳ thi khi làm bài đ c hi u.ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh

Ví dụ: English 6: Unit 4- Read- part 3 / page 45

+ Giáo viên đ a ra hìnhư cách là một phương tiện giao tiếp và là một nh 2 ngôi trảng dạy ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là (1 là trng ường học của ng h c c a ọc của ủa Phong nông thôn và 1 ở nông thôn và 1 là c a Thu ủa thành ph ở nông thôn và 1 ố) r i l n lồng đều vì từ Tiếng Anh không thể đánh vần như Tiếng Việt ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làt ch vào t ngỉ là một ngôn ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù hình nh và h i.ảng dạy ở các bậc học

- Giáo viên: Where is this school?

- H c sinh: It’s in theọc đặc thù đối với học sinh country

- Giáo viên: Whose school is it?

- H c sinh: It’sọc đặc thù đối với học sinh Phong’s school

- Giáo viên: How many classrooms are there in Phong’s school?

- H c sinh: There areọc đặc thù đối với học sinh eight classrooms

- Giáo viên: How many students are there in his school?

- H c sinh: There areọc đặc thù đối với học sinh four hundred students in his school

(hình nh trảng dạy ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng h c th 2 làm tọc đặc thù đối với học sinh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng t hình nh 1- ch c n thay b ng tựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ảng dạy ở các bậc học ỉ là một ngôn ằng, học Tiếng Anh không đơn thuần chỉ là một ngôn ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù

g ch chân)ạy ở các bậc học

- Trư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhc khi các em h c sinh nghe n i dung trong bài (m t hay hai l n, n uọc đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh bài đ c có n i dung khá dài) giáo viên có th cho các em nghe ng t đo nọc đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ể tránh ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ạy ở các bậc học cho các em h c m t s t v ng, đ a ra m t bài t p đoán d ngọc đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ậc THCS ạy ở các bậc học True

-False mà các em sẽ ph i làm sau khi nghe (ảng dạy ở các bậc học tranh minh h a ọc của )

* K t qu :ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học Khi áp d ng phụng Tiếng ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng pháp dùng hình và h i m t s câu h i đột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ể tránh

g i m n i dung trong bài, tôi nh n th y các em h c sinh c m th y thíchợng dạy và học là ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ậc THCS ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng thú, chú ý và ch đ i n i dung trong bài h n Ngoài ra khi áp d ng phờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ợng dạy và học là ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ụng Tiếng ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng pháp h i đáp khi d n vào n i dung trong bài, tôi có th luy n cho các emẫn sử ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ể tránh ện giao tiếp và là một

h c sinh c kỹ năng nghe và kỹ năng nói trong ti t d y đ c hi u.ọc đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh

Ví dụ: English 7: Unit 4- Read- part 6 / page 44

+ Giáo viên cho h c sinh chia thành 4 nhóm đ tham gia trò ch i ô chọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ững môn học đặc thù đối với học sinh đoán t v i ch đ v các môn h c và tìm ra t g c đ có th đoán đừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ới học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ối với học sinh ể tránh ể tránh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc

n i dung bài mà mình s p h c có ch đ là gì (ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ọc đặc thù đối với học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng tranh minh h a ọc của ) M i tỗ lực giải mã từng ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù hàng ngang các em đoán đúng sẽ đư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc 2 đi m, nh ng các em có th đoánể tránh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ể tránh

t g c (t hàng d c) b t k lúc nào, n u các em đoán đừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ọc đặc thù đối với học sinh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ể tránh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc sẽ đư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc 4 đi mể tránh

nh ng n u các em đoán sai thì các em sẽ b ng ng tham gia trò ch i và bư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một thua cu c Cu i cùng nhóm nào khi c ng đi m cao nh t sẽ là đ i th ngột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ể tránh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào trong trò ch i này.ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một

Sau khi các em đã tìm ra ch đ t g c làều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ối với học sinh school, tôi cho các em nhìn 2

tranh (m t tranh là trột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng h c Vi t Nam; m t tranh là trọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ện giao tiếp và là một ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng h c Mỹ)ọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học

- Giáo viên: (ch trỉ là một ngôn ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng h c Vi t Nam) Is this school in Viet nam?ọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ện giao tiếp và là một

- H c sinh A: Yes, it isọc đặc thù đối với học sinh

- Giáo viên: (ch trỉ là một ngôn ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng h c Mỹ) Is this school in Viet Nam, too?ọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học.

- H c sinh B: No, it isn’tọc đặc thù đối với học sinh

- Giáo viên: Where is it?

- H c sinh C: It is in the USA.ọc đặc thù đối với học sinh

- Giáo viên: Good, now listen to the tape, you will know about Schools in the

USA

*K t quếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học.: Khi dùng phư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng pháp trò ch i ô ch , giáo viên không nh ngơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ững môn học đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh giúp các em có tâm lý tho i mái trảng dạy ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhc khi vào ti t h c đ c mà còn giúp cácếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

em ôn l i t v ng mà đã h c.ạy ở các bậc học ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ọc đặc thù đối với học sinh

Ví dụ: English 7: Unit 7- Read- part 2 / page 77

Giáo viên chu n b 12 t : machine, student, factory, chicken, pig,ẩn bị bài kỹ trước khi dạy Việc rèn kỹ năng đọc ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù medicine, book, board, buffalo, rice-paddy, sick children, hospital (giáo viên

có th kèm theo vi c gi i thích t m i n u có) và yêu c u các em h c sinhể tránh ện giao tiếp và là một ảng dạy ở các bậc học ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ới học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

s p x p chúng thành 4 nhóm thích h p theo ch đ vắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ợng dạy và học là ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ngh nghi p ề nghiệp ệp mà các

em th y thích h p, sau khi các em đã th c hi n đúng, giáo viên yêu c u cácất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ợng dạy và học là ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ện giao tiếp và là một

em đ c to nh ng t đó lên Nhóm nào đ c đúng và đoán đúng ngh c aọc đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ọc đặc thù đối với học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng

ch đ đó thì nhóm đó th ng.ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào

- Teacher: student, board, book.

- Farmer: pig, buffalo, chicken, rice-paddy.

- Worker: factory, machine.

- Doctor: (hay nurse): medicine, sick children, hospital.

- Giáo viên: You have four important jobs, today you study about the life of

farmers Now listen to the tape

- Giáo viên cho h c sinh nghe băng m t l n, sau đó đ a ra m t bài t p tr cọc đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ậc THCS ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào nghi m (ện giao tiếp và là một tranh minh h a ọc của ) đ các em đoán sau khi nghe l n 2 (khi cho ngheể tránh

l n 2 giáo viên ng t ra thành 3 đo n) đ các em có th n m v ng n i dungắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ạy ở các bậc học ể tránh ể tránh ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ững môn học đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh bài h n.ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một

* K t quếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học.: Cũng nh m m c đích là ôn t các em đã h c nh ng l n này tôiằng, học Tiếng Anh không đơn thuần chỉ là một ngôn ụng Tiếng ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một dùng phư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtng pháp s p x p t theo ch đ đ các em không b nhàm chánắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ể tránh trong ti t h c Ngoài ra, khi cho các em dùng bài t p đoán là ch n tr cếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ậc THCS ọc đặc thù đối với học sinh ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào nghi m, tôi có th cho các em làm quen thêm d ng bài t p đ các em cóện giao tiếp và là một ể tránh ạy ở các bậc học ậc THCS ể tránh

th làm t t ph n đ c hi u trong bài ki m tra cũng nh trong các kỳ thi.ể tránh ối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ể tránh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một

B/ While- reading: (ph n luy n đ c).ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh

- Trong quá trình d y kỹ năng này, ho t đ ng đ c đạy ở các bậc học ạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc t ch c nh mức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ằng, học Tiếng Anh không đơn thuần chỉ là một ngôn giúp cho h c sinh rèn luy n kỹ năng đ c hi u, bên c nh đóọc đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ạy ở các bậc học còn phát tri nể tránh m t s kỹ năng khác.ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh

Các kỹ năng thư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng dùng trong giai đo n này là đ c t p trung và đ cạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ậc THCS ọc đặc thù đối với học sinh

m r ng Đ c t p trung có nghĩa là ngở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ậc THCS ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ọc đặc thù đối với học sinhi đ c ph i hi u t t c nh ng gì đãảng dạy ở các bậc học ể tránh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ảng dạy ở các bậc học ững môn học đặc thù đối với học sinh

đ c và có th tr l i các câu h i chi ti t v t ng và ý tọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ảng dạy ở các bậc học ờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ững môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtở các bậc học.ng đư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc di nễ hiểu

đ t qua bài văn.ạy ở các bậc học

- Đ c m r ng có nghĩa là h c sinh hi u m t cách t ng quát v bàiọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng text mà không c n thi t ph i hi u t ng t ho c t ng ý.ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học ể tránh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ặc thù đối với học sinh ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù Vi c đ c t p trungện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ậc THCS

sẽ giúp cho h c sinh đ c m r ng t t h n Đ ng th i,ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ồng đều vì từ Tiếng Anh không thể đánh vần như Tiếng Việt ờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là vi c đ c m r ng sẽện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh cũng sẽ giúp cho h c sinh t tin h n khi ti p xúc v i nh ng tài li u khó.ọc đặc thù đối với học sinh ựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ới học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một

- Đ i v i m t bài đ c dài, giáo viên có th áp d ng cách đ c m r ngối với học sinh ới học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh

m t vài đo n và cho h c sinh đ c m t bài đ c khác N u đ h c sinh đ cột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ể tránh ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

m t bài văn quá dài,ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh các em sẽ m t h ng thú và cũng không đ th i gianất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là rèn luy n kỹ năng đ c nhanh.ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh

- Bài đ c trong sách giáo khoa cũ thọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học làng đư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc chu n b kỹ, có ch nẩn bị bài kỹ trước khi dạy Việc rèn kỹ năng đọc ọc đặc thù đối với học sinh

l c và gi i h n v ngôn ng đ h c sinh áp d ng l i đ c t p trung Nh ngọc đặc thù đối với học sinh ới học sinh ạy ở các bậc học ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ững môn học đặc thù đối với học sinh ể tránh ọc đặc thù đối với học sinh ụng Tiếng ối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ậc THCS ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một trong sách giáo khoa m i, hình th c bài h c phong phú, đa d ng và chu nới học sinh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ẩn bị bài kỹ trước khi dạy Việc rèn kỹ năng đọc

xác V i cách đ c m r ng, h c sinh sẽ c m th y dù trình đ ngôn ng c aới học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh các em còn h n ch , các em v n có th hi u m t cách khái quát nh ng gìạy ở các bậc học ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ẫn sử ể tránh ể tránh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh

đư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc thông tin qua ngôn ng đững môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làc dùng trong cu c s ng.ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh

- các l p l n, giáo viên nên h n ch vi c cho h c sinh đ c to các bài* ới học sinh ới học sinh ạy ở các bậc học ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

đ c vì vi c đ c nh th r t khó đ i v i h c sinh Bài đ c có th có nhi uọc đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ối với học sinh ới học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ể tránh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng

t mà h c sinh ch a bi t cách phát âm, các bài h i tho i có th đòiừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ể tránh

h i n m ch cắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào các c u trúc và ng đi u đ c bi t mà h c sinh ch a bi t.ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ững môn học đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh

Vi c đ c m t bài đ c không chu n b trện giao tiếp và là một ọc đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ẩn bị bài kỹ trước khi dạy Việc rèn kỹ năng đọc ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhc sẽ làm cho h c sinh đ c kémọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

t nhiên, ng p ng ng ho c phát âm sai làm nh hựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ậc THCS ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù ặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtở các bậc học.ng đ n nh ng h cếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh sinh khác trong khi đ c thành ti ng h c sinh sẽ t p trung nhi u vào ph nọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ậc THCS ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng phát âm h n là ph n ý nghĩa c a văn b n, do đó có th h c sinh đ c thànhơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ảng dạy ở các bậc học ể tránh ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

ti ng t t nh ng l i hi u ít ho c không hi u gì v đi u đã đ c.ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học ể tránh ặc thù đối với học sinh ể tránh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh

- Trư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhc h t, giáo viên đ c c bài qua m t lếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtợng dạy và học làt ho c cho h c sinh ngheặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh băng sau đó giáo viên cho h c sinh đ c th m Vi c làm này giúp nh ng emọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ững môn học đặc thù đối với học sinh

đ c còn y u sẽ đ c t t h n và đ m t th i gian.ọc đặc thù đối với học sinh ếng Anh là một trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ơn với tư cách là một phương tiện giao tiếp và là một ỡ ngỡ, khó khăn trước mắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là

- Giáo viên cũng c n thay đ i cách đ c Trong vi c d y đ c m r ng,ọc đặc thù đối với học sinh ện giao tiếp và là một ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh ở các bậc học ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh hình th c đ c th m r t thích h p và mang l i hi u qu cao Giáo viên cóức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ợng dạy và học là ạy ở các bậc học ện giao tiếp và là một ảng dạy ở các bậc học

th gi i h n th i gian đ c và sau đó cho m t s câu h i và m c đ đ cể tránh ới học sinh ạy ở các bậc học ờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ọc đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ức Ngày nay, rất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

hi u c a h c sinh.ể tránh ọc đặc thù đối với học sinh

- Ph n l n v i nh ng bài đ c dài, t t nh t giáo viên nên cho h c sinhới học sinh ới học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh

đ c th m, tuy nhiên cũng c n ph i nói r ng chu n b bài d y trọc đặc thù đối với học sinh ảng dạy ở các bậc học ằng, học Tiếng Anh không đơn thuần chỉ là một ngôn ẩn bị bài kỹ trước khi dạy Việc rèn kỹ năng đọc ạy ở các bậc học ư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtới học sinhc khi lên

l p là đi u quan tr ng nh t và có th thay đ i theo m t s cách nh sau:ới học sinh ều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ọc đặc thù đối với học sinh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ể tránh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ối với học sinh ư cách là một phương tiện giao tiếp và là một

1 Đ i v i nh ng l p b t đ u h c, giáo viên đ c m u c l p đ c theoối với học sinh ới học sinh ững môn học đặc thù đối với học sinh ới học sinh ắt mà môn học yêu cầu Làm thế nào ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ẫn sử ảng dạy ở các bậc học ới học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

l p l i t ng câu.ặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ừ vựng cũng nhiều lên, phương pháp cũ không còn phù

2 nh ng l p có trình đ th p, ngoài vi c l p l i theo giáo viên, h c sinh* ững môn học đặc thù đối với học sinh ới học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ất nhiều quốc gia trên thế giới sử dụng Tiếng ện giao tiếp và là một ặc thù đối với học sinh ạy ở các bậc học ọc đặc thù đối với học sinh

có th nghe băng đ c qua m t vài l n đ làm quen v i các gi ng đ c c aể tránh ọc đặc thù đối với học sinh ột trong những môn học đặc thù đối với học sinh ể tránh ới học sinh ọc đặc thù đối với học sinh ọc đặc thù đối với học sinh

ngư cách là một phương tiện giao tiếp và là mộtờng học, thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là ảng dạy ở các bậc học.i b n ng ững môn học đặc thù đối với học sinh